(小学音乐教案)五年级《我的小绵羊》

五年级《我的小绵羊》

小学音乐教案

教学目标

1

、指导学生用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以及对劳动的热爱之情。

2

、通过节奏时值的组合练习，训练学生的音乐创作能力。

3

、

引导学生大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。

教学重难点

重点：歌曲中

2/4

和

两种拍子的变换；

F

大调

#4

的吹奏；波音的奏法。

难点：学生自己探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。

教具

：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。

教学过程

一、组织教学

1

、师生问好

2

、说一说

1

）请学生说说自己的家乡

（

2

）教师小结：每个人都要热爱自己的家乡

师：今天，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！

二、综合训练

1

、师生一起用口风琴吹奏

C

大调歌曲《金扁担》

2

、学习吹奏

F

大调音阶

3

、节奏时值组合练习—

2/4

、

3/4

拍节奏旋律吹奏

（

1

）出示小绵羊图片谱例：2/4

3 1

2

3 5

2

！

3 5

3 5 ！

6 3

2 ！！

3/4

3 —1 ！2 ——！3 —

5 ！2

—！！

师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！

（

2

）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律

（

3

）学生初步感受：旋律、情绪的不同

（

4

）学生吹奏对比：体验

2/4

、

3/4

拍旋律的不同情绪

三、口风琴教学

1

、导入新课

师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！

2

、全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》

3

、学习吹奏歌曲《我的小绵羊》

（1）

分组谈论寻找吹奏难点

（2）

分组汇报讨论结果

（3）

教师小结：肯定学生的合作成果

（4）

用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》

4

、吹奏情绪处理

（1）

教师为学生示范吹奏《我的小绵羊》的情绪处理

（2）

学生自主探究：歌曲的情绪处理

（3）

分组展示学习结果

（4）

评价：学生互评、教师总评

四、课堂总结

1

、教师小结：热爱家乡的美好风光，热爱劳动的果实。

2

、师生再见