单元_第八课_评价我们的太阳能热水器
科学《评价我们的太阳能热水器》说课稿
科学《评价我们的太阳能热水器》说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《评价我们的太阳能热水器》。
一、说教材《评价我们的太阳能热水器》是教科版五年级上册《光》单元第8课。
《做个太阳能热水器》和《评价我们的太阳能热水器》这两课内容是一个整体，是需要让学生经历“设计——制作——评价——改进”这样一个完整的长时工程实践过程，是典型的设计和工程技术课。
《评价我们的太阳能热水器》一课的主要内容分为展示我们的太阳能热水器和检验我们的太阳能热水器两部分。
展示我们的太阳能热水器这一部分主要是让学生了解各个不同简易太阳能热水器的不同结构。
而检验我们的太阳能热水器这一部分的主要是让学生通过检测效果，分析我们制作的热水器热效能好坏的原因，并进一步提出改进的措施。
本课内容安排在这个单元的最后，是为了让学生通过综合运用《光》单元光和热有关的知识，通过测试改进，优化太阳能热水器的热效能。
让学生在完善太阳能热水器的工程实践活动中，认识到科技创新中运用科学知识的重要性，学会将知识转化为技术，运用到实际任务中，体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣，培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神，树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的意识。
二、说学情上一节课，学生已将自己小组设计的太阳能热水器制作完成。
对于运用本单元所学知识设计制作的作品，学生们一定是信心满满。
上课时，学生往往会比较兴奋，急切地盼望展示和实践时刻的到来。
除了急着想检验自己小组作品的热能效，学生们对其他小组的作品的结构也会非常感兴趣，他们会去比较各个太阳能热水器的不同之处。
三、说教学目标科学概念目标●水在一定条件下会变成水蒸气。
●水蒸气是一种无色无味的气体。
科学探究目标●初步经历“评价我们的太阳能热水器”的探究活动。
科学态度目标●尝试多角度、多方式解释生活中的现象。
●形成细致、客观的观察态度。
科学、技术、社会与环境目标●意识到水在人们生活中的重要性。
四、说教学重难点检验、分析学生设计制作的太阳能热水器的实际效果，并做出改进。
《评价我们的太阳能热水器》教学课件
展示我们的太阳能热水器 检验我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器
向大家展示你的太阳能热水器。
检验我们的太阳能热水器
为了准确检验各个热水器的效能，我们应该注意什么？
要装同样温 度的冷水
在15分钟内 要同时放到 使水温上升 阳光下
实事求是 认真记录
检验我们的太阳能热水器
把装好200毫升冷水的太阳能热水器放到阳光下。每隔5分 钟测一次水温，如实记录测量结果。
第___小组
开始时水温
5分钟时 的水温
检测记录表
10分钟时 的水温
检测日期： 年 月 日
15分钟时 的水温
20分钟时 的水温
检验我们的太阳能热水器
交流我们的实验结果，我们设计制作的太阳能热水器效果 怎样？效能好的原因是什么？升温不快的问题在哪里？
如果再来一次，我们会进 行哪，我们用到了哪些本 单元学到的知识？
光是沿直线传播的。 光碰到镜面会发生反射现象，反射光也是直线传播。 有些光源在发光的同时也在发热。 光强温度高，光弱温度低。 深色物体比浅色物体吸热快。 物体与阳光垂直比倾斜吸热快……
结束
五年级科学上册 评价我们的太阳能热水器课件1教科版
一、展示你的太阳能热水器
● 展示你的热水器 ● 装入温度计 ● 在太阳光下晒15分钟。 ● 看谁的太阳能热水器性能最出众。
二、怎样准确评价各个热水器的效能？
• 装一样的水 • 装的水温度一样 • 同时放在阳光下 • 实事求是,认真记录
看看你的热水器的温度
开始时的水温 5分钟 效果与原因
10分钟
15分钟
20分钟
改进的措施与 设计图
交流探讨
• 我们设计的太阳能热水器效果怎么样？ • 效能好的原因是什么？ • 升温不快的原因是什么？ • 如果再来一次,我们会进行哪些改进？ • 在设计的过程中,我们用到了哪些本单元
学到的知识？
三、拓展延伸
• 影子+影子= 更大面积的影子 • 光+光=？
颜色合成
不同颜色光混合成不同的结果。
彩色光的形成 ●白光是由许多不同颜色光混合而成的。
利用三棱镜能制造出人造彩虹
第二单元光第八课评价我们的太阳能热水器
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
r \・
•- 二〕r——育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
高效课堂教学设计 设计者：鲁艳滨 1、科学概念：太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使 用太阳能。
2、过程与方法：按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
3、情感、态度、价值观：体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣 教学准备： 教师准备： 选择并划分场地，钟表、冷水。
分组实验： 各组设计制作的太阳能热水器、温度计。
教学过程： 1、 展示我们的太阳能热水器。
1）让学生到各组参观。
2、 检验我们的太阳能热水器。
1） 讨论检验标准。
装水200毫升。
在15分钟内，使水温上升。
2） 学生按要求检验，填写书上的效能评价表 小组之间交流各组的自我评价。
教师评价此次评比活动。
3、 完善、改进我们的太阳能热水器。
六、作业设计：
继续改进我们的太阳能热水器。
教学
内容
2.8评价我们的太阳能热水器 教学 时间 2012. 10. 9 总第16课时 教学
目标
重点
难点
检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 教
学
过
程
板书。
评价我们的太阳能热水器PPT教学课件
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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19
20分钟时 的水温
23
用透明的塑料瓶装水阳光容易射进来；涂上黑色能 效果及原因 吸收更多的热量；贴锡纸加强反射，并减少热量外
流，升温快。泡沫塑料能保温，减少热量的外流， 保温效果好。
改进措施及 设计意图
2020/10/16
控制系统有待改正；装好支架让盒子支 起来以便改变角度，保持阳光直射。
17
THANKS
2020/10/16
7
什么材料的容器吸收的太阳能多？ （实验前温度均为：16℃）
第一：
2020/10/16
金属
塑料
玻璃 8
在太阳下晒8分钟后：
金属 2020/10/16
塑料
玻璃
9
金属容器比其它容器吸热收的太阳能多？
第二：
（实验前温度均为：16℃）
深色容器 2020/10/16
8、评价我们的太阳 能热水器
2020/10/16
1
欣赏我们的太阳能热水器
2020/10/16
2
我们的太阳能热水器——外观评价
夸：各组太阳能热水器的优点 提：各组太阳能热水器的建议 猜：哪个组的太阳能热水器性能最好
2020/10/16
3
我们的太阳能热水器——实践评价
为了准确评价热水器的效能，实验中要注意什么？
浅色容器 11
在太阳下晒8分钟后：
深色容器
浅色容器
2020/10/16
12
外表颜色深的容器 比外表颜色浅的吸热快。
2020/10/16
评价我们的太阳能热水器PPT课件
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
太阳能热水器效能评价表
检测者姓名：
检测时间：
月日
开始时 的水温
5分钟时 的水温
10分钟时 的水温
15分钟时 的水温
20分钟时 的水温
效果及原因
改进措施及 设计图
• 谢谢大家
• 再见
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
小学科学（科教版）五年级上册第二单元第8课
评价我们太阳能热水器
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设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
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评价我们的太阳能热水器
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教科版五年级科学上册第8课时 评价我们的太阳能热水器教案与反思
第二单元光知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平第8课时评价我们的太阳能热水器【教学目标】科学概念：太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法：1.按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
2.总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观：1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。
科技产品融合了多方面的知识和技能。
3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。
4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
【教学准备】教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。
【教学重、难点】检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。
【教学过程】一、展示我们的太阳能热水器让学生到各组参观二、检验我们的太阳能热水器1)讨论检验标准装水200毫升，在15分钟内，使水温上升。
2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表。
3）小组之间交流各组的自我评价。
4）教师评价此次评比活动。
三、完善、改进我们的太阳能热水器【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽醉大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，摘这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
摘与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，摘乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
《评价我们的太阳能热水器》优秀教案
《评价我们的太阳能热水器》教案教学目标科学概念1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。
2、知道彩虹是怎么形成的过程与方法1.按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。
2.总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2.培养团结合作、善于学习、反思、改进的精神。
3.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念学情分析本班总共有16名同学,7名女生,9名男生。
60%的同学处于优等生,20%的同学处于优良生,20%的同学处于后进生。
孩子们大多数都是留守儿童,大多数孩子们常年见不到自己的父母,孩子们的心理得不到关爱,爷爷奶奶对孩子们要求不高,孩子们的家庭作业得不到保证,久而久之,孩子们的学习习惯越来越不好。
由于是农村小学,孩子们的见识有限,科学认识欠缺,科学教具欠缺,科学课比较难上。
重点难点检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 ;教学过程【导入】复习、引入出示一个太阳能热水器。
它是如何工作的?它的工作原理是什么呢?集体交流、总结【活动】合作学习新课1、出示课题,引导引入新课2、出示教学目标(学习教学目标)3、展示自己的太阳能热水器4、评价自己的热水器评价太阳能热水器我们应该注意什么?5、检验我们的太阳能热水器具体步骤有哪些?6、实验,四人一组,拿出自己自制的太阳能热水器,放到400 w的灯下,检验我们的太阳能热水器的效能情况,两个同学做实验,两个同学负责记录,记录4分钟、7分钟、10分钟时水温的变化情况教师引导说说做实验时我们都用到了本单元的哪些知识?引导填写太阳能热水器效能评价表7、在制作、评价太阳能热水器的活动中,运用了本单元的哪些知识?集体交流、总结8、学习彩色光的形成彩虹的形成【练习】巩固提高判断1、太阳能热水器把光能转化成了热能。
( )2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。
( )3、设计太阳能热水器,还要考虑它的保温性能。
科学五年上册第二单元第八课评价我们的太阳能热水器
提高太阳能热水器的效能
最重要的集热器，使用了真空集热管。它用双 层玻璃构成，内表镀上热吸收层，能充分吸收 太阳光，就如保温瓶胆的内部结构。两层之间 为真空，防止和减少管内外的热对流。保温水 箱是采用双层不锈钢板构成，主要是坚固防 锈。中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效 地保持水温。
直放
平放
斜放
实验前温度均为：16℃。
怎样放置热水器，吸收的太阳能多？
在太阳下晒8分钟后：
第三：
结论：
与阳光垂直放置的容器吸热快。
牛顿的发现
多少年来，人们一直认为太阳光是近似白色的。1666年，英国科学家牛顿让一束太阳光通过三菱镜。令人惊讶的现象发生了，这束白色太阳光居然扩展成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫其中色光排列而成的美丽光谱。 这个现象说明了什么问题，是太阳光会变色吗？原来看似白色的太阳光就是由红、橙、黄、绿、青、蓝、靛、紫七色光组成的，三菱劲起到了分解太阳光的作用，是我们看到了组成太阳光的各种色彩。
工作过程 ：
通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保 温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过控制 系统放热水，并拓展资料一定量的冷水到集热器进行加热。
工作原理是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的核心部件和技术关键。
评价我们的太阳能热水器
1、太阳能热水器的构造
做个太阳能热水器
太阳能热水器由：集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。
2、制造太阳能热水器的材料
制造太阳能热水器的材料：吸热材料、保温材料、贮水箱、支架等
基本结构由太阳能集热器、绝热贮水箱、连 接管道、支架和控制系统组成。
评价我们的太阳能热水器教学反思
评价我们的太阳能热水器教学反思摘要：太阳能热水器是一种环保、节能的热水供应装置，越来越多的家庭开始关注并使用太阳能热水器。
为了更好地教授用户使用太阳能热水器的技巧和注意事项，我们开展了一系列的太阳能热水器教学活动。
本文将对我们的太阳能热水器教学进行评价和反思，探讨其中存在的问题和改进措施。
一、引言随着环保意识的兴起，太阳能热水器作为一种清洁、可再生能源的利用方式，受到了越来越多用户的青睐。
然而，由于太阳能热水器的特殊性质和操作方法，很多用户对其使用方法并不了解，故需要针对太阳能热水器进行科学、系统的教学和培训。
二、太阳能热水器教学的目的及内容我们的太阳能热水器教学旨在帮助用户更好地了解太阳能热水器的原理、安装、操作以及维护方法，以提升用户的使用效果和安全意识。
具体的教学内容包括太阳能热水器的基本原理、安装前的准备工作、安装方法和注意事项、日常使用技巧以及常见故障排除等。
三、太阳能热水器教学过程太阳能热水器教学活动主要通过工作坊和讲座两种形式进行。
工作坊主要针对已购买并安装了太阳能热水器的用户，通过实际操作、讨论和互动，对太阳能热水器的安装和维护进行指导和辅导。
讲座则面向更广泛的用户，讲授太阳能热水器的基本原理和使用技巧，并分享一些实际案例和经验。
四、评价与反思1. 教学过程中存在的问题（1）信息传递不够清晰：由于太阳能热水器涉及的概念和原理相对较为复杂，教学人员在讲解过程中有时会使用专业术语，导致部分用户理解困难。
（2）缺乏互动和实践环节：在工作坊中，由于人数较多和时间有限，很多用户没有机会进行实际操作，这对于提高他们的操作技巧和安全意识造成了一定的限制。
（3）教学材料不够完善：教学手册和PPT中的内容较为简单，难以满足用户对太阳能热水器更深入了解的需求。
2. 改进措施（1）语言和表达更加简明扼要：在教学人员讲解过程中，应尽量使用通俗易懂的语言，避免使用过多的专业术语，帮助用户更好地理解。
（2）增加实践环节：在工作坊中设置更多的实践环节，让用户亲自操作太阳能热水器，提高他们的操作技巧和安全意识。
《评价我们的太阳能热水器》 学历案
《评价我们的太阳能热水器》学历案在如今注重环保和能源节约的时代，太阳能热水器作为一种利用太阳能的清洁能源设备，逐渐走进了千家万户。
今天，让我们来全面评价一下我们所使用的太阳能热水器。
太阳能热水器的工作原理其实并不复杂。
它主要是通过太阳能集热器吸收太阳的热能，将水加热后储存起来，以供我们使用。
这种依靠太阳能源的加热方式，无疑是其最大的优点之一。
首先，从节能环保的角度来看，太阳能热水器具有显著的优势。
它不需要消耗传统的化石能源，如煤炭、石油或天然气，从而大大减少了能源的消耗和对环境的污染。
在全球能源紧张和环境问题日益严峻的背景下，太阳能热水器的这一特点使其成为了可持续发展的理想选择。
其次，太阳能热水器的使用成本相对较低。
一旦安装完成，除了初期的设备投资外，后续的运行费用几乎可以忽略不计。
相比之下，电热水器和燃气热水器需要不断支付电费或燃气费，长期使用下来，费用会相当可观。
再者，太阳能热水器的使用寿命较长。
如果保养得当，它可以为我们服务多年。
这意味着在很长一段时间内，我们不需要频繁更换设备，节省了不少开支。
然而，太阳能热水器也并非十全十美。
它存在一些明显的局限性。
受天气条件的影响较大是太阳能热水器的一个主要缺点。
在阴雨天气或冬季日照时间短、阳光强度弱的时候，太阳能热水器的加热效果会大打折扣，甚至无法提供足够的热水。
这时候可能就需要辅助的电加热设备来补充，增加了使用的复杂性和能耗。
安装和维护也是需要考虑的问题。
太阳能热水器通常需要安装在屋顶等采光良好的位置，安装过程相对复杂，需要专业人员进行操作。
而且，由于其长期暴露在户外环境中，容易受到风吹雨打、灰尘等的侵蚀，需要定期进行维护和清洁，以保证其正常运行和使用寿命。
另外，太阳能热水器的初期投资相对较高。
与传统的热水器相比，购买和安装太阳能热水器的费用可能会高出不少，这对于一些预算有限的家庭来说可能是一个不小的负担。
在实际使用中，太阳能热水器的热水供应能力也需要根据家庭的需求来合理选择。
教科版科学五年级8评价我们的太阳能热水器
我们的太阳能热水器是一个非常有效和环保的设备，能够为我们提供足够的热水，并减少对传统能源的依赖。
在评价我们的太阳能热水器时，我们可以从以下几个方面来考虑：1.效率：太阳能热水器的效率是非常高的。
太阳能板能够将太阳能转化为热能，这样热水器就可以利用这个热能来加热水。
与传统的电热水器相比，太阳能热水器能够更快速地加热水，节省时间和能源。
同时，由于我们的太阳能热水器采用了先进的技术，可以在阴天或夜晚也能收集到太阳能，并转化为热能，因此在不同天气条件下都能有效工作。
2.环保：太阳能是一种非常环保的能源。
使用太阳能热水器可以减少对传统能源的依赖，减少温室气体的排放。
相比之下，传统的热水器需要使用煤炭、天然气或电力来加热水，这些能源的使用会产生大量的二氧化碳等温室气体，对环境造成严重污染。
而太阳能热水器仅依赖太阳能的利用，不会产生任何污染物，对环境友好。
3.节能：太阳能热水器是一个非常节能的设备。
由于利用太阳能来加热水，所以我们几乎不需要额外的能源来运行热水器。
这意味着我们可以大大降低能源的消耗，减少能源的浪费。
尤其在夏季，阳光充足的时候，我们的太阳能热水器能够提供足够的热水，几乎不需要额外的能源支持。
4.经济性：虽然太阳能热水器的初期投资相对较高，但随着时间的推移，由于它的高效和节能性，我们可以从中获得一定的经济效益。
使用太阳能热水器可以大大减少燃气或电费的支出，并且一旦安装好，不需要太多的维护和保养费用。
因此，尽管初期投资高，但长期来看，太阳能热水器是非常经济的选择。
总结起来，我们的太阳能热水器具有高效、环保、节能和经济等优点。
它提供了足够的热水，并减少能源消耗，使我们的生活更加便利和环保。
尽管它的初期投资较高，但从长远来看，太阳能热水器是一种非常合理和可持续发展的能源解决方案。
我们应该推广太阳能热水器的使用，为保护环境，节约能源做出自己的贡献。