人教新课标一年级语文下册《语文园地二1》2
最新2022-2023学年部编人教版语文一年级下册第二单元《语文园地二》优质课件
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
夜 来 风 雨 声，
huā luò zhī duō shǎo
花 落 知 多 少。
25
孟浩然:名浩，字浩然， 襄州襄阳（现湖北襄阳） 人，世称孟襄阳，唐代著 名山水田园派诗人。后人 把孟浩然与盛唐另一山水 诗人王维并称为“王孟”。
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
39
谢谢观看 !
2023/1/25
40
完成教学任务的方法和措施：
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。 2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。 3、重引导发现，鼓励探究学习。 4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最 喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活， 体验生活。
辆
一辆 车辆
pǐ
cè
匹
册
马匹 布匹
画册 名册
6
zhī
支
一支笔 支出
kē
棵
一棵树
qiān
铅
铅笔 铅球
jià
架
支架 衣架
衣架
7
liàng 辆
zhī 支
qiān
铅
棵 kē
册 cè
pǐ 匹
架 jià
8
加一加
车+两=辆
十+又=支
加+木=架
木+果=棵
9
课文解析 揣摩品味课文
10
Hale Waihona Puke 11NRDTLA BGHEQ
bdl eg n q r tah
人教版一年级语文下册(教案1)语文园地二(含反思)
语文园地二指导方案教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
(重点)2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
(难点)课前准备1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。
(教师)2.了解阳光的作用。
(教师)教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
)(2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台。
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……(2)识记新词语。
导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。
(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：①出示词语，借助拼音读一读。
指名领读。
人教部编版小学一年级语文下册 《语文园地二》共25页
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ屡空， 晏如也 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
最新新人教版一年级下语文园地二
姿势
尊重
经历
预防
我在动画片中认识的汉字。
yīnɡ wǔ sēn lín
鹦 鹉
fá mù
森 林
hïu zi
伐 木
猴 子
我从课外书上认识的汉字。
tàn xiǎn mù dì
探 险
hǎi dào
墓 地
xiá kâ
海 盗
侠 客
日积月累
chūn xiǎo
春 晓
［唐］孟浩然
chūn mián bù juã xiǎo
语文园地二
部编本人教版·一笔
教学量 词
四本书
一棵树
教学量 词
两架飞
四匹马
教学量 词
“辆、匹、本、支、棵、架”这些字有什么共 同特点？
量词用来表示人、事物或动作的数量单位 的词。但是量词可不能乱用的哦，要用的 恰当、准确。
识字加油站
liànɡ pǐ
一辆车
一匹马
和大人一起读
（见课本28页）
yánɡ ɡuānɡ
阳 光
和大人一起读
1阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 2田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面 闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 3早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我 的家。 4谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 5阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
春
眠 不 觉 晓，
chù chù wãn tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yâ lái fēnɡ yǔ shēnɡ
夜 来 风
雨 声，
huā luî zhī duō shǎo
花 落 知 多 少。
动画导入
幻灯片放映状态才可以播放
人教部编版一年级下册语文教案 -《语文园地二》
人教部编版一年级下册语文教案 -《语文园地二》一、教学目标1.能理解课文的大意，了解故事情节。
2.能正确朗读生字及课文。
3.能简单描述课文内容，运用简单的语句进行表述。
二、教学重点和难点重点1.生字的认读。
2.文中关键段落的理解。
难点1.理解课文的情节，并用自己的语言描述。
2.运用生字进行句子构建。
三、教学准备1.课文《语文园地二》教材。
2.黑板、彩色粉笔/白板、马克笔。
3.教学PPT。
四、教学过程第一节课1. 导入通过与学生互动，引导学生回忆上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
[课堂活动]老师：上节课我们学习了什么内容呢？2. 学习新课[课堂活动] 1. 让学生快速浏览课文《语文园地二》，理解大意。
2. 指导学生逐段朗读课文，纠正发音错误。
3. 解释课文中生字的意思，带领学生学习生字笔顺。
3. 练习[课堂活动] 1. 学生个别或小组朗读课文，提高语言表达能力。
2. 让学生根据课文内容，进行问答练习。
第二节课1. 复习通过快速复述上节课内容，巩固学生对课文的理解。
2. 拓展[课堂活动] 1. 让学生根据课文内容进行情景表演，培养语言运用能力。
2. 引导学生自由创作一段类似的故事情节，展示想象力和创造力。
课堂小结通过课堂小结，总结学生在本节课的学习收获，强化学生对知识点的记忆和理解。
五、课后作业1.背诵课文《语文园地二》。
2.完成《语文园地二》课后习题。
3.自主阅读一篇小故事，准备下节课分享。
六、教学反思本节课引导学生通过课文理解和词汇练习，提高了他们的语言表达能力。
但在课堂引导学生自由创作环节，部分学生表现欠缺创造力，需要在后续课程中加强启发和引导。
人教课标版小学一年级语文下册 语文园地二 教案
语文园地二教学目标：1．学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。
复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。
2．感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。
培养学生的口语表达能力及听说能力。
3．能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。
教学重点：引导学生发现识字方法。
积累词语，朗读、背诵诗歌。
培养学生的听说能力。
教学难点：创设情景，提高学生口语交际的能力。
教学准备：教学课件。
课时安排：3课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入新课。
同学们，欢迎大家来到【出示：语文园地二】做客，老师希望大家在学习语文园地二的时候要用眼睛仔细观察，要用大脑子认真分析，还要用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。
二、学习新知。
我们先一起完成第一题：【出示：我的发现】首先指名读读学习伙伴的话。
（一）学习第一组。
【课件出示】1、让学生仔细的观察“漂、瓢”，说一说你都观察到什么？（1、它们都是左右结构的字。
2、第一个漂的右面和第二个飘的左面是同一个字。
3、他们的读音相同。
）同学们观察得很仔细，你们观察到的“漂和飘”这两个字去掉偏旁就是我们今天要学习的生字“票”。
2、学习“票”【出示：票】，读词，拓展词。
3、【出示“完、园”】观察这两字，小组讨论：说说都观察到什么？（1、韵母都是一样的。
2、完字和园字去掉偏旁都是同一个字元。
3、他们一个是上下结构，一个是全包围结构，都有偏旁。
）同学们观察到了完和园去掉偏旁就是我们今天要学习的第二个字：元。
4、【出示：元】读词和拓展组词刚才我们学习“票”和“元”两个字，大家说说我们用的是什么样的识字方法来学习的？（用减一减的方法，去掉偏旁的方法。
）（二）下面我们来看第二组组字词【课件出示】(学生用同样的方法说出自己的发现。
) 教师小结：同学们总结的方法好极了，许多汉字都可以用加一加、减一减的方法来记忆，想一想还能说出一些吗？（让学生举例说明）三、联系生活，体会“张”字的不同含义同学们，我们继续去发现：1、【出示“张”字】，学生认读。
最新人教部编版一年级语文下册语文园地二教案2-精品
语文园地二教学目标：1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，积累词句并运用。
教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标1．认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2．激发学生主动识字、写字的兴趣；教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读字词。
（教师正音）2、从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关）3、你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）4、集体齐读字词。
二、字词句运用。
1、找一找，连一连。
（1）背诵字母表。
（2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。
（3）学生展示。
（4）按照顺序读一读。
2、读一读，想一想。
（1）学生自由读左边生字。
学生领读。
（2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。
）（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）（4）学生自由读右边生字。
你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。
）（5）集体齐读这些生字。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
2、培养学生的阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、展示台。
1、出示词语，学生自读。
2、同桌互读。
3、指名读，齐读。
4、选择其中几个词语说一句话。
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者孟浩然。
3、请学生试说《春晓》的意思。
（教师指导）4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？。
人教部编版一年级下语文教案设计-《语文园地二》
人教部编版一年级下语文教案设计-《语文园地二》一、教学背景分析1.1 教材内容概述《语文园地二》是人教部编版一年级下册的语文教材之一，主要内容涵盖了汉字、词语、句子等基础知识，以及相关的阅读理解与书写练习。
1.2 学生特点分析一年级学生年龄小，注意力不集中，动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢图画、声音等具体的感官刺激。
二、教学目标2.1 知识与能力•通过本节课程的学习，学生能够掌握《语文园地二》中提供的汉字、词语和句子内容，能够正确地朗读、书写，能够初步理解课文的意思。
•培养学生的汉字、词语和句子辨析能力，提高学生的语文学习兴趣。
2.2 情感态度价值观•培养学生的合作意识，鼓励学生互帮互助，在小组活动中增进学生间的友谊。
•培养学生热爱语文学习的情感，激发学生对汉字、词语、句子的探索兴趣。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•正确书写、朗读汉字、词语和句子；•通过图片、游戏等方式让学生初步理解课文内容；•培养学生书写、认读的能力。
3.2 教学难点•课文中的一些生字或难字的教学和讲解；•激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与意识。
四、教学准备4.1 教学资源•教科书《语文园地二》•课堂板书、图片、小道具等4.2 教学环境•教室布置整洁，课桌椅整齐排列，充足的自然光线和通风良好。
五、教学过程5.1 导入•利用图片、游戏等方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
5.2 学习内容•通过明确的学习目标，逐步讲解《语文园地二》中的汉字、词语和句子内容，引导学生正确书写、朗读。
5.3 活动设计•设计小组活动或互动游戏，让学生在合作中共同进步，增强学习效果。
5.4 拓展延伸•结合学生实际，设计与课文相关的延伸活动，拓展学生的思维，培养学生的观察、思考能力。
六、教学反思在本节课中，通过有效的教学设计和多种教学方法的运用，学生对《语文园地二》中的内容有了初步的认识和掌握，活动设计也使学生在参与中有了更深入的体会。
最新部编人教版语文一年级下册《语文园地二》优质课件
4.口语交际
（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯，
（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
32
5.综合性学习
（1）对周围事物有好奇心，能此感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
孟浩然（689－740）名浩，字浩然，号 鹿门处士，以字行，唐代襄州襄阳（今湖北 襄阳）人，又称“孟襄阳”，盛唐著名诗人。 孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。
代表作：《过故人庄》《宿建德江》等。
19
日积月累
不觉：不知不觉。 晓：早晨，天明，天刚亮的时候。 闻：听见。 啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。 知：不知，表示推想。
一册书 一架飞机
你有什么发现？
4
识字加油站
你能说出更多这样的词组吗？
一辆自行车 一匹骆驼 一本书 一支毛笔 一棵小草 一架大桥
5
识字加油站
liànɡ
辆
一辆 车辆
pǐ
匹
马匹 布匹
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识字加油站
cè
册
画册 相册
zhī
支
一支笔 支出
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识字加油站
qiān
铅
铅笔 铅球
kē
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日积月累
译文
【译文】春天酣睡，醒 来时不觉已经天亮了，处处 都可以听到悦耳动听的鸟的 鸣叫声。夜里沙沙的风声雨 声，不知花儿吹落了多少。
21
和大人一起读
yánɡ ɡuānɡ 阳光
（见课本28页）
22
和大人一起读
结合生活实际说一说阳光为什么比金子还宝贵。 因为有了阳光，田野里的禾苗就更绿了，
人教部编版一年级下册语文园地二完美版教案
《语文园地二》教学设计教学主题：《语文园地二》课时：第一课时授课对象：小学一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求《语文课程标准》中第一学段对汉语拼音的学习提出认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》的要求。
识字写字是低年级教学的重点，通过图画等方式引发学生自主、合作、探究的学习欲.望，变被动接受为主动识字，激发学生识字的热情。
阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
根据这一要求，课堂中通过范读、齐读、男女赛读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读书中来，学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。
2. 教材分析语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了6个数量词语,让学生通过生活中常用的数量词语识字。
“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找,连一连”,选取了一部分字母,大、小写字母对照,复习巩固《语文园一》学过的字母表,为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读,想一想”,归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字,引导学生发现这些字中都有相同的部件,同一个部件可以出现在不同的字里面,位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关,渗透了“形旁表义”的规律。
“展示台”出示了十个词语,引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。
“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读,感受阳光的美好和宝贵。
3．学情分析一年级学生年龄小，爱动，对新鲜事物易感兴趣，经过一学期的学习，对于识字、朗读等语文学习已经具备一定的方法和能力，但注意力不集中，理解能力也不强，学得快更是忘得快。
所以课堂上要发挥他们的主体作用；再以小组比赛的方式来提高学习效率，培养他们团结合作的精神和良好的学习习惯。
音序查字法是一年级下期的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。
学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。
最新部编人教版一年级语文下册《语文园地二》精品课件
一（ ① ）
一（ ⑥ ）
一（ ⑤ ）
一（ ④ ）
一（ ③ ）
一（ ② ）
一条路
看图说量词短语
一片树林
一间房子 一座桥
一丛花 一条河
我会认
liàng pǐ cè zhī qiān kē jià
辆匹册支铅 棵 架
车辆 马匹 画册 支付 铅笔 一棵树 书架
liànɡ
展示台
jiǎn fǎ
减法
jì suàn suàn shì pái liè
计算 算式 排列
pǐn dé
品德
jiā tíng zī shì zūn zhòng jīng lì
家庭 姿势 尊重 经历
yù fáng
预防
从其他课本中， 我还认识了这 些字。
píng xíng
平行
guī 田野、 高山和小河。
田里的禾苗，因为有了 阳光，更绿了。山上的小树， 因为有了阳光，更高了。河 面闪着阳光，小河就像长长 的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
朗读指导
第1自然段是优美抒情的，第2自然 段要读得活泼俏皮，最后三个自然段要 读得沉稳、抒情。要重读阳光给万物带 来的变化的词句，如“更绿了、更高了、 长长的”等。
GB J F QT
t R
f
l
H E
D gK jb q
edi r hk
汉语拼音大小写字母有以下特点。 第一：字母的大小写相同，只是在字体的
大小上面有所不同。 例如：C -c, K -k, O -o, P -p, S -s , U-u,
W-w,X -x, Z -z 第二：字母的大小写之间变化很大。 例如：r-R , a-A, g-G , q-Q 第三：大写字母相互有些像。 例如:O-Q, U-V, W-V, E -F , T -F
人教版一年级下册语文《语文园地二》
人教版一年级下册语文《语文园地二》1. 教材内容分析1.1 整体板块人教版一年级下册《语文园地二》是一个综合性学习板块，包含了识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读等多个部分。
这些部分相互联系又各有侧重，旨在提高学生的识字能力、语言运用能力、文化积累以及阅读兴趣。
1.2 识字加油站在识字加油站部分，教材通过展示一些带有“走之底”和“三点水”的生字，如“连、远、近、边、还”和“江、河、湖、海、洋”等，引导学生观察字形特点，发现偏旁与字义之间的关系。
这部分内容利用了汉字的表意特点，让学生初步感知形旁表义的规律，从而帮助学生更有效地识字。
例如，“走之底”的字往往与行走、距离等有关，“三点水”的字多与水有关。
这种识字方法是一年级识字教学的重要组成部分，有助于培养学生自主识字的能力。
1.3 字词句运用这一板块注重字、词、句的综合运用。
例如，要求学生根据给出的示例，选择合适的字组成词语，再用所组成的词语说句子。
这不仅考察了学生对生字的掌握程度，还锻炼了他们的词语组合能力和语言表达能力。
同时，还会涉及一些简单的语法知识，如形容词与名词的搭配等，通过实际的练习让学生在语境中理解和运用语言知识。
1.4 展示台展示台为学生提供了一个展示自我学习成果的平台。
学生可以在这里展示自己在识字、写字、组词、造句等方面的优秀成果，如自己书写工整的生字卡片，或者自己创作的简单儿歌等。
这有助于增强学生的自信心和学习积极性，同时也促进了学生之间的相互学习和交流。
1.5 日积月累日积月累部分通常会呈现一些经典的古诗、谚语或者简单的传统文化知识。
在一年级下册《语文园地二》中，可能会是一首简单的古诗或者几句朗朗上口的谚语。
这部分内容的重点在于让学生背诵积累，感受传统文化的魅力，同时初步培养学生的语感。
例如，学生通过反复诵读古诗，能够体会古诗的韵律美，在潜移默化中提高自己的语言素养。
1.6 和大人一起读这一板块强调亲子阅读或者与成人一起阅读的重要性。
一年级下册语文教案-语文园地二-人教新课标(2)
掌握字词音形
掌握识字方法
熟读 短文
板
书
规
划
语文园地二
值 篇 遍 票 元 旦
当堂反馈选择预案
抽读
日日清三类题的预案
完成习题
教学反思
督查
学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名） ：
板块流程结构
情境创设·导学策略
学生学习行动方法
学习小短文
一、导入
小朋友们，你们想不想玩游戏呢？这节课，老师就带你们一起到“语文园地”去玩几个有趣的游戏吧，你们想去吗？
二、 明确学习目标（教师带领学生读）
高效课堂展示课型备教策略预案
授 课年级
一年级
学科
语文
备课人
授课日期
教材解析
语文园地有两项内容：一是识字，二是学 习识字的方法，三是一字多义的练习。
目标定位
1、练习读。
2、巩固识字。
3、积累语言。
重点 、难点
疑点
重点：巩固生字。
难点：自主识字，学习识字方法。
设计思路及流程
复习字音——自行完成习题——讲解习题
五、表现预案：
1、我是小小老师：请一组小朋友依次带大家认读本园地的字词，看哪位小朋友可以得到今天的“最棒小老师” 的称号。
2、我是小小朗读家：请小朋友读短文，然后和全班互动，看看谁 说的最好，就可以得到今天“小小 朗读家”的称号。
3、我是小小表演家：以每个大组为单位，组中的成员分别来扮演你家庭的成员，然后表演帮助爸妈、爷爷奶奶的情景剧。
三、自研自探环节
1、自我研读：自己试着读字词，把不会读的做上标记，并自我完成“我会读”和“读读背背”的阅读练习。
人教新课标一年级下册语文教按语文园地二
《语文园地二》学习目标：1.引导学生发觉汉字规律，自己小结识字的方式。
2.初步了解多义词。
3.积存词语。
4.熟读背诵《鞋》。
重难点：自己发觉汉字规律。
自己小结识字方式。
第一课时课时目标：一、引导学生发觉汉字规律，自己小结识字的方式。
二、初步了解多义词。
教学进程：一、导入二、我会认1.咱们和爸爸妈妈一路看电视的时候，电视中显现的生字，爸爸妈妈会教给你吗？看电视，你们都熟悉了哪些字呢？2.学生拿出自制的识字讲义，分小组相互交流看电视时熟悉的字。
3.学生在全班交流自己识字的方式，教师和同窗评议。
4.小组学习“我的发觉”中的汉字。
读读这些字，你发觉了什么？5.集体交流，小组派代表汇报，总结识字方式。
6.认读生字卡片（学生说一说是怎么记住那个字的）二、读读想一想1.小组学习，读读这些词，说一说你发觉了什么？2.你还明白哪个字，也和“张”一样，表示很多不同的意思？3.小组交流，全班交流。
第二课时课时目标：一、积存词语。
二、熟读背诵《鞋》。
教学进程：一、我会读1.出示一棵“苹果树”，上面挂满了红彤彤的词语苹果。
2.小组学习，四人小组连番读“我会读”中的生字，相互纠正读音。
3.各个小组采纳轮读的方式，看哪组摘的苹果多？二、读读背背1.小组学习（1）四组小组一路读小诗《鞋》，相互纠正读音。
（2）说说笑笑这首诗的意思。
（3）表情朗诵这首诗词（可加动作）。
2.指名朗诵《鞋》，同窗评议。
3.自由背诵《鞋》。
4.全般配乐背诵。
第三课时口语交际；我该如何办学习目标：1.能完整地讲述做家务事的通过。
2.情愿从自己力所能及的小事做起，学会关切体贴长辈。
教学进程：一、激趣导入同窗们，你们在家做过家务事吗？你什么缘故没做过？能给大伙儿说说那时的情形吗？二、展现画面，口语交际。
1.创设情景一（1）出示故事。
（2）讨论交流什么缘故妈妈不让奶名做家务？如何才能劝说奶名的妈妈？咱们能做哪些家务？咱们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？（3）小组内演出2.创设情景二（1）说说你什么缘故要帮妈妈爸爸做事？（2）个别说说做家务的通过（3）全班交流3.创设情景三小能手争夺战（1）全班别离到各个劳动小队去做家务。
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拓展延伸
在生活中，除了遇到类似困难外，假如 你遇到比这更大的困难，你该怎么办？ 请同学们利用课余时间，想一想，跟 你的好朋友说一说。
创设情景，激发交际欲望。 同学们，这个单元我们学习了好几篇
关于孝敬父母，尊敬长辈的课文，许多小 朋友都在家里学着帮父母做家务，可前两 天，我却收到了一位同学的来信，向我诉 说了他的烦心事，你们想知道是什么吗？ 你们先猜一猜会有什么烦心事呢？
讨论交流
1.妈妈为什么不让小明做家务？ 2.怎样才能劝说小明的妈妈，让他做 家务呢？ 3.我们能做哪些家务事？我们之前学 过的课文中小朋友是怎么做的？
第一关 火眼金睛
飘元 直 扁 票完 植 篇 漂园 值 遍
加一加 减一减
上个周末我们一家去（ 植）树，我 种得很（直）。今天我做值）日生。
今天我读了一（篇）文章，文 章描写满山（遍）野都是野花， 小河里还有（扁）嘴巴的鸭子， 美极了。
第二关 思考大王 一字多义
张贴 一张画 东张西望 开张 张爷爷 张开嘴巴
人教新课标一年级 语文下册第二单元
语文园地二
教学目标
1.发现汉字规律，自己小结识字方法。 2.初步了解多义词。 3.积累词语。 4.培养观察能力和口语表达能力。
学习大闯关
读一读： 张贴 一张画 东张西望 开张 张爷爷 张开嘴巴
（1）动脑筋想一想，这些带点的字里 有什么秘密吗？谁说一说。 （2）还能说出带有“张”字的词语吗？ 指名请学生扩词。
读读想想
1.小组学习：读一读包含“张”字 的这些词，说一说你发现了什么？
２.你还知道哪个字，也和“张”字 一样，表示很多不同的意思？
３.小组交流，全班交流。
第三关 读词大王
父母 子女 眼睛 医生 太阳 喜爱 照顾 改变 离开 摆动 精彩 奇妙 认真 欢乐 生气 事情 变化 另外 刚刚 完全
口语交际：我该怎么办