小学语文部编版六年级上册全册学生预习手册

部编版六年级语文上册预习手册1.《草原》（1）背诵片段（2）作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，被授予“人民艺术家”称号。

主要作品，《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，剧本《龙须沟》《茶馆》等（3）文体：叙事散文（4）主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

（5）中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

（6）特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。

（7）生字毯陈裳虹蹄腐稍微（8）词语绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2.《丁香结》（1）作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。

主要作品《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等（2）文体：散文（3）生字幽（半包围结构，笔顺：先中间的竖，再写两个幺，最后是竖折和竖）案薄蕾怨（上下结构）雅拙缀糊襟恍（左右结构）（4）生词宅院幽雅伏案浑浊眼帘参差单薄照耀花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡模糊（mó hu）文思梦想迷蒙（5）特点①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。

②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。

第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。

第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。

最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。

3.《古诗词三首》（1）背诵诗词三首（默写《西江月•夜行黄沙道中》（2）要掌握的生字德鹊蝉（2）了解诗人孟浩然：是唐代著名的山水田园诗人。

苏轼：字子瞻，号东坡居士。

与父亲苏洵，弟弟苏辙，并称“三苏”。

辛弃疾：号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。

（3）课后习题《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。

答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。

但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。

《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。

答：诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。

◎黑云翻墨未遮山：夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。

◎白雨跳珠乱入船：黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。

白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。

◎卷地风来忽吹散：忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。

◎望湖楼下水如天：雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。

4*《花之歌》（1）作者：纪伯伦，黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。

主要代表作有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

（2）想象奇特：全文无一“花”字，却句句在写花。

作者以第一人称的自述方式，运用奇特的想象，为花描绘出一个个积极向上的形象。

如“大自然的话语”“从苍穹坠落的星星”“诸元素之女”“亲友交往的礼品”“婚礼上的冠冕”“对死者的祭献”“与晨风小鸟一起迎送光明”“与万物和谐相处”等。

（3）语言特色：作者连续使用大量结构整齐的句式，很有特色。

如1-4自然段均以“我是……”开头，第3自然段中“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”，第5自然段“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行”。

第6自然段“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”。

这些整齐的句式使本文语言富于节奏感和音韵美，不仅读起来朗朗上口，而且层次清晰地将作者的想象一一铺陈开来，画面丰富而有气势。

习作：《变形记》这是一篇想象作文，以“变形记”为话题，引导学生想象自己是“另一种东西”，从它的视角来写可能的经历、生活。

感受本单元四篇课文的写法，感受作者丰富的想象。

习作中，练习运用想想，创编故事。

语文园地一【交流平台】从阅读的内容想开去以教材中的两篇精读课文，重点体现了读到相关内容时可以进行联想。

如《草原》，可以联想自己的生活实际。

如《丁香结》，能从课文内容联想到更多。

【语句段运用】（1）排比句：结构整齐、节奏和谐、层次分明，值得体会。

（2）分号用法：用于逗号和句号之间，能表示多种关系，最常用的是表示并列。

（3）了解拼音知识：在生活中应用，了解地名、人名的拼写规则。

①地名：都是大写字母，有的拼音中间分开，有的连在一起。

②专名：作为词语单独写。

通用的名称，如山、河、湖、路，要单独写。

③人名：姓在前，名在后。

姓和名分写。

复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。

【日积月累】创作背景：诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友畅饮叙谈，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作了此诗。

诗意：老朋友预备了丰盛的饭菜，邀请我到他的农家。

翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

推开窗户面对打谷场和菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。

等到九九重阳节时，再来这里观赏菊花。

统编教材六上第2单元新课预习手册要识记、过关的内容5.《七律•长征》（1）背诵课文（2）需要掌握的汉字：律崖渡索（3）多音字：蒙Mēng蒙骗蒙人蒙头转向méng启蒙蒙蒙细雨měng蒙古包蒙古族（4）词语的意思【七律】七言律诗的简称。

每首八行，每句七字。

偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。

句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。

【等闲】平常【五岭】越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。

位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

【逶迤】形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。

【乌蒙】即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

【磅礴】（气势）盛大。

这里指山势高大、险峻。

【走泥丸】小泥球【金沙】即金沙江，指长江上游从青海玉树到四川宜宾这一段。

【云崖】高耸入云的山崖。

【大渡】即大渡河，位于四川中西部。

【岷山】位于四川、甘肃两省交界处。

【三军】这里指红军队伍。

【尽开颜】全都喜笑颜开。

（5）全诗的意思诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰苦困难看作是平平常常的事。

五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

（6）读一读，说说诗句的意思和表达的情感①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

诗句意思：第一句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

第二句的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

表达情感：作者把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个“寒”字。

这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。

（7）主题：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

（8）修辞：对仗夸张五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸6.《狼牙山五壮士》（1）需掌握的生字：寇副榴弹抡贯棋悬沸涧雹屹悦屈（2）需掌握的词语：日寇奋战险要手榴弹全神贯注悬崖斩钉截铁热血沸腾攀登居高临下山涧粉身碎骨雹子屹立眺望喜悦壮烈豪迈不屈惊天动地（3）多音字：着Zhe 看着走着zhuó沉着着手衣着zhāo 着数高着儿zháo 着火着急弹dàn子弹炸弹tán弹琴（4）形容注意力集中的词语：全神贯注聚精会神目不转睛专心致志一心一意（5）词语意思：【全神贯注】贯注：集中投入。

全部精神集中投入。

形容精神高度集中。

【斩钉截铁】比喻说话、办事果断坚决，明快利落。

也比喻雄健有力。

【居高临下】居：站在，处于。

临：面对。

占据高处，俯向低处。

形容处于有利的地势、地位。

【屹立】像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

（6）文章写作顺序：事情发展顺序（7）小标题概括各部分内容：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖（8）“点面结合”写法的好处：这样的写法，层次感强，画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。

7.《开国大典》（1）需掌握的生字：政宾盏栏汇爆宣帜阅制坦距隆射（2）需掌握的词语：政府外宾汇集预定爆发排山倒海就位宣告坦克一致距离高潮次序（3）多音字：倒dǎo倒下推倒dào倒立倒茶调diào调查调兵遣将tiáo空调调整（4）词语意思：【排山倒海】排：推开。

倒：翻倒。

推开山岳，翻倒大海。

形容来势猛，声势大。

【瞻仰】恭敬地看。

（5）小标题概括：从观众入场到游行结束，课文写了哪几个场面。

群众入场→举行典礼→阅兵式→群众游行（6）课文是如何描写阅兵式这个场面的？答：课文描写这个场面时，采用了点面结合的方法。

“面”是整个场面，“点”是某些细节。

首先从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的整齐威武的情景，又用具体的细节展现了各个方阵的风采，同时也写了毛主席和群众在观看检阅时的喜悦、激动的心情。

8.《灯光》（1）作者：王愿坚（2）读音：暴露（lù）（3）词语意思：【千钧一发】钧：古代重量单位，一钧为三十斤。

一根头发吊着千钧重物。

比喻情况万分危急。

【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。

本课指天安门前的灯光耀眼。

（4）多音字：冲chōng冲锋冲刺chòng真冲冲劲（5）叙述顺序：倒叙（全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆）（6）结构特点：首尾呼应（7）文章线索：灯光（8）理清灯光、火光的关系？它们与题目的关系？第一层：插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，天安门广场的灯光，是把这种理想变成了现实。

在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的。