优秀幼儿教师教学观摩课活动教案
幼儿园观摩活动方案
幼儿园观摩活动方案幼儿园观摩活动方案「篇一」为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，本学期5月下旬将进行示范教学观摩课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。
具体活动方案如下：一、时间：20xx年5月26日第7、8节、5月28日第7、8节；二、地点：多媒体教室；三、参加人员：崇德中学全体教师四、活动内容：1、中学数学示范观摩课《xx 》主讲人：中学数学高级教师胡明庆2、小学语文示范观摩课《xxx 》主讲人：小学语文一级教师李晓蓉3、小学英语示范观摩课《xx 》主讲人：中学英语一级教师刘雷宁五、活动形式：采用上课、说课、交流讨论和评课相结合的方式。
由3名教师面向学生上示范课(45分钟/人)，课后分教研组交流点评，示范教师面向听课老师说课(3-5分钟/人)，同行评价(3-5分钟/人)。
六、要求：1、观摩课要体现先进的教育教学思想，展现自身的教学特色和教学风格，起到示范和指导作用；2、听课后各教研组认真组织交流讨论并推选一人评课；3、听课后所有老师撰写一篇不少于500字的观摩示范课听课心得发在博客上。
幼儿园观摩活动方案「篇二」一、时间：（7：30-8：20）晨间户外体育活动：《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》要求：内容要丰富，有序组织，注意安全。
（级组间沟通好活动场地及活动内容）目标：1、培养幼儿的协调能力。
2、锻炼幼儿的胆量。
3、增加幼儿的团体合作能力。
准备：跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳主班负责：组织幼儿活动配班负责：组织幼儿活动保育老师负责：接待幼儿二、时间：（8：25-8：50）早餐时间与餐后活动《进区活动》主班负责：观察进区的幼儿配班负责：配合保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿保育老师负责：引导值日生分餐以及观察幼儿进餐三、时间：（8：51-9：00）上厕所、喝水四、时间：（9：00-10:00）（上课时间要把握好，注意设计教学活动时注意动静结合，如有操作内容注意材料丰富，要关注到每位幼儿）分组教学活动（一）授课老师：little教学活动《9的危机》蒙大班木地板活动目标：直接目的：展示进位间接目的：培养幼儿专注力及思考能力。
幼儿园教师观摩课活动策划方案(6篇)
幼儿园教师观摩课活动策划方案（6篇）幼儿园老师观摩课活动策划方案篇1一、指导思想为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与进展指南》以及《幼儿园指导纲要〔试行〕》，提高我园老师组织教育教学活动的力量，促进老师专业成长，提升我园的整体保教水平。
二、活动目标1、提高老师自我设计活动的力量，促进老师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。
2、激励老师不断探究教学艺术，提高教学活动的有效性。
3、搭建老师之间互相沟通、互助的平台，充分发挥骨干老师的示范、指导作用。
三、参与活动人员：全园全部专任老师。
四、活动时间：20xx年5月18日—5月20日五、活动要求：1、全部参与公开的老师在本周五上午上报课题，并领取活动记录表。
2、授课老师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程到达最优质的效果。
3、本次活动我园以互听形式开展。
4、听课老师在活动开头前一律将手机调为振动或关机，必需遵守时间，应在授课老师授课开头前全部到位，并仔细做好听课记录。
5、执教时间：小班15—20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
幼儿园老师观摩课活动策划方案篇2一、活动目的：根据我园20xx年上学期教学教研打算的.要求，本月我园将进行全园老师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内老师之间的沟通和学习，取长补短，共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。
二、活动形式：本次公开课，我们采纳自由选择的形式，每名老师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新老师的成长和老师队伍的进展能起到显著的作用，能促进老师教思想的转变和教学力量的不断提高。
活动选材在本期教参中选择。
活动挨次根据抓阄排列的先后进行。
〔每天一个活动，特别状况除外〕三、活动时间：3月底到四月底四、活动要求：1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程到达最优质的效果。
幼儿园音乐活动观摩课教案：《雨中的小花伞》
幼儿园音乐活动观摩课教案：《雨中的小花伞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观摩和体验，了解《雨中的小花伞》的故事情节和歌曲内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及参与音乐活动的积极性。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感态度。
二、教学内容：1. 故事《雨中的小花伞》：讲述了一把小花伞在雨中帮助小动物们的故事。
2. 歌曲《雨中的小花伞》：歌曲旋律优美，歌词富有童趣，表达了关爱和分享的主题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观摩故事和演唱歌曲，感受关爱和分享的情感。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事和歌曲中的象征意义，以及如何在实际生活中传递关爱。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过故事讲述和歌曲演唱，让幼儿直观地感受故事情节和歌曲氛围。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的看法和感受。
3. 情景体验法：创设相关情景，让幼儿身临其境，体验关爱和分享的情感。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲音频、小花伞道具、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置氛围。
教案剩余部分（六至十五）待您提供要求后，我将为您继续编写。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小花伞道具，引导幼儿观察并引发兴趣。
2. 故事讲述：教师运用生动的语言和表情，讲述《雨中的小花伞》故事。
3. 歌曲学唱：教师播放歌曲《雨中的小花伞》，引导幼儿学唱歌曲。
4. 课堂讨论：教师引导幼儿谈谈对故事和歌曲的感受，鼓励幼儿分享自己的经历。
5. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事角色，感受关爱和分享的情感。
七、课堂练习：1. 教师布置音乐角，让幼儿自主选择乐器，创作关于《雨中的小花伞》的音乐作品。
2. 鼓励幼儿在创作过程中，充分发挥想象力和创造力，表达自己对故事和歌曲的理解。
八、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅关于《雨中的小花伞》的画，体现关爱和分享的主题。
大班语文观摩课白云飘飘教案
大班语文观摩课白云飘飘教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读诗歌，理解诗歌中白云的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景物的喜爱之情，激发他们对诗歌的热爱。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：体会诗歌的韵律美，发挥想象，创造性地表现白云的形象。
三、教学方法：直观法、游戏法、启发法。
四、教学准备：1. 物质准备：白云图片、蓝天背景图、诗歌课件。
2. 经验准备：幼儿有观察云的经验。
五、教学过程：1. 导入：a. 出示白云图片，引导幼儿观察白云的形状、颜色。
b. 引导幼儿用词语形容白云。
2. 基本部分：a. 教师朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
b. 教师带领幼儿一起学习诗歌，理解诗歌内容。
c. 引导幼儿想象白云在蓝天中的飘逸画面，体会诗歌的意境。
d. 幼儿集体朗读诗歌。
e. 游戏：模仿白云飘飘的动作。
3. 结束部分：a. 教师总结幼儿在课堂上的表现。
b. 布置作业：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌，并画出自己心中的白云。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括朗读、游戏等环节。
2. 诗歌理解：通过提问，了解幼儿对诗歌内容的理解程度。
3. 想象力与表达能力：评估幼儿在创造性地表现白云形象、用词语形容白云等方面的表现。
七、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌，并画出自己心中的白云。
2. 作业评价：通过家长反馈和幼儿的绘画作品，了解幼儿在家庭中的表现。
八、课程延伸：1. 主题活动：组织一次户外观察云的活动，让幼儿亲身体验观察云的乐趣。
2. 艺术创作：让幼儿尝试创作自己的诗歌或画作，展现他们对白云的想象。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的选择、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行改进。
十、家长沟通：教师应主动与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园观摩课活动方案(集合10篇)
幼儿园观摩课活动方案（集合10篇）幼儿园观摩课活动方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。
二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。
三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。
四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。
2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。
3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。
4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。
5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。
6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。
2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。
五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。
2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。
3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元幼儿园观摩课活动方案第2篇两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于20xx年4月20-28举行观摩活动。
幼师观摩课活动方案
幼师观摩课活动方案一、活动背景幼师观摩课是指幼儿园内举办的一种专业教育活动，旨在通过观摩他人的教学过程，提高幼师的教学水平和专业素养。
通过观摩优秀的幼师课堂，幼师们可以学习到先进的教学方法、有效的教学手段，激发幼儿园教师的教学热情，推动教育事业的发展。
二、活动目的1.促进幼师们之间的相互交流和互相学习，提高教学水平；2.增强对幼儿园教育教学工作的认识和理解；3.提升幼师的专业素养，促进个人成长与职业发展；4.探索先进的教学方法，拓宽教学思路和视野；5.增强教师的教学信心和教育使命感。
三、活动时间和地点活动时间：2022年5月12日上午9:00-11:00 活动地点：XX幼儿园四、活动内容1.观摩课程安排–9:00-9:15：活动开场，介绍观摩课程的背景和目的，对观摩课程进行简单的说明；–9:15-9:45：观摩优秀教师的幼儿英语课程，包括教师的教学内容、教学方法和教学手段；–9:45-10:00：观摩教师与幼儿互动的情景，包括教师的引导方式、幼儿的反应和互动情况；–10:00-10:15：短暂的休息时间，幼师们可以进行简单的交流和互动；–10:15-10:45：观摩优秀教师的音乐教学课程，包括教师的教学内容、教学方法和教学手段；–10:45-11:00：活动总结，幼师们对观摩课程进行简要评价和总结。
2.活动要求–幼师们需现场参加活动，积极参与和互动，不得私下交流和玩手机；–活动期间，幼师们需认真观摩，做好笔记，记录下自己的收获和感受；–活动结束后，幼师们可以结合自己的实际情况，将观摩中学到的教学方法应用到自己的课堂实践中。
五、活动安排1.活动前准备–提前通知所有幼师关于观摩课程的时间、地点和目的；–准备会场和座位，确保每位幼师都能够舒适地观看教学过程；–准备相关教学材料和设备，包括幻灯片、音响设备等；–准备笔记本和笔给每位幼师。
2.活动过程–由活动负责人介绍活动背景和目的；–介绍观摩教师的教学内容和方法；–幼师们认真观摩整个教学过程，并做好笔记；–幼师们可以提问和交流，与观摩教师进行互动；–活动负责人对观摩课程进行总结和评价。
幼儿园小班观摩课授课设计教案
本文将分享一份幼儿园小班观摩课授课设计教案，旨在帮助幼教教师更好地授课，提高教学质量，希望对幼教教育工作者有所帮助。
一、教学目标1. 学习认识和掌握数字0～10。
2. 学习认识并掌握基本的图形，比如正方形、圆形、三角形、矩形等。
3. 培养幼儿的观察力和分类能力，并锻炼幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
二、教学环节1. 自我介绍。
教师介绍自己的名字和幼儿园的环境，让孩子们更好地融入教学环境，促进孩子们的情感交流。
2. 数字认知。
使用数字卡片，让孩子快速认识数字0～10，可以同时展示对应数字的手指数量，让幼儿参与到数字认识之中。
3. 图形认知。
使用图形卡片，边向孩子们展示正方形、圆形、三角形、矩形等基本图形，并进行简单的图形分类。
4. 游戏环节。
通过如数数、分类等游戏，检测孩子的认知程度，同时培养孩子的思维能力。
5. 活动环节。
针对上述学习内容，根据孩子们的学习进度，可以设计一些手工制作、模仿游戏等活动，巩固并深化孩子们的学习效果。
三、教学方法1. 游戏化教学。
根据幼儿儿童的学习特点，采用生动有趣的游戏方式，吸引孩子们的注意力，刺激孩子们的学习动力。
2. 多元智能教学。
通过多元智能理念的教育方式，针对孩子们的兴趣、能力、个性等因素，开展多种不同的活动，探索不同的学习效果。
3. 合作学习。
充分调动幼儿的积极性，通过小组竞争、合作拼图等活动，促进孩子们的交流互动，同时增强幼儿的团队意识。
四、教学工具数字、图形卡片，游戏道具，手工材料。
五、课后反思1. 教学效果。
回顾本次课程，在了解到孩子们的认知程度基础上，围绕上述学习目标，通过多元化的教学方式和方法，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
2. 不足之处。
要注意孩子们的学习兴趣，及时调整授课方式和课程内容，保持教育目标的有效性，同时加强对孩子们的认识和理解，不断优化和调整教学策略。
本次教案旨在为幼儿园小班教师提供一个可供参考的教学模板，帮助教师更好地授课，更好地推动幼儿教育的发展。
幼儿园观摩会教案
幼儿园观摩会教案
教学目标
1.了解幼儿园内教学活动的基本特点；
2.掌握幼儿园内教师与幼儿互动的基本方法；
3.掌握幼儿园内教师如何设计教学环节，提高学生学习效率；
4.开阔教师教学视野，促进教育教学工作的进一步提升。
教学过程
第一环节：介绍
首先，让教师简要地介绍幼儿园内的教学特点，包括幼儿园教学的基本原则和教育目标等。
第二环节：示范教学
在这一环节中，让观摩人员参与一些幼儿活动，例如一些基础课程，如教授幼儿学习数字的知识点，或者是一些其他形式的游戏活动，如模拟角色扮演等。
这一环节中，幼儿园老师将展示如何教授课程，并展示他们与幼儿交往的交流技巧。
第三环节：小组讨论
在这一阶段，教师可以将观摩人员分为几个小组，让他们分别就刚才的教育活动展开讨论，分享他们对这些教育活动和教学活动的理解。
同时，这也是一个了解其他观众的教育方法和教学技能的机会。
第四环节：总结
让每个小组汇报他们的发现，讨论他们的思考，然后由教师就他们的提问进行解答。
在总结环节中，还可以对本次观察进行总结和反思，探讨如何以这些教学方法来提高学生的学习兴趣和有效性。
教学总结
本次教案主要是为了让观摩人员更好地了解幼儿园教育的特点和教学方法。
在观摩中，我们应该尽可能地了解老师如何与幼儿进行互动，从而增强幼儿的兴趣和求知欲。
同时，将本次观摩作为学习的一个不断进步和不断反思的机会，以便能够为将来更好地开展教学工作打下良好的基础。
幼儿园 观摩教案
幼儿园观摩教案一、教学目标1.培养幼儿的学习兴趣和探究能力；2.了解文字的组成和语言表达的规范性；3.学会欣赏和表述文学作品。
二、教学内容幼儿课堂观摩活动：课堂教学、朗读、游戏等。
三、教学重点1.学生通过观摩教学，了解文章结构、语言表达规范；2.学生通过课堂游戏，培养语言表达和沟通能力。
四、教学难点1.教师如何正确引导学生观摩；2.如何编排教学游戏以及如何在游戏中加强幼儿语言表达能力。
五、教学过程1. 教学准备教师准备好观摩课堂所需的教学材料和游戏道具。
2. 介绍课文教师介绍本次观摩教学的课文《小蚂蚁找食物》，让学生先听故事，了解故事的背景和故事的主要内容。
3. 观摩课堂教学教师带领学生进入另一个班级进行观摩课堂教学。
带领学生认真观察，注意：老师的说话声、学生的听讲情况、课本的内容、黑板上的文字等。
4. 课堂游戏根据教学内容安排相应的游戏：比如《我说你猜》、《表演家》等游戏。
通过游戏，让学生体验到说话、表达和沟通的快乐和重要性。
5. 课后小结教师引导学生回忆刚才观摩教学和游戏中表现出来的错误，对学生的语言表达和做事态度进行表扬或指出错误，引导学生反思和改正。
六、学生评价在教学过程中，教师时刻关注学生的学习情况，及时给学生反馈。
对于表现优异的学生要及时肯定和奖励，对于表现不佳的学生要及时提醒并进行改进。
七、教学反思通过观摩教学课程的方式，让学生学到了知识，掌握了方法。
但是，教师在安排课堂游戏时，需注意游戏的规则和学生的参与度，不能让学生过于轻松或紧张。
同时，教师要始终保持良好的心态和态度，积极引导幼儿的表达能力和能够及时纠正学生的错误。
简单的幼儿园观摩课教案
简单的幼儿园观摩课教案幼儿园观摩课教案。
一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
2. 情感目标，通过观摩课，让幼儿感受到幼儿园老师和同学之间的亲切关系，培养他们对幼儿园的向往和期待。
3. 行为目标，引导幼儿在观摩课中表现出礼貌、合作和积极参与的态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境。
2. 难点，引导幼儿在观摩课中保持安静、听从老师指挥。
三、教学准备。
1. 教学环境，幼儿园教室、操场、图书室等。
2. 教学材料，教学用具、教学图片、教学视频等。
3. 教学人员，班主任、幼儿园老师。
四、教学过程。
1. 课堂导入（5分钟）。
老师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将要去观摩幼儿园的日常教学活动和环境，让他们做好观摩的准备。
2. 观摩教学活动（30分钟）。
（1）参观教室，带领幼儿参观幼儿园的教室，让他们看到幼儿园的学习环境和学习氛围。
（2）观摩教学活动，观摩幼儿园老师进行的教学活动，让幼儿了解幼儿园的日常教学内容和方式。
（3）参观操场，带领幼儿参观幼儿园的操场，让他们了解幼儿园的体育活动和运动设施。
3. 课后总结（10分钟）。
老师和幼儿一起回顾观摩课的内容，让幼儿表达自己的感受和体会，引导他们对幼儿园的印象和期待。
五、教学反思。
观摩课的目的是让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
在观摩课中，老师要引导幼儿保持安静、听从老师指挥，让他们在观摩中感受到幼儿园的温馨和活力。
通过观摩课，可以增强幼儿对幼儿园的向往和期待，为他们顺利适应幼儿园生活打下良好的基础。
幼儿园小班观摩课游戏活动设计教案
为了让幼儿能够更好地接受教育，提高他们的综合能力和兴趣爱好，观摩课已经成为幼儿园教学的重要组成部分。
观摩课不仅可以让家长们了解教育体系，还可以通过各种游戏活动设计来激发幼儿探究的欲望。
本文将介绍一份针对幼儿园小班观摩课游戏活动设计教案。
1. 教学目标通过此次活动，幼儿应该实现以下学习目标：- 建立良好的人际关系，增强自信心和社交能力；- 培养良好的思维能力和行为习惯；- 提高语言表达能力和语言理解能力；- 通过各种游戏和活动，激励幼儿学习主动探究的欲望；- 客观展示幼儿的兴趣爱好和个人特长。
2. 游戏活动设计此次游戏活动将采用多种形式的游戏，比如团队游戏、连锁游戏、问答游戏等。
2.1 团队游戏此类游戏主要是团队合作完成各种任务，比如搭建积木、填字游戏、跳绳、踩气球等。
这些都是团队合作、协调配合的经典游戏，可以锻炼幼儿的身体协调性、团队意识和沟通能力。
2.2 连锁游戏连锁游戏通常需要幼儿们协同完成任务。
例如，一个团队中的一个人要用水杯接水，将水倒在下一个人的水杯里，传递下去，满了杯子的队伍胜利。
连锁游戏让幼儿们发挥想象、协作和思维能力，也很适合小团体互动。
2.3 问答游戏在这个环节中，教育者会抛出一些问题或疑点，让幼儿们进行回答或讨论。
这种游戏能够让幼儿体验到探究问题的乐趣，并且让他们能够提高语言表达能力和思维能力。
3. 游戏活动学习方式在游戏活动中，幼儿们需要通过自主探究、合作学习和思维创造来完成任务。
3.1 自主探究自主探究是一种独立思考的学习方式，幼儿可以用自己的方式和方法来解决问题。
例如，在搭建积木时，教育者不会给出详细的指导和规定，而通过幼儿的自主创造和探索，让他们学会如何协作和思考。
3.2 合作学习团队合作和协作是游戏活动中必不可少的部分。
在完成每个任务时，幼儿需要相互沟通协作，让任务顺利完成。
这种学习方式可以让幼儿们体验到团队合作的快乐，增进感情和信任。
3.3 思维创造在这种学习方式中，幼儿将学会如何运用逻辑思维解决问题。
优秀观摩教案幼儿园
优秀观摩教案幼儿园简介观摩优秀的教学案例是幼儿教育教学中一项非常重要的任务。
在幼儿教育教学过程中，教育者可以通过观摩不同老师的教学案例，了解不同教学方式的优缺点，提高自身的教学能力和水平。
这篇文档将介绍幼儿园优秀观摩教案的相关内容。
教案特点1.教案的编写要符合当地的教育教学标准和要求，要考虑到幼儿的年龄特点和心理发展水平。
2.教案注重幼儿的情感体验和思维建构，以故事情节或游戏活动为主要内容，让幼儿在情感体验中学习知识。
3.教案中要配备丰富的教具和素材，包括绘本、工艺品、玩具、模型等，利用游戏和活动的形式激发幼儿的学习兴趣。
4.教案的授课方式要多样化，注重多种教育方法的结合，如课堂讲授、互动交流、小组合作等方式。
5.教案在评价方面要注意全面性和客观性，在评价时要关注幼儿的个性特征和表现，给予个性化的鼓励和支持。
观摩方法1.实地观摩：观摩优秀教案最好是现场观摩，可以亲身感受老师教学的方法和气氛。
2.网络观摩：在网上可以找到大量的教案资源，观摩者可以自由选择教案，并且通过网上互动交流的方式进行学习、分享和提问。
教案推荐1.教案名称：《小鸟的家》授课老师：李老师教学内容：生活常识、语言表达、绘本阅读教学特点：通过绘本故事来介绍生活常识，引导幼儿学习语言表达的方法和技巧。
通过游戏和活动的形式，让幼儿在情感体验中学习知识。
2.教案名称：《自然图景》授课老师：张老师教学内容：自然科学、绘画艺术、感性认识教学特点：通过户外探索和自然环境的互动，引导幼儿发现和认识自然现象。
通过美术创作和绘画表现，培养幼儿的审美能力和感性认知能力。
总结通过观摩幼儿园教案，可以帮助教育工作者更好地了解教育教学的实践和方法，提高自身的教学能力和水平。
合理选用观摩教案，能够给幼儿带来更好的学习体验和成长机会。
幼儿园教师公开课观摩活动方案通用(2024)
互动体验
设计互动体验环节，让观摩者亲 身参与到幼儿的教学活动中，感 受幼儿的学习特点和教师的引导 技巧，加深对幼儿教育的理解和
认识。
2024/1/25
14
04
活动流程安排
Chapter
2024/1/25
15
开幕式及致辞
活动主持人开场致辞，介绍活动背景、目的和流程安排 领导致辞，强调活动意义，表达对参与者的欢迎和感谢 嘉宾致辞，分享对幼儿教育行业的见解和期望
活动期间，请保持手机静 音或关闭，以免影响活动 进行。
如有特殊情况需请假或调 整活动时间，请提前与组 织者联系。
10
03
观摩内容与形式
Chapter
2024/1/25
11
优秀课程展示
精选典型课程
教学过程重现
选择具有代表性的优秀课程，涵盖不 同领域和主题，以便观摩者全面了解 幼儿园教学多样性。
通过视频、教案、照片等多媒体手段 ，真实呈现教学现场，使观摩者身临 其境地感受教学氛围和师生互动。
集合时间
上午8:30
活动流程
签到（8:30-9:00）→观摩公开课（9:00-10:00）→评课交流（ 10:00-11:00）
8
地点选择
活动地点
XX幼儿园多功能教室
集合地点
XX幼儿园大门口
2024/1/25
9
注意事项
请参加活动的教师提前10 分钟到达集合地点签到。
2024/1/25
请穿着舒适、得体的服装 和鞋子，以便在活动期间 自由活动。
Chapter
2024/1/25
23
效果评估方法
01
02
03
观察法
幼儿园教学观摩活动方案
联系方式：联系人、联 系电话、邮箱等
宣传时间
提前一周进行宣传，确保家长和教师有足够的时间准备 宣传方式包括：海报、微信群、QQ群、学校网站等 宣传内容：活动目的、时间、地点、参与方式等 宣传效果评估：通过问卷调查、家长反馈等方式进行评估
目标受众：家长、教师、学生
宣传效果评估
宣传内容：活动目的、时间、地 点、参与方式
评估方法
观察法：观察孩 子在活动中的表 现和行为
访谈法：与家长、 教师进行访谈， 了解他们对活动 的看法和感受
问卷调查法：设 计问卷，收集家 长、教师和孩子 对活动的评价和 反馈
成绩测试法：通 过测试孩子的学 习成果来评估活 动的效果
评估结果反馈与改进
评估结果：包括 教学效果、学生 参与度、教师表 现等方面
观摩课
观摩时间：具体 日期和时间
观摩地点：具体 教室或活动室
观摩内容：具体 课程内容，如语 言、数学、科学 等
观摩目的：提高 教师教学水平， 促进教师专业发 展
教师交流分享
主题：幼儿园教学观摩活动方案
形式：现场观摩、讨论、分享、点评等
幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇）
幼儿园教学观摩活动方案幼儿园教学观摩活动方案一般说来，教学观摩后，需要听课教师做一份教学观摩记录，总结主讲教师的授课内容和特色，并进行反思与感悟。
以下是小编为大家整理的幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教学观摩活动方案1一、活动目标：幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。
因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。
为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。
二、活动时间：20xx年11月8日上午9：20三、参与人员：所有空课老师四、观摩班级：大6班五、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨六、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。
（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。
（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。
（4）观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。
（5）观摩教师要在指定区域进行观察记录，不影响孩子的正常活动。
（6）观摩后进行研讨交流。
幼儿园教学观摩活动方案2一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。
继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。
二、活动形式：本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。
三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。
2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。
幼儿园观摩课教案
幼儿园观摩课教案观摩课教案设计在幼儿园教学中起到了重要的作用。
通过观摩课，老师们可以学习到其他老师的优秀教学经验，提高自身的教学技能和教育教学水平。
下面本文将通过分析幼儿园观摩课教案设计的必要性、实施步骤和效果评估等方面，来探讨这一主题。
需求分析在设计幼儿园观摩课教案之前，我们首先要明确需求。
幼儿园教师们通常对教学经验和方法有着强烈的需求，他们希望能从其他老师的课堂教学中学习到新的思路和方法。
此外，观摩课也有助于加强团队合作和交流，提升教师的专业素质。
设计流程一、确定观摩课的内容观摩课的内容应根据教师们的需求和学校的教学目标来确定。
可以选择某个具有代表性的教学环节，如游戏活动、绘画课程等，或者选择某一主题来进行教学。
二、选择观摩课的对象选择教学技能和教学经验较为优秀的老师作为观摩对象，并与其沟通确定合作意向。
三、制定教学目标和教学计划根据教学内容和目标，确定观摩课的教学目标和教学计划。
教学目标应明确、具体，能够指导教师的教学行为。
四、制定观摩活动方案根据教学目标和教学计划，设计观摩活动方案。
可以包括观摩课前准备、观摩过程中的记录和观摩后的讨论等环节。
实施步骤一、课前准备观摩课的实施需要提前做好准备工作。
教师们应了解观摩对象的教学风格和特点，准备观摩过程中可能用到的工具和资料。
二、观摩过程观摩课的过程包括观摩对象的课堂教学和教学互动。
教师们应认真观看观摩对象的教学过程，并记录下教学亮点和值得改进的地方。
三、观摩后讨论观摩课结束后，教师们可以进行观摩后的讨论。
可以针对观摩过程中的问题和亮点进行讨论，分享自己的观点和体会。
效果评估观摩课的效果评估是提高教学质量的重要手段。
可以通过以下几个方面进行评估：一、教师对观摩课的反馈。
教师们可以对观摩课进行评价，包括观摩对象的教学优点和需要改进的地方。
二、学生的成绩变化。
观摩课后，可以通过孩子们的学习成绩变化来评估观摩课的效果。
三、教师的专业发展。
观摩课有助于教师们的专业发展，可以提高他们的教学技能和教育思路。
幼儿教师教学观摩课活动教案
优秀幼儿教师教学观摩课活动教案第一章：课程设计1.1 教学目标培养幼儿对主题的兴趣和好奇心。
提高幼儿的观察能力和表达能力。
促进幼儿的社交技能和团队合作能力。
1.2 教学内容选择一个有趣的主题，如“动物世界”。
设计相关的教学活动，如观察动物图片、讲述动物特点、制作动物手工艺品。
1.3 教学资源准备动物图片、手工艺品材料、故事书籍等相关资源。
第二章：教学活动安排2.1 导入活动通过引起幼儿兴趣的问题或游戏引入主题。
例如，提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”2.2 主体活动进行观察活动，让幼儿观察动物图片，并讲述动物的特点。
例如，展示一张动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字、颜色、特征等。
2.3 实践活动进行制作手工艺品的活动，让幼儿动手制作属于自己的动物手工艺品。
例如，提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作动物面具或动物卡片。
第三章：教学方法与策略3.1 互动式教学通过提问、讨论等方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
例如，在观察动物图片时，引导幼儿分享自己的观点和经验。
3.2 游戏化教学将教学内容融入有趣的游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
例如，设计一个“动物猜谜”游戏，让幼儿通过猜谜语的方式学习动物名称。
第四章：教学评价与反馈4.1 观察评价观察幼儿在课堂活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
例如，记录幼儿在观察动物图片时的积极性和准确性。
4.2 作品评价评价幼儿制作的手工艺品，关注其创意和动手能力。
例如，评价幼儿制作的手工艺品的外观、创意和团队合作程度。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思反思教学活动的效果，考虑幼儿的兴趣和参与程度。
例如，思考教学活动是否能够引起幼儿的兴趣，是否满足他们的学习需求。
5.2 教学改进根据反思结果，提出教学改进的措施。
例如，调整教学内容或教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
第六章：家庭作业与延伸活动6.1 家庭作业设计简单的家庭作业，让幼儿在家长的协助下完成。
例如，让幼儿画出他们最喜欢的动物，并简要描述其特点。
幼儿教师教学观摩课活动教案
优秀幼儿教师教学观摩课活动教案一、活动背景随着教育理念的不断更新和发展，幼儿教育在我国逐渐受到重视。
为了提高幼儿教师的教学水平，促进幼儿全面发展，我们举办了一次优秀幼儿教师教学观摩课活动。
本活动旨在为广大幼儿教师提供一个交流、学习、共进的平台，通过观摩优秀教学案例，激发教师们的教学灵感，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 了解幼儿教育的最新理念和教学方法。
2. 学习优秀幼儿教师的教学设计和组织能力。
3. 提高幼儿教师的教学水平和观察能力。
4. 促进幼儿教师的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容本次活动共包括五个章节，每个章节都是一个独立的教学观摩课案例。
第一章：健康领域教学观摩课3. 教学方法：游戏法、讲解法、操作法等。
第二章：语言领域教学观摩课1. 教学主题：提高幼儿的口语表达能力2. 教学目标：让幼儿学会运用恰当的词语进行口语表达。
3. 教学方法：情境教学法、互动教学法、表演法等。
第三章：数学领域教学观摩课1. 教学主题：培养幼儿的数学思维能力2. 教学目标：让幼儿掌握基本的数学概念和运算方法。
3. 教学方法：游戏教学法、直观教学法、探究教学法等。
第四章：美术领域教学观摩课1. 教学主题：培养幼儿的美术创造力2. 教学目标：让幼儿学会运用各种材料和工具进行美术创作。
3. 教学方法：启发式教学法、情境教学法、合作教学法等。
第五章：音乐领域教学观摩课1. 教学主题：培养幼儿的音乐节奏感2. 教学目标：让幼儿学会简单的基本节奏和音乐表演技巧。
3. 教学方法：游戏教学法、体验教学法、互动教学法等。
四、活动过程1. 开场致辞：介绍本次活动的背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 教学观摩：分别进行五个章节的教学观摩课，教师们认真观察、记录。
3. 交流讨论：每个章节结束后，组织教师们进行交流讨论，分享自己的心得体会。
4. 总结发言：对本次活动进行总结，对优秀教学观摩课进行点评，提出改进意见。
幼儿园观摩课户外活动教案
幼儿园观摩课户外活动教案教学目标•通过参与户外活动，增进幼儿的动手能力、协作能力、观察能力和创新思维能力；•激发幼儿对自然的兴趣及保护意识，增强环保意识和素质教育意识；•培养幼儿热爱生活、积极向上的心态。
教学重点•唤起幼儿对自然的好奇心，引导幼儿热爱大自然；•让幼儿探索自然、了解自然、保护自然；•培养幼儿的团队合作精神和创新思维。
教学难点•如何在户外活动中引导幼儿学习；•如何平衡户外活动中的安全与乐趣；•如何在活动过程中引导幼儿进行团队合作。
教学过程一、引入环节（10分钟）•讲解活动的目的和意义，唤起幼儿对大自然的好奇心；•通过小游戏，让幼儿快速熟悉活动环境。
二、主体活动（60分钟）1. 采摘活动（20分钟）•带领幼儿们到自然环境中进行采摘，让幼儿们亲近大自然；•引导幼儿们认识野草野花和蔬菜，了解它们的特点和生长习性；•引导幼儿们认识环境保护的重要性，保护自然环境。
2. 科学探索活动（20分钟）•带领幼儿们探索自然环境，让幼儿们观察环境中的生物和物品；•引导幼儿们发现、探索、询问、思考问题，并提出解决问题的方法；•培养幼儿们的科学思维和解决问题的能力。
3. 创意制作活动（20分钟）•引导幼儿们使用采摘的草花、树叶等素材，进行创意制作；•引导幼儿们发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品；•引导幼儿们分享作品，增进班级的凝聚力。
三、总结归纳（10分钟）•让幼儿谈谈今天在户外活动中的体验和收获；•引导幼儿们回想在活动中遇到的问题，帮助幼儿总结经验；•引导幼儿们学会感恩和分享，建立积极向上的生活态度。
教学评价本次户外活动以采摘、探索和创意制作为主体，通过亲近自然、探究自然、创造自然的方式，促进幼儿的身心健康全面发展，增加幼儿的生活经验，丰富幼儿的感性知识，发展幼儿的动手能力和思维能力，促进幼儿的全面发展。
通过活动教学方式，幼儿的知识、技能、态度和价值观得到了全面的提高。
幼儿园小班观摩课教学活动安排教案
幼儿园小班观摩课教学活动安排教案一、活动目的通过观摩课教学活动，让家长更加了解幼儿园小班的教学内容和教学方法，促进家园合作，为幼儿教育提供更加优质的服务。
二、活动时间本次观摩课教学活动将在周六上午9:00-11:00举行，活动时间为2小时。
三、活动地点本次活动将在幼儿园小班的教室内进行。
四、活动内容1、教学目标：通过本次观摩课教学活动，让家长了解幼儿园小班的教学内容和教学方法，促进家园合作。
2、活动流程：9：00-9：10 教师介绍教师向家长简要介绍本次观摩课的教学内容和教学方法。
9：10-9：30 语言表达教师以有趣的教学方式，引导幼儿园小班的孩子们进行语言表达的活动。
孩子们可以用绘画、说话、唱歌等方式表达他们的想法和感受。
9：30-9：50 数学学习教师以有趣的教学方式，引导孩子们进行数学学习的活动。
孩子们可以通过拼图、手工制作等方式进行数字的认知。
9：50-1010 艺术创作教师引导孩子们进行艺术创作的活动，孩子们可以通过绘画、手工制作等方式展现自己的创意和想象。
10：10-10：30 身体探索教师以游戏的方式，引导孩子们进行身体的探索和活动。
孩子们可以通过跑跳、爬行等方式发展身体协调性。
10：30-11：00 评价与总结教师向家长简要介绍孩子们今天的表现和学习情况，同时对本次观摩课教学活动进行总结和评价。
五、活动准备1、教师要提前准备好教学用具和教具，比如绘画纸、水彩笔、泥巴、拼图等。
2、教师要提前与家长联系，告知观摩课教学活动的时间和地点，以及需要准备的物品。
3、教师要提前对教学内容和教学方法进行准备和熟悉，确保活动的顺利开展。
六、活动安全为了保障幼儿的安全，教师要注意以下事项：1、教学用具要放置在幼儿够不到的地方，以免孩子们误伤自身。
2、活动期间要严格把控幼儿园小班幼儿的行为，避免产生冲突和危险。
3、教师要随时保持警惕，及时发现并处理任何可能存在的安全隐患。
七、活动评估1、教师要在活动结束后进行评估和总结，提出改进和完善意见。
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优秀幼儿教师教学观摩课活动教案集目录一、观摩课活动和专家报告议程安排 (1)二、中班音乐《老鹰和小鸡》教案 (2)三、大班数学《种花》教案教案 (4)四、大班美术欣赏《星月夜》教案 (5)五、大班科学《不倒翁》教案 (6)六、大班儿歌《蛐蛐和蝈蝈》教案 (8)七、大班体育《玩转桌子》教案教案 (9)二、中班音乐《老鹰和小鸡》教案【设计思路】“老鹰捉小鸡”的游戏，是从古代民间流传至今的经典游戏。
幼儿非常热衷这个游戏，它本身蕴涵的就是游戏的传承与创新。
于是，我尝试将“老鹰捉小鸡”的游戏创新为“老鹰和小鸡”，不再是一味的躲避老鹰，而是想办法勇敢的赶跑老鹰。
在音乐的选材上，我截选了《鳟鱼》音乐与《马刀舞曲》音乐。
在轻松、活泼的《鳟鱼》音乐中表现小鸡们自由自在的玩耍；在紧、急促的《马刀舞曲》中表现老鹰飞来的害怕，同时勇敢的团结在一起赶跑老鹰。
本活动将重点放在创编上面，鼓励幼儿大胆创编，扩展幼儿的想象和创造力。
将活动难点放在动作与音乐的匹配上面，帮助幼儿用动作更好的去诠释音乐，在活动中感受情节表演带来的乐趣。
【活动目标】1、充分感受情节表演带来的乐趣，能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。
2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演，动作与音乐相匹配。
【活动准备】1、音乐碟片2、老鹰头饰【活动过程】1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。
师：母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了，我们一起去看看吧。
2、听赏音乐。
师：今天母鸡妈妈带来了一段音乐，你们来听听音乐里说了什么样的故事？（幼儿听赏音乐的同时，教师做简单的动作与音乐相匹配。
）3、配乐讲故事。
师：你们的故事说得很好，今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。
（故事容：清晨，母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍，小鸡们非常的开心，伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞，和同伴们相互打闹玩耍，和妈妈一起快乐的做游戏。
小鸡们在草地上捉虫子，捉到了一条大虫子，真好吃。
又捉到了一条大虫子，真好吃。
突然，天上飞来了一只老鹰，它露出了尖尖的嘴巴，锋利的爪子。
小鸡们吓得四处躲避起来，躲到一颗大树底下，偷偷的伸出脑袋看看，看看、看看、看看。
老鹰还在空中盘旋，但是它没有发现小鸡，失望的飞走了。
小鸡们发现老鹰飞走了，开心极了，小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。
）4、欣赏第一段音乐，创编小鸡的各种动作。
师：母鸡妈妈带着小鸡们去散步，小鸡们非常开心的在草地上捉虫子，我们再仔细听听音乐里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的？师：小鸡捉虫子的动作怎么做？妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好，我们来学一学。
师：我们去草地上玩，除了捉虫子，还要扇扇翅膀飞一飞，扇扇翅膀飞一飞怎么做？师：我的小鸡宝宝们真棒。
鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的？（教师示）跟妈妈一起来捉一捉吧。
5、随第一段音乐表演。
师：我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。
6、欣赏第二段音乐，创编赶跑老鹰的动作。
师：音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢？我们听听。
师：老鹰来了，你们害怕吗？那我们应该怎么办？（躲起来）做一个躲到大树后面的动作。
我们不能一直躲着，要偷偷的看老鹰飞走了没有？怎样偷偷的看？师：鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的，跟妈妈一起偷偷的看看。
师：鸡宝宝们，在草地上玩耍的时候，万一老鹰来了，你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。
7、随第二段音乐表演。
8、随完整的音乐表演。
师：我的小鸡宝宝们真聪明，老鹰没发现我们。
我们继续去大草地上玩吧。
但是还是要注意老鹰哦。
（老鹰出现，另外一名老师扮演。
）9、幼儿随完整的音乐自主表演。
师：妈妈今天有点事，不能带你们继续去草地上玩，我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。
谁来做鸡姐姐？在玩的时候当心老鹰又飞过来啊，老鹰来了，宝宝们一定要想办法躲起来，让老鹰发现不了你们。
（幼儿听音乐自主表演，教师在旁用语言提示）10、随完整音乐表演，赶跑老鹰。
师：我的鸡宝宝们太聪明了，又一次躲避了老鹰。
但是我们不能一直都躲着，我们要学会赶跑老鹰，当老鹰出现的时候，我们手拉着手，跺脚赶跑老鹰。
现在时间还很早，我们再玩一会回去吧。
11、随第一段音乐，结束活动。
师：小鸡宝宝们，天黑了，和妈妈一起回家吧。
（市彩田幼儿园）三、大班数学《种花》教案教案【活动目标】1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。
2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。
【活动准备】PPT、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花【活动过程】一、引起兴趣1、（播放课件）这是什么地方？你们喜欢吗？2、你们喜欢花园里的什么？二、自主操作1、看是谁来了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花园里种花，看看他种的有些什么花？（PPT）2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（PPT）这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的？（PPT）咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小朋友一个任务：请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。
你们愿意接受挑战吗？4、但是种花是有要求的，不是乱种。
所以请你们看清楚要求，认真的把任务完成。
最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。
5、幼儿尝试种花排序三、经验分享好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。
谁愿意来介绍一下你是怎么种花的？（请不同难度层次的幼儿示，教师验证总结）四、化迁移喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，（出示任务卡）哇！有3种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边，想玩的伙伴，以后区角活动的时候可以接受挑战！（蒲公英幼儿园）四、大班美术欣赏《星月夜》教案【教学目标】1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》2.初步感受画面的容表现手法与色彩效果3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受【教学准备】1.电脑、投影设备2.课件3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）4.浆糊5.八开画纸每组一，或四开画纸一6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致【教学过程】一.认识美术大师——梵高老师向幼儿讲述梵高的故事二.欣赏大师作品《星月夜》1.引导幼儿欣赏画面的容（天空、月亮、星星、房子、远山等）2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的色效、冷色调）三.表达感受1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框4.共同欣赏，小结（市儿童艺术教育研究中心）五、大班科学《不倒翁》教案【活动目标】1．积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。
2．愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
【探究要点】不倒翁的身体的里的物品如何放置。
【活动准备】玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。
【活动过程】一、两个现象1．提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。
教师展示不倒翁的玩法。
2．提问：为什么它叫“不倒翁”呢？幼儿通过观察自由讲述。
小结：原来它不会倒下。
推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。
3．提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢？通过观察得出不倒翁的底部是圆的；通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。
结合图式讲解。
二、探索秘密1．幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。
2．分享交流。
（1）幼儿讲述自己的发现。
（2）幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。
贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。
3．幼儿再次操作。
幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。
4．分享交流。
通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。
得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。
教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。
三、延伸收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。
（新区实验幼儿园）六、大班儿歌《蛐蛐和蝈蝈》教案【活动目标】1．理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌容。
2．在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
【活动准备】PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒【活动过程】一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。
1．听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。
2. 看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。
1. 教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。
2. 共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。
发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。
②发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。
③发现动作夸有趣，表现对应角色的典型动作。
3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。
三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。
1．用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌容作铺垫。
2. 听录音，感知儿歌的句式结构。
3. 看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。
4．分角色练习对话，在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的容和动作。
四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。
1. 戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。
2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴含的道理。
（江阴市实验幼儿园）七、大班体育《玩转桌子》教案教案【活动目标】积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。
克服自己的畏难情绪，愿意向自己发出挑战。
通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。
【活动准备】十二桌子、垫子、四椅子。
【活动过程】一、探索桌子的多种玩法。
1.幼儿主动探索桌子的玩法。
在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除一些危险或过于简单的动作。
请大家集体学习有价值的动作。
2.教师提供预设的动作（参照第二环节的动作）并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。
二、桌子游戏。
1.翻。
玩法：桌子依次横着摆放，每两桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。
2.爬。
玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。
3.钻。
玩法1：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。
玩法2：桌子可依次竖着摆放，幼儿从下面钻过。
4.跳跃。
玩法：椅子前摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。
（可根据幼儿表现，继续增加高度。
）三、放松活动。