教育科研课题选题参考
幼儿园教师小课题研究参考选题
1.多元文化背景下幼儿纸艺特色活动的研究2.通过体验教育促进幼儿班级共同生活的实践研究3.深化混龄教育促进幼儿社会性发展4.以亲子活动促进家园合作的研究5.军营文化渗透于幼儿园领域教学活动的实践研究6.低碳生活理念融入幼儿园课程的实践研究7.幼儿园中国画教学活动主题化的实践研究8.基于儿童生命完整的幼儿整合教育研究9.本土文化熏陶下健康成长课程的开发和实施研究10.基于幼儿园日常问题的项目式研究11.计算机辅助教学在幼儿园教学中的应用研究12.幼儿学习兴趣与动机的发展研究13.童画童说--通过儿童画解析幼儿的内心世界14.教幼儿折纸的实践研究15.从材料入手探索提高小班娃娃家游戏水平的方法16.家园共有有效互助--在教学实施中共享家长资源研究17.幼儿数学智能在区域活动中的开发18.对小班幼儿进行性教育的探索19.家园共育助教活动的研究20.动画片对幼儿思维发展的影响探索21.城乡互动－促进乡镇园保教质量的实践与探究22.中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践23.幼儿绘画和语言整合教学的实践研究24.浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策25.中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究26.如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养27.大班早期阅读指导策略28.中大班个别幼儿行为研究29."化人式"园本课程研究30.开展传统文学经典阅读构建儿童本位的“和美”文化研究31.在生活化游戏化的数学活动中培养幼儿思维能力的实践研究32.幼儿园绘本阅读与小学低年级绘本阅读的比较研究33.幼儿园角色游戏开展的有效性研究34.幼儿绿色生活课程建构的实践研究35.农村幼儿户外体育活动的实践研究36.特殊家庭幼儿教育的个案研究37.民间游戏在幼儿园中有效开发和利用的实践研究38.幼儿园礼仪启蒙教育的实践研究39.幼儿园大班版画材料挖掘及表现形式开发的实践研究40.3--6岁幼儿在阅读中情绪表现及教师回应策略的研究41.在手工制作中培养农村幼儿创新能力的研究42.因地制宜开展体育活动实践研究43.幼儿园传统文化启蒙教育的初步探索44.幼儿园开展剪纸艺术特色活动的研究45.农村留守儿童和进城务工人员子女教育问题研究46.一日生活中渗透科学教育有效性的研究47.幼儿园开展乒乓活动的实践研究48.幼儿园节日教育促进幼儿社会性发展的研究49.融合民间文化资源开展教育活动研究50.幼儿园艺术教育中传承扬州民歌实践研究51.家园合作开展早期阅读活动的研究52.优秀民俗文化在早期教育中的传承教育研究53.优秀民俗文化在幼儿园活动中的传承教育研究54.幼儿行为习惯养成教育的研究55.名画欣赏中幼儿审美力与创造力培养的实践与研究56.幼儿水粉画教学的研究57.农村幼儿园晨间户外活动实践与研究58.对农村幼儿园特色美术活动的探究59.构建幼儿园适宜性人生教育课程60.幼儿日常生活中基本的社会行为规则教育的研究61.通过刺绣活动培养幼儿审美与创造能力的实践与研究62.奥尔夫音乐教育的园本化探索与实践研究63.幼儿园科学活动教育的实践与研究64.园本课程建设中田园资源的开发和利用研究65.幼儿良好行为习惯养成教育之研究66.幼儿经典图画书阅读的指导策略67.学前儿童生活礼仪课程的开发与研究68.因地制宜开展体育活动实践研究69.教师眼中的法律世界70.绘本阅读教学中地方文化的传承与利用研究71.园本课程背景下幼儿美术教育的实践研究72.依托地方资源开发园本课程的策略的研究73.在幼儿园“主题教学”背景下的班级主题墙创设的研究74.乡镇留守幼儿行为习惯养成教育的研究75.幼儿园一日活动中幼儿合作能力培养的现状与对策研究76.奥尔夫音乐教育法培养幼儿创新能力的研究77.幼儿良好学习习惯培养的研究78.家园合作拓宽幼儿园美术教育课程资源的实践研究79.农村幼儿园教师艺术技能培训的研究80.矫正幼儿任性行为的实践与研究81.家园合作培养小班幼儿分享行为的研究82.大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策83.农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策84.故事对大班幼儿行为习惯影响的研究85.幼儿非正规性科学活动指导策略的研究86.在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究87.利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究88.利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究89.利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究90.启蒙冶情快乐成长培养幼儿"童心素养"的实践研究91.一日生活中发展幼儿潜能的理论与实践研究92.地方教育资源在幼儿园中开发与运用的实践研究93.幼儿园安全工作实效性研究94.幼儿合作能力与团队精神培养的研究95.幼儿彩泥画特色活动的实践研究96.幼儿园开展绘本阅读的指导策略与教学方式研究97.游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究98.幼儿园版画教学的实践研究99.心理调适加快教师专业化发展的研究100.民间童谣开发与应用的实践研究101.幼儿园区域活动教师指导行为有效性的研究102.利用户外体育活动培养幼儿优良品质的园本课程开发研究103.优秀民俗文化在早期教育中的传承教育研究104.幼儿园大班音乐综合活动课教学105.协同农村的家长和孩子亲子共读的经验106.农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究107.电视广告对幼儿身心发展的利与弊108.探析0－3岁婴幼儿家庭语言教育环境109.基于网络环境的教育资源建设与应用研究110.浅谈小年龄段幼儿的安全意识－如何提高幼儿的自我保护能力111.幼儿园开展经典诵读活动的探索与研究112.托班幼儿入园适应集体生活的探讨113.家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究114.如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究115.探究优化幼儿－日生活活动细节的过渡116.0-3岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化117.如何加强区域性体育游戏情境化的研究118.早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究119.创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究120.托班幼儿入园适应性的实践研究121.如何培养幼儿提出问题的能力122.实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长123.幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究124.幼儿生活礼仪的培养与研究125.家庭礼仪教育的培养与研究126.公共礼仪教育的培养与研究127.幼儿良好生活习惯的培养与研究128.幼儿社会交往能力的培养与研究129.小班良好生活习惯的培养与研究130.中班行为规范的培养与研究131.大班文明礼仪的培养与研究132.家长良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究133.教师良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究134.尊重平等理念下家园联系制度对幼儿礼仪教育的研究135.幼儿品格园本课程体系的开发与研究136.如何培养幼儿自信心的研究137.如何培养幼儿责任感的研究138.如何培养孩子诚信品格的研究139.如何培养幼儿节俭品格的研究140.3—6岁幼儿尊重他人品格培养的研究141.感恩教育在幼儿园的实施与运用的研究142.在民间游戏中培养幼儿合作交往的研究143.艺术教育中张扬幼儿个性，培养幼儿合作精神的研究144.幼儿角色游戏交往缺失的研究145.教师良好品格对幼儿影响的研究146.家长良好品格对幼儿影响的研究147.家庭教育中对幼儿情感溺爱表现的方式、成因的研究148.培养幼儿学习主动性的研究149.培养幼儿创造潜能的研究150.构建陶艺园本课程，陶冶幼儿个性品格研究151.探究活动中教师教育行为与幼儿学习方式的研究152.礼仪、品格、素质一体化育人方法的研究153.礼仪、品格、素质多元智能训练的研究154.学科教学中德育渗透问题的研究155.美育对幼儿人格形成培养的研究156.优化课堂教学结构，实现知识与能力协调发展的研究157.幼儿园“趣智”教育的案例研究158.培育童谣文化，促进幼儿快乐成长的研究159.诵读中华文化经典与幼儿能力发展的研究160.民间文学促进幼儿语言能力发展的研究161.开发利用农村活教材，培养幼儿科学素质的研究162.传统文化节日与幼儿道德教育的研究163.音乐、美术感受力对学生素质培养的研究164.蒙台梭利教育对幼儿人格形成的研究165.“诗画”对提升幼儿素质的实践与研究166.幼小衔接中幼儿社会性适应能力的研究167.现代传媒手段对幼儿德育影响的研究168.城乡幼儿发展水平差异性的研究169.中、西方幼儿礼仪、品格教育差异性的研究170.提高保育员素质的研究171.反思型教师个性特征的研究172.幼儿园礼仪教育课程评价体系的研究173.幼儿园品格教育课程评价体系的研究174.幼儿园师幼发展评价工具和策略的研究以上选题不一定符合实际，不一定非常可惜合理，仅供老师们选题时参考，请您根据本园、本班、本人的实际情况进一步具体化和细化，自拟课题名称，自选课题研究内容。
中小学教育科研微型课题选题方向参考
教育科研微型课题选题方向参考说明：这些题目，只是作为方向的参考。
具体的选题，一定要结合到研究者的教育教学工作中的实际情境，把问题明确化和具体化。
也可根据研研究者的教育教学工作中的实际情况确定研究方向及课题。
一、德育与心理健康教育研究1．以学生自我觉醒和行为改善的班级主题教育活动系列建设研究2．青少年自我表现心理及教育实践研究3．中学生养成教育的内容和形式研究4．中学生良好公共卫生习惯养成研究5．运用综合素质评价促进学生自主反思的实践研究6．改善学生言行不一的实践研究7．改善中学生文明用语行为的实践研究8．改善学生“三姿”（坐姿、走姿、站姿）的实践研究9．中学生攻击性行为的成因及改善研究10．家校合力的德育渠道建设实践研究11．品格良好学生的基本素质和行为特征分析12．帮助初（高）一新生度过迷惘期的实践研究13．班级阅读资源的开发和使用研究14．班级阅读激励性评价及效果研究15．发挥班级团组织作用的实践探索16．学生干部的选拔和培养研究17．实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究18．中学生自主管理班级实践研究19．学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究20．中学生早恋问题的成因及正确引导研究121．班主任激发学生自我教育主动性的案例研究22．创建特色班级的实践研究23．高（初）三考生备考心理辅导研究25．学习困难学生成因及题预防与矫正实践研究26．抓住教育契机进行良好心理辅导的个案研究27．预防校园暴力行为的心理问题研究28．中学生评语的内容和方式改革实践研究二、高效课堂教学研究1．小组学习异质分组实践研究2．小组合作中的学困生帮扶策略研究3．合作学习过程监控研究4．合作学习评价机制研究5．课堂教学中实施学生自主学习（阅读、提问、讨论、竞赛、游戏、评价、实验、练习、展示、观察）的实践研究6．小组合作中互动关系的研究7．课堂教学讨论形式与策略研究8．课堂教学讨论激励机制的研究9．课堂提问的策略方式研究10．学生课堂提问的不同表现及其心理特征研究11．针对不同学生的课堂提问技巧研究12．预习的不同类型对于高效课堂的意义研究13．课堂教学中实施学生探究性学习的实践研究14．（某）学科“先学后教，当堂训练”的教学研究15．课后作业的形式、分层、作业量、讲评与成绩的关系研究16．课堂练习设计分类、实施策略与实效性研究17．学生错误答题习惯类型及矫正措施研究18．学生答题技能技巧的训练研究219．学习两极分化问题成因的研究20．预防学习两极分化的策略研究21．激发学生学习动机的策略研究22．优秀学生学习动机的结构研究23．（某）学科学习中学生问题意识培养的研究24．（某）学科学习的误区和成功策略研究25．中学各科作业设计多样化、科学化的实践研究26．改变作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究27．学生各学科错题集的开发与使用的实践研究28.激励性评语的研究三、学科教学研究（一）语文学科1．初中课外文言诗文阅读材料的选择2．指导学生积累语言材料的策略研究3．（某一类型）文本教学内容的选择的案例研究4．课堂教学教师有效追问的策略的个案研究5．作文讲评中学生例文的选择标准研究6．语文阅读教学的主问题设计研究7．语文阅读教学中价值性知识的研究8．高中语文课堂教学中教学内容与教学方法的匹配性研究9．高中语文导学案的设计与实施研究（二）数学学科1．中学数学单元教学设计的案例研究2．数学课程新增教学内容训练体系建构的实践与研究3．几何画板辅助教学案例设计研究4．课堂教学设计中提问策略的案例研究35．数学知识的学术形态转化为教育形态的案例研究6．数学作业设计的有效性研究7．数学单元学业评价案例研究8．数学思想方法教学案例研究（三）英语学科1．初中英语不同课型教学的教学策略研究2．Post-task环节有效性设计的实践与研究3．初中英语作业设计（系列）针对性和有效性的实践研究4．合理利用课内外教学资源提高初中生阅读能力的实践与研究5．提高初中低年级学生英语写作能力的实践与研究6．（某学段）学生单词记忆中的问题、成因及解决策略研究7．高中英语报刊阅读的实践与研究8．高中英语课堂教学中语境导入的设计与研究9．英语阅读教学中课堂提问有效性研究10．高中英语Group Work有效性研究12．高中英语课堂教学中生生互动指导策略的研究（四）思品政治学科1．初中思想品德课堂导入方式的实践与研究2．初中思想品德课堂教学实践活动的设计与实施研究3．初中思想品德课堂教学有效运用视频资料的研究4．初中思想品德实践性作业设计的研究5．提高学生课前时事演讲效率的实践研究6．思想政治课思辨性问题的设计研究7．学生在思想政治课中合理“使用教材”的案例研究8．思想政治课板书与PPT关系的处理方法研究9．思想政治课试题的编制和题型选择研究410．思想政治课中时事资源与教材的整合研究11．学生在思想政治课中主动发言的实践研究12．高中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究13．哲学常识教育应对高考文综测试的策略研究（五）历史学科1．学案导学法在历史课堂教学的实践与研究2．初（高）中历史作业设计研究3．中学历史单元教学设计的实践研究4．中学历史教学中爱国主义教育的课例研究5．历史课堂教学选择史料的实践与研究6．历史课堂教学中创设情境的策略研究7．运用历史漫画进行历史探究性学习的实践与研究（六）地理学科1．初中地理教学中学生读图习惯的培养研究2．初中学生地名识记与积累的指导研究3．地理教学中创设激趣情境的实践研究4．高中地理综合分析题的命题研究5．高中地理思辨性教学的案例研究6．地理教材的图像系统研究（呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等）7．充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究8．乡土地理教学研究9．“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理教学中的独特作用研究10．提高学生有效记忆地理知识的研究11．学生学习地图知识的缄默知识研究（七）物理学科1．情景与物理概念相关性的研究52．与学生认知水平相配的课堂练习研究3．初中物理复习课的有效形式研究4．初中物理复习课如何激发学生的思维研究5．物理导学案编制的原则、模式研究6．物理导学案中学生活动的设计与研究7．物理课堂小实验改进与创新的实践与研究8．课堂例题、练习与课后作业的相关性研究9．中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究10．高中女生学习物理的心理障碍分析与消解研究11．物理课堂教学的结尾设计实践研究12．物理实验教学中的情境设计研究13．运动合成与分解的特点与应用研究14．高中物理实验中转换法的研究15．高中物理公式教学研究（八）化学学科1．中学化学基本概念系列（如理论、元素化合物、实验、有机化学、计算）的教学设计研究2．初（高）三化学单元复习教学目标的设计研究3．以化学实验为抓手，提高初（高）三化学复习的有效性实践与研究4．中学化学单元教学目标的设计研究5．学化学课堂练习（或作业）的设计研究6．以“问题”为教学切入口，提高化学课堂教学有效性研究7．信息技术（如ChemLab、ChemSkech、ChemOffice等）在化学教学中的有效应用9．基于中学化学教材的创新性（拓展）实验的研究10．初（高）中化学课堂教学导学案的设计案例研究6（九）生命科学1．培养学生收集和处理生命科学信息能力的研究2．新课程背景下生命科学实验室建设的需求分析与研究3．生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究4．生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究5．“概念图”在生物教学中的应用6．“问题串”在生物教学中的应用7．中学生物实践活动资源的开发与利用研究8．高中生物图示教学实践研究9．提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究10．中学生物实验教学中实验设计实践研究11．中学生物实验中的思维技能训练研究（十）音乐学科1．新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究（不同学段、乐器）2．中学唱歌教学有效性的实践研究3．乡土音乐进课堂的实践研究4．舞蹈律动在音乐教学中有效运用的实践研究5．中学音乐教学设计的研究6．中学音乐教学的故事导入模式研究7．中学音乐课堂教学中器乐教学研究（十一）体育学科1．体育教学中培养学生抗挫力的实践研究2．适应“男孩教育”的体育项目开发研究3．体育教学中开发“有效”体育器材的研究4．针对学生现状合理布置体育活动的研究5．充分发挥器材功能，提高体育教学或体育运动效能实践研究76．中学体育运动会活动设计、实施及评价研究（可就其中之一进行研究）7．中学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究（可就其中之一进行研究）8．中学一条龙课余运动训练体系实践研究9．学校艺术节活动设计案例研究10．艺体教育与学生审美素质发展的研究11．学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究12．课间操跑操的整齐性改进实践研究13．器械体操教学安全措施与办法研究14．体育课堂教学运动负荷评价研究15．体育课堂教学培养学生承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的方法研究16．体育课堂教学中的过程评价研究（十二）美术学科1．美术教学中落实三维目标的教育艺术探究2．美术教学中提升学生人文素养的案例解读3．发挥多媒体直观效用，激发学生学习兴趣，培养学生自主探究能力的实践研究4．美术作业评价激励性功能的案例研究5．美术教学中培养学生创造意识的实践研究。
幼儿园课题研究题目选题参考五大领域
幼儿园课题研究题目选题参考五大领域
幼儿园阶段是孩子们成长的重要阶段，课题研究在幼儿园教育中具有重要的作用。
选取适合的课题研究对于教师的专业发展和幼儿园教育的提升至关重要。
下面，我将从五大领域中提供一些幼儿园课题研究题目的参考。
1. 教育创新与改革
•如何培养幼儿的创新思维能力？
•利用游戏化教学提升幼儿园教育效果的策略研究。
•幼儿园家长参与的教育创新模式研究。
2. 语言与沟通
•早期儿童英语教学方法的研究与应用。
•幼儿普通话语音教学策略研究。
•儿童社交沟通技巧培养的探索性研究。
3. 社会与情感发展
•幼儿园环境对幼儿情感发展的影响研究。
•儿童友谊关系对其社会发展的影响研究。
•游戏在幼儿园情感教育中的应用研究。
4. 身体与运动
•幼儿园体育教学中的身体意识培养研究。
•儿童手眼协调能力发展的训练方法探究。
•幼儿园室内外活动环境对幼儿运动发展的影响研究。
5. 艺术与审美
•幼儿美术教育对审美发展的影响研究。
•幼儿音乐教育对其情感表达能力的培养研究。
•儿童戏剧教育对幼儿园表达能力的影响研究。
以上仅仅是幼儿园课题研究题目选题的一小部分参考，希望可以对教师们在进
行幼儿园课题研究时提供一定的灵感和启示。
通过深入研究这些领域中的课题，幼儿园教育工作者可以更好地认识幼儿的成长发展规律，进一步完善教育教学模式，提升幼儿园教育质量。
同时，这些课题的研究也可以促进幼儿园教育的创新和改革，为幼儿提供更好的成长环境和发展机会。
课题选题参考
课题选题参考(一)课题选题参考（一）一、德育研究学生行为习惯养成的教育。
后进生转化的个案研究。
学生道德学习研究。
“家校共育”的个案研究。
学生不良行为习惯的成因与对策。
学业较差学生的行为形成原因研究学业优秀学生的行为特质分析研究班集体建设的方法、策略与个案研究。
留守儿童教育问题的研究。
非常态家庭子女的教育问题研究。
单亲家庭学生行为形成之研究成功班级管理的个案研究。
不同类型学生自我教育的个案研究。
学生交往方式的指导研究。
班级“结对”工作方法、工作效果评价研究榜样教育效果的个案研究。
德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
学生生活方式指导的研究。
学生体质状况监测与干预的研究。
激励教育的案例研究。
网络游戏对学生的影响研究“体煅”方法研究二、教学研究有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。
有效合作学习的研究。
合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
课堂有效讨论的研究。
课堂师生互动存在问题及对策。
课堂有效练习设计策略研究学生学习习惯、能力（阅读、写作、计算、解决问题等方面）培养的研究课堂教学有效管理的研究。
优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
课堂提问的研究。
课堂情景创设研究新课程背景下课堂教学设计的研究。
集体备课实效性的研究。
教师专业化“合作”途径和手段的研究。
教师教育科学素养的研究。
影响有效教学的因素及解决策略。
对新教材与新课标的研究。
新课程背景下听、评课的研究。
新课改背景下教师课堂教学技能的研究。
新课程背景下课堂教学评价的方法研究。
新课程背景下学科考试有关问题的研究。
新课程理念下师生关系的研究。
学习困难生的研究。
学生学习分化问题的研究。
学生学习动机、学习动力的研究。
学生厌学的原因与对策。
学生问题意识培养的研究。
培养学生自主学习能力的方法研究。
“档案袋”评价的研究。
情境教学的方法研究。
反思性教学的实践研究。
期末复习方法的研究。
高效教学的特征、规律、方法及成功个案的研究。
学科合作教学策略的研究。
网络教学环境下的学科教学方法与策略的研究。
小学各学科科研课题题目参考
小学各学科科研课题题目参考一、小学语文学科（一）校本教研1、语文素养与教学艺术同步提高的实践研究2、语文教研组活动新模式的构建与运作3、语文校本课程的实施研究4、建立校内语文教学协作组的研究5、建立校内骨干教师教学沙龙的实践6、提高备课实效性的研究7、备课质量评价的新探索8、发挥教师团队合作精神的研究9、继承传统与创新实践的研究10、构建适合于语文新课程理念的评价体系11、以课外阅读为重点的语文活动课的研究12、提高青年教师人文素养的途径与方法13、中青年语文教师同步发展的实践研究14、提高语文教研活动成效的研究15、构建听说能力有效评价的研究16、母语教学与英语教学互相促进的研究17、家庭(幼儿园)提前教育给新生带来负面影响的对策18、小学语文课堂评价语的特点及有效运用19、赏读美文时文，激发阅读兴趣20、小班化语文教学的特点及方法研究21、科学合理利用教辅资料的实践与研究（二）课堂教学研究1、科学运用语文多媒体的实践研究2、互动式课外阅读网的构建及运用3、课堂评价语言的误区及对策4、生动活泼与扎实有效相统一的实践研究5、语文教师课堂语言的特殊要求6、案例法在语文教学中运用7、课程意识的全面体现和落实8、体现新课程理念的新颖作业设计9、传统语文教学观的突破与继承10、反思课堂实践与课堂表现11、综合性与学科性贯通的实践研究12、基础落实与创新意识培养的研究13、大面积提高诵读能力的实践研究14、写字教学在网络时代的再认识15、课堂评价的理性思考16、教育公平在课堂教学中的实践探索17、省编教材与新理念接轨的实践研究18、提高语文整体素养的实践研究19、开掘教材的深层内涵的实践研究20、主题单元教学突破的策略研究21、教学设计的科学性研究22、自主学习在超前学习中的作用23、避免现代信息技术运用中的负面效应24、提高口语交际的实效性研究25、低段学生良好朗读习惯培养的实践研究26、培养学生合理想象能力的实践研究27、班级良好语文学习氛围的研究28、学生口语交际多样化的实践研究29、提高学生思辩能力的研究（三）作文教学研究1、引导学生发现生活素材的思考与实践2、原生态作文的研究3、开放式作文教学的实践研究4、作文教学中命题形式的研究5、作文教学中增强批改实效性的研究6、作文教学中指导形式丰富性的实践研究7、多种途径激发学生作文兴趣的研究8、写作知识传授与写作实践能力培养的研究9、把握作文选材的广度与深度10、创新性作文教学的实践研究11、构建读写结合的新模式12、作文生活化的操作策略13、作文教学中规范与创新的研究14、话题作文中话题的捕捉与筛选15、情景作文与命题作文的实践研究16、以欣赏为主体的作文教学实践研究17、以交流与观摩为主体的作文教学实践与研究18、让作文成为学生才华的大展台19、提高作文鉴赏能力与评判能力的研究二、小学数学学科（一）教学资源研究1、如何开发小学数学课堂教学中的学习资源？2、对新教材中的主题图和练习题的研究？3、应用题与问题解决的关系研究4、各年级可渗透的数学思想方法的梳理与分析5、计算教学如何体现数学化思想？6、对小学数学教学中学具制作和使用的实践研究7、关于人教版“数学广角”内容的实践研究8、小学数学教案的实效性研究9、小学数学概念教学的一般策略与关键因素研究10、关于“算”“用”结合教学策略的研究11、问题解决教学的一般策略与关键因素12、关于小学数学练习课的设计策略研究13、对小学数学复习课的教学研究14、关于应用题教学中数量关系教学的研究（二）小学数学教学过程的研究1、如何寻找与有效运用学生的学习起点2、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究3、小学生数学学习辅导研究4、关于“两极分化”现象的成因与对策研究5、小学数学教学语言研究6、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值7、小学数学教学中有效的教学方式的研究8、小学生审应用题的障碍分析及对策研究9、如何提高课堂反馈的实效性的研究10、关于课堂上学生独立作业时间、形式的研究11、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究12、在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与掌握基本方法之间的关系13、新课程背景下口算教学的实践研究14、学生数学学习的心里障碍及对策研究15、学生数学思维严谨性缺失的原因分析及对策研究（三）教学评价及其它研究1、小学数学命题改革的趋势与策略研究2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究3、对数学教科书中的多元文化探究4、小学数学中若干数学背景知识的梳理5、提高数学教师解题能力的研究6、对数学青年教师专业发展现实困惑的思考7、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究8、数学教师校本教研的形式研究9、小学数学课堂教学失误及对策研究10、小学数学课堂教学常规研究三、小学英语学科（一）新课标、新教材的研究1、《英语课程标准》的学习与思考2、小学英语新教材对《英语课程标准》的实施研究3、新课程理念下英语教材的优化处理策略研究4、新教材的话题分布及教学策略研究5、新教材的词汇、语法及功能在全套教材中的分布及教学策略研究6、新教材单元整体教学策略研究7、新教材纸质教辅与多媒体教辅的对比分析研究8、以一本教材为主，其他教材为辅的“一标多本”式教学实践研究（二）教法学法研究1、小学英语备课方式研究2、小学英语新教材各课型教学模式研究3、小学英语活动课教学模式研究4、小学英语合作教学运行模式研究5、“任务型”教学在小学英语教学中的运用研究6、小学英语分层教学的实践研究7、小学英语教学交际化研究8、小学英语教学生活化研究9、小学英语情景教学的实践研究10、小学英语课堂教学中小组活动模式的实践研究11、小学英语课堂教学策略的理论与实践研究12、小学英语课堂教学设计诸要素及其优化策略研究13、小学英语课时目标的设置、拟定及实施研究14、小学英语课堂教学有效提问的策略研究15、小学英语课堂教学组织形式的选择与运用研究16、小学英语课堂板书设计研究17、小学英语作业设计与评价研究18、小学英语课堂有效调控的策略研究19、小学英语课堂教学中存在问题的分析研究20、小学英语家庭作业设计与学生学习效果的关系研究21、小学英语课堂活动设计与学生参与质量的关系研究22、课时、单元、年段的语言学习任务的设计与实施研究23、提高语言重现率的途径方法及效果研究24、小学英语两极分化趋势的成因分析及对策研究25、小学英语培养学生发散性思维教学策略研究26、小学英语教学中的文化习得策略研究27、小学生英语思维品质的培养策略研究28、小学生英语口语交际障碍的成因与对策研究29、小学生英语词汇学习的困难分析及对策研究30、小学生良好英语学习习惯的形成与培养策略研究31、小学生掌握和搜索英语信息能力的培养策略研究32、小学生自主性学习能力的培养策略研究33、小学生英语学习个案研究34、小学生多元学习方式和学习有效性的研究35、小学低、中、高年段学生外语学习特点的对比研究（三）教学评价研究1、新课标下小学英语学业评价的指标与方法研究2、新课标下小学英语课堂教学评价标准与方法研究3、新课标下考试的命题与评价方法研究（口试、听力测试、笔试）4、小学生英语档案袋评价的实践研究5、小学生英语学习自我评价研究6、教师反思性自我评价研究7、评价对学生学习和教师教学的反馈作用及效果分析研究8、小学英语课堂教学中评价语言的运用及其效果的研究（四）现代教学技术应用研究1、运用计算机辅助教学优化小学英语课堂教学的实践研究2、电教媒体优化组合在小学英语教学中的运用研究3、小学英语自制多功能教具研究4、用简笔画辅助小学英语教学的实践研究5、小学英语多媒体素材库建设的实践研究6、与现行教材配套的小学英语教学电子文本资源的开发与运用7、网络环境下的小学英语教学（五）其他方面1、小学英语小班化教学研究2、小学英语课程资源的开发和应用研究3、农村小学英语教学现状与对策研究4、小学英语校本课程的实施形式及实施途径的实践研究5、中小学英语衔接教学研究6、小学英语课外活动的实践研究7、新课程对小学英语教师素质的要求研究8、小学英语教师自主发展研究9、小学英语课堂中的师生交往模式研究10、学校“英语节”综合活动的运作模式研究11、解决分校合并英语起点不同现象的策略研究12、小学生英语多班作业进行有效管理的实践研究13、优秀教师课堂教学案例分析研究14、小学英语课堂教学中教师行为有效性研究15、新课标下小学英语“镇本教研”模式研究16、小学英语“校际互助”教研模式的构建与运行17、小学英语网络教研模式研究四、小学品德学科主课题一：教学模式的研究1、品德学科活动型教学模式的实践研究2、品德学科开放式教学模式的实践研究3、品德学科多维互动课堂教学模式的实践研究4、品德学科情感体验教学模式的实践研究5、品德学科合作学习的模式研究6、品德学科自主学习的模式研究7、品德学科研究性学习模式的实践研究8、品德学科校本教材教学模式的实践研究9、品德学科“备、说、上、评”教研活动模式的实践研究10、品德学科“问题学习”模式的实践研究主课题二：教学评价的研究1、品德学科过程评价的方法研究2、品德学科激励性评价的研究3、品德学科多元评价的实践研究4、品德学科档案袋评价的实践研究5、品德学科无等级评价的研究6、品德学科学生学业评价研究7、品德学科免试评价的方法研究一般课题1、根据品德学科特点，因校制宜开展教研活动的经验总结2、品德学科教研组建设的经验总结3、品德学科教师成长的个案研究4、品德学科生活化教学的策略研究5、品德学科资料库建设与利用的实践研究6、运用现代信息技术进行品德学科教学的实践研究7、品德学科教学现状的调查与分析8、品德学科教学与班主任工作有机结合的实践研究9、品德学科教学目标的预设与生成的关系研究10、品德学科延伸教育的方法研究11、提高品德课教学趣味性和感召力的方法研究12、品德学科中培养学生良好意志品格、行为习惯的实践研究13、品德学科教学与少先队活动有机结合的实践研究14、品德教育与心理健康教育相结合的实践研究15、现行品德教材在我区使用的可行性调查及分析16、品德学科课程资源开发与有效利用的实践研究17、利用家庭教育资源提高《品德与生活》教学实效的实践研究18、构建和谐品德课堂的策略研究19、品德学科教学目标制定与实施的策略研究20、品德学科教学低效的原因分析与对策研究五、小学科学、常识学科（一）关于科学课程实施的研究（主课题）1、科学课“探究学习”中存在的问题及对策2、科学课师生课前“有效准备”的实施策略3、科学课师生课后“拓展延伸”的实施策略4、科学课“小组合作学习活动”的设计与实施要略5、促进每一个学生主动参与科学学习活动的方法和策略6、科学课中怎样培养学生的提问和表达能力7、科学课新课导入方法探讨8、科学教师课中“导”的研究9、科学课中怎样培养学生收集、处理信息的能力10、科学课程实施过程中充分利用本地学习资源的经验与体会11、对科学课教材、教参中的歧议之处的探讨12、开展科学课程拓展性学习的做法和体会13、分组实验“动而不乱，做而有果”的策略研究14、构建科学课堂教学新型学习常规的研究15、科学课典型课例的研究（剖析）16、科学课中学生学习评价的内容与方法的研究17、实施科学课程后学生学习行为转变的个案研究18、科学课教学方式的主要变化与特点19、科学课实施与学生学习方式改进的研究20、科学教学中强化学生语言表达能力的研究（二）构建教研共同体的实践研究（主课题）1、构建科学（常识）学科教研共同体的实践研究（多校教研合作模式）2、教研共同体活动形式和内容的创新3、网络教研的形式与内容的研究4、对“小学科学”网站建设和作用的深层思考5、教研组活动形式多样化的实践研究6、教研组在提升教师专业水平中如何发挥作用（三）信息技术与学科的整合研究1、构建实用型《科学》教学素材库的实践研究2、构建“学生学习素材库”的实践研究3、构建共享型“题库”的实践研究3、计算机辅助教学的“积件”设计与制作、应用研究4、计算机辅助学习的“学件”设计与制作、应用研究5、指导学生运用计算机获取知识的实践研究6、培养学生“网络发表意识”的实践研究（四）其他方面1、科学学科自制教具、学具的研究2、科学实验室、仪器室的管理经验3、对学生课堂笔记、观察实验记录单的思考4、科学（常识）学科激励学生课堂质疑，提高学习能力的研究5、科学（常识）学科实施多元化学业评价的策略研究6、科学课课程资源的开发和利用7、小学生课内外科学探究活动的组织与管理8、科学课学生课外实践（调查）活动的研究9、开展科学课外科技兴趣小组活动的实践研究10、中小学科学教学的沟通与衔接研究11、校本课程中构建科学板块教材的研究12、科学教师在小班化教学中的实践与思考六、小学劳技学科（一）主课题：提高劳技教学实效的方法研究1、劳技教学与学生家庭、学校、社会生活相结合的方法研究2、在劳技教学中培养学生动脑、动手能力的实践研究3、劳技教学中学生自主探究学习的实践研究4、劳技教学中培养学生创新能力的实践研究5、开放式劳技教学模式的实践研究6、劳技教学中学生合作能力培养的实践研究7、劳技学科进行课外延伸教学的实践研究8、高效劳技教学模式的研究（切口自定）9、校本劳技教学内容、方法的研究10、劳技教学设施的有效配置与使用的研究（二）一般课题1、劳技学科存在的问题与对策研究2、运用劳动实践基地上好劳技课的实践研究3、因地制宜、因校制宜、因人制宜上好劳技课的实践研究4、劳技学科运用“档案袋评价”的实践研究5、家政类、种（养）植类、纸工类、编织类、家电类内容的教法研究6、小学生劳技素质的状况调查与分析7、培养学生劳技课兴趣的方法研究8、提高劳技学科教师自身业务素质的经验总结9、有效开展劳技学科教研组活动的经验总结10、劳技学科教学与学校科技活动相结合的方法、途径研究11、劳技学科生活化教学的实践研究12、劳技学科学生学业评价研究13、现行劳技教材在我区的可行性调查及分析14、提高学生劳技素养的个案分析15、以劳增智、以劳长技、以劳促创新的实践研究16、劳技学科课程资源开发与运用的研究17、劳技学科课堂教学常规研究18、根据劳技学科特点，因校制宜开展教研活动的经验总结七、音乐学科（一）与新课程相适应的课堂教学改革研究1、多元化的音乐欣赏教学方式研究2、分析综合与比较的方法在音乐欣赏教学中运用研究3、研究性学习在高中音乐欣赏教学中的实践研究4、欣赏教学中学生情感体验的途径与方式研究5、音乐欣赏教学中问题设计的策略研究6、培养学生静心聆听音乐习惯的方法研究7、不同时期音乐作品的欣赏策略研究8、欣赏教学中综合性音乐实践活动的设计研究9、音乐教学（唱歌、欣赏、创作）中挖掘审美性因素的实践研究10、音乐教学中提高学生审美情趣的策略研究11、歌唱教学中技能技巧训练与审美教育有机统一的研究12、课堂教学中有效提问的实践研究13、课堂教学情境创设有效性的研究14、课堂教学有效调控的策略研究15、基于学生有效学习的教学设计研究16、有效利用教材中“创作与实践”板块的教学研究17、有效提高音乐教学质量的研究18、课堂教学生成性资源的开发与运用研究19、课堂教学细节优化的实践与研究20、生成型课堂教学策略研究21、音乐教学中提高学生演唱（演奏）能力的实践研究22、音乐教学中提高学生感受和鉴赏能力（表现能力、创作能力）的研究23、音乐教学中三维教学目标确立的技术与方法研究24、器乐（竖笛、口琴、口风琴、木琴、葫芦丝）进课堂的研究25、自然班合唱（合奏）教学的实践研究26、音乐课堂中小组合作学习的时机把握研究27、音乐教师课堂语言艺术的研究28、音乐课堂中“教学切入点”的设计研究（二）适应课程改革的评价研究1、中小学生音乐学习情况评价的方式研究2、中小学生音乐学习情感、态度、价值观的评价指标研究3、学生音乐课中“关注音乐”程度的评价指标研究4、音乐课外艺术活动的评价体系研究5、中小学音乐课堂教学评价指标与方法研究6、音乐教师课堂即兴评价语言的思考7、中小学（各段）音乐教学评价中存在的问题与思考8、教学观念与课堂评价语言之间的关系研究（三）新课程下的教研活动方式研究1、“校际互助式”音乐教研活动的构建与运行2、中小学音乐合作教研的活动形式与方法研究3、中小学音乐“镇本教研”的优化研究4、教研活动中提高教师反思能力的策略研究5、基于网络环境下的音乐教研活动方式的构建6、课例分析在教研组活动中的运用研究7、音乐教研组集体备课运行方式的研究8、音乐教师特长与教学个性的发展研究（四）校内外音乐教学资源的开发研究学校音乐校本课程的开发与利用研究2、社区教学资源在中小学音乐教学中的运用的研究3、中小学音乐室、舞蹈室资源利用和开发的研究4、音乐教学与校园文化建设相结合的研究5、学校艺术教育与社区艺术教育相整合的实践研究6、学生校外学习音乐（声乐、器乐、舞蹈）的调查与思考7、校园音乐教育资源库的构建与运行研究8、高中音乐选修课的构想与实施9、声乐（舞蹈、器乐等）课外兴趣小组活动规范化的实践与探索10、学校“音乐社团”建设的运作模式研究11、学校音乐教学特色项目的构建与实施12、校园音控系统与音乐课堂教学内容结合的实践研究（五）其它方面研究1、教材音响素材的优化运用研究2、音乐教学多媒体课件制作中的音乐性把握研究3、多媒体电脑音乐创作的实践研究4、有效利用“音乐软件”辅助音乐教学的实践研究5、促进音乐教师专业化发展的策略研究6、中小学生音乐审美心理特点及其规律的研究7、学生家长的态度对学生学习音乐影响力的心理分析与调查8、中小学音乐的衔接教学研究八、美术书法学科萧山区新《美术课程标准》教学法策略研究（主课题之一）中小学书法课程的设置与实施策略（主课题之二）（一）优化课堂教学，提高教学质量研究1、美术素质教育的理论构建与实践研究2、美术“自主·合作·探究”教学策略运用的实践研究3、美术创新性教学模式与策略的实践研究4、美术开放性教学的理论与方法研究5、优化美术课堂教学模式与方法研究6、美术教学素质化的理论与实践研究7、美术课堂教学最优化导入法的实践探索8、美术课堂教学最优化程序设计的实践研究9、美术教学中审美教育的理论与实践10、美术教学中情感教育的理论与实践11、美术教学中创设教学情景的实践研究12、美术教学中提高学生审美能力的实践研究13、美术教学中提高学生创造能力的实践研究14、美术新课程“造型·表现”教学法策略研究15、美术新课程“设计·应用”教学法策略研究16、美术新课程“综合·探索”教学法策略研究17、美术新课程“欣赏·述评”教学法策略研究18、美术课堂教学评价标准与方法研究19、高中美术教育教学综合评价体系的构建与研究20、教育评价在学校美术教学中的功能、作用与意义研究21、高中书法训练教学实施的策略研究22、高中书法临创教学实施的策略研究23、初中写字训练与书法训练教学实施策略研究24、初中书法欣赏教学实施策略研究25、初中书法临创教学实施策略研究26、初中书法教学综合评价体系研究27、小学写字训练与书法训练教学实施策略研究28、小学书法欣赏教学实施策略研究29、小学书法临创教学实施策略研究30、小学书法教学综合评价体系研究（二）学习策略指导研究1、美术研究性学习模式与策略的理论与实践研究2、美术研究性学习评价标准与方法研究3、美术学习兴趣激发与培养的实践研究4、美术“自主·合作·探究”学习的实践与研究5、“合作学习”法在美术学习中的运用研究6、美术教学中教法与学法一体化的实践研究7、非智力因素对美术学习的影响研究8、美术教学中体验性学习法的实践研究9、美术教学中综合性与探究性学习法的实践研究10、美术教学中创新性学习法的实践研究11、美术教学中培养学生形象思维的实践研究12、加强中国画学习方法指导的实践研究13、加强记忆画、想象画学习方法指导的实践研究14、加强工艺设计学习方法指导的实践研究15、加强儿童画创作方法指导的实践研究（三）计算机辅助教学研究1、计算机辅助美术教学的目标与内容研究2、计算机辅助美术教学的理论与实践研究3、美术教学中多媒体优化组合的实践与研究4、美术“电教媒体”制作的实践与研究5、多媒体电脑对美术课堂教学的影响研究6、计算机辅助美术教学成果推广应用研究7、美术录像课最优化教学设计研究8、计算机CAI辅助美术课堂教学的实践研究9、计算机辅助美术教学的发展研究10、优秀美术课件引进推广的实践研究（四）开展“说课”系列活动研究1、美术备课——说课——上课——评课教研活动的实践与研究2、美术“说课”最优化活动形式的实践研究3、美术“说课”与课堂教学最佳结合的实践研究4、美术“说课”与提高教师素质关系的研究。
基础教育科研课题参考选题
延安市"十三•五”基础教育研究课题指南根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和延安市十三•五教冇改革和发展规划的要求，为进一步明确延安市中小学及幼儿园教师教冇教学研究课题的选题范1期，提高基础教育课题研究的针对性和实效性，特制建本指南，供参考。
（一）教育管理研究中小学联片教研管理模式研究：中小学校际联盟管理探索与研究：农村义务教育均衡发展问题研究：农村寄宿制学校管理研究；学校领导班子建设研究；中小学校长信息化领导力现状及提升策略研究：校长队伍专业化研究：优秀校长治校个案及治校规律的研究：中小学教师轮岗管理研究；城乡中小学教师流动状况调查研究；教师任用制度和评价激励机制改革研究：教弃突发事件危机应对能力研究：教育督导评估问责制度研究；学校特色教学管理模式研究；中小学办学特色研究：教育中的歧视现象研究：物联网技术背景下实验室建设管理模式研究；信息化环境下教冇管理者领导力的实践与研究；数字化校园环境下和谐校园文化创建研究：城市小学多校区数字化校园管理模式的研究；基于数字化平台下的校园办公管理研究：以现代教冇技术构建和谐校园的研究；信息技术促进区域内学校均衡发展的有效途径研究：中小学教师管理创新机制研究：幼儿园内部管理体制改革研究:青年教师成长路径研究；（二）教学实践研究幼儿园特色课程的建设与实施：幼儿游戏设计与有效实施研究：幼儿时集体学习与个别学习有机整合的研究；幼儿时教学内容有效整合的实践研究；幼儿园综合主题活动有效开展的实践研究：一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究：校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究：徐学科课程、各学段课程衔接的实践研究：社会教冇资源有效利用的研究；学科教学特色活动设计的案例研究；学科教材教法分析的思路与方法研究；学科教材内容统整中的问题及对策研究：学科教材活动设计的实践有效性研究；学科教材插图对学生学习的影响研究；学科教材使用中的问题及策略研究；学科教材与其它教学资源的优化整合研究：教学设计的基本要求及探索研究：有效落实“三维目标”的实践研究；学科促进学生思维发展的教学策略研究：中小学生合作能力和合作精神的实践与研究；中小学生创新能力培养的方法与途径研究：学科实验教学改革与探索研究：课堂观察的设计与研究：课堂教学设计的优化研究；课堂教学问题诊断方法研究：课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究；学科教学中的问题类型及问题解决策略研究；学科教学中解题能力培养与解题指导的研究；中小学学科作业设计多样化、科学化的实践研究: 课堂教学评价理念、内容和方法的改革实践研究: 课堂教学过程性评价的研究与实践；学生学习诊断与学业评价的方法研究；中小学教师专业发展评价的实践与研究：教师专业培训课程的开发与实施：青年教师发展的自我设计与自我评价方式研究；青年教师反思实践能力的培养途径和方法研究：职业学校专业课程与特色课程的设计与实施研究: 职校生就业准备与心理调适研究：基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究: 特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究：特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究：特殊儿童教弃策略与实践的探索；特殊儿童个别化教冇方案的设计与指导的研究；缩小校际教育质量差距研究：学科髙效课堂和有效教学模式研究；大班额条件下的因材施教研究：小班化教学活动设计研究；随迁儿童城市生活和学习适应性研究：（三）信息技术应用研究中小学网络资源库建设与应用研究；中小学教学中微课的设计、开发与应用研究；教师利用网络开展协同教学的有效策略研究；中小学教师网络集体备课的实践研究；数字化课堂教学变革的实践与研究；数字化校园建设与信息化学习环境的研究：中小学生电子成长档案建设与应用研究：网络环境下新型教研模式和策略研究；利用网络资源关爱留守学生成长的研究：信息技术促进城乡学校均衡发展的有效途径研究：延安市教育云平台建设及资源共享应用研究；信息技术环境下农村中小学差异化教学策略研究：中小学教师专业化网络研修策略研究；数字化环境下的教与学的转型研究；网络作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究: 智能手机在中小学教学中的应用研究；信息技术与中小学学科课程整合研究；数字电视技术在幼儿园的应用研究；校长信息化领导力提升策略研究：教师网络研修促进校本研修常态化研究：高职教师信息化教学能力提升研究；大数据支持的教冇分析与测评研究；学前/特殊教育数字教育资源建设与应用研究；主题教学网站资源的建设与应用研究；数字教育资源在学科教学中的应用研究：教育信息化使用效益研究：中小学数字校恫建设的顶层设汁及实施方法研究：中小学数字校园建设标准研究；网络合作教研团队构建研究；信息技术环境下聋校学与教的实践研究：农村中学教师信息素养提升策略研究；运用信息技术减轻小学生课业负担渠道的研究：教育信息化促进中学人文校园构建的实践研究：数字化背景下学校、家庭、社区协同教育策略研究: 延安数字化校园模型设讣和区域推进模式研究：学生网络社团学习平台的开发与实践研究：信息化背景下弱势群体子女教冇问题研究：（四）德育教育研究社会主义核心价值观教弃实践研究；中小学徳冇创新研究；中小学徳冇教育衔接研究：延安红色资源教冇实践研究；中小学徳冇校本教材的开发及英应用研究：校本徳育主导文化与主题活动系统构建研究；学校徳育资源开发与整合利用研究；民族传统美徳弃人成效研究；民族传统美徳教冇内涵研究；经典文化中的传统美徳教育实践研究：和谐校园构建的内容、途径及方法研究：中小学生环境保护意识与行为教弃研究：目标激励影响中学生价值观形成的研究：中小学生健康人格形成的实践研究；中小学生礼仪教育实践研究；中小学生生命教育实效性研究：预防未成年人违法犯罪的研究；中小学生养成教冇策略研究；中小学生人际交往缺失矫正策略研究；学校徳冇管理科学性的研究；学科教学徳弃整合的研究；徳育评价实效性的研究：中小学生感恩教冇实践研究；青少年法制教育途径与方法研究：当代青少年价值观变化的追踪研究；中学生社团活动中创新思维的研究；新时期共青团、少先队工作的探索与研究：新时代班主任工作研究：青春期教冇学校、家庭、社会一体化模式实践研究: 青少年文明素养与行为研究：中小学生徳育综合素质评价研究：中小学生社会责任感养成研究：中小学生劳动技能教育研究；中小学生自主能力培养研究；中小学生互助合作能力培养研究：中小学生环保和低碳生活教fHi开究；留守儿童徳育研究：中学生时事政策教冇效能研究：中小学生诚信教育研究：（五）心理健康教育研究中小学生心理健康教育方法研究：情绪因素对学习力影响的研究：学校心理健康教育课程与网络教学模式研究；学生健全人格教冇途径研究：学生心理素质与生命教育研究：留守儿童心理健康教育研究；学困生心理健康教育研究；中小学心理健康教育创新模式研究；学科教学渗透心理健康教冇研究：中小学教师心理健康状况的调査与分析研究；中小学课堂教学中心理问题的研究；弱势群体子女心理问题及对策研究；学校心理咨询效能研究：问题学生个案比较研究：随迁子女心理教冇研究；单亲家庭学生教育策略研究；青春期心理健康教冇研究；幼儿园心理健康辅导方法研究：小学生心理健康教冇研究；聋哑学生心理健康教育研究；特殊教育学校心理健康教育研究：学校心理健康教育评价体系研究：校园眾力预防和应急机制研究：青少年心理健康行为模式研究：寄宿制学校学生心理健康调查研究；学生应激和抗挫折心理训练研究：学生焦虑、厌学的行为分析及心理疏导研究；学生压力管理研究：学生心理发育特征研究：学生领导能力培养研究：网络对青少年心理发展的影响研究；以上为课题研究申报参考选项，申报者也可以根据实际自拟题目。
中学生科研论文题目选题参考
中学生科研论文题目一、最新中学生科研论文选题参考1、高职课程改革中学生科研能力培养初探2、为了明天——担任中学生科研实践导师十年有感3、专业任选课教学中学生科研意识培养策略探析4、有机化学实验教学中学生科研能力的培养5、基因工程教学中学生科研能力培养的思考6、以色列中学生科研活动7、生物教学中学生科研素质的培养8、不确定理论教学中学生科研能力的培养9、生物化学实验教学中学生科研思维的培养探讨10、材料表面技术概论教学中学生科研能力的培养11、弹性力学课堂教学中学生科研创新能力培养探究12、药理学实验课教学改革思路——重视教学中学生科研能力的培养13、护理学基础教学中学生科研意识培养探讨14、高校研究性教学中学生科研素养的培育——以历史学专业为例15、《林木遗传育种学》实践教学中学生科研与实践能力培养16、高职化学教学中学生科研能力的培养17、模式识别双语教学中学生科研素质的提升18、电气工程专业课教学中学生科研能力培养的研究19、浅谈生物化学实验教学中学生科研思维的培养20、浅谈地理教学中学生科研能力的培养二、中学生科研论文题目大全1、论档案学专业本科教育中学生科研素质的培养——以《科技档案管理学》教学为例2、学前教育专业音乐课教学中学生科研素质的培养3、试论实验教学中学生科研素质的培养4、论基础医学教育中学生科研素质的培养5、谈生物课堂中学生科研素质的培养6、地理教学中学生科研素质的培养7、物理专业理论课程教学中学生科研能力的培养8、《护理学基础》教学中学生科研能力的培养9、开展中学生科研教育,适应时展的需要10、预防医学实验教学中学生创新意识及科研能力的培养11、常规医学实验中学生创新能力及科研思维的培养12、生物化学实验课教学中学生基本科研能力的培养13、导论实验中学生实验兴趣和科研兴趣的培养14、普通生态学实验教学中学生独立科研创新能力的培养15、浅析“创新基地”活动中学生创新和科研能力的培养16、应用化学专业本科毕业设计中学生实践与科研创新能力的培养17、在科研活动中学生创新能力培养模式的探索及实践18、以色列中学生的科研活动19、让中学生接触最新科研工作20、中学生的暑期科研活动三、热门中学生科研专业论文题目推荐1、民族院校机电类《控制工程基础》课程教学中学生兴趣和科研能力培养2、一份出自中学生之手的科研报告3、初生牛犊不怕虎——中学生参与国家重点科研课题研究4、加强学校体育教师培训提高学校体育科研水平——来自全国第八届中学生运动会科研论文报告会的调查与分析5、发挥科研先导作用,促进中学生文学社团工作6、攀登科研高峰的“初中生”——记海军某试验区总工程师郁正德7、以科研为助推器破解学生维权难题——构建校内中学生申诉渠道的实践研究8、福建厦门新民中心小学教育科研喜结硕果——"语言教学中学生学习方试研究"实验课题圆满结题9、福建厦门新民中心小学教育科研喜结硕果——“语文教学中学生学习方式研究”实验课题圆满结题10、有思路,还要有载体——推荐《中学生怎样写科研小论文》11、《护理科研》教学中学生质疑能力培养的研究12、落实科学发展观推进中小学体育科研的发展--全国第九届中学生运动会科学论文报告会论文综述13、上海中学的“中学生写作心理科研小组”在积极活动中14、国家教师科研基金“十一五”规划重点课题——民办学校教师队伍建设研究之民办学校班主任队伍建设浅谈班级管理中学生个性培养15、《中学生语数外》教育科研示范学校——天门市岳口高级中学16、《中学生语数外》教育科研示范学校——江苏省南京市江宁区陆郎中学简介17、《中学生语数外》教育科研示范学校——武汉情智学校简介18、《中学生语数外》教育科研示范学校——抢抓机遇务实创新为办好高级中学而努力——发展中的仁怀市第四中学19、《中学生语数外》教育科研示范学校——乐山外国语学校简介20、《中学生语数外》教育科研示范学校——甘肃省白银市靖煤公司第一中学简介四、关于中学生科研毕业论文题目1、医学英语教学中学生科研读写能力的培养2、《护理研究》教学中学生科研意识的培养3、细胞生物学实验教学中学生科研能力培养的措施研究4、植物生理学实验教学中学生科研素质的培养5、自然地理野外实习中学生科研素质的培养6、中药药理学教改思路——重视教学中学生科研能力的培养7、浅谈高等医学教育中学生科研能力的培养8、医学微生物学教学中学生科研能力的培养9、生物化学实验教学中学生科研能力的培养探讨10、浅谈药理学实验课程中学生科研素质的培养11、动物学实验教学中学生科研能力的培育与实践12、病理生理学实验教学中学生科研能力的培养13、数学教育中培养中学生科研意识的实践与认识14、谈在《幼教科研方法》教学中学生科研能力的培养15、物理化学实验课程中学生科研素养的培养16、《动物学》教学中学生科研创新能力的培养17、微生物学教学中学生科研能力的培养18、材料合成与制备教学过程中学生科研能力的培养19、大学化学教学中学生科研兴趣培养的探索和实践20、医学生物化学实验教学中学生科研能力的培养五、比较好写的中学生科研论文题目1、《中学生语数外》教育科研示范学校——江苏省邳州市徐楼中学简介2、《中学生语数外》教育科研示范学校——江苏省通州市石港中学简介3、《中学生语数外》教育科研示范学校——山东省临沂实验中学。
小学教学教育教案数学课题研究选题参考题目
小学数学课题研究选题参照题目一、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教课中学习起点有哪些不一样的种类？2、如何找寻与有效运用学生的学习起点？3、对数学看法掌握、计算技术或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
4、如何对学生进行针对性的指导？5、对于"两极分化"现象的成因与对策研究6、对于学习困难的系统研究7、小学数学课前基础检查的作业设计研究二、教课资源研究1、什么是数学讲堂中可利用的教课资源？教课资源有哪些不一样种类？2、如何利用讲堂教课中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有疑惑的教材进行创建性的重组并提出新的看法？5、空间与图形、统计与概率内容的有关知识背景研究6、应用题与问题解决的关系研究7、各年级可浸透的数学思想方法梳理与解析8、计算教课如何表现数学化思想？9、如何发挥学具的作用？10、对于人教版"数学广角"内容的解读11、小学数学教课中有效情境的创建与利用研究三、教课方案研究1、小学数学看法教课的一般策略与要点要素2、对于"算""用"联合教课策略的研究3、问题解决教课的一般策略与要点要素4、练习课的设计谋略5、练习题的开发与运用6、对于应用题教课中数目关系教课的研究7、对于数学教课中着手实践有效性的研究8、对于数学赏识课的研究9、对于新课程背景下口算教课的研究四、教课过程研究1、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？2、如何选择有效的教课方式？3、如何掌握讲堂教课的节奏？4、如何提高讲堂反应的实效性？5、对于讲堂上学生独立作业时间的研究6、如何提高数学教师的讲堂导入技术？7、投入和提高数学教师的讲堂解说技术？8、教师讲堂发问的有效预设与讲堂调控的研究9、在"解决问题"的教课中如何办理好策略多样化与基本方法之间的关系。
五、教课评论研究1、小学数学命题改革的趋向与策略研究2、小学数学"解决问题"评论内容与方式的研究3、学生视角中的"好"数学教师标准的检查与研究4、学生视角中的"好"数学课标准的检查与研究六、其余问题或课题1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理3、提高数学教师解题能力的研究4、数学教师教课能力发展的研究5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究6、数学教师校本教研的形式研究7、如何让数学教师工作既 "保证目标实现，又减少工作负担"？8、数学教师数学观的检查与解析9、如安在校本教研中增强教师的本体性知识？10、讲堂教课惯例研究11、如何提高生手教师研读教材的能力？荆门市2012年小课题申报表申报单位屈家岭管理区何集中心小学课题名称小学数学教课与信息技术整合的研究职联系申报人姓名孙莹称方式姓名学科职称何军数学小一课题参加者李明数学孙莹数学王志华数学跟着信息技术的发展，以信息技术为核心的现代教育技术，正愈来愈遇到教育界的广泛关注。
化学教育研究课题选题参考
化学教育研究课题选题参考
引言：
化学教育是培养学生科学素养和创新思维的重要学科，其研究课题的选题对提高教学质量和培养学生的科学能力具有重要意义。
本文将为读者提供一些化学教育研究的选题参考，以期激发更多的研究兴趣和创新思维。
一、化学实验教学的有效性研究
1.比较不同实验教学方法对学生学习成绩的影响
2.探究实验教学在提高学生实验操作能力方面的作用
3.研究实验教学对学生科学探究能力的培养效果
4.分析实验教学对学生兴趣和动机的影响
二、化学知识与实际应用的关系研究
1.研究化学知识在社会生活、工程技术等领域的应用情况
2.探究学生对化学知识应用的认知和实践能力
3.分析不同教学方法对学生实际应用能力的提升效果
三、化学教育与可持续发展的结合研究
1.研究如何将可持续发展理念融入化学教育内容
2.探讨教师在化学教育中培养学生可持续发展意识的方法和策略
3.分析可持续发展教育对学生环境意识和责任感的影响
四、化学信息技术在教学中的应用研究
1.研究化学信息技术对学生学习兴趣和学习效果的影响
2.探究化学信息技术在教学中的实际应用情况和效果
3.分析如何利用化学信息技术提高教师教学能力和学生学习质量
结论：
化学教育研究课题的选题对于提高教学质量、培养学生的科学能力和创新思维至关重要。
本文提供了一些化学教育研究课题的选题参考，希望能够为教育研究者们提供一些启示和思路，共同推动化学教育的发展。
国家教师科研基金会课题分类及选题参考
国家教师科研基金会“十二五”科研规划课题分类及选题参考一、教育理论问题1、对基础教育培养目标和教育质量标准的再认识2、“育人为本”内涵的研究与实践3、公平、效率、质量与均衡发展的理论研究4、中外优秀传统教育思想与教育现代化5、地方教育史的研究6、借鉴中国传统优秀教育思想为教育现代化服务二、基础教育发展7、对基础教育培养目标的新思考新研究8、对基础教育内涵发展的研究9、中小学落实国家义务教育质量基本标准的实践研究10、重视和创新体音美教学促学生全面发展11、教育质量的多样化指标及评价体系的研究12、创办具有自身和地方的特色中小学校的实践研究13、解决农民工子女流入地义务教育系列政策措施的实践研究14、特殊学校教育发展的实践研究15、残疾学生随班就读的实践研究三、德育16、马克思主义中国化最新成果的教育普及研究17、坚定党的领导和社会主义信念教育的实践研究18、关于创新德育形式的研究19、政治思想课教学方式方法的改革创新研究20、各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究21、少年儿童德育培养目标、内容、方式方法的研究22、新时期共青团、少先队工作内容、形式、方法的探索23、加强法制教育，提高学生知法守法用法意识的实践研究24、良好习惯之项目内容、养成方法途径的研究25、学生守则与日常生活规范之养成教育研究26、改变坏习惯与养成好习惯的行为改造之个案研究27、爱家庭爱家乡和爱国主义教育的内容形式方法的研究28、学习新时代优秀人物，培养社会主义核心价值观的研究29、独生子女吃苦耐劳、艰苦奋斗精神培养的实践研究30、青少年耐艰苦、抗磋磨及社会适应力培养的研究31、培养学生诚实守信品质的实践研究32、学生青春期教育问题研究33、青少年责任意识的培养研究34、网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪……单个德育目标的教育实践研究四、各科教育教学改革与课程教材开发35、各科新教学方法、模式的研究36、各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究37、作文教学的创新研究38、读书习惯的养成教育研究39、语言表达与交流能力的培养研究40、数学意识及数学应用习惯的培养研究41、紧密结合生活的物理课堂教学改革实验研究42、开展物理小制作小实验培养学生思维和动手能力研究43、紧密结合生活的化学课堂教学改革实验研究44、以化学理论方法开展环境调查活动培养环保意识的研究45、紧密结合生活的生物课堂教学改革实验研究46、开展亲近自然和动植物活动培养天人合一思想的研究47、结合“发展是硬道理”的历史课堂教学改革实验研究48、以史为鉴知兴衰培养学生历史唯物主义观的研究49、紧密结合生活的地理课堂教学改革实验研究50、开展地理活动，促进地理能力发展的研究51、改革体育教学适应大众化和全民健康需求的行动研究52、传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用53、改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究五、素质教育54、学生创新精神和创造能力培养的实践研究55、以多元智能理论为指导使每个学生有自己满意的发展前途的研究56、“突出才能学生”培养系列问题研究57、针对不同潜质学生的培养模式多样化的研究58、特长生的培养方法、途径的研究59、学生自立精神和能力培养的研究60、绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究61、新时期“志愿者活动”的实践研究62、开展丰富多样的社会实践、调查活动增强社会知识和能力的研究63、开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究64、科学安排学习生活锻炼睡眠全面增强学生体质的研究65、学生过重课业负担的原因，减负的方法途径的研究66、开发学校和地方特色的校本选修课，促进学生多样性发展研究67、建立高中学生发展指导制度的实践研究168、高中生研究性学习的实践研究69、高中生发明创造和动手能力培养的实践研究70、高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究71、促进高中生自立自主学习生活和适应社会能力形成的研究六、校管理及文化、制度建设72、学校规范化管理的研究73、学校各项管理制度的创新研究74、优秀校长治校个案及治校规律的研究75、推进义务教育学校标准化建设的研究76、学校“软实力”建设问题研究77、利用信息技术实现学校数字化管理的研究78、城区内校长教师交流制度和相关政策的研究79、发掘“国学”精华，促进人文和民族精神发展的研究80、当地历史文化资源和习俗对校园文化影响的研究81、利用当地非物质文化遗产资源丰富校园文化的研究82、以研究校史为抓手，建设特色校园文化的研究83、发掘优秀校友成长史，积淀丰厚校园文化基础的研究84、校风、校训及特色校园文化研究85、开展社团活动丰富学校文化生活的研究七、师资队伍建设86、学校师德教育作养的内容、方法和常规管理的实践研究87、学校教师专业发展的梯队建设研究88、教师创新精神和能力的培养研究89、学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度组织形式的实践研究90、县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究91、县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究92、优秀教师成长的个案研究和规律探索93、教师某单项教育技术和能力培训的实验研究94、教师校本培训内容、方法途径的实践研究95、教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究96、制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究97、制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究98、积极实施高师院校课程教学改革培养适应素质教育的新型教师99、班主任工作方法培训的实践研究100、班主任工作管理的实践研究101、制定班主任工作手册，规范班主任工作的实践研究102、优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究八、教育心理103、当前学生心理问题调查及对策研究104、当前教师心理问题调查及对策研究105、教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究106、“后进生”心理问题的表现、成因及其转化的实践研究107、优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究108、学生心理健康评价标准的实践研究109、引导学生正确评价自己和看待别人实验研究110、引导学生自我疏导心结的实验研究111、建立心理健康教育体系的实践研究112、正确人生观、世界观对心理健康影响的研究113、心理健康教育课程教材、案例的建设研究114、节点（开学、挫折和成功、考试、放假等）期心理问题及其预防九、考核与评价改革115、适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究116、有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究117、构建教师自我评价体系，促进教师素质主动提高的研究118、吾日三省吾身新解及学生自我评价意识和能力培养的研究119、教师评价之评价主体多元化的实践研究120、学生评价之评价主体多元化的实践研究121、注重发展性评价促进学生发展的实践研究122、注重发展性评价促进教师发展的实践研究123、过程性评价的研究与实践应用124、各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究十、信息技术与网络125、学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究126、网络管理的实践研究127、开展健康网络文化活动的行动研究128、家校沟通的网路信息渠道建设的实验研究129、建立网络自学平台的实验研究130、利用信息技术改革课堂教学的创新研究131、利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究132、利用网路开展学校民主管理和信息交流的实验研究133、教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践研究134、利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究十一、农村教育135、农村寄宿制学校的管理问题研究136、解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究2137、县域内校长教师交流机制和相关政策的研究138、农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究139、代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究140、各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究141、利用农村地域优势，办具有农村特色的义务教育142、农村学校参与职业技术教育培训的实践研究143、农村学校网络化和远程教育的实践研究144、民族地区双语教学的实践研究145、继续强化农村三教（基础、职业、成人）统筹的实践研究十二、学校、社会、家庭三结合146、家长学校的建设问题研究147、家长育人知识的教材研究与编写148、关于家务劳动育人功能的实践研究149、开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究150、开发社会教育资源，促进学生多元发展的实践研究151、家校合作促学生发展的内容、方法途径的研究152、学校社会合作促学生发展的内容、方法途径的研究153、建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究154、加强与社会单位（关工委、妇联、政法、社区等）联系构筑社会教育平台实验研究155、参加社会公益活动培养社会责任感的实践研究十三、学前教育156、0-3岁婴幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究157、3-6岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究158、家长育儿知识手册的研究与编写159、幼儿家长育子知识的培训内容、方法途径研究160、地方院校幼教专业的建设发展问题研究161、幼儿教师的继续教育问题研究162、幼儿教师的校本培训问题研究163、民办幼儿园的建设、发展问题研究164、家、园共育活动的创新研究165、幼儿良好生活习惯的内容、培育方法的研究166、发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究167、开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究168、学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展169、引导幼儿“自己能做的事情自己做”，促进身心发展170、幼儿早期语言表达能力的培养研究171、幼儿早期观察感知能力的培养研究172、幼儿团结互助和利他精神的培养研究173、设计丰富多样的体音美活动促幼儿健康成长研究174、教具、玩具的开发研制与环境布置的研究175、特色园本教材的开发研究十四、职业教育（中等、高等）176、根据社会需求实行灵活学制的实践研究177、根据需求变化建立快速组建新专业的机制的实践研究178、建立应对社会经济变化快速调整专业设置的机能的实践研究179、行业职业道德教育的实践研究180、建立学习全程以就业为导向的职业教育培训模式实践研究181、适应就业的课堂教学内容、方法改革的实践研究182、以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践研究183、学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实验研究184、双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究185、教师双来源（生产一线、毕业生）、互渗透提高的实践研究186、建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究187、校内专项实训基地的设计与建设的实践研究188、教具、实验器具设备建设（购置、设计与自制等）的实践研究189、提高学校职教综合基础能力的实践研究190、以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究191、构建职业教育质量保障体系的实践研究192、普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究193、技术工人培养模式的研究194、校企结合，教育就业一条龙的实践研究195、提高高职院校科研工作水平的实践研究196、职业学校实施学分制的研究十五、继续教育197、政府鼓励各级各类学校参与社会继续教育的方针政策的研究198、各级各类学校参与继续教育的内容、方法、途径的研究199、职校举办各类成人非学历单项技能培训班的实践研究200、职校接受企业岗前培训的实践研究201、学校举办满足社会文化（体音美）需求培训的实践研究202、学校利用网路资源进行继续教育的实验研究203、利用学校资源满足社会各种需求的教育培训的实验研究注：申报学校自由选题，也可另立研究题目，对获准立项没有影响3。
中小学教育研究课题选题方案
中小学教育研究课题选题方案一、选题背景及意义中国中小学教育一直备受关注，学生们的学习质量和教育方式都是社会关切的焦点。
因此，对中小学教育进行深入研究，提出相关的选题方案具有重要的意义。
本文将探讨中小学教育研究的选题方案，旨在为教育研究提供一种思路和方法。
二、选题方案的目标选题方案的目标是明确研究的目的和研究范围。
为此，选题方案应具备以下几个重要目标：1. 探究中小学生学习质量方面的问题。
学习质量是中小学教育的核心，了解学生学习情况的各个方面，有助于改善教育方式和方法。
2. 研究中小学生的学习动机与兴趣。
学习动机和兴趣是学生学习的重要驱动力，研究这一领域可以提供教育者更好的引导学生的方法。
3. 分析中小学教师的教育教学方法。
教师是中小学教育的重要组成部分，研究他们的教育教学方法有助于提高教育质量。
三、选题方案的研究方法选题方案的研究方法直接关系到研究结果的可靠性和准确性。
因此，本文将提出一些常见的研究方法，以供选择：1. 实地调研。
通过实地走访中小学校，观察课堂情况，收集学生和教师的意见和建议，了解实际情况。
2. 问卷调查。
通过发放问卷给学生和教师，了解他们的学习情况、教育方式和需求，得出普遍结论。
3. 文献综述。
通过研究相关的文献和研究报告，梳理学术界对于中小学教育的主要观点和研究成果。
四、选题方案的时间计划选题方案的时间计划有助于合理安排研究的进程和时间节点。
以下是一种时间计划的参考：1. 第一阶段（一个月）：收集相关资料，进行文献综述，了解现有的研究领域。
2. 第二阶段（两个月）：开展实地调研，观察学校教学情况，收集数据。
3. 第三阶段（一个月）：分析数据，撰写研究报告。
4. 第四阶段（半个月）：与教育部门和学术界进行交流和研讨，争取进一步的支持和合作。
五、选题方案可能的问题和挑战在进行中小学教育研究时，可能会遇到一些问题和挑战。
以下是一些可能存在的问题：1. 数据收集难度大。
由于涉及到学生和教师的个人信息，可能会遇到数据收集的困难。
小学数学课题研究选题参考题目汇总
小学数学课题研究选题参考题目汇总导言：数学课题研究是小学教育改革的一项重要内容，通过学生自主选择数学课题并进行研究，培养了学生的探究精神和创新意识，同时也提升了学生的数学素养和解决问题的能力。
选题是数学课题研究的第一步，一个好的选题能够激发学生的学习兴趣和研究热情，因此，我们需要提供一些选题的参考，供小学生在选择数学课题研究时参考。
一、整数运算与应用1. 整数计算规律及其应用2. 整数的乘法与除法计算3. 整数在实际生活中的应用二、分数运算与应用1. 分数四则运算及其应用2. 分数的化简与比较大小3. 分数在实际生活中的应用三、小数运算与应用1. 小数四则运算及其应用2. 小数的比较与问题求解3. 小数在实际生活中的应用四、数式与方程1. 数式的建立与解答2. 一元一次方程的解法与实际应用3. 二元一次方程的解法及其实际应用五、图形与几何1. 三角形的性质与计算2. 平行线与相交线的性质应用3. 面积与体积的计算与应用六、统计与概率1. 数据的收集与整理2. 数据的表示与分析3. 简单概率的计算与应用七、数学建模与实际问题解决1. 体育锻炼时间的优化规划2. 联想记忆法在英语学习中的应用3. 节约用电问题的数学建模与解决总结：以上是小学数学课题研究选题的参考题目汇总，其中涵盖了整数、分数、小数、数式与方程、图形与几何、统计与概率等多个数学领域。
学生可以根据自身的兴趣和实际情况选择合适的课题进行研究，并通过研究提高自己的数学能力和解决问题的能力。
希望这些参考题目能够对小学生的数学课题研究提供一定的帮助与指导。
教学研究课题题目（五篇模版）
教学研究课题题目（五篇模版）第一篇：教学研究课题题目教学研究课题1.培养小学生善于“倾听”的有效策略2.“学会倾听”课堂学习习惯的研究3.汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；4.识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；5.农村小学班级特色文化建设的研究6.班级文化建设实施策略的探究7.班级文化建设对养成学生良好行为的实践研究8.小学生养成教育研究9.小学德育课程校本化实施研究10.关注学生生活、开发和利用德育资源的研究11.心理健康教育与校园文化建设研究12.学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究13.学生心理健康素质培养的有效途径研究 14.综合实践活动课程实施策略研究15.运用主题班会形成良好班风的策略研究16.在经典阅读中提高学生语文素养的研究17.新课程课堂教学的预设与生成实践研究18.新课程标准下有效的字词教学实践研究 19.对班级“中间层”学生教学学习的研究20.重塑学生诚信的策略和实践效果的研究21.在学科教学中渗透荣辱观教育的实践研究 22.在班集体中开展传统礼仪文化教育的探索 23.在班级中开展诚信教育的实践性研究24.在班级中构筑诚信道德平台的实践性研究25.学生诚信缺失的表现与策略26.关于非常态家庭子女的教育问题研究。
27.不同类型学生自我教育的个案研究。
28.课堂有效练习设计策略研究29.学生自信心下降的成因与对策30.构建优良班级文化氛围的研究31.培养学生读题审题的能力的研究32.培养学生良好学习习惯的养成研究33.对小学生错题的价值和利用研究34.农村小学开展课外阅读转化“学困生”的研究初探35.挖掘文本资源开辟练笔天地的实践与研究 36.农村小学中年级课外阅读指导的探究和实践37.小学低年级数学运用学具教学的实践与研究38.分层教学策略在教学中的运用研究 39.两极分化现象的成因与对策研究第二篇：第三次全国农业普查研究课题题目附件1第三次全国农业普查研究课题题目一、重大1.乡村振兴战略研究2.农业产业安全战略研究二、重点1.小农户与现代农业发展有机衔接问题研究2.乡村形态、结构和功能变迁趋势研究3.建立新型城乡关系研究4.乡村人口变动规律及发展趋势研究5.乡村振兴战略评价指标体系研究三、一般1.粮食主要品种区域布局变化研究2.畜牧业产业结构、规模化水平及发展趋势研究3.农业机械化薄弱环节、发展重点及趋势研究4.大宗农产品供求平衡战略研究5.特色优势农产品发展问题研究6.新时代国家粮食安全战略研究7.农业供给侧结构性改革研究8.农村一二三产业融合发展研究9.农业全要素生产率测算及提高途径研究10.农业绿色发展水平测度与提升路径研究11.农民专业合作社发展问题研究12.新型农业生产经营主体培育研究 13.农业社会化服务体系建设研究14.土地流转与农业适度规模经营问题研究15.提高我国农业竞争力路径研究16.农业功能拓展与现代农业发展问题研究17.改革完善农业支持保护政策体系研究18.新时代加快农村现代化问题研究19.生态宜居乡村建设研究 20.乡村基础设施建设研究21.农村能源革命与美丽乡村建设研究22.乡村旅游发展的路径与模式研究23.农村电商发展问题研究24.城乡公共服务均等化研究25.农村基层党建问题研究 26.乡村治理路径研究27.发展壮大农村集体经济问题研究28.完善农村社会保障体系研究29.农村基础教育研究30.农业生产经营人员变化规律及其发展趋势研究 31.农户家庭结构及其变动 32.加快深度贫困地区脱贫研究33.新时代加快农民收入增长及缩小城乡居民收入差距途径研究34.农民住房新趋向及其经济社会效应研究35.农村居民生产与生活信息化研究 36.农村劳动力就业问题研究37.乡村振兴背景下农村贫困治理能力及绩效评价研究38.构建新时代现代化农村统计调查体系研究 39.利用第三次全国农业普查结果完善抽样调查设计研究40.加快推进遥感在农作物播种面积调查中的应用研究第三篇：教学研究课题计划教学研究课题计划一、领导机构：组长：张旺顺副组长：林宝标组员；教师二、课题内容：如何巧妙布置作业三、教研目的：1、作业是学科教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一。
教育研究课题选题参考
教育研究课题选题参考日期：2011-9-6 9:29:34来源：教师发展中心作者：点击次数：8244教育研究课题选题参考（一）一、德育研究学生行为习惯养成的教育。
后进生转化的个案研究。
学生道德学习研究。
“家校共育”的个案研究。
学生不良行为习惯的成因与对策。
学业较差学生的行为形成原因研究学业优秀学生的行为特质分析研究班集体建设的方法、策略与个案研究。
留守儿童教育问题的研究。
非常态家庭子女的教育问题研究。
单亲家庭学生行为形成之研究成功班级管理的个案研究。
不同类型学生自我教育的个案研究。
学生交往方式的指导研究。
班级“结对”工作方法、工作效果评价研究榜样教育效果的个案研究。
德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
学生生活方式指导的研究。
学生体质状况监测与干预的研究。
激励教育的案例研究。
网络游戏对学生的影响研究“体育锻炼”方法研究二、教学研究有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。
有效合作学习的研究。
合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
课堂有效讨论的研究。
课堂师生互动存在问题及对策。
课堂有效练习设计策略研究学生学习习惯、能力（阅读、写作、计算、解决问题等方面）培养的研究课堂教学有效管理的研究。
优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
课堂提问的研究。
课堂情景创设研究新课程背景下课堂教学设计的研究。
集体备课实效性的研究。
教师专业化“合作”途径和手段的研究。
教师教育科学素养的研究。
影响有效教学的因素及解决策略。
对新教材与新课标的研究。
新课程背景下听、评课的研究。
新课改背景下教师课堂教学技能的研究。
新课程背景下课堂教学评价的方法研究。
新课程背景下学科考试有关问题的研究。
新课程理念下师生关系的研究。
学习困难生的研究。
学生学习分化问题的研究。
学生学习动机、学习动力的研究。
学生厌学的原因与对策。
学生问题意识培养的研究。
培养学生自主学习能力的方法研究。
“档案袋”评价的研究。
情境教学的方法研究。
反思性教学的实践研究。
期末复习方法的研究。
小学数学课题科研选题参考题目
小学数学课题科研选题参考题目小学数学课题研究选题参考题目一、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
4、如何对学生进行针对性的辅导？5、关于"两极分化"现象的成因与对策研究6、关于学习困难的系统研究7、小学数学课前基础调查的作业设计研究二、教学资源研究1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？2、如何利用课堂教学中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究6、应用题与问题解决的关系研究7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析8、计算教学如何体现数学化思想？9、如何发挥学具的作用？10、关于人教版"数学广角"内容的解读11、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究三、教学设计研究1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素2、关于"算""用"结合教学策略的研究3、问题解决教学的一般策略与关键因素4、练习课的设计策略5、练习题的开发与运用6、关于应用题教学中数量关系教学的研究7、关于数学教学中动手实践有效性的研究8、关于数学欣赏课的研究9、关于新课程背景下口算教学的研究四、教学过程研究1、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？2、如何选择有效的教学方式？3、如何把握课堂教学的节奏？4、如何提高课堂反馈的实效性？5、关于课堂上学生独立作业时间的研究6、如何提高数学教师的课堂导入技能？7、投入和提高数学教师的课堂讲解技能？8、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究9、在"解决问题"的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系。
小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录
小学教师教科研课题名称小课题选题参考目录（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨4、家庭作业检查方式探究5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究7、如何组织学生通过操作活动来认识角8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动9、让不交作业的学生交作业的研究10、教师课堂口头评价语言改善的研究11、提高课堂最后5分钟效益的研究12、培养学生检查的习惯的研究13、培养学生读题审题的能力的研究14、体育教学中正确运用游戏的策略研究15、公开课前5分钟的利用研究16、小课题管理与推广研究二、其他选题参考（一）数学科目A、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
4、如何对学生进行针对性的辅导？5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究6、小学数学课前基础调查的作业设计研究B、数学资源研究1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？2、如何利用课堂教学中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有困难的教材进行创造性的重组并提出新的见解？5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究6、应用题与问题解决的关系研究7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析8、计算教学如何体现数学化思想？9、如何发挥学具的作用？10、关于人教版“数学广角”内容的解读C、教学设计研究1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究3、问题解决教学的一般策略与关键因素4、练习课的设计策略5、练习题的开发与运用6、关于应用题教学中数量关系教学的研究7、关于数学教学中动手实践有效性的研究8、关于数学欣赏课的研究9、关于新课程背景下口算教学的研究10、空间与图形内容设计特点与教学方法的研究11、数与计算内容设计特点与教学方法的研究D、教学过程研究1、如何把握课堂教学的节奏？2、如何提高课堂反馈的实效性？3、如何提高数学教师的课堂导入技能？4、如何提高数学教师的课堂讲解技能？5、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究E、其他问题或课题1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理3、提高数学教师解题能力的研究4、如何让数学教师工作既“确保目标实现，又减轻工作负担”？5、培养学生数学语言表达能力的研究（三）其它课题1、利用班级图书架引导学生快乐阅读的实践探索2、小学中高年级语文拓展阅读的策略研究3、引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究4、促进学困生有效参与数学合作活动的研究5、提高中年级学生作文自改水平的策略研究6、体育课中学生合作能力培养的实践研究7、学生在网络作文中互评互励互学的实践研究8、小学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究9、激发学生进行课余口语练习兴趣的策略研究10、读写渗透提高小学生写作能力的实践探索11、运用案例分析法教会儿童与人相处的实践研究12、教会学生在与人交往中学会宽容的实践探索13、小学中高年级数学课堂激励性评价机制的研究14、加强英语阅读扩展小学生词汇量的实践研究15、小学低年级英语口语能力评价的实践研究16、运用案例分析法教会儿童与人相处的实践研究17、运用即兴创作培养小学生音乐素养的实践研究18、对弈激趣以生带徒培养学生学棋兴趣的实践研究19、教会学生开展小课题研究的实践探索20、多给表现机会培养语文后进生自信心的实践研究21、班会课内容设计与形式探索22、期望法在班级管理中的运用的研究23、平等的师生关系对学生学习兴趣影响的研究24、“新三好评选”对促进学生行为习惯形成的实践研究25、小学美术个性化学习研究小学语文课题研究题目小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式，提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业，培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动，提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究，个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的创新研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐)；引导低年级学生探究、发现的研究(如，在学拼音、在识字写字中有所发现)；汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；在低年级加强写字指导的研究；在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究；在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究；加强口语交际能力培养的研究；学生语文学习质量评价的研究；开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；计算机辅助语文教学的研究与实践。
【课题申报】小学数学教育研究课题选题
小学数学教育研究课题选题《小学数学教育研究课题选题》一、选题背景和意义近年来，我国小学数学教育面临着许多挑战和问题。
虽然小学数学教育的改革和发展取得了一定的成绩，但依然存在着学科知识理解不深入、学习兴趣不高、计算能力薄弱等问题。
这些问题不仅影响了学生的学习质量和兴趣，也制约了我国数学教育水平的提高。
因此，开展《小学数学教育研究》是十分有必要的，旨在通过系统的研究和实践，探索一套适合小学生学习的数学教育方法和策略，提高学生的数学素养和创新能力。
二、研究目的和内容1. 目的：(1)深入研究小学数学教育面临的问题和瓶颈，探索突破口和创新点。
(2)探索适合小学生认知能力和心理特点的数学教育模式。
(3)提高学生对数学学科的兴趣和学习动机，培养学生的数学思维和创新能力。
2. 内容：(1)小学数学教育现状分析和问题定位。
通过分析小学数学教育现状，找出存在的问题和瓶颈，并从中寻找突破口进行研究。
(2)小学数学教育方法与策略研究。
从小学生的认知特点、学习方式等方面出发，探索一套适合小学生的数学教育方法和策略。
(3)小学数学教育兴趣培养研究。
通过深入了解学生的学习兴趣和需求，研究如何培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的动机。
(4)小学数学教育创新能力培养研究。
通过灵活运用各种教学资源和教学手段，培养学生类比思维、创造思维等数学创新能力。
三、研究方法和途径1. 采用文献研究法，深入研究国内外相关文献和教材，了解小学数学教育的理论基础和实践经验。
2. 采用问卷调查法，了解教师和学生对小学数学教育的认识和需求，为课题的研究提供数据支持。
3. 执行教学实验，通过设计一系列小学数学教育活动，观察学生的学习情况和反馈，验证教育方法和策略的有效性。
4. 结合观察法和访谈法，深入了解和探索小学数学教育的实际情况和存在问题，从中总结经验和改进措施。
四、预期成果1. 针对小学数学教育问题和瓶颈，提出具有可操作性的解决方案和对策，为小学数学教育的改革和发展提供借鉴。
230个中小学幼儿园课题2022年最新参考选题
230个中小学幼儿园课题2022年最新参考选题1.基于语文要素的小学中段单元作业开发与设计研究2.基于教育场域下的价值观教育项目化主题实践与探索3.基于价值观的小学国际理解课程的开发与实施4.家长职业课程：推动“双减”背景下学生5.5C核心素养发展的实践研究6.云课程：混合环境下小学科学项目学习的勾勒与实施7.单元语文要素驱动下的作业优化设计实践研究8.基于**地方文化的初中爱国主义教育实践探究9.小学语文渗透价值观教育的实施路径研究10.学习进阶：基于单元视角下小学科学项目化学习设计与实施的研究11.基于双减政策下小学低段数学学业评价的实践与研究12.小学中段学生指向价值观教育的阅读实践研究13.基于价值观的家务劳动教育实施路径的研究14.指向深度学习的小学语文“三环节五板块” 未来课堂教学实践研究方案15.基于核心素养的农村小学科学课外实践性作业开发与实施16.基于“双减”背景下的课后科学实验教学的研究和实践17.小学高年级体育课堂教学“过程性评价” 的实践研究18.基于“优诊学”的小学中段英语课堂教学项目化的开发与实践19.社区综合图书院项目——功分制大数据平台20.基于学校“向阳花小镇微社会”建构新劳动教育实践路径研究21.小学语文统编教材中“游戏作业”设计与优化的实践研究22.三维+：基于叙事助推幼儿园游戏课程化的实践研究23.“契约文化”：小学班级自主管理模式的实践研究24.基于主题审议促成班本课程的实践策略探究25.基于学科核心素养的小学单元项目化作业设计的实践研究26.PBL下的初中科学实践作业设计的实践研究27.中小学生健康体态的现状与对策研究——以**区为例28.“传统节日里的核心价值观”课程开发与行动研究29.小学“学长制”的应用与改进实践研究30.“3+X”有效作业在语文课堂教学中的实施研究31.龙娃飞行记—基于项目化学习的飞行器项目设计与开发32.基于核心素养的小学语文项目式课外阅读的实践研究33.双减背景下，基于“志”的三部曲家校社共育机制创新34.基于价值观教育的小学微班会系列化设计与实践研究35.基于“红色文化”创新学校“三全育人” 德育模式的研究36.基于儿童立场的课程化环境创设的实践与研究37."双减”背景下小学三年级经典古诗文新唱课程的开发和实施38.权责共享：小镇场域中儿童民主养成的实践探索39.“双减”背景下农村薄弱学校劳动教育开展的策略研究40.探究·细化·欣赏——建构“三式”整理，助推一年级习惯养成教育的实践与研究41.三观正：基于小学生新君子德育活动路径的探索与实践42.基于OTO模式的“阅·行”合一——以“亲子阅读”为载体优化阅读习惯策略的研究43.构建像家一样温暖的托育园+幼儿园——托幼融合“两园一体”环境创设研究44.小岗位的“敬业”接力：基于价值观的小学中低段班级小干部队伍建设的活动策略研究45.基于革命文化题材教学对中段学生德育渗透的实践研究46.将安全教育融入幼儿一日生活的实践研究47.小学中低年段课间活动项目的开发和实施研究——以**区外国语小学为例48.基于“朝阳少年”评价机制的小学生行为习惯养成教育的研究49.注意力训练对小学低段阅读能力提升的实践与研究50.非连续性文本“双轨”融合小学语文实践作业的探索与研究51.最Hui读写：小学语文大读写校本课程开发与实践研究52.基于儿童立场的中小学音乐课堂情境教学设计与实践53.solo视角下小学数学“题组模块”教学设计与实践研究54.生成·生长·生发：“互联网+义务教育”同步课堂教研构建与实施55.跟着绘本学写话：二年级绘本写话课程开发与实践56.课程视域下小学数学单元作业设计与优化的实践研究57.小学道德与法治“进程式”教学活动设计的实践研究58.《**儿童新“语”》课程的开发与实施59.以小学高段写景类文本为依托，开展地域特色的项目化学习实践研究60.幼儿园“润心塑品”德育课程体系的开发与建构61.依托镶嵌漆画，践行小学生红色美育的路径研究62.“青瓷坊”创艺课程的实践与研究63.小学美术课堂“学问式”学习活动设计的实践和研究.64.基于直觉思维的中班幼儿科学探究能力培养的实践研究65.项目化学习视角下的小学英语单元主题作业设计研究66.以**地区非遗之花，结项目化学习硕果67.基于数据驱动的小学五年级下册数学课堂作业本跟进作业设计与实践研究68.农村小学主题式教学的实践与研究69.双减视域下统编教材革命文化主题单元项目化作业设计70.以“校园枯树”为资源的美术项目化学习的实践研究71.小学《道德与法治》学科关键能力梯次培养的研究与实践72.“1+X”策略下小学语文“快乐读书吧”教学实践探索73.基于“四季润园”的幼儿园STEAM 种植教育课程开发研究74.小学中高段数学实践性作业设计研究75.双减背景下的小学低段数学“绘作业”的设计与实践研究76.以“智趣”为导向的小学低段数学拓展课例实践研究77.基于单元整体大概念下的初中英语导学案设计的研究78.食操能力培养：省编教材背景下班本课程设计与实践研究79.基于PBL模式下小学体育“自能”课堂的实践研究80.指向“数学阅读能力”的小学高段数学拓展课的开发与实践81.图画表达：指向思维可视化的小学高段数学课堂教学策略优化的实践研究82.基于单元整体教学的项目化学习的开发及实施的行动研究83.数说永昌堡：小学数学微项目作业设计与实践研究84.小班化“微社团”活动设计与实践应用85.基于STEAM教育理念的幼儿园自然类课程研究86.借画减压”—双减政策下小学美术“禅绕画”课程的实践探究87.“核心素养”视角下小学道德与法治实践作业设计的研究88.指向核心素养设计“一题一课”复习课例实践研究89.“双减”背景下高效使用数学课堂作业本的策略研究90.立足“单元话题”高段英语教学项目在地化的策略研究91.“双减”背景下小学中段英语听说任务的实践研究92.聚焦.关联.优化：指向深度学习的小学音乐单元学习实践研究93.基于核心素养的小学科学单元项目化作业的实践研究94.文化寻访：名人文化融入小学中段校本课程的开发与实施研究——以**名人“张璁文化”三访课程开发为例95.双减背景下初中语文周末作业研究96.基于传统节日文化，推进幼儿园劳动课程开发与实施97.绘读·会唱：“双减”背景下小学低段英语启蒙教育的实践研究98.数说永昌堡：小学数学微项目作业设计与实践研究99.五育融合：**市南拳课程资源整合实施策略深化研究100.基于马卡连柯理论的幼儿园劳动课程开发与实践研究101.融和·聚力：三年级随班就读课程的开发和实施102.指向“自主学习”的项目化学习支架设计策略研究103.“关联整合”视角下的单元整体教学设计与实施路径的研究104.素养导向下的小学语文实践性作业的研究105.单元统整视域下小学中段单元习作教学的实践策略研究106.依托素养作业促进小学高段学生数学思维发展的实践研究107.基于Mind+的项目化AI拓展课程的研究与实践108.基于“永兴堡”的幼儿在地化项目活动课例研究109.基于“双减”背景下的“阅读+”语文素养作业研究110.音韵满园：小学口风琴校本课程的开发与实践研究111.在科学拓展教学中开展项目化学习的实践研究112.“双减”背景下，初中体验式美育作业的实践研究113.双减背景下的小学语文“四增”作业研究114.基于公益活动的家校共育班集体模式探索115.作业：双减背景下小学英语助力学生自主学习能力提升的策略研究116.激趣·启智·赋能：小学音乐声势律动的设计与实践研究117.巧计突围：幼儿园个性化安全演习的实践研究118.基于PBL下的小学信息技术校本作业设计的实践研究119.安吉游戏理念下开展幼儿园种植园活动的实践研究120.S TEAM 教育理念下中班科学区角活动的指导策略研究121.以“说”促思，以“说”促学——小学数学中段学生说题能力培养的实践研究122.关于1+X联读教学策略的实践探究123.教材DIY：小学五年级数学分数教学的实践研究124.以绘本为载体开展班本课程的实践研究125.基于作业改革下小学数学自主作业的实践与研究126.高段学员主题阅读的实践研究127.双减背景下新居民子女自我管理能力的培养和实践——以我校四年级学生为例128.词汇积累与运用在初中英语学习中的有效策略研究129.中班幼儿STEAM理念下的课程开发与实施130.基于作业分析课的导学分层互助策略的研究131.小学低段阅读可视化策略研究132.基于项目化学习下的初中科学拓展课的实践与研究133.学、练、赛：提升初中男生引体向上成绩的策略研究134.四新齐驱：基于膳食绘本的大班幼儿饮食习惯策略研究135.三维三研：教师自主游戏素养下培育式实践研究136.关键经验视角下幼儿教师游戏介入能力的实践与研究137.“四联•三防”：小学班主任学生问题转化能力提升的实践研究138.利用“情境教育”培养幼儿勇敢品质的实践研究139.拼图思维：小学教师校本研修共同体建设的路径研究140.创意手编：基于稻草的大班幼儿编织活动研究141.小学校园中开展沉浸式安全教育的实践研究142.小学语文高段阅读教学中随堂作业设计研究143.基于“爱粮惜粮”的品德与健康教育的实践研究144.运用“游戏”减少幼儿对玩具损坏现象的调查研究145.小学英语单元作业设计研究146.“双减”背景下小学体育家庭作业项目化设计与实施研究147.基于融合人机交互智能云平台的初中数学混合式教学实践与研究148.基于智启AI实验平台的人工智能教学实践研究149.移动终端在小学科学课堂中的应用150.希沃白板在小学数学“学本课堂”中实效性的实践研究151.重构·融合·创新：“1+X”美育项目化课程实践研究152.三读.五拓：PBL项目式学习下的小学语文153.“和大人一起读”教学实践研究154.基于“游戏场”构建“三横四纵式”大班自主游戏计划的实践研究155.“英为绘爱”课程开发与实践研究156.指向高阶思维的小学数学微项目化作业开发实践研究157.手脑并用，玩转学具——小学低段数学游戏型课程开发与实践研究158.导向·聚焦·引领：助推教师项目课程实施能力的策略研究159.小学数学“四步”促学作业的建构与实践研究160.一题三课：“1+X”深度读写的实践研究161.寻点·拎线·拓面：基于乡土资源的德育校本课程开发与实践162.指向“5G素养”的小学英语项目化作业的开发与实施163.“双减”下小学数学解决问题专题作业的重构研究164.基于双减背景下的小学英语作业优化设计研究165.双减下小学语文统编教材“和大人一起读” 栏目的实践研究166.基于湿地文化的“韵舞”课程开发与实施研究167.采撷诗香浸童心：在小学语文教学中开展儿童诗创作的实践探索168.思图共生:基于“双减”下小学低段绘本深度阅读教学策略研究169.以“树墩变美”为载体提升幼儿解决问题能力的的实践研究170.赏·仿·创：小学低段美术名作欣赏教学策略研究171.基于“五步循环式”混龄体锻的实践研究与探索172.思维可视化工具在小学中段整本书阅读中的应用研究173.基于绘画日记开展农村小学生绘本创作的实践研究174.1+N：大班自主游戏下价值观养成助推游戏发展175.“小π劳动乐园”构建中段班级管理新模式的实践研究176.联合·贴合·组合：小学生课外阅读评价范式研究177.以PBL永昌堡项目促进小学数学问题解决能力提升的实践研究178.“双减”下基于PBL理念的小学一年级语文作业设计策略与实施研究179.“三料三步两位”推进式：玩沙池资源库的设计与实施研究180.培育大班幼儿社会价值观的实践与研究181.价值观教育背景下“幸福种子”课程的实践研究182.p bl模式下幼儿园水墨画教学的实践研究183.运用思维导图优化小学语文阅读教学184.基于核心素养小学数学中段问题解决能力提升的实践研究185.生命教育下的植物活动实践研究186.种植·收获：麦芽糖的故事幸福种子班本课程的双阶式研究187.以绘本为载体促进特殊孩子语言康复新探索188.大班幼儿营养早餐促进体能发展的实践研究189.基于项目化课程促进幼儿个性发展190.研中学，创中智：指向5C素养的小学数学项目化学习设计与实践191.器乐进课堂：小学低年级有固定音高打击乐器课程的建构与教学实践研究192.基于单元主题视域下小学高段阅读类素养作业设计研究193.基于单元整组后整本书阅读作业设计的策略研究194.小学体育以赛促学课堂实践“赛”点的探索195.小学低段数学基于学历案的合作型课堂研究与实践196.基于PBL的农村小学高段口风琴教学的实践研究197.构建家校社共育新路径助力“双减”有效落地的实践研究198.小学中高段美术“麻绳创意造型”教学策略研究199.基于“医院游戏”开展项目化学习的实践研究200.多元多维见证儿童生长的力量----以绘本故事情节为载体的中班幼儿戏剧表演活动的实践研究201.观察·探索·验证：小班STEAM项目课程的实践研究202.基于作业改革下一年级数学整理作业的实践研究203.人教版小学数学辅佐教材学习的数学文化阅读材料的开发与研究204.思维导图在小学数学整理与复习中的实践研究205.“双减”背景下小学数学素养作业对学生应用能力提升的研究206.项目视域下的小学信息技术拓展性课程开发与实践207.基于双减背景下小学科学单元桌游式作业设计和实施208.基于“安吉游戏”内涵提升幼儿角色游戏水平的实践研究209.小学啦啦操运动在体育教学中美育功能的实践研究210.以绘本为载体促进幼儿心理健康教育的研究211.即时小练笔：提升四年级学生习作能力的研究212.基于地方资源的美术布艺拓展性作业设计与评价实践研究213.“3+x”小学美术学业质量评价模式探索研究——“荣耀星等”档案袋214.以劳育德：小学种植园劳动教育项目化的实践与研究215.基于小学科学模拟实验教具改进促进教学的实践与研究216.依托学历案提高小学中段习作教学有效性的实践研究217.创意手编:基于稻草的大班幼儿编织活动研究218.小班幼儿问好礼仪教育的实践与研究219.沉浸式识字：“字词墙”在小学低段语文识字教学中的实践研究220.“双减”背景下的“书包革命”实践研究221.绘本嘉年华促大班幼儿阅读理解力提升的研究222.优化小班幼儿一日活动中过渡环节的实践与研究223.基于双减下的小学数学实践性作业的设计研究224.核心素养下小学中段情境化体育教学的设计与实践研究225.幼儿园小班自然角环境创设研究226.小学数学校本课程开发的实践研究227.基于项目化学习的小学高段班级活动的实践开发与研究228.借助“口风琴进课堂”，提高农村小学生音乐素养的实践与研究229.双减背景下低段语文有声作业实践研究230.新教师提升自我专业成长的实践研究。
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教育科研课题选题参考
小学语文
小学语文教学中培养语文信息能力的研究
关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考
小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究
改革作文评价方式，提升学生写作素养
小学语文课堂师生互动存在的问题及对策
小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究
语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究
小学语文阅读教学中的对话策略研究
小学语文教学过程中体验教育的探索
农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究
小语教学与网络资源整合的研究
低年级口语交际教学策略的研究
小学语文对话教学的探索与研究
小组合作探究学习评价的角度的研究
小组合作探究学习评价的方式的研究
在小组合作探究学习中培养学生对别人的发言进行辨别、评价的能力小组合作探究学习中的教学评价的研究
语文学科中小组合作学习与“以读为主“的教学方式的融合研究
语文学科预习案的设计和使用研究
小学语文教学中转变师生关系的研究
现代化教学手段在教学中应用的研究
小学数学
小学数学教学中动手实践有效性的研究
小学数学教学中有效情境的创设与利用研究
小学数学中若干数学背景知识的梳理研究
数学学科中小组探究学习与培养学生团队意识的研究新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究
新课程理念下小学数学问题解决的研究
现代化教学手段在小学数学教学中应用的研究
数学学科预习案的设计和使用研究
小现代信息技术提高数学课堂教学有效性的策略的研究小学生推理能力培养研究
小学数学小组合作学习的有效性研究
小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究小学数学教学评价方式研究
小学数学课程资源的开发与利用的实验研究
小学数学教师专业成长研究
小学数学校本教研的研究
小学数学实践性作业开发与利用的研究
小学英语
小学英语课堂教学艺术研究
小学英语教学过程及考查方式的分析研究
小学英语教学资源的开发与应用研究
小学英语教师专业化提升的理论与实践研究
小学英语课堂有效教学研究
英语学科预习案的设计和使用研究
英语学习策略的训练与运用研究
当前英语课堂教学存在的问题及对策研究
小学英语快乐阅读活动模式的行动研究，
英语课堂游戏的设计与操作研究
提高小学生英语听说能力的研究
学生英语语言技能训练研究
学生英语阅读（单词、听力等）困难成因与对策研究英语语言内化过程设计与实践研究
英语口头作业设计与检测研究
有效利用多媒体创设英语语言交际情景研究
小学德育小学品德与社会
农村小学班级特色文化建设的研究
班级网站在班级管理中的运用
班级文化在儿童成长中的作用的研究
个性化班级文化建设的研究
网络环境下的小学班级建设的研究
中华传统美德在德育课程中的体现研究
关注学生生活、开发和利用德育资源的研究
小学生养成教育研究
品德与生活（品德与社会）课教学模式研究
德育课程中如何培养小学生的实践精神和创新能力研究小学德育课实施开放教学的研究
关注生命成长，建设和谐校园
信息技术与小学德育课整合的研究
关于假日小队开展的研究，深化少先队雏鹰行动的研究小学德育课程校本化实施研究
兼职教师如何上好小学德育课
小学德育课堂教学策略研究
农村小学品德课教学模式研究
打工子女品德现状研究
体育与健康
小狮子舞的活动研究
乒乓球的攻击谋略
上手发球方法的研究
低年级体育课的安全教育
体育教学中促进学生体能发展的实验研究
学生健身运动处方的研究
体育教学中培养学生创新意识和实践能力的研究体育教学中以学生为主体的实验研究
体育教学中学生学习方式的改革实验研究
体育教学中自主学习的实验研究
体育教学中合作学习的实验研究
体育教学中教学资源的改革实验研究
体育教学中学法与教法的改革实验研究
吟诵童谣与体育游戏和形体表演研究
音乐
小学音乐课教学评价标准的研究
小学音乐欣赏课教学方法的研究
小学音乐唱歌课教学方法的研究
开展音乐教育教科研方法的研究
开展综合性音乐活动方法的研究
演唱童谣与音乐教学的整合研究
开展器乐教学提高学生歌唱能力，如：通过乐器教学提高学生视谱能力、音准感、节奏感的研究；运用乐器教学培养学生对音乐的感知的研究；通过加强器乐教学提高学生歌唱能力的策略研究；器乐教学与歌唱教学结合的策略研究
美术
小学美术教育普及与提高关系的研究
小学美术欣赏的研究
小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究
基于课程改革的小学美术教育课堂教学研究
小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究
小学美术教育考试评价机制改革的研究
在小学开展民族传统文化艺术教育的研究
利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究
心理健康教育
学生常见心理与行为问题的干预研究
留守儿童常见的心理与行为问题辅导研究
学生学业问题常见表现及教育对策的研究
心理剧在培养学生良好心理素质中实效性研究
如何对中小学生进行性生理和性心理教育
心理健康教育与校园文化建设研究
学校心理健康教育评价方法、模式的研究
学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究
家长心理健康教育能力提升与推进素质教育研究
学生、家长、教师互动式的心理健康教育知识研究
学生心理健康素质培养的有效途径研究
学校心理咨询常用技术在班主任（教育教学）工作中的研究
综合实践活动
实践活动课程管理与实施策略研究
有效实施研究性学习的方法和途径研究
研究性学习的评价方式研究
综合实践活动课程实施策略研究
综合实践活动课程评价研究
研究性学习与学科教学整合的研究
信息技术
农村小学信息技术与课程整合理论与实践研究
信息技术学习策略和教学策略研究
信息技术教学资源开发与应用研究
信息技术教学现状分析与对策研究
信息技术教学与学生信息素养培养研究
信息技术教学分析与教学评价研究
网络环境下教师教学模式的探索与研究
网络环境下学生学习模式的探索与研究
小学信息技术课堂教学中的网络道德教育策略研究，如：如何提高学生对网络道德教育的认知；如何深化学生对网络道德教育的体验；如何促进学生践行网络道德的自觉性
科学
指导小学生发明创造方法的研究
“向晴天取水”利用的研究
小学科学课程中有效开发与整合教学资源的研究
多媒体在小学科学教育教学中的应用研究
小学生科学探究活动的组织与管理研究
小学科学教学方法与策略研究
小学科学课堂教学有效性研究
科学课中小组探究学习与培养学生团队意识的研究。