色彩构成 -色彩调和
《色彩构成》课件
色彩重复
使用相同或相似的色彩进行重 复，以增强视觉效果。
色彩搭配技巧
1 类似色彩搭配
选择相邻色彩进行搭配，创造柔和和谐的效果。
2 对比色彩搭配
运用互补色、三角色或相对色搭配，创造强烈的对比和鲜明的效果。
3 单色彩搭配
运用同一种色彩的不同明度和饱和度，创造简洁而独特的效果。
色彩构成的应用
品牌设计
运用特定的色彩构成传达品牌的定 位和形象。
总结与展望
色彩构成是一门复杂而又有趣的艺术。通过了解基本原理和要素，并灵活运 用搭配技巧，我们可以创造出令人赏心悦目的视觉效果，为各种设计项目增 添魅力。希望这篇 PPT 课件对大家的学习和创作有所帮助！
《色彩构成》PPT课件
本课件将介绍色彩构成的定义，色彩基本原理，色彩构成的要素，色彩搭配 技巧，色彩构成的应用，色彩构成的案例分析，以及总结与展望。
色彩构成的定义
1 表达情感
2 视觉效果
3 视觉平衡
色彩构成是通过配合不同的 色彩来传达特定情感和氛围。
有效的色彩构成可以吸引观 众的眼球，并增强视觉效果。
室内设计
使用适当的色彩构成来创造不同的 空间氛围和感受。
网页设计
通过色彩构成来传达网站的风格和 用户体验。
色彩构成的案例分析
1
乐高玩具设计
2
乐高使用明亮丰富的色彩构成来吸引孩子
们的注意力。
3
苹果产品设计
苹果产品以简洁的色彩构成和优雅的配色 而著名。
星巴克品牌设计
星巴克使用独特的绿色构成营造出一种温 馨的咖啡店氛围。
适当的色彩构成可以实现画 面的平衡和和谐。
色彩基本原理
色彩明度
明亮度或明度指的是色彩的明暗 明度和明暗程度。
色彩构成的主要原理
色彩构成的主要原理
好的,我来详细解释色彩构成的主要原理:
1. 三原色原理:红、黄、蓝三原色可以调配出大多数色彩,是色彩构成的基础。
三原色互相搭配可以产生二次色。
2. Complementary色原理:互为Complementary色的两种色彩混合可产生无彩色。
常见的Complementary色对包括红绿、黄紫、橙蓝等。
3.分散与吸收原理:物体对光的反射、吸收、透射会产生不同的色彩。
物体对可见光不同波长的吸收和反射率不同,决定了色彩。
4.色环理论:色环连接三原色及三二次色,按一定顺序排列。
色环上相邻的两种色彩mix可产生中间色调。
5.暖色冷色原理:暖色调接近红黄,给人温暖感觉。
冷色调接近蓝绿,给人凉爽感觉。
搭配使用可加强视觉效果。
6.对比原理:明暗、温暖冷酷色彩的强烈对比,可增强视觉动感,使色彩更生动丰富。
7.联想原理:不同色彩可以联想出不同意境,应用适当色彩可引发对应联想。
如红色联想激情、蓝色联想宁静等。
8.色调变化原理:同一种色彩的不同深浅、纯度可产生不同色调,丰富变化感。
9.融合原理:不同色彩的融合可以生成新色调,色彩结合要协调、连贯。
10.量变原理:色彩的占比变化可以改变整体视觉效果。
量变反映主次关系。
综上所述,这些都是构成艺术色彩效果的基本原理,需要灵活运用。
色彩构成
薄荷香，青草味
淡酸，药味，凉湿 味
浓烈的幽香，芬郁 娇香，骚香 娇香，浓烈的香气 兰花香，香梅 娇香，艳香 玫瑰香，雅艳之香 桂花香，无臭，清香 灰尘，夜来香 煤炭，黑烟，黑香
腌味，浓郁， 恶臭，霉味，腥 烧焦 味 臭霉味，乏味， 干霉味，腐臭 药味 腐臭，酸味， 泥土味，郁香 氨味 腐臭，焦味， 腐臭，异味 烤味 毒气，窒息 污臭，恶臭 发霉，呛鼻，腐 气闷，腐臭 朽 霉湿，煤气味， 鱼腥味，臭气 锈味 火药味，焦炭 烂臭，霉气 味 蚊香，五香 腐酸，狐臭 腌渍味，腥味 腐臭，酱味
光源色与物体色的关系
• • • 光源色 • • • 物质上 • 复色光 白色光 （全色光）有色光 单色光
→投射在不同的
1.不透明物质 反射 2.半透明物质 3.透明物质 透射
• 复色光：含有两种以上波长的色光 • 白色光，也叫全色光：含有所有波长的色光（红橙黄 绿青蓝紫）
色彩构成的关注
• 光源的色彩相貌变了，受到光源照射的 物体色的纯度与分光反射率（各种波长 的单色光的强度)也随着改变，人的色知 觉也相应产生变化。因此，在从事室内 设计、美术品展示、商品展示等需要人 工照明的设计时，应着重考虑色彩光线 与物体色的演色性，正确估计有色光源 照射后的效果由此而引起的反应，以及 色彩光线与物体色之间的关系，以把握 特殊环境气氛的营造。
纯色状态
清色状态
暗色状态
浊色状态
色 彩 的 嗅 觉 联 想
红色 黄绿色 橙色 黄色 绿色
浓香，酸鼻，野香 艳香，幽香 芬芳，清香 浓郁的，奇香 清香，香嫩 温香，淡香，酪香
芳香，纯香，甜香 清秀，飘香，橄榄 新鲜，草香味 薄荷味，凉
青绿色
青色 青紫色 紫色 赤紫色 白色 灰色 黑色
色彩构成
色彩构成这次的文章跟以往的都不一样，这次我们研究的深入性非比寻常。
本篇文章的主人公是构成设计的大师约瑟夫·艾伯斯，所以此次研究就显得格外的令人感到心潮澎湃，与大师一路，才能学到真正的东西。
约瑟夫·艾伯斯，德国艺术家，理论家和设计师，毕业于包豪斯设计院。
艾伯斯在颜色的理论上作出了重大贡献。
无论是在欧洲和美国，20世纪，艾伯斯在欧普艺术形成的基础上具有最有影响力和深远的艺术教育计划。
代表作品：《自画像》、《站着的裸女之一》、《威尔贝姆·凯泽》、《大胡子的老人》、《酸土地区的松树林》等约瑟夫出生在德国博特罗普一个工匠家庭，继承了家族的传统，谨慎，确切的手艺。
作为一个年轻的男子，受塞尚马蒂斯，立体主义的启发，他在柏林出席königliche kunstschule从1913年至15年，他被认证为一美术老师。
1915年，他与安妮fleischmann结婚，与妻子共处五十一年。
从1913年至1920年，他研究了柏林和慕尼黑的艺术，但他最重要的教育发生在魏玛，德国在包豪斯，一个协会的艺术家，工匠，建筑师致力于一个信条合并的工艺技术与创意方面的美术。
作为一名学生，他成为著名的彩色玻璃的设计师，他创造了来自破碎玻璃瓶碎片，他发现在城市垃圾场。
这些“发现对象”的设计，表现出他的早期偏好光学。
他开始教学在预赛中，当然是1922年在该部的设计上晋升为教授，1925年，包豪斯迁往德绍。
由于纳粹的压力，在1933年，艾伯斯移居美国并加入北卡罗莱纳州系黑色山学院，在那里他自己创作直到1949年。
在黑色的山区，他的学生包括罗伯特劳申伯格，twombly ，约翰逊和苏珊韦伊。
"韦伊表示，作为一名教师，艾伯斯是“他自己的学院”，并说艾伯斯声称，“当您在学校，您不是一个艺术家，您是学生”。
虽然他非常支持，表示一个人的自我和他或她自己的风格，当一个人成为艺术家，并开始他或她的旅程。
色彩构成的形式美原则
19
色彩的层次
精选ppt课件
20
精选ppt课件
21
五、点缀色
点缀是面积对比的一种形式。点缀色在色彩构成中能起到画 龙点睛的作用。
所谓画龙点睛的“点睛” 指出了点缀色布局位置要恰当，不 点在眼睛之上，就会变成画蛇添足；“点睛”还表明点缀色在 面积上也要恰到好处，面积太大则使统一的色调遭到破坏，面 积太小则容易被周围的色彩所同化而不能起到作用。点缀之色 都具有醒目、活跃的特点，有经验的配色师总是十分慎重、十 分珍惜地将最鲜明、最生动的色彩用到最关键的地方，让点缀 之色真正起到“画龙点睛” 的作用。
色彩的层次表现主要依靠明度对比。所谓“层次”从一定意 义上讲即“明暗也”。
要表现色彩的层次感必须遵循自然色彩明暗变化的规律，只有 当色彩建立深、中、浅或浅、中、深的明暗渐变关系时才能构 成层次。色彩中黑色明度最低，白色明度最高，它们常常被用 来衬托和加强色彩的层次。
精选ppt课件
18
精选ppt课件
色彩构成
精选ppt课件
1
色彩构成的形式美法则
色彩构成，狭义就是色彩的布局。色彩艺术设计要求各种色彩 在空间位置上必须是有机的组合，它们必须按照一定的比例， 有秩序、有节奏地彼此相互联系、相互依存、相互呼应，从而 构成和谐的色彩整体。现就其构成的基本法则阐述如下。
一、色彩的均衡 均衡是形式美的基本法则之一，各种色块的份量将会在人们审
精选ppt课件
22
点缀色
精选ppt课件
23
精选ppt课件
24
六、色彩的衬托
色彩的衬托是指图色与底色（或背景色）的关系。
衬托依赖于面积对比，没有面积对比就谈不上衬托。衬托主要 有下列形式：
1．明暗衬托 用较大部分的亮色（或暗色）把较小部分的暗 色（或亮色）包围起来。如浅色地配深色图，深色地配浅色图。
《色彩构成》全套课件-PPT
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
色彩构成课件
第一章 色彩的构成与学习
第三节 色彩构成与学习目标
一、学习方法与策略
中国古代，把从事设计工作的人称之为“意匠”或“匠人”，将“意匠 ”两个字拆开解读，我们发现“意”字上面是“音”字，下面是“心”字， 即“心声”二字，这就表达出设计是由心而引发的劳动成果，我们可理解为 构思或创意；而“匠”字就不难理解了，“匠”字里面是一个“斤”字，是 指古代的敲凿工具，外面则是一个开放的木框，其含义是“表现”或“实现 ”的意识。
现存观念对学习的影响
最常见的情况是一个人往往把新的知识和概念，同已有的知识联系起来，概念是 人类思维的基本构成，如果把概念只保留在记忆中，就如同把它们塞进了贴有标 签的抽屉里。
学习与理解的差异性
知识的学习需要长时间的积累，大部分人一生都要靠具体实例来了解和掌握新的 概念，当具体的经验发生在相关概念的背景中，能够帮助学生提高学习的质量。
第四章 色彩与生理
第三节 视觉生理现象
一、色彩与年龄 二、视错觉 前进与后退视错觉 膨胀与收缩视错觉
三、视觉残像
第五章 色彩与心理
第一节 色彩心理表征 一、象征性色彩
红色是一种具有临近感和扩张感的色彩，极富刺激性。代表着强烈与外露、力量 与热情，给人以活泼、生动和不安的感觉，象征着希望、幸福等。
老年（女）
洁白、神秘 沉默、死灰 阴沉、冷淡 热烈、幼稚 喜欢、华美 光明、明朗 希望、公平 平静、悠久 高贵、消极
第五章 色彩与心理
第二节 色彩与联想 三、联想的作用
联想是连接人脑中的记忆符号和想象力的桥梁。
01
02 四、联想与能力
色彩联想是人类思维活动的一种特殊形 式，色彩联想的天地是广阔的，范围是广泛 的。掌握色彩联想能力，对色彩设计是十分 重要的，不但可以扩展色彩的表现视野，还 能有效地体现出设计思路。
色彩构成--加、减色混合
15
第
3节
色彩混合———
减色混合
2，叠色
叠色指当透明物叠置时所得新色的方法。 叠色指当透明物叠置时所得新色的方法。其特点是透明物每重 叠一次．透明度便下降一些．可透过的光量也会随之减少， 叠一次．透明度便下降一些．可透过的光量也会随之减少，所得新 色的明度同时也会降低。所得新色的色相介于相叠色之间． 色的明度同时也会降低。所得新色的色相介于相叠色之间．彩度也 会有所下降。双方色相差别越大．彩度下降就越多。 会有所下降。双方色相差别越大．彩度下降就越多。但完全相同的 色彩相叠．所得新色的彩度有可能提高。 色彩相叠．所得新色的彩度有可能提高。 印刷上的网点制版印刷，就是将红、黄、蓝、黑四色网版相叠 印刷上的网点制版印刷，就是将红、 加混合所形成的。 加混合所形成的。 绿
02
色彩混合
第
3
节
一、加色混合 二、减色混合
03
色彩混合
第
3
节
一、加色混合
04
第
3节
色彩混合———
加色混合
加色混合也称色光混 合．即将不同光源的辐射光投射 到一起形成新色光。 到一起形成新色光。其特点是把 所混合的各种色的明度相加． 所混合的各种色的明度相加．混 合的成分愈增加． 合的成分愈增加．混合色的明度 就愈高．而色相则对应变弱。 就愈高．而色相则对应变弱。
15
第
3节
色彩混合———
减色混合
1，颜料混合
减色混合的三原色是品红、 减色混合的三原色是品红、柠 檬黄．湖蓝． 檬黄．湖蓝．此三种色作适当比 例的混合．可以得到很多色。 例的混合．可以得到很多色。如 品红与柠檬黄相混产生橙色； 品红与柠檬黄相混产生橙色；柠 檬黄与湖蓝相混产生绿色， 檬黄与湖蓝相混产生绿色，品红 与湖蓝相混产生紫色。 与湖蓝相混产生紫色。橙、绿、 紫是物体色的三间色． 紫是物体色的三间色．它们再混 合则成灰黑色。 合则成灰黑色。当两种色彩混合 产生出灰色时， 产生出灰色时，这两种色彩互为 补色关系。 补色关系。
色彩构成第4章+色彩的构成形式
色彩心理
色彩心理
4.5 统一
4.5 统一
色彩和形态是两个不可分割的重要组成元素，色彩
不能离开形态而存在，又反作用于形态的表现，它们相 互补充、相互支持形成了形与色的统一体。色彩与形象
4.5.1 色彩与形的统 一
的统一包含具象形态和抽象形态。
其特征与正方形的直角性格一致；橙色使人联想到 矩形，形体所代表的色彩性格没有红色那样富有刺激性， 气质较为高尚，给人以炙热的温度感；黄色使人联想到 三角形，黄色在光谱中明度最高是尖锐的色彩。由此看 来，在我们的设计活动中，没有色彩与形象的完美统一， 就没有完美的色彩表现。
空间色彩冷暖关系
空间色彩冷暖关系
空间色彩冷暖关系
4.2 空间
4.4.3 空间和面积的关系
色彩的面积对比是指两色或两色以上色面积的相互 关系，也是色面大小和多少的对比关系。面积对比是指 两个或更多色块的相对色域。这是一种多与少、大与小 之间的对比色彩面积的对比是指两个或两个以上的色块 的多与少、大与小之间的对比。室内设计的空间色彩配 置与其展现的面积息息相关，天花与地面、天花与眉面、 家具与陈设，乃至绿化等多种要素都体现出色彩与面积
色彩节奏
4.3 强 调
4.3 强调
所谓强调，是为了弥补配色中的贫乏与单调，用某种 方法刺激视觉，从而吸引人们的注意和兴趣。配色中的强 调往往只是很小的一部分，但却能产生一种左右整体空间 的作用力。强调的关键是色彩的位置选择，因为重要的位 置本身就是一种强调。另外，伴随着运动和节奏感的配色， 视觉上也能得到一种强调的视觉意味。 强调的另一种含义还在于它的对比性。只有当强调部 分与整体部分形成对比时，强调才能真正存在，才有意义。
花瓣色彩重复
灯笼色彩重复组合
色彩构成
色彩构成时间：2006-06-25 09:25:17 作者：来源：【收藏到QQ书签】【添加到百度搜藏】色彩对于事物的表现能力有着其他形式无法比拟的超强效果。
在我们生活里，色彩无所不在，它是构成我们生活环境的重要组成部分。
可以说我们对每一件事物的认知，都是从色彩与形状开始的。
我们也在用色彩创造丰富的视觉空间，用色彩的语言与社会进行沟通。
日常生活中，人们对颜色的反应都是有一定的规律。
为此人们把每种颜色都赋予了特殊的感情意义。
色彩构成（Interaction of Color），即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。
色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。
作为一个网页设计师，只有掌握色彩构成原理，熟知各色彩的相互关系及各种色彩的生理或心理作用，结合自己所具备的平面构成知识，在网页设计中正确用色，才能实现传达特定信息和渲染页面的效果的目的。
1、色彩的性质A、光与色彩色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应。
光好似产生色的原因，色是光感觉的结果。
光在物理学上是电磁波的一部分，其波长自700~400nm，在此范围称为可视光线。
当把光线引入三棱镜时，光线被分离为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，因而得出的自然光是七色光的混合。
这种现象称作光的分解或光谱，七色光谱的颜色分布是按光的波长排列的。
B、物体色物体本身不会发光的，之所以能看到它，是因为光源色经物体表面的吸收、反射，反映到视觉中的光色感觉。
物体在自然光照下，只反射其中一种波长的光，而其它波长的光全部吸收，这个物体则呈现反射光的颜色。
如果某一物体反射所有色光，那么我们便感觉这个物体是白色的；如果把七色光全部吸收，那么就呈现一种黑色；实际上，现实生活中的颜色是极其丰富的，各种物体不可能单纯反射一种波长的光，它只能对某一种波长的光反射得多，而对其它波长的光按不同比例反射得少，因此，物体的颜色不可能是一种绝对标准的色彩，而只能是倾向某一种颜色，同时又具有其它色光的成分。
摄影基础——摄影色彩构成
高调构成
运用明度很高的色彩，如黄、白、浅橙等，配置 在一起组成画面，能明快、晶莹、清透、悦目的 色彩效果，形成高调画面
高调彩色照片均要求曝光量稍多一些，可比曝光表推荐的 曝光数据故意增加1级至1级半曝光量 高调彩色照片比浅淡照明，要求色彩的明度更高，颜色更 浅，拍摄时的曝光量也要多一点
暗色彩组成画面，能使画面产生浓郁的色彩 效果，形成重彩画面
用饱和度很高、很纯正、又不过亮或过暗的色彩构成 画面，并利用柔和散射的正面光照明 运用很浓艳的色光照明被摄体 利用较重、较暗的色彩组成画面 故意减少曝光量
淡彩构成
利用一些颜色较浅、明度较高、不够饱和的色彩 相互配置在一起，组成画面
摄影中的色彩构成
一、色彩在摄影中的表现力
► 彩色摄影可以更真实地、更有艺术表现力地再现丰
富的生活，表现摄影者的意念，增加摄影作品的形 式美，渲染气氛，表现意境
处理好一幅照片的色彩关系， 是摄影作品的表现力和艺术感染力的关键．
四季的色彩
春天
秋天
冬天
二、影响照片色彩的因素
被摄体本身的颜色（固有色）
► 在色相环上90度以内的颜色，统称为类似
色。用类似色的颜色表现主题可以实现色 彩的融合，使画面产生舒适的视觉效果。
C、对比色
► 色相距离在色相环130度左右是对比色。具
有色彩对比强烈，醒目的特点。
D、互补色
► 色相距离在色相环180度左右的颜色。具
有原始、乡土的视觉效果。
E、消色
黑、白、灰都不含彩色成分，被称作“消色”，也 叫“无彩色”。红、橙、黄、绿等有颜色的色彩， 统称为“有彩色”
黑白灰这些消色与任何色彩配臵在一起都能收到和谐效果都能收到和谐效果74同类色和谐同类色和谐75同类色和谐同类色和谐76类似色的和谐类似色的和谐77类似色的和谐类似色的和谐78低饱和度和谐低饱和度和谐79消色和谐消色和谐81重彩构成重彩构成若用相当饱和的鲜艳色彩或者明度较低的深若用相当饱和的鲜艳色彩或者明度较低的深暗色彩组成画面能使画面产生浓郁的色彩暗色彩组成画面能使画面产生浓郁的色彩效果形成重彩画面效果形成重彩画面用饱和度很高很纯正又不过亮或过暗的色彩构成用饱和度很高很纯正又不过亮或过暗的色彩构成画面并利用柔和散射的正面光照明画面并利用柔和散射的正面光照明运用很浓艳的色光照明被摄体运用很浓艳的色光照明被摄体利用较重较暗的色彩组成画面利用较重较暗的色彩组成画面故意减少曝光量故意减少曝光量86淡彩构成淡彩构成利用一些颜色较浅明度较高不够饱和的色彩利用一些颜色较浅明度较高不够饱和的色彩相互配臵在一起组成画面相互配臵在一起组成画面被摄体自身应以浅淡的色调组成或绝大部分以浅淡的色被摄体自身应以浅淡的色调组成或绝大部分以浅淡的色彩组成彩组成在室外可以利用雾蒙蒙的天气或阴天的散射光拍摄避在室外可以利用雾蒙蒙的天气或阴天的散射光拍摄避免照明光线所造成的阴影和投影免照明光线所造成的阴影和投影在室内用柔和散射的正面光照明尽量减少阴影和投影在室内用柔和散射的正面光照明尽量减少阴影和投影利用照相室的专用灯光拍摄时在照明灯具上加柔光纱或利用照相室的专用灯光拍摄时在照明灯具上加柔光纱或柔光纸以便获得柔和的淡彩效果柔光纸以便获得柔和的淡彩效果故意增加曝光量故意增加曝光量90高调构成高调构成运用明度很高的色彩如黄白浅橙等配臵运用明度很高的色彩如黄白浅橙等配臵在一起组成画面能明快晶莹清透悦目的在一起组成画面能明快晶莹清透悦目的色彩效果形成高调画面色彩效果形成高调画面高调彩色照片均要求曝光量稍多一些可比曝光表推荐的高调彩色照片均要求曝光量稍多一些可比曝光表推荐的曝光数据故意增加曝光数据故意增加11级至级至11级半曝光量级半曝光量高调彩色照片比浅淡照明要求色彩的明度更高颜色更高调彩色照片比浅淡照明要求色彩的明度更高颜色更浅拍摄时的曝光量也要多一点浅拍摄时的曝光量也要多一点92低调照片低调照片选用深暗沉重明度很低的色彩如深蓝绛紫等选用深暗沉重明度很低的色彩如深蓝绛紫等色彩组成画面或者在一幅照片中用大面积的黑色色彩组成画面或者在一幅照片中用大面积的黑色深
色彩构成色彩的混合
第一节 原色说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七原色
原色：不能用其他色混合而成的色彩。用原色却可以混出其他色
彩（当然不是全部）。
色彩构成
第二节 色彩混合
一、色彩混合 色彩混合分为:正混合,负混合
1.正混合（加法混合）又称为色光 的混合
色光混合
色彩构成
第二节 色彩混合
2.负混合(减法混合)
有色物体、(包括颜料)之所以能显色,是因为物体对色谱 中的色光选择吸收和反射所导致的.
作业
作业内容： 做色彩空间混合构成练习1张，要求掌握色彩空间混合的概
念，设计的画面色彩相搭配要符合空间混合的设计规律，注意画 面空间距离感。以脱胶水粉材料为主，手绘完成。
作业尺寸:自定。
要求:加2.0cm×2.0cm的黑边。
绿 暗红褐 暗绿 黄绿 黄绿
黄绿 黄黑 暗黄绿 绿味黄
黄 橙 黄橙
橙 红橙
色彩构成
第二节 色彩混合
二、空间混合 (并置混合)
由于空间距离和视觉生理限制，眼睛辨别不出过小或过远物 象的细节，把各不同色块感受成一个新的色彩，这种现象称为空间 混合. 例：
空间混合规律：
1.凡互补关系的色彩按一定比例的空间混合，可得到无彩色系的灰 和有彩色系的灰. 如：
注意：
从理论上减光法混合，可混合出一切色彩，但实际中，由于颜料的饱和 度不够，三原色要混出所需的一切色彩是很难办到的。
颜料 红 橙 黄
黄绿 绿
青绿 青 蓝
紫
蓝
红紫
紫
暗紫
暗青
黄味黑
暗绿
暗青绿 暗青绿
暗青
暗青绿
青蓝 青紫 蓝紫
暗青 群青
青 青紫 青黑
色彩构成的概念
色彩构成的概念色彩构成是构成基础训练中一个重要的组成部分，根据构成原理，将色彩按照一定的关系去组合，创造出（调配出）适合目的的美好色彩，这种创造过程，成为色彩构成。
一、色彩概念1、色彩的产生在完全黑暗中，看不到周围景物的形状和色彩，是因为没有光线，然而光线很暗的情况下，有人却看不清色彩，因为视觉器官不正常，（如色盲）或是眼睛过度疲劳。
在同种光线条件下，可以看到物体呈现不同的颜色，是因为物体表面具有不同的吸收光线与反射光线的能力。
反射光线不同会看到不同的色彩，。
因此，色彩的发生时光对人视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。
由此看来，需要经过光---眼---神经的过程才能见到色彩。
光通过以下三种形式进入视觉：光源光----光源（本身能发光）发出的色光（各种灯、太阳、月亮等）透射光----光源穿过透明或半透明的物体之后再进入视觉的光线。
透射光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后达到的光透射率和波长特征。
反射光----反射光时光进入眼睛的最普通形式，眼睛能看到的任何物体都是由于物体反射光进入视觉所致2、光源自己能发光的物体叫光源。
可分为两种：自然光----主要是阳光人造光----电灯、蜡烛等太阳光是最主要的研究对象3、物体色与固有色物体色----物体在特定光照下呈现的颜色，由它的表面和透射光两个因素决定，物体表面都具吸收本身颜色以外其它光的性能。
白色表面全部反射，黑色表面全部吸收日光：白色表面（全部反射）--呈现白色蓝色表面（吸收其他广，反射蓝光）--呈现蓝色红色表面（吸收其他广，反射红光）--呈现红色黑色表面（吸收全部）--呈现黑色但单色光照射有所不同：绿色光线：白色表面（全部反射）--呈现绿色红色表面（全部吸收）--呈现偏黑表面色黑色表面（全部吸收）--呈现黑色后边物体所呈现的颜色即物体色固有色----植物体在正常的白色日光下所呈现的色彩特征。
由于它最具有普遍性，所以在人们知觉中便形成物体色彩形象的概念，是相对的色彩概念。
色彩构成
一、混色练习1、黑色加白黑色白色之间，混成不同明度的等差九级灰色，按下黑上白中间灰色等差秩序排列起来，构成明度秩序。
2、纯色加白任选一纯色加白，（明度低的纯色更好）调十级左右，按白色逐渐到纯色的等差秩序排列起来构成明清色列。
3、纯色加黑任选一纯色加黑，（明度高的纯色更好）调十级左右，按黑逐渐到纯色的等差秩序排列起来构成暗清色列。
4、纯色加灰（1）任选一纯色，用黑色夹白色混合一个与该纯色同明度的灰色，再用纯色与灰色互混8—12级，按灰色逐渐到纯色的等差秩序排列起来构成同明度的纯度秩序。
（2）任选一纯色，用黑色加白色混合一个与该纯色不同明度的灰色，再用纯色与不同明度的黑色互混8—12级，按灰色逐渐到纯色的等差秩序排列起来构成不同明度的纯度渐变，即以纯度为主的秩序。
但要注意，纯色和灰色的明度差不要超过三个明度等级。
5、补色互混（1）任选一对高纯度互补色，互混为12以上的等级，构成补色互混秩序。
（2）任选一对高纯度互补色，分别与同一灰色互混，构成补色分别与同一灰色互混的秩序。
二、以明度为主的构成（一）同色相以明度为主的秩序构成作法：任选一纯色，如所选纯色明度低，可只与白色相混；如所选纯色明度高，可以以纯色明度为基准向亮发展加白色、向暗发展加黑色，调12个左右的明度阶段，构成以明度为主的序列。
用该序列表现简单而生动的图形即同色相以明度为主的秩序构成。
其特点是体感强、空间感强，具有一种单纯的秩序美。
规格20*20cm（二）以明度对比为主构成的色调1、同色相、不同色相以明度对比为主构成的长调。
上排为同一色相以明度对比为主构成的高长调，中间长调、低长调。
下排为不同色相以明度对比为主构成的高长调、中间长调、低长调。
上下对照、比较，形成一个牢固的以明度对比为主构成调子的概念。
其特点为明度对比强烈而鲜明，黑、白、灰关系明确，给人以清楚、完整的感觉。
规格：每小块为6.8*6.8cm2、同色相、不同色相以明度对比为主构成的中调。
色彩构成色彩构成的形式法则
2.渐变节奏:是重复节奏的一 种特殊形式，可以理解为重 复过程中的逐渐变化的节奏。 渐变的过程可以是等差级数 的变化，也可以是等比级数 的变化。
直接渐变 指给某一种色中递次混入另 一种色而产生的色变过程。 其具体形式有：色相渐变； 明度渐变；纯度渐变；冷暖 渐变；补色相混渐变。
secaigoucheng
secaigoucheng
六、色彩的互补
任何一色都有与其相对应的 补色，在色相环中相隔 180°左右的色相都是互补 色组。由于补色相配对比 强烈、刺激、醒目，并能 在视觉生理上得到平衡的 满足感，因此，色彩设计 中补色是常用的配色手法， 但应注意补色运用不当， 也会产生生硬、动荡不安 的消极效果。
secaigoucheng
三、色彩的主次
一幅色彩设计往往需要多 种色彩搭配构成，在这些 色彩的组织搭配中有一些 色处于画面的主要地位， 起到主导色彩的作用，我 们把这种色称为“主色”； 其他色则处于相对次要的 地位，起到陪衬主色的作 用，我们把这类色称为 “宾色”。主宾色的搭配， 构成了色彩视觉的基本层 次。
二 色彩构成的形式法则
一、色彩的均衡 二、色彩的节奏与韵律 三、色彩的主次 四、色彩的呼应 五、色彩的点缀 六、色彩的互补
一、色彩的均衡
均衡是形式美的基本法则之 一。从物理学上讲，是左右 相对称的状态；从造型艺术 上讲，是作为要素的形、色、 质等在视觉中心轴线两边的 平衡，以及视觉上获得的安 定感。
色彩构图的均衡并不一定是 各种色彩所占有的量，包括 面积、明度、纯度、强弱的 配置绝对的平均布局，而是 依据画面的构图，取得色彩 总体感觉上的均衡。
二、色彩的节奏与韵律
在造型艺术中，形体的大小 比例，起伏变化以及色彩的 冷暖、明暗、浓淡、强弱、 调子的虚实，都能构成不同 的节奏和韵律。
色彩构成作业
色彩构成作业1、认识色彩要求；用三原色与黑白色进行色彩调配练习，制作24色色相环，然后再运用平面构成的发射渐变法进行红、黄、蓝、黑、白5色的色相、纯度渐变练习，渐变步数9步。
尺寸：10x10cm，a3铅画纸上。
数量：色环1幅，5色色相、纯度渐变各1幅。
小组完成。
材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；2、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的色彩丰富的自然景色作品（动植物、风光等），将图片打上1x1cm 小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。
尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。
数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。
个人完成。
材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水3、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的中国传统色彩作品（脸谱、少数民族服装、传统建筑、年画等），将图片打上1x1cm小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。
尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。
数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。
个人完成。
材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水4、表述色彩要求：结合平面构成方法，以抽象图形和象征色彩拼贴出抽象作品，主题为：《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《甜美》、《粗纩》、《可爱》、《古典》、《动感》、《前卫》、《自然》、《优雅》、《丰收》、《爵士乐》、《荷塘月色》、《节日》、《大笑》、《愤怒》、《悲哀》、《仇恨》、《严谨》、《轻柔》、《郁闷》、《孤独》、《烦躁》、《忧愁》、《怪异》、《凝重》、《悠扬》、《单调》、《热恋》、《酸涩》数量：小组完成，每人4幅。
配色不少于3种。
主题不可重复。
尺寸：10x10cm，拼贴在a3黑卡纸上。
材料：笔；水粉颜料；卡纸；尺；圆规；刀；剪刀；旧杂志等印刷品；胶水5、游戏色彩要求：用平面构成的点线面元素结合色彩，以T恤衫或其他服装轮廓外形作版面形式，做一个图文并茂，以图为主的系列主题练习，要有自己的个性。
色 彩 构 成》授 课 教 案
色彩构成》授课教案一. 色彩现象及其本质（重难点：光与色彩的关系）1. 色彩现象（教学方式：多媒体图片展示）不同的传统与民族风俗习惯产生了不同的民族色彩。
色彩的作用：红橙使人兴奋，蓝色使人安静。
红橙处有苍蝇，而蓝色处却没有。
色彩三要素为：色相、明度、纯度（颜色的名称、色彩的明暗程度、色彩的含灰量的多少）。
如果说，理论上色彩的变化是无穷多的，那么，人的肉眼却只能从中辨别有数的几百种。
这个数量也是相当可观的。
就纯单色光谱辐射而言，肉眼可以辨别约210 种不同的光谱色彩，其中150 种在日光光谱中可见，另60 种是混合两种相互对立的色彩（互补色）的光谱辐射后形成的绛红类色彩。
2 色彩的本质（教学方式：多媒体图片展示）（1）色彩的来源色彩现象是一种视觉的现象，产生视觉的主要条件是光线，物体是受到光线的照射，才产生出形与色彩。
眼睛所以能看见色彩，是因为有光线的作用，才得以看清四周的景物。
所以，色彩是光线产生的现象，没有光，眼睛无法产生视觉，没有光线，也就没有色彩。
太阳光通过三棱透镜，折射分离出七种不同色彩的光线：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩。
如再一次把七色光线透过棱镜进行分化，却不能使其扩散，于是将这一系列的单色光称为光谱。
红色光的波长最长，紫色光的波长最短。
红色光外的肉眼看不见的光线，称为红外线；紫色光以外，肉眼看不见的光线，称为紫外线。
光谱：七种可见光波长范围：赤760 ～620nm橙620 ～585nm黄585 ～555nm绿555 ～510nm青510 ～480nm蓝480 ～450nm紫450 ～380nm760nm 600nm 500nm 380nm─────┬───────┬─┬─┬─────┬──┬──┬─────红外线│ 红│橙│黄│ 绿│青蓝│ 紫│紫外光─────┼───────┴─┴─┴─────┴──┴──┼─────不可见光谱┤←─────────可见光谱────────→├不可见光谱再进一步讲，光线是电磁波的一种。
色彩构成
色彩构成第一章关于光一、概念两个以上的单元，按照一定的原则，重新组合形成新的单元叫构成，将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定的原则，重新组合，搭配构成新的美的色彩关系，称之为色彩构成。
二、光与色夜晚，形色难辩，白天，色彩斑斓、青山、绿水、蓝天形色入目借助于光，没有光便没有色彩感觉。
色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应，光是其发生的原因。
1、可见光谱与不可见光谱从380nm（毫微米）到780 nm的区域为可见光谱，紫端380 nm以外呈紫外线，x线等，红端780nm以外是红外线，电胶等，不可见光谱。
人眼最佳的视觉范围是光波的长度在400nm—700nm之间红：700nm——630nm 橙：630nm——590nm黄：590nm——560nm 绿：560nm——490nm蓝：490nm——450nm 紫：450nm——400nm2、平行反射又称镜面反射，就是将投照来的光线原样、规则、平行地反射出击。
如果物体表特别光滑，那么该物体就显示的几乎全部是光源色。
平行反射3、扩散反射当投照光被物体部分地选择吸收，并不规则地反射出击，即为扩散反射。
扩散反射9、光的干涉白色光未被分解时，是在复色光（全色光）的状态下活动的，因此任何物体对于投照的全色光都是充分地选择、吸收、反射的机会，呈现出它们各自的色彩来。
三、光源色与物体色的关系白色光 1、不透明的物质复色光有色光按照人不同的物质 2、半透明的物质反射光源色单色光量 3、透明物质透射第二章色彩三要素一、明度明度指色彩的明暗程度，对光源色来说可以称为光度。
我们可以把这种抽象出来的明度关系看作色彩的骨骼，它是色彩构成的关键。
二、色相，色相指色彩的相貌。
如果说明度是色彩的骨骼，色相就是华美的肌肤。
是色彩的灵魂。
三、纯度纯度是指色彩的纯净程度，它取决于一种颜色的波长单一程度。
第三章色彩与生理光、物体、物体的反射、透射是生成色彩的客观条件，而人类感受色彩还必须得具备一双健康的视觉感受器——眼睛一、视觉的生理特性1、视觉的适应明适用应我们把从暗到明的这个视觉适应过程叫明适用应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
色彩构成 -色彩调和
色彩调和是指两个或两个以上的色彩，有秩序，协调和谐地组织在一起，能使之心情愉快、喜欢、满足等的色彩搭配就叫色彩调和。
色彩调和的意义：一是使有明显差别的色彩为了构成和谐而统一的整体所必须经过的调整；二是使之能自由地组织构成符合目的性的美的色彩关系。
A、同一调和构成
当两个或两个以上的色彩因差别大而非常刺激不调和的时候，增加各色的同一因素，使强烈刺激的各色逐渐缓和，增加同一的因素越多，调和感越强。
这种选择同一性很强的色彩组合，或增加对比色各方的同一性，避免或削弱尖锐刺激感的对比，取得色彩调和的方法，称作同一调和。
1．同色相调和
同色相调和指孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色立体，同一色相页上各色的调和。
由于同一色相页上的各色均为同一色相，只有明度和纯度上的差别，所以各色的搭配给人以简洁、爽快、单纯的美。
除过分接近的明度差、纯度差及过分强烈的明度差外均能取得极强的调和效果。
2．同明度调和
同明度调和即在孟塞尔色立体同一水平面上各色的调和。
由于同一水平面上的各色只有色相、纯度的差别，明度相同，所以除色相、纯度过分接近而模糊或互补色相之间纯度过高而不调和外，其它搭配均能取得含蓄、丰富、高雅的调和效果。
3．同纯度调和
在孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色立体上的同纯度调和分为；同色相同纯度的调和及不同色相同纯度的调和。
前者只表现明度差，后者既表现明度差又表现色相差。
除色相差、明度差过小过分模糊，纯度过高互补色相过分刺激外，均能取得审美价值很高的调和效果。
4．非彩色调和
非彩色调和指孟塞尔、奥斯特瓦德色立体的中轴即无纯度的黑、白、灰之间的调和。
只表现明度的特性，除明度差别过小过分模糊不清及黑白对比过分强烈焰目外均能取得很好的调和效果。
黑、白、灰与其它有彩色搭配也能取得调和感很强的色彩效果。
5．最常用的同一调和方法
(1)混入白色调和：在强烈刺激的色彩双方，或多方(包括色相、明度，纯度过分刺激)混入白色，使之明度提高，纯度降低，刺激力减弱。
混入的白色越多调和感越强。
(2)混入黑色调和：在尖锐刺激的色彩双方或多方混入黑色，使双方或多方的明度、纯度降低，对比减弱，双方混入的黑色越多，调和感越强。
(3)混入同一灰色调和：在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一灰色，实则为在对比色的双方或多方同时混入白色与黑色，使之双方或多方的明度向该灰色靠拢，纯度降低，色相感削弱，双方或多方混入的灰色越多调和感越强．
(4)混入同一原色调和；在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一原色(红、黄、蓝任选其一)，使双方或多方的色相向混入的原色靠拢。
(5)混入同一间色调和：混入同一间色调和实则是在强烈刺激色的双方或多方混入两原色，(因为间色为两原色相混而成)在增强对比双方或多方的调和感方面与混入同一原色调和的作用一样．
(6)互混调和：在强烈刺激的色彩双方，使一色混入其中的另一色，如红与绿，红色不变，在绿色中混入红色，使绿色也含有红色的成分，使之增加同一性。
也可以双方互混。
(7)点缀同一色调和：在强烈刺激的色彩双方，共同点缀同—色彩，或者双方互为点缀，或将双方之一方的色彩点缀进另一方，都能取得一定的调和感。
(8)连贯同一色调和：在色彩运用中大家都有这样的体会，当对比的各个色彩过分的强烈刺激，显得十分不调和，或色彩过分的含混不清时，为了使画面达到统—。
调和的色彩效果，我们用黑、白、灰、金、银或同一色线加以勾勒，使之既相互连贯又相互隔离而达到统一．
B、类似调和构成
所谓类似就是双方色彩接近，相似，在色彩搭配中，选择性质或程度很接近的色彩组合以增强色彩调和的方法称为类似调和。
类似调和主要包括：
1．以孟塞尔色立体为根据的类似调和
(1)明度类似调和。
(2)色相类似调和。
(3)纯度类似调和。
(4)明度与色相类似调和。
(5)明度与纯度类似调和。
(6)色相与纯度类似调和。
(7)明度、色相、纯度均类似调和。
2．以奥斯特瓦德色立体为根据的类似调和
(1)含白量与含色量类似调和。
(2)含黑量与含色量类似调和。
(3)含色量类似调和。
(4)类似色相调和。
(5)含黑量、含白量、含色量与色相均类
凡在色立体上相距只有2—3个阶段的色彩组合，其明度、色相、纯度还是含白量、含黑量、含色量的类似，都能得到调和感很强的类似调和，相距阶段越少，调和程度越高。
在色立体中心地带的色彩，能与之组成类似调和的色数多，色立体表面上的色彩，能与之组成类似调和的色数少，能与纯色组成类似调和的色数最少。
C、秩序调和构成
把不同明度、色相、纯度的色彩组织起来，形成渐变的，或有节奏，有韵律的色彩效果，使原来对比过分强烈刺激的色彩关系柔和起来，使本来杂乱无章的色彩因此有条理，有秩序、和谐统一起来这个方法就称为秩序调和。
在秩序调和中，可构成等差渐变的秩序调和，也可构成非等差有节奏、韵律的秩序调和。
两色之间的等级少可构成显差的秩序调和，两色之间的等级多可构成微差的秩序调和。
总之只要有秩序都能增强调和感。
D、色彩的调和与面积
在观察、应用色彩的实践中，我们都有这样的体会：面对着—大片红色时的感觉，与观看—小块红色的感觉是绝对不一样的。
看大片红色会感到很刺激，受不了，不舒服。
而看一小块红色的时候，会觉得很舒服，很鲜艳，很美。
如在大片红色上点缀些蓝、黄，或灰绿色的色块，就会舒服多了。
同样当面对一大片白色、灰色或低纯度色时，就不会产生看一大片高纯度红色那样的感觉，但也会感觉单调。
如果在大面积的白色、灰色或低纯度色上放几块小面积高纯度的色彩那就更好了。
通过上面的例子证明，小面积，用高纯度的色彩，大面积，用低纯度的色彩容易获得色感觉的平衡。
由此看出色彩的调和与色相，明度、纯度和色彩在画面中所占面积和比例大小有关。
如果在一幅色彩构图中使用了与和谐比例不同的色彩面积，如万绿丛中一点红的配色方法，使一种色占统治与支配的地位，便另一种色为被统治被支配的地位，称之为绝对优势的调和。
所取得的效果就会是富于表现性的。
在一幅富于表现性的色彩构图中，究竟要选择什么样的面积比例要依据主题、艺术感觉和个人的趣味而定。
同样在画面中小面积用高纯度的色彩，大面积用低纯度的色彩等，都能取得调和的色彩效果。
E、色彩与作品内容的统一
作品的内容是通过造型、色彩、构图、文字等多种表现形式共同完成的，内容与形式的统一是作品成功的条件，不同的内容通过不同造型、色彩、构图，文字使之统一，否则就觉得不调和。
不同的内容需要不同的色彩来表现。
色彩的感情、色彩功能、色彩的对比与调和……诸多方面都是研究色彩如何通过自身的表现力更好地表现作品的内容，使作品的内容与色彩能有机地结合起来，才能更好地发挥色彩的先声夺人及内在的力量。
与作品内容相冲突的色彩均有可能被认为是不调和不统一的色彩。
并对作品内容产生消积作用。
因此色彩与作品内容的统—，是色彩是否调和的一个重要原则。