企鹅爸爸教学反思
企鹅爸爸公开课教案
最新企鹅爸爸公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解企鹅爸爸的生活习性和特点，提高学生对动物的认知能力。
2. 通过观察和分析，培养学生对自然环境的观察和保护意识。
3. 引导学生思考父爱的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
二、教学重点：1. 企鹅爸爸的生活习性和特点。
2. 培养学生对自然环境的观察和保护意识。
3. 感悟父爱，培养学生的家庭观念和责任感。
三、教学难点：1. 企鹅爸爸的生活习性和特点的深入了解。
2. 如何引导学生将企鹅爸爸的特点与父爱联系起来。
四、教学准备：1. 图片或视频资料：关于企鹅爸爸的生活习性、特点以及与子女的互动。
2. 卡片：用于游戏活动。
3. 彩笔、画纸等绘画工具：用于学生绘画活动。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生展示关于企鹅爸爸的图片或视频，引起学生兴趣。
b. 引导学生回顾已学的关于企鹅的知识，为新课做铺垫。
2. 企鹅爸爸的特点介绍：a. 讲解企鹅爸爸的生活习性和特点，如孵蛋、照顾幼崽等。
b. 引导学生关注企鹅爸爸与子女的互动，感悟父爱。
3. 保护自然环境：a. 引导学生思考人类如何保护企鹅爸爸的生存环境。
b. 学生分享自己的保护建议，培养学生的环保意识。
4. 绘画活动：a. 学生动手绘画自己心目中的企鹅爸爸，激发学生的创造力。
b. 学生互相展示作品，分享绘画过程中的感悟。
5. 课堂小结：a. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对企鹅爸爸的认识。
b. 强调父爱的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
6. 作业布置：a. 要求学生课后观察身边的父亲，记录下他们的关爱之举。
b. 下一节课分享自己的观察心得，感悟父爱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生模拟企鹅爸爸照顾后代的情景，增进学生对父爱的理解。
2. 邀请动物专家或环保人士进行讲座，加深学生对企鹅及其生存环境保护的认识。
七、课堂互动：1. 采用小组讨论的形式，让学生探讨企鹅爸爸在家族中的作用，培养学生团队协作能力。
企鹅爸爸教学反思
企鹅爸爸教学反思在当今社会，父亲扮演着重要的角色，不仅是一个家庭的顶梁柱，还需要承担起教育子女的责任。
然而，传统上认为父亲在孩子的成长过程中扮演的角色相对较小。
但是，近年来的研究表明，父亲的参与对孩子的教育和发展至关重要。
本文将就“企鹅爸爸教学”进行反思与探讨。
“企鹅爸爸教学”这个概念来自于对企鹅父母的观察。
企鹅爸爸在照顾幼崽方面扮演着重要的角色。
它们负责孵化蛋、保护和照顾幼崽，直至它们能够独立生活。
这种行为在动物世界中较为罕见，因此被形容为“企鹅爸爸教学”。
首先，我们需要明确父亲在教育中所扮演的角色和责任。
父亲是孩子成长中的重要支持者和榜样。
他们的参与可以促进孩子的情感和社会发展。
毫无疑问，父亲在孩子的成长中扮演的角色不可忽视。
然而，尽管父亲的重要性被越来越多的人所认可，但在实际生活中，一些爸爸们对于教育孩子的重要性并不十分重视。
他们更多地将角色定位为家庭的经济支柱，而对于教育则相对缺乏重视。
这种局面对孩子的成长有着潜在的不良影响。
因此，我们可以从“企鹅爸爸教学”中获得一些启示。
企鹅爸爸以其独特的方式承担起孩子教育的角色，这值得我们借鉴和反思。
首先，企鹅爸爸以孵化蛋的方式开始了教育的旅程。
这表明父亲应该从孩子的早期阶段就开始参与教育。
父亲应该承担起照看婴儿和幼儿的责任，与母亲一同分享家庭的琐事。
其次，企鹅爸爸们在孩子成长的过程中起到了保护和照顾的作用。
父亲的参与不仅是在物质上的，更是在情感上的。
父亲需要花时间与孩子亲近接触，给予他们支持和鼓励。
这样的支持能够增强孩子的自信心和社交能力。
最后，企鹅爸爸在幼崽成长到一定程度后将其独自带出探索世界。
这表明父亲需要鼓励孩子独立思考和行动，让他们在安全的环境中自由探索和学习。
父亲的角色不仅是教育者，更是一个引导者和启发者。
综上所述，企鹅爸爸教学向我们传达了许多重要的教育原则。
父亲的角色和参与对孩子的成长和发展至关重要。
父亲应该从孩子的早期阶段就开始参与教育，并在孩子成长的过程中扮演保护者和鼓励者的角色。
《企鹅爸爸》教学反思
《企鹅爸爸》教学反思教学目标的设定在教学《企鹅爸爸》这个故事时，我设定了明确的教学目标。
我希望通过这个教学活动，让学生了解故事情节，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
同时，我也希望通过这个教学活动，培养学生的责任意识和关爱他人的精神。
教学内容的安排教学内容的安排应该符合学生的年龄特点和学习能力。
我选择了丰富多样的教学内容，包括故事导入、阅读理解、情感表达和角色扮演等方面。
我注重培养学生的阅读理解能力、情感表达能力、责任意识和关爱他人的精神。
教学方法的选择教学方法的选择应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
我采用了故事导入、问答互动、情感表达和角色扮演等多种教学方法。
通过故事导入，我引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
通过问答互动，我促进学生的思考和交流，提高他们的阅读理解能力。
通过情感表达，我让学生表达对故事情节和角色的情感，培养他们的情感表达能力。
通过角色扮演，我让学生亲身体验故事情节，培养他们的责任意识和关爱他人的精神。
教学反馈的重要性教学反馈对于教师的教学改进和学生的学习提高非常重要。
我及时观察学生的表现，给予他们肯定和鼓励。
同时，我也指出他们在阅读理解和情感表达方面的不足，并提供改进的建议。
我还鼓励学生互相欣赏和赞扬，营造积极的学习氛围。
教学策略的调整通过对教学过程的反思，我意识到需要调整一些教学策略，以更好地达到教学目标。
我会设计更多的互动教学和情感表达活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
我还会加强阅读理解和情感表达的训练，提高学生的阅读能力和情感表达能力。
同时，我会关注学生的责任意识和关爱他人的精神，培养他们的责任感和同理心。
总结通过对《企鹅爸爸》教学的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学反馈的重要性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，让学生了解故事情节，培养他们的阅读理解能力和情感表达能力，并培养他们的责任意识和关爱他人的精神。
小班企鹅爸爸教案反思
小班企鹅爸爸教案反思教案标题：小班企鹅爸爸教案反思教案目标：1. 让幼儿了解企鹅爸爸的特点和责任。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或绘本关于企鹅爸爸的故事或信息。
2. 一些有关企鹅的玩具或模型。
3. 一些彩色纸张、颜料、画笔和剪刀。
4. 幼儿园教室或活动区域。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：“今天我们要学习有关企鹅爸爸的知识。
”- 展示一些企鹅的图片或玩具，激发幼儿的兴趣。
2. 信息传递（10分钟）：- 通过故事或图片，向幼儿介绍企鹅爸爸的特点和责任，例如保护蛋和孵化幼崽。
- 引导幼儿观察企鹅爸爸的外貌特征，如黑白的羽毛和笨拙的步态。
3. 创作活动（15分钟）：- 分发彩色纸张、颜料、画笔和剪刀给每个幼儿。
- 引导幼儿使用彩色纸张和其他材料，创作自己的企鹅爸爸形象。
- 鼓励幼儿运用想象力和创造力，为企鹅爸爸设计独特的服装或背景。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己创作的企鹅爸爸形象，并分享他们的设计理念。
- 鼓励其他幼儿提出问题或表达对同伴作品的赞赏和建议。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对学习企鹅爸爸的感受和收获。
- 提醒幼儿企鹅爸爸的责任和特点，强调家长和照顾者的重要性。
教案反思：这堂课的教案设计旨在通过多种教学方法和活动，让幼儿了解企鹅爸爸的特点和责任，并培养他们的动手能力、创造力、观察力和表达能力。
通过引入话题和展示相关图片或玩具，成功激发了幼儿的兴趣和好奇心。
通过故事或图片的介绍，幼儿对企鹅爸爸的特点和责任有了初步的了解。
创作活动中，幼儿有机会动手制作自己的企鹅爸爸形象，培养了他们的创造力和想象力。
在展示和分享环节，幼儿不仅展示了自己的作品，还学会了欣赏和尊重他人的劳动成果。
通过反思环节，幼儿能够对所学内容进行总结，并理解家长和照顾者的重要性。
改进建议：在教学过程中，可以增加一些互动性更强的活动，如角色扮演或游戏，以增强幼儿的参与度和学习效果。
企鹅爸爸教研课教案及反思
《企鹅爸爸》教学设计与反思学科：语文班级：六年级五班教师：邓丽教学目标：1、知识与技能：品词酌句，体会企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱。
2、理解含义深刻的句子，并从中受到启发。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第四段。
过程与方法：1、长文短教，引导学生自主探究，抓住关键的语句品读。
2、引导想象，入文入境。
情感、态度、价值观：1、体会企鹅爸爸伟大的父爱。
2、懂得爱与被爱是辨证的，是相互的，并在生活中付出爱。
教学重点：抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。
教学难点：感悟细节描写在表情达意上的作用。
教学准备：师生共同搜集有关企鹅的资料。
教学过程一、谈话导入通过第一课时的学习，我们了解到企鹅妈妈产下一年仅有的一枚珍贵的卵后，为了恢复产后虚弱的身体，也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮，她不得不和丈夫分离，把孵蛋的重任交给了（企鹅爸爸）生齐读课题。
教学反思：谈话直入主题，让学生明确本课的学习任务。
二、走进文本，领略南极1、初步感知南极：（1）学生找出第一组词语所在的语句。
（南极，一个冰清玉洁，银装素裹的世界。
天空蓝得有些神秘。
）（2）教师出示南极及企鹅图片，让学生欣赏，初步感受南极的美丽，企鹅的可爱，正是它们组成了南极一道亮丽的风景！2、对比感受南极：学生找出第二组词语所在的语句反复朗读，（南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。
肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末逼得你无处躲藏。
）并出示图片，说说你眼中的南极（冰天雪地、白雪皑皑、一片白色冰冷的世界。
）引导体会南极环境的恶劣，从而为感悟企鹅爸爸守护孩子的艰辛奠定情感基础。
师：企鹅爸爸就是在这样恶劣的环境中守护孩子的！他们历尽艰辛，成为南极洲最让人刻骨铭心的一道风景！教学反思：因为南极离学生比较遥远，学生对南极的感性经验不足，知识储备有限，所以他们对于南极很陌生。
老师创设情境下，仿佛学生来到了南极，亲身感受着南极的寒冷。
《企鹅爸爸》教学反思
《企鹅爸爸》教学反思《企鹅爸爸》教学反思在教学《企鹅爸爸》这篇课文时，我深刻地感受到了教学反思的重要性。
通过对教学过程的反思，我不仅能够发现自己在教学中存在的不足之处，还能够找到改进的方法，提高教学质量。
以下是我对《企鹅爸爸》教学的反思：一、教学目标的达成情况在教学《企鹅爸爸》这篇课文时，我制定了以下教学目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文内容，感受企鹅爸爸的伟大父爱。
学生能够学习企鹅爸爸的坚韧、勇敢和无私奉献的精神。
通过对教学过程的反思，我发现学生在朗读课文方面表现较好，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
但是，在理解课文内容方面，学生的表现还有待提高。
有些学生对企鹅爸爸的伟大父爱理解不够深刻，需要我在教学中进一步引导。
二、教学方法的选择和运用在教学《企鹅爸爸》这篇课文时，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、朗读法等。
通过对教学过程的反思，我发现讲授法在教学中起到了重要的作用，能够帮助学生快速掌握课文的主要内容。
但是，在教学中，我也发现了讲授法的不足之处，如讲授法容易使学生产生疲劳感，影响学生的学习积极性。
因此，在今后的教学中，我将尝试采用更多的教学方法，如游戏法、情境法等，以提高学生的学习积极性和学习效果。
三、教学内容的选择和组织在教学《企鹅爸爸》这篇课文时，我选择了课文中的重点段落和句子进行讲解，帮助学生理解课文的主要内容。
通过对教学过程的反思，我发现教学内容的选择和组织对教学效果有着重要的影响。
在教学中，我发现有些教学内容过于简单，学生容易掌握；而有些教学内容则过于复杂，学生难以理解。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的选择和组织，根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的教学内容，并对教学内容进行合理的组织和安排，以提高教学效果。
四、教学评价的方式和效果在教学《企鹅爸爸》这篇课文时，我采用了多种教学评价方式，如课堂提问、作业评价、考试评价等。
通过对教学过程的反思，我发现教学评价的方式和效果对教学效果有着重要的影响。
《企鹅爸爸》教学反思
《企鹅爸爸》教学反思《企鹅爸爸》教学反思《企鹅爸爸》是一篇感人至深的文章，讲述了企鹅爸爸在极端环境下为了保护小企鹅而付出的艰辛努力。
在教学这篇文章的过程中，我有了许多深刻的反思。
一、教学目标通过学习这篇文章，我希望学生能够： 1. 理解企鹅爸爸的伟大父爱。
2. 学习企鹅爸爸坚韧不拔的精神。
3. 提高学生的阅读理解能力。
二、教学过程导入：我通过播放一段关于企鹅的视频，引起学生的兴趣，然后引入课文。
初读：让学生自主阅读课文，了解文章的大致内容。
精读：引导学生深入理解文章的细节，分析企鹅爸爸的行为和心理。
讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对企鹅爸爸的感受和体会。
总结：对学生的讨论进行总结，强调企鹅爸爸的伟大之处。
三、教学反思学生的理解：在教学过程中，我发现学生对企鹅爸爸的行为和心理有了深刻的理解，他们能够感受到企鹅爸爸的伟大父爱和坚韧不拔的精神。
这让我意识到，在教学中，我们应该引导学生深入思考，让他们真正理解文章的内涵。
教学方法：我采用了多种教学方法，如播放视频、自主阅读、小组讨论等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
但是，我也发现，在小组讨论中，有些学生参与度不高，这可能是因为我没有给他们足够的时间和指导。
在今后的教学中，我应该更加注重小组讨论的组织和引导，让每个学生都能够积极参与。
情感教育：这篇文章充满了情感，通过教学，我希望能够让学生感受到企鹅爸爸的伟大父爱，从而激发他们对父母的感恩之情。
在教学中，我发现学生对情感的理解和表达还不够深入，这可能是因为我没有给他们足够的情感引导。
在今后的教学中，我应该更加注重情感教育，让学生在学习中不仅能够提高知识水平，还能够培养良好的情感品质。
四、教学改进增加情感引导：在教学中，我应该更加注重情感引导，让学生更加深入地理解文章的情感内涵。
例如，我可以让学生分享自己与父母之间的感人故事，或者让他们写一封感谢信给父母，表达自己的感恩之情。
优化小组讨论：在小组讨论中，我应该给学生足够的时间和指导，让他们能够充分表达自己的观点和想法。
企鹅爸爸公开课教案
企鹅爸爸公开课教案一、教学目标1.让学生了解企鹅的生活习性和特征。
2.培养学生对动物保护的意识。
3.提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1.企鹅的生活习性2.企鹅的特征3.动物保护的意义和方法三、教学方法1.讲授法2.观察法3.讨论法四、教学步骤1.导入（5分钟）教师通过展示企鹅的图片，引导学生说出对企鹅的初步认识，激发学生对企鹅的兴趣。
2.讲授企鹅的生活习性和特征（10分钟）教师通过讲授的方式，让学生了解企鹅的生活习性和特征，如生活在南极，善于游泳，有黑白相间的羽毛等。
3.观察企鹅（15分钟）教师播放企鹅的视频，引导学生观察企鹅的行为，如游泳、觅食、照顾幼崽等，让学生更深入地了解企鹅。
4.讨论动物保护的意义和方法（10分钟）教师引导学生讨论动物保护的意义和方法，让学生认识到动物保护的重要性，并了解如何保护动物。
5.小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一种动物，通过查阅资料，了解该动物的生活习性和特征，并讨论如何保护该动物。
每组派代表进行分享。
6.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调动物保护的重要性，并鼓励学生在生活中积极参与动物保护。
五、作业1.写一篇关于企鹅的观察日记。
2.设计一张动物保护的宣传海报。
六、教学反思本节课通过讲授、观察、讨论等多种教学方法，让学生了解了企鹅的生活习性和特征，认识到动物保护的重要性，并学会了如何保护动物。
在教学中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师还应引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
重点关注的细节：小组活动的设计与实施详细补充和说明：1.分组原则：教师应根据学生的性格、兴趣和能力进行合理分组，确保每个小组的成员都能在活动中发挥自己的优势，同时也能从其他成员那里学到知识。
一般来说，每个小组的人数以4-6人为宜，这样可以保证每个人都有参与和发言的机会。
2.任务分配：在小组活动中，教师应明确每个小组成员的任务和职责，如资料搜集、记录、报告等。
《企鹅爸爸》教学反思
《企鹅爸爸》教学反思《企鹅爸爸》是一篇充满温情与感动的文章，通过对企鹅爸爸孵育小企鹅过程的描写，展现了父爱的伟大与无私。
在完成这篇课文的教学后，我进行了深入的反思，以下是我对这次教学的一些思考。
一、教学目标的达成在教学之初，我设定了以下几个教学目标：一是让学生理解课文内容，感受企鹅爸爸的艰辛与伟大；二是培养学生的阅读理解能力，学会抓住关键词句体会文章情感；三是引导学生感悟父爱的深沉，培养感恩之心。
通过课堂教学和学生的反馈，我认为第一个目标基本达成。
学生们通过阅读课文、观看相关视频和图片，对企鹅爸爸孵育小企鹅的艰难过程有了较为清晰的认识，能够感受到其中蕴含的艰辛。
在讨论环节，不少学生能够用自己的语言描述出企鹅爸爸的不易，这说明他们对课文内容有了一定的理解。
在培养阅读理解能力方面，还有提升的空间。
虽然在教学过程中，我引导学生抓住了一些关键词句，如“冰天雪地”“漫长的 64 个昼夜”“不吃不喝”等，让他们体会到企鹅爸爸的坚韧，但部分学生在自主阅读和分析时，还不能准确地找出关键信息，对文章情感的把握也不够细腻。
这提示我在今后的教学中，要加强阅读方法的指导，多给学生提供练习的机会，让他们能够熟练地运用这些方法。
对于引导学生感悟父爱这一目标，我觉得效果不太理想。
在课堂上，虽然学生们能够感受到企鹅爸爸的爱，但在联系自身生活实际，表达对父爱的感恩时，很多学生显得比较拘谨，没有深入地思考和分享。
这可能是因为我在教学中没有充分创设情境，让学生真正地将课文中的父爱与自己的生活相联系，导致他们的情感体验不够深刻。
二、教学方法的运用在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、多媒体展示法等。
讲授法的运用能够让学生快速地了解课文的背景知识和基本内容，但在讲解过程中，可能存在语速过快、讲解不够生动的问题，导致部分学生注意力不集中。
讨论法的实施让学生有了更多表达自己观点的机会，课堂气氛较为活跃。
但在组织讨论时，有时没有给学生足够的思考时间，就急于让他们发言，使得讨论不够深入。
《企鹅爸爸》教学设计及反思
《企鹅爸爸》教学设计及反思
《《企鹅爸爸》教学设计及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1、尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。
2、体验制作过程的愉悦。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。
活动过程
1、出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。
2、请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。
3、幼儿进行制作活动。
①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。
②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。
③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。
4、幼儿相互欣赏、交流作品。
5、欣赏诗歌《奇妙的服装》。
奇妙的服装
好好瞧一瞧，
小企鹅多么爱漂亮呀，
他穿着晚礼服，
从来也不脱下。
每次遇到它，
你别想能猜透：
他正要出门呢，
还是刚回家?
活动反思
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动。
《企鹅爸爸》教学设计及反思这篇文章共1476字。
《企鹅爸爸》教学反思
《企鹅爸爸》教学反思《企鹅爸爸》教学反思一、引言《企鹅爸爸》是一篇感人至深的文章，讲述了企鹅爸爸在极端环境下为了保护小企鹅而付出的艰辛努力。
本文将对这篇文章的教学进行反思，总结经验教训，以便今后更好地开展教学工作。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，让学生感受企鹅爸爸的伟大和无私。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对父母的感恩之情，培养学生的责任感和担当精神。
三、教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，感受企鹅爸爸的伟大和无私。
2. 教学难点：有感情地朗读课文，体会企鹅爸爸的情感变化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文的生字、新词，让学生理解课文的基本内容。
2. 朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受企鹅爸爸的伟大和无私。
3. 讨论法：组织学生讨论企鹅爸爸的行为，培养学生的思维能力和语言表达能力。
4. 情感体验法：让学生扮演企鹅爸爸，体验企鹅爸爸的艰辛和不易，培养学生的责任感和担当精神。
五、教学过程1. 导入环节通过播放企鹅的视频，让学生了解企鹅的生活习性和特点，引出课题《企鹅爸爸》。
让学生说说自己对企鹅爸爸的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节讲解课文的生字、新词，让学生理解课文的基本内容。
让学生分角色朗读课文，感受企鹅爸爸的伟大和无私。
3. 讨论环节组织学生讨论企鹅爸爸的行为，培养学生的思维能力和语言表达能力。
让学生说说自己在生活中是如何感恩父母的，培养学生的感恩之情。
4. 情感体验环节让学生扮演企鹅爸爸，体验企鹅爸爸的艰辛和不易，培养学生的责任感和担当精神。
让学生说说自己在扮演企鹅爸爸后的感受，培养学生的情感体验能力。
5. 总结环节对本节课的内容进行总结，让学生回顾本节课所学的知识。
对学生的表现进行评价，表扬学生的优点，指出学生的不足之处。
6. 作业环节让学生背诵自己喜欢的部分，培养学生的语感。
西师大版六年级下《企鹅爸爸》语文教案优秀教案
《企鹅爸爸》语文教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会作者对企鹅爸爸的敬仰之情。
1.3学习生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：2.1学会通过阅读，提取关键信息，概括文章主旨。
2.2培养合作学习的能力，学会在小组内交流、讨论。
3.情感态度与价值观：3.1感受企鹅爸爸的伟大，培养尊敬长辈、关爱他人的品质。
3.2培养热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，积累好词好句。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻和拟人手法。
2.2体会作者对企鹅爸爸的敬仰之情。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示企鹅图片，引导学生观察并说出企鹅的特点。
1.2邀请学生分享他们对企鹅的了解。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3.理解课文内容3.1教师提问，引导学生回答，概括课文的主要内容。
3.2学生分小组讨论，回答问题。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生齐读。
4.2教师解释生字词的意思，学生举例。
5.分析课文5.1教师引导学生分析课文中的比喻和拟人手法。
5.2学生分享自己的理解。
6.体会作者情感6.1教师提问，引导学生回答，体会作者对企鹅爸爸的敬仰之情。
6.2学生分享自己的感受。
7.小结7.2学生自由发言，分享自己的收获。
8.课后作业8.1学生回家后，向家长讲述课文内容，分享自己的感受。
8.2家长监督学生完成生字词的书写。
四、教学反思1.本节课通过朗读、讨论、分析等多种教学方法，使学生深入理解课文内容，体会作者情感。
2.学生在课堂上积极发言，表现出较高的学习兴趣和合作意识。
3.教师在课堂上注重启发学生思维，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。
五、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
《企鹅爸爸》教后反思
这下子，课堂更活跃了，有了孩子们激烈的争辩，它们对本课的学习兴趣更浓，所激活的兴奋点更多，真是越学越有劲，整堂课都是那么兴趣盎然，没有一个同学开小差。
班级
六、五
科目
语文
授课时间
执教者
肖洪
教学题
《企鹅爸爸》
教
学
过
程
得
失
及
今
后
应
对
措
施
别抹杀了孩子们的幼稚的问题意识
在批阅《企鹅爸爸》一文的练习册中，有一道题目是：“你还知道企鹅的哪些知识？”有多数孩子都能根据老师及资料上补充的材料答出比较常规的答案。但有一名学生的回答令大家都很惊奇。他回答道：“母企鹅永远不会认错他的老公。”这个问题的回答来源于孩子们对文中“成群结队的母企鹅回来了……”这句话的理解。当时，我正深情地朗读到此句，有同学发问了：“老师，母企鹅成群结队回来后，它还能找到自己的孩子和老公吗？”这一问把大家都逗乐了，我当时也被蒙在了那里。
课后，大家还养成了一个好习惯——到处查阅相关资料来解决课堂中大家所遇到的问题！
这启示我们：千万别认为孩子的一些幼稚的问题很可笑，它可以帮我们打开孩子思维的大门，也可以激发孩子内心深处的求知欲。
鼎屏镇第四小学教师教学反思记录表
企鹅爸爸教学设计
企鹅爸爸教学设计《企鹅爸爸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解企鹅爸爸的特点和伟大之处。
2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：激发学生对企鹅爸爸的敬佩之情，培养学生的责任感和家庭观念。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：理解课文内容，了解企鹅爸爸的特点和伟大之处。
2. 教学难点教学难点：体会企鹅爸爸的责任感和家庭观念，培养学生的情感共鸣。
三、教学方法1. 讲授法讲授法：讲解课文的重点和难点，帮助学生理解课文内容。
2. 朗读法朗读法：指导学生朗读课文，培养学生的语感和阅读能力。
3. 讨论法讨论法：组织学生讨论课文中的问题，培养学生的思维能力和合作精神。
4. 分析法分析法：引导学生分析课文中的语言、描写和情感，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入导入：播放一段企鹅的视频，引出课题《企鹅爸爸》。
提问学生：你们对企鹅有什么了解？企鹅爸爸有什么特点？2. 初读课文初读课文：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
检查生字词的学习情况，重点指导“孵”“卵”“雏”等字的读音和写法。
思考：课文主要写了什么内容？3. 精读课文精读课文：学习第 1-2 自然段，了解企鹅爸爸的外貌和生活环境。
指名朗读第 1-2 自然段，思考：企鹅爸爸的外貌有什么特点？它们生活在什么地方？引导学生理解“企鹅爸爸实在是一位不平凡的父亲”这句话的含义。
学习第 3-5 自然段，了解企鹅爸爸孵蛋的过程。
自由朗读第 3-5 自然段，思考：企鹅爸爸是怎么孵蛋的？它们在孵蛋过程中遇到了哪些困难？引导学生理解“企鹅爸爸伫立在冰天雪地中，为了孩子，它一刻也不肯离开”这句话的含义。
学习第 6-7 自然段，了解企鹅爸爸育雏的过程。
齐读第 6-7 自然段，思考：企鹅爸爸是怎么育雏的？它们在育雏过程中付出了哪些努力？引导学生理解“企鹅爸爸用自己的身体为孩子遮挡风寒，用自己的体温为孩子保持温暖”这句话的含义。
企鹅爸爸教后反思
《企鹅爸爸》教后反思
温泉镇赵庄小学张轶
一直喜欢《企鹅爸爸》中对于父爱的表达，那是一种无声的爱，如山的爱。
与很多写妈妈的文章不同，文中展现了动物界中的一个特例，一下子将大家带进父爱的世界。
从情感态度价值观的角度入手，体悟父爱；从知识与能力、过程与方法的层次审视这节课，我有了一些思考与尝试。
首先，我引导孩子从课题入手，引发问题意识，与生活中的习惯产生冲突，进而调动读文的兴趣。
接着，带着问题走进文本，整体感知文本内容，进行第一次对话。
为什么要写企鹅爸爸？企鹅爸爸做了些什么？一番交流之后，孩子们对于文题中的疑问有了答案。
鼓励孩子走进文中寻找生发点，勾画出难忘的语句，精彩的画面，把感悟简单地批注在书旁。
第三次与文本对话，是在圈点勾画中，是在静思默想中，是在妙笔生花中，让每个孩子养成不动笔墨不读书的习惯。
班内交流时，孩子们有了更多底气。
一个孩子从四个“64”中体会到企鹅爸爸的艰辛，有的孩子则抓住“不能进食的白昼，不能安眠的夜晚”感受到企鹅爸爸的爱子如命，还有的孩子则抓住“没有知觉的冰雕”，发现了比喻修辞的精妙。
多个角度，多种发现，展现了集体智慧的力量，彰显了个性风采。
在进行第二段的交流中，孩子们将关注点转移到描写色彩的词上，想象“银装素裹、冰清玉洁”的南极中“粉嫩、金黄、浅蓝”带来的温暖与鲜亮。
抓住关键词语，融入丰富的想象，汇入声情并茂的朗读中去，让无声的文字变成有声的语言。
“企鹅爸爸是怎样孵育小企鹅的呢？下节课我们继续交流！”第一课时的学习结束了，一个问题留给孩子们思考。
企鹅爸爸教学反思
企鹅爸爸教学反思《企鹅爸爸》教学反思舞钢市第五小学关新喜《企鹅爸爸》这篇文章主要讲：在冰天雪地的南极，企鹅爸爸们艰辛地孵育孩子，在64天后，小企鹅终于啄壳而出，企鹅爸爸疲惫至极又欣喜至极的感人场面。
课文语言精美，描写细腻,赞扬了企鹅爸爸的坚韧伟大的父爱。
根据文本特点,我教学时主要引导学生抓住重点语句朗读，体会，感受企鹅爸爸的艰辛和对孩子刻骨铭心、毫无保留的爱，从而让学生联系生活实际去感悟生活中情深似海的父爱。
本篇课文，我设计为两课时。
在第一课时，通过初读课文，交流关于企鹅的资料，学生已经对企鹅的生活环境、生活习性等有了初步的了解，并利用工具书掌握了生字新词。
本节课则重点通过了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，激发学生学会感恩。
在课堂导入上，我通过设计四组词语让学生读并分类，（第一组：冰清玉洁、银装素裹；第二组：辽阔空旷、肆无忌惮；第三组：冰雕石刻、刻骨铭心；第四组：深情眷顾、淋漓尽致）激发了学生的学习兴趣。
一方面让学生对上节课学过的主要词语进行复习巩固，另一方面让学生很快地回到文本，明确本节课的学习目标。
接下来，让学生分别找出第一组和第二组词语在文中所在的语句，并指导朗读。
本环节我相机利用多媒体课件，出示两种不同主题的南极图片，让学生感受到南极的美丽，产生对神秘的南极的向往，但同时又认识到南极环境的恶劣，为理解企鹅爸爸伟大坚韧的父爱做了很好的铺垫。
在深入文本，品读感悟感悟方面，则注重学生的自主探究，合作学习，讨论交流，激发了学生的学习热情，挖掘出学生的学习潜能，培养了学生合作学习的能力，使他们在互补中共同提高。
本环节我通过课件向学生出示了以下学习目标：1、在这寒风凛冽、冰天雪地的南极，企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的？课文中哪些语句最能体现企鹅爸爸对孩子的爱？（1）自由读课文，从企鹅孵蛋的姿态和时间等方面画出令你感动的语句，并做好批注。
（2）小组里说说自己的体会，并试着读出自己的感受。
《企鹅爸爸》教学反思
《企鹅爸爸》教学反思虞城县杜集中心学校焦玉平（一）导入在授这节课时我让学生观看南极企鹅孵蛋的一段视频，在信息技术的支撑下，创设了课堂氛围，激发学习兴趣，起到课未使而情已生的效果。
（二）快乐自学部分1、读一读画一画想一想：企鹅爸爸守护蛋卵是在怎样的环境下进行的？2、读一读画一画议一议：企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的呢？（从时间、姿态等方面入手说说你的体会。
）3、企鹅爸爸抚育小企鹅付出了太大的代价，但是当小企鹅破壳而出的那一刻企鹅爸爸享受了真正的快乐“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。
”谈一谈你对这句话的理解4、企鹅妈妈终于回来了，一家人可以幸福的生活在一起了，是这样吗？临别时他们会说些什么呢？假如你是小企鹅，你想对爸爸妈妈说些什么呢？【给学生的自学时间显得有些少，如果多些时间效果会更好】（三）精彩展示深情地读走进文本，展开想象，用自己的语言表达自己的感受。
读了（）句（段），我体会到了南极的环境（或企鹅爸爸）（）。
温馨提示：大声地把自己的想法说出来，我相信你能行！1、读一读画一画想一想：企鹅爸爸守护蛋卵是在怎样的环境下进行的？生：交流、展示师：点评：极度严寒，环境恶劣【在这一部分学生能从文中找出具体句子在读品的情况下很容易了解了南极恶劣的环境为突破难点做铺垫。
】（四）拓展升华尽情表达1.出示课件在背景音乐《父亲》的渲染下请同学们欣赏这样一组图片，“父亲阻挡烈日和风暴，给我们爱和依靠，虽然历经痛苦和煎熬，您的爱永不动摇，纵然牺牲也含笑。
”天下的父亲有着不一样的面容，但是他们对子女的爱却是完全相同的。
2亲爱的同学们：你想对你的爸爸说些什么呢？请用你自己的方式，表达对父亲的爱！（温馨提示：可以读诗，唱歌，做个小礼物，做一件小事，编辑一条短信‥‥‥）生：思考、展示、师：点评【这一部分我利用多媒体播放音频和图片，为课堂营造了感人至深的情景，为孩子与父亲架设了隔空对话的平台，激发学生的表达欲望，加深了学生对课文主旨的理解，使学生的情感得到升华。
敢于放手,还课堂给学生---《企鹅爸爸》听课反思
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敢于放手，还课堂给学生
-------听《企鹅爸爸》有感
贾玲玲
本周我校举行了“百日大调研”成果展示课活动，我听完我校六年级李老师的《企鹅爸爸》一课后，不禁陷入沉思……
课堂上，李老师在细读品味课文部分，设计了几个探究的问题，如：“第一自然段‘64’这个数字出现了多少次？有什么作用？”看到这样的问题，我有一种硬拉学生关注文中数字的感觉。
还有李老师在本课生字词的处理上用时很多，组词，解词，感觉总不放心……
看着课堂上师生的表现，我想：我们面对的是课堂的主人，是六年级的学生呀！课标指出：学生是学习的主人，课堂上要体现学生的主体地位。
六年级学生在识字方面也要求学生自主识字”那我们为何不放手呢？让学生课下自主识字，课堂上老师检测，学习课文时，让学生自己读、悟、交流，老师重阅读方法的指导，这样学生在课堂上忙得不亦乐乎，老师也解放出来，做名副其实的引导者，我们何乐而不为呢？
敢于放手，还课堂给学生吧！
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《企鹅爸爸》教学反思
舞钢市第五小学关新喜《企鹅爸爸》这篇文章主要讲：在冰天雪地的南极，企鹅爸爸们艰辛地孵育孩子，在64天后，小企鹅终于啄壳而出，企鹅爸爸疲惫至极又欣喜至极的感人场面。
课文语言精美，描写细腻,赞扬了企鹅爸爸的坚韧伟大的父爱。
根据文本特点,我教学时主要引导学生抓住重点语句朗读，体会，感受企鹅爸爸的艰辛和对孩子刻骨铭心、毫无保留的爱，从而让学生联系生活实际去感悟生活中情深似海的父爱。
本篇课文，我设计为两课时。
在第一课时，通过初读课文，交流关于企鹅的资料，学生已经对企鹅的生活环境、生活习性等有了初步的了解，并利用工具书掌握了生字新词。
本节课则重点通过了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，激发学生学会感恩。
在课堂导入上，我通过设计四组词语让学生读并分类，（第一组：冰清玉洁、银装素裹；第二组：辽阔空旷、肆无忌惮；第三组：冰雕石刻、刻骨铭心；第四组：深情眷顾、淋漓尽致）激发了学生的学习兴趣。
一方面让学生对上节课学过的主要词语进行复习巩固，另一方面让学生很快地回到文本，明确本节课的学习目标。
接下来，让学生分别找出第一组和第二组词语在文中所在的语句，并指导朗读。
本环节我相机利用多媒体课件，出示两种不同主题的南极图片，让学生感受到南极的美丽，产生对神秘的南极的向往，但同时又认识到南极环境的恶劣，为理解企鹅爸爸伟大坚韧的父爱做了很好的铺垫。
在深入文本，品读感悟感悟方面，则注重学生的自主探究，合作学习，讨论交流，激发了学生的学习热情，挖掘出学生的学习潜能，培养了学生合作学习的能力，使他们在互补中共同提高。
本环节我通过课件向学生出示了以下学习目标：1、在这寒风凛冽、冰天雪
地的南极，企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的？课文中哪些语句最能体现企鹅爸爸对孩子的爱？（1）自由读课文，从企鹅孵蛋的姿态和时间等方面画出令你感动的语句，并做好批注。
（2）小组里说说自己的体会，并试着读出自己的感受。
在接下来的反馈和集体交流中通过抓住重点词语的理解突破难点，通过有感情的朗读来加深情感，尤其是在朗读第一段时，通过多媒体课件的配乐，创设了氛围，让学生在舒缓的旋律中，感动着企鹅爸爸坚韧而伟大的父爱，并油然升起对企鹅爸爸深深的敬佩之情。
然后通过此时的企鹅爸爸的样子与先前作者眼中的企鹅的形象的进行对比，自然地过渡到文章的重点语句：“快乐是学要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予”并让学生联系生活实际说说对这句话的理解，并出示巴金名言加深理解及进行语言积累。
企鹅爸爸感人的故事无疑敲开了孩子们纯洁善良的心灵，让他们感叹动物间美好的情感。
这堂课对学生来说很不同寻常，他们接触了大量歌颂母爱的题材，对母爱感悟较深，而很少有课文对父爱进行宣扬，多少有点让我们的学生忽视父爱存在的缺憾。
因此，在拓展延伸，畅谈感受的环节。
我设计了如下问题：回想一下生活中自己的爸爸为自己做了哪些事情，想想他为什么要这样做？说一说在生活中，你的父亲为你做了哪些让人感动的事？应该如何回报自己的爸爸？并在小结中让学生认识到父爱与母爱在表现形式上的不同：它不像母爱那么细腻，但同样是深沉而伟大的。
最后通过老师为学生朗诵诗歌《感恩父爱》，升华了学生对父爱的认识。
在作业的布臵上，一是有通过有感情地朗读课文，背诵重点段落进行语言积累；二是通过课外阅读《帝企鹅的故事》来进一步了解企鹅；三是让学生以书信的方式把对父亲想说的话写下来，加深学生对父亲的情感，进行语文实践。
纵观本课阅读教学，教学效果整体较好，成功之处不少，但也有不尽完美之处。
例如学生的发言有点儿简单，词语有点贫乏，回答并不像我想象的那么精彩，缺乏深度和广度。
由于现在的学生有很多
自己买的学习资料，例如《英才教程》，部分学生课前预习总是一味借鉴资料分析，导致自己的思维受到限制。
另外，在对学生的点拨、引导上尚欠灵活和激情。
在今后的教学中，我将结合实际，精心设计教学，提高教学艺术。