《声声慢》

课堂反馈：
1、背诵这首词 2、比较李清照前期词中之愁 与后期词中之愁有什么不同
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三 杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁 过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有 谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登 高》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
——朱自清《荷塘月色》
1、音乐美。 ２、增强感情。
赏析词作
词人选取哪些意象来表现愁绪? 是怎样表现出来的?
赏析词作
过 雁
背诵课文
作业：
请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明 词情；找意象，悟词意）鉴赏另一词人晏几道的 《鹧鸪天》。
鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。 天涯岂是无归意，争耐归期未可期。
“这次第，怎一个愁字了得！” 包含了哪些情感？
痛 天上人间 各半 恨 偏安一隅 用奸 悲 美满姻缘 难全 伤 半壁江山 沦陷
愁 漫漫余生 难捱 苦 形影相吊 孀晚
鉴赏小结：
感受本词凄美的意境
掌握鉴赏词的基本方法： １、直接抒情(找词眼,明词情) ２、间接抒情(找意象,悟词意) ３、联系词人生平和写作背景 ４、多读、经常读、反复读
内容：闺怨离愁 词风：清丽柔媚 南渡后： 内容：怀旧悼亡 词风：凄婉哀怨
短片介绍
声声慢 寻寻觅觅
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒，怎 敌他、晚来风急！雁过也，正 伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损， 如今有谁堪摘？守着窗儿，独 自怎生得黑！梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。这次第， 怎一个愁字了得！
走进 风华绝代 的 李清照
如梦令
李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
醉 花 阴
解 读 作 者
短片介绍
我们可以用三个词语来概 括李清照的一生：
少历繁华 中经丧乱
晚景凄凉
李清照是婉约派的代表。创 作以南渡为界分为前后两个 时期：
南渡前：
——范仲淹《渔家傲》 ——王维《使至塞上》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
结论：雁，离愁，乡愁的象征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赏析词作 淡 酒
抽刀断水水更流,举杯浇愁 愁更愁。 ——李白《行路难》 酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
结论： 酒，愁的象征
黄花
有谁堪摘
凄苦忧愁
梧桐 细雨
梧桐树，三更雨，不道离 情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴 到天明。 ——温庭筠《更漏子》 一叶知秋 牵愁惹恨
品读提示
联系词人的生活遭遇来品读 抓住词中直接抒情的句子来 品读 抓住词中选择的意象来品读
感情基调
直接抒情的句 子有哪几句？
①寻寻觅觅，冷冷清 清，凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个 愁字了得！
寻寻觅觅 冷冷清清
动作 环境
若有所失 寂寞冷清
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无告
哀婉凄凉
联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？