2019年高考语文诗歌鉴赏复习讲义(归纳最全、最详细)

2019年高考语文诗歌鉴赏复习讲义第一部分古诗的发展和格律1.古体诗古风，《诗经》、“楚辞”（《离骚》），古诗十九首，五言、七言，建安三父子，乐府诗（汉乐府、南北朝乐府），《孔》、《木》，唐诗人也写乐府诗，标题带有“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”字样。

《长恨歌》、《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》、《丽人行》、《兵车行》、《燕歌行》、《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长干曲》等。

2.近体诗绝句、律诗、五言、七言、排律。

首联、颔联、颈联、尾联，出句、对句。

对仗：结构、词性、内容、平仄。

平仄：一三五不论，二四六分明。

黏对：第二颗字。

如：《旅夜书怀》。

押韵：韵母相同或相似。

偶句、首句（变体、常体）、平声韵、仄声韵。

唐诗人：初唐：沈佺期、宋之问、王勃、杨炯、卢照龄、骆宾王、陈子昂、贺知章。

盛唐：张九龄、王之涣、孟浩然、王昌龄、王维、李白、高适、杜甫、岑参、张继。

中唐：韦应物、孟郊、韩愈、白居易、刘禹锡、李绅、柳宗元、元稹、贾岛。

晚唐：李贺、杜牧、李商隐、温庭筠。

3.词长短句、诗余、曲子词。

小令58，中调59-90，长调91。

调有定格，句有定数，字有定声。

词牌名、词题、上阙、下阙。

宋诗词人：北宋：范仲淹、柳永、晏几道、晏殊、梅尧臣、欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚、秦观、周邦彥。

南宋：李清照、岳飞、陆游、范成大、杨万里、朱熹、辛弃疾、陈亮、姜夔、刘辰翁、文天祥、林升。

豪放派：代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、陆游题材范围：题材广阔，大至国家盛衰、时政得失，小至个人理想抱负、日常感受无不可入词（以记事、说理为主，表达内心感慨）感情：爱国之情、报国之志表现方法：以铺叙、直陈为主语言：雄浑、豪放、语词宏博、用事较多、直抒胸臆音律：敢于突破、不受束缚婉约派：代表人物：柳永、晏殊、晏几道、周邦彦、李清照、秦观、姜夔、李煜、题材范围：题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情、离别相思、伤春感时。

感情：儿女之情、离别之思表现方法：多用含蓄委婉、蓄藉比兴的表现手法语言：细腻、婉转、缠绵、清新绮丽、柔美、含蓄婉约音律：严守格律，重视音律谐和，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美4.曲：散曲、杂剧散曲属于诗歌，配乐演唱，杂剧属于戏剧，用于表演。

散曲：小令，单支曲子，套曲，多支曲子。

杂剧：旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，结构上包括四折一楔子，每折戏要用同一宫调演唱。

如【正宫】。

三个构成部分：宾白、唱词、科介宫调：音乐的各种调式。

正宫，《窦娥冤》，越调，《秋思》，般涉调，《高祖还乡》曲牌名：曲子的音乐谱式，天净沙、耍孩儿、鲍老儿、叨叨令、端正好、滚绣球、一煞、二煞元曲人：关汉卿，杂剧67部，现存18部。

王实甫，杂剧十四种，现存《西厢记》、《丽春堂》、《破窑记》三种。

马致远《天净沙·秋思》、张养浩《中吕·山坡羊·潼关怀古》、白朴、王冕、郑光祖1.田园山水诗以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

意象：高山、流水、明月、清风、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、渔歌、农家风光、山间胜景。

景的特征：宁静、闲适、恬谈、优美、和谐、清幽、农家乐。

情感：①寄情山水，赞美山河，热爱自然。

②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷寄情山水、喜爱、愉悦、闲适、隐逸情怀（归隐田园）。

技法：(1)比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。

(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合；⑤动静结合。

(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②反衬手法。

语言：清新自然、平实质朴。

代表作品：陶渊明，《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

《归园田居》。

王维，《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

孟浩然，《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

《过故人庄》，故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

《春晓》。

2.送别怀人诗（送或离）古人常常因事不得不与家人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，吟诗赠别，表达依依离情别绪。

送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。

题目：“送”“别”“赠”“酬”。

情感：①依依惜别的不舍与留恋，伤感惆怅；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰、勉励、嘱托、担忧与期待；④借送别友人表明自己的心态；⑤表现离别的豁达，抒发对人生的感慨。

景物：柳、酒、歌、船、月、亭、桥、江、岸、枫、风、衰草、长亭、阳关、灞桥。

技法：①寓情于景，以景衬情，情景交融。

②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。

③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。

④想象(也叫虚拟或虚实结合)。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

代表诗人和作品：王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

李白《赠汪伦》、柳永《雨霖铃》。

3.思乡怀人（羁旅行绊）诗诗人因长期客居在外，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹。

主题有潦倒失意，漂泊哀伤，思念亲人等。

标题：客舍、登高、望月、忆、寄、思等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。

意象：驿道、马、船（舟）、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、客、浮云、浮萍、秋风、秋霜、枫叶、笛、柳、明月、危楼、危栏、梧叶等。

特征：萧条、凄清。

情感：①天涯漂泊羁旅愁。

叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定、归期遥遥的孤苦。

②望尽天涯怀人愁。

感念亲情之深，表达对亲人的思念。

③羁旅他乡的幽怨。

或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

技法：①借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。

②乐景衬哀情。

③侧面落笔。

诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。

④因梦寄情，虚实结合例：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》、《春夜洛城闻笛》，有的从对方着笔，如杜甫的《月夜》“今夜鄜（fū）州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

”4.怀古咏史诗以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。

借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。

标题：咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等。

内容：古人、古迹、古事。

景特征：萧条、荒凉、破败、也有阔大雄浑的。

语言：深沉、委婉、沉郁、豪放。

③目的（情感）：怀古，缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；伤今，借论古之得失，托古讽今，忧国忧民不满现实，讽喻统治者，劝谏当政者，昔盛今衰（物是人非）；伤已，类比古人，寄托伤感或哀思。

壮志未酬，郁郁不得志，愤懑。

技法：①借景抒情(寓情于景)；②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比；③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。

④衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。

代表作：《越中览古》、《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》。

5.咏物诗（托物言志，借物抒情）借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。

标志：从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。

着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。

标题：以物为题。

以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目志情：①抒发诗人对所写之物的喜悦、赞美之情。

②寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

③寄寓诗人高尚的节操，或清高、傲骨，坚贞不屈；或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

④托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

语言及技法：主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。

委婉、含蓄、象征、比喻、拟人、夸张和对比。

代表作品：《咏柳》，王安石《梅花》，墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

白居易《赋得古原草送别》，离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

6.边塞诗边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

标题：行、军、塞、戍等。

意象：自然景物类(黄沙、秋月、孤烟等)，地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、凉州、黄河、长城、黑山、孤城、边关、大漠等)，战事器具类(金鼓、旌旗、战马、胡马、干戈、号角、战车、辕门、烽火等)、乐曲类(羌笛、琵琶、胡笳、《梅花落》《折杨柳》《关山月》等)、人物类(戍卒、将帅、征人、胡人、单于等)意境：阔大、磅礴、雄浑、凄清、萧条、荒凉、高远、悲壮。

类别及情感：①矢志报国（盛唐）。

保家卫国、建立功名的壮志豪情；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

王昌龄《从军行》，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

王昌龄《出塞》，秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

陆游《十一月四日风雨大作》、《书愤》、南乡子（辛弃疾）天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。

破阵子（辛弃疾）了却君王天下事，嬴得生前身后名。

②反对征伐、厌恶、憎恶战争（南宋），杜甫《兵》，高适《燕歌行》③描写雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。

④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。

高适《塞上听吹笛》雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落？风吹一夜满关山。

有的借家人思念。

技法：①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。

②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。

③意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法7.爱情诗（爱恨情长、儿女情长）物象：青鸾、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆、比目、蝴蝶、比翼鸟、连理枝、牛郎织女、金风、玉露、红叶等。

情：思念、思慕、离情别恨、爱恋（缠绵悱恻），有的则是阴阳两隔的悼亡之痛。

语言：含蓄、直露。

代表作品：《邶风·静女》静女其姝，俟我于城隅。