小学语文滴水穿石PPT

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2. 全班交流。
谈 迁
史家之绝唱，无韵之离骚。 --------《史记》
袁
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隆 平
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稻
之
父
我们要铭记“滴水穿石” 给予我们的启示：目标专一而 不三心二意，持之以恒而不半 途而废，就一定能够实现我们 美好的理想。
活动三：读懂问号。
1. 读读下面的句子，体会问号的不同用法，再 从文中找出这两种类型的句子，做上记号，体会 它们的作用。
现代著名书画家齐 白石，在他数十年的艺术 生涯中，始终没有停止过 挥毫作画。他的画室里， 挂着他用以自勉的条幅： “不教一日闲过。”就是 到了晚年，也仍然坚持每 天作画三幅。正是因为白 石老人坚持不懈地创作， 他的技艺才达到炉火纯青 的境界……
……你看，古今中外所有 成就事业的人，在前进的道路 上，不都是靠着这种“滴水穿 石”的精神，才“滴穿”一块 块“顽石”，最终取得成功的 吗？
水石
滴水穿石
在安徽广德太极洞
内，有一块状如卧兔的 石头，石头正中有一个 光滑圆润的小洞。这个 小洞是怎么形成的呢？ 原来在这块石头的上方， 有水滴接连不断地从岩 缝中滴落下来，而且总 是滴在同一个地方。几 百年过去了，几千年、 几万年过去了……水滴 锲而不舍，日雕月琢， 终于滴穿了石块，成为 今天太极洞内的一大奇 观。
持之以恒 孜孜不倦 炉火纯青 半途而废
滴水穿石 持之以恒 孜孜不倦
三心二意 微不足道 日雕月琢 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 接连不断 翻山越岭 锲而不舍
滴水穿石 持之以恒 孜孜不倦
三心二意 微不足道 日雕月琢 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 接连不断 翻山越岭 锲而不舍
活动二：再读课文，理清脉络
② 如果我们也能像水滴那样，还有什 么事情做不成呢？
如果我们也能像水滴那样，什么 事情都能做成。
反问 用疑问语气表达与字面相反的 意义，语气比陈述句更强烈。
古今中外所有成就事业的人，在前 进的道路上，不都是靠着这种“滴水 穿石”的精神，才“滴穿”一块块 “顽石”，最终取得成功的吗？
目标专一 持之以恒
完成检测反馈
目标专一 持之以恒
活动一：走近人物。
1．轻声读课文第三自然段，画出文中让你感受
到“滴水穿石”精神的词句，并用一句话概括出文
中列举的三个人物的事迹。
明代著名医药学家李时珍
。
美国发明家爱迪生
。
现代著名书画家齐白石
。
2.每组选择一个人物的故事，仔细读读，说说
自己的阅读感受。可以结合课外资料哟。
原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地 从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。 几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴 锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石头， 成为今天太极洞内的一大奇观。
原来在这块石头的
上方，有水滴接连不断 地从岩缝中滴落下来， 而且总是滴在同一个地 方。几百年过去了，几 千年、几万年过去 了……水滴锲而不舍， 日雕月琢，终于滴穿了 这块石头，成为今天太 极洞内的一大奇观。
马克思
马克思的脚印 伦敦，有一座举世闻 名的博物馆——大英博 物馆。虽然它与我们远 隔千山万水，但很多中 国人对它并不陌生。由 于马克思成年累月在大 英博物馆的圆形阅览室 里阅读、写作，竟然在 坚硬的水泥地上磨出了 两个清晰的脚印。
贝多芬
贝多芬从28岁开始听力逐 渐减退，到50岁双耳全聋。 这对一位作曲家来说是一个 致命的打击。但他没有放弃 对音乐的追求，他的目标只 有一个：创造出最美的音乐。 他说过一句有名的话：呃住 命运的喉咙，绝不能向它屈 服。二十多年来，他一直在 无声的世界里谱写最美的乐 章。持之以恒的努力使他取 得了巨大的成功。他的曲子 在世界乐坛掀起狂澜，他的 作品成为人类音乐宝库中光 芒万丈的珍品。
滴水穿石的启示
活动一：初读课文，自学生字
1．初读课文，读准词语，读通句子。 2．小组成员轮流读准词语，交流词意。 3． 汇报交流。
《本草纲目》 小贩 迷恋 自谋生计 自勉 专利权 安徽 日雕月琢 碳粒 给予 爱迪生 白炽灯 不教一日闲过
锲而不舍 翻山越岭 挥毫作画 滴水穿石 接连不断
微不足道 不懈努力 坚持不懈 三心二意
• 第三段（5）：揭示“滴水穿石”给予我们 的启示。
名人 李时珍 爱迪生 齐白石
成就
活动二：描述“奇观”，感知精神
1. 自由读1-2自然段。 ① 用自己的语言简要描述图示的“奇观”。 ② 微不足道的水滴为什么能够滴穿石块？找出 文中具体描写的语句，圈出关键词，并有感情地 读好。
2. 组内交流。 3. 汇报展示，用你们组的方式朗读。
我们知道，雨水是以很快 的速度从高空落下来的，它的 力量肯定比太极湖洞里的水滴 大得多，但它却不能把石块滴 穿。这是什么原因呢？因为它 没有专一的目标，也不能持之 以恒。
活动二：铭记启示
1．默读课文第三段（第5自然段），尝试 完成填空。
目标专一、持之以恒
就是在困难面前
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就是失败面前
；
就是挫折面前
1. 默读课文，尝试给课文分段，并概括 段意。课文讲了古今中外几个名人的小 故事，边读边画出人名和有关成就。
2. 全班汇报。
• 第一段（1-2）：叙写了太极洞里滴水穿石 的奇观，由此引出本文的观点:目标专一、 持之以恒，就能做成事。
• 第二段（3-4）：从正反两个方面举例论证 观点。（正面：古今中外的三位名人；反 面：雨水）
① 这是什么原因呢？因为它没有专一的 目标，也不能持之以恒。
② 如果我们也能像水滴那样，还有什么 事情做不成呢？
2. 汇报展示，质疑完善。
① 这是什么原因呢？因为它没有专一 的目标，也不能持之以恒。
设问 自己提出问题，自己解答来自百度文库 以强调自己的观点。
这个小洞是怎么形成的呢？原来在 这块石头的上方，有水滴接连不断地 从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同 一个地方……
3.全班交流。
明代著名医药 学家李时珍，从小 立志学医。他翻山 越岭，走遍了大半 个中国，访名医， 尝药草，经过二十 几年的不懈努力， 终于写成了药学巨 著《本草纲目》。
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋电学实验研 究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权!