劳动最光荣音乐的教案设计
《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《劳动最光荣》教案
幼儿园大班音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验劳动的乐趣，培养幼儿热爱劳动的情感。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等途径，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《劳动最光荣》，并能通过动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌词中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图片、劳动工具模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：通过图片和实物展示，引导幼儿了解各种劳动工具和劳动场景，激发幼儿对劳动的兴趣。
2. 新课教授：教唱歌曲《劳动最光荣》，讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的乐趣。
3. 实践环节：分组进行劳动情景表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 总结部分：通过讨论，让幼儿认识到劳动的重要性，培养幼儿热爱劳动的情感。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起进行劳动，如扫地、洗碗等，体验劳动的乐趣。
2. 家长协助幼儿记录劳动过程，并在第二天分享给老师和同学。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 作业完成评价：评估幼儿在家庭作业中的完成质量，以及家长参与的程度和效果。
3. 歌曲表演评价：评价幼儿在实践环节中歌曲演唱的准确性和动作表现的创新性。
七、教学拓展1. 开展“劳动小能手”竞赛活动，鼓励幼儿在班级内展示自己的劳动技能。
2. 邀请家长来校，共同参与幼儿的劳动活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观社区或农场，亲身体验不同类型的劳动。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和存在的问题，以便在后续的教学中进行调整。
反思内容可包括：1. 幼儿对教学内容的兴趣和参与度。
2. 教学方法是否适合幼儿的发展水平。
3. 是否有足够的互动和反馈，以及幼儿是否能够有效吸收知识。
《劳动最光荣》大班音乐教案
《劳动最光荣》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解劳动的意义，知道劳动最光荣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验劳动的乐趣。
难点：帮助幼儿理解劳动的意义，培养他们的集体合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、劳动工具图片等。
2. 经验准备：幼儿有参与劳动的经历，对劳动有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》，激发幼儿对劳动的兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《劳动最光荣》的歌词，讲解歌词中的劳动场景，让幼儿了解劳动的意义。
3. 学唱歌曲：教师指导幼儿学唱歌曲，注意培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
4. 分组演唱：教师将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作能力。
5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的劳动场景，如摘菜、擦桌子等，让幼儿体验劳动的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对劳动的认识和态度。
2. 教师通过与幼儿的交谈，了解他们在劳动过程中的体验和感受。
3. 教师收集家长对幼儿参与劳动情况的反馈，综合评价幼儿在劳动方面的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的劳动情况，鼓励家长参与幼儿的劳动教育。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区劳动实践活动，如绿化植树、清洁卫生等，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
3. 劳动主题教育活动：开展劳动主题的班会、故事分享、手工作品制作等活动，让幼儿更深入地了解劳动的意义。
七、教学反思：1. 教师反思音乐活动中幼儿的参与程度，思考如何提高幼儿的积极性。
2. 教师反思教学过程中幼儿对劳动的认识和态度，思考如何更好地培养幼儿的劳动意识。
3. 教师根据幼儿在劳动过程中的表现，调整教学策略，为下一阶段的教学做好准备。
小学音乐《劳动最光荣》教案范文
小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和体验劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《劳动最光荣》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组练习，加强合唱效果。
3. 节奏练习：（1）教师出示打击乐器，引导学生进行节奏练习。
（2）学生分组进行节奏比赛，提高节奏感。
4. 歌曲表演：（1）学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈、动作等元素。
（2）教师评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学反思通过本节课的学习，学生学会了歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，注重了学生的节奏感培养，提高了音乐素养。
通过歌曲表演，培养了学生的表现力和团队协作精神。
但在教学过程中，要注意更加细致地关注每个学生的音准和发音问题，提高教学质量。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如种植、打扫等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
2. 邀请劳动模范或有劳动经验的人士来校进行讲座，分享他们的劳动故事和经验。
3. 举办“劳动最光荣”主题班会，让学生交流自己的劳动心得，培养尊重劳动、热爱劳动的良好氛围。
七、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《劳动最光荣》，并尝试与家人一起进行劳动实践活动。
2. 家长协助孩子记录劳动实践的过程和收获，并在下一次课堂上分享。
八、评价方式1. 课堂表现：学生上课的参与度、学习态度、团队协作等方面。
2. 歌曲演唱：学生的音准、节奏感、发音等方面。
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》一、教学目标1.让幼儿了解劳动的含义和重要性；2.培养幼儿的劳动态度，增强幼儿对劳动的兴趣；3.提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力；4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1.教材：《劳动最光荣》儿歌；2.道具：音乐播放器；3.教室布置：教室绘制劳动场景和相关图画，搭建简易舞台。
三、教学过程1. 创设情境，导入教学教师放一段与劳动相关的音乐，如《劳动之歌》等，让孩子们听，了解歌曲的主题是劳动与工作。
2. 歌曲教学、音乐欣赏1.播放《劳动最光荣》儿歌，教师首先唱一遍。
2.教师逐字逐句唱，鼓励孩子们跟唱。
3.教师引导孩子们多听多练，磨练歌曲记忆能力。
4.孩子们学会歌词后，可以将歌曲分小组进行分声部合唱，练习和谐的协作与合作，同时培养音乐欣赏能力。
3. 舞蹈教学1.教师可以考虑将这首儿歌与舞蹈结合在一起，通过动作舞蹈来展示劳动的场景。
2.教师可以给孩子们展示舞蹈视频或示范舞蹈动作。
3.教师可以将幼儿分为不同小组，让孩子们组织学生自己编排动作，完成一段属于他们自己的劳动舞蹈。
4. 活动总结1.团队表演：每个小组对其自己编排的舞蹈进行表演，并在教师或家长的帮助下给予鼓励和肯定。
2.信念梳理：在活动中，教师可以利用问答的形式，让孩子们回顾今天活动的内容与体验，分享自己对于劳动的看法和体悟。
3.教师评价：在活动的最后，教师可以积极评价孩子们的表现以及表现出来的劳动态度和主题意识。
四、教学总结通过《劳动最光荣》儿歌与舞蹈的教学，让幼儿理解了劳动的含义和重要性，并且通过音乐欣赏与舞蹈表演活动，增强幼儿对于劳动的兴趣和参与性。
同时，活动过程中，也培养了学生之间的团队合作精神与协作能力，提高了幼儿的音乐欣赏和表演能力。
营造了积极健康的教育氛围，促进了幼儿身心健康的发展。
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》教案内容：一、教学目标1.了解劳动的重要性，认识劳动是光荣的。
2.培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。
3.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的合作与表现能力。
二、教学重点1.培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。
2.通过音乐活动，提高幼儿的合作与表现能力。
三、教学准备1.音乐播放器。
2.《劳动最光荣》的音乐。
四、教学过程1.热身活动通过一些简单的游戏活动，让幼儿放松身心，激发他们的学习兴趣。
2.导入创设情境：教师摆放一些不同类型的工具在教室，引导幼儿观察并让他们说出工具的名称和用途，然后引出本节课的学习内容——劳动。
3.教学主体（1）教唱《劳动最光荣》教师播放《劳动最光荣》的音乐，同时给幼儿展示歌曲的歌词。
慢慢教唱歌曲，并带动幼儿一起跟唱。
教师要注意抓住歌曲的主旋律，帮助幼儿正确理解并掌握歌曲的节奏。
（2）幼儿参与表演将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个角色，比如农民、工人、医生等。
指导幼儿根据歌词和自己的角色特点来表演动作，比如拨秧、种地、挖土、赶车等。
让幼儿在表演过程中体会到劳动的辛苦和快乐。
（3）合作合唱教师指导幼儿一起唱《劳动最光荣》，每个小组分别轮流唱。
在唱歌过程中，加入一些动作和简单舞蹈，让幼儿在欢乐的氛围中感受到劳动带来的快乐。
4.总结根据课堂情况，教师可以与幼儿一起总结本节课的学习内容，并引导幼儿用自己的语言来表达对劳动的理解和感受。
五、教学延伸1.带领幼儿参观学校周围的工地或者农田，让幼儿亲自体验劳动的乐趣。
2.利用游戏活动，加深幼儿对劳动的理解和认识。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对劳动的认识和理解有了进一步的提高。
他们通过唱歌表演等活动，不仅培养了表达、合作和表现能力，还懂得了劳动是光荣的，懂得了劳动的辛苦和快乐。
同时，通过延伸活动的设计，使得教学内容更加生动有趣，帮助幼儿更好地理解和应用所学的知识。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，培养学生热爱劳动的情感。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 乐谱或歌词。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生关注劳动的价值。
2. 新课教学：（1）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，注意音高和音准。
3. 练习：（1）分组练习：学生分组，每组演唱一部分歌词或旋律，互相倾听、纠正。
（2）整体练习：教师指挥，学生全体演唱，注意合唱部分的协调配合。
4. 展示：（1）分组展示：每组选出代表，进行演唱展示。
（2）全体展示：学生全体演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《劳动最光荣》，加强巩固。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学步骤：1. 引导学生参与课堂讨论，谈论对劳动的认识和感受。
2. 教授歌曲基本知识，包括歌曲的结构、节奏、旋律等。
3. 分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌词的记忆。
4. 练习合唱部分，注重协调配合，提高合唱效果。
5. 组织学生进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。
八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱态度等。
2. 演唱技巧评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏、音色等。
《劳动最光荣》大班音乐教案
《劳动最光荣》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解劳动的重要性和价值，培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的情感。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿体验到劳动的快乐，树立劳动最光荣的观念。
二、教学内容1. 歌曲：《劳动最光荣》2. 动作：手工制作、打扫卫生、种植等劳动动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《劳动最光荣》，并能参与劳动动作的表演。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、歌词卡片、劳动工具图片等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿进行劳动动作的表演。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《劳动最光荣》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿正确发音和节奏感。
3. 劳动动作学习（5分钟）教师展示各种劳动动作，如手工制作、打扫卫生、种植等，并教授幼儿相应的动作。
让幼儿跟随音乐，边唱歌曲边做劳动动作。
4. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行实际的劳动活动，如打扫卫生、整理物品等。
让幼儿在实践中体验劳动的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在劳动过程中的感受，以及劳动的意义。
教师总结并强调劳动最光荣的观念。
6. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，使幼儿放松身心。
六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲演唱和劳动动作的展示，评估幼儿对劳动知识和劳动技能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践环节中的劳动动作是否规范、协调，以及在合作中的表现。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度、表情和分享，了解他们对劳动的态度和感受。
七、教学拓展1. 邀请社区工作人员或家长来园，分享他们的劳动经验和故事，让幼儿更加直观地了解不同职业的劳动。
2024年幼儿园音乐《劳动最光荣》教案(通用
2024年幼儿园音乐《劳动最光荣》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程，具体章节为《劳动最光荣》。
详细内容包括：学习歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的节奏、旋律和歌词；通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养；引导幼儿体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的良好习惯。
二、教学目标1. 感知和体验歌曲的节奏、旋律，能准确地唱出《劳动最光荣》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，集体合作意识的培养。
教学重点：歌词的理解，劳动意义的体验，音乐素养的提高。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、劳动场景图片。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示劳动场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的劳动情景。
邀请幼儿分享自己家里的劳动经历，激发他们对劳动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《劳动最光荣》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
分组学习歌词，教师逐句教唱，并纠正幼儿的发音和节奏。
集体合唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一句节奏较难的歌词，进行讲解和示范。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿用小乐器为歌曲伴奏，提高他们的音乐表现力。
分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
5. 劳动体验（5分钟）教师组织幼儿进行简单的劳动活动，如整理桌椅、擦拭玩具等。
引导幼儿体验劳动的乐趣，培养他们热爱劳动的良好习惯。
六、板书设计1. 歌曲名称：《劳动最光荣》2. 歌词重点：节奏、歌词含义3. 劳动场景：图片展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《劳动最光荣》，并分享给家人。
2. 答案：歌词正确，节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭劳动实践活动，鼓励幼儿将所学歌曲应用到实际生活中，培养他们的劳动意识。
2024年幼儿园音乐《劳动最光荣》教案(通用
2024年幼儿园音乐《劳动最光荣》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园音乐教材第三单元《快乐劳动》，涉及章节为第二节《劳动最光荣》。
详细内容包括：学习歌曲《劳动最光荣》，通过歌曲学唱，让幼儿体验劳动的快乐，培养热爱劳动的习惯；了解音乐中的节奏、音高、强弱等基本元素，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够学会演唱歌曲《劳动最光荣》，并理解歌词的含义，感受劳动的喜悦。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的节奏感、音准感和音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，对幼儿来说较难掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会歌曲《劳动最光荣》，并能够准确地演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、劳动工具模型等。
2. 学具：音乐课本、劳动工具道具、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿倾听并感受歌曲的韵律。
（2）邀请幼儿分享自己在家帮忙做家务的经历，引导幼儿认识到劳动的乐趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《劳动最光荣》，注意指导幼儿掌握节奏、音高。
（2）分组进行学唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏不准确的地方。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏、音高变化部分进行讲解。
（2）通过示范和幼儿互动，让幼儿更好地理解并掌握歌曲的演唱技巧。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“劳动工具交响乐”游戏，让幼儿用劳动工具模仿乐器演奏。
（2）分组进行比赛，培养幼儿的团队协作能力。
（2）针对幼儿在学唱过程中的问题，进行简要反思，并提出改进措施。
六、板书设计1. 歌曲名：《劳动最光荣》2. 歌曲重点节奏、音高变化部分3. 幼儿园音乐第三单元《快乐劳动》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《劳动最光荣》，并分享劳动的快乐。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标：1. 让学生通过学习音乐，了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己对劳动的热爱和赞美。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》。
2. 了解劳动的意义和价值。
三、教学难点：1. 歌曲《劳动最光荣》的演唱技巧。
2. 对劳动意义的深入理解。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐器材。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动工具及其用途，引出劳动的主题。
2. 新课导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教学歌曲：教师教唱歌曲《劳动最光荣》，重点讲解歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种劳动工具，如扫把、铲子等，用歌曲《劳动最光荣》的旋律和节奏模仿劳动工具的声音，感受劳动的乐趣。
5. 歌曲展示：每组学生展示自己的劳动成果，其他学生用掌声和歌声给予鼓励。
6. 总结：教师引导学生谈谈对劳动的认识，强调劳动的意义和价值，教育学生热爱劳动，从自己做起，从现在做起。
7. 作业：学生回家后，向家人展示所学歌曲，分享劳动的乐趣。
六、教学延伸：1. 教师可组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的赞美和热爱。
2. 邀请家长或社区工作者来校进行劳动讲座，让学生听取不同职业的劳动者讲述劳动故事，进一步了解劳动的意义和价值。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、实践活动等。
2. 评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度，如音准、节奏、感情表达等。
3. 关注学生在家庭作业中的表现，如是否能向家人展示所学歌曲，是否能分享劳动的乐趣。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法、内容，以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和劳动意识。
大班音乐教案及教学反思《劳动最光荣》
一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案及教学反思《劳动最光荣》适用年级：大班教学目标：1. 让学生感受劳动的喜悦和光荣，培养学生的劳动意识。
2. 学会用歌声表达自己对劳动的热爱。
3. 培养学生合作演唱的能力，提高音乐素养。
教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和演唱。
2. 集体演唱时音准和节奏的把握。
二、教学准备教具准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌词卡片。
3. 音乐播放设备。
环境准备：1. 安静、舒适的音乐教室。
2. 适当的座位安排，便于学生观看和演唱。
三、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导学生谈论劳动的意义，让学生分享自己参与的劳动经历，从而引出劳动光荣的主题。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
随后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
对于歌曲中的生僻字词，教师要给予讲解，帮助学生正确演唱。
4. 演唱练习：教师组织学生进行集体演唱练习，要求音准、节奏准确，声音和谐。
在演唱过程中，教师应及时给予指导和鼓励，提高学生的演唱信心。
5. 展示环节：学生进行集体演唱，展示学习成果。
教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学反思1. 反思教学目标：本节课学生是否掌握了歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律，是否能够正确演唱。
2. 反思教学过程：教学过程中是否存在不足之处，如教学方法是否恰当，学生学习效果是否达到预期。
3. 反思学生表现：学生在演唱过程中是否存在问题，如音准、节奏是否准确，集体演唱时是否和谐。
4. 针对反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。
五、课后延伸1. 教师鼓励学生在家中与家人分享歌曲《劳动最光荣》，让家人感受劳动的光荣。
2. 教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、种植绿植等，让学生在实践中体验劳动的喜悦。
《劳动最光荣》大班音乐教案
《劳动最光荣》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解劳动的意义，认识到各种劳动形态及其价值。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《劳动最光荣》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）通过谈话引出劳动的话题，让幼儿谈谈自己对劳动的认识。
2. 教学新歌：（1）教师播放歌曲《劳动最光荣》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作学习：（1）教师根据歌曲内容设计简单的动作，示范给幼儿看。
（2）幼儿跟随教师学做动作，注意动作的协调和整齐。
4. 实践活动：（1）幼儿分组，每组选择一个劳动场景进行角色扮演。
（2）幼儿用动作和歌声表现劳动场景，展示对劳动的热爱。
5. 总结与反思：（1）教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作，让幼儿感受劳动的辛勤和光荣。
（2）让幼儿谈谈自己在实践活动中的收获，引导他们树立正确的劳动观念。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对劳动意义的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的动作表现，评价他们的节奏感和音乐表现力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在实践活动中的态度和表现，评价他们对劳动的热爱程度。
六、教学内容与安排1. 第六章：认识劳动工具（1）教师向幼儿展示各种劳动工具的图片，让幼儿认识它们。
（2）通过故事或歌曲，让幼儿了解劳动工具的使用方法和劳动过程。
2. 第七章：学习劳动技能（1）教师示范一项简单的劳动技能，如扫地、擦桌子等。
（2）幼儿跟随教师学习劳动技能，教师逐一纠正不规范的操作。
音乐劳动最光荣教案(集锦19篇)
音乐劳动最光荣教案（集锦19篇）音乐劳动最光荣教案第1篇活动目标：1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3.培养爱劳动的情感。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：配套磁带、图谱活动过程：1.活动导入。
(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动?在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
(1)欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么?(2)再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么?;(幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片)(3)再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢?我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句)(4)按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢)。
(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗?(演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲) 3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢?教师和幼儿边唱歌边表演。
教学反思《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。
虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。
人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《劳动最光荣》教案
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，但在成果分享环节，部分学生显得有些紧张，表达不够流畅。我认为在以后的课堂中，可以多设置一些类似的分享环节，增加学生们的锻炼机会，提高他们的表达能力。
举例：《劳动最光荣》歌曲中的副歌部分旋律较高，节奏稍快，需要教师着重指导，确保学生能够准确掌握。
2.教学难点
-歌曲旋律：部分学生可能对旋律的把握有难度，尤其是高音部分，需要教师采用适当的方法进行指导。
-音乐节奏：对于二年级学生来说，八分音符等复杂节奏的掌握可能存在困难，教师需设计生动的教学活动，帮助学生突破这一难点。
2.增强学生的音乐表现力，通过学习歌曲和舞蹈动作，培养学生自信地表达音乐情感，提高舞台表现力；
3.培养学生的团队协作意识，在集体学唱和舞蹈表演过程中，学会与他人合作，增强团队凝聚力；
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在掌握歌曲的基础上，创作属于自己的劳动歌曲或舞蹈动作，激发创造力；
5.培养学生热爱劳动、尊敬劳动的品质，通唱《劳动最光荣》歌曲，掌握歌曲旋律和歌词；
2.了解歌曲背景，理解歌曲意义，培养学生热爱劳动的观念；
3.学习简单的音乐节奏，提高学生的音乐素养；
4.结合歌曲，学习舞蹈动作，培养学生的肢体协调能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《劳动最光荣》，使学生能够感受和欣赏音乐的美，提高音乐鉴赏能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符和副歌部分的高音，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
小班音乐活动教案 劳动最光荣
1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的劳动工具，知道它们的作用。
2. 技能目标：让幼儿学会用简单的动作模仿劳动，体验劳动的乐趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动，尊重劳动人民的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：图片、歌曲、劳动工具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识劳动工具（5分钟）：教师展示几种常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，并讲解它们的作用。
3. 学习劳动歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《劳动最光荣》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐一起唱。
4. 模仿劳动（5分钟）：教师示范用简单的动作模仿劳动，如扫地、拖地、擦桌子等，让幼儿跟着教师一起模仿。
5. 总结活动（2分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在劳动中的感受。
1. 家园共育：让幼儿回家后，跟家长一起进行家庭劳动，如收拾玩具、整理房间等。
2. 环境创设：让幼儿参与教室的卫生打扫，如擦桌子、扫地等。
五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，看是否达到活动目标，幼儿是否积极参与，以及活动中出现的问题和改进措施等。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的劳动工具，知道它们的作用。
2. 技能目标：让幼儿学会用简单的动作模仿劳动，体验劳动的乐趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动，尊重劳动人民的情感。
七、活动准备：1. 教具准备：图片、歌曲、劳动工具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
八、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识劳动工具（5分钟）：教师展示几种常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，并讲解它们的作用。
3. 学习劳动歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《劳动最光荣》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐一起唱。
中班下学期音乐教案《劳动最光荣》
中班下学期音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标1.让学生理解歌曲《劳动最光荣》的含义，感受劳动的喜悦。
2.培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1.歌曲《劳动最光荣》2.音乐欣赏《劳动最光荣》三、教学重点1.学会歌曲《劳动最光荣》2.理解歌曲的含义，感受劳动的喜悦四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律2.歌曲情感的表达五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做劳动游戏，如：捡树叶、搬椅子等，让学生体验劳动的乐趣。
2.邀请学生分享自己在游戏中的感受。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
3.教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的唱法。
4.学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生欣赏歌曲的美感。
2.学生自由发表对歌曲的感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师引导学生关注歌曲中的劳动元素，让学生认识到劳动的重要性。
（四）实践活动1.学生分组进行歌曲表演，每组选择一个劳动场景进行表演。
2.教师邀请学生评价各组的表演，给予鼓励和建议。
3.学生自由发挥，创作劳动歌曲，展示自己的创意。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦。
六、教学反思1.对于歌曲中的节奏和旋律，教师要反复示范和指导，确保学生掌握正确的唱法。
2.在实践活动环节，教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆创作，展示自己的才华。
3.课后作业的布置，教师要关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。
通过本节课的教学，教师和学生共同度过了愉快的时光，希望在今后的教学中，能够继续发扬劳动精神，为我国的教育事业贡献力量。
重难点补充：教学重点：1.歌曲教学时，教师可以设计如下对话来引导学生：教师：“同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？”学生：“劳动最光荣！”教师：“没错，那你们觉得这首歌是讲什么的呢？”学生：“讲的是劳动的事情。
大班音乐教案《劳动最光荣》
大班音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标1.让学生理解劳动的意义，懂得劳动最光荣的道理。
2.学会歌曲《劳动最光荣》，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过音乐活动，提高学生的节奏感、协调性和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《劳动最光荣》。
2.在音乐活动中，培养学生的节奏感、协调性和创造力。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律掌握。
2.在团队协作中，保持音乐活动的和谐与统一。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《劳动最光荣》音频、歌词。
2.教学工具：音响、话筒、乐器（可选）。
3.教学环境：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行音乐活动。
五、教学过程（一）导入1.教师与学生互动，询问他们是否喜欢劳动，为什么喜欢劳动。
2.引导学生思考劳动的意义，让他们明白劳动最光荣的道理。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《劳动最光荣》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和旋律。
4.学生自主练习演唱，教师个别指导。
5.学生集体演唱，教师评价。
（三）音乐活动1.教师将学生分成若干小组，每组代表一个劳动场景（如：农田、工厂、建筑工地等）。
2.教师根据歌曲内容，为学生设计相应的动作和情景。
3.各小组进行音乐活动，展示自己的劳动场景。
4.教师组织学生进行评价，给予鼓励和指导。
（四）拓展活动1.教师引导学生创作新的劳动歌曲，表达自己对劳动的热爱。
2.学生分组创作，教师个别指导。
3.各小组展示自己的创作成果，全体学生共同评价。
3.教师强调劳动最光荣的道理，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。
六、教学反思1.教师反思本次教学活动的效果，分析优点和不足。
2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。
重难点补充：一、教学重点1.歌曲中的节奏和旋律掌握：教师可以通过拍手、跺脚等方式，让学生感受歌曲的节奏，并通过重复练习来加强记忆。
例如：教师：“同学们，你们听到歌曲中的‘咚咚咚’了吗？那就是劳动的节奏，我们一起来拍一拍。
大班音乐教案：劳动最光荣
大班音乐教案：劳动最光荣一、教学目标1.通过歌曲《劳动最光荣》的学习，让幼儿理解劳动的意义，体验劳动的乐趣。
2.培养幼儿的音乐素养，提高音乐表现力和审美能力。
3.培养幼儿团结协作、热爱劳动的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学过程一、导入1.邀请幼儿分享他们在生活中参与劳动的经历，引导幼儿谈论劳动的感受。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《劳动最光荣》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
3.分组练习，教师指导，纠正错误。
4.全体幼儿合唱，感受歌曲的魅力。
三、歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行动作创编。
2.幼儿自由发挥，展示自己的创意。
3.教师挑选优秀的创编动作，进行集体展示。
四、劳动实践活动1.教师组织幼儿进行班级卫生清洁，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
2.幼儿在劳动过程中，相互合作，共同完成任务。
3.教师对幼儿的劳动成果进行评价，表扬优秀的小朋友。
1.教师引导幼儿谈谈在歌曲学习和劳动实践活动中的收获。
3.教师强调劳动的重要性，鼓励幼儿热爱劳动，珍惜劳动成果。
四、教学评价1.课后跟踪：观察幼儿在日常生活中是否主动参与劳动，是否具备团结协作的精神。
2.课堂表现：评价幼儿在歌曲学习、动作创编和劳动实践活动中的表现。
3.家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中劳动情况的评价。
教学反思：重难点补充：教学重点：1.学会演唱歌曲《劳动最光荣》，幼儿需要在教师的引导下，逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
教师：“我们先来听听这首歌曲，注意它的旋律是怎么变化的，哪里有高音，哪里有低音。
”2.理解歌曲内涵，通过歌词理解劳动的意义。
教师：“歌词里唱到了什么？我们为什么要劳动呢？谁能告诉我？”教学难点：1.歌曲中的节奏、音准把握，幼儿需要在反复练习中逐渐掌握。
教师：“我们来一个个唱，看看谁能唱得最准。
注意，节奏很重要，就像我们走路一样，一步一个脚印。
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劳动最光荣音乐的教案设计
教学内容：
1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》
3、根据音乐设计适当的表演、律动
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》
教学目标：
1、理解歌曲内容能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》
2、理解《劳动最光荣》的词意熟悉歌曲旋律能初步模唱歌曲
3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象积极展开想象
教材分析：
1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖歌曲生动活泼形象鲜明赞美了“劳动最光荣”歌曲为五声宫调式带变化的两段体
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲它以第一人称的角度反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度曲调欢快、活泼富于儿童情趣歌曲为不规则的一段体由五个乐句构成其中第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵
3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品该作品于同年10月5日首次演出乐曲为复三部曲式
4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲
5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌生动地表现了理发师认真踏实的工作态度把理发师为他人服务时的愉快心情表
现得栩栩如生歌曲为大调式、单乐段由四个乐句构成
6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕去请小狗帮助时未能得到小狗的帮助便自己动手解决了问题当猴子蒸好糕时小狗想吃糕受到小
猴的阻拦和“嘲笑”
教学重点：
1、积极创设、营造教材主题的情境引导学生参与艺术实践逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度
2、继续培养学生的歌唱能力用自然、圆润的声音连贯流畅地演唱歌曲、表达感情
3、在创设的情境中欣赏器乐作品积极展开想象感受作品塑造的音乐形象
教学难点：
歌曲《风车依呀呀》第1116小节音区偏高容易出现喊唱的毛病应从情感表达和美感的角度加以引导
教学时间：
四课时
第一课时
教学内容：
1、歌曲《劳动最光荣》
2、歌曲《理发师》
教学目标：
1、了解《劳动最光荣》的内容熟悉歌曲音调初步模唱歌曲
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》并随伴奏进行表演
3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”的意识；培养大胆表现的自信心和合作精神教学过程：
1、创设情景激发兴趣导入《劳动最光荣》
2、播放范唱录音
3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词引导学生了解词意
4、播放范唱录音引导学生再次完整倾听后组织学生随范唱录音轻声跟唱
5、学生随伴奏录音轻声演唱教师在必要时加入提示性的演唱
6、小结、谈话导入《理发师》
7、创设情景观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演
8、组织讨论让学生说说看到的情境
9、教师朗读歌词一遍后分句带领学生朗读
10、用稍慢速度伴奏学生轻声唱词两遍
11、跟随伴奏带演唱
12、引导学生作表演唱
随笔：了解《劳动最光荣》的内容初步能模唱歌曲；能较准确有表情的演唱《理发师》并能跟随伴奏进行表演
第二课时
教学内容：
1、歌曲《风车依呀呀》
2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏
教学目标：
1、初步学会唱《风车依呀呀》并通过演唱及表演活动感受歌曲的风格、情趣
2培养学生乐观向上的生活态度并在演唱表演的过程中促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度
教学过程：
1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱
2、联系上两首歌曲表现的内容设计话题导入《风车依呀呀》
3、播放歌曲范唱录音
4、提出问题引导学生体会音乐情绪了解歌曲表现的内容和情感
5、再次播放录音范唱
6、组织讨论引导学生结合歌曲找答案、谈感受
7、带领学生分句朗读歌词两遍
8、随伴奏琴声分句模唱歌词二至三遍
9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲
10、结合歌曲情绪指导唱好结束句
11、启发思考让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”
12、小组商量设计表演唱的方案后以小组形式表演唱
随笔：初步会演唱本歌曲通过演唱及表演活动感受歌曲的风格、情趣
第三课时
教学内容：
1、欣赏《狩猎波尔卡》
2、欣赏《森林中的铁匠》
3、根据音乐设计适当的表演、律动
教学目标：
1、激发学生听赏音乐的兴趣进一步培养聆听音乐的良好习惯
2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色
3、随音乐展开想象感受并描述音乐中力度、速度的变化
教学过程：
1、激发兴趣导入《狩猎波尔卡》的欣赏
结合乐曲标题给予必要的提示
2、组织讨论、引导思考
让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后请每组推选一位代表向大家介绍教师给予鼓励并作引导性小结
3、引导聆听再次听赏
由于本曲中模仿枪的射击声很鲜明学生在讨论中往往容易抓住此特点教师可引导学生由射击声拓开想象进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验在此基础上完整地作第二遍听赏
4、随音乐作即兴律动可倡导学生用肢体语言作适当的动作随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来
5、引导听赏导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏
6、根据乐曲表现的意境和描绘的形象简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境
提示：这首乐曲有五个段落请大家听完后分别给五个段落命名自己认为最适合的标题
7、组织讨论学生介绍自己为五个段落所设想的标题
8、作第二遍完整听赏
9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述并可出示主题旋律带领学生唱唱
10、启发学生根据自己对音乐的感受即兴编几个简单的动作随音乐作表演
随笔：感受两首作品的情绪和不同乐器的音色进一步养成聆听音乐的良好习惯
第四课时
教学内容：
1、欣赏《猴子蒸糕》
2、合作创编、表演《猴子蒸糕》
教学目标：
了解歌曲内容熟悉这首壮族民歌的曲调感受歌曲风趣、活泼的特点
能大胆创编主动参与合作表演
教学过程：
1、观看动作、激发兴趣
由于本课歌曲的内容具体明确学生极易理解而根据歌曲内容让学生创编并合作表演是本课的主要内容之一教师可对此作必要的铺
垫
2、提出问题引导听赏通过简短谈话导入本课欣赏并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱
3、组织讨论后让每组派一名同学归纳歌词的大意
4、引导学生感受歌曲的情趣作第二遍完整听赏
设计提问激发学生思考促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验并商量创编表演动作
问题方向：
歌曲中有几个角色分别是谁
猴子自己去磨米时心情怎样
猴子自己去蒸糕时应该表情
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时可能是啥模样
猴子对小狗的讨吃样的态度
5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示并引导大家作评论
6、完整听赏歌曲组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计
7、随音乐演唱分组上台表演
随笔：熟悉壮族民族的曲调感受歌曲风趣、活泼的特点。