二年级上册语文教案27松鼠的尾巴2 沪教版

沪教版小学二年级语文上册《松鼠的尾巴》教案及教学反思

教学目标：

1.能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“茸、摊、遍、最、拢、舍、降、踪、乖、寒”；积累8个词语“毛茸茸、阳光灿烂、紧追不舍、无影无踪、收拢、顶用、跳跃、大雪纷飞”；书写并记忆“最、拢、舍、降、乖、寒”5个生字。

2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿。能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。

3.了解小松鼠尾巴的特点和用途，有观察动物、了解动物的兴趣。

教学重点：抓住对词语的训练，加深对课文的理解。

教学难点：照样子查检“课堂练习”-2中指定的4个词语，理解词语的意思。教学过程

一.导入：

小朋友，你们看这是谁啊？（出示松鼠图片）

课前，我们班很多小朋友已经去做了一些研究，收集了一些有关松鼠的知识，现在就请你来介绍一下吧。

啊！小松鼠真是一种可爱又机灵的小动物，它有一条毛茸茸的大尾巴，让我们和小松鼠一块儿去看看，它的大尾巴究竟有些什么作用。

二.整体感知，学习生字：

1．看连环画，教师范读。学生思考：松鼠的尾巴有什么作用？（当扫帚、

当降落伞、当被子）

松鼠尾巴的作用可真多，可我们今天要学的生字新词也真够多的，小朋友们你们有信心学会它们吗？

2．分组自学课文

（1）现在请小朋友们分小组把生字词语读一读，再把课文读正确，遇到不明白的地方可以请小组长上电脑查阅。自学开始。（门铃叮咚）

（2）请全班同学一起把这些生字词语读一读，每个词读一遍。（3）通过刚才的自学和上电脑查阅你了解了哪些知识？乖书空

毛茸茸用触摸的办法理解填空：例如：

（小鸡）是毛茸茸的。（）是毛茸茸的。摊开反义词：收拢

顶用把词放在句子中理解

机器猫的小口袋里装着各种各样的宝贝，在紧要关头，这些宝贝还真顶用呢！

3．生字复习：这些词你们都学会了吗？那现在让我们来玩一个游戏，游戏的名字就叫“采松果”，让我们比一比看谁摘的松果最多。

三.朗读感受：

1.现在让我们把生字词语放到课文里读一读，请大家自读课文，划出写尾巴作用的句子。

2.读一读：（赛读）

（1）小松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。

（2）小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。

（3）小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。

3．小松鼠的尾巴有这么多的作用，可小松鼠刚开始还不知道呢！那么它是怎么发现这些作用的呢？请找你的好朋友，从2、3、4节中任选一节读一读。（小羊，小羊，回家了） 4．（交流第二节）：朗读指导：老师做妈妈，一个小朋友做小松鼠。女生读妈妈的话，男生读小松鼠的话。

5．小松鼠是那样的活泼而又机灵，一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着，突然发生了一件意想不到的事。（交流第三节）朗读指导：“妈妈——”（体会小松鼠的心情，紧张，急切）“张开尾巴，往树下跳！”（要读出当时紧张的气氛，语速要快一点）。 6．请选择你最喜欢的方式读第三节 7．背诵第三节：

（1）用反复诵读法背诵，限时一分钟，反复地读第三节，比一比，看谁读的遍数多，记得又深刻。

（2）用听背法背诵，同桌两人，一人读课文，一人看屏幕上的动画，试着背诵这一节。交换做一遍。

（3）集体背诵第三节。

8．小松鼠是活泼好动的小动物，可一年中有一个季节它却喜欢躺在屋子里睡觉。你们知道是什么季节吗？（冬季）那么在冬季小松鼠的尾巴能不能发挥它的作用呢？（交流第四节）

朗读指导：松鼠妈妈的语气和蔼可亲的，温柔的。（一女生读，全班读这一句。）

9．经历了这么多的事，小松鼠终于明白了，原来自己的尾巴还有这么多的作

用呢！于是小松鼠想……（师生引读）

朗读指导：读出自豪的语气。

四.课外拓展：

小朋友们，你们知道吗？其实除了小松鼠以外，还有许多动物的尾巴也有很多的作用，让我们一起来看看。老师先来说一说燕子尾巴的作用。

用第一人称说一说各种动物尾巴的作用。比一比，看谁说得最有趣，最精彩。 1．教师示范说。

2．同桌讨论后，抽生说。

例如：我的名字叫小燕子，我有一个像剪刀似的尾巴。它的作用可大了，它能帮助我掌握平衡，少了它我可就飞不起来了。五.小结：

各种动物尾巴的功能可真多，除了我们现在所讲到的这些，大自然中还有许多有关动物的有趣的知识等着我们去探索，课外请小朋友们去了解一下，我们利用课余时间再交流。

教学反思：当然，随文识字既要识字，又要阅读，任务比较复杂。因此教学中必须明确重点，抓住识字的主要矛盾，切实抓好汉字基础的训练。例如：本课教学时，“摊”我通过让学生做摊手的动作加深对“扌”的理解，又通过换部首组词来加深对这个字的印象。