五子棋优秀教案
五子棋活动教案通用五子棋教学设计
五子棋活动教案通用五子棋教学设计一、教学内容本节课选自《五子棋入门与提高》教材的第一章“五子棋基础知识”，详细内容主要包括五子棋的历史起源、棋盘与棋子的认识、基本规则和简单战术。
二、教学目标1. 让学生了解五子棋的历史起源，认识棋盘与棋子，掌握基本规则。
2. 培养学生运用基本战术进行实战对弈的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：五子棋的基本战术运用。
教学重点：五子棋的基本规则、棋盘与棋子的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、五子棋棋子、多媒体教学设备。
2. 学具：五子棋棋盘、五子棋棋子、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解五子棋在我国的历史地位，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五子棋的基本规则、棋盘与棋子的认识，以及基本战术。
3. 例题讲解：通过讲解经典棋局，让学生了解五子棋的基本战术在实际对弈中的应用。
4. 随堂练习：让学生分组进行实战对弈，运用所学的基本战术，教师巡回指导。
六、板书设计1. 五子棋基础知识2. 内容：a. 五子棋历史起源b. 棋盘与棋子的认识c. 基本规则d. 基本战术七、作业设计1. 作业题目：a. 复习五子棋的基本规则和棋盘棋子的认识。
棋盘如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15A . . . . . . . . . . . . . . .B . . . . . . . . . . . . . . .C . . . . . . . . . . . . . . .D . . . . . . . . . . . . . . .E . . . . O . . . . . . . . . .F . . . . . . . . . . . . . . .G . . . . . . . . . . . . . . .H . . . . . . . . . . . . . . .I . . . . . . . . . . . . . . .J . . . . . . . . . . . . . . .K . . . . . . . . . . . . . . .L . . . . . . . . . . . . . . .M . . . . . . . . . . . . . . .N . . . . . . . . . . . . . . .O . . . . . . . . . . . . . . .答案：黑方获胜，具体步骤如下：1. 黑方：E52. 白方：F53. 黑方：D54. 白方：E45. 黑方：D46. 白方：C57. 黑方：C48. 白方：B59. 黑方：B410. 白方：A511. 黑方：A412. 白方：F413. 黑方重点和难点解析：一、教学过程中的实践情景引入1. 选择具有趣味性和教育意义的五子棋历史故事，如“围棋与五子棋的渊源”、“古代名人五子棋对弈典故”等，以吸引学生的注意力。
五子棋活动教案通用五子棋教学设计
五子棋活动教案通用五子棋教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自通用五子棋教材的第三章第二节，详细内容包括五子棋的基本规则、棋谱的认识、开局策略、中局技巧和残局决战。
二、教学目标1. 让学生掌握五子棋的基本规则，了解棋谱的重要性，能独立阅读棋谱。
2. 培养学生具备基本的五子棋开局策略、中局技巧和残局决战能力。
3. 激发学生对五子棋的兴趣，提高他们的逻辑思维能力和竞技水平。
三、教学难点与重点教学难点：五子棋中局技巧的灵活运用和残局决战的策略。
教学重点：五子棋的基本规则、棋谱的认识和开局策略。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋教学课件、五子棋棋盘、五子棋棋子。
2. 学具：五子棋棋盘、五子棋棋子、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五子棋棋盘和棋子，现场演示一场简短的比赛，让学生直观地了解五子棋的竞技魅力。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解五子棋的基本规则，让学生了解比赛的基本要求。
（2）介绍棋谱的认识，通过实例讲解棋谱的阅读方法。
（3）分析开局策略，讲解如何根据棋盘局势制定合适的发展计划。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生两人一组，进行五子棋对弈，实践开局策略。
（2）教师巡回指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。
4. 知识讲解（20分钟）（1）讲解中局技巧，如防守、进攻、牵制等，并结合实例进行分析。
（2）介绍残局决战策略，让学生了解如何在关键时刻取得胜利。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五子棋基本规则2. 棋谱的认识与阅读方法3. 开局策略及实例分析4. 中局技巧：防守、进攻、牵制等5. 残局决战策略七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织五子棋比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的竞技水平。
同时，引导学生关注五子棋的发展动态，了解国内外五子棋高手的技术特点。
重点和难点解析1. 教学难点：五子棋中局技巧的灵活运用和残局决战的策略。
2. 例题讲解：中局技巧和残局决战策略的讲解。
《五子棋》教案大全
《五子棋》教案大全第一篇：《五子棋》教案大全活动目标：1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：五子棋棋盘及棋子、规则介绍图操作要点：1、幼儿同伴面对面而坐，两人各持一色棋子。
2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。
3、当对方棋子两个连在一起时，就要注意了。
4、当对方棋子三个连在一起时，就要截住对方的棋子。
5、比一比，哪方最先练成五个。
指导建议：1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。
2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。
第二篇：五子棋教案五子棋张峰一、学情分析22位学生，经过一段时间的教学，大部分学生对于规则的把握有一定的认识，学习兴趣较浓，学习积极性较高。
部分学生呈现多动，容易分神的情况。
小部分不愿意亲近课堂，觉得下棋很无聊。
本堂课以“三点多动性”为下棋的重点，找出棋子与棋子之间的秘密。
二、教法与学法充分发挥他们的学习积极性，让他们积极参与到本节课的教学中，在学生互下环节中，以学生为主体，激发他们的学习热情，让学生发挥想象，自己博弈。
教师予以表扬和鼓励。
三、设计理念让学生学习“三点多动性”的下棋特点。
自主下棋。
鼓励并表扬学生，鼓励学生到黑板上互下。
四、教学目标：1、学习“三点”的下棋法。
2、学生互下，体会“观棋不语真君子”，“落子无悔”的概念。
3、培养学生在下棋过程中，遇到困难，不放弃的精神。
五、教学过程:1、导入同学们，张老师今天教大家“三点”的下棋法。
黑板展示、并传授。
2、体验与实践同学们，请同桌之间互下。
3、展示鼓励学生展示，到黑板上下棋。
4、感悟感悟总结。
渗透“观棋不语真君子”，“落子无悔”的理念。
第三篇：五子棋教案五子棋教育活动（一）教学目标：激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。
教学准备：五子棋教学过程：一、认识五子棋1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
五子棋教案
五子棋教案（一)教学内容认识棋盘和棋子教学目标1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣.教学准备五子棋一副教学过程一、组织1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋上课时先听老师讲象棋知识学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话你们知道五子棋吗谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学习的是五子棋.走棋就像是两军作战双方都要充分调动自己的兵力,开动脑筋去思考怎么才能更快地赢得胜利.五子棋教案（二）活动内容：一、了解五子棋的技巧：1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二,自己多做二,挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势.五子棋教案（三）教学目标：1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养学生对下五子棋的兴趣.教学准备:五子棋材料教学方法：1、出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。
4、让学生两人一组，操作练习。
五子棋教案（四)温习五子棋总技巧1、留三不冲四,保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守,但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二,并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为,抢外围优势。
二、学习技巧五。
五子棋技巧之五:所有成功的攻击都要依赖“组合攻击"。
“组合攻击”是指一子落下,同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，图三．运用技巧,伙伴练习对垒。
《五子棋》教案
《五子棋》教案一、教学内容本节课选自教材《智力游戏与逻辑思维》第三章第三节，详细内容为五子棋的基本规则、策略及其在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握五子棋的基本规则，理解其竞技魅力。
2. 培养学生运用逻辑思维进行五子棋对弈的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则、策略。
难点：灵活运用策略，进行有效对弈。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体设备。
2. 学具：学生分组准备五子棋棋盘、棋子、记录本。
五、教学过程1. 导入：通过讲解五子棋的历史，引发学生对五子棋的兴趣。
2. 新课内容：讲解五子棋的基本规则，演示棋谱，分析策略。
3. 实践操作：a. 学生两人一组进行对弈，实践所学规则和策略。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：分析经典棋局，引导学生掌握关键策略。
5. 随堂练习：布置两道五子棋题目，让学生现场解答。
六、板书设计1. 五子棋基本规则2. 五子棋策略a. 双活三b. 冲四c. 成五3. 例题分析七、作业设计1. 作业题目：答案：黑棋胜b. 请简述五子棋的基本规则。
答案：五子棋是一种两人对弈的棋类游戏，双方轮流在棋盘上摆放黑白棋子，先在横、竖、斜方向上形成连续的五个棋子的一方为胜。
2. 课后拓展：a. 了解五子棋的起源和发展。
b. 探讨五子棋与其他棋类游戏的异同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题分析等方式，使学生掌握了五子棋的基本规则和策略。
在课后，教师应关注学生对五子棋的热爱程度，鼓励他们积极参与课后拓展活动，提高自己的逻辑思维能力和团队协作能力。
同时，教师可组织五子棋比赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节，特别是学生两人一组进行对弈的实践。
2. 例题讲解与分析，这是学生掌握策略的关键步骤。
3. 作业设计中的题目难度和答案的详尽性。
4. 课后反思及拓展延伸的实质性内容和活动组织。
五子棋活动教案通用五子棋教学设计
五子棋活动教案通用五子棋教学设计一、教学内容1. 五子棋的基本规则介绍2. 棋谱的记录方法讲解3. 常见开局策略分析4. 简单攻防技巧演示二、教学目标1. 让学生掌握五子棋的基本规则，能够独立进行比赛。
2. 培养学生棋谱记录的习惯，提高对棋局的分析能力。
3. 让学生了解并运用常见的开局策略和简单攻防技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：棋谱记录方法、开局策略的灵活运用。
2. 教学重点：五子棋基本规则、简单攻防技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋教学课件、棋盘、棋子、多媒体设备。
2. 学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解五子棋在我国的历史悠久和趣味性，激发学习兴趣。
2. 基本规则讲解：介绍五子棋的棋盘、棋子以及胜负判定方法。
3. 棋谱记录方法：讲解棋谱的记录方法，并举例说明。
4. 开局策略分析：分析常见的开局策略，如星位开局、小飞角开局等。
5. 简单攻防技巧演示：通过实际操作，演示基本的攻防技巧。
6. 随堂练习：让学生分组进行实战演练，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五子棋基本规则2. 棋谱记录方法3. 常见开局策略4. 简单攻防技巧七、作业设计1. 作业题目：记录一场五子棋比赛的棋谱，分析双方的开局策略和攻防技巧。
2. 答案：根据学生实际完成情况，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多实战练习，提高五子棋水平。
推荐阅读《五子棋入门与提高》等相关书籍，深入了解五子棋文化。
重点和难点解析1. 棋谱记录方法的讲解2. 开局策略的灵活运用3. 简单攻防技巧的演示4. 实战练习的设计与指导一、棋谱记录方法的讲解1. 讲解棋谱的基本格式：包括棋盘的表示方法、棋子的表示符号以及每一步棋的记录方式。
2. 示例演示：通过一个具体的棋局，逐步展示棋谱的记录过程，让学生直观地理解棋谱记录方法。
3. 互动练习：让学生现场记录一个简短的棋局，教师进行指导与纠正。
2024最新版五子棋教案
2024最新版五子棋教案一、教学内容本节课选自《智力游戏与逻辑思维》教材第四章，详细内容为“五子棋的基本规则与策略”。
五子棋是一种古老的棋类游戏，通过本节课的学习，学生将掌握五子棋的基本规则、胜负判定方法以及简单策略。
二、教学目标1. 了解五子棋的起源与发展，理解五子棋的基本规则和胜负判定方法。
2. 学会五子棋的基本策略，提高学生的逻辑思维能力和判断力。
三、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则、胜负判定方法以及基本策略。
难点：如何运用策略进行攻防转换，提高五子棋水平。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体教学设备。
2. 学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲解五子棋的起源与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解五子棋的基本规则、胜负判定方法以及基本策略。
3. 实践：学生两人一组进行实战演练，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析典型棋局，引导学生运用所学策略。
5. 随堂练习：设置不同难度的五子棋题目，让学生独立思考并解答。
六、板书设计1. 五子棋基本规则2. 胜负判定方法3. 基本策略七、作业设计1. 作业题目：（1）简述五子棋的基本规则和胜负判定方法。
答案：（1）五子棋基本规则：双方轮流下棋，每次只能下一子；棋子不能移动；任何一方在横、竖、斜方向上形成连续的五个棋子即为胜利。
（2）根据所学策略，分析棋局优劣，进行攻防。
2. 拓展延伸：了解五子棋的竞技赛事，观看高手对决，提高自身水平。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，使学生掌握了五子棋的基本规则、胜负判定方法和基本策略。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高学生的五子棋水平。
同时，鼓励学生参加五子棋比赛，锻炼竞技能力，培养团队协作精神。
在今后的教学中，可以增加更多实战演练和策略分析，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度与广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计与拓展延伸的衔接；5. 课后反思的实际应用。
大学生体育游戏五子棋教案
教学目标：1. 让学生了解五子棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生的思维能力、判断能力和决策能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 调动学生参与体育活动的积极性，提高身体素质。
教学重点：1. 五子棋的基本规则和玩法。
2. 团队协作和沟通能力。
教学难点：1. 学生的思维能力和判断能力。
2. 学生的决策能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍五子棋的历史背景和在我国的发展。
2. 引导学生思考五子棋的玩法和规则。
二、基本规则讲解1. 五子棋的棋盘、棋子和规则。
2. 五子棋的胜负判定标准。
3. 五子棋的常用战术。
三、实践操作1. 学生两人一组，进行五子棋的对弈练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作和策略。
四、团队协作与沟通1. 将学生分成若干小组，每组进行五子棋比赛。
2. 在比赛过程中，要求组内成员互相协作、沟通，共同制定战术。
3. 教师观察各小组的表现，适时给予指导。
五、总结与评价1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优秀的学生和团队。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和体会。
3. 教师提出改进意见，为下一次课程做好准备。
教学资源：1. 五子棋棋盘、棋子。
2. 相关教材和视频资料。
教学评价：1. 学生对五子棋的基本规则和玩法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的团队协作和沟通能力。
3. 学生在课堂中的积极参与程度和表现。
教学反思：1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 教师应不断优化教学方法，提高教学效果。
大学体育游戏五子棋教案
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 培养学生团队协作和策略思维能力。
2. 提高学生逻辑思维和判断能力。
3. 增强学生课余生活趣味性，培养良好的体育精神。
教学内容：1. 五子棋游戏规则介绍2. 团队分组与竞赛规则3. 实战演练与策略讲解4. 课后总结与反思教学过程：一、导入1. 教师简要介绍五子棋的历史和起源，激发学生兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生了解五子棋的基本规则和策略。
二、五子棋游戏规则介绍1. 教师详细讲解五子棋的棋盘、棋子、胜负条件等基本规则。
2. 通过PPT或实物演示，让学生直观了解五子棋的玩法。
三、团队分组与竞赛规则1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选出一名队长，负责组织本组队员进行比赛。
3. 设定比赛规则，如每局比赛时间、胜负判定等。
四、实战演练与策略讲解1. 各小组进行实战演练，教师巡回指导，解答学生在比赛中遇到的问题。
2. 教师针对比赛中出现的问题，讲解五子棋的战术策略，如防守、进攻、布局等。
五、课后总结与反思1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调五子棋的基本规则和策略。
2. 学生分组讨论，分享在比赛中遇到的困难和解决方法。
3. 教师引导学生进行自我反思，总结自己的优势和不足，为今后的比赛做好准备。
教学评价：1. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作和策略思维能力。
2. 课后收集学生反馈，了解学生对五子棋的兴趣和掌握程度。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略，提高教学质量。
教学资源：1. 五子棋棋盘、棋子2. PPT课件3. 实物演示道具教学注意事项：1. 教师要熟悉五子棋规则和策略，以便在教学中给予学生正确的指导。
2. 在实战演练过程中，教师要注意观察学生的表现，及时解答问题。
3. 鼓励学生积极参与，培养良好的体育精神。
五子棋社团活动优质教案免费完整版
五子棋社团活动优质教案免费完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《五子棋入门与提高》第一章，详细内容包括五子棋的基本规则、棋盘与棋子的认识、基本术语解释、简单的开局原则及基本的攻防策略。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握五子棋的基本规则和基本术语，能够正确使用棋盘和棋子进行对弈。
2. 培养学生基本的观察力、分析力和逻辑思维能力，能够运用简单的开局原则和攻防策略进行对弈。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高学生的竞技水平。
三、教学难点与重点教学难点：五子棋的基本攻防策略及其运用。
教学重点：五子棋的基本规则、基本术语和棋盘棋子的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体教学设备。
2. 学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲解五子棋的历史背景，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：详细讲解五子棋的基本规则、棋盘棋子的认识、基本术语，并进行实践演示。
五子棋的基本技巧。
4. 例题讲解：分析并讲解经典的开局原则和攻防策略，提高学生的实战能力。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识进行对弈，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 五子棋的基本规则2. 棋盘与棋子的认识3. 基本术语4. 开局原则5. 攻防策略七、作业设计2. 答案：课后练习题答案将在下节课揭晓。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加五子棋比赛，提高竞技水平，拓宽视野。
本教案旨在通过系统的教学，使学生在短时间内掌握五子棋的基本技能，提高学生的逻辑思维能力和竞技水平。
在教学过程中，注重实践与理论相结合，培养学生的团队协作精神和积极进取的精神风貌。
重点和难点解析1. 教学难点：五子棋的基本攻防策略及其运用。
五子棋的基本技巧。
3. 例题讲解：分析并讲解经典的开局原则和攻防策略，提高学生的实战能力。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学策略。
一、基本攻防策略及其运用a. 基本进攻策略：如连三、连四、活三、活四等基本棋型，以及如何利用这些棋型进行有效进攻。
幼儿园智慧对决：五子棋教学教案精品推荐
幼儿园智慧对决：五子棋教学教案精品推荐五子棋，作为一种智力游戏，既有趣又能锻炼孩子的思维能力。
在幼儿园阶段，适当引导孩子学习五子棋，既可以培养他们的逻辑思维和分析能力，也有助于培养他们的耐心和专注力。
如何在幼儿园进行五子棋教学有着很高的教学价值。
本文将推荐一些优质的五子棋教学教案，以供幼儿园教师和家长参考。
一、教案一：五子棋启蒙1. 目标：引导幼儿了解五子棋游戏，培养其对游戏的兴趣和想象力。
2. 教学内容：介绍五子棋的起源和规则，通过故事、图片等形式向幼儿展示五子棋的魅力。
3. 教学方法：结合故事情节、角色扮演等方式，激发幼儿对五子棋的兴趣，引导他们初步了解游戏规则。
4. 教学活动：故事讲解、游戏规则介绍、五子棋趣味体验等。
二、教案二：五子棋基础训练1. 目标：在幼儿中培养五子棋的基本思维能力，如观察、分析、决策等。
2. 教学内容：通过简单的五子棋案例，引导幼儿了解如何落子、如何判断胜负等基础知识。
3. 教学方法：以图示、实物棋盘等形式，让幼儿亲自体验、动手操作，激发其学习的主动性和参与性。
4. 教学活动：落子训练、简单棋局模拟、小组对战等。
三、教案三：五子棋策略训练1. 目标：培养幼儿的逻辑思维和战略意识，提高他们的五子棋水平。
2. 教学内容：介绍五子棋的基本战术、防守策略等内容，让幼儿初步了解如何制定自己的下棋策略。
3. 教学方法：通过示范、分析棋局等形式，引导幼儿学习和思考不同的下棋策略。
4. 教学活动：棋局分析、策略讨论、小组对战等。
四、教案四：五子棋比赛活动1. 目标：提高幼儿的对抗能力和团队合作意识，锻炼其面对竞争时的心理素质。
2. 教学内容：组织五子棋比赛活动，让幼儿在实战中提高自己的下棋能力。
3. 教学方法：设置比赛规则、分组对战等方式，激发幼儿的斗志和积极参与。
4. 教学活动：比赛准备、实战比拼、成绩奖励等。
通过以上多个教学教案的推荐，可以为幼儿园的五子棋教学提供丰富的教学内容和活动安排。
五子棋教案(2024版
五子棋教案(2024版一、教学内容本节课选自教材《五子棋入门与提高》的第二章节，详细内容包括五子棋的基本规则、棋谱的认识、基本技巧与策略、实战演练。
二、教学目标1. 让学生掌握五子棋的基本规则，了解棋谱的构成及用途。
2. 培养学生具备基本的五子棋技巧与策略，提高学生的逻辑思维能力和判断力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技体育道德。
三、教学难点与重点教学难点：五子棋技巧与策略的应用。
教学重点：五子棋的基本规则、棋谱的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体设备。
2. 学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解五子棋的起源，展示五子棋棋盘和棋子。
邀请两位同学进行简短的五子棋对弈，激发学生的学习兴趣。
2. 基本规则讲解（10分钟）介绍五子棋棋盘的规格、棋子的颜色和数量。
详细讲解五子棋的基本规则，如落子、禁手等。
3. 棋谱认识（10分钟）介绍棋谱的构成及用途，展示典型的棋谱案例。
引导学生分析棋谱，了解棋局的发展过程。
4. 基本技巧与策略（15分钟）讲解五子棋的基本技巧，如活三、活四等。
分析常见的五子棋策略，如防守、进攻、牵制等。
5. 例题讲解（15分钟）选取经典例题，详细讲解解题思路和步骤。
邀请学生上台演示解题过程，并给予评价。
6. 随堂练习（15分钟）分组进行五子棋对弈，要求学生运用所学技巧和策略。
教师巡回指导，解答学生疑问。
强调五子棋的学习要点，鼓励学生课后继续练习。
六、板书设计1. 五子棋基本规则与技巧2. 内容：五子棋棋盘规格、棋子颜色和数量基本规则：落子、禁手等棋谱认识：构成、用途及案例基本技巧与策略：活三、活四、防守、进攻等七、作业设计1. 作业题目：请简述五子棋的基本规则，并举例说明。
请列举三种五子棋基本技巧，并解释其用途。
2. 答案：基本规则：五子棋棋盘为15×15的方格棋盘，双方各执一色棋子，轮流落子，先在横、竖、斜方向形成五子连珠的一方为胜。
五子棋活动教案通用五子棋教学设计
五子棋活动教案通用五子棋教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》四年级上册第五单元“游戏与数学”中的“五子棋”。
具体内容包括五子棋的规则、棋子的走法、如何获胜以及一些基本的策略。
二、教学目标1. 让学生了解五子棋的基本规则和棋子的走法，能够独立进行游戏。
2. 培养学生思考问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则和棋子的走法。
难点：如何制定有效的策略，以及在游戏中如何应对不同的局面。
四、教具与学具准备教具：五子棋棋盘、棋子。
学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过向学生介绍五子棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解规则：向学生讲解五子棋的基本规则和棋子的走法，让学生了解游戏的基本玩法。
3. 示例演示：通过讲解一个简单的示例游戏，让学生理解如何进行游戏。
4. 练习游戏：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解策略：向学生讲解一些基本的策略，如如何防守和进攻，如何判断胜负等。
6. 练习策略：学生进行游戏，尝试运用所学的策略，教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计包括五子棋的规则、棋子的走法、获胜的条件以及一些基本的策略。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用笔记本记录下五子棋的基本规则、棋子的走法以及一些基本的策略。
2. 答案：五子棋的基本规则、棋子的走法以及一些基本的策略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在学习五子棋的过程中，对于规则和棋子的走法掌握得比较好，但在运用策略方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生策略的指导，提高学生的游戏水平。
拓展延伸：可以组织一些五子棋比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
还可以让学生尝试自己研究一些新的策略，提高学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则和棋子的走法。
难点：如何制定有效的策略，以及在游戏中如何应对不同的局面。
2024年版五子棋教案
2024年版五子棋教案一、教学目标1.让学生掌握五子棋的基本规则和技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力、观察力和判断力。
3.提高学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学内容1.五子棋的基本规则和技巧2.五子棋的战略和战术3.五子棋实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：五子棋的基本规则、技巧和战略战术。
2.教学难点：五子棋的实战应用和战术运用。
四、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍五子棋的起源和发展。
（2）引导学生了解五子棋的基本规则。
2.讲解五子棋基本规则（1）讲解棋盘、棋子和棋规。
（2）讲解五子棋的基本走法。
（3）讲解胜负判定方法。
3.讲解五子棋技巧（1）讲解防守技巧。
（2）讲解进攻技巧。
（3）讲解防守与进攻相结合的技巧。
4.讲解五子棋战略战术（1）讲解开局战略。
（2）讲解中局战略。
（3）讲解残局战略。
5.实战演练（1）教师示范对弈，讲解实战中的注意事项。
（2）学生分组进行对弈，教师巡回指导。
（2）学生分享学习心得和收获。
（3）教师布置课后作业。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2.实战演练：评价学生在实战中的表现，包括棋艺水平、战术运用和团队协作。
3.课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
1.导入新课教师通过播放五子棋比赛视频或图片，引导学生关注五子棋。
提问：谁知道五子棋的起源和发展？五子棋有哪些基本规则？2.讲解五子棋基本规则教师通过实物演示和讲解，让学生了解棋盘、棋子和棋规。
讲解五子棋的基本走法，如落子、吃子等。
讲解胜负判定方法，如横、竖、斜任一方向连成五子为胜。
3.讲解五子棋技巧讲解防守技巧，如守边角、守中心等。
讲解进攻技巧，如突破、牵制等。
讲解防守与进攻相结合的技巧，如防守反击、诱敌深入等。
4.讲解五子棋战略战术讲解开局战略，如快速布局、控制棋盘等。
讲解中局战略，如调整布局、寻求攻势等。
讲解残局战略，如判断胜负、寻求和棋等。
5.实战演练教师示范对弈，讲解实战中的注意事项，如观察对手弱点、抓住机会等。
大班教案《五子棋》
大班教案《五子棋》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!大班教案《五子棋》大班教案《五子棋》1、大班教案《五子棋》大班区域活动:五子棋活动目标:1、初步了解五子棋的基本知识。
2024版幼儿园五子棋教案
建议学员了解与五子棋相关的领域知识，如五子 棋的历史、文化、赛事等，丰富他们的视野和认 知。
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
27
2024/1/28
14
04
经典布局与定式
2024/1/28
15
常见开局布局及其特点
80%
斜月开局
此开局以斜线为主要攻击方向，通 过快速布置斜线攻势来压制对手。 其特点是攻守兼备，变化多端。
100%
寒星开局
以中心为基点，向四周发展，形成 密集的攻势。这种布局便于掌控全 局，但需注意保持平衡，防止被对 手突破。
25
下一步学习建议
加强基本技巧训练
建议学员继续加强五子棋基本技巧的训练，如活 三、冲四等攻击手段的练习，提高行棋的准确性 和效率。
多进行实战对局
鼓励学员多进行五子棋的实战对局，通过实践来 检验和巩固所学知识，提高实战能力和经验。
2024/1/28
学习高级策略与战术
引导学员学习五子棋的高级策略和战术，如VCF、 VCT等杀招和布局陷阱等，提升他们的棋艺水平。
7
棋盘与棋子的认识
2024/1/28
棋盘
五子棋棋盘为15×15的纵横交错的 线条构成的平面，共有225个交叉 点。棋盘中间有一个天元点，是棋 盘的中心点。
棋子
五子棋棋子分为黑白两色，每方各 执一色棋子。棋子应下在棋盘的交 叉点上，下定后不得向其他点移动。
8
基本规则与术语
基本规则
五子棋的基本规则是黑白双方轮流落子，哪方先在横、竖、 斜方向连成五子（五个连续交叉点）即为胜。
情感目标
通过五子棋游戏，培养幼儿的竞争意识、合作精神和 耐心品质。
五子棋教案
五子棋教案一、教学目标1.让学生了解五子棋的起源、规则和基本技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力和应变能力。
3.培养学生良好的竞技精神和团队合作意识。
二、教学内容1.五子棋的起源和规则2.五子棋的基本技巧3.五子棋的战术运用4.五子棋的实战演练三、教学步骤1.导入新课利用多媒体展示五子棋的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入新课。
2.讲解五子棋的起源和规则（1）五子棋的起源：五子棋起源于中国，有着悠久的历史，是一种传统的棋类游戏。
（2）五子棋的规则：五子棋的棋盘是一个15×15的方格棋盘，黑白双方轮流下棋，先在横线、竖线或斜线上形成连续的五个棋子的一方为胜。
3.讲解五子棋的基本技巧（1）开局：在开局阶段，双方应尽量占据棋盘的中心位置，以便于后续的发展。
（2）中局：在中局阶段，双方应尽量扩大自己的优势，同时防止对方形成威胁。
（3）残局：在残局阶段，双方应尽量利用剩余的棋子，形成连续的五个棋子。
4.讲解五子棋的战术运用（1）双打战术：利用两个棋子形成的威胁，迫使对方防守，从而为己方创造机会。
（2）活三战术：利用三个棋子形成的威胁，迫使对方防守，从而为己方创造机会。
（3）跳马战术：利用四个棋子形成的威胁，迫使对方防守，从而为己方创造机会。
5.实战演练将学生分成两人一组，进行五子棋的对弈，让学生在实践中掌握五子棋的技巧和战术。
6.总结通过本节课的学习，学生应掌握五子棋的起源、规则、基本技巧和战术运用，培养学生的逻辑思维能力和应变能力，同时培养学生的竞技精神和团队合作意识。
四、教学评价1.学生对五子棋的起源和规则的掌握程度。
2.学生对五子棋的基本技巧和战术运用的掌握程度。
3.学生在实战演练中的表现。
重点关注的细节：五子棋的基本技巧和战术运用1.开局技巧（1）中心占据：在开局阶段，双方应尽量占据棋盘的中心位置。
中心位置棋子的发展空间较大，有利于后续的发展。
（2）角部防守：在开局阶段，双方应尽量在棋盘的角部防守，防止对方在角部形成威胁。
五子棋_教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解五子棋的基本规则、棋盘和棋子的使用方法，掌握基本的开局、中局和残局技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作和游戏互动，提高学生的观察能力、计算能力和策略思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱智力游戏，锻炼意志，培养团队协作精神。
二、教学对象小学生，具备一定的学习能力。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 五子棋棋盘及棋子若干套。
2. 教学课件（包括五子棋规则、技巧等内容）。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍五子棋的起源、发展及文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 展示五子棋棋盘和棋子，引导学生认识棋盘和棋子的特点。
（二）学习五子棋规则1. 教师讲解五子棋的基本规则，包括棋盘、棋子、开局、中局、残局等。
2. 学生跟随教师学习，并通过提问、回答等方式巩固知识。
（三）实践操作1. 教师组织学生进行两人对弈，让学生在实际操作中运用所学知识。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高棋艺。
（四）游戏互动1. 教师组织学生进行“五子棋比赛”，让学生在游戏中巩固所学知识，提高棋艺。
2. 鼓励学生互相学习，共同进步。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调五子棋的技巧和策略。
2. 学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获与不足。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力及对五子棋规则的掌握程度。
2. 通过“五子棋比赛”评估学生的棋艺水平。
七、教学延伸1. 组织学生参加校内外五子棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 鼓励学生开展五子棋研究，探索新的棋局和技巧。
八、教学反思本教案以学生为主体，注重实践操作和游戏互动，旨在提高学生的棋艺水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
同时，教师应不断反思教学过程，优化教学方法，提高教学质量。
第2篇一、教学目标1. 让学生了解五子棋的基本规则和棋盘布局。
五子棋活动精品教案通用五子棋教学设计
五子棋活动精品教案通用五子棋教学设计一、教学内容本节课的教学内容主要依据教材第七章“益智游戏”中的第二节“五子棋”，详细内容包括五子棋的起源、基本规则、棋谱知识、开局策略、中局战术及残局技巧。
二、教学目标1. 让学生了解五子棋的起源和基本规则，掌握棋谱知识。
2. 培养学生运用策略进行五子棋对弈的能力，提高逻辑思维和判断力。
3. 激发学生对五子棋的兴趣，培养团队合作精神和竞技体育道德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五子棋的开局策略、中局战术及残局技巧。
2. 教学重点：五子棋的基本规则、棋谱知识及对弈实践。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、五子棋棋子、多媒体教学设备。
2. 学具：五子棋棋盘、五子棋棋子、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解五子棋的起源，引起学生对五子棋的兴趣。
2. 讲解基本规则和棋谱知识：详细讲解五子棋的基本规则，演示棋谱知识。
3. 实践操作：学生分小组进行五子棋对弈，教师巡回指导。
4. 开局策略教学：通过例题讲解，引导学生学习开局策略。
5. 中局战术教学：通过例题讲解，教授中局战术。
6. 残局技巧教学：通过例题讲解，传授残局技巧。
7. 随堂练习：学生独立完成五子棋对弈，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五子棋的起源和基本规则2. 棋谱知识3. 开局策略4. 中局战术5. 残局技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述五子棋的基本规则。
黑：H8、J8白：I9黑：H8、I9、J10白：G7、I7、K72. 答案：（1）五子棋基本规则：双方各有黑白两色棋子，轮流在棋盘上放置棋子，先在横、竖、斜方向形成连续的五个棋子的一方为胜。
（2）开局策略：以防守为主，尽快形成自己的势力范围。
（3）中局战术：利用“活三”、“死四”等棋型进行进攻和防守。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和随堂练习，使学生掌握了五子棋的基本规则和策略。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
幼儿五子棋教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿五子棋教案一、教学目标通过本教案的教学，幼儿将能够：- 了解并掌握五子棋的基本规则和玩法；- 发展思维和逻辑推理能力；- 培养团队合作和竞争意识；- 增强观察力、判断力和决策力。
二、教学准备- 五子棋棋盘和棋子；- 幼儿学习用具（纸、笔等）；- 教学辅助工具（PPT等）；- 室内教学场地。
三、教学过程1. 引入（5分钟）引导幼儿回忆并讨论他们对五子棋游戏的了解和经验，引发幼儿对五子棋教学的兴趣。
2. 游戏规则介绍（15分钟）使用图示或实物棋盘和棋子，向幼儿展示五子棋的棋盘布局和棋子颜色，详细讲解游戏规则。
重点解释以下要点：- 游戏目标：先在棋盘上形成连续的五个棋子的一方获胜；- 棋子放置规则：轮流在空位上放置黑色或白色的棋子；- 赢棋判断：横、竖、斜方向上连续五个相同颜色的棋子即获胜。
3. 实际操作（30分钟）分组让幼儿进行实际的五子棋对战。
每组安排一位成人辅导，引导幼儿按照规则进行操作。
让每位幼儿都能有机会执棋并体验游戏的乐趣。
4. 小组讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享各自的游戏经验和策略。
引导幼儿观察和分析对手下棋的思路，培养他们的观察力和判断力。
5. 思维拓展训练（20分钟）给幼儿提供一些五子棋的拓展问题，例如：如果棋盘大小改变，如何改变策略？如果限制时间，如何应对？鼓励幼儿进行独立思考和团队合作，尝试不同的解决方案。
6. 总结和评价（10分钟）与幼儿一起回顾游戏的过程，总结出五子棋的基本规则和技巧。
鼓励幼儿评价自己和团队的表现，并提供积极的反馈。
四、教学延伸为了进一步巩固幼儿对五子棋的掌握，教师可以开展以下延伸活动：- 组织比赛或锦标赛，让幼儿展示游戏技巧和策略；- 鼓励幼儿设计自己的五子棋棋盘和棋子，培养创造力和想象力；- 引导幼儿制定游戏规则的变体，激发幼儿的创新能力。
五、注意事项- 确保棋盘和棋子的质量，以免影响游戏的进行；- 督促幼儿按照规则进行游戏，避免出现争执和纠纷；- 鼓励幼儿遵守游戏规则，培养公平竞争和合作的观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五子棋兴趣小组活动教案
第一课时认识五子棋（一）
学习目标:
1、认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元；
2、认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子。
学会五子棋执棋方式。
3.了解五子棋的历史及比赛的计时制。
重点、难点:
认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元；认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子；学会五子棋执棋方式。
一、谈话导入。
1、同学们，课前老师让你们收集并了解有关五子棋的资料，那谁愿意把自己收集到的知识讲给大家听？
2、学生汇报所收集的资料。
3、通过资料的收集，我们了解了许多五子棋的知识。
二、新课
1、五子棋的历史
五子棋是我们中国发明的，距离现在已经有四千多年的历史了
2、认识五子棋棋盘。
出示图1
第二课时认识五子棋（二）
（1）生观察棋盘，发现问题，提出质疑。
（2）通过其他学生的已有知识解决问题，师补充小结：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从下向上用阿拉伯数字1—15 标记（注：QQ棋盘上的数字则从上向下标记），横行线从左到右用英文字母A--O标记，其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。
3、认识棋子。
（1）师演示，生直观：棋子由黑白两种颜色组成。
师补充：共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。
（2）正确的执棋方式。
师演示：是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。
棋子落在
棋盘的交叉点上，落下后不能移动。
生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋，放到棋盘上的交叉点上。
然后同桌之间比赛，看谁拿的快，放的准。
4.了解五子棋比赛计时制
(一)比赛时限
比赛时限可分每方30分钟到5小时不等，但一般要求一天内必须结束。
有些比赛受条件限制，也可采用双方共用时限的方法，时限时间约是单方时限的双倍。
双方共用时限到时后，可用限时走棋(几分钟之内走完若干手棋)或到时读秒的后续手段，直到该局结束。
读秒时限，多采用1分钟制，凡一着棋用时不足1分钟，可不计时间，到1分钟则判负。
(二)迟到时限
比赛前，组织者都会规定迟到时限，一般为15分钟，每场比赛迟到时限一到，未到场的棋手均按弃权判负。
第三课时五子棋术语（一）
学习目标:1.学会术语：阴线、阳线，猜先、开局、着、回合、连五、长连。
2.学生能够运用所学术语进行交流或表达。
重点难点：学会术语阴线、阳线、猜先、开局、着、回合、连五、长连并能够运用所学术语进行交流或表达
新课
1、阳线、阴线（图2）
阳线：棋盘上可见的横线和竖线的总称。
阴线：棋盘的两条对角线及与它们平行的交叉点间不可见斜线的总称。
练习：同桌之间在棋盘上互指阳线阴线；师再请生到板前指。
（图2）
活动：师示范，生模仿，再请两生到板前展示。
2、着：也称“步”。
对局中，把棋子放到某一交叉点上去，称之为一着棋。
3、回合：双方各走一着，称为一个回合。
4、连五：一条阳线或阴线上紧紧相连的同色五枚棋子。
（胜棋）
5、长连：一条阳线或阴线上紧紧相连的同色六枚或六枚以上棋子。
第四课时五子棋术语（二）
学习目标：
1.学会术语四的棋形，即活四，冲四，跳冲四。
2.知道如何防守活四、冲四、跳冲四。
难点、重点：
学会术语四的棋形，即活四，冲四，跳冲四；知道如何防守活四、冲四、跳冲四。
过程：
一、导入新课
：谁能到前面摆一个五连？
：同学们，要想摆成五，必须先有几？（四）“四”是连五
取胜的前一步，所以研究好棋形“四”很重要。
二、棋形“四”
这里说的“四”是指己方再走一步能够成五的单一棋形，包括“活四”和“冲四”和“跳冲四”
1、“活四”是指在同一条阳线或阴线上有两个点可以成五的单一棋形。
日本也形象的称活四为“棒四”。
一旦走出活四，对方靠阻挡来防守是没有用的，这样本方都可成五胜了。
有两个点能形成五的四就是活四。
下面图中的四就是活四，其中A、B两个点能形成五。
总结
：说说你今天学到了什么？
：把学习术语四，将给爸爸妈妈听，并和他们下一盘
第五课时五子棋术语（三）
学习目标：
1.学会术语三的棋形，即活三、死三
2.知道如何防守活三
重点、难点：
学会术语三的棋形，即活三、死三；知道如何防守活三。
教学内容：
三分为活三和死三。
活三：再走一着可以形成活四的三
活三包括连三，跳三两种。
（图7）
连三：在一条阳线或阴线上的同色棋子相邻成一排的活三。
跳三：中间隔有一个空点的活三。
死三：对方有棋子在同一条线相邻交叉点防守的三。
死三包括死连三、死跳三、特形眠三如图：
（死跳三）（死跳三）
（眠三）。