三年级科学下册第三单元 《温度与水的变化》复习
三年级科学下册第三单元《温度与水的变化》复习
三年级科学下册第三单元《温度与水的变化》复习work Information Technology Company.2020YEAR第三单元温度与水的变化姓名________一、填空题1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、手只能粗略地感知物体的冷热，要想精确测定物体的温度可以用温度计来测量。
3、专门用来测量人体温度的温度计叫体温计。
刻度一般在35℃~42℃之间，体温计使用中为了防止离开人体时温度发生变化，设计者在体温计下端接近玻璃泡的地方，把玻璃管拉得非常细。
这样水银柱在热胀冷缩时先在最细处被拉断，水银柱就不能缩回玻璃泡里，人们就可以从容的读出体温，但是下次使用的时候，必须先把玻璃管里的水银柱甩到玻璃泡里，才可以重新使用。
4、摄氏温度的读和写：△写作： 25摄氏度写作：25℃零下8摄氏度写作：-8℃△读作： 19℃读作：19摄氏度 -20℃读作：零下20摄氏度5、水会变成看不到的水蒸气跑到空气中。
水变成水蒸气的过程，叫蒸发。
6、水蒸气的微粒太小，所以我们用肉眼是看不见的；而小水滴的颗粒比水蒸气的颗粒大得多，所以，我们能够看得见小水滴。
7、空气中的水蒸气遇到冷的物体冷却下来，变成看得见的小水滴这种现象叫凝结。
冰棍外的水珠，浴室顶上的水珠，开水壶上空的白雾都是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。
- 2 -8、水在自然界中由于温度的不同，有各种不同的形态，有时是固态，有时是液态，有时是气态。
即水有三态：固态、液态和气态。
固态的冰受热会融化成液态的水，液态的水受热会蒸发成气态的水蒸气，固态的冰受热会蒸发成气态的水蒸气，液态的水受冷到0℃以下会凝固成固态的冰，气态的水蒸气受冷会变成液态的水，气态的水蒸气受冷到0℃以下会变成固态的冰晶和雪花。
9、水的三种状态可以相互转化。
10、水变成水蒸气的过程叫蒸发。
11、水蒸气变成水的过程叫凝结。
12、水蒸气遇冷会凝结成小水滴。
13、加热能加快水的蒸发。
14、怎样把冰块迅速融化成水?①放在烈日下爆晒；②放在热水里；③放在火上烤15、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，16、霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。
【教科版】科学三年级下册三下科学-第三单元复习-温度与水的变化
1、水：0 ℃上 冰和水：0 ℃且保持不变 冰：0 ℃下
2、温度越 高 冰融化越 快
3、在冰融化比赛中，保证公平，需：
4、水变冰的过程：凝固 冰变水的过程：融化
5、固态的冰变成液体水是因为：
1、冰杯外壁的小水珠是怎么形成的？
空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。
2、举例生活中类似的现象？
2、对一个物体来说温度下降，热量 减少。
3、温水、烫手的水放在同一
桌子上，最终温度与室温相同。
4√、不同温度计适用不同
测量情况。
1、水：0 ℃上 ；水和冰：0 ℃；冰：0 ℃下
2、当环境温度低于0 ℃，水开始 结冰 结冰的温度为： 0 ℃ 。
3、液态水变成固态冰的原温因度是下降0℃下。
4、实验时，在碎冰中加入食盐的目的是
5、霜 固 态 6、雪 固 态 7、冰 固 态 8、露 液 态 9、雾 液 态 10、云 液 态 11、雨 液 态
1、
气态
凝结
升华
(受冷0℃以上)
(受热0℃以上)
凝华
蒸发
(受冷0℃以下) (受热0℃以上)
固态
融化 (受热0℃以上)
液态
凝固 (受冷0℃以下)
2、水在自然界中三种不同状态：
固态、液态、气态
3√、固液气三态都能相互转化。
×4、除了水之外，其他物质都不会发生
形态变化。（已知的大多数物体， 在一定程度下都会发生 状态变化。）
温度和水的变化
1、温度指物体的冷热程度， 它的单位通常是摄氏度℃。
2、准确知道物体的冷热程度
可借助 温度计 测量。 3、单位为℃代表：摄氏温度计
单位为℉代表：华氏温度计
认识温度计
三年级下册科学第三单元知识点
三年级下册科学第三单元知识点一、温度与水的变化。
1. 温度。
- 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
- 温度计是测量温度的工具。
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
- 温度计的使用方法：- 用手拿着温度计的上部。
- 将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
- 等温度计内的液柱静止后，读出温度。
- 读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱的顶端相平。
2. 水的三态变化。
- 水的固态——冰。
- 当环境温度低于0℃，水会结成冰。
水结冰时，体积会膨胀。
- 冰是无色、无味、透明的固体，有一定的形状和体积。
- 水的液态——水。
- 水在常温下是液态，具有流动性，没有固定的形状，但有一定的体积。
- 水的气态——水蒸气。
- 水变成水蒸气的过程叫蒸发。
在任何温度下，水都能蒸发。
- 蒸发的快慢与温度、表面积、空气流动速度有关。
温度越高、表面积越大、空气流动速度越快，蒸发就越快。
- 水的三态循环。
- 水在自然界中有三种存在状态，分别是固态、液态和气态。
它们之间可以相互转化。
- 水受热蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云，云里的小水滴越聚越多，就会落下来形成雨；如果温度很低，水蒸气会直接凝华成小冰晶，小冰晶聚集在一起形成雪。
当冰受热融化时又变成水。
二、水的沸腾。
1. 沸腾现象。
- 水加热到一定温度时，会发生沸腾现象。
水沸腾时的温度叫沸点，在标准大气压下，水的沸点是100℃。
- 水沸腾时的特点：- 水的温度保持不变。
- 水中会产生大量气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到水面破裂开来。
2. 实验探究水的沸腾。
- 在探究水的沸腾实验中，需要用到的实验器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计等。
- 实验步骤：- 按照自下而上的顺序安装实验装置。
- 在烧杯中加入适量的水，用温度计测量水的初始温度。
- 点燃酒精灯，对水进行加热，每隔一定时间（如1分钟）记录一次水的温度。
教科版三年级科学下册第三单元 温度与水的变化复习资料
第三单元温度与水的变化复习资料1.物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。
2.大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。
3.将固体加热到一定的温度时，会熔化成液体。
温度1.温度：物体的冷热程度叫温度.它的单位通常用摄氏度（℃）表示。
2.对一个物体来说，物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。
3.通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体是失去热量还是获得热量。
4..水沸腾的温度100℃水结冰的温度0℃人体的正常体温约37℃温度计1.温度计的构造: 玻璃泡、玻璃管、刻度。
2.温度计设计的原理：根据物体热胀冷缩的性质制成的。
3.根据不同的测量范围和使用需要，人们设计了不同的温度计。
要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
4.要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。
5.常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
6.我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计等。
7.一般的室内温度计量程：—15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃。
8. 零上温度数字越大表示的温度越高，零下温度数字越大表示的温度越低。
9.温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，前面加—表示零下。
温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。
10.拿到一支温度计，我们首先要弄清楚三个问题：1.它是一支摄氏温度计吗？2.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？3.它的每一小格表示多少度？11.测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
(4)在液体不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
．12.大约在1593年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。
13. 1714年，德国物理学家华伦海特，用水银代替酒精，克服了酒精温度计不能测量高温物体的缺点。
三年级科学下册三单元复习
二、判断
• • • •
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• • •
• • •
1、温度计不能测量温度。 （ ） 2、温度计是华伦海特发明的。（ ） 3、温度计上的每一格刻度表示1摄氏度。 （ ） 4、为了观测到比较正确的温度人们观察温度计的读数时要平 视。（ ） 5、由于嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升，所以在靠 近温度计读取温度时要用鼻子呼吸 。 （ ） 6、装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是从杯口溢出来的.( ) 7、蒸发的速度是恒定的，与外界因素无关。 （ ） 8、用湿布在干净的黑板上写出一个字，这个字会越来越清 楚。 （ ） 9、水只有达到100℃才会蒸发。（ ） 10、到了冬天河里的水一定会结冰。（ ） 11、人工降雨是利用水的三态可以相互转化的性质对自然的 改造。（ ）
变成
。
5、当环境温度 ，冰开始融化成水。从 变成 。 冰在融化过程中，要从周围 ，冰在融化过程中，温度地 会长时间保持在 ℃，直到完全融化成水。 是使水的 状态发生变化的重要因素。 6、水变成水蒸气的过程叫 得见的水滴，这种现象叫做 ，空气中的水蒸气冷却变成看 。
• 7、空气中充满了 。 • 8、水蒸发的快慢与周围的 有关。 能 加快水的蒸发 • 9、水在自然界有各种形态—— 、 、 、 • 、 、 、 、 ……。 • 10、水在自然界中的三种形态： 、 、 。 • 引起了水的三态变化。 • 11、水的三种状态之间可以 ，这使 水在自然界中产生了循环运动。 • 12、 用来测量空气的温度， 用来 测量人身体的温度。体温计的测量范围一般 是 。
• A、① B、② C、③ • 4、测量水的温度，应选择测量范围是（ ）的温度计。 • A、0℃～100 ℃ B、 35℃～42℃ C、-20℃～50 ℃ • 5、大约在1593年，意大利科学家（ ）发明了世界上第一支 温度计。 • A、华伦海特 B、摄尔休斯 C、伽利略
人教版三年级科学第三单元《温度与水的变化》知识点整理
第三单元《温度与水的变化》知识点整理1.①物体的冷热程度叫①物体的冷热程度叫 温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
）来表示。
②物体的温度可以用温度计 测量。
测量。
③常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
温度的。
④不同的温度计适用于不同的测量情况。
2.①对一个物体来说，物体温度下降,热量减少；物体温度上升，热量增加。
②测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计的液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
被测的水。
3.①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃，水开始结冰。
从。
从液态 变成了固态。
②水在结冰过程中，热量减少。
③水的沸腾温度是100℃4.①当环境温度高于0℃ ，冰的温度升至，冰的温度升至 0℃ 时开始融化。
②冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0℃(不变) ，直至完全融化成水。
③冰在融化过程中，热量增加。
④实验时，在碎冰中加入食盐，是为了制造更低的温度。
5. (看不见的)水蒸气水蒸气 遇冷 会凝结成（看的见的）水。
成（看的见的）水。
6.①水变成水蒸气的过程叫①水变成水蒸气的过程叫 蒸发 ，水蒸气变成水的过程叫，水蒸气变成水的过程叫 凝结 。
②加热、风吹等能等能 加快 水的蒸发。
水的蒸发。
③水变成冰的过程叫凝固，需要的条件是受冷（温度低于0℃）℃）④冰变成水的过程叫融化，需要的条件是受热（温度高于0℃）℃） 7. 装着冰块的玻璃杯外币会出现很多小水珠，是因为空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃杯而凝结成了小水珠。
8. 空气中充满了水蒸气，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
9.①水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以水在自然界同时以 液态 、 固态 和 气态 存在。
存在。
②水在自然界不断经历着三种状态的②水在自然界不断经历着三种状态的 循环变化，促进水的三态变化的原因是变化，促进水的三态变化的原因是 温度 的变化。
三年级下册科学试题--温度与水的变化-03-教科版
三年级下册科学试题--温度与水的变化-03-教科版一、单选题（共4题；共8分）1.冰箱冷冻室里的温度是零下18摄氏度，应该写成( )。
A. 0下18℃B. -18℃C. 0～18℃【答案】B【解析】【解答】零下18摄氏度，应该写成-18℃。
故答案为：B。
【分析】物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度℃来表示。
2.我们研究“水在什么温度时结冰”这一实验时，在碎冰里加入较多的食盐，并不是为了( )。
A. 使冰变咸B. 制造更低的温度C. 保持几分钟持续观测【答案】A【解析】【解答】A、使冰变咸。
说法错误。
符合题意。
B、制造更低的温度。
说法正确。
不符合题意。
C、保持几分钟持续观测。
说法正确。
不符合题意。
故答案为：A。
【分析】水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。
水变成冰的过程叫凝固，需要的条件是受冷-温度低于0℃；冰变成水的过程叫融化，需要的条件是受热-温度高度0℃。
3.使用温度计时，手应该拿在温度计的( )处。
A. AB. BC. C【答案】C【解析】【解答】在使用温度计测水温时，上端应该拿在手里，下端应该插入液体中。
故答案为：C。
【分析】掌握温度计的使用方法。
4.夏天，为了减慢一杯冰块的融化，我们可以( )。
A. 把杯子放在通风处B. 用厚毛巾包起来C. 让杯子浸在温水里【答案】B【解析】【解答】想要减缓冰块的融化，就需要让冰块和外界尽量没有接触。
用厚毛巾把杯子包起来可以有效的减少和外界的接触，保持冰冻状态。
【分析】融化需要吸热，如果不想要冰块融化，就要尽量隔绝与外界的接触。
二、判断题（共8题；共16分）5.把温水和热水放在同一张桌子上，不管过多久，它们的温度都不同。
【答案】错误【解析】【解答】该题干的内容是错误的。
水放在室内，温度是要往室温靠拢的，如果高于室温会慢慢降到室温就不再下降了，因此两杯水最终的温度是一样的，都是室温。
【分析】两杯水一开始的温度不一样高，就会导致二者降到与室温相同的温度的时间不同，但是最终的温度都会与室温相同。
教科版科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲
教科版小学科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲及思维导图（2017.6）班级_____________ 姓名_____________第一部分：思维导图第二部分：分课时知识点第一课《温度和温度计》1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
2、温度计由（玻璃泡）和（玻璃管）组成，玻璃管上有（刻度），玻璃管内有（液柱）。
3、使用温度计前需要弄清楚的三个问题：①这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？②温度计上的每一格刻度表示多少摄氏度？③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？4、普通温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质制成的。
常用液体温度计是利用玻璃管内的（液柱）随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5、正确读取温度的方法：观测温度时，手拿温度计的上端，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
6、零上温度自0℃以上，数字越大，温度越高。
零下温度自0℃以下，数字越大，温度越低。
第二课《测量水的温度》7、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
8、我知道的温度计有：水温计、体温计、气温计、高温计、数字温度计……9、对一个物体来说，（温度下降），说明物体的（热量减少）；（温度上升），说明物体的（热量增加）。
第三课《水结冰了》10、冰的特征：无色、无味、透明，坚硬，很光滑，温度低，会融化，有固定的形状，不会流动，是固体。
11、当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0）时，开始结冰，从液体状态变成了（固体）状态。
水在结冰过程中，要向周围（放出热量）。
12、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了（制造更低的温度）。
第四课《冰融化了》13、当环境温度高于（0℃），冰的温度升至（0℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成水。
14、冰在融化过程中，要从周围（吸收热量），热量是使水的状态发生变化的重要因素。
【精品】科学三年级下温度与水的变化
三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习资料一．基础知识整理1．物体的（冷热程度）叫（温度），通常用（摄[shè]氏[shì]度或℃）来表示。
2．物体的温度可以用（温度计）测量，不同的温度计用途不一样。
用手捂住温度计的（玻璃泡）使它变热，温度计的液柱会（上升）。
3．16摄氏度写作（16℃），零下3摄氏度写作（—3℃），10℃读作（10摄氏度）。
4．测量水温的方法：（1）手拿温度计上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
5．对一个物体来说，物体的（热量减少），温度下降，物体的（热量增加），温度上升。
6．水温与周围温度相差越大，温度下降或上升（越快）。
7．液态的水降到（0℃）时就开始结冰，从液态变成了（固态）。
8．当环境温度高于0℃，冰的温度升至（0℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间（保持在0℃），直至完全融化成水。
9．水在（结冰）过程中，要向周围放出热量，冰在（融化）过程中，要从周围吸收热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。
（在冰里加入一些盐）可以制造更低的温度。
10．冰和水的共同点：（无色、无气味、透明）。
冰和水的不同点：（1）冰有固定形状、水没有固定形状；（2）冰不会流动，水会流动；（3）冰是固体、水是液体。
11．水变成冰的过程叫（凝[níng]固），冰变成水的过程叫（融[róng]化）。
12．水变成水蒸气的过程叫（蒸发），生活中有许多这样的现象，如（湿衣服会变干、地面上的积水会变干）等。
13．水蒸发快的方法有：（1）加热使温度变高；（2）在空气干燥的环境中；（3）用风吹。
14．水蒸气是（气体），（空气）中含有水蒸气，水蒸气的微粒太小，用我们的肉眼看不见。
15．蒸锅上出现的“白汽”（不是水蒸气，但是它是水蒸气遇冷变成的小水珠）。
三年级科学下册第三单元《温度与水的变化》复习资料
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2．物体的温度可以用测量，不同的温度计用途不一样。
用手捂住温度计的使它变热，温度计的液柱会。
3．16 摄氏度写作，零下 3 摄氏度写作，10℃读作。
4．测量水温的方法：手拿温度计上端。
将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
视线与温度计液面持平。
在液柱不再上升或下降时读数。
读数时温度计不能离开被测的水。
5．蹄对一个物体来说，物体的，小温度下降，物体的，温度上盔升。
6．水温与周围温琼度相差越大，温度下降或上祷升。
7．液态的水降到锡时就开始结冰，从液态变成居了。
8．当环境温度高尽于0℃，冰的温度升至时开葱始融化；冰在融化过程中，纹温度会长时间，直至完全融悬化成水。
9．水在过程饿中，要向周围放出热量，冰单在过程中，1 / 3要从周围吸收热景量，是使水的状态发生变化估的重要因素。
可以制造更低哎的温度。
10．冰和水的共速同点：。
冰和水的不同靴点：冰有固定形状、水没有正固定形状；冰不会流动，水菩会流动；冰是固体、水是液馏体。
11．水变成冰的蝴过程叫，冰变成水的过程叫黑。
12．水变成水蒸气畅的过程叫，生活中有许多这招样的现象，如等。
13 堡．水蒸发快的方法有：加热淮使温度变高；在空气干燥的憋环境中；用风吹。
14 营．水蒸气是，中含有水蒸气淋，水蒸气的微粒太小，用我佣们的肉眼看不见。
15．蒸硼锅上出现的白汽。
御 16．空气中的水蒸气冷却宰变成水滴，这种现象叫。
夏菠天，在棒冰周围可以看到的馁白汽就是水蒸气成的。
教科版科学三年级下册第三单元温度与水复习课
雾
水蒸气凝结成水
温度高于0℃
水的三态循环
气态
融化（受热）
固态
凝固（受冷）
液态
水的三态循环
雨或雪 云
河流
海洋
温度与水的变化
整理与复习
温度
• • • • 什么叫温度？ 表示物体的冷热程度。 温度的单位是什么？ 温度单位用摄氏度表示，符号是℃
温度计
• 用触觉感知物体的冷热程度可靠吗？ • 不可靠 • 人们用什么方法准确的知道物体的了热程 度？ •液柱
内径很细的玻璃管
温度上升，热量增加 温度下降，热量减少
冰
水
温度低、冷 坚硬 有固定形状 不会流动 固态
透明 无色 无味
温度低 柔软 无固定形状 会流动 液态
水和冰是不是同一种的物质？
水结冰
• • • • • • 为什么在冰块中加盐？ 制造更低的温度 水在什么温度时会结冰？ 液态水降到0℃时开始凝固成冰。 是什么使水的状态发生了变化？ 外界温度低，水放出热量
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
白 汽
（许许多多细小的水珠）
水的各种形态
水的形态 霜 雪 冰 露 云 变化的过程 水蒸气变成冰 水蒸气变成冰 水凝固成冰 水蒸气凝结成水 水蒸气凝结成水 变化的条件 温度低于0 ℃ 温度低于0 ℃ 温度低于0 ℃ 温度高于0 ℃ 温度高于0 ℃
玻璃泡
20
10
读作：12摄氏度 写作：12℃
0
0
读作：零下4摄氏度 写作：－4 ℃
10
A俯视
B平视
C仰视
• 手拿温度计的上端。 • 将温度计下端浸入水中，不能碰 到容器的底和壁。 • 视线要与温度计液面持平。 • 在液柱不再上升或者下降时读数 • 读数时温度计不能离开被测的水
三年级下册科学素材资料第三单元《温度与水变化》知识总结教科版
温度与水的变化一、单元概述自然界的物质一般都有固态、液态和气态三种存在状态，随着温度或外界压强的变化，物质可能从一种状态变为另一种状态。
本单元主要以水为例(水是学生最为熟悉的物质)，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的各种状态(固态、液态和气态)，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。
本单元共7课，可分为两大部分。
第一部分:“温度和温度计”“测量水的温度”(第1课和第2课)，主要培养学生使用温度计测量物体温度的技能;认识到温度表示的是物体的冷热程度。
对一个物体来说，在其他条件不变的情况下(即如果物体状态没有发生变化，且仅发生热传递)，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。
由此可借助温度计测量一个物体的温度变化从而推测该物体是失去热量还是获得热量。
为后续观察研究物质(水)怎样发生状态变化打下基础。
这部分的第2课“测量水的温度”可作为本单元的第一个嵌人式评价内容，通过分组多次测量记录四杯水的温度，检测学生使用温度计测量物体(水)温度的能力。
第二部分:逐步观察研究物质(水)是如何从一种状态变化为另一种状态的(第3课一第7课)。
第3课、第4课“水结冰了”“冰融化了”探究的是水的液态和固态之间的变化;第5课、第6课“水珠从哪里来”“水和水蒸气”探究的是水的液态和气态之间的变化;第7课“水的三态变化”则让学生自主探究水在气态和固态之间怎样变化，并总结概括水的三态之间的变化规律。
第7课“水的三态变化”是本单元又一个嵌人式评价内容。
作为单元的第二份嵌人式评价，它不仅要检测学生的科学探究能力(寻求水的气态和固态之间变化的证据，自主设计水的气态和固态之间变化的观察活动)，同时要对整个单元学习过程中获得的科学知识进行梳理、加工，以形成知识结构，即对水的三态变化进行概括性的描述，并能应用于对自然事物和现象的解释。
教科版三年级下册第三单元《 温度与水的变化》知识要点及实验题
第三章温度与水的变化一、概念1、水按手的感觉分类：可分为凉水、温水、热水和烫水2、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度℃来表示。
3、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩。
4、水变成水蒸气的过程叫蒸发5、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。
6、水在自然界有三种不同的形态：液态、固态、气态。
液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会隔化成液态的水；液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。
7、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
8、液态的水降到0℃时就开始凝固成冰，冰水混合物的温度是0℃。
9、温度越高，水蒸发得越快。
空气越干燥，水越容易蒸发。
有风吹，水蒸发得快。
10、云、雾、露是水由气态变为液态；冰、霜、雪是水由液态变成固态；蒸发是水由液态变成气态。
引起水的三态变化的原因是温度的变化。
11、大约在1593年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。
12、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。
测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。
二、简答;1、如何使用温度计测量水温？答：①手拿温度计的上端；②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁；③视线与温度计液面持平；④在液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时温度计不能离开被测的水。
2、水在什么情况下会变成水蒸气？什么情况下蒸发得更快些？答：水在平常温度下会变成水蒸气跑到空气中。
温度越高、空气越干燥、有风吹等都会使水蒸发得更快些。
3、冰在什么情况下会融化成水？怎样加快冰融化的速度？答：冰在环境温度高于0℃时会融化成水。
把冰块放在阳光下晒；把冰块放在温度最高的地方；用手把冰块焐热，都能加快冰融化的速度。
4、水在什么温度会结冰？是什么使水的状态发生了变化？答：当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰。
科学三年级下温度与水的变化-知识整理ppt课件.ppt
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
▪ 7、我知道的温度计有：气温计、高温 计、水温计、体温计 、数字温度计等
▪ 8、对一个物体来说，温度下降，说明 物体的热量(减少)；温度上升，说明物 体的热量(增加)。
28、怎样能加快冰融化的速度？
答：①把冰放到温度更高的地 方；②放在阳光下晒；③用手捂 热；④把冰敲碎等。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
29、盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是从 哪里来的？
20、水在什么情况下蒸发得更快些？
答：①温度越高，水蒸发得越快； ②空气越干燥，水越容易蒸
发； ③有风吹，水蒸发得快； ④水的表面积越大，水蒸发
得越快。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
35、水的三态变化
▪ 18、水变成水蒸气的过程叫（蒸发）。 由于水蒸气的微粒太小，我们无法看 见。
▪ 19、水蒸气是一种没有(颜色)、没有 (气味)、没有(味道)、（透明）的气体。 它是(气体)状态的水。
▪ 21、夏天扇扇子，会感到身上很凉爽， 这是因为扇出的风加快了身上汗液的 （ ）蒸，发汗液蒸发时需要吸收( )。 热量
27、水和冰有什么相同点和不同点？
▪ 相同点：它们都是无色、无味、透 明的。
▪ 不同点：水是液体，没有固定形状， 会流动，柔软。 冰是固体，有 固定形状，不会流动，坚硬，温度 低。
科学三年级下册第三单元知识点
第三单元《温度与水的变化》一．温度和温度计1-1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度可以用温度计测量。
1-2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
1-3、度计主要是由玻璃管、玻璃泡、刻度、液柱组成的。
1-4、体35℃--42℃之间。
人体的正常体温是（37℃）左右。
一般情况下，人体对于超过（45℃）的水温就会感觉到烫。
对低于（20℃）的水温就会感觉凉或冷。
1-5、一般情况下，水烧开沸腾的温度是（100℃）左右。
二．测量水的温度2-1、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
2-2、水在自然降温时的一般规律是：水温越高，降温下降得越快。
自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内不会发生明显变化。
水的温度不会无限下降，当温度下降到与周围空气的温度时，就不再下降了。
2-3、温度计使用的注意事项：①手拿温度计的上端；②将温度计下端浸入水中但不要碰到杯底与杯壁；③液柱不再升降时读数；④视线与温度计液面持平；⑤注意读数时不能将温度计拿出水面。
三．水结冰了3-1、冰与水的相同点和不同点：（可画成维恩图）相同点：都是无色、无味、透明的物体。
不同点：冰固体、有固定的形状、不会流动、坚硬、温度低、很光滑、易融化、冰块会浮在水上面。
水液体、无固定的形状、会流动、柔软。
时，开始结冰，从液态变成固态。
是温度的变化（下降）使水的形态发生了变化。
3-3、在水结冰实验时，往碎冰里加食盐的目的是：食盐可制造更低的温度四．冰融化了4-1、冰块融化实验表明：当环境温度高于0℃，冰的温度到0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度长时间保持在0℃不变。
紧靠烧杯外侧的空气温度下降了。
4-2化过程中，要从周围吸收热量。
热量是使水的状态发生变化的重要因素。
4-3、加快冰融化的方法有:放到温度更高的地方、放在阳光下晒、用手捂热、放在通风处。
小学三年级第三单元《温度与水的变化》复习资料
第三单元《温度与水的变化》复习资料单元总结1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度用（温度计）来测量。
37℃读为（37摄氏度）-10℃读为（零下10摄氏度）42摄氏度可以写成（42℃）零下5摄氏度可以写成（-5℃）（掌握温度计读数见特训P41简答题1）2、温度上升，温度计的液面上升，温度下降，温度计的液面也下降。
看温度计的液面，读数时我们应该（平视）。
3、测量水温的方法：1、手拿温度计的上端。
2、将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
3、实现和温度计液面持平。
4、在液柱不再上升或下降时读书。
5、读书时温度计不能离开被测的水。
4、温度高的水慢慢温度会下降，最后和周围空气温度差不多。
5、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量（减少）；温度上升，说明物体的热量（增加）。
6、冰和水有哪些相同点和不同点？答：相同点：都无色无味透明不同点：冰：不会流动有固定形状固体坚硬水：会流动没有固定形状液体柔软7、水在0℃时结冰，叫凝固。
8、冰在0℃时融化。
9、空气中有水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成水珠10、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。
由于水蒸气的微粒（太小），我们无法看见。
水蒸气特点：无色、无味、透明、流动。
加快蒸发：空气流通、加热、晒太阳、暖空调、取暖器等。
11、冰杯外侧的水珠哪里来？由于盛水的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结）。
12、水的三态：固态、液态、气态。
三态之间可以互相循环。
融化、蒸发、凝结、凝固。
江河中的水流不完，海洋的水不会溢出来：因为水在陆地和海洋之间不断的循环。
13、露水蒸气遇冷（0℃以上）凝结在物体表面云水蒸气受冷（0℃以上）凝结成小水珠，漂在高空雾水蒸气受冷（0℃以上）凝结成小水珠，漂在低空霜水蒸气遇冷（0℃以下）凝固在物体表面雪水蒸气在受冷（0℃以下）凝固成冰晶冰水受冷（0℃以下）凝固14、意大利科学家伽利略发明世界上第一支温度计。
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第三单元温度与水的变化
姓名________
一、填空题
1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、手只能粗略地感知物体的冷热，要想精确测定物体的温度可以用温度计来测量。
3、专门用来测量人体温度的温度计叫体温计。
刻度一般在35℃~42℃之间，体温计使用中为了防止离开人体时温度发生变化，设计者在体温计下端接近玻璃泡的地方，把玻璃管拉得非常细。
这样水银柱在热胀冷缩时先在最细处被拉断，水银柱就不能缩回玻璃泡里，人们就可以从容的读出体温，但是下次使用的时候，必须先把玻璃管里的水银柱甩到玻璃泡里，才可以重新使用。
4、摄氏温度的读和写：
△写作： 25摄氏度写作：25℃零下8摄氏度写作：-8℃
△读作：19℃读作：19摄氏度 -20℃读作：零下20摄氏度
5、水会变成看不到的水蒸气跑到空气中。
水变成水蒸气的过程，叫蒸发。
6、水蒸气的微粒太小，所以我们用肉眼是看不见的；而小水滴的颗粒比水蒸气的颗粒大得多，所以，我们能够看得见小水滴。
7、空气中的水蒸气遇到冷的物体冷却下来，变成看得见的小水滴这种现象叫凝结。
冰棍外的水珠，浴室顶上的水珠，开水壶上空的白雾都是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。
8、水在自然界中由于温度的不同，有各种不同的形态，有时是固态，有时是液态，有时是气态。
即水有三态：固态、液态和气态。
固态的冰受热会融化成液态的水，液态的水受热会蒸发成气态的水蒸气，
固态的冰受热会蒸发成气态的水蒸气，液态的水受冷到0℃以下会凝固成固态的冰，
气态的水蒸气受冷会变成液态的水，气态的水蒸气受冷到0℃以下会变成固态的冰晶和雪花。
9、水的三种状态可以相互转化。
10、水变成水蒸气的过程叫蒸发。
11、水蒸气变成水的过程叫凝结。
12、水蒸气遇冷会凝结成小水滴。
13、加热能加快水的蒸发。
14、怎样把冰块迅速融化成水?①放在烈日下爆晒；②放在热水里；③放在火上烤
15、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，
16、霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。
17、冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水，然后温度才会继续上升。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量。
有名俗话说“下雪没有化雪冷”，就是这个道理。
18、水凝固成冰这个实验中，毛巾可以保温（不让外面热量传给冰，保低温）
19、在碎冰里加入食盐，可以帮助我们制造更低的温度。
从而使试管中的水凝固。
20、对一个物体来说，物体失去热量，温度会下降；物体获得热量，温度会上升。
通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体物体正在失去热量还是获得热量。
21、对一个物体来说，温度下降说明物体的热量减少，温度上升说明物体的热量增加。
22、水在自然界有各种形态----云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……等等，即水在
自然界可以三种状态（气态、液态、固态）同时存在。
水的这三种形态可以互相转换，水不断
蒸发，遇冷凝结或者凝固，以雨，雪等各种形态回到地面
23、大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。
二、判断题
1.测水温时,读数的时候不能把温度计拿出水面,否则温度计液柱会随着空气的温度上升或下降,造
成读数不准。
( )
2.冰是白色的，所以隔着冰能看见物体。
( )
3.冰的形状都是固定的。
( )
4.液态的水降到0℃时就开始凝固成冰。
( )
5.冰是固体状态的水。
( )
6.凝结是指空气中的水蒸气冷却变成看得见的小水滴。
( )
7.热水杯的杯盖上有许多小水珠，这属于凝结现象。
( )
8.虽然我们看不到水蒸气，但是很多现象证明空气中含有水蒸气 ( )
三、简答题
1、测量水温的方法是什么？
2、冰和水的相同点和不同点
3、水在什么情况下会变成冰？冰在什么情况下会变成水？
答：⑴水的温度下降到0℃时就开始凝固成冰。
⑵冰的温度上升到0℃时就开始融化成水。
4、使用温度计前需要弄清楚哪些问题？答：⑴这是一支摄氏温度计吗？即这个温度计的单位
是摄氏度吗？⑵温度计上的每一个刻度表示多少度？⑶经能测量的温度范围有多大？即它能
测量的最高温度和最低温度分别是多少？
四、正确读写(注意：温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度
时前面加“-”)
冰 (固体)
水 (液体) ·质地坚硬
·不流动
·有固定的形状
无色 无味 透明 ·质地柔软 ·能流动 ·无固定的形状。