《爷爷的芦笛》课件(语文S版四年级下册课件)
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《爷爷的芦笛》课件(语文S版四年级下册课件)
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅 的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰 浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞 没的危险。
a.此时的大海怎样？（狂怒） 你从哪些词句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么样？ （胆战心惊、令人恐惧。） b.你是通过哪些词语体现出来的？ （摔打、哗——、吹开……）
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
强强听到爷爷的笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了， 二是想到在这大海狂怒的夜晚， 爷爷勇敢地出去查看潮汛，强强获 得了勇气，变得坚强了。
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。
思考：
这篇课文主要讲了一件什么事？
按照“爷爷的大闸屋是个好玩的 地方----强强和爷爷做芦笛----在大 海狂怒的夜晚，强强惊恐万分----强 强听到爷爷的笛声后变得勇敢起来” 把课文分为四部分。
自学提示
1.为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方？ 2.爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？ 3.用横线画出描写海浪、海风的句子，说说 大海有哪些特点？
4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子， 说说强强心情又哪些变化？
5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢 呢？ 6.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点 儿海水就长不结实”这句话的。
7.你有关类似强强那样的经历吗？如果有， 就说一说与同学们分享。
朗读课文，边读边思考，在强强的 眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩 的地方？
说说你是怎样理解“海边的孩子， 不沾点儿海水就长不结实”这句话 的。 这句话字面上的意思是：人只有 从小经受磨练，才能变得坚强。
4《爷爷的芦笛》PPT课件
4*爷爷的芦笛 清脆————高兴
奇特——勇敢 婉转悠扬——有趣
课件PPT
概括主题
本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂 风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的 笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到 “不经风雨怎能成长”的道理。
课件PPT
写法点拨
全文以笛声为线索，借笛声传真情，文中
l 三次出现笛声。第一次是文章开头，写爷爷 的芦笛让强强难以忘怀，爷爷的芦笛声给强 强带来了无穷的回味与想象；第二次是强强 来到爷爷的小闸屋，海边令人陶醉的美景引 发了强强做芦笛听笛声的欲望，爷爷做了芦 笛并吹出清脆的笛声；第三次是结尾，写爷 爷的笛声成了强强心里的笛声，带给强强无 穷的勇气与力量。
拓展提升
课件PPT
l
你有过类似强强那样的经历 吗？说出来与大家分享吧。
心灵感悟
课件PPT
l
是呀，平静的大海，练不出水手！ 不经历风雨，怎能见彩虹！让我
们永远记住爷爷平时爱说第一句
话——（齐读）“海边的孩子，
不沾点儿海水就长不结实。”
随堂练习
解释词语：
l 婉转 悠扬 温润 温馨 潮汛 恐惧 驱赶
课件PPT
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
贴近教学 服务师生
s教版
四年级 语文 下册
4爷爷的芦笛
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
四年级语文下册第1单元4《爷爷的芦笛》课件6语文S版
又是一个大浪摔打在窗户 上，几乎把 玻璃 打碎。
哗—哗—海水一浪接着一 浪，强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 三、强强焦急起来，他想：“爷爷呢呢？爷 爷在哪儿？ 四、门外伸手不见五指，强强缩回脚，又 钻进了被窝。
自学要求：
这是一个令人（ ）的漫漫长夜？请同学 们读读第7、8、9三自然段，想想括号里可 以填上哪些合适的词语？（提示：词语可以 是书上的，也可以是自己体会到的）再用 “～ ～”划出相关句子，用“。 。 。”标出 并体会以下你认为用得好的词语（也可以与 同桌合作），练习有感情地朗读。
爷爷的芦笛
五月间的海水变得 柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着 初夏的温馨，拂过强 强柔嫩的脸颊。
强强拉着爷爷的手来到芦伟 丛生的地方。爷爷折下一片苇 叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟， 在大海边飞来飞去。
大海不知什么时候变得狂 怒起来，四溅的浪花和水珠 喷洒到窗户上。狂吼的海风 摇撼着小屋。这小屋好似一 只在波峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 1.这里的“沾点海水”就是身上沾点海水 吗？ 其实指（ ） 2.这里的“结实”仅仅指身体结实吗？ 其实指（ ） 3.能连起来讲讲它的意思吗
四年级下册语文课件-课文4《爷爷的芦笛》语文S版(共17张PPT)
呼的一声，一阵狂风把门吹开了，强风裹进来的 水滴把他身上淋得湿漉漉的。
他哆嗦着下了床，门外伸手不见五指，强强缩回脚， 关好门，又钻进了被窝。
海边的孩子，不沾点儿海水就 长不结实。
联系生活中事例说一说，你经 历哪些事才获得提高和成长？
几天以后，强强又独自一人在小
闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应 呢？请你展开想象，以《又是一个风 雨之夜》为题，写一篇短文。
此时此刻， 强强处在一个（ ）的环境中。
在这恶劣的环境中，强强的心 情是怎样的？用“ ”画出表现 强强心情的语句。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊： “爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪 儿？应该去把爷爷找回来。”他哆嗦着下了床。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅
的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇 撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃 打碎。
哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一 浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹 挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
爷爷的芦笛 语文S版四年级下册
我会读
小闸屋 颠簸 翱翔
摇撼 哆嗦 朦胧
课文写了一件什么事？
强强来到爷爷的小闸屋，在大 海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到 爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。
夜晚的大海是怎样的情景呢？ 请同学们画出描写大海的句子。
大海不知什么时候变得狂怒起
来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户 上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小 屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小 船，随时都有被海水吞没的危险。
强强缩回脚，关好门，又钻进了被窝。
他哆嗦着下了床，门外伸手不见五指，强强缩回脚， 关好门，又钻进了被窝。
海边的孩子，不沾点儿海水就 长不结实。
联系生活中事例说一说，你经 历哪些事才获得提高和成长？
几天以后，强强又独自一人在小
闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应 呢？请你展开想象，以《又是一个风 雨之夜》为题，写一篇短文。
此时此刻， 强强处在一个（ ）的环境中。
在这恶劣的环境中，强强的心 情是怎样的？用“ ”画出表现 强强心情的语句。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊： “爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪 儿？应该去把爷爷找回来。”他哆嗦着下了床。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅
的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇 撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃 打碎。
哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一 浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹 挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
爷爷的芦笛 语文S版四年级下册
我会读
小闸屋 颠簸 翱翔
摇撼 哆嗦 朦胧
课文写了一件什么事？
强强来到爷爷的小闸屋，在大 海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到 爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。
夜晚的大海是怎样的情景呢？ 请同学们画出描写大海的句子。
大海不知什么时候变得狂怒起
来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户 上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小 屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小 船，随时都有被海水吞没的危险。
强强缩回脚，关好门，又钻进了被窝。
四年级下册语文课件-4 爷爷的芦笛 语文S版(共23张PPT)
填一填： 1.这盏台灯的光线非常( 柔)。和 2.妈妈亲手给我织的毛衣又( 柔)又软暖和。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。
语文S版四下《爷爷的芦笛》ppt课件
第三次芦笛声：奇特
1.此时强强听到了什么声音？ 变得怎么样了？ 2.为什么强强听到爷爷的芦笛 声变得勇敢起来？
重点理解 • 海边孩子，不沾点儿海水就长 不结实。 • 改为肯定句 • 这句话的含义
• A 海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长 的健壮。 • B 海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、 茁壮成长
爷爷的芦笛
词语
摇撼 哆嗦 蜷缩 翱翔 颠簸 温馨 恐惧 葱茏 大闸屋 湿漉漉 婉转悠扬 蒙眬
思考：
这篇课文主要讲了一件什么事？ 强强来到______,在_______的夜晚， 他非常______.听到爷爷的芦笛声后， 变得_____.
课文分段
• 爷爷的大闸屋是个好玩的地方
• 强强和爷爷做芦笛 • 在大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分 • 强强听到爷爷的笛声后变得勇敢起来”
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
读一读：
• • • • 1、不经历风雨,怎么见彩虹 2、平静的海面练不出精悍的水手 3、安逸的环境造不出时代的伟人 4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来 • 5、不是一番寒彻苦，怎得梅花扑 鼻香。
五月间的海水变得柔和温润，海 面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨， 拂过强强柔嫩的脸颊。
3.此时你想说什么？而强强此刻的心情是 怎样的？
学习课文第三部分 • 1.强强的回答，你能想象强强 说这话时的动作吗？ • 2.此时的大海变成什么样子了？ • 3.从哪些词可以看出来？ • 展示大海的照片
s版四年级下册爷爷的芦笛PPT课件
爷爷的芦笛
四一班
学习目标：
1.强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他面前的是 怎样的一幅情景？
2.感受夜晚大海的狂怒和强强从恐惧到勇敢的经 历。
3.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实”这句话的。
强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他 面前的是怎样的一幅情景？
五月间的海水变得柔和温润。 海面上平静得出奇，海风带着初夏 的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大 喊起来。
“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实。”
只有经历风雨，接受 锻炼，才能变得坚强勇敢， 才能健康成长！
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸 屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风—10自然段,从课文哪些 地方可以看出当天夜晚令人恐惧，在文中 用“——”划出
大海不知什么时候变得狂
怒起来，四溅的浪花和水珠喷喷 洒在窗户上。狂吼的海风摇撼 着小屋。这小屋好似一艘在波 峰浪谷中颠簸的小船，随随时时都 有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎 把玻璃打碎。
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
哗----哗----海水不知疲倦地一浪接 着一浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了， 狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉 漉的。
四一班
学习目标：
1.强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他面前的是 怎样的一幅情景？
2.感受夜晚大海的狂怒和强强从恐惧到勇敢的经 历。
3.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实”这句话的。
强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他 面前的是怎样的一幅情景？
五月间的海水变得柔和温润。 海面上平静得出奇，海风带着初夏 的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大 喊起来。
“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实。”
只有经历风雨，接受 锻炼，才能变得坚强勇敢， 才能健康成长！
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸 屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风—10自然段,从课文哪些 地方可以看出当天夜晚令人恐惧，在文中 用“——”划出
大海不知什么时候变得狂
怒起来，四溅的浪花和水珠喷喷 洒在窗户上。狂吼的海风摇撼 着小屋。这小屋好似一艘在波 峰浪谷中颠簸的小船，随随时时都 有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎 把玻璃打碎。
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
哗----哗----海水不知疲倦地一浪接 着一浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了， 狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉 漉的。
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强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪些句话体会出来的？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 齐读最后个自然段和同桌交流一下。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 1.这里的“沾点海水”就是身上沾点海水 吗？ 其实指（经受磨练 ） 2.这里的“结实”仅仅指身体结实吗？ 其实指（ 变得坚强 ） 3.能连起来讲讲它的意思吗
是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让 我们体会到了人与自然的美好和谐，让我 们享受到了生活的美好。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅 的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰 浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞 没的危险。
风是这么狂，Leabharlann 是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸屋 面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风雨之 夜》为题，写一篇短文。
又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到 了海边看到的大海是什么样的？爷爷 笛声给他带来了什么？
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出 奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。 “爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。” 强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长 不结实。” 意思是：人只有从小经受磨练， 才能变得坚强
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
阅读质疑
齐读课文，思考：课文主要讲了谁， 讲了他的什么事？
课文写了强强来到爷爷的小闸 屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐 惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢 的事。
朗读课文地第一自然段，思考，在 强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎 样好玩的地方？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群 的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星 映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。 更有趣的是，海边长着一大片一大片的 芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来， 曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓 的海水味……
学习生字词 闸 撼 颠 簸 哆 嗦
翱翔
葱茏
朦胧
理解词语
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 齐读最后个自然段和同桌交流一下。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 1.这里的“沾点海水”就是身上沾点海水 吗？ 其实指（经受磨练 ） 2.这里的“结实”仅仅指身体结实吗？ 其实指（ 变得坚强 ） 3.能连起来讲讲它的意思吗
是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让 我们体会到了人与自然的美好和谐，让我 们享受到了生活的美好。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅 的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰 浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞 没的危险。
风是这么狂，Leabharlann 是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸屋 面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风雨之 夜》为题，写一篇短文。
又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到 了海边看到的大海是什么样的？爷爷 笛声给他带来了什么？
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出 奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。 “爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。” 强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长 不结实。” 意思是：人只有从小经受磨练， 才能变得坚强
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
阅读质疑
齐读课文，思考：课文主要讲了谁， 讲了他的什么事？
课文写了强强来到爷爷的小闸 屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐 惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢 的事。
朗读课文地第一自然段，思考，在 强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎 样好玩的地方？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群 的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星 映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。 更有趣的是，海边长着一大片一大片的 芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来， 曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓 的海水味……
学习生字词 闸 撼 颠 簸 哆 嗦
翱翔
葱茏
朦胧
理解词语
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。