《日月水火》公开课课件
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日月水火(2023版ppt)
同伴评价可以增强学生的自信心和自尊心，提高学习积极性
教师评价
1
教师在教学过程中，要关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性。
2
教师要善于引导学生进行自主探究，培养学生的创新意识和能力。
3
教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
4
教师要注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
教学内容丰富，涵盖了日月水火的相关知识
02
教学方法多样，包括讲解、讨论、练习等多种形式
03
教学效果良好，学生能够理解和掌握日月水火的相关知识
04
同伴评价
学生之间的相互评价，可以促进学生之间的交流与合作
同伴评价可以培养学生的批判性思维和独立思考能力
同伴评价可以帮助学生发现自己的优点和不足，提高自我认识
日月水火的教学反思
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
7
教学效果反思
学生对日月水火的理解程度
01
学生对日月水火知识的掌握程度
02
学生对日月水火知识的运用能力
03
学生对日月水火知识的拓展和延伸能力
04
教学方法反思
教学方法：采用多媒体教学，结合图片、动画、视频等手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
4
讲授法
教师讲解：教师对日月水火的概念、特点、规律等进行讲解，帮助学生理解。
举例说明：教师通过举例子、做实验等方式，让学生更好地理解日月水火的特点和规律。
提问互动：教师提出问题，让学生思考回答，激发学生的思考能力和学习兴趣。
总结归纳：教师在讲授结束后，对讲授内容进行总结归纳，帮助学生更好地理解和记忆。
教师评价
1
教师在教学过程中，要关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性。
2
教师要善于引导学生进行自主探究，培养学生的创新意识和能力。
3
教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
4
教师要注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
教学内容丰富，涵盖了日月水火的相关知识
02
教学方法多样，包括讲解、讨论、练习等多种形式
03
教学效果良好，学生能够理解和掌握日月水火的相关知识
04
同伴评价
学生之间的相互评价，可以促进学生之间的交流与合作
同伴评价可以培养学生的批判性思维和独立思考能力
同伴评价可以帮助学生发现自己的优点和不足，提高自我认识
日月水火的教学反思
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
7
教学效果反思
学生对日月水火的理解程度
01
学生对日月水火知识的掌握程度
02
学生对日月水火知识的运用能力
03
学生对日月水火知识的拓展和延伸能力
04
教学方法反思
教学方法：采用多媒体教学，结合图片、动画、视频等手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
4
讲授法
教师讲解：教师对日月水火的概念、特点、规律等进行讲解，帮助学生理解。
举例说明：教师通过举例子、做实验等方式，让学生更好地理解日月水火的特点和规律。
提问互动：教师提出问题，让学生思考回答，激发学生的思考能力和学习兴趣。
总结归纳：教师在讲授结束后，对讲授内容进行总结归纳，帮助学生更好地理解和记忆。
部编版一年级上册语文《日月水火》PPT教学课件
环节四、总结提升，学以致用 1、大家这节课表现真棒，能通过“看图识字”的方法认识这么多的字。现在就让我们用看图识 字的方法为我们解决难题吧。（课后猜一猜，连一连） （1）、出示图片，认识图标。 （2）、同学们先自己认一认。 （3）、集体交流，说出相似之处。 （4）、动手连一连，重点介绍尺子的运用。 2、出示“果、门、刀、爪”图与字，连一连。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
一、说教材
《日月水火》是小学语文第一册第四单元的一篇识字课。本课为看图识字，配有8幅插图， 右下角分别写出了古代的象形字，这就为教师的教和学生的学提供了
二、说学情
刚入学的孩子在课堂上面临面临以下几个问题：学生字枯燥的。无趣的， 而天性好动的性情又使他们在长达40分钟的课堂教学中，注意了很难持久， 基于此，我会将学生的养成教育贯穿课堂始终，用自然的提示语，表扬话， 手势动作牢牢地吸引孩子的眼睛，注意力始终保持。
2.情境教学法。这是从激发学生的学习兴趣和体现学科整合这两方面去考虑的。 在教学中我通过讲故事，图画，生动形象的板书重现知识情境调动学生的多种感官直接 参与学习，在创设的情境中促使学生更好地识字。
3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示 学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目 光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注 入了巨大的学习动力。
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简 单组词。
2.学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
3.利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
《日月水火》PPT公开课课件 部编版日月水火课件19
55
减一减
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马）
（地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
56
57
•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。 4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。 3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
49
林
森鲜 手 尘
尖休 明 从 众 灭力男
50
N
51
52
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶 53
加一加：（不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃）
（口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
54
减一减
（灯）-（丁）=（火） （灯）-（火）=（丁）
部编版日月水火PPT课件6 部编版日月水火PPT课件6
1
2
míng
日
明月
3
明天 明年 明白明 日 明亮 明确 表明 失明 明月
减一减
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马）
（地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
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•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。 4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。 3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
49
林
森鲜 手 尘
尖休 明 从 众 灭力男
50
N
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不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶 53
加一加：（不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃）
（口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
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减一减
（灯）-（丁）=（火） （灯）-（火）=（丁）
部编版日月水火PPT课件6 部编版日月水火PPT课件6
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míng
日
明月
3
明天 明年 明白明 日 明亮 明确 表明 失明 明月
日月水火-ppt课件
山
大山
上山
知识拓展
“日”“月”还可以用来表示时间。
（ 6 ）月（ 1 ）日
儿童节
（ 9 ）月（10）日
教师节
（10）月（ 1 ）日
国庆节
口 +（一） +（丨） =（田） 日 +（丨）=（田）
节约用水
矿泉水
纯净水
水果
山水
根据说图片词语
石桥
石子
宝石
我的收获
1.抄写两遍。
日
禾
田
火
2.我能说说本课8个生字在生活中的运用。
统编版一年级语文上册
识字（一） 4 日月水火
教学目标
1.通过图文结合、联系生活等方法，认识 “山、石、田、禾”4个生字。
2.会写“田、禾”2个字。 3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉 字的乐趣。
。
识记运用
禾
联系生活，组词说句。
禾苗 田里的禾苗长得绿油油的。
放
飞
气 球
日
水
火
月
山石
田
禾
猜一猜，连一连
兔鸟竹羊木网
竖要写在竖中线上
从横中线起笔
“撇、捺” 收笔要 高于竖，书写 要舒展。
随堂练习
填空。
1.“火”字共( 四)画，第三画是( )。丿 2.“田”字共( 五)画，第四画是( )。丨 3.“禾”字共( 五)画。
“竖” 要写在竖中线上
“横”左右都不靠， 从横中线起笔， 右上倾斜
朗读运用
日
说一说这些禾
猜一猜，说一说
人
鱼
牛
云
理解运用
说说这些节日 是几月几日。
劳动节是_五__月__一__日__
日月水火ppt课件
太阳象征着活力与力量， 它给予我们能量和动力， 鼓励我们积极向上。
领导与权威
太阳在天空中居高临下， 代表着领导和权威，象征 着领袖的气质和威严。
月亮的象征意义
STEP 01
温柔与浪漫
STEP 02
变化与无常
月亮代表着温柔与浪漫， 它用柔和的光线抚慰着人 们的心灵。
STEP 03
内在与沉思
月亮激发人们的内在感受 和沉思，有助于静心和冥 想。
火代表着激情与活力，它 燃烧着人们的热情和动力 。
勇气与冒险
火象征着勇气与冒险，鼓 励人们勇往直前，不畏艰 难。
变革与创新
火代表着变革与创新，它 摧毁旧的，为新的诞生创 造条件。
Part
03
日月水火的文学艺术表现
日月水火在文学作品中的表现
总结词：丰富多样
详细描述：日月水火在文学作品中常被用作隐喻和象征，用以表达不同的主题和 情感。它们被赋予了丰富的意象和寓意，为作品增添了深度和艺术感。
总结词
水代表流动、变化和包容。
VS
详细描述
水是地球上最常见的物质之一，具有多种 形态和用途。在哲学上，水代表流动、变 化和包容，象征着不断变化、适应性强和 包容性广的品质。水的流动可以适应不同 的环境和形态，变化则可以应对不同的挑 战和机遇，包容则可以接纳不同的观点和 思想。
火的哲学思考
总结词
火代表激情、力量和独立。
险性。
火灾是一种常见的自然灾害，对 人类生命财产安全造成严重威胁 ，需要采取预防措施加以控制。
Part
05
日月水火的哲学思考
太阳的哲学思考
总结词
太阳代表光明、希望和力量。
详细描述
太阳是太阳系的中心，为地球提供光和热，对地球上的生命至关重要。在哲学上，太阳代表光明、希 望和力量，象征着积极向上、充满活力和勇往直前的精神。太阳的光明可以驱散黑暗，为人们指引方 向，而太阳的能量则可以驱使万物生长，为世界带来繁荣和活力。
领导与权威
太阳在天空中居高临下， 代表着领导和权威，象征 着领袖的气质和威严。
月亮的象征意义
STEP 01
温柔与浪漫
STEP 02
变化与无常
月亮代表着温柔与浪漫， 它用柔和的光线抚慰着人 们的心灵。
STEP 03
内在与沉思
月亮激发人们的内在感受 和沉思，有助于静心和冥 想。
火代表着激情与活力，它 燃烧着人们的热情和动力 。
勇气与冒险
火象征着勇气与冒险，鼓 励人们勇往直前，不畏艰 难。
变革与创新
火代表着变革与创新，它 摧毁旧的，为新的诞生创 造条件。
Part
03
日月水火的文学艺术表现
日月水火在文学作品中的表现
总结词：丰富多样
详细描述：日月水火在文学作品中常被用作隐喻和象征，用以表达不同的主题和 情感。它们被赋予了丰富的意象和寓意，为作品增添了深度和艺术感。
总结词
水代表流动、变化和包容。
VS
详细描述
水是地球上最常见的物质之一，具有多种 形态和用途。在哲学上，水代表流动、变 化和包容，象征着不断变化、适应性强和 包容性广的品质。水的流动可以适应不同 的环境和形态，变化则可以应对不同的挑 战和机遇，包容则可以接纳不同的观点和 思想。
火的哲学思考
总结词
火代表激情、力量和独立。
险性。
火灾是一种常见的自然灾害，对 人类生命财产安全造成严重威胁 ，需要采取预防措施加以控制。
Part
05
日月水火的哲学思考
太阳的哲学思考
总结词
太阳代表光明、希望和力量。
详细描述
太阳是太阳系的中心，为地球提供光和热，对地球上的生命至关重要。在哲学上，太阳代表光明、希 望和力量，象征着积极向上、充满活力和勇往直前的精神。太阳的光明可以驱散黑暗，为人们指引方 向，而太阳的能量则可以驱使万物生长，为世界带来繁荣和活力。
部编版小学二年级语文上册《日月水火》公开课课件
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你的Βιβλιοθήκη 指教 。”5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
rì
日
音序：R
部首：日
结构:独体
组词：今日 日子
书写指导：第二笔注意顿笔，
造句：我们的日子还长着呢。第三笔的横不要顶到右边。
tián
田
音序：T
部首：田 结构:独体 组词：田地 田野 造句：田野里的禾苗绿 绿的。
书写指导：整个字写得上宽 下窄。
补充规则 （1）点在正上或左上要先写； （2）点在右上或字里要后写； （3）两面包围结构的字：①右上或左上包围结构，先外 后里；②左下包围结构，先里后外； （4）三面包围结构的字：①缺口朝上的，先里后外；② 缺口朝下的，先外后里；③缺口朝右的，先上后里再左 下。
通过学习本课，我知道了“日、月、水、 火、山、石、田、禾”最初与事物的形状非 常相似，最后慢慢演化成了规范的汉字，我 们叫它象形文字。
课前演讲：
<<标点符号的争吵>> 小学语文第四册课文
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
《日月水火》优质课件
《日月水火》优质课件
2023-11-05
目 录
• 主题概述 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 学习方法建议与指导 • 作业与练习题安排与指导
01
主题概述
主题内容介绍
《日月水火》这节课的主题内容是关于自然界的日、月、水、火四种事物。
通过学习这四种事物的特征和规律，帮助幼儿建立对自然界的初步认识和兴趣。
06
如何通过多种方式激发幼儿对中华传统文化 的学习兴趣。
02
教学内容与步骤
日月水火的认知
总结词：初步认识
详细描述：通过图片、动画等形式，向幼儿介绍日月水火的基本特征和形状，引 导幼儿了解它们的基本特点和功能。
日月水火的构成与变化规律
总结词：深入理解
详细描述：通过演示和讲解，帮助幼儿理解日月水火的构成和变化规律，包括太阳、月亮、水、火的基本构成要素和它们之间 的相互关系。
及时答疑解惑 学生在完成作业与练习题过程中 ，如遇到困难或疑问，老师需要 及时给予答疑解惑，帮助学生克 服困难。
感谢您的观看
THANKS
每日定时复习
安排每日定时复习的时间，帮助幼儿巩固 已学过的汉字，提高记忆效果。
个性化辅导
针对幼儿的不同学习能力和兴趣，进行个 性化辅导，提供针对性的指导和建议。
05
作业与练习题安排与指导
作业与练习题的设置与安排
作业与练习题的重要性
巩固学习内容、提高知识掌握水平、 发现学习中的问题、培养自主学习能
学习内容涵盖了自然科学、天文地理和传统文化等多个领域，具有广泛性和综合 性。
教学目标和期望效果
教学目标 帮助幼儿掌握日、月、水、火的基本特征和规律。
培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
2023-11-05
目 录
• 主题概述 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 学习方法建议与指导 • 作业与练习题安排与指导
01
主题概述
主题内容介绍
《日月水火》这节课的主题内容是关于自然界的日、月、水、火四种事物。
通过学习这四种事物的特征和规律，帮助幼儿建立对自然界的初步认识和兴趣。
06
如何通过多种方式激发幼儿对中华传统文化 的学习兴趣。
02
教学内容与步骤
日月水火的认知
总结词：初步认识
详细描述：通过图片、动画等形式，向幼儿介绍日月水火的基本特征和形状，引 导幼儿了解它们的基本特点和功能。
日月水火的构成与变化规律
总结词：深入理解
详细描述：通过演示和讲解，帮助幼儿理解日月水火的构成和变化规律，包括太阳、月亮、水、火的基本构成要素和它们之间 的相互关系。
及时答疑解惑 学生在完成作业与练习题过程中 ，如遇到困难或疑问，老师需要 及时给予答疑解惑，帮助学生克 服困难。
感谢您的观看
THANKS
每日定时复习
安排每日定时复习的时间，帮助幼儿巩固 已学过的汉字，提高记忆效果。
个性化辅导
针对幼儿的不同学习能力和兴趣，进行个 性化辅导，提供针对性的指导和建议。
05
作业与练习题安排与指导
作业与练习题的设置与安排
作业与练习题的重要性
巩固学习内容、提高知识掌握水平、 发现学习中的问题、培养自主学习能
学习内容涵盖了自然科学、天文地理和传统文化等多个领域，具有广泛性和综合 性。
教学目标和期望效果
教学目标 帮助幼儿掌握日、月、水、火的基本特征和规律。
培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
《日月水火》公开课精品课件
日பைடு நூலகம்水火
rì yùe shuǐ huǒ
yuán wān qīng miáo
r ì yuè shuǐ huǒ
日月水 火
感悟生字的演变过程
感悟生字的演变过程
月
水
感悟生字的演变过程
感悟生字的演变过程
火
r ì yuè shuǐ huǒ
日月 水 火
hóng rì yuán yuán yùe yá wān wān hé shuǐ qīng qīng huǒ miáo shǎn shǎn
huǒ miáo shǎn shǎn
火苗 闪 闪
看谁写得最漂亮！
日田
你能说说这两个字的笔顺规则吗？
看谁写得最漂亮！ 你能说说这两个字的笔顺规则吗？
禾火
Shuō zhè jié kè nǐ yǒu shén mè shōu huò
说说这节课你有 什 么 收 获？
人教版一年级语文上册
1、有趣的汉字
月牙 弯 弯
hé shuǐ qīng qīng
河 水清清
huǒ miáo shǎn shǎn
火苗 闪 闪
hóng rì yuán yuán
红日 圆 圆
yùe yá wān wān
月牙 弯 弯
hé shuǐ qīng qīng
河 水清清
huǒ miáo shǎn shǎn
火苗 闪 闪
日火 月
考考你
hóng rì yuán yuán
红日 圆 圆
yùe yá wān wān
月牙 弯 弯
hé shuǐ qīng qīng
河 水清清
huǒ miáo shǎn shǎn
火苗 闪 闪
hóng rì yuán yuán
rì yùe shuǐ huǒ
yuán wān qīng miáo
r ì yuè shuǐ huǒ
日月水 火
感悟生字的演变过程
感悟生字的演变过程
月
水
感悟生字的演变过程
感悟生字的演变过程
火
r ì yuè shuǐ huǒ
日月 水 火
hóng rì yuán yuán yùe yá wān wān hé shuǐ qīng qīng huǒ miáo shǎn shǎn
huǒ miáo shǎn shǎn
火苗 闪 闪
看谁写得最漂亮！
日田
你能说说这两个字的笔顺规则吗？
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禾火
Shuō zhè jié kè nǐ yǒu shén mè shōu huò
说说这节课你有 什 么 收 获？
人教版一年级语文上册
1、有趣的汉字
月牙 弯 弯
hé shuǐ qīng qīng
河 水清清
huǒ miáo shǎn shǎn
火苗 闪 闪
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红日 圆 圆
yùe yá wān wān
月牙 弯 弯
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河 水清清
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火苗 闪 闪
日火 月
考考你
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红日 圆 圆
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月牙 弯 弯
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河 水清清
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火苗 闪 闪
hóng rì yuán yuán
小学语文一年级上册《日月水火》PPT课件
谢谢大家
huǒ
音序：H 部首：火 结构:独体 组词：火力 火花 造句：敌人的火力很猛。
“谁？！”一个呵斥把华落泷唤醒，糟糕，刚刚闪神不小心泄露了自己的气息。刚想逃，就感到四周有几个人强大的气息把自己围 住。
华落泷此刻也顾不得什么，跳下树，有些委屈地看着前方，你会来这里？”林慕惜深吸了口气，“你知不知道这里多危险？！” “我……”华落泷有些委屈，又有些害怕，“这里……是……” “这里是？你问我？你不知道还敢随便闯入？你不知道以你刚刚的行为就可以送你去衙门打五十大板了吗？！”林慕惜难得发脾气， 他一向觉得自己脾气很好，可碰到泷儿，他想好也好不起来。 “父王！”华落泷突然跪地，咬牙问道，“这里……是不是圣雪宫的别宫？当年……” “你怎么知道此地？当年？”林慕惜皱了皱眉，虽然这里是圣雪宫别宫并不是大秘密，可泷儿是如何得知的？他不想约束泷儿，所 以泷儿的交友他没有干涉，看来他是需要注意下了，至于当年……林慕惜是何等人物，前后一想就明白了…… “你觉得当年的事是圣雪宫做的？”林慕惜平静下来后，淡淡问道。 “不……我……”不什么？他不是很怀疑么，但父王……这…… “泷儿，你想知道当年的事么？你以为父王会没有去查？父王之所以不肯告诉你是怕你会激动地跑去报仇，你知不知道父王有多 担心，父王担心你会受伤，会被仇恨蒙蔽了你的心智，况且如今我们又……你……”林慕惜撇过头，闭上眼，原来他也会有如此强烈的感 情。 “父王！”华落泷膝盖滑行几步到林慕惜身边，双手抱住他的膝盖，低低哀求道，“父王，您别这样，是孩儿的错，可是父王，您叫 泷儿如何放的下，我亲眼看着……看着……他们……求求您，父王，您告诉我……告诉我……我……” 林慕惜睁开眼，扶起跪地的华落泷，他对这个孩子始终是不忍的，于是将他拉入怀中，拍着他的后背道：“好，父王告诉你，什 么都告诉你……” “真的么？父王！”华落泷满怀期待地看着林慕惜。 “是……”林慕惜叹息道，“也许是父王顾虑太多，毕竟你已经长大了……” “父王，孩儿长大了，知道自己做在做什么，求您告诉我，我答应您以后都会乖乖听话，绝对不会让自己受伤的，好吗？”有些小 心地将头埋入林慕惜的颈项，“父王，我好怕……”
《日月水火》ppt公开课课件部编版小学语文1
第4课 日月水火
猜谜语
课
清晨从东出，
题 导
傍晚往西下，
入
照亮了大地，
温暖了万家。
（打一自然事物）
太阳
象形字
相
象形文字是由图画文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演化而来的，是一
关 链
种最古老的字体。这种字体纯粹利用图形来作
接 文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在
形状上很相像。象形字用文字的线条或笔画，
把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
生
日
田
字
广
场
禾
火
日 月 水火
认
shuǐ rì yuè huǒ
读
园
地
山石田禾
shí shān hé tián
重 点 词 日月 水田 禾苗 大火 语
rì
学
日
习
生
字
太阳
日光
造句：
日子 日月
日光——强烈的日光照得我眼睛都睁不开。 ……
三月四日——我的生日是三月四日。
学 习 生 字 月亮
造句：
月亮——天上的月亮弯弯的，像小船。 十月——国庆节是每年的十月一日。
指
导
书 写
4画 独体字
横短竖长，里面一横不碰到右侧的
竖，横之间等距。
《日月水火》ppt公开课课件部编版小 学语文 1
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指 导 书 写
《日月水火》ppt公开课课件部编版小 学语文 1
5画 独体字
中间的横、竖写在扁“口”中间， 横不挨边。
《日月水火》ppt公开课课件部编版小 学语文 1
shí
石
岩 石 沙 石 宝
猜谜语
课
清晨从东出，
题 导
傍晚往西下，
入
照亮了大地，
温暖了万家。
（打一自然事物）
太阳
象形字
相
象形文字是由图画文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演化而来的，是一
关 链
种最古老的字体。这种字体纯粹利用图形来作
接 文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在
形状上很相像。象形字用文字的线条或笔画，
把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
生
日
田
字
广
场
禾
火
日 月 水火
认
shuǐ rì yuè huǒ
读
园
地
山石田禾
shí shān hé tián
重 点 词 日月 水田 禾苗 大火 语
rì
学
日
习
生
字
太阳
日光
造句：
日子 日月
日光——强烈的日光照得我眼睛都睁不开。 ……
三月四日——我的生日是三月四日。
学 习 生 字 月亮
造句：
月亮——天上的月亮弯弯的，像小船。 十月——国庆节是每年的十月一日。
指
导
书 写
4画 独体字
横短竖长，里面一横不碰到右侧的
竖，横之间等距。
《日月水火》ppt公开课课件部编版小 学语文 1
《日月水火》ppt公开课课件部编版小 学语文 1
指 导 书 写
《日月水火》ppt公开课课件部编版小 学语文 1
5画 独体字
中间的横、竖写在扁“口”中间， 横不挨边。
《日月水火》ppt公开课课件部编版小 学语文 1
shí
石
岩 石 沙 石 宝
日月水火ppt语文一年级上册优质公开课
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 婉转 仰望 谷粒 男孩 或者
3.指导朗读。
小结：同学们，故事到这里就画上了圆满的句号。同样是爱灰雀，列宁和男孩的爱是不同的。爱，不是占有，不是伤害。在一捉一放之间，男孩懂得了自己该做什么，我们也懂得
了什么是真正的爱。更让人感动的是，整件事情当中，我们没有听到哪怕一句指责，没有受到任何一丝埋怨。错，却没有批评；没有人被批评，却有人主动改正了错误。多好啊！
（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
（2）出示第11自然段。
4.学生自由表述，教师相机评价。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
冻死 可惜 肯定 诚实 面包渣 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳
（4）学生练习书写，教师巡视，纠正坐姿、握笔姿势、书写错误等。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快
语文
· 一年级（上册）· 人教
4.日月水火
第一课时
清晨从东出， 傍晚往西下， 照亮了大地， 温暖了万家。
rì
日子
生日
日字的演变过程：
huǒ
烟火
火把
火字的演变过程：
yuè
月亮
明月
月字的演变过程：
shuǐ
开水
水源
水字的演变过程：
火月水日
rì
huǒ
yuè
shuǐ
中国汉字是世界上最美丽的文字， 你们一定要好好学习。
乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
《日月水火》精品课件
03
课程亮点与特色
04
课程亮点在于将日月水火与现实 生活紧密结合，通过案例分析、 小组讨论等形式，引导学生将理 论知识应用于实际情境中。此外 ，课程还融入了传统文化元素， 展现了中华文化的博大精深。
不足之处与改进建 议
虽然课程内容丰富，但部分知识 点仍需进一步深入挖掘。建议在 后续课程中增加更多实际案例， 帮助学生更好地理解和应用所学 知识。
创新教学方法
探索更多元化的教学方法，如线上教 学、虚拟现实技术等，以提高教学效 果和学生的学习兴趣。
加强国际交流与合作
加强与其他国家和地区的交流与合作 ，共同推动日月水火文化在全球范围 内的传播和发展。
THANKS
谢谢您的观看
弘扬中华文化，培养 幼儿的文化自信和爱 国情怀
通过汉字学习，培养 幼儿的观察力、思维 力和语言表达能力
课程内容
汉字起源与演变
介绍每个汉字的起源、 演变过程及文化内涵
汉字书写方法
教授正确的笔画顺序和 书写技巧，培养幼儿的
书写习惯
汉字应用场景
结合生活实际，展示汉 字在日常生活中的运用
游戏互动环节
设计有趣的汉字游戏， 让幼儿在游戏中学习和
水火起源
水和火的起源，包括地球 上的水来源、火的形成等 。
水火与人类的关系
水对人类生活的重要性， 如饮用、农业灌溉；火在 人类历史上的作用，如取 暖、烹饪等。
水火灾害防范
水灾和火灾的防范措施， 如洪水疏导、灭火器的使 用等。
日月水火的关联
日月与水火的关系
太阳和月亮对地球上水循环的影响， 如蒸发、降雨；火与太阳的关联，如 太阳辐射能等。
课程总结
01
课程内容概述
本课程详细介绍了日月水火的 起源、发展历程、文化内涵以 及其在现代社会的应用。通过 学习，学生对这四种自然元素 有了更深入的了解和认识。
《日月水火》PPT精品课件(第1课时)
。
火
火
大火
运用词语说句子:
火苗
。
找朋友
日月水火
学写“日、火” 生字我会写
点击生字观看生字视频
日火
书写指导
组词：日月 日出 书写：横短竖长，里 面一横不碰到右侧的竖段， 横向笔画之间等从轻到重， 向右下行笔。
书写：轻轻下笔， 从左向右下行笔，再向 右收起。
组词：大火 火苗 书写： （1）第二笔是短撇，稍 高于点。 （2）第三笔是竖撇。
一起大声读一 读“日、月、 水、火”吧！
了解象形字
猜一猜图上的古汉字是什么？并说一说 猜字理由。
象形字 指模拟实物形状
而造的文字。
学习“日、月、水、火”
我们一起先来学 习前四个生字吧！先 听老师来读一读。
日
日
日日光落、日出
日记
日历
日期
月
月
弯月、月牙、月儿
运用词语说句子:
圆月、月亮
。
水
水
河水
海水
说说家乡和“水”有关的风景:
语文 一年级 上册
4 日月水火
第1课时
任务： 赏画识字
很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥 哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥 哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可 是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办 法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座 山，旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到 地上的图知道了哥哥的去向。
《日月水火》PPT课件 公开课一等奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
第4课
你 天地
我三 人
他上
他
地
我
四
天
上
五
足
你
目
站
4 日月水火
日
月
水
火
有趣的汉字
真有趣：字像画一样
水
水
日
月
水
火
日
月
水
火
看谁写得最漂亮！ 你能说说这两个字的笔顺规则吗？
山
山
石
田
禾
日 山
禾石 月
水田
火
N
写一写
猜一猜
4《日月水火》课件(共43张PPT)
竖从左上格中间靠下起 笔，左下格左上方收笔，稍 斜；横折横到右上格中间靠 下转折，横稍斜，折到右下 格左上方收笔；短横在横中 线上，两边都不碰；竖写在 竖中线上；三横斜度相同， 距离相等。
四种“撇”的写法： “禾”字的平撇和撇， “火”字的点撇和竖撇。
平撇:从右向左，由按到提，由重到轻，从粗到细。平撇，写得短一些，平一些。 撇:书写要领与平撇相同，只不过不能平，要运笔向斜左下方。 点撇:书写要领与撇相同，都要运笔向斜左下方，但要短。 竖撇:书写要领与撇相同，但要像写“竖”那样向下稍向左运笔，写到一半时再运笔向斜左下方。
平撇从右上格靠左中间起 笔，到左上格靠右中间下方收 笔；横从横中线左边上面中间 靠右起笔，到右上格横中线上 方中间靠左收笔，稍斜；竖要 压在竖中线，过下方一半收笔； 撇和捺要舒展，收笔都比竖稍 高一点。
第三笔竖撇从竖中线 上方中间靠上起笔，运笔 压竖中线稍向左，过横中 线向左下方舒展；捺在竖 中线和横中线交叉位置贴 着竖撇起笔，到右下格中 间提笔要向右舒展。
笔顺：先外后里再封口
“日”窄窄长长的，上下一样宽。 “田”宽宽扁扁的，上大下略小。
横之间等距
“日”中间的 一横不要碰到 横折的竖。
“田”中间的 一横不要碰到 两边的竖。
横折的折与竖中线的 距离与第一笔的竖相等； 里面的短横写在横中线上， 不碰右边的折；三横之间 等距；字在田字格中间， 横平竖直。
田
稻田
种田
田字格
谷类作物
禾
像结了穗子的庄稼
禾苗
象形字
纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字 又与所代表的东西，在形状上很相像。也可以 说用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形 特征，具体地勾画出来。
读一读
认字
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