童真童趣写童年
关于童真童趣的作文
关于童真童趣的作文童真童趣。
童真童趣，是指儿童天真无邪的天性和他们纯真快乐的生活态度。
童真童趣是儿童时期最美好的记忆，也是成年人心灵深处最温暖的回忆。
童真童趣给人以快乐，给人以美好，给人以希望。
小时候，我总是怀着一颗童真的心去探索世界，对一切充满好奇和向往。
记得有一次，我和小伙伴们一起去野外捉蚂蚱。
我们奔跑在田野间，追逐着蝴蝶，追逐着彩虹，追逐着梦想。
我们互相竞赛，互相鼓励，笑声不断，快乐无穷。
在那一刻，我们的童真童趣被释放，我们感受到了生活的快乐和美好。
童真童趣也体现在我们的游戏中。
小时候，我们常常玩各种有趣的游戏，比如躲猫猫、跳皮筋、跳绳等等。
每当玩游戏的时候，我们总是投入其中，全身心地享受游戏带来的乐趣。
在游戏中，我们学会了团结合作，学会了尊重他人，学会了快乐与分享。
这些童真童趣的游戏经历，让我们的童年变得更加丰富多彩。
除了游戏，童真童趣还体现在我们对生活的热爱和对美好的向往上。
小时候，我总是对一切充满好奇，对世界充满向往。
每当看到绚丽多彩的花朵、清澈见底的小溪、翩翩起舞的蝴蝶，我总是感到无比的快乐和幸福。
这种对美好的向往和对生活的热爱，正是童真童趣的最好体现。
童真童趣是儿童时期最宝贵的财富，也是成年人最美好的回忆。
在快节奏的现代社会中，我们常常忽略了童真童趣的存在。
然而，童真童趣是我们成长的基石，是我们生活的动力。
让我们保持一颗童真的心，保持一份童趣的态度，去发现生活中的美好，去感受生活中的快乐。
愿童真童趣永远存在，愿我们永远怀抱童真童趣，让生活充满快乐和美好。
童真童趣的经典段落
童真童趣的经典段落一、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了。
二、童年，是欢乐的海洋。
在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了!童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅;童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐;以下是关于童真的唯美句子，欢迎大家阅读三、蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。
四、童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。
有的童年幸福欢快，在父母及长辈，我笑了笑，说：“写作文其实并不难，我把写作文当作生活里的快乐,作文就像我的生活,我的生活中不能失去写作。
”五、我们的童年里有着无穷无尽的故事，那些故事就如天上的星星，数也数不清。
可是就那件事，让我难忘是童年生活里最有趣的故事。
六、童年是一张未曾描绘的白纸，可以任由自己随意涂鸦，画出心中的彩虹，画出心中的理想。
童年是一个幻想的世界，想着自己能像小鸟一样自由的在苍穹飞翔，想着自己能像鱼儿一样在大海中穿梭；想着自己长大后能成为一个富翁，做自己想做的事七、童年，好像银铃一般清脆的声音。
回忆从前，一切又如实景一般。
难过，开心，郁闷，委屈。
一幕一幕的展现在脑海里。
八、童年的足迹让人回味，茂密的树上，知了在声声叫着夏天;叶尖的秋千上只有蝴蝶停在上面;黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停;放学的路上留下孩童的一串串笑声;顽皮的孩子还在小河里嬉戏大闹，却忘记了父母的担心……九、童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。
童年趣事，是令我最难以忘怀的。
十、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
十一、童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。
小学六年级叙事作文：富具童真、童趣的童年
富具童真、童趣的童年
我有一个幸福的童年，童年时的趣事，就像大海里的珍珠，天上的星星，数也数不清。
我小时候的理想，是当一位老师，因为看幼儿园的老师就算工作时也可以玩，心里就觉得她好幸福啊！于是，我的“秘密行动”就从此开始了……
我小时候，总是趁爸爸妈妈不注意我时，偷偷钻进我的房间里，把门外“请勿打扰”的牌子翻过来，再把门锁起来，最后拉上窗帘。
现在，施丽婷要进行伟大的秘密行动了！好激动好激动！
先把玩具柜里的玩偶都拿出来，一一整齐地摆放好，并边放边自言自语：“好，小熊你坐在这儿吧。
什么什么？你不想坐这？”我小脸一沉，“不行不行，在学校里要听老师的话，爸爸妈妈不是教过你吗？”“嗯，小兔，你有没有把书带来呀？”“小猫，跟妈妈说再见！”我说完这句的时候，又cosplay了一下猫妈妈：“小猫，再见！好好学习啊！要听老师话！”
折腾了半天，终于开始上课了。
老师（我）指着白板上的题目“1+1=？”：“小朋友们，你们看白板上的这道题，谁会做啊？”过了几分钟。
“没人会吗？那老师来教你们吧！”我得意洋洋的，因为我的“学生”没一个会做，而我，它们的“老师”，会做这道题……
咚！咚！咚！响起一阵敲门声，门外传来妈妈的声音：“婷婷，可以开一下门吗？妈妈要进去拿东西。
”我听完妈妈的话顿时手忙脚乱起来，连忙跑去把窗帘拉开，再把玩偶扔在床上，最后自认为不会露出破绽了才踏着小碎步去开门……
童年时光，是快乐的，怪不得那么快就溜走了，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如昙花一现，转眼即逝；如夜空的星星，一闪一闪不着痕迹”。
再见了！
我的童年！
六年级:施丽婷。
童真童趣排比开头结尾
童真童趣排比开头结尾
开头：
1.童年的时光是美好的，童年的故事是有趣的，我们要珍惜这一段宝贵的时间，
去做点有意义的事情吧！
2.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我们的幸福
和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
3.童年是个五彩缤纷的大染坊，它把我所有美好的记忆都装在了里面，童真是
酸甜苦辣的调味瓶，每一种味道都能品出幼稚，童趣是一幅美妙动人的画，记载了我们所有的天真和快乐，更是一首耐人寻味的诗，字渗透着纯真。
结尾：
4.童年是美好的，令人回味无穷的！童年就像石榴一样，装载着我们的酸甜苦
辣，而甜是最多的。
5.童年是一幅五彩缤纷的画，我在它的结尾处，加了一个浓重的一笔。
6.童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童真似一杯淡淡的茶,让你回味；童趣
似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似晚霞后的余光，那么让人怀念。
童年趣事作文1000字左右(精选10篇)
童年趣事作文1000字左右(精选10篇)童年趣事作文1000字左右篇1童年是快乐的，是七彩的;童年是有趣的，是美好的;在童年的时代里，大家一定过的很精彩，很快乐，而在这当中自然少不了引人发笑的趣事。
那么今天我也来说一说我童年时做过的一件趣事。
那是在我四岁的一天上午，外公外婆要来我们家玩一天，妈妈还特意买了牛肉来招待外公外婆呢。
上午，我正在房间里做算术题，突然，一阵香气扑鼻而来，身为“小馋猫”代表的我，自然是经不住诱惑，立马投降，放下手中的笔，像流云似的，飘呀飘，终于找到了香气的****，原来是妈妈把牛肉炖好了，盛在小盆子里，放在餐桌上，但是由于没盖锅盖，散发出的香气。
这时，我机警的向四周望了望，确定妈妈不在旁边后，立刻拿起筷子，夹了一块牛肉，放到嘴里，脸上瞬间露出了享受的表情，“嗯，好吃，真是人间美味”。
我在心中默默地赞叹道。
而当我想去再吃一块牛肉的时候，肉乎乎的小手却被妈妈轻轻地打了一下，我被吓了一大跳，心想;妈妈是什么时候来到我身边的呀，妈妈是蜘蛛侠吗，怎么走路都没有声音呀。
而妈妈似乎知道我在想什么似的，立马对我说;“乖女儿，我刚刚在你旁边站了大半天了，你怎么了，看你望着牛肉那如饥似渴的眼神，可真是个小馋猫呀。
”被妈妈这样一说，我倒是有些不好意思地憨笑了一下。
“我现在要出去买些东西，然后去和你爸爸去接你外公外婆，在我走的这段时间，你一定要好好听话，不许偷吃牛肉，否则就会变成一只老黄牛。
”我点了点头。
这时，一阵“眶”的关门声又把我拉回了吃牛肉的状态，我又开始吃牛肉了，把妈妈说的话置之脑后。
不一会儿，牛肉便所剩不多了，我猛然想起了妈妈对我说的话。
心想;糟了，我要变成一头牛了，我变成牛后，爸爸妈妈都不会认识我了，我会被拉到田里干活，搬运东西，不要，我不要。
一想到这里，我的泪水便像断了线的珍珠似的掉了下来，只想把刚才吃的牛肉全吐出来。
过了一会儿，爸爸妈妈带着外公外婆回家了，一回家，他们便看见了我双眼通红的样子，就询问我怎么了，我把事情的经过一五一十地告诉了他们。
童年里的童真童趣作文
童年里的童真童趣作文
记得小时候，老家的院子就是我和小伙伴们的天堂。
那时候，
夏天的阳光总是那么明媚，照在身上暖洋洋的。
我们总爱在大树下
玩躲猫猫，那棵大树的叶子茂盛得像个绿色的大伞，我们藏在里面，别人怎么也找不到。
还有啊，那时候的玩具可不像现在这么高级，但我们总能找到
乐趣。
比如，用木头削成的小陀螺，一抽就能转好久，我们比赛看
谁的陀螺转得久。
还有用绳子绑着的竹蜻蜓，一扔就能飞得老高，
我们都想让它飞得更高更远。
说起吃的，那时候的零食也没现在这么多花样。
但我们却特别
爱吃冰棍，特别是夏天的时候，那冰冰的、甜甜的口感简直太棒了。
我还记得每次卖冰棍的叔叔一来，我们就像一群小馋猫一样围上去，争先恐后地买。
说到过年，那就更热闹了。
那时候，家里会准备好多好吃的，
还有新衣服穿。
我们小孩子最期待的就是放鞭炮了，那种噼里啪啦
的声音，听起来就让人兴奋。
我们还喜欢把鞭炮放在玻璃瓶里，一
炸就能把瓶子炸得粉碎，特别好玩。
那时候的电视也不像现在这么普及，但每天晚上我们都会聚在
村头的空地上，看大人放露天电影。
虽然电影的内容有时候看不懂，但那种氛围真的很棒，大家坐在一起，有说有笑，感觉特别温馨。
现在回想起来，童年的那些日子真是无忧无虑，充满了童真童趣。
虽然时间已经过去很久了，但那些美好的回忆却永远留在了我
的心里。
童真童趣作文6篇
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童年里的童真童趣作文
童年里的童真童趣作文
哈哈，那天下午，阳光真的不错，穿过树叶像撒了一层碎金子。
我跟几个小伙伴玩捉迷藏，我躲进那灌木丛里，觉得自己真是藏得
妙啊！结果你猜怎么着，那帮家伙笑声越来越大，我都开始紧张得
不行，结果还是被抓到了。
哎，虽然输了，但那时候的我们，玩得
就是开心，输了也开心！
雨后的早晨，空气那个清新啊，泥土味都飘出来了。
我穿着雨鞋，就跑去小路上探险。
看到一只蜗牛慢慢爬，我就小心翼翼地把
它捧起来。
它的壳凉凉的，滑滑的，我感觉自己就像个探险家，发
现了什么宝藏似的。
《童年》作文
《童年》作文《童年》作文篇1童年是一幅美丽的乐章，每一个跳动的音符都记录着我们的成长。
每当我回忆起童年的`趣事，就会忍不住会心一笑。
小时候，因为害怕我噎着，妈妈总是把水果切成小块，并细心地将水果中的籽取出。
我也曾问过为什么，妈妈说：“因为种子吃到肚子就会发芽。
”那时我害怕极了，怕一不留神就会有棵树从嘴里长了出来，对于碧绿皮肤上泛着黑条纹的西瓜更是惧怕。
到了可以自己啃西瓜的年纪，我在享受美味的同时更是小心翼翼。
祸事终究难免，有一天我没注意把西瓜籽吃下去了!我异常恐惧，哇哇大哭起来，心想这下西瓜一定要从我的嘴里长了出来，一个大西瓜挂在嘴边我怎么和小朋友做游戏怎么吃饭呀!不论爸爸妈妈怎么安慰我，我都哭个不停。
妈妈对我说：“宝贝儿，没事儿，只要你每天多喝水，西瓜苗儿就无法成活，这样，它就不会长出来了。
”“哦。
”我像抓到一棵救命稻草似的，赶快去接了一杯水，咕噜咕噜两下就喝完了，我又摸了摸肚子，似乎觉得舒服了些。
在此后几天里，我都不停喝水，而且喝得是热水，因为我想树木应该怕热，我可以把它烫死呀。
过了几天，妈妈摸摸我的肚子，又把耳朵贴在我的肚子上听了听后说：“嗯，小苗儿不会成活了。
”我心里的是石头终于落了下来，开心地笑了。
之后两年里，我一直都不敢再吃西瓜，甚至看到超市摆的西瓜都避而远之，直至我懂事之后才明白，西瓜籽是不会在肚里长成大树，会随人的排泄物中排出体外。
现在我吃西瓜，还会想到我三岁时做的傻事，还有那从无邪的童真。
童年是美好的，有时一瞬间的记忆可以让你回味无穷。
三岁时，我来到宜昌，第一次远离大山面对一个繁华的城市，陌生中对一切都充满了好奇。
当我和姨妈牵手来到夷陵广场，一群群鸽子从身边飞过，我似乎找到了熟悉的环境，开心地说：“好多小鸡子呀!”一句话引得旁人都笑了起来。
姨妈买来鸽食，我把鸽食一洒，鸽子就成群地飞过来，相互逗趣，青绿的草地上一群雪白的小精灵，绿草地上增添了几分生动，也给我的童年抹上了生动的色彩。
描写童真童趣的精彩段落
描写童真童趣的精彩段落1、我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜……2、提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。
3、童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。
4、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。
其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。
因为它给我带来了无限乐趣。
5、童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。
6、每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。
我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
7、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事8、“哈哈……”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。
那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。
在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。
9、今天，我只要一想起童年的那件事，我都会觉得很好笑，也会觉得自己很粗心。
那是什么事呢？下面我就把这件事告诉你们听吧！10、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。
在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
11、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。
下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。
12、童年的趣事犹如一颗颗挂在天上的小星星，数也数不清。
但其中有一颗小星星我却数得格外清楚。
那颗小星星就是我在童年发生的一件趣事。
13、在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事，随着岁月的流逝，有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。
【六年级作文】富具童真童趣的童年_700字
【六年级作文】富具童真童趣的童年_700字富具童真童趣的童年童年是每个人一生中最美好的时光，是我们开心玩乐的时光。
我有一个充满童真童趣的童年，让我来分享给大家吧！在我小时候，街上的小朋友们常常聚在一起玩游戏。
我们常常玩“躲猫猫”，石头剪刀布”和”捉迷藏“等游戏。
我们尽情奔跑、嬉笑，一起度过了快乐无比的时光。
我还记得每当放假的时候，我和爸爸妈妈一起去郊游。
我们会带上风筝去飞，感受那自由翱翔的感觉。
放风筝可不容易，需要灵巧的手指和平衡的技巧。
可是只要看到那红红的、蓝蓝的、黄黄的风筝在阳光下飘飘荡荡地飞翔，好像是在天空中的小鸟，我们的努力就变得值得了。
我的童年也离不开书籍的陪伴。
我沉浸在浩瀚的书海里，走进一个个奇妙的故事世界，和主人公一起冒险、探索和成长。
有时如果遇到了不懂的单词，爸爸就会给我解释，让我更加明白了书中的故事。
在书中，我遇到了聪明的小猴子，善良的小天使，勇敢的小英雄……他们教会了我追求梦想，勇于面对困难的重要性。
童年是一个美好的时光，让我们从中收获了很多。
在上学的路上，我经常和同学一起唱歌，跳舞，互相之间分享快乐。
我们还一起参加各种活动，比如运动会、文艺汇演等，争先恐后地展示自己的才艺。
这些活动不仅锻炼了我们的身体素质，也培养了我们的团队合作精神。
我的童年充满了童真童趣。
在玩乐中我学会了分享和合作，在阅读中我学会了勇敢和责任。
我的童年，不仅是一个快乐的时光，更是我成长的源泉。
我希望每一个孩子都能过上富有童真童趣的童年，拥有无尽的快乐！。
童真作文20篇
童真作文20篇童真作文20篇童真作文（一）：童年是一个青苹果，涩涩的，还带有几分酸;童年是被线牵着的风筝，想挣扎但总有一双有力的手拽着。
随着年龄的增长，那份童真、童趣离我们渐渐远去了小时候，男生和女生在一齐玩很正常，可谓关系亲密无间。
但随着年龄的增长，我们男生和女生那是桥归桥，路归路了!只要哪一个人和异性在一齐玩，两个人肯定会被视为早恋或者某某某和谁那个这些话本来应当是从大人的嘴里说出来的，怎样我们也会说呢难道我们真的长大了吗成熟了吗还是装出来的呢我从小就是大个头，上一年级就坐在最终一排，我一向期望无论上几年级都和男同学坐一块。
教师也仿佛明白我的心思，所以我的同桌一向是和我一样活泼调皮的男生。
可是上了五年级班主任换了，新来的班主任把我安排和女生坐一桌，还说什么男女搭配，学习不累。
我从来没和女生打过交道，为了避免彼此尴尬，我们在桌面上划了条三八线，还约法三章谁超过线就割让双倍的地方给对方，还得贡献5元钱。
我们俩之间就像有一堵墙，坚持者必须的距离。
直到一次考试我忘记带尺了，真是无巧不，试卷上刚好又有画图题，我当时急得像热锅上的蚂蚁团团转。
就在这时，我听见啪的一声响，原先是我的同桌把自我的尺折成两半，给了我一半。
考试过后我真诚地对她说了声：多谢你。
她微微一笑：我们是同桌，彼此会意地一笑。
之后我最终明白，她那一折不仅仅全是折断了一把尺，也折断了我们俩之间的那堵墙。
童年的影子渐去渐远，不管我们如何挽留，它总会成为我们记忆中的一部分，但我们应当将那份童真留在心底里并陪伴我们一生。
童真作文（二）：童真作业提早完成，总算有些空闲时间放松一下了。
我站在椅子上，摇摇晃晃地从书架上取下一本相册，决定整理照片。
太阳落下山，点点余晖把世界渲染得如麦田般金黄，像刚出炉的蜜糖面包一样又暖又香，我与那位最可爱的布娃娃对立着坐在沙发上，一同欣赏着这片金黄。
那时的我大概7岁。
七岁，就是那个刚踏进小学校门，凡事好奇着迷的年龄。
也没什么作业，每一天放学和好朋友做游戏，看夕阳落下山。
童真童趣的作文
童真童趣的作文
【篇一：童真童趣】
儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘，可唯有一件事，就像刻在我心上似的，怎么也忘不了，每当我回想起来，就觉得很奇趣。
我家中了一盆太阳花，非常漂亮。
可我总觉得这种花有此美中不足，没有香味，有红的、紫的、粉红的……像一个个笑脸，朝着太阳公公微笑欢迎着他的到来。
为此，我总感到闷闷不乐。
这时，我发现妈妈的梳妆台上有一瓶香水。
我灵机一动，计上心来地想出了一个办法喷香水。
这一天，妈妈上街买菜，爸爸去上班了。
我一蹦三尺高，高兴地说：“家终于是我的天下咯！”说干就干我立刻拿来香水在太阳花的花瓣上和花的根上都喷上香水，还把满屋都喷上了香水，屋里到处弥漫着香水味，我不由自主地想起了一个词“浪漫满屋”呢。
这时，妈妈回来后，闻到满屋的香水味，便匆匆忙忙地询问我怎么回事，我迫不及待地把事情的来龙去脉告诉了妈妈，我还以为她会表扬我呢。
可没想到妈妈批评了我，严肃地对我说：“傻孩子，你喷香水在花上，花会死的。
”当时我还半信半疑，过了几天花真死了。
我伤心极了，哭哭啼啼地说：“都是我害了太阳花，如果我没喷香水，太阳花也不会死了。
”。
充满童真童趣且有生活气息的作文
小时候，我可以花无休止的时间在自己的世界中迷失，玩我的玩偶和把无聊的旧纸板盒变成史诗般的城堡。
每天都是一次新的冒险，我总是准备打扮成一个凶猛的公主或大胆的超级英雄，让我的想象力完全疯狂。
生活是如此无忧无虑充满了兴奋当时，我真的很想念纯洁的，未成熟的快乐与作为一个孩子。
哦，回到那些更简单，更神奇的日子！
我曾经做过的最酷的事情之一就是创造出我自己的疯狂故事和疯狂的插图。
我会花无休止的时间涂鸦多彩的人物写野生故事关于遥远的土地和神话生物。
我的草图书就像充满活力的画面和史诗般的冒险每一个都比上次更精彩我只是喜欢那种让我的野生想法复活的感觉然后和我的朋友和家人共享这就像我自己的小创意马戏团，而我是想象力的领军人物！
即使作为一个成年人，我仍然试图保持这样的孩子般的兴奋在我的日常生活。
无论是用我最喜欢的童年小吃来对待自己，比如冰淇淋和棉花糖，还是只是花点时间来享受生活中的简单事物，比如看日落或者在公园里玩乐，我认为保持这种年轻精神很重要。
我们不应该忘记作为一个孩子的奇迹和魔法，让这个魔法继续鼓舞人心，在我们长大的时候给我们带来快乐。
描写童真童趣的作文.docx
描写童真童趣的作文描写童真童趣的作文一：童真童趣“没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边；没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙……盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年”有没有觉得在哪听过这首童歌，是的，你可能确确实实回答我。
没错，这是台湾的歌谣《童年》童年的童真童趣是数不完的，小时侯，我跟着妈妈到外婆家。
刚好外公在念《三字经》，念着念着：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁……”当外公念到“苟不教，性乃迁”时，我觉得有十二分的疑惑，终于忍不住问外公：“狗不叫，什么狗不叫啊？”查点没把外公笑翻呢！外公边捂着肚子边说：“不是啦！是苟不教，不是狗不叫！”“什么嘛？都是，狗不叫”啊？”我搔着脑门问。
外公笑着说：“你还小, 不懂得，有些句子读起来同音，但是却不同字，也不同意思。
等你长大了，上学了，就知道了。
”我只好带着迫不及待的心情等待着。
直至到了四年级，在课本上的基础训练里，才知道这到底是怎么一回事……不禁偷偷笑了出来！也许你觉得好笑，苟不教认为是狗不叫，这也很荒唐吧！的确，现在想起来，还真的好好笑哦，如果编写〈三字经〉的人还在，肯定会被我气死。
不过童年的趣事又有谁能够不让人觉得好笑呢？可爱的童年，隐藏我点点点的秘密。
夏日的繁星，引导我对未来的希翼。
描写童真童趣的作文二：童真童趣我有一个幸福的童年，那时的事就宛若天上的星星，多得不计其数。
但唯独有一件事却让我至今记忆犹新。
那是我六岁时的一个夏天，奶奶和妈妈去街上买东西了，就我一个人在家。
平时调皮好动的我这下哪还能坐得住，立马放下精彩纷呈的动画片，下楼去找新的乐子了。
正当我绞尽脑汁的想恶作剧时，一阵“咯咯”声打断了我的思路。
循声望去，原来是一只母鸡在散步呢！我的脑海里一下子浮现出一个念头：平时一直看奶奶去鸡棚里捡鸡生的蛋，我不如今天也去行动吧，这样还可以减轻奶奶的负担呢！于是，我就朝着鸡棚方向开始“秘密行动” 了，不一会儿便顺利到达了目的地。
寻童真童趣作文
寻童真童趣作文
草垛上，田野边，柳絮间，寻找散落的童心。
桃树儿已抽出小小的花苞，一点一点的粉色缀于枝头。
这惹人怜惜的淡粉征服了眼睛，令人们不知不觉为之驻足，整个世界似乎被净化了，没有勾心斗角，没有疲惫伤痛，也没有邪恶战斗。
这是怎样一个世界？充满纯真、善良与温暖，这是童心！有童心的世界。
与其说这点点那淡粉引出了童心，不如说这奇特的自然任童心飞翔。
高高的草垛，它的顶端总是令童心向往。
小时候，家门前那一座座草垛，星罗棋布的排列着。
那草垛顶似火苗儿，而小小的我们似飞蛾，不顾一切想要攀上去，一探究竟。
那上面是不是有另一个世界？那上面能不能看到万里长城？于是——忘记了妈妈的叮嘱，也忘记了所谓的淑女样，手脚并用，如一只顽猴，向那充满“神奇色彩”的草垛顶进发。
看不到万里长城，更找不到童话里的那个世界。
但我们也没有失落，童心永远只有希望。
我们坐在上面，享受着微风的轻拂。
田野里是释放童心的最佳地域。
风筝就如同真正的燕子，拖在后面的两条布条在空中飞翔，望着高高飞翔的风筝，童心也在阳光普照下，闪烁着光芒。
童心带着肉里，在恬静的田野里返璞归真了。
甩掉鞋子，光着两只脚丫，我们尽情奔跑。
忘记了作业的烦恼，亦忘记了成长的苦恼。
寻找童心，寻找童心，不用做机器猫的时光机。
人人心底都藏着另一颗更美的心，那边是童心。
它总是被成人所遗忘，而在孩子的玩耍下，它尽情欢笑……。
高二作文：童年童真童趣作文800字
童年童真童趣“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”童年的碎片仿佛昨日重现，那是只属于我们的欢乐时光，那时虽然还在蹒跚学步，却孜孜不倦碰触世界的稚嫩脸庞。
童年是欢乐的海洋。
在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年的趣事。
我在那回忆的海岸，寻觅最美的贝壳。
夏日的雨后，泥土里还散发着诱人的清香，小虫儿在树上叽叽喳喳的议论着，夜空里的星星闪烁不停。
我们带上好奇的心相邀一起去公园里玩耍。
踏着刚学会的歌声，一起探索脑袋里一个又一个问号。
我们一会儿挖开泥土，看蜗牛追寻属于它的蓝天；一会儿用沙子堆砌着梦里的王国，那一刻，仿佛时光也被雕刻得熠熠生辉；一会儿我们又在水池边冲荡着小脚丫，清澈见底的池水在微风的抚摸下泛起涟漪，水里的鱼儿环绕我们的“小假山”追逐、嬉戏。
我们做着只属于童年的游戏，即便无聊也不厌倦。
天空渐渐阴沉了，天边斜挂着一缕余辉，可我们依然记忆犹新，流连忘返。
这就是童年，也许简单，也许幼稚，可谁也无法否认这就是最单纯的美好。
没有虚情假意，没有尔虞我诈，没有金钱更没有利益。
只有一起躺在午后的草地上互相畅想着各自的人生理想，不管那是否会实现，依然是埋在我们心中的一颗种子，总有一天会破土而出，惊艳世界。
翻开尘封的回忆，儿时的调皮、顽固还历历在目。
记得那个时候，我们都喜欢光着脚在街上乱窜，恰巧旁边人家种了棵葡萄树。
到了果子成熟的季节，大伙商量着说去摘几颗吃吧，反正没人看见。
于是我们便偷偷摸摸来到了树旁，环顾四周，正好没人。
于是我们便争先恐后的跳了起来，用我们稚嫩小手采摘着伊甸园的“禁果”，即便这样会扯断枝条，我们也不管不顾。
正当我们摘得尽兴时，主人突然跑了出来，大家见势不妙都扔下葡萄一哄而散，只有我还在原地发呆，眼眸里透出无辜的神情。
正以为主人会责骂我或者把我拎回家给我的父母“发落”，可他没这么做。
而是问我是不是想尝一尝，我连忙点头。
“可我不是来偷的。
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童真童趣写童年
摘要：现在很多孩子的作文充斥着空话、官话、套话甚至伪话，因此改变小学生作文中的“假大空”现象，培养他们健全的心智和良好的写作习惯，这是我们每一位语文教师义不容辞而又神圣的职责!
关键词：有效阅读彰显童趣有效观察展现童真
童年是一段美好的时光，而充满快乐和知识的童年更是一生无法抹去的记忆，这些美好的记忆需要用文字记下来。
可是现在很多孩子的作文充斥着空话、官话、套话甚至伪话。
他们装腔作势地说着与他们年龄不相称的大话，体会着自己也搞不明白的大道理，谈着不着边际的空想，甚至是神乎其神的幻想。
这样的作文毫无童年的真诚可言，更谈不上妙趣横生的童年情趣。
要想改变小学生作文中的“假大空”现象，培养他们健全的心智和良好的写作习惯，就需要语文教师指导习作方法的不断探索和作文教学观念的更新。
下面我就从阅读积累和用心观察上谈谈自己的看法。
一、有效阅读彰显童趣
记得在七十年代上学时，获取信息的渠道主要是阅读有限的课外读物，那时有一本课外读本真是如获至宝——先包书皮，再写姓名，然后惬意的去读书。
倘若谁来借书，也是再三交代，到时如果没有归还，心中就有一种东西放不下，吃不香，睡不甜，直至书本完好无缺的回到手中。
那时写作文，无论在老师带领的阅读声中，以及学生的自我感悟中，都是寄托着真诚美好的情感，带着童真童趣驰
骋自己的想象。
而如今，学生手中的“快餐读本”——“口袋书”“浸画书”充斥了学生的思维一书本越来越小，插图越来越多；成人化越来越强，想象力越来越弱。
学生的想象是漫无边际的，有时甚至是“幻觉”，长久以往。
学生就养成了“空想”“假想”的思维模式。
至于写起文章来，不是带着美好的愿望切合实际去联想，而是在无限的宇宙空间“邀游”。
让人读起文章摸不着头脑。
如何寻找学生习作的最佳“切入点”，提供学生想象的平台，结合学生生活感知，彰显学生的童真童趣，是语文教师在指导阅读教学和学生的习作中不能回避的问题。
静下心来阅读经典，少一分浮躁；徜徉于美好的想象中阅读，增加一分纯真；把心放到文章中去阅读，多一分心灵的体验。
在这种有效阅读中让学生去学习作文，就会受到事半功倍的效果。
我在指导学生阅读了《草莓的故事》一文后，要求学生联系。
自己小时候的趣事习作，代俊俏同学写下了《男草莓?女草莓?》：
那是在你四岁的时候，“妈妈，妈妈!”你很着急地叫了起来：“草莓的血怎么是绿色的呀?它是不是生病啦?”你妈妈顾不上回答，笑得前俯后仰。
你更着急了，大喊起来：“爸爸，爸爸，草莓是男的还是女的呀?”你爸爸听了，笑得直不起腰来。
过了一会儿，等爸爸妈妈笑够了的时候，你有若有所悟地说：“哦，我知道了!他一定是男的!对不对?妈妈说过，男孩子不爱哭，男草莓也一定不哭
啦!”……
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
从文中孩子的语言、神态、动作再现了一个四岁孩子的童心和童趣，表现了作者由趣味阅读走向用心感受和体味生活，给自己的想象插上了富有浪漫色彩的翅膀。
二、有效观察展现童真
“空话”“套话”是小学生失去童真童趣的具体表现。
视觉媒体的多维冲击，使学生多以成人的思维方式思考和分析问题。
于是假托成人化的思维，成人化的语言，口号式的无病呻吟或不着边际的“套话”充斥在学生的习作中。
教师在指导学生的习作时，要学生用自己的语言说话，结合自己的年龄特点表达自己真实的独特的感受，展示自己的内心世界。
这样的训练效果，是教师指导学生在长期的细致观察中，在教师有效的语言环境渗透中，在学生口头表达和书面表达的积累中形成的。
如我接过三年级(六)班的语文课，指导学生写日记后，杨威同学的习作《抗“日”秘密》中这样写道：
开学后，我们班新换了语文老师，要求按时写日记，而且又限定了字数，要求有话可说，字数在二百字以上。
……有些同学就开始使用“妙招”。
“妙招”一，“扩大法”，就是把字写大一些，别人一行字占一行，他却一行字站两行；“妙招”二，“扩空法”，就是把一张贴画粘贴在日记本的页面上，这样就可以少写很多字；“妙招”三，“空行法”，就是写一行空一行。
还有……
苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空
气、水分对于植物之必不可少一样。
”这篇作文就选择了一个全新的角度，通过学生自己的细致观察，写出了同学们不愿习作、怕写作文应付老师的方法，给人以耳目一新的感觉。
正是由于学生的用心观察，幽默有趣的文字才能流淌在孩子们的笔下。
表现了孩子的无知无畏，流露出孩子的真实情感——童真童趣。
童年有多彩的梦，童年有灿烂的花，童年有动人的笑……我们教师应该极力引领孩子用童真童趣写他们的童年生活，记录他们的真情实感，“教做真事。
学做真人”。
培养他们健全的心智和良好的写作习惯。
这是我们每一位语文教师义不容辞而又神圣的职责!。