民国初期黑龙江省女子教育简述(1912—1931)

摘要：民国是近代中国快速转变的历史时期。

清末新政后，各个地区开始重视女子教育，黑龙江地区作为满清政府的龙兴之地和边陲重地，在各县区也大规模开展了女子教育，并取得了较大的成果，直到九一八事变之前保持着稳定发展。

论文分析了黑龙江女子教育背景，具体分析了女子教育的不同层次;认为黑龙江女子教育的开创，突破了禁锢思想的束缚;提高了女性的自身素质，对民国初期全国女子教育的进步做出相应的贡献。

关键词：民国初期;九一八;黑龙江地区;女子教育中图分类号：k25 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2016）01-0134-02中国封建社会严格恪守女子无才便是德的传统思想，女子没有受教育权。

鸦片战争后，国门被迫打开，民族危机日益严重，受西方先进思想影响，知识分子逐渐意识到传统教育的落后，以及女子在社会中所能发挥的作用，因此女子教育问题逐渐在全国范围内受到关注。

处于边疆的黑龙江也不例外，虽然地理位置极偏，开发较晚，教育落后;但民国初期这种状况得以改善，受此影响，黑龙江教育有了较好发展环境，女子教育随之发展起来。

一、黑龙江女子教育兴起的背景鸦片战争前，中国几乎没有专门的女子教育。

鸦片战争后，中国封闭的大门被迫打开，主权逐渐丧失，先进学者意识到须用教育改革来改变现状。

1901年清政府开办学堂，废除科举;次年公布了《钦定小学堂章程》;1903年颁布《奏定学堂章程》：规定女子只可在家接受教育;1905年设学部，次年承认女学地位并列入学部;1907年颁布《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，将女子教育纳入学制系统，承认其合法地位。

这些措施的实施，促使全国兴起了创办女学的热潮。

到1907年，全国有428所女学堂，15 498名女生[1]。

黑龙江处于边疆，开发较晚，与其他地区教育相比较为落后，女子教育更是滞后。

自1904年始，黑龙江女子教育开始缓慢发展。

当时的黑龙江副都统程德全非常重视教育事业的发展，将其放在其他事务之上，1905年奏请创办幼女学校，黑龙江程雪帅日前具摺奏请，以江省教育尚难普及，非急设女学不足以固根基，现筹定的款设立女学校，一区招考幼女入堂肄业，庶为矫正母教入手之基，籍收他日改良社会之效，已奉旨允准。

[2]开创了黑龙江女子教育的先河。

1906年1907年间，程德全前后在齐齐哈尔、呼兰府、巴彦州等地设幼女学校。

此外，一些热衷教育事业的先进知识分子大力支持女子教育。

其中林氏家族对黑龙江女子教育发展起了重要作用。

林传甲1906年调至黑龙江，虽是官员，但热衷于教育事业。

1907年林氏夫妇创办了黑龙江最早的女子学堂黑龙江第一幼女学堂;妻子祝宗梁志在普及女子小学教育[3]，1911年在此兴办了女子师范学堂;1912年创办女子职业学校;其母刘氏1911年创办私立奎垣蒙养园。

他们的行为受到政府高度赞扬，为其颁发奖章、匾额。

至此黑龙江女子教育有了很大发展。

二、清末至九一八事变期间的黑龙江女子教育1912年中华民国政府着手于女学的创办;在1913年《壬子癸丑学制》中提到，初小男女同校，女子高小以上设女子中学，这样全国范围内开始兴办女学。

自1916年张作霖夺取东北地方大权后，黑龙江便在奉系军阀统治之下。

张作霖及其子张学良非常重视教育的发展，这一时期黑龙江女子教育有了较快发展。

（一）女子初等教育女子初等教育是女子教育的起步。

黑龙江地区文化落后，好学者极少，中高等教育难以普及，故先普及初等教育。

黑龙江幼女教育的兴起是其女子教育发展的基石。

1903年清政府颁布《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，因黑龙江幼儿教育发展缓慢，直至1911年，林传甲之母刘氏创办私立奎垣蒙养园，招收幼儿29人，成为当时黑龙江仅有的幼儿学校。

1912年后，黑龙江幼儿教育有了新发展。

1916年创建了省立第一女子师范学校蒙养园;1919年在齐齐哈尔北门外成立蒙养园，有幼女36人。

黑龙江省幼儿教育虽起步晚，但1929年后有较大发展，到九一八事变之前已初具规模。

在小学教育方面，黑龙江完全按清政府指示执行。

1906年黑龙江第一幼女学校建立，专招12岁以下的女子，成立之初仅有18人;它的成立推进全省女子教育的继续发展。

随后各县女校相继成立，至1911年全省共有29所女子小学堂。

1913年南京临时政府颁布《壬子癸丑学制》，随后黑龙江地区按其规定将小学划分成初等小学（4年）和高等小学（3年）。

初等小学共学习7门课;高等小学在初等小学的基础上增设5门课;此外，女生每周增设缝纫课。

到1931年，黑龙江初级小学有4 053名女生，高级小学有338名女生[4];同时还出现了私立女子小学。

（二）女子中等教育清末民初至九一八事变，黑龙江中学教育的发展逐渐加快。

1913年在省城齐齐哈尔成立第一所女子中学，1926年与女子师范学校合并。

1913年8月，黑龙江省女子中学附属小学校成立。

女子中学非常重视在实践中学习知识和技能，1914年附设职业科，1919年改为简易职业科，教授女子实用的技能和知识。

根据资料显示，1916年1917年，整个黑龙江地区的中学仅有女生42人。

此时的黑龙江女子中学教育发展缓慢。

（三）女子高等教育黑龙江高等教育兴办晚、发展缓慢，民初没有独立的女子高校。

一些有志于接受高等教育的女生，大多要去南京、北京或其他教育相对发达的地方就读，因来往不便且需要大量资金，大多数女子失去了进一步求学的机会，阻碍了黑龙江女子高等教育的发展。

《壬子癸丑学制》颁布后，全国兴起了创办女学热潮，一些资产阶级革命家主张大学开女禁。

1919年北大首开女禁，女生可以旁听，1920年开始招女生，男女可以同校。

1922年南京政府颁布了壬戌学制，规定男女同等教育的权力，为女子教育发展提供了条件。

1928年张学良任东北大学校长，下令招收女生，开起东北教育界新风气，为鼓励女子接受高等教育，其妻于凤至亲自到东大学习。

至此，黑龙江各高校开始接收女学生。

1931年，哈尔滨工业大学有42个女生，哈尔滨医学专科学校有15个女生;东省特别区美术专门学校有16个女生，俄文师范专科学校有59个女生[5]。

这一时期黑龙江女子高等教育有了初步发展，各大高校开始招收女生，为女子教育全面发展创造了条件。

（四）女子职业教育民国成立前，很少有女子职业教育。

1912年民国成立并颁布了《实业学校令》，鼓励创办职业学校。

民国初年，黑龙江地区就开始鼓励女子谋职业，民国元年，祝宗梁偕留学日本女子职业学校的马玉瑛创办女子职业学校，校具用费皆自备，分美术和缝纫科。

[6]1917年鲍贵卿在整顿农业学校训令中表示：本省地面辽廓，土质膏腴，振兴实业，首属农事，农事之进步，正有待于农学，欲求农学之发展，更非普及农业教育不为功。

[7]鉴于此，黑龙江政府开始创办实业学校。

到1917年黑龙江女子职业学校有学生70人，但因基础薄弱，缺乏师资及经费等，至1931年女子职业教育几乎空白。

（五）女子师范教育古之学者必有师办理学堂，首重师范，师范教育是培养师资的地方。

伴随女子教育的兴起，女教师严重不足。

为解决这一问题，1911年祝宗梁创办黑龙江省女子师范学堂，缓和了女教师不足这一现象。

由于黑龙江教育发展急需大量师资，因此在师范教育中非常注重实际操作能力。

黑龙江女子师范教育兴起后，一直稳步发展，到1923年，女子师范生占全国师范生总数的36.71%，达到全国平均水平;1930年女生人数已超过男生。

三、黑龙江女子教育的影响民国初期至九一八事变前，黑龙江女子教育取得了较大的发展。

这期间所取得的成就非常显著，但发展过程中所遇到的困难也阻碍了女子教育前进的步伐。

（一）黑龙江女子教育的积极影响1.黑龙江女子教育的开创，突破了封建禁锢思想的束缚民初黑龙江女子冲破了封建禁锢思想的束缚，开始享受与男子同样的受教育权。

受过教育的女子成为独立的新女性，开始走向社会实现自身价值。

1923年统计，黑龙江小学女生数在全国高小中居第一位，初小中居第三位。

[8]女子从小开始接受教育，学习新知识并增长见识，推进了妇女解放运动发展。

2.黑龙江女子教育的开创，提高了女子的整体素质黑龙江女子教育的兴起发展，使女子能进入学校获取专业知识。

女子可根据年龄的不同选择接受教育，提高自身素质。

为提高女子自身素质，女校开设时不仅注重专业知识，而且重视生活实践能力，使女子可以独立生活。

同时，女学教育是家庭教育的基础[9]，女子整体素质的改善，对家庭的和睦和孩子的培养有积极的影响。

重视女子素质的提高，有利于黑龙江女子教育事业的发展。

（二）黑龙江女子教育发展的不足作为清政府的发源地，黑龙江地区重武轻文，学风低下，教育落后;而且是满族发源地，交通闭塞，与外界沟通十分不便，因此在这里发展教育尤其是女子教育，是非常困难的。

1.黑龙江女子教育发展期间，缺乏教师人才在女子教育发展期间，积极创办各类学校，但由于缺乏教师，困难重重。

黑龙江教育发展初期，师范教育并未兴起，很多地方学校因缺少教师而停办。

另外，黑龙江是少数民族聚居的地方，对教师的要求较高，所聘老师至少要懂两种民族语言，这在当时是很难的，阻碍了黑龙江女子教育发展。

2.黑龙江女子教育发展期间，缺少资金设备黑龙江女子教育发展初期，部分学校是由地方官绅或先进知识分子捐助开办的，但只能解一时之需，要长期开办就必须有固定的资金来源，更不用说图书、仪器等教学设备的不足了，许多学校因各种原因被迫停办。

黑龙江地区相对闭塞，需到外地购买图书等教学设备，江省前无书肆，自设学务处两次派员赴京、沪购教科书，购经、史、子、集并东西各国图书译印精本。

[10]可见，缺少资金设备对黑龙江女子教育发展有很大的阻碍。

黑龙江女子教育的兴起发展，顺应了当时全国女子教育发展的大前提，发展期间虽有许多障碍，但因当时政府和有识之士的支持，也取得了可观的成果。

对整个民国的女子教育做出了不小的贡献。

参考文献：[1]杜学元.中国女子教育通史[m].贵阳：贵州教育出版社，1995：333.[2]江省奏设女学校[n].盛京时报，1907-02-27，136号（5）.[3]林传甲.黑龙江教育日记[m].上海：上海商务印书馆，1914.[4]王鸿宾.东北教育通史[m].沈阳：辽宁教育出版社，1992：411-413.[5]东北年鉴[z].东北文化出版社，1931：803.[6]谢岚.黑龙江教育史资料选编：上编[g].哈尔滨：黑龙江教育出版，1988：351.[7]黑龙江省地方编纂委员会.黑龙江省志·教育志[m].哈尔滨：黑龙江人民出版社，1996：326.[8]果承刚.齐齐哈尔教育志[z].齐齐哈尔市教育委员会，1993：616.[9]徐世昌.东三省政略[m].台北：文海出版社，1965：5819.[10]李毓澍.黑龙江志稿：三[m].台北：文海出版社，1965：2370.。