人教一年级下语文阅读导航
（部编）人教语文2011课标版一年级下册阅读导读课：绘本《鸭子骑车..
《鸭子骑车记》导读设计意图：丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。
希望能让一年级的孩子通过这本生动有趣的绘本爱上阅读，产生浓厚的阅读兴趣。
本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让学生充分享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励学生细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞学生大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
教学目标：1、在老师的指导下阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，期望通过绘本阅读激发低年段学生的课外阅读兴趣。
2、通过导读，交给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，从而享受到更多的阅读乐趣。
3、通过阅读鸭子骑车的故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。
教学过程：一、满怀新奇，阅读封面1、欣赏封面，介绍作者。
（齐读课题）(1)看书皮，齐读课题。
导入：今天老师与大家一起分享一本绘本。
大家看什么？（学生齐读题目）鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法。
但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、猪、老鼠对鸭子骑车这件事有什么看法呢？在一个平平常常的下午，动物们干了一件很不平凡的事情.引导学生观察封面：是蓝色的天空，一朵朵洁白的云飘来飘去。
鸭子的眼睛、嘴巴怎么样子？鸭子怎么骑车的？指名学生描述。
小结：这种表情表示兴奋、激动，似乎告诉我们骑车的疯狂。
自行车的把儿上两头飘扬着彩带，问：这表明什么？2.(1)这本绘本是大卫.香农为他那刚学会动物叫声的女儿爱玛创作的。
在书的前面，他还写上“献给爱玛”。
FOR EMMA “Quack”鸭叫声。
（2）这本书的作者是大卫·香农 : 1959年出生于美国华盛顿，先是为《纽约时报》《时代》画一些政治色彩浓厚的插图，后来，一个偶然的机会他为朱丽丝·莱斯特的《美洲豹有多少斑点？》（《How Many Spots Does a Leopard Have？》）配了插图，从此就成了一名图画书作家。
部编 人教版 一年级下册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版一年级下册语文全册课内阅读（含答案）班级：_______________姓名：_______________第一课：《吃水不忘挖井人》1.阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”（1）选出文中括号内正确的字。
（立力)_____了一（快块）_____石碑（2）给下列汉字组词。
井________ ________ 念________ ________（3）石碑是________刻的。
（）A.毛主席B.乡亲们（4）“挖井人”是指_________________，“不忘挖井人”的是________。
（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（）A.吃水不能忘记挖井的人。
B.人不能忘记关心和帮助过你的人。
（6）毛主席是一个有着________的好思想、好品质的人。
第二课：《我多想去看看》2.读一读，做一做爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（1）连一连。
宽宽的雪莲美丽的天山洁白的公路（2）这段话主要写________。
（填序号）①“我”想去北京看看。
②“我”想去新疆看看。
（3）你有什么愿望?写一写。
我多想_______________________________________________________。
第三课：《一个接一个》3.阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！（1）写出下列词语的近义词。
快乐（）（2）这段话写出了“我”的________和________。
（3）写出文中“我”“唉”的原因。
____________________________________________________________ （4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？_______________________________________________________________第四课：《四个太阳》4.阅读下文，回答问题。
人教版一年级下册语文阅读理解带答案
人教版一年级下册语文阅读理解带答案一、课外阅读太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。
彩虹听了就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我也就没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立刻不见了。
1．短文共有（____）个自然段。
2．“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我也就没有你。
”句中的“你”指的是_____，“我”指的是_____。
（填序号）①太阳②云③彩虹④雨3．虹不见了，是因为A．彩虹到别的地方去了。
B．人们都赞美彩虹。
C．太阳躲进云里去了。
二、阅读展示台。
画圈圈一圈、两圈、三圈，谁在水上画圈圈？哦，是小蜻蜓在排练。
四圈、五圈、六圈，谁在水上画圈圈？哦，是小鱼在吹泡泡。
七圈、八圈……许多圈，谁在水上画圈圈？哈，是小雨点儿在蹦跳！1．短文中写了________、________和________在水面上画圈圈。
2．连一连。
小蜻蜓在蹦跳小鱼在排练小雨点儿在吹泡泡三、阅读检阅台。
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的树木长得非常茂密。
我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。
天空中还飘着一朵洁白的云。
接着我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
1．短文一共有_____个自然段，请在每个自然段的前面标上序号。
2．“我”画了哪些事物？请用“○”圈出来。
3．读一读，连一连。
碧绿的蓝蓝的洁白的黄黄的天空森林羽毛云4．我还想在图画《小鸟的家》上画_______、_________。
四、阅读短文，回答问题。
小青蛙不小心掉到了枯井里。
他不急不慌，在井里唱起了歌。
一头大象听见了从井里传出的歌声，觉得很奇怪，就走过来朝井里问：“谁在里头唱歌？”“是我，小青蛙！”小青蛙赶紧说，“大象伯伯，快救我出去吧！”大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌啊？”小青蛙说：“我唱歌是因为我相信人们听到我的歌声，一定会来救我的。
最新人教版一年级下册语文阅读理解及答案(A4打印版)
最新人教版一年级下册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、认真阅读短文，完成练习。
一阵秋风吹过，小路上满是落叶和垃圾。
鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直陪伴我们吧！”1．短文一共有（）节，请标上小节号。
2．填上合适的词。
例：（拿）扫帚（______）水壶（______）小车（______）澡（______）垃圾3．给下列句子加上合适的标点。
（1）美丽的小路不见了（______）（2）美丽的小路怎么不见了（______）（3）美丽的小路又回来啦（______）二、阅读短文。
四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给（）。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给（）。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
1．我会在括号里写字。
2．这段话有（______）句话。
3．春天为什么要画个彩色的太阳？（_____________）三、我会读短文，做一做。
第一块生日蛋糕6月1日是小羊的生日，许多小动物前来向它祝贺。
小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子。
大家一起唱歌祝小羊生日快乐。
小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。
小牛想：一定会给我的，我有好书就给它看。
小猴想：一定会给我的，我有好玩的就给它玩。
.小兔想：一定会给我的，我有好吃的就给它吃。
可是，小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈，它说：“没有妈妈就没有我，我的生日就是妈妈的节日。
”大家都鼓起掌来，说：“我们过生日也要把第一块蛋糕送给妈妈。
”1．第一自然段一共有_______句话。
人教版一年级语文下册阅读理解提升练习及答案
人教版一年级语文下册阅读理解提升练习及答案一、开心阅读。
夏夜多美夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。
绿绿的大叶子上，停着一只婧蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，金铃子在摇铃。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞，一闪一闪，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．这篇短文共有_______个自然段。
2．短文中写了_________、__________、_________这三个地方。
3．短文中出现了哪些动物、哪些植物？动物：_____________________植物：____________________4．天上的景色怎么样？用“_____”在文中画出。
二、阅读下文，回答问题小老鼠过河小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。
灰灰急得都要哭了，但是他想：哭有什么用，一定要想个办法过河。
灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过去。
灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋，正好一只大乌龟爬过，不小心碰倒了一个鹅蛋。
那鹅蛋滚动时撞在一块石头上，碎成了两半。
灰灰一想，蛋壳不是可以做小船吗？于是，他就把半个蛋壳放进河里，然后站在蛋壳里，用力地划过河去。
1．灰灰是怎样过河的？在文中用“——”画出来。
2．灰灰为什么急得要哭了？____________________________________。
3．灰灰是一只什么样的老鼠？________________________________________。
三、课外阅读。
珍惜每一分钟山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。
”机灵猴抢着说。
山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可是一分钟能做许多事情，谁来说一说？”“我一分钟能背好几个词。
部编本人教版一年级语文下册12种阅读工具图(比思维导图还管用)教师必备
教师必备：12个阅读工具阅读教学，重在阅读能力的培养。
可是如何培养学生的阅读能力呢？“思维导图”是一种很好的培养载体，但是单纯的“思维导图”已无法满足教学需要。
我在“思维导图”的基础上进行改善，设计出新的图形和表格，统称为“新图表”。
这些图表通俗易懂、形象有趣，学生通过填写关键词句、概括小标题的方式运用。
这个过程使学生的思维进程完全可视化，既便于我们实施监测，又直观地呈现出文本关键内容，有着梳理和传达信息的作用，便于学习交流和反馈。
下面，我就结合实际课例（未标明出处的统一默认为人教版），谈谈“新图表”的几种类型和具体用法。
1、圆中圆这类“新图表”大圆带着小圆，或大圆连接很多小圆，十分简单、实用。
教学中，图形可以依据文本进行设计，具体叫法也可随用随取。
如果学生是第一次填写的话，需要我们先示范，降低难度。
一步步地，通过填写、交流、改进，学生逐步提取文本的关键信息，同时梳理文本的主要内容。
比如下面的图表，我取名“理由圈”。
教学五年级下册的《丝绸之路》时，学生可先默读课文2~13自然段，再填写“理由圈1”，感受“丝绸之路”的伟大。
再如教学五年级下册的《临死前的严监生》一文时，为了充分感受严监生的“吝啬”与“小气”，学生围绕“有钱”这一关键词默读课文，搜集信息，填写“理由圈2”，证明严监生家的富有。
学生发现主角那么有钱却还如此小气，更能体会到文本的讽刺效果，人物的形象也因此更加丰满。
除了“理由圈”，我们还有“趣事圈”。
如在教学二年级上册的《太空生活趣事多》时，学生在充分朗读的基础上，默读课文，并填写“趣事圈”，品味太空生活的趣味。
能运用“圈”进行学习的课文很多，教学时围绕关键词填写即可。
比如二年级上册《北京》的关键词是“爱”，二年级下册《北京亮起来了》的关键词是“亮”，六年级下册《跨越百年的美丽》的关键词是“美丽”，三年级上册《香港，璀璨的明珠》的关键词是“明珠”，五年级下册《彩色的非洲》的关键词是“色彩斑斓”......二年级上册的《我选我》，还可利用“理由圈”进行拓展练习，实现和口语交际的链接。
新部编人教版一年级下册语文阅读理解专项训练及答案
新部编人教版一年级下册语文阅读理解专项训练及答案一、阅读仙人掌妈妈一天早晨，蟹爪兰开花了。
那粉红色的小花，金色的花蕊，美丽极了。
主人夸奖她，蟹爪兰脸上露出了骄傲的笑容。
当蟹爪兰看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时，很生气地说：“你怎么这么难看啊！主人怎么把我嫁接到你的身上了呢？”仙人掌说：“你别忘了，是我给你输送营养，没有我，你怎么会有美丽的花朵？哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊？”仙人掌又指了指身旁一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌说：“你看那仙人掌阿姨，碧绿的叶子，还开着一朵朵美丽的小黄花。
”蟹爪兰低下头说：“我错了，谢谢您，仙人掌妈妈，感谢您为我付出了这么多”1．从文中找出下面词语的近义词。
丑陋——（______）表扬——（______）2．短文共有（______）个自然段，第（______）自然段说的是蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。
3．蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子？选一选。
（多选）A．金色的花蕊B．美丽的小黄花C．碧绿的叶子D．粉红色的小花蟹爪兰：_______________仙人掌阿姨：______________4．当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时，仙人掌是怎么回答她的？用“”画出来。
5．读完这个故事，我觉得蟹爪兰是个（）的孩子。
A．目中无人B．知错就改二、阅读一粒种子叶圣陶一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！1．泥土中的种子最先听到的声音是（）。
2021年部编人教版一年级语文下册短文阅读(全面)
2021年部编人教版一年级语文下册短文阅读（全面）一、阅读理解缴电话费的老人①到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。
终于我是第二个了，在我前面的是一位白发苍苍的老妇人，从步履神态上看好像已经是年逾六十了。
②“请问您的电话号码。
”营业员问老妇人。
老妇人脱口就说出了一个电话号码，营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。
营业员在电脑上点出之后，问：“是叫李捷吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！你们家的电话到底是什么号码？”老人歪着脑袋在柜台前想了，足足有几分钟，就是想不起来。
后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
③可能是她觉察到后面的骚动。
便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。
孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。
”她刚想走，好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吗？”“没缴。
”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。
”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。
这次，后面一片寂静。
1．第①段中画线句子属于________描写；第②段中画线句子属于______描写；第③段中画线句子属于______描写。
2．第②段运用了对比手法表现人物。
老人“歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”一句，与前文的一词_______形成对比。
3．找出与“这次，后面一片寂静”一句相照应的语句。
______________________________________4．全文写了一件什么事？表现了老人什么品质？（用简洁的话概括）_____________________________________二、课外阅读。
新房子一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴子，一起在森林里玩。
他们看见小狗正在造房子。
小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？”“好啊！”小山羊说：“我要把房子造在草地上。
部编人教版小学一年级语文下册下学期课内阅读理解练习18页电子版
部编人教版一年级下册语文课内阅读练习（一）姓名（一）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。
（）春天是个多彩的季节。
1、我会在括号里写字。
2、这段话有（）句话。
3、为什么要画个彩色的太阳？（）（二）对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
1、写出近义词：主意（）2、松鼠的好主意是什么？用“”划出来。
（三）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
1、小水珠把荷叶当作（）。
2、写小水珠动作的词有（）、（）、（）。
3、写出3个和“亮晶晶”一样的词：（）、（）、（）（四）平平的家乡在平原。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。
屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。
正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
1、这段话共有（）句话，请在文中标上序号。
2、我读懂了：平平的家乡在，她的家乡真。
3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。
（）——（）4、我会连。
金黄的菜地雪白的稻子碧绿的棉花我发现上面左边的三个词语都是表示（）的词，我还能照样子说说其他的东西：（）的（）（）的（）5、我会照样子写句子。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
那么蓝，那么宽。
那么，那么。
（五）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
1、我知道小蝌蚪的妈妈是。
我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子，用“”画出来。
2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指（），我能用“○”圈出写他们动作的词。
3、我还知道：青蛙。
（六）最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
一年级下册阅读导航带拼音
一年级下册阅读导航带拼音xiǎoxuéyīniánjíyǔwénduǎnwényuèdúliànxíjīngxuǎn小学一年级语文短文阅读练习精选wǒdejiāxiāng我的家乡wǒdejiāxiāngzàihéhuācūn héhuācūnshìgèměilìdedìfāng我的家乡在荷花村（cūn）。
荷花村是个美丽的地方。
chítáng lǐ héhuāhónghóngdexiǎolùpáng nèn cǎolǜlǜde池(chí)塘(táng) 里，荷花红红的。
小路旁，嫩(nèn)草绿绿的。
guādìlǐ xīguāyuányuánde shānpōxià quánshuǐqīngqīngde瓜地里，西瓜圆圆的。
山坡下，泉水清清的。
wǒdejiāxiāngzhēnkěài我的家乡真可爱！duǎnwéngòngyǒu xiǎojié dìèrjiéyǒu jùhuà（1）、短文共有_____小节，第二节有_____句话。
dúduǎnwén zàitiánkòng（2）、读短文，再填空。
héhuācūnshìgèměilìdedìfāng chítánglǐ héhuādexiǎolùpáng nèncǎo荷花村是个美丽的地方。
池塘里，荷花______的。
新课标人教版一年级下语文课外阅读推荐篇目教案
小学语文第二册课外拓展阅读篇目推荐第一单元识字1春天林焕彰春天怎么来？花开了，春天就从花朵里跑出来。
春天怎么来？草绿了，春天就从绿色里跳出来。
春天怎么来？我高兴了，春天就从我的心里飞出来。
识字2《世界第一运动——足球》选自《小学语文课文同步拓展阅读》识字3竹叶小船竹林里的小溪很亮，亮得溪底的石子都快浮出水面了。
贪玩的风儿，摘下片片竹叶，抛到清亮的溪里，溪水托着这竹叶小船，七弯八拐地驶向远方。
一只红蜻蜓飞了过来，在小溪上盘旋着，一忽儿高。
一忽儿低，像一架直升机，给这支小船队护航。
在那片两头翘起的竹叶上，有一只花甲虫，它披着坚硬的盔甲，很漂亮，也很神气。
小船啊小船，载着竹林里的童话，驶向远方，把竹林和外面的世界连在一起。
选自《山和孩子的对话》识字4猜字谜有口听到声音，有就有本领；有毛能够飞走，有木不是大树。
打一字（）谜底：支第二单元1、春笋《春天在哪里》选自《小学语文课文同步拓展阅读》《勇敢的小笋》选自《小学语文课文同步拓展阅读》2、雨点欢迎小雨点来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴等。
来一点，小菌们撑着小伞等。
来一点，小荷叶钻出水面等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点一个敬礼。
选自《山和孩子的对话》《小雨点这样想》选自《小学语文课文同步拓展阅读》3、小池塘《我爱门前的小池塘》选自《小学语文课文同步拓展阅读》荷塘晚会荷塘里正举行文艺晚会。
柔和的月光轻泻在水面上，荷香阵阵，清风徐徐。
晚会开始时，只见穿这绿色西服的男高音——青蛙，鸣起了气囊，呱呱地唱着欢快的歌；娇小的萤火虫们在空中跳起优美的集体舞；秀美的红蜻蜓低飞做滑翔表演；可爱的银鱼儿拨动着水藻，弹起了动听的乐曲……荷塘晚会真是丰富多彩，情趣盎然。
选自《小学语文阅读训练80篇》4、春到梅花山《春天的花园》选自《小学语文课文同步拓展阅读》五色梅五色梅开出的花非常有趣。
一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。
人教版一年级下册语文阅读理解(带答案)
人教版一年级下册语文阅读理解（带答案）一、课外阅读。
蚂蚁报恩在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，危在旦夕。
树上有只鸽子看到了，“好可怜呀！去帮帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了不久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。
“哎呀！好病啊！”猎人一病，就把子弹打歪了，鸽子就躲过了这一劫。
1．这篇短文共自几个自然段？（）A．5个B．3个C．2个D．7个2．谁才是这个故事的主角？（双选）（）A．猎人B．蚂蚁C．鸽子D．子弹3．用“～～～～～”划出蚂蚁所说的话；用“”划出鸽子所说的话。
4．你从故事中，学到了什么？这篇文章主要写了________，让我明白了_________________。
5．如果你的同桌手受伤了，你会怎么做？______________________________二、阅读训练一分钟纪广洋著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。
待那个年轻人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象却令年轻人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等到年轻人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把年轻人让进客厅。
这时，年轻人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，没等年轻人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。
你可以走了。
”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。
2021年人教版一年级下册语文短文阅读及答案(精编)
2021年人教版一年级下册语文短文阅读及答案（精编）一、课外阅读。
小精怪小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
小猴子看见了,扶着他走下的山坡。
小百灵鸟看见了,给他送来了许多的东西。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候,他们的脸上都是甜甜的笑。
小精怪这才明白,原来幸福不是藏在他的咒语里,而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
1．选择正确的词填在横线上。
好吃陡峭2．小精怪用咒语变出了_________。
3．用“”画出幸福是什么。
4．文中主要写了哪些小动物？_______________________________________二、阅读理解。
荷叶圆圆（节选）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．从文中找出两对反义词。
______—_____ _____—_____2．荷叶是小青蛙的________，是小鱼儿的________。
3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？你还知道哪些这样的词语？写一写。
_______________________三、读短文，完成练习。
恐龙笨笨没有朋友，因为他的个子实在太大了。
有一次，他趴着睡着了。
忽然，他觉得身上痒痒的。
醒来一看，哈哈，许多小动物都排着队在他身上走呢！小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”笨笨说：“桥？我是桥吗？太好玩啦！”当背上的小动物们都走完的时候，笨笨才发现肚子一直浸在水里，现在好痛啊！小动物们知道他肚子痛，都来帮他揉肚子。
后来笨笨的肚子不痛了，就把一根巨大的木头搭在河上，搭出了一座真正的独木桥。
1．短文一共有（_____）个自然段。
新部编人教版一年级语文下册阅读理解及答案(完整版)
新部编人教版一年级语文下册阅读理解及答案（完整版）一、快乐阅读两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，另一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥。
”黑羊说：“你退回去，让我先过桥。
”它们谁也不肯让谁，就打了起来。
不一会儿，只听到河里发出“扑通!扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1．短文一共有（_______）个自然段？2．在文中找出两对意思相反的字或词写在括号里。
（）——（）（）——（）3．白羊和黑羊分别说了什么？用“”在文中画出白羊说的话，用“﹏﹏”画出黑羊说的话。
4．你想对两只羊说：“_____________________________________。
”二、阅读短文，回答问题：（不会写的字可以用拼音代替）端午粽（节选）粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
1．农历五月初五是（______）节，这一天我们会吃（______）、赛龙舟，传说是为了纪念爱国诗人（______）。
2．包粽子的材料有箬竹叶、（______）、（______）。
咬一口粽子，真是又黏又（______）。
3．照样子写表示颜色的词语。
红红．．的枣（______）的雪（______）的叶子三、课外阅读。
鸽子与蚂蚁一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心一脚踩空掉入水中。
对蚂蚁来说，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。
鸽子见状，友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。
与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中正好拿着一把弓箭。
他一眼看到鸽子，喜不自禁，以为有了一顿美餐。
当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状在他脚后跟狠狠地咬了一口，在农民分神看脚之时，鸽子察觉到危险，扑闪着翅膀飞走了，农民的美梦也泡汤了。
1．在文中找出鸽子是用什么办法来救出蚂蚁的句子，并写下来。
一年级人教版语文下学期阅读理解知识点专项练习含答案
一年级人教版语文下学期阅读理解知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读展示台。
画圈圈一圈、两圈、三圈，谁在水上画圈圈？哦，是小蜻蜓在排练。
四圈、五圈、六圈，谁在水上画圈圈？哦，是小鱼在吹泡泡。
七圈、八圈……许多圈，谁在水上画圈圈？哈，是小雨点儿在蹦跳！1．短文中写了________、________和________在水面上画圈圈。
2．连一连。
小蜻蜓在蹦跳小鱼在排练小雨点儿在吹泡泡二、阅读分享狼和七只小羊（节选）羊妈妈要出门，嘱咐七个孩子们不要给狼开门。
不久，有人敲门：“开门哪，我的好孩子，你们的妈妈回来了。
”小山羊们听到粗哑的声音，知道是狼来了。
“我们不开门，”它们大声说，“你不是我们的妈妈。
我们的妈妈说话声音又软又好听，你是狼！”于是，狼跑到杂货店，买了一大块白垩土，吃了下去，嗓子变细了。
然后，它又回来敲山羊家的门，喊道：“开门哪，我的好孩子，你们的妈妈回来了。
”狼把它的黑爪子搭在了窗户上，小山羊们看到黑爪子，叫道：“我们不开门。
我们的妈妈没有你这样的黑爪子。
你是狼！”于是，狼跑到磨坊主那里，让磨坊主给他的脚上洒点白面粉。
他第三次跑到山羊家，小山羊们看到爪子是白的，打开了屋门。
狼毫不客气地把它们全都吞进了肚子……——节选自德国格林兄弟的《格林童话》1．短文共有_______个自然段，其中第四自然段有_____句话。
2．羊妈妈和狼有什么不同？请你用文中的词句．．．．．说一说。
不同1：羊；狼。
不同2：羊；狼。
3．羊妈妈回到家里，找不到七只小羊她会怎么做？请你展开想象，继续往下续编故事吧！_______________________________________________________4．下面的故事有四个出自《格林童话》，分别是（_____________）A．青蛙王子 B．豌豆上的公主 C．渔夫和他的妻子D．小红帽 E．冰雪女皇 F．白雪公主三、阅读短文。
2021年部编人教版一年级语文下册短文阅读表
2021年部编人教版一年级语文下册短文阅读表一、读短文，完成练习。
垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
1．这篇短文一共有________个自然段。
2．文中画线的句子，把春雨比作________，把________比作帘子。
3．“溪水给映绿了”一句的意思是（）。
A．溪水把柳树映绿了。
B．柳树把溪水映绿了。
4．“把它插在门环上”中的“它”指的是________。
二、阅读短文，回答问题。
小松鼠生病了小松鼠生病住院了，小动物们前来看望她。
小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白莱，小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹏也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了眼泪。
1．短文共有______句话。
2．小松鼠生病住院，_________、________、__________、__________、_______、_______、来看望她。
3．请在文章中找出描写小松鼠受感动的一句话，“_____”画出来。
4．短文告诉我们______________。
三、阅读短文，完成练习。
青蛙给星星打电话：“喂！喂——小星星，天上有些啥？”星星告诉青蛙：“天上美着呢！金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。
风妈妈的摇篮里，躲着白云娃娃。
蓝蓝的夜空，就是我的家。
喂！喂——小青蛙，到天上来玩玩吧！”青蛙听了星星的话，摇着头回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的啊！”1．短文共有______个自然段。
2．青蛙和______在打电话。
3．青蛙______（有没有）接受邀请去天上玩。
一年级人教版语文下册阅读理解重点知识练习题含答案
一年级人教版语文下册阅读理解重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。
”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。
它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
1．妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。
2．小猴戴妈妈的眼镜感觉________，戴奶奶的眼镜感觉________。
3．这篇短文说明的道理是什么？（）A．小猴不能戴奶奶的眼镜。
B．小猴不能戴妈妈的眼镜。
C．对别人适合的东西，对自己不一定适合。
二、阅读短文，回答问题。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成泥土。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．这一段话共有（____）句话。
2．填空，不会写的字可以用拼音。
①一年有（____）、（____）、（____）、（____）四个季节。
②春天的树上，芽瓣是（嫩嫩的）；夏天的树上，叶片是（____）；秋天的树叶颜色有（_____）和（_____）；冬天的树下，满地是（_____）。
③大自然的邮票指（_____）。
三、阅读短文，完成练习荷叶圆圆（节选）荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．短文共有小节，在文中标上小节号。
2．根据短文内容填空小水珠____在荷叶上，把它当作______；小蜻蜓_____在荷叶上，把它当作_______；小青蛙___在荷叶上，把它当作______。
人教新课标版一年级下语文同步阅读及答案 第一单元阅读训练4671 (1)
【精品】人教新课标版一年级下语文同步阅读
第一单元阅读训练
欢迎小雨点
来一点，
不要太少。
来一点，
不要太多。
来一点，
泥土裂开了嘴巴等。
来一点，
小菌们撑着小伞等。
来一点，
荷叶站出水面来等。
小水塘笑了，
一点一个笑窝。
小野菊笑了，
一点敬一个礼。
1.我会选一选。
（给下列字选择正确的读音打“√”）
lí zuǐ děn
泥ní嘴 zhuǐ等 děng
2.我会读，我会填。
小菌们小荷叶泥土
___________ 裂开了嘴巴等。
___________ 撑着小伞等。
___________ 钻出水面来等。
3.我跟爸爸妈妈一同交流。
认真阅读，跟爸爸妈妈说一说还有谁在等小雨点？它是怎么样等的？
参考答案：
第一单元阅读训练
经典阅读
2. 泥土小菌们小荷叶。
人教一年级下语文阅读导航
【阅读拓展】我们的小村庄可美了。
远处有高山，近处有果园，左边有一条弯弯的小河，右边是笔直的公路。
村前有个养殖场，养着许多长耳朵，短尾巴的白兔和黑兔。
村后有一片大树林，长着许多高矮不同的杨树和柳树。
1、短文共有（）句话。
2、小村庄远处有（），近处有（），左边（），右边（）。
3、找出文中意思相反的词：（）—（）（）—（）（）—（）树林中的野菊花，打开了黄色的小伞。
小路边的芙（fú）蓉（róng）也露出了粉红色的笑脸。
池塘里的睡莲，戴（dài）上了雪白的花冠（guān）。
草地上的野花，张开了紫（zǐ）色的翅（chì）膀（bǎng），它的名字叫——牵（qiān）牛花。
1、这段话共有（）句。
2、表示颜色的词语用横线画下来。
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
春风轻轻地吹，春雨细细地下。
大家快来种树，大家快来种花。
1、这段话共有（）句。
2、春风吹绿了（），吹红了（），吹来了（），吹醒了（）。
3、用下面的词语组词。
家（）种（）快（）（）（）（）4、我也能用“轻轻地”写句子。
轻轻地：。
【跟我默】1、“夜来风雨声，（）。
”是（）中的句子，写的是（）的情景。
作者（）。
2、草长莺飞（），拂堤杨柳醉春烟。
（）散（）归（），忙趁东风放纸鸢。
这首诗描写的是（）的景色，你是从哪句诗看出来的，用“”画出来。
3．你还知道描写春天的诗：《》《》4．春天里，我们喜欢放风筝，还喜欢、。
5、所见袁枚小池杨万里牧童骑，（）惜细流，歌声振林越。
树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，（）露尖尖角，忽然。
（）蜻蜓（）。
这两首诗描写的都是（）天的景象，你从哪看出来的？用“”画出来。
【展示台】这学期我们积累了不少四字词语，试着把你会写的词语写下来吧。
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【阅读拓展】
我们的小村庄可美了。
远处有高山，近处有果园，左边有一条弯弯的小河，右边是笔直的公路。
村前有个养殖场，养着许多长耳朵，短尾巴的白兔和黑兔。
村后有一片大树林，长着许多高矮不同的杨树和柳树。
1、短文共有（）句话。
2、小村庄远处有（），近处有（），左边（），右边（）。
3、找出文中意思相反的词：
（）—（）（）—（）（）—（）树林中的野菊花，打开了黄色的小伞。
小路边的芙（fú）蓉（róng）也露出了粉红色的笑脸。
池塘里的睡莲，戴（dài）上了雪白的花冠（guān）。
草地上的野花，张开了紫（zǐ）色的翅（chì）膀（bǎng），它的名字叫——牵（qiān）牛花。
1、这段话共有（）句。
2、表示颜色的词语用横线画下来。
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
春风轻轻地吹，春雨细细地下。
大家快来种树，大家快来种花。
1、这段话共有（）句。
2、春风吹绿了（），吹红了（），吹来了（），吹醒了（）。
3、用下面的词语组词。
家（）种（）快（）（）（）（）4、我也能用“轻轻地”写句子。
轻轻地：。
【跟我默】
1、“夜来风雨声，（）。
”是（）中的句子，写的是（）的情景。
作者（）。
2、草长莺飞（），拂堤杨柳醉春烟。
（）散（）归（），忙趁东风放纸鸢。
这首诗描写的是（）的景色，你是从哪句诗看出来的，用“”画出来。
3．你还知道描写春天的诗：《》《》4．春天里，我们喜欢放风筝，还喜欢、。
5、所见袁枚小池杨万里
牧童骑，（）惜细流，
歌声振林越。
树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，（）露尖尖角，
忽然。
（）蜻蜓（）。
这两首诗描写的都是（）天的景象，你从哪看出来的？用“”画出来。
【展示台】
这学期我们积累了不少四字词语，试着把你会写的词语写下来吧。