我的教育经历和感悟知识讲解

我的教育经历和感悟

我的教育经历和感悟

----石家庄二中王学文

尊敬的各位领导、亲爱的同行们，下午好！

感谢学校给我这个机会，与大家分享我的教育经历和感悟。

我知道我之所以站在这里，不是因为我做的好，而是因为我有经历。

我始终坚信：所有的经历都可以转化为经验，所有的成功都是对失败的修改。

我愿意与年轻的老师分享从教30年的几点感悟：年轻时的困惑：地位低、收入少、生源差，

我该以何种心态去面对自己的工作？一位好朋友的祷告词：请上帝赐给我足够的勇气，去改变那些能改变的；请上帝赐给我足够的胸怀，去接纳那些不能改变的；请上帝赐给我足够的智慧，去区分哪些是能改变、哪些是不能改变。

感悟一：接纳与改变的智慧

1 我不能改变社会，但我可以相信社会越来越公平，相信未来越来越好；相信付出就有回报，相信天道酬勤，相信天助自助之人，相信奋斗的力量；

2 我不能改变家庭背景，但我可以比别人更加努力；我不能选择我是富二代还是贫二代，但我可以选择比他人更加勤奋，但我可以使我的孩子成为富二代；

3 我不能改变我的学生，但我可以改变对学生的态度，去接纳、欣赏、帮助，学生也许真的就会越来越好；

举例，高三开学换学生，仍然努力，一年后成绩超越，学生是受益者，学校是受益者，我自己也是更大的受益者。

投射效应，心理实验-脸上伤疤，智子疑邻，苏东坡和佛印的故事—佛心自现-你看别人是什么，你看自己就是什么，情人眼里出西施，当你认为学生不好时，你会发现他哪都不好；

皮格马利翁效应，期待效应，罗森塔尔提出—1960年，两名老师，最优秀的学生，经过科学测定全部是智商超群，一年后进步巨大，分数是其他班的好几倍，跟踪发现都做出了非凡业绩；你得到的，不是你想要点，是你期待的，赞许、信任、期待你的学生。

4 我不能改变老师这份职业，但我可以改变对这份职业的态度，

做班主任很辛苦，右手定则，右手有力气，灵巧，辛苦，有价值；

同样道理我们的工作越辛苦，付出的越多，我们就变的更加能干，正因为辛苦我才可以快速成长，付出的过程就是你我整体素质提高的过程，社会竞争力增强的过程，坚持下去，我们就会成为人群中的右手，就会成为学校缺不了的人才。

当我们被调皮的学生气得浑身发抖时、当我们被班里的工作搞得焦头烂额时、当我们为了班里学生的成绩夜不能寐时、我们就会思考就会想办法就会进步就会成长就会逐渐变成百毒不侵的金刚不坏之身。

不要去想付出有何回报，付出是年轻人成长的必需、是进步的代价，我们不是在为别人工作而是在为自己的前途为自己的成长在工作，这样想我们就会心理平衡、就会心平气和地看待一切，就会少了一份抱怨多了一份坦然。

感谢一个一个调皮的学生、一个个困难、一次次挫折、一次次委屈，才是我们的能力得以提高、心胸得以开阔、忍耐能够长久、心理能够平衡。

我们都登过泰山，每迈出一步，就付出一份，也就升高一个台阶，登山如此人生也如此。

如果你想快速的成长为一名名师、成为人群中右手的人，就心甘情愿地去当一名班主任、去努力地把自己的工作做好。

这就是中国古代倡导的：吃亏是种福气。世界是平的，你吃亏一定有人占便宜，10个人中有一个人想报答你，你的命运就改变了。

这就是西方《圣经》所倡导的：付出之人是值的祝福的。

我不能改变当老师这份工作，但我可以提升自己做老师的职业素养，把老师做到最好；

（人间自有公道，付出总有汇报，说到不如做到，要做就做最好--）

感悟二：把老师做到最好

刚参加工作时，我立志，5年后成为这个学校最受学生喜欢的物理老师和班主任之一。

什么样的老师学生会喜欢？问自己：我最喜欢哪些老师？他们哪些品质让我喜欢？

小学贾老师，对学生好；初中地理张老师，博古通今，学贯中西---博学多才；

高中语文袁老师，深入浅出，生动有趣---课讲的精彩；

高中班主任张老师，特了解和理解我，每次谈话后都非常开心， ---沟通能力强；

高中陈老师，每次班会后兴奋几周，打了鸡血一样，调动我的学习激情和欲望--- 口才好，善于激励学生。

我将这5种品质写在我能看的所有地方，每天晚上睡觉前写工作日记，对照这五种品质，反思自己所作所为，是否提升了自己的这五种品质。

与大家分享打造这五种品质的具体规划

1 对学生好：

我本善良，只需去做

为学生买一口大缸腌白萝卜，解决学生的吃菜问题；

每届资助一优困生，写借条，帮助求学、保护自尊、激励上进，回报我，种下善的种子，一定会开出幸福的花朵；

学生给我的外号王大善人；

学生是我在这个世界上最重要的人脉，最重要的社会关系。

中国有句古话，养儿可防老，我把它改成，培养学生可以使我一生成功幸福。

举例：申老师初中生可塑性强初一打初二严初三紧逆袭成功命中贵人知恩图报

我们做老师的工作的回报是双份的，一份是物质的，一份是精神的。如果你只从老师这份工作中得到了经济报酬，你就丢失了一半收入，太可惜了！

当学生把我当成他一生一世的朋友，当学生的目光中充满尊敬看着我时，当学生说我的某句话让他受用一生是，我获得从未有过的幸福感。这份师生情成为我一生最大的精神财富。这时候，我的工作不再是一种辛劳，而成了一种享受，一种生命的体验。

如果你对学生的爱有你对自己孩子的十分之一，你的学生有可能成为你的另一个孩子。

武汉一对夫妻的例子。

不指望所有的学生都感谢我，每届毕业生中有几个铁杆粉丝就知足了；如果学生都不感谢你，要反思自己是否对学生不够好？教学水平不够高？班会开的不够精彩？

2 博学多才：

给学生一碗水，老师有一桶水。

博览群书，强迫自己每周读一本书，30年1500本书，语言优美，充满哲理，入耳入心成立“郑武王“读书社”；

读书已成为我的习惯；

你不读书的理由很多：

没有时间，你真的没有时间吗？请你记录自己一天时间所有过程，看看你浪费了多少时间；