教师资格证试讲流程
小学语文教师资格证面试辅导：试讲环节及时间分配
感谢观看！
讲授 新课
7-8分钟
讲授新课包括整体感知和深入研读两个内容，其中 板书是课堂教学过程中不可缺少的一种辅助形式。
板书 设计
巩固 小结
1分钟
课堂的最后环节和是点睛之笔。以使学生在 已经学习和认知的基础上,理清头绪,把握重点。
作业 布置
0.5-1分钟
作业是巩固教学内容的必要方式，通过作业 可以检查教学情况、学生学习情况，从而对教师 调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
试讲环节及时间分配
目录
一、试讲环节 二、时间分配
试讲环节
（一）基本要求
无生授课
环节完整
符合学情
符合要求
二）环节设置
导入新课 讲授新课 巩固练习 归纳小结 布置作业
时间分配
试讲时间共10分钟。考生按照准备的教案进行试讲。
导入 新课
0.5-1分钟
一堂有效的语文课，必须具备良好的开端。一段 新颖别致、别开生面的导入语，往往会产生曲径通幽、 引人入胜的艺术效果，会激发学生强烈的求知欲、高 昂的学习兴趣，能更有效地完成教学任务。
教师资格证面试的全部流程,原来是这样子!不看不知道,一看吓一跳!
教师资格证面试的全部流程，原来是这样子！不看不知道，一看吓一跳！原文标题：教师资格证面试的全部流程，原来是这样子！不看不知道，一看吓一跳！我的考试“背景” 考试类型：中小学教师资格证考试，考试阶段：面试，学段学科：小学语文，我的考试全程快跟上步伐！1、侯考：我9点20到达考场候考区，发现基本所有的考生都已经来了。
我们的侯考区是在学校的食堂，几个人围着桌子，桌子中间有一个牌子上面写着学段学科。
每个人被编了号码，我是后面进去的，编的是35号。
老师在走廊口叫学科学段，对应的考生按号站成一排，准备抽题。
【话说，让我排队就开始有点小紧张了】2、抽题：抽题在五楼，进去之后有六个电脑均匀分布，考生被分配到每个电脑前进行抽题，老师问考生的考号(或者手机号或者身份证号)，然后登录传说中的“面试测评系统”进行抽题，系统随机抽出来的一道题。
系统登录界面系统抽题界面打印机现场打印出备课纸以后，引导老师将所有已经打印的题目统一收在手中。
【完全蒙蒙哒，倒是不紧张了！】3、备课：接着引导我们进入后面的教室，然后分发每位考生的备课纸，同时每人分发一张草稿纸。
考试的规则：不许开移动通讯设备。
20分钟备考时间，剩余时间为10分钟和5分钟时，老师均给予提示。
备课纸如下：【听着时间提醒，捉急着(ˇˍˇ) 想～这教案肿么写，待会进去怎么讲，完全凌乱了】4、考试引导老师，在备课结束后带我进入考场，进场后，迎面三个女老师，中间的老师有电脑。
老师看了我身份证，很好奇，问我是哪里人，哪个大学毕业的，在哪里工作，是老师吗?我均如实回答。
5、回答规定问题：接着坐在中间的老师抽题后提问2个问题：1、如果你的学生在自习课上听音乐写作业，而且说这样才能效率更高，你会怎么办?2、“国宝”教师霍懋征曾说过：“每一个学生都是我的骄傲”。
请问你是怎么理解这句话的?【当时心中就是若干个哐哐哐的脸，这都是神马问题呀！】6、试讲：答题结束后，中间的老师直接让我开始试讲。
教师资格证考试试讲、说课攻略
考试流程
报到、集中候考 --------- 抽取说课顺序号-----------抽取说课题目----------写课堂设 计（40分钟以内）----------试讲说课（15 分钟以内）---------面谈（5分钟左右）--------签字、离开考场
说明： 1.考生在抽取说课题目后，应有40分钟以内的时间对所抽 题目进行课堂设计。 2.课堂设计内容要求：含教学内容（教学课题）、教学目标、 教学重难点、板书设计、教学过程等内容（必须是手写体）。 3.说课结束后，所写课堂设计交给评委，并与该考生的《能 力审查表》、《测试标准表》、《面试标准表》等装订在一起。 3
2014-5-12
面谈
• 说课或试讲后，很多考官都会再加问1-2 道问题，目的在于考查考生的基础知识掌 握情况和应变能力，目前考官面谈的问题 主要集中在以下几个方面： • 1.专业知识类 • 这类问题涉及到考生所报考的专业知 识。如报考语文的老师有可能会遇到文言 文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到 关于力学知识的提问。这要求考生必须有 扎实的专业基本功。
2014-5-12
谢谢聆听！
@WPS官方微博
Make Presentation much more fun
@kingsoftwps
2014-5-12
面谈
• • 3.结构化面试类 除了以上两种题目外，考官的问题就比较随 机了，类似公务员考试中结构化面试的内容，常 见的有：你最尊敬的教育家是谁，为什么？你平 常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？你最欣 赏的班主任是那一种类型？如何组织与培养班集 体？如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校 合作方式比较好？你觉得你刚刚的表现怎么样？ 这些题目主要考察学员的应变能力、语言表达能 力和逻辑思维能力。
教师资格证面试流程及注意事项
二、心理素质
心 9-10 活泼、开朗，有自信心；有较强的情
理
绪调节能力。
素
质 6-8 活泼、开朗，有自信心；有一定的情 绪调节能力。
0-5 自信心不足；情绪调节能力较差。
三、仪表仪态（5）
（三）仪表仪态 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
（3） 2.举止大方，符合教师礼仪要求。（1） 3.肢体语言得体，符合教学内容要求。（1）
四、言语表达
言 9-10 语言清晰，表达准确，讲话流利，声
语
音洪亮，层次分明，语速适宜，有亲
表
和力、感染力。
达 6-8
语言清晰，表达准确，讲话流利，声 音洪亮，层次分明，语速适宜，有有 一定的亲和力、感染力。
0-5 语言清晰度，表达准确度，讲话流利 性不够，层次和语速失当，亲和力、 感染力不强。
五、思维品质（15）
教师资格证面试流程及 注意事项
面试程序
第一步：抽题。在工作人员引导下，考生登 录面试测评软件系统，计算机从题库中抽取一组 试题，通过计算机打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单、备课纸， 进入备课室，撰写教案。准备时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引 导进入指定考场。考官从试题库中随机抽取2道 规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
六、教学设计
教 9-10 准确把握教学内容，教学目标、教学
学
重点和难点，较好地体现学生的主体
设
性。
计 6-8 准确把握教学内容，教学目标、教学 重点和难点，能体现学生的主体性。
0-5 没能把握好教学内容，教学目标、教 学重点和难点，体现学生的主体性不 够。
七、教学实施（35）
（七）教学实施 课堂是教师的主战场，课堂教学效果的好坏直接影响
教师资格证试讲流程
试讲其实只是属于教师资格认定教育教学基本素质和能力测试中的一个环节，教育教学基本素质和能力测试一般采用讲课、说课、面试等方式进行。
各地根据实际情况选择其中的一种方式或者两种、三种方式组合。
一、讲课：抽题后拟写教案，说课时间不超过45分钟。
二、说课：抽题后当场拟写说课稿，撰稿时间90分钟。
说课时间不超过15分钟。
三、面试：讲课或者说课后，专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题，申请人答辩。
面试题目不少于2个，时间不超过5分钟。
讲课或者说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课或者讲课。
说课或者讲课后，专家组根据说课或者讲课情况和测试项目内容提出面试问题，申请人答辩。
面试题目不少于2个，时间不超过5分钟。
教师资格证面试试讲六大基本环节
教师资格证面试试讲六大基本环节教师资格证面试试讲的基本环节包括导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书等，这篇文章就是这六大点的细节分享。
希望大家可以耐心看完~一、导入在教学中，新课的导入是一个很重要的环节。
试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，努力设置新颖的导人，在试讲之始便吸引住考官的注意力。
对于15分钟的试讲，一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。
导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。
二、新授导入过后是新授环节，也称为主题探究。
"主题"指课堂教学的主题，"探究"指师生对本课主题的学习和研究。
新授是课堂教学的主要环节，这一环节实施得如何，将在很大程度上决定试讲的成败。
以下两个方面可以反映试讲的优劣。
1.能否正确处理课堂教学的主要矛盾，巧妙地设置结合点一堂课，无论讲授什么内容，采取哪种教学模式，都会遇到以下几对基本矛盾：(1)接受间接知识与亲历经验的矛盾学校教育的主要功能之一，就是给学生创造一个快速接受间接知识的环境和路径。
但是，不能因为强调知识的主要来源是接受间接知识，进而否认学生在探究中"亲历"的重要性。
"亲历"才能使学生了解知识的来龙去脉，才能体验获得知识的艰辛，才能既收获知识，又享受教育过程，从而体验学习中成功的愉悦。
(2)学习目标的共性与个性的矛盾班级授课的教学形式强调学习目标的一致，强调主题的共性，但共性包含在个性之中，没有个性也就没有共性。
没有学生的个体学习也就没有班级教学的总体收获。
这就是班级教学中"收"与"放"的关系。
不收，共同学习就很难维持;不放，学生个体学习的积极性就不会被充分地调动。
(3)教师作用与学生作用的矛盾教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者;学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲历者和跟进者。
过分强调教师的作用会使学生陷入被动，产生消极影响;过分强调学生的作用，就会使教学变得无序、低效。
小学教师资格证试讲流程
小学教师资格证试讲流程一、准备工作。
在进行小学教师资格证试讲之前，首先要做好充分的准备工作。
包括准备教案、教学设计、教学素材等。
教案要符合教学大纲要求，内容要科学合理，教学设计要考虑到学生的实际情况，教学素材要丰富多样，能够吸引学生的注意力。
二、开场白。
在试讲开始之前，要进行简短的开场白。
首先要自我介绍，包括姓名、学校、专业等信息。
然后要简单介绍一下本节课的内容和目标，让学生对课程有一个大致的了解。
三、教学过程。
1. 导入环节。
导入环节要引起学生的兴趣，让他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣。
可以通过提问、展示教学素材等方式进行导入，让学生快速进入学习状态。
2. 主体内容。
在教学过程中，要注重灵活运用各种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等。
要注重与学生的互动，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 教学手段。
在教学过程中，要善于运用各种教学手段，包括多媒体教学、实物教学、板书等。
要根据教学内容的特点选择合适的教学手段，提高教学效果。
四、总结。
在教学结束之前，要进行简短的总结。
总结本节课的内容和重点，让学生对本节课的内容有一个清晰的认识。
并对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
五、课后反思。
试讲结束之后，要对本节课进行深入的反思。
包括教学效果、教学方法、教学手段等方面的反思。
并根据反思结果对今后的教学进行调整和改进。
六、注意事项。
在进行小学教师资格证试讲时，要注意以下几点，首先，要对教学内容有充分的准备，做到心中有数；其次，要注重与学生的互动，灵活运用各种教学方法；最后，要注重课堂管理，保持课堂秩序，确保教学效果。
以上就是小学教师资格证试讲的流程，希望对大家有所帮助。
祝愿大家在试讲中取得好成绩！。
小学教师资格证面试流程详细
小学教师资格证面试流程详细（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下半2024年教师资格证面试流程
03
结合教材和课标，思考并准备可能遇到的面试问题和试 讲内容。
制定复习计划和策略
根据面试要求和自身情况，制定 合理的复习计划，明确复习的重
点和难点。
选择适合自己的复习方法，如阅 读教材、做笔记、模拟试讲等。
多进行模拟面试和试讲练习，提 高自己的表达能力和应变能力。
02
现场报到与抽签
按照规定时间到达考点
下半2024年教师资 格证面试流程
汇报人： 2024-01-28
目录
• 面试前准备 • 现场报到与抽签 • 试讲环节展示 • 答辩环节应对 • 评分标准解读 • 面试后注意事项
01
面试前准备
了解面试要求与流程
01
仔细阅读面试通知和相关文件， 了解面试的具体要求、时间、地 点等信息。
02
查询并熟悉所报考的教师资格证 等级的面试流程，包括候考、抽 题、备课、回答规定问题、试讲 、答辩等环节。
教学方法
占总评分的20%，考察考生是否能够运用 恰当的教学方法和手段，引导学生积极参 与课堂活动。
B
C
教学态度
占总评分的15%，主要观察考生的仪表仪态 、语言表达和思维逻辑等方面，评估其是否 具备教师的基本素质。
教学效果
占总评分的25%，根据学生的学习效果来评 价考生的教学水平，包括学生的参与度、课 堂氛围和教学目标达成度等。
03
提出问题
针对新课内容，提出富有启发性的问题，激发学生的好 奇心和求知欲。
讲解知识点并突出重点难点
01
02
03
清晰讲解知识点
对新课中的知识点进行清 晰、准确的讲解，确保学 生能够理解掌握。
突出重点难点
针对重点难点内容，采用 反复强调、举例说明、对 比分析等方法，帮助学生 加深理解。
教师资格证试讲流程
教师资格证试讲流程《教师资格证试讲流程：一场有惊无险又有趣的“表演”嘿，考教师资格证的小伙伴们！今天就来唠唠教师资格证的试讲流程，那可真是一场独特的经历，简直像是一场自编自导自演，还得让“评委们”满意的好戏呢！首先，得在候考室里煎熬地等待，那感觉就像是在等待命运宣判一样。
周围的小伙伴们要么在默念教案，要么眼神放空紧张得很。
不过我觉得吧，这个时候还不如放空轻松一下，脑子里过一遍流程就行，要是把自己搞得太紧张，一会儿进去可就容易“卡壳”咯。
终于我被喊到进试讲教室了。
一进去，得先礼貌地和评委老师打招呼，这就像是演出前的开场白嘛，得给评委们留个好印象。
然后我就看到那些考官一脸严肃，就像扑克牌里的“JQK”一样，心里又紧张起来了，但我告诉自己，就当他们是来看我表演“一个超棒教师诞生记”的观众。
接下来就是正式试讲了。
我的教案写得是自认为满满的干货，但一讲起来可就有点不一样了。
一开始有点小紧张，感觉声音都有点飘。
可是讲着讲着就渐入佳境啦。
我根据自己的课程导入把学生们（虽然都是想象中的）带进了我的课堂世界。
比如说我讲语文的诗词，就先从一个有趣的诗词小故事开始。
这个时候就感觉自己像是个穿越到古代街头的说书人，要把这些好诗词的来龙去脉说得精彩绝伦。
不过试讲中也会出点小岔子。
我正讲得眉飞色舞的时候，突然发现自己好像有个教学环节顺序有点错了。
当时心里“咯噔”一下，但是灵机一动啊，就像炒菜的时候盐放早了那种补救措施一样，我巧妙地稍微转换了一下话术，就又回归正轨了。
这就告诉咱，在试讲的时候一定要随机应变啊，脑袋瓜子得转得快一点。
大概讲了十分钟左右（时间的把控很重要哦，如果时间短了就像煮半熟的饭，长了就会变得乏味），我就开始收尾啦。
结尾一定要有力，就像放烟花最后要爆个大的一样，把这堂课总结得明明白白又升华一下主题。
我当时就把对学生的期待和这堂课在价值观上的体现讲出来了，感觉自己都有点被自己感动了。
然后就到了答辩环节，考官们会根据你的试讲内容提一两个问题。
教师资格证面试流程
抽到题后，开始写教案（20分钟）备课结构化5分钟/2道题试讲10分钟答辩1—2题一、敲门，进门二、走到老师面前（讲台下），鞠躬：“各位评委老师好，我是初中语文组的第三号考生，在接下来的环节中我有什么不足之处，还请老师指正”三、老师提结构化问题（会一次性提出两个或三个问题，需要记住）“谢谢老师的提问，请允许我思考一下这两个问题”【停顿几秒】“关于第一个问题......（重复一下问题）”首先，其次，然后，最后“下来的问题，同上”老师，我的回答完毕四、老师示意你可以开始讲课【试讲】10分钟“同学们，现在我们开始上课”1、导入：同学们，在上课之前，老师想问你们一个问题，你们都知道.......吗？那对.......了解多少呢？同学回答嗯，非常好，看了大家平时很注重知识积累我们都知道.......那与........有什么关系呢？接下来，请大家跟随老师在本节课一起发现其中的奥秘写板书课题（导入方法很多种，需要根据所抽到的课题随机应变）【温故知新；设置情景；任通过视频、图片、活动导入；古今对比；中外对比；相似的事件对比；成功与失败的对比】2、讲授新课同学们，请大家带着疑问一起阅读教材（大声朗读，默读，分小组读）好，时间到哪位同学可以回答一下老师刚才提出的.......问题回答问题互动环节我看见有些同学已经迫不及待的举起了手，那就请坐在第几排的那个穿红色衣服的女生来回答一下这个问题吧（要说的具体，不要说这个那个）回答的非常棒，还有哪些同学和他有不一样的见解呢/哪位同学可以帮他补充一下呢（适当引导，不论正确与否，都要给予正面鼓励）当学生回答完毕（在脑中预想），先请坐，再点评【师生互动：有效提问，小组讨论，角色扮演，竞争比赛，要有分组过程】3、继续讲课为什么......？这个问题，我希望大家小组合作来解答。
下面，我们按座位分成......个小组，给大家规定5分钟的时间，好，开始讨论吧我有注意到，大家的讨论都很热烈啊，但是时间已经到了，下面老师请各小组的一位代表来分享你们小组的讨论成果4、小结作业好，那么，这就是我们这节课的主要内容，在课程的最后，老师想请一位同学来帮大家回顾总结一下这节课的内容。
最新教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧
最新教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧作为教师资格证最后一道关口，面试试讲一环节往往是考生最令人紧张的环节之一。
在有限的十分钟内，如何展现自己的授课水平、知识功底和教学理念，成为了每个考生所面临的共同难题。
下面，笔者将从多个方面来分享最新教师资格证面试10分钟试讲的方式与技巧，希望对广大考生有所启发和帮助。
一、熟悉所授内容，做好充分的准备熟悉所授内容是做好10分钟试讲的前提。
首先需要深入掌握所选授课内容的知识点、重难点和教学目标，尤其需要了解学生的认知水平和掌握情况，以便有针对性地安排教学内容和备课。
接下来，需要对授课内容进行系统的规划和分析，将知识点和教学内容有机的连接起来，形成一套完整且逻辑严密的教学方案。
二、有效的开场白可以引起考官的兴趣在开场前应注意细节，如根据场地情况、自己的声音大小、语音语调等来适当调整自己的教学态度和语言表达方式。
建议考生可以通过运用调查数据、故事短片和问题引导等多种方式，来引起面试官的兴趣和注意力。
在开场白中，可以通过一些引入性语言引出主题，如“今天我们要讲的是......”，或使用疑问、比喻等方式来营造生动有趣的氛围，激发学生探究兴趣。
三、突出教育教学理念，突出个性10分钟试讲的过程，既是一个展示教育教学成果的机会，也是一个彰显个性魅力的舞台。
建议考生在教学中要秉承自己的教育教学理念，并与自己的授课内容相结合。
同时还可以在教学中突出自己的特点，如自己的教学风格、语言风格等，以此凸显个性魅力。
四、运用多媒体教学手段，增强教学效果通过巧妙地应用多媒体教学手段，能够提升教学效果和教学质量。
考生可以通过PPT、视频教学等方式来增强教学内容的可视化，以及对学生视听觉的刺激，从而帮助学生深入理解和记忆所学知识。
五、关注教学效果并及时反馈在10分钟的试讲过程中，考生不仅要展示自己的课堂教学和管理水平，还要时刻关注学生的学习情况，并给予及时的反馈。
建议考生在教学过程中，不断观察学生的反应和学习情况，并在适当的时候与学生进行交流和互动，以提高教学效果。
小学教师资格证试讲流程
小学教师资格证试讲流程一、前期准备。
1. 确定试讲内容，根据试讲科目和内容要求，选择合适的教学内容，确保符合教学大纲和教材要求。
2. 教学设计，根据试讲内容，设计教学目标、教学重点、难点、教学过程及教学手段等，确保教学设计合理、科学、有效。
3. 教学资源准备，准备好所需的教学资源，包括教学用具、教学设备等，确保教学过程中资源的充分利用。
4. 身心状态调整，试讲前保持良好的身心状态，确保精神饱满、情绪稳定，做好充分的心理准备。
二、试讲过程。
1. 开场白，试讲开始前，通过简短的开场白引入教学内容，吸引学生注意，营造良好的教学氛围。
2. 教学引导，根据教学设计，通过提问、举例、引用教学资源等方式，引导学生主动参与教学，激发学生学习兴趣。
3. 教学展示，对教学内容进行生动、形象的展示，通过多媒体、实物、板书等方式，加强教学效果，帮助学生理解和记忆。
4. 学生互动，鼓励学生积极参与教学活动，提高学生参与度和学习效果，促进师生互动，营造良好的教学氛围。
5. 教学总结，对本节课的教学内容进行简要总结，强化教学重点和难点，帮助学生理清思路，巩固所学知识。
6. 课堂管理，在整个试讲过程中，要保持良好的课堂秩序，有效管理学生，确保教学效果。
三、后期总结。
1. 教学反思，试讲结束后，对本节课的教学效果进行全面反思，分析教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供参考。
2. 教学展望，对今后的教学工作进行展望，总结经验，改进教学方法，不断提高教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
以上就是小学教师资格证试讲流程的相关内容，希望能够对大家有所帮助。
试讲是教师专业素养的一次全面检验，希望大家能够认真对待，做好充分的准备，展现出自己的教学水平和魅力。
祝各位教师顺利通过试讲，成为优秀的教育工作者！。
高校教师资格证试讲流程
高校教师资格证试讲流程教师资格证考试中的试讲，即是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。
下面收集了高校教师资格证面试流程和注意事项，供大家参考。
1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4.回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
二、如何备课1.教案备课：(1)确定教学目标。
主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。
(2)确定教学重点和难点。
重点明确，难点恰当。
(3)设计教学过程。
步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律;设计符合实际，能发挥学生的主体作用;根据学生实际，合理选择教法;整个教学过程要突出重点，突破难点。
2.活动备课：(1)活动目标(2)活动重难点(3)活动准备(4)活动过程三、回答问题回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。
这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。
要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、如何试讲1.进入试讲地点：(1)如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。
等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。
所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。
(2)如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。
进门先打招呼。
如:各位专家好等。
2.试讲(1)内容开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
教师资格证面试的试讲流程和注意事项
教师资格证面试的试讲流程和注意事项教师资格证面试的试讲流程和注意事项教师资格证面试的试讲流程和注意事项【1】一、什么是模拟上课？“模拟上课” 也称之为“无学生的上课”。
“模拟上课”是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。
它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。
它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。
二、模拟上课有以下的特点： 1 竞争性 2 机智性 3 技巧性4 艺术性5 新颖性三、模拟上课的作用与功能1、模拟上课有利于提高教师备课的质量，提前检测课堂教学。
2、模拟上课有利于提高教研活动的实效。
3、模拟上课能很好地体现教师的自身素质。
四、模拟上课与上课、说课的区别（一）与“说课”的区别从流程来看“模拟上课”与“说课”的不同。
[说课] 1、说教材教学内容、教材简析、教学目标、教学重点、教学难点2、学情分析 3、说教法、学法 4、说教学程序[模拟上课] 1、创设情境。
2、新课呈现。
3、操练巩固。
4、知识拓展。
单向信息传递说课教师————评委教师（主体）学生（第三者）双向信息传递模拟上课教师————虚拟学生（主体）评委教师（旁观者）从评分标准来看“模拟上课”与“说课”的不同表1：“模拟上课”评分表（二）与真实上课的区别模拟上课是无学生的上课，是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。
但是模拟上课只是模拟，它不可能等同于上课。
它是“此时无?生?胜有?生?”的一种演绎。
而真正的上课是有学生的，它有“对话”，有“互动”，有“反馈”，是教师与学生之间真正的交流。
教师资格证全国统考面试分三步：答题、试讲（模拟上课）、答辩。
其中，在试讲之前给予15分钟写教案试讲。
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧教师资格证是教师职业生涯中很重要的一环，其中面试部分更是重中之重。
在面试中，试讲环节是一个重要的环节。
你需要在短短的10分钟内，以简明扼要的方式完成试讲，并体现出自己的教学理念和教学技巧。
下面我们就来探讨一下如何在10分钟内完成一次成功的试讲。
一、明确目标在试讲之前，首先需要明确目标。
你需要知道你将要教授的内容，以及你将如何教授。
你可以在试讲之前花10-15分钟对所教授的课程内容进行思考和准备。
在这个过程中，你需要考虑到学生的需求、课程的目标、所要传授的内容、课程的组织方式等。
这些方面的准备会让你在试讲中更加得心应手。
二、确定核心内容在确定核心内容时，你需要保持简洁明了。
别忘了，在10分钟的时间内，你需要成功地传授你的知识。
如果你选择许多内容进行讲解，而且只能涉及某些点，那么学生可能会陷入迷惑。
确定好核心内容后，你需要将其整理好以便于讲解。
三、使用醒目的引言和吸引人的开场白在试讲的开头，你需要使用醒目的引言或开场白。
这是学生们最先听到的东西，也是给学生们留下深刻印象的东西。
使用一些有趣的事实、名人名言、个人故事等，这些可以为试讲注入一些生动的元素，从而吸引到学生。
四、使用互动的方式试讲环节尽量使用互动的方式，与学生们进行互动，让学生们参与其中。
你可以问一些问题、对答案，组织一些小活动等，这些可以提高学生们的学习动力和投入感，并且更加深入的了解学生们的学习情况。
五、使用多媒体设备在试讲中，使用多媒体设备可以让学生们更加深入的理解所要传授的内容。
你可以使用PPT动画、视频、图片等等，以此来加强学生们对试讲的理解。
另外，使用多媒体设备也会让你在试讲中增加一些亮点。
六、使用教学技巧在试讲的过程中，我们可以使用一些教学技巧来提升教学效果。
例如，采用三问法来引导学生的思考；采用讲解加实例的模式来让学生们更加深刻的理解概念；使用教学排插来扩展知识面等等。
这些技巧可以让你的试讲更为生动、有趣、有深度。
山东省教师资格证面试流程
山东省教师资格证面试流程山东省教师资格证面试流程山东省教师资格证面试流程如下：1.候考。
考生需携带自己的身份证和准考证，在规定的时间内到达考试地点，排队等候。
2.抽题。
由考生在抽题室抽取面试内容，具体包括两个部分：笔试和面试。
3.备课。
考生进入备课室，根据所抽题目进行准备，时间为20分钟。
4.回答规定问题。
考官提问两个规定问题，考生回答，时间为5分钟。
5.试讲或演示。
考生进行试讲或演示，时间为10分钟。
6.答辩。
考官围绕考生试讲或演示的内容进行提问，考生答辩，时间为5分钟。
7.评分。
考官组根据考生表现，为其打分。
这就是山东省教师资格证面试的整个流程，准备参加面试的考生可以提前了解并做好相关准备。
山东教师资格证认定流程山东教师资格证认定需要以下流程：1.网上申报申请人注册申请人使用教师资格证中心网上申报系统中提供的“个人信息中心”栏目中“姓名、证件类型、证件号码、手机号码、电子邮箱”等字段的内容，必须真实、准确，否则系统将自动与公安部门的实时人口信息库进行比对，比对不通过的，视为申请人不符合报名条件。
填写“个人承诺书”申请人在【个人承诺书】承诺人处签名。
点击【新增报名信息】按钮，填写报名信息。
点击【确认页面】确认报名信息。
点击【导出个人信息】，获取《教师资格证中心报名信息确认表》。
申报山东省境内(不含省外、国边)各级各类幼儿园、普通中小学、中等职业学校(含普通和职业中专)、普通高等学校(含学历和非学历教育)、技工学校(技师学院)和特殊教育学校的在编在岗教师以及临聘和代课教师均可由本人直接网上申报，各级机关和企事业单位人员(含已退休人员)符合认定条件的可以由所在单位组织人事部门网上统一申报。
2.现场确认申请人网上申报完成后，需本人携带相关材料到受理申请的机构进行现场确认。
可由学校统一组织现场确认，学校无法组织现场确认的可由学校出具证明材料，申请人在申请地教育行政部门指定地点确认。
未经现场确认的报名信息无效。
教师资格证实验类试讲模板
实验类
开场白：同学们开始上课，请坐。
1.导入（0.5-1分钟）
通过影音导入、复习导入、情境导入、实物演示导入、图片导入引发学生的兴趣，引出今天的课题。
2.实验探究（6.5分钟）
(1)提出问题（与实验相关）
推测实验结果。
(2)设计实验
学生分小组自主设计实验。
实验原理、实验器材和材料、实验注意事项。
(3)进行实验
按照如下步骤进行实验操作（分组）：
巡察各组实验过程；记录实验现象和结果；设置错误（仪器使用不当、记录不当）。
(4)分析原因
检验实验结果
分析实验原理
分析失败原因
(5)拓展试验
在这一实验情况下，有什么启示？
3.巩固练习（1分钟）
4.小结作业（0.5分钟）
(1)请学生回顾本节课的收获。
(2)布置课后作业。
教师资格证面试试讲六大基本环节
教师资格证面试试讲六大基本环节教师资格证面试中，试讲是重要环节之一。
面试官会要求考生围绕某个主题进行试讲，以此来考察考生的教学素质和能力。
试讲的评分标准有很多，但无论如何，作为一名合格的教师，必须掌握下面六个基本环节。
一、环节准备试讲前的环节准备是非常重要的。
考生需要提前准备自己的演讲稿，明确主题和重点，并对需要展示的教学内容进行详细的研究和分析。
此外，考生还应当对教学用具等教学资源进行充分准备，以便在试讲过程中能够更好地展现自己的教学水平。
二、开场白开场白是试讲的第一部分，也是与观众建立联系的重要环节。
考生需要在这个环节中介绍自己，并简要说明试讲的主题和内容。
考生需要表现出自信、热情和专业，以此来吸引观众的注意力。
三、教学内容展示教学内容展示是试讲的核心部分。
在这个环节中，考生需要针对主题进行有针对性的教学演示。
教学内容展示需要注重内容层次的分明，语言表达的准确流畅，同时也要注意与观众的互动和引导，尽可能让观众参与到教学过程中。
同时，考生还需要考虑不同学生的差异，因材施教，并注重创造良好的学习氛围。
四、教学方法和手段教学方法和手段是试讲中不可或缺的一个环节。
考生需要根据主题和内容选取恰当的教学方法和手段。
教学方法和手段应当适合受众，高效易操作，能够引导学生主动学习。
五、结语结语是试讲的最后一个环节。
在这个环节中，考生需要做一个简要的总结，并回答学生的问题。
同时，考生还需要表达对学生学习的期望，并表达自己对教育事业的热爱和追求。
六、时间掌控试讲的时间有限，考生需要在有限的时间内完成所有的环节和内容。
因此，良好的时间掌控能力是非常重要的。
考生需要制定一个合理的时间表，并严格按照时间表进行演讲。
总之，教师资格证面试试讲六大基本环节是考生必须掌握的技能。
在面试前，考生需要充分准备和研究试讲内容和环节，并实践多次，以提高自己的教学水平和试讲表现。
同时，考生还需要注重与观众的互动和引导，以此来展示自己的教学魅力和专业素养。
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教师资格证试讲流程
教师资格证面试试讲是必须经历的，所以大家要在在考前要熟悉试讲的流程，这样我们试讲的时候才会胸有成竹，所以一定的磨练却是对大学生最好的经验。
以下是小编为您整理的教师资格证试讲流程，希望对您有帮助。
教师资格证试讲流程如下
(1)候考。
一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲。
等到有人叫你时，你要带上书，说课稿，身份证，准考证，到指定的考场候着，那时你还不能抽题。
(2)抽题后，上交说课稿。
我的经验是最好准备两三份说课稿，正式说课之前留给自己一份，说课的时候要交给考官。
如果你只有一份说课稿，只有看考官能否允许等你说完课之后再交，如果按规定是不行的。
(3)尝试换题。
如果你抽到的题目正好是你不熟悉的，毕竟这次面试的机会很难得，所以我建议你最好和考官商量一下可否换题。
(4)试讲。
依照我的经验说课时切不可表现出紧张的情绪，如果你表现出太过紧张的情绪，那么你就很难通过试讲。
考生声音洪亮，语言表达流畅，注意衣着，表现稳重大方，是很容易赢得考官的赞赏。
说课的时间控制在10分钟比较好。
因为超过12分钟要扣分。
(6)板书。
如果要新的规定说试讲者必须写板书，那么你就要写板书。
如果没有规定，那么你可写也可不写板书，因为试讲时间才12分钟，即使你写板书也不要写得太多。
(7)答辩。
说课稿占10%的成绩，说课占40%的成绩，回答问题占50%。
考官一般会问大家2-3个与说课有关的问题。
提问的问题大致分为以下
几类：一、课程理论类。
二、教学方法类。
如你的教学思路是什么?教学设想与框架是什么?三、基本情况类，如你是刚毕业的吗?以前有没教过书等问题。
教师资格证试讲流程分析已经给大家展示过了，希望我们都能够在试讲之前好好准备，调整好自己的备考心理，相信大家都会顺利通过的。
延伸阅读：教师资格证面试试讲万能模板
自我介绍
各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：
今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
教材分析：
本节课出自______________出版社出版的高中/初中/小学《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________
2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。
(这条基本上通用)
3、本节课联系了________和_________，在以后学习具有重要意义。
4、本节课是在学习了______的基础上，进一步学习了___________的关键。
(以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。
)接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标
知识目标：1、............. 2、 ......................
(只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行)
能力目标：
1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
(根据需要选择能力目标)
情感目标：
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
(对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。
)
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点
重点难点
重点：............... 难点： ...........................
(对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题)
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。
教法：
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
(根据需要任意选取教法。
2-3个就行。
根据时间自行安排。
) 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。
学法：
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。
” 最后我们说一下本节课的教学过程。
教学过程：
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。
我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体部分。
主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。
最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。
或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。
(1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作
(2、我是按一节课40分钟分配，待考证。
(3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。
(4、声音一定要大，语速不能太快。
对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。
但是，不要板书，浪费时间。
(5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。
最后要说“说课完毕”
对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。
要用力写清楚。
如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。
因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。
试讲完毕
答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。
如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来回答第一题。
答辩完毕，请老师多多指导。
(鞠躬)说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。
教材分析教学目标
重点难点(有时根据需要也会说上关键点) 教法和学法导入(5分钟) 教学过程正体(20分钟) 尾声(5分钟 )。