九年级物理中考复习计划

九年级物理中考复习计划
一、制定合理的复习计划
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。

中考的物理复习最好是分三轮进行。

第一轮，基础知识系统复习。

1、复习时教师要认真研究新课程标准，摸清初中物理内容的脉络，开展基础知识系统复习。

复习要立足于课本，从教科书中寻找中考题的"影子"。

尽管近年来中考命题总是避开教材，但很多题还是来源于教材，许多试题取材于教材，是课本中的原题稍作改动而成，所以切不可忽视。

许多成绩优异的学生都说到直到考试前都以教材为主，因为许多试题都是从书上出，只要弄通教材，考试得心应手。

2、重视物理概念和规律的形成过程，培养学生的理解能力。

初中物理概念、规律较多，要求掌握的知识点较多，近几年中考命题思路很明确，很大比例的试题取材于教科书，有的甚至是课本原题或改编题。

所以第一轮复习必须重视课本，尤其要重视重要概念和规律的形成过程，因为只有领会了概念和规律，才能对做题进行正确的判断、推理，从而进行综合性的分析、计算。

3、重视图表，善用图解，提高运用物理图表"语言"的能力。

初中物理中有相当数量的插图和图象。

这些插图和图象把部分抽象的文字说明和物理现象或规律有机的结合在一起，且这些插图和图象大多是以考察读图能力为主。

近几年中考中常出现根据插图或图象填空、作图、解释现象以及演示实验选择装置图和器材等类型的试题；多处出现利用灵敏电流计、弹簧测力计、电能表和滑动变阻器、天平、量筒等器材研究并设计一些简单实验方案类型的试题；还常出现将插图的字母按一定的规律排序选择题等类型试题。

所以第一轮复习要重视图表和图象的教学。

善于将文字信息转化为图象信息题的解题能力。

4、跟踪练习强化训练，提高解题速度和准确率。

学而时习之，不亦说乎。

说明经常练习很有必要。

复习中除了要回顾整理旧知识、技巧、方法和经验外，还要通过课堂教学、练习强化训练来提高解题速度和准确率。

做到定时定量练习，就可能收到比较理想的复习效果。

第二轮：专题复习
1、重视解题方法的指导：掌握解题方法是解题的关键，特别要重视公式应用的条件及各物理量的单位运算规律的运用；还要重视研究如何从数据的变化中去发现问题的规律；有关比例运算的数据变化规律要重点研究。

2、注意衔接：后一阶段学生不习惯于一节课一节课的巩固练习，而习惯于做综合题。

我们应根据学生的特点，把几个单元的内容融合在一节课中进行复习巩固提高；把相关知识融合在一起综合分析运用；对一些带有热点问题编制成一系列练习题再进行练习和讲评。

这样的效果很好。

3、选题要有针对性：选题既要有基础题(让中、差生都能较好完成)，又要有一些中档或高档题(让优秀生能顺利完成)；同时要注意习题的坡度及层次性(让各类学生都能完成)。

近几年来的中考题都有一定数量的题目是课本中原题的再现或改编；有很多的题目是应用物理概念或规律分析解决日常生活中的实际问题；还有很多题目是以已学知识为基础并社会热点问题为背景材料编制的综合题型(中档或高档题)。

在二轮复习中要注意精选练习题，还要注意练习题的坡度和难度(学生能顺利完成)。

4、及时检测，查漏补缺：练习要及时反馈和评讲。

及时检测能让学生了解自己知识技能方面的不足并及时调整复习策略；能让教师了解学生的不足之处并及时改进复习策略；能让教师和学生共同调整复习方向共同提高。

检测还可以用历年各地中考题来进行自测和模拟考试找出差距及时弥补。

5、培养学生的综合解题能力：随着中考改革的不断深入，加强对学生综合运用知识分析问题和解决问题能力的考查已成为人们的共识。

近几年来各地中考命题涉及综合应用的试题逐年增多。

这类试题对学生能力的要求较高。

只有平时注意培养综合分析能力和知识的综合运用能力才能顺利解好这类试题。

在二轮复习中可适当安排些综合性的练习题让学生练习并给学生分析讲解解题思路及应注意的问题。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

九年级物理中考复习计划
一、制定合理的复习计划
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。

中考的物理复习最好是分三轮进行。

第一轮，基础知识系统复习。

1、复习时教师要认真研究新课程标准，摸清初中物理内容的脉络，开展基础知识系统复习。

复习要立足于课本，从教科书中寻找中考题的"影子"。

尽管近年来中考命题总是避开教材，但很多题还是来源于教材，许多试题取材于教材，是课本中的原题稍作改动而成，所以切不可忽视。

许多成绩优异的学生都说到直到考试前都以教材为主，因为许多试题都是从书上出，只要弄通教材，考试得心应手。

2、重视物理概念和规律的形成过程，培养学生的理解能力。

初中物理概念、规律较多，要求掌握的知识点较多，近几年中考命题思路很明确，很大比例的试题取材于教科书，有的甚至是课本原题或改编题。

所以第一轮复习必须重视课本，尤其要重视重要概念和规律的形成过程，因为只有领会了概念和规律，才能对做题进行正确的判断、推理，从而进行综合性的分析、计算。

3、重视图表，善用图解，提高运用物理图表"语言"的能力。

初中物理中有相当数量的插图和图象。

这些插图和图象把部分抽象的文字说明和物理现象或规律有机的结合在一起，且这些插图和图象大多是以考察读图能力为主。

近几年中考中常出现根据插图或图象填空、作图、解释现象以及演示实验选择装置图和器材等类型的试题；多处出现利用灵敏电流计、弹簧测力计、电能表和滑动变阻器、天平、量筒等器材研究并设计一些简单实验方案类型的试题；还常出现将插图的字母按一定的规律排序选择题等类型试题。

所以第一轮复习要重视图表和图象的教学。

善于将文字信息转化为图象信息题的解题能力。

4、跟踪练习强化训练，提高解题速度和准确率。

学而时习之，不亦说乎。

说明经常练习很有必要。

复习中除了要回顾整理旧知识、技巧、方法和经验外，还要通过课堂教学、练习强化训练来提高解题速度和
准确率。

做到定时定量练习，就可能收到比较理想的复习效果。

第二轮：专题复习
1、重视解题方法的指导：掌握解题方法是解题的关键，特别要重视公式应用的条件及各物理量的单位运算规律的运用；还要重视研究如何从数据的变化中去发现问题的规律；有关比例运算的数据变化规律要重点研究。

2、注意衔接：后一阶段学生不习惯于一节课一节课的巩固练习，而习惯于做综合题。

我们应根据学生的特点，把几个单元的内容融合在一节课中进行复习巩固提高；把相关知识融合在一起综合分析运用；对一些带有热点问题编制成一系列练习题再进行练习和讲评。

这样的效果很好。

3、选题要有针对性：选题既要有基础题(让中、差生都能较好完成)，又要有一些中档或高档题(让优秀生能顺利完成)；同时要注意习题的坡度及层次性(让各类学生都能完成)。

近几年来的中考题都有一定数量的题目是课本中原题的再现或改编；有很多的题目是应用物理概念或规律分析解决日常生活中的实际问题；还有很多题目是以已学知识为基础并社会热点问题为背景材料编制的综合题型(中档或高档题)。

在二轮复习中要注意精选练习题，还要注意练习题的坡度和难度(学
生能顺利完成)。

4、及时检测，查漏补缺：练习要及时反馈和评讲。

及时检测能让学生了解自己知识技能方面的不足并及时调整复习策略；能让教师了解学生的不足之处并及时改进复习策略；能让教师和学生共同调整复习方向共同提高。

检测还可以用历年各地中考题来进行自测和模拟考试找出差距及时弥补。

5、培养学生的综合解题能力：随着中考改革的不断深入，加强对学生综合运用知识分析问题和解决问题能力的考查已成为人们的共识。

近几年来各地中考命题涉及综合应用的试题逐年增多。

这类试题对学生能力的要求较高。

只有平时注意培养综合分析能力和知识的综合运用能力才能顺利解好这类试题。

在二轮复习中可适当安排些综合性的练习题让学生练习并给学生分析讲解解题思路及应注意的问题。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

九年级化学总复习计划
一、指导思想
化学是一门以实验为基础的自然科学，它有很多需要记忆的概念和原理，对初三学生而言，既生疏又困难。

在复习过程中要让学生掌握化学的基本技能和方法，把学生的中考压力减下来，提高化学成绩。

二、复习目标
通过一阶段的复习，想让学生对初中化学的所有内容基本上都能掌握，在中考中取得良好的成绩。

三、复习策略
1、采取同伴教育的方式，让学生相互交流，避免一些教学的盲区。

2、多找学生谈心，引导他们树立正确的人生观和价值观，树立积极
向上的学习态度和学习习惯。

3、积极鼓励学生多动手，多记忆，多思考，多提问。

4、有针对性的进行指导与检测。

四、复习时间安排：
复习一单元时间(2周)——八年级化学上下册复习(1周)——总复习(1周半)——模拟考试(1周)——查漏补缺(考前一周)。

五、复习内容：
第一阶段：复习8年级上下册。

第二阶段：以点带面进行板块复习。

将初中化学知识按基本概念与原理、元素化合物性质、实验与计算等几大块进行分类复习。

同时应适时穿插初中化学式的计算，这是中考必考题型之一。

让学生看到题目就能知道考查的内容。

在复习中重视重点与难点。

六、措施：
1、面向全体，兼顾两头。

加强对优生的培养，要求这部分学生多做题目，尽量在中招考试中拿到理想的成绩。

同时对待学困生要耐心辅导，减少学习压力，在他们心中建立信心，让他们对学习产生兴趣。

2、及时检测，做好总结。

让学生参与到复习过程中来，发挥他们的主动性，体现以学生为主的新课程理念。

要多鼓励他们，给他们以信心。

学生可以互出试卷检测，或者利用多媒体进行知识的梳理和巩固。

并及时做好总结工作，找出不足之处及时弥补。

不断提高自己的教学水平。

3、把握复习的方向和进度。

增强复习的计划性。

避免没有目的的乱复习一通。

计划中要体现以下两点：一是复习内容的计划性：每周的复习内容要落实到题上，做到有计划、有步骤地复习；二是复习方法的计划性：做到定时、定点、定人、定进度，并保证按时检测，严格要求，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。

切忌没有目的乱复习一通
或完全按老师的复习进度进行。

如果这样复习的话会给学生带来很大的压力和负担。

严重影响复习效果和中考成绩。

九年级化学复习计划
一、复习目标
通过复习，使学生对初中化学这门学科的知识能有所系统，基本消除在知识上的盲点，学会运用化学知识解决生活中的一些问题，并提高学生的思维能力和综合运用能力。

二、复习策略
1、紧扣化学课程标准和教材，科学地安排复习内容和要求。

复习时要注意把握复习节奏，尽可能地让学生形成一定的知识体系。

2、把握命题趋势，重视基础知识和基本技能的复习。

化学科中考命题在重视“双基”考查的同时，更突出能力的考查。

因此，在复习中，要让学生过好基础知识关，尝试进行知识迁移应用。

3、着眼学生发展，重视科学方法的学习和解题技能的训练。

科学方法的学习有利于学生形成正确的思维方式和解题技能。

4、重视开放性、探究性试题的训练。

这类试题能有效地考查学生运
用所学知识解决实际问题的能力，也是近几年来中考试题的特色。

5、社会热点和新的科技成果，拓宽视野。

社会热点问题是中考的方向，因此在复习中要让学生熟悉和掌握一些社会热点问题。

三、具体安排
第一阶段：梳理教材，构建知识网络（3月25日—4月25日）
复习内容：以《化学课程标准》和化学教材为依据，科学地安排复习内容和要求。

组织和指导复习时要注意以下几个方面：
1、认真钻研《化学课程标准》和教材，对比教材的重难点，结合学生的实际情况，确定复习目标，编制复习计划。

2、重视基础知识、基本技能的复习。

初中化学知识体系是以基本概念和原理为主干构建的，因此首先要引导学生重视基础知识的梳理和基本概念的辨析，力求使每个学生都能掌握初中化学的基础知识和基本技能。

3、重视科学方法的学习和解题技能的训练。

科学方法的学习有利于学生形成正确的思维方式和解题技能。

因此，在复习中要让学生了解和掌握一些常用的科学方法（如观察法、实验法、分类法等），并能
用这些方法去分析和解决一些问题。

同时要让学生掌握基本的化学反应类型、物质分类及性质等基础知识，能运用这些基础知识去解决一些实际问题。

4、社会热点问题和新的科技成果。

在复习中要让学生熟悉和掌握一些社会热点问题（如环境保护、能源危机等），并能用所学的化学知识去解释和解决这些问题。

同时也要让学生新的科技成果（如纳米材料、新能源等），以拓宽视野和提高综合素质。

第二阶段：专题复习与综合训练相结合（4月26日—5月20日）
复习内容：根据中考化学试题的特点和学生的实际情况，将复习内容分为以下专题：化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学实验、化学计算等。

每个专题都要进行专题训练和综合训练相结合的方式进行复习，同时还要进行模拟考试和讲评。

通过这一阶段的复习，使学生对初中化学知识能形成系统化的认识，基本消除在知识上的盲点。

九年级物理模拟试卷
一、选择题
1、下列物理现象中，属于通过做功的方式改变物体内能的是（）
A.锯木头时，锯条的温度升高
B.冬天，用热水袋取暖
C.冬天，用双手反复摩擦取暖
D.夏天，喝冰镇饮料解热
2、下列关于热现象的解释正确的是（）
A.被水蒸气烫伤比被同温度的水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化放热
B.冰化成水，是熔化现象
C.夏天，我们看到雪糕冒“白气”，这是一种升华现象
D.冬天，窗玻璃上出现冰花，这是一种凝固现象
3、下列有关热学知识的叙述中正确的是（）
A.燃料燃烧时，内能转化为化学能
B.晶体熔化时温度保持不变
C.冰的比热容比水小，则相同条件下水的冷却效果一定比冰差
D.焦炭的热值比木柴的热值大，所以燃烧时产生的热量一定比木柴多
二、填空题
4、在冬天，为了取暖，往往把几块结了冰的木块放在盆子里，放在手上或脸上，由于木块温度逐渐升高，手和脸又吸收热量，便觉得暖和，这是通过________的方式改变了物体的内能；而北方冰冷的冬天常在菜窖里放一桶水，利用水凝固时放热使菜窖内温度不致太低，菜不致冻坏，这是通过________的方式改变了菜窖内的内能。

5、下图所示为我国自行研制成功的人造卫星——长征三号乙发射升空的情景。

在火箭离开发射塔加速飞向太空的过程中，机械能
________（填“增大”“减小”或“不变”），而内能却________（填“增大”“减小”或“不变”）。

这种内能增大的主要原因是________。

三、实验题
6、在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min
记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。

部分记录数据如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5
温度/℃ 90 92 94 96 98 98
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将该数据补在表中。

（2）根据表中数据可知水的沸点是________℃；水在沸腾过程中温度________（填“升高”“降低”或“不变”）。

四、计算题
7、用冷水冷却发动机，是利用水的哪个特性？
【分析】
（
1）明确温度计的读数方法；（
2）液体沸腾时的温度叫沸点；液体在沸腾过程中吸热但温度不变；（
3）水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水比其它物质温度变化小，据此分析回答。

【解答】
（
1）温度计的分度值为
1
∘
C，因此温度计的示数为
96
∘
C；
（
2）由表格中数据可知水的沸点为98
∘
C；水在沸腾过程中温度不变；（
3）因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时水吸收的热量多，所以用冷水冷却发动机。

地理中考复习计划
一、指导思想
以《全日制义务教育地理课程标准》为依据，以《考试说明》为指导，建立以学生发展为中心、科学、合理、高效的初中地理复习框架，引导学生梳理地理学科知识体系，运用所学知识解析、解决各种地理现象，形成扎实的基础知识和基本技能，提高复习的针对性和实效性，为中考冲刺打下坚实基础。

二、复习目标
1、查漏补缺，梳理、巩固基础知识
2、抓点、线、面，全面构建知识网络
3、热点问题，把握中考脉搏
4、综合训练，提高学生解题能力
三、复习策略
1、立足教材，夯实基础
引导学生全面阅读教材，回顾旧知，梳理知识，建构章节、单元知识框架，进一步夯实基础。

尤其是世界地理部分，要进行区域对比，从自然和人文地理要素进行系统归纳总结。

同时适当课本活动题研究内容，强化对知识的理解、应用。

2、实际，热点
热点问题和社会焦点问题，把握中考脉搏。

一是世界和我国所面临的人口、资源与环境三大问题；二是国土整治、区域发展、产业升级、循环经济等当前国家建设与发展中的新现象、新事物；三是党的十七大关于建设和谐社会、促进经济增长方式转变等新政策、新思路；四是家乡社会经济发展变化。

渗透乡土气息，拉近学生与所学知识的距离感。

3、加强训练，掌握方法
通过课堂限时练习、综合练习及模拟练习等，加强解题方法的指导，形成科学的解题思路。

一是注意解题技巧的归纳总结；二是注重答题规范和细节；三是加强与日常生活实际的，理论实际；四是注重对图像信息的判读和分析能力的培养。

4、面向全体，分类指导
在复习过程中要根据学生实际情况区别对待，使不同层次的学生各有所获。

特别是加强对潜能生的辅导，关心他们的思想、学习及心理变化。

帮助他们查漏补缺，给予学法指导。