《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案

《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案。

故事背景
本故事背景设定在一个农庄中，讲述了啤酒桶和小老鼠之间的故事。

故事中，啤酒桶是农庄的重要设备之一，而小老鼠则是一个隐藏在农庄中的小动物。

因为啤酒桶的特殊用途和吸引力，小老鼠一直想要进入啤酒桶内探险，但都被农庄的守卫拦住了。

故事中，小老鼠一直没有放弃他的探险梦想，最终还是成功地进入了啤酒桶内，同时也获得了一些宝贵的东西。

故事情节
故事情节分为几个主要部分。

一开始，讲述了小老鼠一直在农庄周围活动，看到了农庄中的啤酒桶，充满了好奇心。

然而，农庄的守卫一直在守着啤酒桶，不让小老鼠进入。

在这个过程中，小老鼠遇到了一只蓝色的牛，牛告诉小老鼠他也是想要进入啤酒桶内的。

于是，两者磨合后打算合作进入啤酒桶里面。

在进入啤酒桶的过程中，小老鼠和蓝牛遇到了不少的困难和障碍。

他们试图爬上啤酒桶盖子，但一直被吓跑了。

然而，他们终于通过了自己的努力和机智，成功地进入了啤酒桶。

在啤酒桶里面，他们一起玩耍，发现了一些宝贵的东西。

守卫发现了他们，在他们准备离开的时候，将他们拦住了。

但最终，由于他
们彼此之间的合作和信任，成功地逃脱了守卫的追捕。

他们离开了啤酒桶，彼此宣誓永远是好朋友。

教材分析
故事中的啤酒桶和小老鼠是孩子们熟悉的物品和动物，可以引起孩子们的关注。

同时，故事中涉及到一些细节和难度，可以考验孩子的智力和试错能力。

故事中还强调了合作和信任的重要性，可以引导孩子们学习社交技能和情感意识。

教学设计
1.目标：
（1）知识目标：引导学生理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。

（2）能力目标：培养学生的合作精神和智力试错能力。

（3）情感目标：培养学生的社交技巧和情感意识。

2.教学重点：理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。

3.教学难点：培养学生的合作精神和智力试错能力。

4.教学方法：故事教学法、讨论式教学法、合作学习法等。

5.教学过程：
（1）导入：在黑板上画出故事中的人物和物品，吸引学生的注意力。

（2）展示故事：通过播放视频或阅读故事，讲述啤酒桶和小老鼠之间的故事情节。

（3）讨论与分析：让学生在教师的引导下，对故事情节进行分析和讨论，理解主题和学习啤酒桶和小老鼠的特点。

（4）角色扮演：可以让学生扮演故事中的人物，体验故事中的情感。

（5）小组合作：让学生分成小组，共同完成一些任务，如解决故事中的难点，培养学生的合作精神和智力试错的能力。

（6）总结评价：让学生总结和评价本节课的教学，期望学生更好的理解和记忆所学知识。

6.作业布置：
布置故事重点和认识啤酒桶和小老鼠的特点
7.教学效果：
通过本节课的教学，让学生可以透过故事理解主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点，培养学生的合作精神和智力试错能力。

同时还可以培养学生的社交技巧和情感意识，从而提高学生的综合素质和成长能力。

结语
《啤酒桶和小老鼠》这个绘本故事给孩子们提供了新的视角去观察周围的世界，在学习啤酒桶和小老鼠的特点的同时，也培养了孩子们的合作精神和智力试错能力。

通过本文的教学设计，希望能为幼儿教师们提供一个参考，帮助他们设计更有效的教学方法和方式来教授故事中的知识点。