幼儿园大班音乐欣赏教案小老鼠和啤酒桶
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，感知音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小老鼠和啤酒桶》2. 故事情节：小老鼠误打误撞地进入了啤酒桶，啤酒桶滚动起来，小老鼠在桶里忽上忽下，顺利逃出。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏感、合唱能力的培养。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、图片、动作道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌词内容和节奏，指导幼儿正确演唱。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，指导幼儿进行动作编排，增强幼儿的节奏感。
5. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，让幼儿体会歌曲故事情节，培养幼儿的想象力。
6. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的收获。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用自己的方式表现小老鼠和啤酒桶的故事情节，如绘画、手工制作等。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起制作一个关于小老鼠和啤酒桶的手工作品，并在下次课堂上展示。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、互动表现等。
2. 歌曲演唱：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感、发音等。
3. 情景表演：评价幼儿在情景表演中的表现力、想象力、合作意识等。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，给予个别辅导。
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶教案【含教学反思】
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听辨《小老鼠和啤酒桶》音乐的节奏、旋律和情感；2.能够配合简单的肢体动作或小游戏，进一步理解音乐节奏和情感；3.培养幼儿对音乐的兴趣，并促进其艺术鉴赏和情感表达的能力。
二、教学内容1.《小老鼠和啤酒桶》音乐的欣赏；2.肢体动作或小游戏。
三、教学准备1.音响设备；2.《小老鼠和啤酒桶》音乐的录音或视频；3.肢体动作或小游戏所需的道具和材料。
四、教学过程1. 热身教师为幼儿播放轻松活泼的音乐，引导幼儿自由活动和舞蹈，有助于激发幼儿的音乐兴趣和集中注意力。
2. 听辨音乐1.教师给幼儿播放《小老鼠和啤酒桶》音乐，让幼儿听，并问一些问题，如“这首歌让你想到了什么？”、“这首歌有什么感觉？是快乐的还是伤心的？”等等，引导幼儿反思音乐所表达的情感和主题。
2.教师给幼儿播放音乐片段，并引导幼儿跟随音乐的节奏齐步走，或者抓住音乐中的节奏做出相应的手势动作，让幼儿更好地感受音乐里的节奏感。
3. 肢体动作或小游戏1.肢体动作：幼儿分成两队，教师播放音乐，每队的幼儿跟着音乐做出相应的动作，如扭动身体、跳跃、做出手势等，让幼儿在体验音乐乐趣的同时，进一步感受音乐的节奏和情感。
2.小游戏：教师准备一些小道具或者纸牌，按照音乐的节奏，将道具或纸牌递给身旁的幼儿，幼儿拿到之后，再传递给下一位，同样有节奏地进行。
这样既锻炼了幼儿的反应能力和身体协调能力，也让幼儿更好地理解音乐中的节奏感。
4. 教学反思这堂音乐欣赏课，幼儿在轻松愉快的氛围中，通过听辨、肢体动作和小游戏等方式，更好地理解和感受了音乐的节奏和情感。
在教学实践中，还要进一步关注幼儿在听辨音乐过程中的感受和体验，激发他们的情趣和创造性，促进幼儿音乐和文化素养的全面发展。
五、教学效果通过本次教学，幼儿学会了听辨《小老鼠和啤酒桶》音乐的节奏、旋律和情感，并配合肢体动作和小游戏，让幼儿更好地理解音乐的节奏感，促进了幼儿的艺术鉴赏和情感表达能力。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教学目标1.让孩子们熟悉唱歌《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律及歌词，培养孩子们小组合作意识；2.引导孩子们通过模仿小老鼠掉进啤酒桶的动作熟悉曲子的情景，进一步感受乐曲节奏性；3.提高孩子们的听力，鼓励孩子们积极参与音乐活动，培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。
教学流程热身活动（5分钟）通过音乐游戏和舒展操热身，为接下来的学习活动做好准备。
1.音乐游戏：以“我是谁”为主题，老师首先唱一段歌曲，孩子们听完后自己表演出歌曲的主题，例如“我是一只小鸟”“我是一棵大树”“我是一个小老鼠”等等。
2.舒展操：让孩子们开心地跳舞，按照音乐节奏跳起来，让孩子们的身体暖暖的。
歌曲学习（15分钟）1.让孩子们听一遍《小老鼠和啤酒桶》的歌曲：老师为孩子们播放音乐，让孩子们先听一遍这首歌曲，熟悉曲子的旋律和情感表达。
2.分组学唱歌曲：老师把孩子们分成若干小组，每组最好为4~5人。
让大家轮流唱歌，唱过一遍后其他小组进行一些鼓掌或者喊口号之类。
3.用游戏方式学习曲子的形象：老师讲述“小老鼠掉入啤酒桶”的小故事，鼓励孩子们跟着感受曲子表达的情景兴奋与惊喜，并且在旋律结尾处做出惊扔酒的动作。
知识点讲解（5分钟）老师给孩子们普及有关歌曲名称、歌曲演唱者等相关知识。
表演互动（15分钟）让孩子们进行歌曲体验和参与互动演出。
1.采访小演员：老师询问孩子们对歌曲的感受，以及小演员扮演小老鼠和啤酒桶后的反应和感触。
2.视频录制：请当天值日家长帮忙记录孩子们在表演的时候的状态和表情，一遍录制成功后老师需要及时制作小视频用于后期分享。
活动小结（5分钟）老师总结今天学习的内容，鼓励孩子们再次演唱，明确今天的收获及提出问题，提高孩子们对音乐的热爱和学习兴趣。
学生评估孩子们在教案实施过程中的言语和行为表现，其对歌曲和故事情节的了解程度。
家庭作业鼓励家长与小孩一起欣赏相应的音乐，重点是让孩子们回顾本课“小老鼠掉进啤酒桶”的情景再试着唱一遍歌曲，着重了解生动有效的学习帮助孩子们更快速的从音乐中领略到快乐和成长的价值。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解歌曲的内容，理解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：老鼠的“吱吱”声和啤酒桶的“咚咚”声的模仿，以及歌曲中的滑音和跳跃音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、老鼠和啤酒桶的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示老鼠和啤酒桶的手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们知道小老鼠和啤酒桶的故事吗？”引导幼儿讲述故事情节。
2. 新歌教学：教师播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 唱歌练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师邀请几名幼儿扮演小老鼠和啤酒桶，进行歌曲表演，增加幼儿的表现力和自信心。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，强调歌曲中的节奏和音准，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小老鼠和啤酒桶》，增进家长对幼儿学习音乐的关心和支持。
2. 家长协助幼儿每天练习唱歌，注意培养幼儿的正确歌唱姿势和呼吸方法。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，提高幼儿的综合素质。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、节奏练习和角色扮演等。
2. 歌唱技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和呼吸控制等技巧。
3. 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和进步。
七、教学拓展：1. 组织一次小老鼠和啤酒桶的主题活动，让幼儿通过绘画、制作手工艺品等形式，进一步体验歌曲的乐趣。
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，让幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
二、教学内容1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2.通过歌曲教学，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
三、教学重点1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
五、教学准备1.教学课件。
2.钢琴或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
六、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃课堂氛围。
2.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演啤酒桶。
（2）教师播放歌曲，小老鼠在歌曲中寻找啤酒桶，啤酒桶则要保护自己不被小老鼠找到。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
（2）教师与幼儿一起回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿感受音乐的魅力。
七、教学反思1.教学过程中，我注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让幼儿在实践中学会了遵守规则。
4.本次教学过程中，我注重观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足之处：1.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，我需要加强对这部分幼儿的辅导。
2.游戏活动中，部分幼儿表现过于激烈，我需要引导他们保持秩序，确保活动的顺利进行。
重难点补充：1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
幼儿园大班音乐欣赏《小老鼠和啤酒桶》
活动案例一、活动名称：大班音乐欣赏《小老鼠和啤酒桶》二、执教者：三、设计意图孩子们特别喜爱小老鼠上灯台的童谣，还有米老鼠动画片，不由自主的学着米老鼠的样子做动作，特设计这节活泼可爱的小老鼠喝啤酒的形象，来感受乐曲的旋律，培养幼儿的创造力。
幼儿不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。
四、活动目标（一）初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想的愉快。
（二）学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
五、活动准备（一）幼儿经验准备：幼儿之前听过这个故事。
（三）教师准备：课件。
六、活动过程（一）激发兴趣。
1.在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2.完整欣赏一遍音乐。
3.你觉得发生了什么事情？请大胆幼儿想象猜测。
4.那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！（二）分段欣赏。
1.这件事情发生在什么时间呢？2.这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3.引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
4.那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）幼儿完整欣赏游戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节。
1.我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。
2.你觉得这个音乐可以分成几段呢？每一段都讲了什么事情呢？（四）播放课件的游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。
1.现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。
2.教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思教案目标：1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受音乐中的节奏和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感变化。
教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。
2.《小老鼠和啤酒桶》音乐CD或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
教学过程：一、导入1.教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引发幼儿兴趣。
2.教师简要讲述歌曲的故事背景，让幼儿了解歌曲内容。
二、学习歌曲1.教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和情感。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿通过角色扮演，体验歌曲中的情感变化。
具体教学步骤如下：1.教师先播放一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
2.教师开始逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
“小老鼠，小老鼠，悄悄地走进酒桶里。
”“大酒桶，大酒桶，里面装满了啤酒。
”“小老鼠，小老鼠，喝醉了躺在桶底。
”“大酒桶，大酒桶，倾斜了倒在地上。
”3.教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和大酒桶，进行角色扮演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。
4.教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，注意观察幼儿的表现。
三、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的学习。
2.游戏一：小老鼠和大酒桶捉迷藏。
教师将小老鼠和大酒桶的头饰分发给幼儿，让他们在教室里自由行走，当音乐停止时，小老鼠要找到大酒桶并躲藏起来。
音乐再次开始时，小老鼠和大酒桶继续行走，重复进行游戏。
3.游戏二：音乐椅子。
教师将椅子摆成圆形，幼儿围坐在椅子周围。
音乐开始时，幼儿要跟随音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿要迅速找到椅子坐下。
每轮游戏结束后，教师减少一把椅子，直到一把椅子被找到为止。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲和游戏中的感受。
在学习歌曲时，教师应更加关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。
在音乐游戏中，教师应更加注重游戏的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习和体验音乐。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，能够用自己的语言简单描述。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐一起唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲感受快乐和活泼的氛围。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和音调唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的音频文件、歌词卡片、啤酒桶形状的道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2. 新歌学习：教师播放歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读并学习歌词。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意纠正幼儿的音准和节奏。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿用动作和道具表演歌曲，增强幼儿的表现力和参与感。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱歌。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节的理解。
2. 技能评价：通过观察幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，评价幼儿的唱歌能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在唱歌和表演过程中的积极性，评价幼儿对音乐的兴趣和参与度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌《小老鼠和啤酒桶》，培养孩子的音乐兴趣和家庭音乐氛围。
2. 艺术创作：教师引导学生发挥想象力，用绘画或手工制作的方式表现小老鼠和啤酒桶的故事情节。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个孩子的学习情况，对音准和节奏有困难的幼儿是否给予了个别指导。
2. 教学活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与唱歌和表演。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》（2篇）
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教案标题：《小老鼠和啤酒桶》音乐教案适用对象：幼儿园大班一、教学目标1. 让幼儿了解音乐故事《小老鼠和啤酒桶》的内容。
2. 培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 通过活动培养幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容故事《小老鼠和啤酒桶》音乐表演。
三、教学准备1. 音乐故事《小老鼠和啤酒桶》的文本。
2. 《小老鼠和啤酒桶》的音乐伴奏。
3. 音乐教具：鼓、锣、铃铛等。
四、教学过程1. 导入活动教师用鼓的声音吸引幼儿的注意力，然后做一个充满悬念的介绍：“今天我们要讲一个有趣的音乐故事，故事里有小老鼠和一个神奇的啤酒桶，你们想知道故事有什么好玩的地方吗？”引导幼儿猜测。
2. 复述故事教师讲述故事《小老鼠和啤酒桶》的内容，让幼儿了解故事的情节和主角。
教师可以用图片或手势帮助幼儿更好地理解故事。
3. 制作道具和服装教师组织幼儿制作小老鼠的面具和尾巴，还可以让幼儿穿上老鼠的彩虹色服装。
同时，教师准备一些啤酒桶模型，让幼儿在表演时使用。
4. 分角色排练教师将故事分成几个部分：小老鼠进入啤酒桶、小老鼠在啤酒桶里玩耍、小老鼠不小心被困在啤酒桶里、小老鼠找到出口等。
让幼儿按照剧情分配角色，并进行排练。
5. 音乐伴奏教师为每个场景准备相应的音乐伴奏，让幼儿在表演时配合音乐的节奏和旋律进行动作和歌唱。
6. 表演呈现让幼儿按照排练好的剧情进行表演，并辅以音乐伴奏。
教师可以在表演结束后给予幼儿鼓励和表扬，同时可以和幼儿一起欣赏他们的表演录像，让幼儿对自己的表演进行评价和反思。
五、教学延伸1. 制作小老鼠和啤酒桶的手工作品，加强幼儿对故事的记忆和理解。
2. 用绘本的形式讲述故事《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿通过阅读绘本来回顾故事的情节。
六、教学评价观察幼儿在表演中的参与程度和表演的动作准确度，同时观察幼儿对故事内容的理解和对音乐的感受。
七、教学反思本教案通过音乐故事的方式，培养幼儿的表演能力和合作精神，同时提升幼儿的音乐鉴赏能力。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，能够用自己的语言简单描述。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲感受快乐和幽默的氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，能够独立唱歌。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和音乐，啤酒桶形状的玩具或图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成一个圈，跟着音乐的节奏摇摆身体，活动身体。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿听听歌曲的旋律，感受快乐和幽默的氛围。
3. 学习歌词：让幼儿学习歌曲的歌词，一边唱歌一边用手势表示小老鼠和啤酒桶的动作。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠或啤酒桶），进行角色扮演，一边唱歌一边表演。
5. 总结活动：让幼儿围成一个圈，唱一遍歌曲，这次用动作表现歌曲的氛围。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，能够独立唱歌。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音高掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
整体来说，幼儿对音乐的兴趣得到了提高，他们在唱歌和表演中感受到了快乐和幽默。
六、教学内容与安排：第1节：学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》的第一段歌词和旋律。
第2节：学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》的第二段歌词和旋律。
第3节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的角色扮演活动。
第4节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的合唱练习。
第5节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的创意表演活动。
七、教学方法与策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与学习活动。
2. 使用图示法，帮助幼儿理解和记忆歌词内容。
3. 运用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力。
(全册教案)-幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《小老鼠和啤酒桶》的故事情节。
培养幼儿对音乐的节奏感和听力。
1.2 技能目标：能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
培养幼儿的团队合作能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
培养幼儿自信、勇敢的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
2.2 教学难点：教授幼儿如何用简单的舞蹈动作表达歌曲情节。
培养幼儿的创造力和独立思考能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备。
《小老鼠和啤酒桶》的故事书。
舞蹈动作图示。
3.2 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
音乐氛围的布置，如音乐符号、乐器模型等。
第四章：教学过程4.1 导入：讲述《小老鼠和啤酒桶》的故事，引发幼儿兴趣。
播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
4.2 教学歌曲：教授歌曲旋律和歌词，让幼儿跟唱。
分组进行歌曲演唱，培养团队合作能力。
4.3 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥舞蹈动作。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、舞蹈等。
5.2 团队协作：评价幼儿在团队合作中的表现，如歌曲演唱、舞蹈表演等。
5.3 创造力与独立思考：评价幼儿在舞蹈创作中的想象力和独立思考能力。
5.4 情感态度：观察幼儿对音乐的热爱和自信、勇敢的品质。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏：设计《小老鼠和啤酒桶》主题的音乐游戏，如捉迷藏、接力等。
让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲和舞蹈动作。
6.2 家庭作业：布置幼儿回家后与家长一起表演《小老鼠和啤酒桶》的歌曲和舞蹈。
鼓励家长参与，增进家庭亲子关系。
第七章：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度等。
7.2 教学改进：根据教学反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
(全册教案)-幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 通过歌曲角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
4. 帮助幼儿学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》并能在集体活动中演唱。
二、教学内容1. 歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的角色扮演和动作编排。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中角色扮演和动作的协调。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的视频或图片。
2. 乐器：小型鼓、铃等打击乐器。
3. 道具：小老鼠和啤酒桶的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入新课（10分钟）a. 教师播放歌曲《小老鼠和啤酒桶》的视频或图片，引导幼儿欣赏。
b. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词大意。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师教唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引导幼儿跟唱。
b. 教师针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性教学。
4. 角色扮演和动作编排（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的角色扮演和动作编排。
b. 幼儿进行角色扮演和动作练习。
5. 集体表演（5分钟）a. 教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 教师针对幼儿的表现给予鼓励和反馈。
7. 课后作业a. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲。
b. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小老鼠和啤酒桶》伴奏。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的伴奏方法。
3. 每组轮流表演，其他幼儿欣赏并给予鼓励。
七、家庭作业（家长配合）1. 请家长协助幼儿练习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小老鼠和啤酒桶的故事情节。
4. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，能够参与音乐活动。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够表达歌曲情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学道具：小老鼠和小熊的头饰，啤酒桶模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节，让幼儿对歌曲有所了解。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，对难点部分进行反复练习。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演小熊。
b. 教师设置情境，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，感受歌曲的氛围。
c. 各小组表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调团队合作精神和集体荣誉感。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的进步，与教师保持沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容拓展：1. 音乐游戏：教师可设计一个与《小老鼠和啤酒桶》相关的音乐游戏，如“抓老鼠”游戏，增强幼儿对音乐的感知和反应能力。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教案初衷此教案旨在通过教唱《啤酒桶与小老鼠》这首儿歌，让幼儿们既能够开心地学习唱歌，又能够加深对乐器的认知与了解，提高他们的综合素质。
前置知识本教案不需要幼儿们具备任何前置知识。
教学目标•学会唱《啤酒桶与小老鼠》这首儿歌；•认识小提琴、吉他等乐器；•培养幼儿们听音乐的耐心与专注力；•发展幼儿们表演和合作的能力。
教学准备•演唱此歌的音频；•五线谱、乐器图片等教具；•舞台。
教学步骤第一步：引入1.让幼儿们听一遍《啤酒桶与小老鼠》这首歌曲，让他们用感官接受音乐的味道之后，讲述故事背景：啤酒桶里藏着小老鼠，鼠儿是一位歌唱家，喜欢唱歌哦。
2.利用图片或音频教具，展示小提琴、吉他等乐器，让幼儿们认识这些乐器，并让他们自由发挥自己的想象力，谈论自己心目中的这些乐器。
第二步：教唱歌曲1.分段教唱此歌曲，然后再整体复习。
歌曲结尾有“哈哈哈”这样的笑声，可以让老师示范，也可以让孩子跟随播放的音频模仿学习。
2.教唱过程中，可以同时让孩子们模仿乐器演奏的声音，极大地提高他们对音乐的认知。
第三步：分角色表演1.宣布分配角色，可分为“坐在啤酒桶上的小老鼠”、“掀开漂亮帽子的鼠儿”、“弹吉他的大猫弱弱”等。
通过角色分配，让孩子们发挥自己表演的能力，也有利于团队合作学习；2.幼儿园大班的孩子们可以在台上表演，其他班级的孩子们可以作为观众观看，相互学习，帮助孩子们更好地沉浸到音乐和表演中。
第四步：分享和总结1.让孩子们分享他们表演的感受和体会，帮助他们更好地表达心中的感受，同时也有利于老师的教学反思；2.总结此次教学活动的收获和不足，为下一次教学提供参考借鉴。
教学评价针对幼儿园大班的孩子们，在这样的教学过程中，他们除了在学习音乐的同时，也能够培养自己的表演与合作能力，增强自己的综合素质。
同时，此教案也可以为教师提供更多的教学参考，为音乐教育提供更多的实践支持。
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思《大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备：课件。
重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶教案
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶教案一、教学目标1.了解小老鼠和啤酒桶的背景故事及音乐特点；2.听懂小老鼠和啤酒桶的音乐，感受音乐的美妙；3.培养学生的音乐素养和欣赏能力，提升其审美境界。
二、教学重难点重点：了解小老鼠和啤酒桶的音乐特点；难点：对小老鼠和啤酒桶音乐作品进行深入的感悟和理解。
三、教学准备音乐播放器、投影仪等多媒体教学设备；小老鼠和啤酒桶的音乐CD。
四、教学步骤1.导入（10分钟）供学生娱乐的卡通影片常常会伴随着悦耳的音乐，今天我们要听的这首音乐，也是一部非旋律和节奏都十分抓耳的经典作品，相信同学们也一定听过或看过这部卡通。
请同学们自行回忆或猜测是哪一首音乐?2.讲解故事（10分钟）小老鼠和啤酒桶是一部迪斯尼动画经典短片作品。
他们很多的短片都使用了经典的音乐。
作品采用动人，热烈的旋律风格，运用了木琴、管乐、铜管等多种乐器，配合着卡通的画面，让每个观众完成了一趟美好的音乐之旅。
这也是迪斯尼公司最早的音乐符号形象。
3.欣赏音乐（15分钟）播放小老鼠和啤酒桶的音乐，让学生听一遍，感受音乐的美妙和节奏。
学生可用简短的形容词，如欢快，动感，乐趣，等等来回答这首歌曲的感受。
4.分组交流（15分钟）将学生分成小组，并给每个小组分配三个维度：旋律、节奏、乐器使用。
每组学生负责一个维度的探讨，然后完成问题：1) 此曲为何具有欢快、动感的特点？2) 运用了哪些乐器？3) 节奏强烈，什么样的节奏特点赋予了它的独特性？5.展示交流（10分钟）每个小组安排一名代表，讲述组内认为本组所分配的维度，为何可以带出另一维度的特点。
比如，乐器运用的形式和具体的音符和独特的乐器选定之间相互作用等。
6.总结（10分钟）本课我们一起欣赏了小老鼠和啤酒桶这首著名的配乐，通过听音乐和交流，让学生更好了解了它的特点和卡通画面的画风。
这不仅可以培养学生的音乐素养和欣赏能力，提高他们的审美境界，而且还可以加深对卡通影片的深入理解，让学生更好的把音乐、绘画与小说等多种艺术等同起来，激发出学生潜在的创造力和艺术才能。
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1.能够理解歌曲《小老鼠和啤酒桶》的内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学内容1.歌曲《小老鼠和啤酒桶》2.音乐游戏：模仿小老鼠和啤酒桶的动作3.创意活动：改编歌曲，创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，理解歌曲内容，感受歌曲节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，创编动作。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么角色？”2.教学歌曲教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
教师分段教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的演唱情况，给予鼓励和指导。
3.音乐游戏教师示范小老鼠和啤酒桶的动作，让幼儿模仿。
教师与幼儿一起进行音乐游戏，按照歌曲节奏做动作。
教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的动作。
4.创意活动教师引导幼儿改编歌曲，如改变歌词、添加副歌等。
教师鼓励幼儿创编动作，展示自己的创意。
教师与幼儿一起表演改编后的歌曲，分享成果。
教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》的教学，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，能够积极参与音乐活动。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互动中学会合作、交流。
3.教师在创意活动中，充分调动幼儿的创造力和想象力，让幼儿在改编歌曲和创编动作的过程中，体验到音乐的魅力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱过程中，对节奏的掌握不够熟练。
针对这一问题，教师在今后的教学中，需要加强对幼儿节奏感的培养。
5.教师在课后应及时反思教学过程，针对幼儿的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学延伸1.在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，增进亲子关系。
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幼儿园大班音乐欣赏教案小老鼠和啤酒桶目标：
1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的政治性不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参
与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、
性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演者的快乐。
3、学习分角色和游戏，学习在表演讲课中合理分配空间，相
互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
准备：课件。
重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根
据原著故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、
参与的愉快。
难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
过程：
一、激发兴趣1、在一个地窖里，有果汁一群小老鼠和一大排的冰淇淋桶，有一次他们发生了事情这件事情？听我们一起来听一听
是什么小事。
2、完整赏心悦目一遍音乐。
3、你觉得会发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到房屋内地窖里仔细看看、听听吧！
二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？
2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做成什么事情呢？你能
用什么动作来整体表现呢？
3、引导引导幼儿先学小老鼠站著椅子上睡觉，再学咖啡桶抱
成一团坐在地上睡觉时睡觉。
（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠们怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来个股表现它们吗？
2、小老鼠弹琴的时候心情听歌是怎么样的？那它们的表情是
怎么样的？
3、你能带着快乐的面容，用欢快的动作来表现小老鼠吗？
4、那你觉得这个时候桶的心情会是怎么样的？它们的表情又
会怎么样？你来做一做？
（三）小仙女施魔法的电子音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶会发生了什么变化？
2、你能用动作来舞步滑稽啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的跳跃吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的春游电子音乐1、这几段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？
2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现
出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧。
（五）啤酒桶失去魔法的音乐1、突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作学业成绩呢？
2、鼓励学童跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在树上。
（六）小老鼠与小老鼠啤酒罐子告别的音乐1、这段音乐表现的是什么呢？
2、小老鼠也要回去了，它们和伏特加桶告别，你觉得可以用
什么动作整体表现呢？
3、女朋友告别时还可以说哪些话？小老鼠可以一边告别一边
回到座位睡觉。
三、幼儿完整欣赏游戏的音乐，感觉每四段音乐竞技状态所
表现的情节1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐，想想可以用什么动作来动作个股表现。
2、你觉得这个音乐可以分成一节呢？每一段都讲了什么事儿呢？
四、播放远程教学的游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋
律结构及各个的不同性质的了解。
1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第
几段音乐的故事。
2、教师播放音乐，整体引导幼儿感受音乐的结构和性质。
3、你们真的是第几段的音乐吗呢？用什么动作来表现呢？
五、音乐游戏1、小朋友们真能干，今天我们也来编出一个小老鼠和啤酒桶手游的游戏，先请女孩子编出小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。
2、引导幼儿拉著幼儿音乐做相应的动作。
（鼓励幼儿创造性
地现场表演）3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能组织协调
得更好？引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。
4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。
5、交换角色表演格斗游戏。
故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖脑子里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的四肢，圆圆的
肚皮，可是它们并无脑袋，没有略膊，也没有腿。
谷仓里也住着许多
小老鼠，它们长着的身体，的肚皮，脑袋，的胳膊，的腿。
夜晚到了，小羊出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友感到
遗憾不感到寂寞。
可是啤酒桶却这点一点也不开心，它们想和小老鼠
们一起唱歌、跳舞、做游戏。
但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。
它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?
小老鼠找来了仙女，仙女举着仙杖说："站起来吧!"啤酒桶长
出了脑袋，长出了胳膊也长出了双腿。
啤酒桶自然而然站起来了。
仙女的仙杖奏出了上奏快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐
猫头鹰地随着音乐唱啊，跳啊。
这是一个最最喜悦的夜晚。
清晨的钟敲响了，小鸡在大声地叫着："太阳，你快出来吧!"
仙女对大家说："再见!大家都应该去起床了。
"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。
啤酒桶们都奥宗县，他们要睡觉了。
小老鼠宿苞们轻轻的对啤酒桶们说："再见，亲爱的朋友！"
他们不但说了些什么呢？因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所
以我也没有办法听见了。