幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》

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幼儿园中班教案《啤酒桶波尔卡》含反思

幼儿园中班教案《啤酒桶波尔卡》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和感受爱尔兰音乐和舞蹈文化。

2. 培育幼儿的身体协调本领和节奏感。

3. 提高幼儿的音乐赏识本领。

二、教学重点：1. 学习和感受节奏感。

2. 学习并把握齐步、转身等基本舞蹈动作。

3. 认得和理解爱尔兰音乐及舞蹈文化。

三、教学准备：1. 播放器、音乐盘。

2. 爱尔兰舞步编排。

3. 已粘贴的爱尔兰舞步大图片。

四、教学过程：1. 初识歌曲。

呈现图片，介绍歌曲《啤酒桶波尔卡》的基本情况，引导孩子了解爱尔兰音乐和文化。

播放组织好的音乐盘，跟着音乐做简单的动作热身，准备进入舞步练习。

2. 正我的舞蹈训练分别介绍每个基本舞蹈动作，并呈现相应的图片。

在面对主教室的广阔区域内，以班级为整体进行训练。

（1）齐步：以左脚尖着地为起始点，身体、绵长渐渐向前，进行大步迈进的节奏动作（以节拍齐步为最紧要的练习目的）。

（2）转身：右脚先用力踩上地面，接着身体顺滑旋转，最后左脚起脚，将脚后跟轻松转向渐渐放下。

3. 舞蹈编排跟着音乐和老师的带领，孩子们用训练过的齐步和转身动作编排爱尔兰舞步。

老师给每个孩子一块装饰美观的带子，借助手语方式来实现更多的小动作，让孩子们在其中体验到爱尔兰文化的特点。

4. 课程回顾在孩子完成本节课程的内容后，再次播放《啤酒桶波尔卡》音乐，大家一起跳跳舞，并且回顾刻意训练的功夫。

在本节课的框架内，孩子们把握了如何齐步和转身，利用训练的动作编排出了一个新的爱尔兰舞步，并加上了一些完美细节，整个动作看起来更加美妙流畅。

五、教学反思：1. 教学理念关注孩子的体验，使得音乐教学不局限于“状态输入”式的盲从仿效。

应让每个孩子在肆意抒发自我创意的同时，感受到本身的独特之处，从而彰显音乐教育的启发意义。

2. 细化教学内容这是一个细节型的舞蹈，要达到尽善尽美的舞蹈效果，需要对基本舞步动作进行动作训练反复调整，注意在同龄人之间把握好教育的分寸，不激励过度的竞争氛围。

幼儿园教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》

幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受节奏和旋律的变化，培养音乐感知能力。

2. 通过模仿和创编，培养幼儿的协调性和合作意识。

3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养乐观、开朗的性格。

二、活动准备：1. 音乐CD《啤酒桶波尔卡》2. 啤酒桶形状的道具3. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）4. 教学PPT或图片三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放《啤酒桶波尔卡》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 教学导入（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍《啤酒桶波尔卡》的音乐特点，如节奏、旋律等。

2.2 教师展示啤酒桶道具，让幼儿模仿啤酒桶的动作，感受音乐的节奏。

3. 实践活动（10分钟）：3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种乐器，让幼儿根据音乐的节奏击打乐器。

3.2 教师引导幼儿创新动作，如改变击打乐器的部位、增加动作难度等。

4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 教师对本次活动进行小结，强调音乐活动的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿在家练习《啤酒桶波尔卡》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，放置各种乐器，供幼儿自由探索。

3. 音乐课程：教师在后续课程中引入更多优秀的音乐作品，培养幼儿的音乐素养。

五、教学反思：1. 教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略，确保活动效果。

2. 教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿主动参与，提高幼儿的积极性。

3. 教师在活动后对教学进行反思，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

六、活动目标：1. 加深幼儿对《啤酒桶波尔卡》音乐的理解和感受。

2. 通过集体舞的形式，让幼儿体验音乐与动作的结合。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。

中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》

中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》活动目标：1、通过故事及图片介绍乐曲AB（ab）A的结构，以及连贯简洁的旋律。

2、编创各种形体动作整体表现音乐内容。

3、游戏时能适度调整自己的动作幅度，开心地和他人协同相处，防止相撞。

活动准备工作：1、物质准备工作：多媒体课件（啤酒桶波尔卡：分后5个场景[引入]、[A段音乐]、[Ba段音乐]、[Bb段音乐]、[A’段音乐]）、图谱。

一根魔术棒、课件、电视机、电脑。

啤酒桶及小老鼠服饰。

2、科学知识准备工作：已介绍小老鼠的特征。

活动过程：（一）谈话引入、唤起兴趣。

1、教师：“小朋友喝过酒吗？爸爸喝过酒吗？”2、教师：“酒从哪里好像出的？”3、小结：有的酒装在瓶子了，有的酒装在坛子里，除了一种酒可以怪异了，它就是上装在酒桶里。

（从幼儿的现实生活启程，教师直观的几个问题，马上就唤起了他们参予活动的兴趣。

）（二）运用多种方式，鼓励幼儿完备观赏音乐。

1、教师完备讲诉《啤酒桶和小老鼠的故事》。

教师：“今天，老师给小朋友增添了一段关于啤酒桶的动画片，恳请小朋友认真地看一看，动画片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？”（教师边讲诉故事边展现完备课件，没音乐，幼儿从中认知故事内容，进一步唤起了幼儿的兴趣。

）2、完备观赏音乐《啤酒桶波尔卡》，体验故事和音乐的有机融合。

教师：“这个故事就是根据一首动听的乐曲《啤酒桶波尔卡》翻拍的，这首乐曲存有三段，三段就是怎样的？存有什么不一样呢？使我们一起来观赏吧。

”听到后回答：（1）“你听到了这段音乐就是什么感觉？你想起了什么？”（2）“那你听到出乐曲三段存有什么不一样？你就是怎么晓得的呢？”（幼儿初步比较出来乐曲有慢——慢——快三段）3、融合图谱，再次听音乐。

教师：“到底是不是象大家说道的这样呢？我们再来听到一遍，还要想一想每一段音乐适宜谁出唱歌呢？”小结：音乐存有ABA’三段，A段就是啤酒桶在唱歌，B段就是小老鼠在唱歌。

幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》

幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》一、教学目标：1.使幼儿对欧洲民族音乐有一定了解，对其音乐文化产生浓厚兴趣。

2.通过各种音乐形式体验、感受音乐，开发幼儿音乐、身体、情感、观察等各方面的能力。

3.培养幼儿的集体合作精神，增强幼儿的自信心和胆识。

二、教学准备：1.录音机和音乐光盘。

2.啤酒桶和手风琴道具。

3.黑板、粉笔、短棒。

4.音乐教学课件。

三、教学过程：1.听歌曲教师通过放普世民族音乐家-吉姆•劳伦斯所作的《啤酒桶波尔卡》的光盘音乐，引导幼儿感受音乐，欣赏音乐的韵律，调动幼儿对音乐的好奇心、兴趣、热情。

2.感受音乐，学唱歌曲教师向幼儿介绍《啤酒桶波尔卡》这首音乐是欧洲民味十足的音乐，一般都是由手风琴演奏家在欧式酒馆表演的曲子。

幼儿在老师的带领下，随着音乐的节奏跟随着唱起了歌曲，感受到音乐带来的美好心情和快乐。

（唱歌曲词：）轻轻地哼着小曲儿，轻轻地跟着节奏，听起来感觉很舒适，看下去也很美好。

脚步轻松地跨过坚固的地面，无忧无虑的心灵，整个人充满了快乐，这首音乐就是它！教师通过唱歌曲和音乐启发幼儿感受和体会音乐表达的情感、韵律、节奏，并带领幼儿练习相应的动作和舞蹈。

3.运用音乐创意游戏增强音乐教学效果通过为游戏加入音乐元素，幼儿能够更好的发挥其音乐想象，经过儿童专业的游戏实验，最终将音乐教学运用在游戏中，从而使幼儿更好的体验到音乐教学所带来的效果。

幼儿手持啤酒桶和手风琴道具，跟随音乐的节奏，迈着轻快的步伐跳起了欢快的波尔卡舞，通过身体的操作，养成了一定的节奏和舞蹈感。

这样不但能够使幼儿更好的感受到音乐的韵律，也能帮助幼儿形成良好的身体锻炼和音乐素养。

4.总结通过本堂音乐课的学习，让幼儿从欣赏音乐、感受音乐到亲身体验中，感受到了音乐知识带来的乐趣。

也在体验中增加了孩子们听音乐、唱歌曲、跳舞蹈等知识技能。

四、教学反思：本节课学习内容，从引导幼儿感受音乐、欣赏音乐，到通过各种音乐形式进行音乐知识的学习，最后让幼儿在创意游戏中多方面、多角度体验和使用所学知识，这样可以让幼儿更好的体会到音乐教育所带来的效果和乐趣。

幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》

幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》教学目标：1. 认识并能够辨认《啤酒桶波尔卡》这首音乐曲目；2. 能够模仿节奏动作，活动身体；3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐曲目《啤酒桶波尔卡》；3. 手指鼓或类似乐器。

教学流程：引入活动：1. 教师引导幼儿进入音乐活动的氛围，鼓励幼儿互相问候，并提醒他们保持安静。

2. 教师播放《啤酒桶波尔卡》音乐，让幼儿感受节奏和欢快的气氛。

活动一：歌曲听觉体验1. 教师再次播放《啤酒桶波尔卡》音乐，引导幼儿闭上眼睛，用耳朵倾听音乐的声音。

2. 在音乐播放的过程中，教师可以提问幼儿关于音乐的问题，如“这个音乐有什么特别的地方？”或“你喜欢这个音乐吗？”等，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

活动二：节奏体验1. 教师给每个幼儿发放一个手指鼓或类似乐器。

2. 教师向幼儿展示如何使用手指鼓，并教导幼儿使用手指鼓模仿音乐中的节奏。

3. 教师提醒幼儿注意音乐的节奏，并鼓励他们跟着音乐一起击打手指鼓，体验节奏的变化和快慢。

活动三：动作演练1. 教师向幼儿展示不同的舞蹈动作，如跳跃、转圈等。

2. 教师引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作演练，让幼儿活动身体，配合音乐表达自己的情感和感受。

3. 教师可以根据幼儿的表现，适时进行肢体指导和示范。

活动四：小组合作1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器或自己制作的乐器。

2. 教师播放《啤酒桶波尔卡》音乐，引导每个小组在音乐中发挥自己的乐器，合作演奏出整齐的节奏。

3. 教师鼓励幼儿团队合作，互相帮助，完成音乐表演。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾整个音乐活动的内容，让幼儿分享自己的收获和体验。

2. 教师通过提问，帮助幼儿总结音乐活动中学到的知识和技能。

3. 教师鼓励幼儿继续在日常生活中欣赏音乐，用音乐来表达自己的情感和感受。

延伸拓展：1. 引导幼儿学习唱《啤酒桶波尔卡》的歌词，并进行集体的歌唱表演。

幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》

幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》教案名称：啤酒桶波尔卡（幼儿园中班音乐活动）教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2. 培养幼儿的协调性和团队合作能力；3. 通过活动增加幼儿对音乐的理解和感受。

准备材料：1. 音乐《啤酒桶波尔卡》音频；2. 音乐节奏器材（如木鱼、铃鼓等）；3. 乐器（如手铃、手鼓等）；4. 图片或实物啤酒桶模型。

活动流程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回想他们最近学过的音乐活动，如唱歌、跳舞等，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

- 展示图片或实物啤酒桶模型，让幼儿通过观察、问答等方式了解啤酒桶。

2. 欣赏音乐（5分钟）- 播放《啤酒桶波尔卡》音频。

- 引导幼儿仔细聆听音乐，并让他们自由表达对音乐的感受。

3. 合奏音乐（10分钟）- 将音乐节奏器材分发给幼儿，教师用音乐节奏器材示范节奏，并引导幼儿跟随节奏打击。

- 提醒幼儿注意节奏和力度的变化，让他们学会根据音乐的变化调整自己的表演。

- 引导幼儿用音乐节奏器材协作演奏，让他们感受到合奏的乐趣。

4. 创设情境（10分钟）- 分发乐器给幼儿，让他们扮演啤酒桶上的小精灵，每个人手持一个乐器。

- 教师引导幼儿根据音乐的节奏和氛围，用乐器模拟啤酒桶上小精灵的动作，如敲打啤酒桶、跳舞等。

5. 小组合作表演（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组安排一段时间练习组合动作和乐器演奏。

- 每个小组轮流表演，其他幼儿观察、鼓掌和欢呼。

- 教师鼓励幼儿展示自己的才艺，分享自己的乐器演奏经验。

6. 结束（5分钟）- 教师总结活动，鼓励幼儿积极参与音乐活动，发展自己的音乐才能。

- 回顾活动中乐器的使用和音乐表演，引导幼儿思考他们对音乐的感受和体验。

教学延伸：1. 利用歌曲中的节奏进行口头节奏训练，让幼儿模仿敲打啤酒桶的声音。

2. 配合音乐进行舞蹈创编，让幼儿通过舞蹈表达对音乐的理解和感受。

3. 给幼儿分发乐器，进行自由演奏和即兴表演，发展幼儿的音乐创造力和表达能力。

幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》

幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》一、教学目标1.让幼儿了解和学习节奏感和节拍；2.培养幼儿听、唱、跳的能力，让幼儿在跳舞的时候能够有节奏地跳动；3.增加幼儿对民族乐器的认识，并了解其特点；4.提高幼儿的集体合作意识和团队意识。

二、教学内容1.知识点：–节奏感和节拍的学习；–民族乐器啤酒桶板的介绍；–跳《啤酒桶波尔卡》的技巧。

2.教学重点：–理解和学习节奏感和节拍；–完成《啤酒桶波尔卡》乐曲并跳舞。

3.教学难点：–《啤酒桶波尔卡》乐曲的学习和掌握。

三、教学过程1. 创设情境幼儿园的音乐会即将举行，我们要为大家带来一场精彩的表演。

今天，我们将学习一首非常有趣的民族舞蹈——《啤酒桶波尔卡》。

2. 学习节奏感和节拍1.教师用拍子敲出简单的节拍，让幼儿跟着拍手，培养幼儿的节奏感和音乐感。

2.教师再用啤酒桶板拍出节奏，让幼儿用手模仿。

3.幼儿自由说出一些节拍，教师用拍子或啤酒桶板模仿，让幼儿看看自己说的是否正确。

3. 学习《啤酒桶波尔卡》1.教师播放《啤酒桶波尔卡》乐曲，带领幼儿听歌，了解其节奏和旋律。

2.教师介绍民族乐器啤酒桶板，让幼儿了解其特点。

3.教师带领幼儿跳《啤酒桶波尔卡》，先让幼儿跟着节奏简单摆动身体，逐渐加深节拍，配合乐曲自由舞蹈。

4.教师和幼儿一起跳舞，让跳舞变得更加有趣。

4. 活动结束1.教师带领幼儿回顾今天的学习内容；2.教师与幼儿一起合影留念，并鼓励幼儿为音乐会做好充分准备。

四、教学反思在教学过程中，我注重了幼儿身心愉悦的教学氛围，不仅让幼儿学习到音乐知识，也让幼儿体验到音乐的魅力。

在教学过程中，我也发现一些问题：1.幼儿对啤酒桶板和民族舞蹈的了解程度较低，需要更多的案例和演示来激起幼儿的兴趣；2.幼儿在跳舞时节奏感尚未完全掌握，因而提高节奏感的训练需要更长的时间；3.教学首次设立为引导幼儿了解儿童舞蹈，《啤酒桶波尔卡》难度虽不高，但仍有幼儿难以完成。

需要再加强教学过程中对难点的讲解和演示。

幼儿园教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》

幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》一、活动目标1. 感受音乐波尔卡的节奏特点，体验音乐带来的快乐。

2. 能用简单的动作表现音乐，培养幼儿的节奏感和表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备1. 物质准备：啤酒桶一个，小球一个，绳子一根，音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍波尔卡音乐的特点，播放一首波尔卡音乐让幼儿初步感受。

3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱《啤酒桶波尔卡》歌曲，重点教授歌词和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 动作编排（5分钟）教师根据歌曲节奏，编排简单的动作，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随音乐做动作。

5. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个啤酒桶、一个小球和一根绳子。

幼儿需要用啤酒桶当鼓，小球当锤子，绳子当琴弦，演奏《啤酒桶波尔卡》。

6. 展示环节（5分钟）每个小组轮流表演，其他幼儿当观众，为大家加油鼓劲。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起创作类似的歌曲和动作。

2. 环境创设：在教室墙面张贴波尔卡音乐的图片，让幼儿随时欣赏和学习。

3. 教学活动：组织类似的音乐活动，让幼儿充分体验音乐的乐趣。

六、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和表现力。

2. 情境教学法：创设有趣的情境，引导幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的兴趣和积极性。

3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、表现力和合作意识，给予及时的指导和鼓励。

幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计：啤酒桶波尔卡

幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计：啤酒桶波尔卡一、教学背景幼儿园中班音乐活动是培养幼儿兴趣、审美和综合能力的重要环节。

本次公开课将通过教学设计中的啤酒桶波尔卡活动，旨在激发幼儿对音乐的热爱，同时促进幼儿的团队合作和动作协调能力的提升。

二、活动目标1.让幼儿了解并学习啤酒桶波尔卡的基本节奏和舞步；2.培养幼儿的音乐感知和表现力；3.提高幼儿的团队合作意识；4.提升幼儿的动作协调能力。

三、教学准备1.啤酒桶波尔卡音乐录音；2.教学道具：啤酒桶装饰物，音乐节奏器材等；3.活动区域布置：舒适、安全的活动场地。

四、教学过程1.热身活动：导入歌曲节奏，让幼儿跟随音乐做简单的手臂活动，为后续学习做准备。

2.简单介绍啤酒桶波尔卡：让幼儿了解这一音乐舞蹈的背景和特点，激发他们的兴趣。

3.学习基本舞步：指导幼儿学习啤酒桶波尔卡的基本舞步，重点在脚步的节奏和动作的协调。

4.团队合作练习：将幼儿分成小组，让他们互相搀扶学习舞蹈，并加强团队合作意识。

5.充分练习和表演：对舞蹈进行细致的指导和反复练习，最后邀请家长观看幼儿表演。

五、教学特点1.趣味性高：啤酒桶波尔卡是一种富有欢乐氛围的音乐舞蹈；2.循序渐进：教学过程分解，让幼儿逐步掌握舞蹈技巧；3.促进团队合作：活动中强调小组合作，培养幼儿的团队协作精神。

六、教学效果通过本次啤酒桶波尔卡音乐活动，幼儿在音乐表现和团队合作方面都取得了显著的进步。

他们展现出了对音乐的热爱和对团队配合的自信，积极向家长展示所学成果。

这次优质公开课也获得了家长和评委的好评，是一次成功的教学实践活动。

结语啤酒桶波尔卡音乐活动是幼儿园中班音乐课程中一次富有趣味性和教育意义的活动。

通过这样的音乐教学设计，可以激发幼儿对音乐的热爱，促进其综合能力的提升。

希望幼儿能在愉快的音乐活动中茁壮成长，获得更多的快乐和收获。

幼儿园教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》

幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动体验到节奏感和集体合作的乐趣。

2. 培养幼儿的听觉、动作协调能力和创造力。

3. 帮助幼儿认识各种乐器，提高他们对音乐的兴趣。

二、活动准备1. 啤酒桶、木棒、沙锤等乐器。

2. 音乐CD《啤酒桶波尔卡》。

3. 宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

三、活动重难点1. 学会用啤酒桶、木棒、沙锤等乐器进行节奏伴奏。

2. 学会集体合作，遵循节奏，完成音乐活动。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范用啤酒桶、木棒、沙锤等乐器敲击出基本节奏，让幼儿跟随教师学习。

3. 学习《啤酒桶波尔卡》歌曲（5分钟）教师播放音乐CD，让幼儿聆听歌曲，并跟随音乐节奏进行舞蹈。

4. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行练习。

5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示，其他幼儿观众进行评分，评选出最佳表演奖。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起创作音乐作品。

2. 环境创设：将乐器摆放在教室角落，供幼儿自由探索、创作。

六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示，让幼儿跟随学习。

2. 引导法：教师提问引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，共同完成活动。

七、教学内容1. 学习歌曲《啤酒桶波尔卡》的歌词。

2. 学习用啤酒桶、木棒、沙锤等乐器进行节奏伴奏。

3. 培养幼儿的集体合作意识，遵循节奏完成音乐活动。

八、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 学习歌曲：教唱《啤酒桶波尔卡》，让幼儿熟悉歌词。

3. 学习节奏：示范用啤酒桶、木棒、沙锤等乐器敲击节奏，让幼儿跟随学习。

4. 集体合作：分组进行练习，培养幼儿的集体合作意识。

幼儿园教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》

幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教学材料：啤酒桶形状的卡片、小礼物、音乐CD。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示啤酒桶波尔卡的基本动作，如抖桶、转圈等。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小礼物。

2. 每组幼儿按照啤酒桶波尔卡的基本动作进行比赛，率先完成任务的组获得小礼物。

3. 教师点评各组的表演，给予鼓励和表扬。

四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调团队协作的重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、跳舞，培养对艺术的热爱。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动的成功之处和不足之处。

2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 持续关注幼儿在音乐活动中的表现，为幼儿提供更多展示自己的机会。

六、活动拓展：1. 邀请家长参与：在活动结束后，邀请家长观看幼儿的表演，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，增进家校互动。

2. 开展家园共育活动：鼓励家长在家中与幼儿一起听音乐、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 组织校园演出：选拔优秀幼儿参加校园演出，提高幼儿的的舞台表演能力。

七、注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。

2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 对有特殊需求的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。

《啤酒桶波尔卡》教案(精选3篇)

《啤酒桶波尔卡》教案（精选3篇）《啤酒桶波尔卡》教案篇1活动目标：1、通过故事及图片了解乐曲AB(ab)A的结构，以及连贯流畅的旋律。

2、创编各种形体动作表现音乐内容。

3、嬉戏时能适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞。

4、巩固切分音符的唱法。

5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动预备：1、物质预备：多媒体课件(啤酒桶波尔卡：分5个场景[导入]、[A段音乐]、[Ba段音乐]、[Bb段音乐]、[A’段音乐])、图谱。

一根魔术棒、课件、电视机、电脑。

啤酒桶及小服饰。

2、学问预备：已了解小的特征。

活动过程：(一)谈话导入、激发爱好。

1、老师：“小伴侣喝过酒吗?爸爸喝过酒吗?”2、老师：“酒是从哪里倒出来的?”3、小结：有的酒装在瓶子了，有的酒装在坛子里，还有一种酒可惊奇了，它是装在酒桶里。

(从幼儿的现实生活动身，老师简洁的几个问题，立刻就激发了他们参加活动的爱好。

)(二)运用多种方式，引导幼儿完整观赏音乐。

1、老师完整叙述《啤酒桶和小的故事》。

老师：“今日，老师给小伴侣带来了一段关于啤酒桶的动画片，请小伴侣认真地看看，动画片里的啤酒桶在干什么?小呢?”(老师边叙述故事边展现完整课件，没有音乐，幼儿从中理解故事内容，进一步激发了幼儿的爱好。

)2、完整观赏音乐《啤酒桶波尔卡》，体验故事和音乐的有机结合。

老师：“这个故事就是依据一首好听的乐曲《啤酒桶波尔卡》改编的'，这首乐曲有三段，三段是怎样的?有什么不一样呢?让我们一起来观赏吧。

”听后提问：(1)“你听了这段音乐是什么感觉?你想到了什么?”(2)“那你听出来乐曲三段有什么不一样?你是怎么知道的呢?”(幼儿初步比较出乐曲有慢——快——慢三段)3、结合图谱，再次听音乐。

老师：“究竟是不是象大家说的这样呢?我们再来听一遍，还要想一想每一段音乐适合谁出来跳舞呢?”小结：音乐有ABA’三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小在跳舞。

(三)分段观赏音乐，进一步熟识乐曲旋律，并创编相应的动作。

幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》

幼儿园中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》教学目标1.学生能够在旋律中辨别出高低音与节奏；2.学生了解波尔卡舞曲的节奏特点；3.学生能够在操作啤酒桶模拟器时体验乐器演奏的乐趣。

教学内容1. 高低音让孩子们听一些简单的音阶或音乐节目，让他们通过发生器演奏乐器来学习高低音，体会乐曲的升降调用。

2. 节奏让孩子们跳一些简单的舞蹈，让他们通过跳舞来学习音乐节奏。

在舞蹈中融入各种音乐节奏的练习，让孩子们更好地理解各种音乐的节奏。

3. 啤酒桶模拟器使用啤酒桶模拟器进行教学，让孩子们体验乐器演奏的乐趣以及啤酒桶波尔卡的美妙旋律。

教学步骤1. 高低音练习通过演奏乐器，让孩子们学习高低音，让他们感受音乐的不同变化。

不同乐器的演奏也可以引导孩子们了解不同的音乐风格和传统。

2. 舞蹈节奏引导孩子们在跳舞中学习音乐节奏，让他们对音乐有更深入的理解，从而更容易学习各种音乐类型和节奏变化。

3. 模拟器体验使用模拟器让孩子们模拟乐器演奏，让他们感受到啤酒桶波尔卡的旋律和乐趣。

通过这种方式来测试孩子的音乐能力和对不同乐器的理解。

4. 总结与回顾教师可与孩子们议论学习的核心概念，以巩固所学知识和文化。

结合实际，让孩子们理解音乐和生活之间的联系。

教学评估检验孩子们的学习成果，让孩子们利用所学知识并模拟举行小型音乐会或演出。

教师可以帮助孩子们创作自己的音乐作品来构建孩子们的信心和创造力。

步骤记录1.通过演奏乐器，让孩子们学习高低音，让他们感受音乐的不同变化。

2.引导孩子们在跳舞中学习音乐节奏，让他们对音乐有更深入的理解，从而更容易学习各种音乐类型和节奏变化。

3.使用模拟器让孩子们模拟乐器演奏，让他们感受到啤酒桶波尔卡的旋律和乐趣。

4.教师可与孩子们议论学习的核心概念，以巩固所学知识和文化。

5.检验孩子们的学习成果，让孩子们利用所学知识并模拟举行小型音乐会或演出。

教学工具1.模拟器2.工具包 (各种乐器)3.音乐播放器总结通过这个教学案例，孩子们可以学习并尝试各种不同的音乐风格和节奏变化。

幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》

幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。

2. 通过模仿、创新等环节，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 教学材料：啤酒桶、波尔卡音乐、舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师引导幼儿模仿动物走路的样子，如小兔、小狗等。

2. 导入环节（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍本次活动的主角——啤酒桶。

2.2 教师示范用啤酒桶跳舞的动作，引导幼儿观察并模仿。

3. 学习环节（10分钟）3.1 教师播放波尔卡音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。

3.2 教师教授舞蹈动作，如啤酒桶的摇摆、旋转等。

3.3 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 展示环节（5分钟）4.1 每组选出一名代表进行表演，其他幼儿加油鼓掌。

4.2 教师点评，给予鼓励和指导。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习。

2. 环境创设：在班级环境中布置舞蹈角，供幼儿自由练习。

五、活动反思1. 教师总结本次活动的教学效果，找出不足之处。

2. 针对不足之处，制定改进措施，为下次活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养音乐人才。

六、教学内容1. 学习波尔卡音乐的基本节奏。

2. 掌握啤酒桶波尔卡的舞蹈动作。

3. 培养幼儿的音乐素养和舞蹈表现力。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。

2. 练习法：幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习态度。

2. 评价幼儿在舞蹈表演中的动作准确性、节奏感、表现力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

幼儿园中班教案《啤酒桶波尔卡》含反思

幼儿园中班教案《啤酒桶波尔卡》含反思一、教学目标1.能够跟随节拍、动作舞蹈。

2.感知节奏、音感培养。

3.学习团队合作，互相帮助。

二、教学准备1.表演音乐《啤酒桶波尔卡》。

2.红色手绢。

3.班级小组。

三、教学过程1. 热身1.伸展操：拉拉手、伸展腿、转动手腕等。

2.准备动作：同时拍打大腿、手掌、脚掌，培养手脚协调。

2. 步骤1.听一遍《啤酒桶波尔卡》，让幼儿自由挥动手绢感受音乐。

2.分为小组，每组派出两名代表，使用手绢从对面绕行交换，直到完成一圈。

3.音乐响起，鼓励孩子们跟着音乐舞蹈。

4.反复几次以上动作，最后在音乐高潮时，班级小组完成握手、互相致谢。

3. 结束1.通过教师领唱的方式，让小朋友们一起唱一下歌曲《啤酒桶波尔卡》。

2.让孩子感悟当前教学过程中的收获。

四、教学反思1.教学目标一：能够跟随节拍、动作舞蹈。

在教学过程中，孩子们刚开始并不太能够跟随节奏和动作，需要反复演示和提醒，只有通过多次的反复练习，才能够最终和音乐手绢动作完美地结合在一起。

2.教学目标二：感知节奏、音感培养。

通过这个教学，孩子们能够更好地感知节奏和音感，并与此加强对音乐的理解和感悟。

3.教学目标三：学习团队合作，互相帮助。

在教学组织时，把班级同学分成小组，让他们相互协作，互相帮助，这样有助于让他们养成合作与团队精神，并且更好地完成关键任务。

总的来说，这个教案的设计灵活有趣，充满互动和参与，可以激发孩子们主动学习，同时也让他们产生了适当的参与感和成功感，让孩子们通过这个课程更好地成长，同时对于教师的音乐和身体活力方面的教学技巧也有很好的提升。

幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡

幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标1、体会乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快、活泼的音乐情绪。

2、初步感知乐曲AB（ab）A的结构，并感受乐曲连贯流畅的旋律。

3、体验与同伴一同游戏的快乐，喜欢参与音乐活动。

重点难点重点：通过音乐欣赏能够感受到乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

难点：学习分角色表演，发展听动统合能力。

活动准备经验准备：熟悉《啤酒桶和小老鼠》的故事。

物质准备：魔法棒、啤酒桶图片、小老鼠图片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音乐、音响设备。

活动过程一、引入课题1、出示啤酒桶和小老鼠图片吸引幼儿注意2、完整欣赏音乐教师：听完这首音乐，你感觉怎么样？教师小结：这是一首由外国朋友约翰、施特劳斯所写的曲子，《啤酒桶波尔卡》还是欧洲最流行的舞曲，整首曲子的旋律非常流畅，节奏欢快、活泼。

所以，我们听完之后感觉很开心，想跳起舞来。

3、再次完整欣赏音乐，巩固提升教师：啤酒桶和小老鼠最喜欢玩捉迷藏的游戏了，它们藏在了一首好听的音乐里，让我们仔细听音乐，一起来找一找。

二、分段欣赏1、播放A与B（a）小乐段（1）幼儿用肢体动作随音乐自由表现（2）幼儿讨论，教师进行小结2、完整欣赏A乐段（感受啤酒桶平稳有力地长出手和脚）（1）教师随A乐段表演啤酒桶手偶（2）师幼互动，尝试用身体动作有节奏的表现啤酒桶乐段音乐（3）教师根据幼儿情况进行小结3、播放B（a）乐段（1）欣赏B（a）乐段（感受小老鼠轻巧灵动的形象）（2）教师操作小老鼠手偶哼唱旋律（3）幼儿随音乐大胆表现（4）教师根据幼儿情况进行小结4、播放B（b）乐段（1）欣赏B（b）乐段（2）讨论啤酒桶倒酒的动作（3）提问：啤酒桶给小老鼠倒了几次酒？（4）教师随音乐情节操作啤酒桶与小老鼠手偶（5）随音乐进行互动游戏（6）教师根据幼儿情况进行小结5、播放Aˊ乐段（1）随Aˊ乐段音乐操作啤酒桶手偶（感受啤酒桶平稳有力地缩回手和脚）（2）幼儿随音乐节奏扮演啤酒桶缩回手和脚（3）教师根据幼儿情况进行小结三、角色表演1、幼儿自主选择喜欢的角色随音乐进行表演2、教师根据幼儿情况进行小结3、幼儿第二次随音乐大胆表现，教师小结四、结束活动附：故事《啤酒桶和小老鼠》（第一课时）地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有胳膊，也没有腿。

幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡

幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡一、教学目标1.通过听、唱、演奏，让幼儿熟悉并喜爱《啤酒桶波尔卡》这首曲子。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会演唱《啤酒桶波尔卡》。

2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿能够准确地演奏出曲子的节奏。

三、教学准备1.教学材料：《啤酒桶波尔卡》曲谱、歌词。

2.教学工具：钢琴、音响、鼓、木鱼等乐器。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《啤酒桶波尔卡》的音乐，让幼儿倾听。

（2）教师提问：“你们听到了什么？这首曲子给你什么感觉？”2.教学新歌（1）教师展示《啤酒桶波尔卡》的曲谱，引导幼儿认识曲谱。

（2）教师示范演唱，让幼儿跟随演唱。

（3）教师逐句教唱，纠正幼儿的发音和节奏。

3.节奏练习（1）教师播放《啤酒桶波尔卡》的节奏，让幼儿用手拍打节奏。

（2）教师引导幼儿用鼓、木鱼等乐器演奏节奏。

（3）教师组织幼儿进行团队节奏表演。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。

（2）教师邀请家长观看，共同欣赏幼儿的表演。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受。

五、教学评价1.通过课堂观察，了解幼儿对《啤酒桶波尔卡》的掌握程度。

2.通过家园联系，了解家长对幼儿在本次活动中的表现。

3.通过定期举办音乐活动，检验幼儿的音乐素养。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《啤酒桶波尔卡》的喜爱程度较高，教学效果较好。

2.在节奏练习环节，部分幼儿对乐器演奏还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

3.在歌曲表演环节，幼儿的自信心和表现力得到了提升，但仍有部分幼儿较为内向，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

七、教学拓展1.引导幼儿了解波尔卡舞曲的特点，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

2.组织幼儿观看波尔卡舞曲的舞蹈表演，让幼儿感受音乐的韵律美。

3.鼓励幼儿创作自己的音乐作品，培养幼儿的音乐创造力。

幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》

幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》
教学目标
•了解和感受波尔卡舞曲的节奏、节拍和旋律；
•学习基本乐器演奏技能，如铜片、小鼓等；
•培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养音乐兴趣。

教学重点
•教授波尔卡舞曲的基本节奏和节拍；
•教授基本乐器演奏技能，强化学生对音乐的感知和表现。

教学难点
•教授幼儿如何正确演奏乐器，如铜片、小鼓等；
•强化幼儿对音乐的感知和表现。

教学过程
导入（5分钟）
1.通过播放录音等方式，让幼儿了解波尔卡舞曲；
2.教师为幼儿展示铜片、小鼓等乐器，让幼儿了解乐器。

正文（35分钟）
1.教师演奏钢琴，带领幼儿感受波尔卡曲风的旋律及快速的节奏；
2.教师教授幼儿基本的节拍方式、动作和节奏感知；
3.教师展示铜片等乐器，演示如何演奏；
4.教师让幼儿两人一组，手持铜片或小鼓，按照节奏敲打乐器，同时配合身体的动作；
5.针对幼儿演奏中遇到的问题进行解决及指导；
6.教师带领幼儿再次演奏整体曲目，并指导幼儿进行调整和改善。

结束（10分钟）
1.教师让幼儿以小组为单位进行演奏，表演成果；
2.导师进行总结，鼓励幼儿对于音乐的兴趣和感知。

教学资源
•录音；
•钢琴；
•铜片、小鼓等乐器；
•教学PPT。

教学评价
•学生自我学习总结笔记；
•对学生进行听、说、读、写多方面的评价。

总结
音乐教学资源对于幼儿园中班来说是非常有支持作用的。

”啤酒桶波尔卡“音乐教学需要加强幼儿对音乐的感知，让幼儿在彰显个性的同时更好的接受音乐教学，提升幼儿的音乐修养和兴趣.。

中班音乐活动啤酒桶波尔卡教案【含教学反思】

中班音乐活动啤酒桶波尔卡教案【含教学反思】教学目标1.学生能够有规律地跟随节拍舞蹈2.学生能够感知音乐中的重要节奏部分3.学生能够培养合作意识和团队精神教学准备1.活动用啤酒桶2.音乐播放设备3.扩音器4.活动用的海报和道具教学过程第一步：引入活动首先，老师会准备一张海报，展示活动的主题以及教学目标。

然后老师用音乐为学生打开氛围，让学生听一段啤酒桶波尔卡音乐，让学生试图感知音乐中的重要节奏部分并用手指模拟拍子。

第二步：分组练习老师会把学生分为小组，每个小组有三至四名学生，每个小组需要一名学生来担任队长。

小组之间可以相互博弈竞赛，十分钟内学生尝试记录自己所听到的最重要的节奏和颂歌片段。

然后每个小组拿自己的结果到讲台上展示。

接着，老师会教授一些基本的音乐节奏知识，让学生更好地理解音乐。

第三步：合作演出在小组之间互相听取展示结果后，老师会让每个小组选择一个节奏片段，并为整个活动做出贡献，学生们将在音乐的伴奏下强制执行合作舞蹈，通过自己的掌握的时机，把学好的技能运用到实际当中，最终共同完成这个项目，展示团队精神和合作意识。

第四步：教学总结对于活动中不好的地方和不足之处，老师会让学生自我反思，并和学生一起讨论改进方法，以便下次活动更好。

教学反思本次活动主要通过音乐和游戏来帮助学生感知音乐中的重要节奏部分，培养学生的合作意识和团队精神，锻炼学生的协调能力和感知能力，同时也增强了学生的自信心和舞台表现能力。

在活动过程中，老师要注意对学生的指导和引导，帮助每个学生找到他们的个人节奏，鼓励他们在舞台上展示自己，为活动增色。

同时，老师也需要注意每个学生的程度不同，需要有分组和个别辅导，让每个学生都有机会参与到活动中，而不会因为自己的能力不足而被排除在外。

总之，这个活动本身就是充满着音乐和竞赛元素的教学方法，既有趣又实用，也可以作为中班常规情况教育，让学生在游戏中学习。