《啤酒桶与小老鼠》课件
啤酒桶和小老鼠
啤酒桶和小老鼠(大班音乐活动)活动目标：1、通过故事及图片了解乐曲ABA的结构,以及连贯流畅的旋律。
2、创编各种形体动作表现音乐内容。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
活动准备：1、教学挂图“啤酒桶波尔卡”2、音乐磁带3、啤酒桶、小老鼠胸卡活动过程：1、听故事，了解乐曲的大致含义。
师：“小朋友，你们见过啤酒桶吗？那你们听过啤酒桶和小老鼠的故事吗？”“那就让我们一起来听听吧。
”（教师完整讲述故事）师：“这个故事好听吗？故事里有谁？”“你们看啤酒桶和小老鼠在这呢。
（出示挂图）我们来看看它们在干什么？你们喜欢它们吗？”2、完整欣赏音乐，感受乐曲连贯流畅的旋律。
师：“那仔细的来听一听，你们喜欢的啤酒桶和小老鼠就藏在下面的这段音乐里了。
”“这段音乐好听吗？你们想跟这音乐表演吗？那我们怎么来表现呢？”师：“那让我们跟着音乐来快乐的舞蹈吧！”3、分段欣赏，进一步熟悉乐曲旋律，创编相应的动作。
师：“小朋友们做的真好！，我也想来跟着音乐跳舞，你们愿意来做小老师来教教我吗？那我们怎么样来表现啤酒桶长出了手和脚？”（幼儿创编）“好，我们来跟着音乐来试试看。
”师：“刚才我们听的第一段音乐是表现啤酒桶长出手和脚，听起来很连贯，很流畅，下面我们再来听听第二段音乐，听听第二段音乐和第一段音乐有什么不一样？”“第二段音乐和第一段音乐一样吗？”“第二段音乐是表现小老鼠跳舞和啤酒桶倒酒的音乐，听起来很活泼，很轻巧，那小老鼠跳舞是什么样？啤酒桶又是怎么倒酒的呢？”（幼儿创编）“让我们跟着音乐来跳一跳。
”师：“下面，你们还要来做小老师来教教我，啤酒桶怎么样收回手和脚的呢？”“是这样的吗？听音乐做做看。
”4、听音乐跟老师完整的表演，并卡准音乐。
师：“小朋友真聪明，遍出来的动作也很好看，下面让我们听着音乐完整的来做一做。
”5、在教师帮助下分角色随音乐做动作，感受音乐的情绪和结构。
师：“下面，我们还要来做一个好玩的游戏，我为你们准备了胸卡，一面是小老鼠，一面是啤酒桶，你们想扮演什么角色就把谁翻在外面，可以两人一组，两个好朋友互相商量一下。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标•记住歌曲《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律。
•提高幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的感觉和节奏。
•培养幼儿积极参与音乐活动，提高社交能力。
•帮助幼儿发展语言表达能力和语音节奏感。
教学准备•播放器和音响，用于播放歌曲。
•音乐器材，例如鼓棒、铃铛等，用于敲打。
•舞蹈服装和小道具，例如小老鼠头饰和啤酒桶。
•活动用具和游戏道具，例如画笔、冰块等，用于教学互动。
教学方法•观看演示：引导幼儿观看用于渲染气氛和故事情节的动画。
•听歌学唱：播放歌曲，并让幼儿听歌学唱，了解歌曲的歌词和旋律。
•活动互动：结合歌曲内容，设计音乐活动、游戏和制作、表演等互动环节，提高幼儿的兴趣和参与度。
•自主探究：引导幼儿在教学环节中主动寻求答案和表达意见，发掘和培养幼儿的自我学习能力。
教学过程歌曲欣赏教师播放歌曲《啤酒桶与小老鼠》，引导幼儿仔细听歌并跟随节奏摆动身体，了解歌曲的旋律和节奏。
绘画互动教师向幼儿展示啤酒桶和小老鼠的图片或实物，让幼儿通过观察图片或与实物互动的方式了解啤酒桶与小老鼠的形象特征和故事情节。
为了加深幼儿对歌曲内容的印象，教师还可以为每个幼儿配一个小白鼠的头饰。
在此基础上，幼儿可以通过画画活动的方式，逐一画出啤酒桶和小老鼠的形象。
教师可以逐一点评小朋友的画作，并向身边的同学集体展示，鼓励孩子们用画笔表达感受和情感。
制作营造为了营造出课堂的气氛，教师还可以引导幼儿制作冰块和盐水。
制作过程中，教师可以向幼儿解释液体的状态变化，让幼儿了解科学实验的奥秘。
舞蹈表演教师引导幼儿再次听歌，并根据歌曲的节奏和内容一起跳起舞来。
跳舞降低孩子们的紧张感，释放他们的潜力，让他们有所收获。
教学总结通过本堂课的教学活动，幼儿们逐渐掌握了《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律，提高了他们的音乐欣赏能力，帮助他们发展了语言表达能力和语音节奏感。
教师在课程中创意的配合了各种活动方式，增加了孩子们的主动参与、创造力和想象力，让幼儿的活动充满越来越多的乐趣和意义。
幼儿园中班《啤酒桶和小老鼠》视觉教学教案
幼儿园中班《啤酒桶和小老鼠》视觉教学教案视觉教学教案引言视觉教育一直是幼儿教育中重要的一环，它能激发幼儿的好奇心和想象力，并帮助幼儿更好地理解周围的世界。
在教授《啤酒桶和小老鼠》这篇故事时，视觉教学成为帮助幼儿更好理解故事情节的一种有力工具。
故事简介《啤酒桶和小老鼠》是一篇颇有趣味的童话故事。
讲述了一只小老鼠当它偷走啤酒桶里的啤酒后，如何带头维护整个老鼠家族的利益，前所未有地引领了老鼠家族踏上了一场争夺啤酒桶的战争，最终，他们成功地战胜了敌人，夺回了他们的啤酒桶。
教学目标本次教学旨在：1、激发幼儿对故事情节的兴趣，理解情节，领悟事理；2、帮助幼儿发展自己的想象力和创造力，丰富语言表达能力；3、通过视觉观察和想象，帮助幼儿更深刻地理解故事内容；4、提高幼儿的团队意识和协作能力。
教学过程一、安排环节分五个环节：热身活动、导入、故事主线、手工制作、小组合作游戏二、热身活动在开始进行故事讲解前，让幼儿唱一首童谣《两只老虎》或者玩英文歌曲头脑风暴等活动，引导幼儿进入故事的主题和情感。
三、导入借助《啤酒桶和小老鼠》的绘本，在一些关键情节的时候引导和鼓励幼儿一起讲述故事内容并表达各自的观点感想，例如当小老鼠突然打翻了啤酒桶时，表现出的勇敢和果断等场景，可以引导幼儿围绕勇敢，给出一些类似于勇敢的事情曾经在自己身上发生的故事，帮助幼儿将自我意识逐渐转化为思考。
四、故事主线1、故事情节的阅读指导幼儿围绕故事主线的情节展开互动，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读，教师可以带着幼儿感受各种处理矛盾的方式与思考过程，同时学会表达不同事件对应的情感需要。
2、视觉教学将故事中的主要人物与场景进行简单的描绘，例如将小老鼠和啤酒桶绘制成卡通形象的图片，教师可用这些图片帮助幼儿更好地理解故事情节。
3、绘本欣赏让幼儿观看画面华丽的绘本，每一页均有富有表现力的绘画，激发幼儿的兴趣，同时让幼儿与视觉的世界建立起更加直接的连接。
五、手工制作在阅读故事并了解故事情节后，将故事中的主要人物和场景绘制成卡通形象的图片。
《啤酒桶和小老鼠》英语剧场教案
《啤酒桶和小老鼠》英语剧场教案The Beer Barrel and the Little Mouse is a popular children's play that tells the story of a mischievous little mouse that loves to steal beer from a beer barrel. This delightful play is perfect for teaching children about friendship, honesty, and the consequences of one's actions. In this article, we will explore the many ways in which this play can be used to teach young students about the world around them.Lesson ObjectivesBy the end of this lesson, students will:1.Understand the importance of honesty and integrity.2.Recognize the value of friendship and teamwork.3.Be able to retell the story of The Beer Barrel andthe Little Mouse.4.Develop their imagination and creativity.5.Demonstrate an appreciation for different culturesand traditions.Teaching PlanWarm-up:To begin, the teacher can introduce the lesson by asking students if they have ever heard of The Beer Barrel and the Little Mouse. This can spark a discussion about the role of storytelling in different cultures around the world. The teacher can then provide a brief overview of the play and its plot.Main Activity:The teacher can then divide the class into groups and assign each group a character from the play. The groups will be responsible for creating a short skit in which their character interacts with another character from the play. For example, one group could create a skit in which the little mouse steals beer from the beer barrel, and another group could create a skit in which the villagers confront thelittle mouse.After the groups have had time to prepare their skits, they can perform them for the class. This activity willencourage students to use their imaginations and creativity while also practicing their speaking and acting skills.Discussion:After the skits have been performed, the class can have a discussion about the themes and messages of the play. The teacher can ask students questions like:-What is the moral of The Beer Barrel and the Little Mouse?-How does the little mouse change throughout the play?-What role do friendship and teamwork play in the story?-How can we apply the lessons of the play to our own lives?Conclusion:To wrap up the lesson, the teacher can have studentscreate posters or illustrations based on scenes from the play. This will allow students to use their artistic skills while also reinforcing their understanding of the story and its themes.Overall, The Beer Barrel and the Little Mouse is a rich and engaging play that can be used to teach a wide range of lessons to young students. By exploring the story's themes of friendship, honesty, and integrity, teachers can help students develop valuable life skills and a deeper appreciation for diverse cultures and traditions.。
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案。
故事背景本故事背景设定在一个农庄中，讲述了啤酒桶和小老鼠之间的故事。
故事中，啤酒桶是农庄的重要设备之一，而小老鼠则是一个隐藏在农庄中的小动物。
因为啤酒桶的特殊用途和吸引力，小老鼠一直想要进入啤酒桶内探险，但都被农庄的守卫拦住了。
故事中，小老鼠一直没有放弃他的探险梦想，最终还是成功地进入了啤酒桶内，同时也获得了一些宝贵的东西。
故事情节故事情节分为几个主要部分。
一开始，讲述了小老鼠一直在农庄周围活动，看到了农庄中的啤酒桶，充满了好奇心。
然而，农庄的守卫一直在守着啤酒桶，不让小老鼠进入。
在这个过程中，小老鼠遇到了一只蓝色的牛，牛告诉小老鼠他也是想要进入啤酒桶内的。
于是，两者磨合后打算合作进入啤酒桶里面。
在进入啤酒桶的过程中，小老鼠和蓝牛遇到了不少的困难和障碍。
他们试图爬上啤酒桶盖子，但一直被吓跑了。
然而，他们终于通过了自己的努力和机智，成功地进入了啤酒桶。
在啤酒桶里面，他们一起玩耍，发现了一些宝贵的东西。
守卫发现了他们，在他们准备离开的时候，将他们拦住了。
但最终，由于他们彼此之间的合作和信任，成功地逃脱了守卫的追捕。
他们离开了啤酒桶，彼此宣誓永远是好朋友。
教材分析故事中的啤酒桶和小老鼠是孩子们熟悉的物品和动物，可以引起孩子们的关注。
同时，故事中涉及到一些细节和难度，可以考验孩子的智力和试错能力。
故事中还强调了合作和信任的重要性，可以引导孩子们学习社交技能和情感意识。
教学设计1.目标：（1）知识目标：引导学生理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
（2）能力目标：培养学生的合作精神和智力试错能力。
（3）情感目标：培养学生的社交技巧和情感意识。
2.教学重点：理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
3.教学难点：培养学生的合作精神和智力试错能力。
4.教学方法：故事教学法、讨论式教学法、合作学习法等。
5.教学过程：（1）导入：在黑板上画出故事中的人物和物品，吸引学生的注意力。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标1.认识不同乐器的声音，例如小提琴、钢琴、长笛等；2.了解音乐想象的概念，鼓励幼儿创造属于自己的音乐；3.接触不同的音乐元素，例如节奏、旋律和和声；4.熟悉音高的概念和不同音符的名称和时值。
教学准备•音乐绘本《啤酒桶与小老鼠》；•小提琴、钢琴、长笛等乐器；•节拍器；•各类音符卡片；•活动音乐CD。
教学过程1. 导入首先，老师可以告诉幼儿今天我们要讲一个音乐故事，引发幼儿的兴趣与好奇心。
然后，请幼儿将双手放在耳旁，听老师发布出不同的声音，例如敲打教室门、拍手等等，让他们分辨出这些声音。
这样可以帮助幼儿了解不同的声音类型和声音特征。
2. 阅读音乐绘本阅读音乐绘本《啤酒桶与小老鼠》，展示绘本中不同乐器的图片，例如小提琴、钢琴、长笛等，和不同的音符形状，引起幼儿的好奇心，并让他们逐渐对不同的乐器和音乐元素感到熟悉。
3. 学习音乐想象在给幼儿介绍各类音符名称和时值后，教师可以通过“音乐想象”的方式，鼓励幼儿创造自己的音乐。
老师可以带领幼儿发出模拟不同乐器的声音，例如长笛的清脆声、小提琴的美妙音色等，让幼儿感受到这些声音的美妙之处，并让他们自己尝试模仿发出不同的声音。
4. 学习音高为了让幼儿了解不同音高的概念，可以使用节拍器辅助教学过程。
老师可以敲击两次，然后让幼儿模仿敲击两次，并教他们发出高音和低音。
然后，老师可以敲击三次，让幼儿模仿并发出更高或更低的声音。
这样可以让幼儿引起对音高和不同音符的概念的兴趣。
5. 创作音乐通过以上的学习，幼儿已经掌握了不少音乐知识和技巧。
接下来，老师可以与幼儿一起创作一首音乐，或是字母谐音歌等。
并一起欣赏已经录制过的活动音乐CD，感受音乐的魅力。
教学反思通过这堂音乐教学，幼儿不仅学习了不同的乐器和音乐元素，还练习了模仿、创造和表达能力，同时也加强了他们对音乐的兴趣与热爱。
但是，在教学过程中需要注意采用互动式教学，让幼儿参与到教学过程中。
《啤酒桶和小老鼠》绘本教案
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的欢快情绪。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情怎样？表情怎么样？3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠？4、啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
幼儿园中班艺术领域课件《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园中班艺术领域课件《小老鼠和啤酒桶》一、教学内容本课件依据幼儿园中班艺术领域教材，涉及第七章《音乐与动作》的第三节内容，详细内容为通过故事《小老鼠和啤酒桶》引入音乐节奏感知与身体动作训练，培养幼儿的音乐律动感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事感受到音乐节奏，并能用简单的身体动作表达出来。
2. 培养幼儿集体合作完成音乐律动的能力，增进团队意识。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音乐与身体动作的协调性，并能独立完成简单律动。
教学重点：通过故事情境的引入，培养幼儿对音乐节奏的感知能力和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、故事书、小老鼠和啤酒桶的道具、卡片。
2. 学具：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）通过讲述《小老鼠和啤酒桶》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐节奏，邀请他们随着故事的发展进行简单的身体动作。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐，教师示范如何根据音乐节奏进行身体动作，并解释动作与音乐的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据故事情节和音乐节奏设计一段动作，之后进行展示。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各组幼儿分享自己的动作设计，并讨论在动作设计中遇到的困难与解决方法。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和啤酒桶》2. 音乐节奏符号3. 幼儿设计的动作简图七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起根据《小老鼠和啤酒桶》的音乐，设计一段家庭版的音乐律动，并用彩色纸张、彩笔、剪刀、胶棒制作相关的道具。
答案示例：1. 音乐节奏：快慢快2. 家庭版律动：小老鼠跳圈、啤酒桶翻滚、全家欢庆舞八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和完成作业的情况，针对他们的表现调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展音乐律动活动，增强家园合作，促进幼儿全面发展。
学前班 幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思.doc
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的欢快情绪。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情怎样？表情怎么样？3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠？4、啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》背景本教案是我在幼儿园大班中开展主题教学的一篇总结文档。
在本次主题教学中，我选取了《啤酒桶与小老鼠》为教学素材，旨在通过绘本故事的讲述，引导孩子们发现事物之间的关联和联系、培养孩子们的探究精神和团队合作意识。
教学目标知识目标1.能够认识啤酒桶及其中的小老鼠。
2.能够感受小老鼠的悲惨遭遇和勇气奋斗。
3.能够初步理解团队合作的重要性。
4.能够喜爱阅读、探究和思考。
能力目标1.能够进行简单的理解、表达和交流。
2.能够通过绘本、角色扮演、游戏等方式表达自我，体验团队合作的快乐。
3.能够提高观察力和思维能力，识别事物之间的关联和联系。
4.能够培养团队合作意识和思维方式。
教学内容故事简介《啤酒桶与小老鼠》的故事讲述了一个小老鼠为了帮助同伴搬运啤酒，鼓起勇气跑进了啤酒桶，却因为无法出来而陷入了危险之中。
其他小老鼠不断劝说，用各种方法试图救他，最终终于成功将他救出。
这个故事充满了勇气、友爱、团队合作等素质，适合作为大班主题教学的素材。
教学内容1.通过故事绘本和翻翻书等方式展示“啤酒桶”和“小老鼠”形象。
2.针对故事中的情节关键词进行单词和简单短语教学，如“团队合作”、“勇气”、“咬”、“搬运”等。
3.通过声、色、形、香等感觉器官体验不同啤酒的味道、颜色、气味、音乐等，丰富教学内容。
4.通过身体感受、角色扮演和现场交流等方式，引导孩子们参与到协作救援中来，体验团队合作的快乐。
5.通过互动游戏、模拟活动、表演、辩论等形式，引导孩子们展开思维探究和思辨讨论。
教学过程教学第一周1.向孩子们展示绘本《啤酒桶与小老鼠》，引导孩子们认识故事主人公和故事主题。
2.在教室内摆放两桶啤酒，引导孩子们感受不同啤酒的气味和颜色，让孩子们发表自己的意见。
3.分成小组，进行团队活动，让孩子们模拟故事情节，互相帮助完成搬运任务，培养团队合作精神。
教学第二周1.继续讲授故事内容，并对故事中的关键词进行单词和简单短语教学。
幼儿园中班艺术领域精品课件《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园中班艺术领域精品课件《小老鼠和啤酒桶》一、教学内容《小老鼠和啤酒桶》是幼儿园中班艺术领域一个精品课件。
该课件依据教材第四章《音乐与动作》第二节内容进行设计，详细内容包括儿歌《小老鼠和啤酒桶》学唱、动作创编以及相关音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能够独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感和肢体协调能力，通过动作创编表达歌曲情感。
3. 增进幼儿之间合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
教学重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》并能够进行简单动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、小老鼠和啤酒桶道具。
学具：每人一套小老鼠和啤酒桶手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小老鼠，悄悄地进入教室，引起孩子们兴趣。
然后拿出啤酒桶道具，引导孩子们讨论小老鼠和啤酒桶之间会发生什有趣故事。
2. 歌曲学唱（10分钟）我弹奏钢琴，引导孩子们跟唱《小老鼠和啤酒桶》。
通过反复演唱，让孩子们熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 动作创编（10分钟）我示范简单舞蹈动作，让孩子们模仿。
然后分组让孩子们自己创编动作，培养他们创造力和肢体协调能力。
4. 音乐游戏（10分钟）组织孩子们进行“小老鼠找啤酒桶”游戏，通过游戏培养他们节奏感和团队合作精神。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由组合，用学到动作和歌曲进行表演，我给予指导和鼓励。
六、板书设计在黑板上画出小老鼠和啤酒桶图案，旁边标注歌曲歌词和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《小老鼠和啤酒桶》，并创编一个新动作。
2. 答案：根据孩子们完成情况进行评价，鼓励他们大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在节奏感和动作创编方面掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让孩子们分享他们和爸爸妈妈一起完成作业，并进行展示。
同时，引入其他类似音乐游戏，丰富课堂内容。
(全册课件)-幼儿园中班英语活动设计：啤酒桶和小老鼠
河蚌赌徒2019年12月30日一、纸上得来终觉浅我在家忙活了两天，早上起床给天天熬粥，中午和晚上烧饭，中间陪天天学习和玩。
叶子的气慢慢消了，她开始着手打扫卫生，当然，期间还是少不了说我两句。
不得不说，明白干家务活很累是一回事儿，自己全套坐下来体验一把，又是另一回事儿。
天天跟叶子睡比跟岳母睡更踏实，不知道是因为母子情深，还是因为叶子睡得比岳母踏实，总之，每天早上都能睡到八点半。
陪他洗漱吃过早饭，再陪着学习、运动和下围棋，给他讲几个故事，基本上也就到了烧午饭的时间。
下午时间倒是很长，但我总是打瞌睡，人到中年，体力和精力都明显不如年轻那会。
应付着陪他玩到四点多，又要开始忙活晚饭。
我烧饭慢，虽说也就是两菜一汤的简单标准，但仍然够我忙活近一个小时的。
一天下来，吃过晚饭，到八点我就盼着快点睡觉，而小家伙依旧生龙活虎，要看《猪猪侠》。
珈百璃 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间二、排队买口罩今早上我没给天天烧粥，而是七点多就出发了，去药房排队买口罩。
市府说是每天投放300万个口罩，在各区的定点药店里，而我家附近就有一个。
到那边的时候7点半吧，已经有五六个人的排队了。
问了一下，说昨天就已经有人在这里买到过，今天肯定有。
其中更有一个大哥透露内幕消息说：“就发三天，明天是最后一天。
”他们是一家三口一齐出动的，因为限购，每人只能买一包，十个。
口罩这东西如今是紧俏货，药店里一罩难求，如今不但能买到十个，而且那单价更是低至四毛五，当然让群众趋之若鹜。
等到八点的时候，已经排了一百多人，我前面的五六人也变成了十一人，拖家带口的那种，我也不好多说什么。
当然，不说是因为不会影响到我。
问店员口罩什么时候到，对方一直没个准信，等待的队伍越来越长，好在有四五个执勤的安保人员及时现身维持秩序。
《啤酒桶与小老鼠》课件
学习目标
1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性 质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音 乐，体验感知、联想、参与的愉快。 2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的 实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造 和表演的快乐。 3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空 间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作 的乐趣。
在一个大大的酒窖里，住着一些大大的 啤酒桶和一群小小的老鼠。它们虽然有 吃的有住的，可它们一点都不高兴，因 为它们太寂寞了。它们多么想在一起唱 歌跳舞呀。
它们天天盼呀盼，终于有一天，一位美丽 的仙女飞来了，她用金色的魔棒向啤酒桶 轻轻一点，呀！啤酒桶长出了手和脚，能 走、能跳了。小老鼠看见了高兴极了，它 们在一起跳呀、笑呀，真开心！它们一点 也不寂寞了，真希望永远这样，那该多好 呀！可是时间很快过去了，仙女飞走了， 仙女的魔法也消源自了，酒窖里又慢慢恢复 了往日的平静。
（一）安静的地窖 （二）小老鼠跳舞 （三）小仙女施魔法 （四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞 （五）啤酒桶失去魔法
啤酒桶和小老鼠是怎样欢 快跳舞的呢？
同学们模仿啤酒桶和小朋 友的舞蹈吧！
冀少版音乐一年级上册《啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》教学设计
冀少版音乐一年级上册《啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》教学设计一. 教材分析《啤酒桶与小老鼠》是一首充满童趣的管弦乐曲，选自冀少版音乐一年级上册。
乐曲以两个主题组成，一个是描绘啤酒桶摇晃时所发出的声音，另一个主题则是描绘小老鼠的活泼可爱。
整首乐曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演奏。
通过学习这首乐曲，学生可以了解管弦乐的基本知识，培养对音乐的兴趣和感受。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐，对管弦乐的认识尚浅。
但他们好奇心强，容易接受新事物，且对童趣的音乐有较高的兴趣。
大部分学生能跟上音乐的基本节奏，但对乐曲的情感表达和演奏技巧尚需指导。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受乐曲的童趣，并通过反复练习，提高演奏水平。
三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐，感受管弦乐的魅力。
2.学习并掌握《啤酒桶与小老鼠》的乐曲内容，能独立演奏。
3.通过学习这首乐曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.重难点：乐曲的节奏和音准。
2.针对难点，需要学生在课堂上反复练习，老师进行个别指导。
五. 教学方法1.示范法：老师演奏乐曲，让学生跟随学习。
2.讲解法：老师讲解乐曲的背景、结构等知识。
3.练习法：学生反复练习，老师进行指导。
4.小组合作：学生分组练习，相互学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
2.制作课件：包括乐曲结构、乐谱等。
3.安排教学场地：教室或音乐厅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用钢琴演奏《啤酒桶与小老鼠》，让学生初步感受乐曲的童趣。
然后介绍乐曲的背景和结构，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师展示乐谱，讲解乐曲的节奏和音准。
让学生跟随老师一起朗读乐谱，熟悉乐曲内容。
3.操练（15分钟）学生分组练习，老师个别指导。
重点关注学生的节奏和音准，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）老师挑选部分学生进行演奏，让大家互相观摩，共同进步。
并对学生的演奏进行点评，鼓励优点，指出不足。
《小老鼠和啤酒桶》PPT课件中班艺术
技能目标
学习运用各种艺术手段表 现故事中的角色和场景， 提高幼儿的创造力和艺术 表现力。
教学方法与手段
故事讲述与角色扮演
通过生动的故事讲述和角色扮 演，帮助幼儿深入理解故事情
节和角色特点。
艺术创作与表现
引导幼儿运用绘画、手工等多 种艺术形式表现故事中的角色 和场景，鼓励幼儿发挥想象力 和创造力。
音乐与舞蹈表现
通过让幼儿复述故事、讲述故事中的角色和情节等方式，提高幼儿的语
言表达能力和叙述能力。
03
社会情感培养
引导幼儿思考故事中蕴含的道理和情感，如友谊、互助等，培养幼儿的
社会情感和价值观。
感谢您的观看
THANKS
音乐节奏把握与舞蹈编排
节奏感培养
通过击打乐器、身体律动等方式，引导儿童感受音乐的节奏和韵律 ，培养节奏感。
舞蹈动作设计
根据音乐节奏和情感表达需要，设计简单易学的舞蹈动作，让儿童 在音乐中自由舞动。
舞蹈与音乐融合
将舞蹈动作与音乐节奏紧密结合，让儿童在舞蹈中感受音乐的韵律和Leabharlann 美感。音乐情感传递及感染力
作品评价
从创意、美观、制作技 巧等方面对幼儿们的作 品进行评价，肯定他们 的努力和成果，同时提 出改进意见和建议。
经验分享
鼓励幼儿分享自己在制 作过程中的经验和感受 ，促进彼此之间的学习 和进步。
06
课程总结与延伸拓展
课程回顾与成果展示
1 2
故事情节回顾
通过PPT课件，回顾《小老鼠和啤酒桶》的故事 情节，加深幼儿对故事内容的理解。
画面构图与创意发挥
画面的基本构图
01
介绍画面的主次关系、疏密关系、均衡关系等构图原则，并示
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教案初衷此教案旨在通过教唱《啤酒桶与小老鼠》这首儿歌，让幼儿们既能够开心地学习唱歌，又能够加深对乐器的认知与了解，提高他们的综合素质。
前置知识本教案不需要幼儿们具备任何前置知识。
教学目标•学会唱《啤酒桶与小老鼠》这首儿歌；•认识小提琴、吉他等乐器；•培养幼儿们听音乐的耐心与专注力；•发展幼儿们表演和合作的能力。
教学准备•演唱此歌的音频；•五线谱、乐器图片等教具；•舞台。
教学步骤第一步：引入1.让幼儿们听一遍《啤酒桶与小老鼠》这首歌曲，让他们用感官接受音乐的味道之后，讲述故事背景：啤酒桶里藏着小老鼠，鼠儿是一位歌唱家，喜欢唱歌哦。
2.利用图片或音频教具，展示小提琴、吉他等乐器，让幼儿们认识这些乐器，并让他们自由发挥自己的想象力，谈论自己心目中的这些乐器。
第二步：教唱歌曲1.分段教唱此歌曲，然后再整体复习。
歌曲结尾有“哈哈哈”这样的笑声，可以让老师示范，也可以让孩子跟随播放的音频模仿学习。
2.教唱过程中，可以同时让孩子们模仿乐器演奏的声音，极大地提高他们对音乐的认知。
第三步：分角色表演1.宣布分配角色，可分为“坐在啤酒桶上的小老鼠”、“掀开漂亮帽子的鼠儿”、“弹吉他的大猫弱弱”等。
通过角色分配，让孩子们发挥自己表演的能力，也有利于团队合作学习；2.幼儿园大班的孩子们可以在台上表演，其他班级的孩子们可以作为观众观看，相互学习，帮助孩子们更好地沉浸到音乐和表演中。
第四步：分享和总结1.让孩子们分享他们表演的感受和体会，帮助他们更好地表达心中的感受，同时也有利于老师的教学反思；2.总结此次教学活动的收获和不足，为下一次教学提供参考借鉴。
教学评价针对幼儿园大班的孩子们，在这样的教学过程中，他们除了在学习音乐的同时，也能够培养自己的表演与合作能力，增强自己的综合素质。
同时，此教案也可以为教师提供更多的教学参考，为音乐教育提供更多的实践支持。
幼儿园中班艺术领域课件《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园中班艺术领域课件《小老鼠和啤酒桶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《音乐与表演》，详细内容为《小老鼠和啤酒桶》。
二、教学目标1. 让学生通过学习，能够理解并掌握音乐的基本节奏，学会演唱《小老鼠和啤酒桶》。
2. 培养学生的表演能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 增强学生对集体活动的参与意识，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，表演动作的协调。
教学重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》，培养学生的表演能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐教材、小老鼠和啤酒桶道具。
学具：小老鼠和啤酒桶手偶、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠和啤酒桶道具，创设一个有趣的情景，引导学生进入音乐世界。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让学生初步感受音乐节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握节奏。
（3）学生跟随教师演唱歌曲，加强记忆。
3. 表演练习（10分钟）（1）教师示范表演动作，让学生跟随学习。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）每组展示表演，互相观摩，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）教师设计简单节奏练习，让学生自主完成。
5. 创作环节（10分钟）学生利用彩色纸、剪刀、胶水等学具，制作小老鼠和啤酒桶手偶。
6. 展示环节（5分钟）学生展示自己的手偶作品，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠和啤酒桶》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 表演动作：小老鼠偷油，啤酒桶打滚七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小老鼠和啤酒桶》。
2. 答案：学生自行录制演唱视频，作为作业提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，教学效果良好。
但在节奏掌握方面，部分学生还存在困难，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，激发学生对音乐的兴趣。
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学习目标
1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性 质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音 乐，体验感知、联想、参与的愉快。 2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的 实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造 和表演的快乐。 3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空 间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作 的乐趣。
（一）安静的地窖 （二）小老鼠跳舞 （三）小仙女施魔法 （四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞 （五）啤酒桶失去魔法
啤酒桶和小老鼠是怎样欢 快跳舞的呢？
同学们模仿啤酒桶和小朋 友的舞蹈吧！
在一个大大的酒窖里，住着一些大大的 啤酒桶和一群小小的老鼠。它们虽然有 吃的有住的，可它们一点都不高兴，因 为它们太寂寞了。它们多么想在一起唱 歌跳舞呀。
Hale Waihona Puke 它们天天盼呀盼，终于有一天，一位美丽 的仙女飞来了，她用金色的魔棒向啤酒桶 轻轻一点，呀！啤酒桶长出了手和脚，能 走、能跳了。小老鼠看见了高兴极了，它 们在一起跳呀、笑呀，真开心！它们一点 也不寂寞了，真希望永远这样，那该多好 呀！可是时间很快过去了，仙女飞走了， 仙女的魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢复 了往日的平静。