全国小学语文名师经典课堂教学观摩研讨会心得

江苏小学语文名师经典课堂教学观摩后的心得体会

段常英

这次有幸观看了小学语文优质课大赛后，我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来，我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫，不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的听课活动，犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。也懂得了怎样的教学才是有效、高效的。同时，我被这些老师们扎实的基本功和绘声绘色的教学方法所折服，也明白了语文教学的意义，现将心得体会简单的说一下。

一、语文教学究竟教什么

语文教学究竟教什么？说实话，这个问题看似简单，却很复杂，就拿我们的课文教学来说，一学期下来，二三十篇课文的教学任务是完成了，可是你每节课教了什么，又是把什么当作重点来教的呢？我想有些老师是茫然的，我也是其中的一个糊涂虫。

观摩了此次全国语文名师经典课堂的教学，我有了一定的启发。以其执教的《为中华之崛起而读书》为例，他在本课的教学中就摒弃了一般老师抓字词，逐字逐段的对内容分析，分析修辞手法特点，抓优美的语句的教法，而是以读为主，逐词逐句逐段的理解，在指导学生朗读的基础上，定下本文的感情基调。让学生体味，理解让中华之崛起应该怎样做？帮助学生感受并理解文中所说的让中华之崛起的深远意义。

二、小学语文怎样教

1.深挖教材

所谓的深挖教材，不光是明确教学标准，熟悉教材，认真备课，还要认真

研究每一篇课文，确定每一堂课的教学任务，如何利用合理的方式方法处理好教育教学，让学生学有所获，学有所值。

2.语文教学重在读

语文教学是学生与文本的对话，而教师的作用重在引导、点拨，学生要想更好地学习好语文，牢固的掌握知识，最好的方法就是读。“书读百遍，其义自见。”使其读通、读熟、读出感情，从而读懂、读透，各位名师的教学中无一不是利用这一点。

3.注重发挥学生的能动性

学生是教学的主体，教学的目的是让学生学知识，只有让学生充分的参与到其中来，自觉主动地、欢乐地学习，学习的效果才更好。各位名师在其教学活动后的经验交流中都谈到，他们最怕遇上的学生就是死气沉沉的，问他们无动于衷的，木讷的学生。

4.注重学生多重训练

语文的教学是多角度，多层次的教学，只训练学生的某一个方面是不够的，应该是听、说、读、写并行，全面发展。

三、教师的感染力十分重要

俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”老师能够感染所教的学生，对他们的情绪，以及知识的接收都有十分重要的作用。教师要具有良好的修养，渊博的知识，使得驾驭课堂的能力超群，讲课收放自如，教学的各个环节水到渠成，才能真正做到愉快教学。

小学语文名师经典课堂教学观摩心得体会

段常英

2020.11.20