部编版麻雀PPT课件完美版1
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最新部编版四年级语文上册第17课《麻雀》ppt公开课课件(完美)
麻雀
1
麻雀分布很广，全欧洲、亚洲 和非洲的大部分地区都有麻雀。这 种从嘴到尾尖还不到十五厘米的麻 雀，也许是鸟类中最有人情味的， 它喜欢与人类为伴，宁愿住有人住 的房子，却不愿住空屋。
麻雀的寿命是比较短的，而且 成活率不高，八只刚能飞的雏雀中， 只有一只能活到可以传代。
纪录中最老的麻雀只活过了十 一年。
6
我顺着林阴路望去，看 见一只小麻雀呆呆地站在地 上，无可奈何地拍打着小翅 膀。它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
7
猎狗慢慢地走近小 麻雀，嗅了嗅，张开大 嘴，露出锋利的牙齿。
8
9
突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。
2
自读注意：
1、把字音读准，把课文读通读顺， 喜欢的句子多读几遍。
2、边读边想课文中出现了哪几个主 要角色？
3
读一读
xiù yǎn 嗅到 掩 护
bó dòu 搏斗
4Байду номын сангаас
说一说：课文中出现了哪几个主要角色？
老麻雀
小麻雀
猎狗
5
想一想，填空
__猎___狗___嗅到__小__麻__雀____ , _老___麻__雀__掩护__小__麻__雀__ , _老___麻__雀__准备和__猎__狗____搏斗， 最后__猎___狗___后退了。
老麻雀用自己的身躯掩护着小 麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑 的声音。
10
在它看来，猎狗是个多么庞 大的怪物啊！可是它不能安然地 站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
11
写一写
1
麻雀分布很广，全欧洲、亚洲 和非洲的大部分地区都有麻雀。这 种从嘴到尾尖还不到十五厘米的麻 雀，也许是鸟类中最有人情味的， 它喜欢与人类为伴，宁愿住有人住 的房子，却不愿住空屋。
麻雀的寿命是比较短的，而且 成活率不高，八只刚能飞的雏雀中， 只有一只能活到可以传代。
纪录中最老的麻雀只活过了十 一年。
6
我顺着林阴路望去，看 见一只小麻雀呆呆地站在地 上，无可奈何地拍打着小翅 膀。它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
7
猎狗慢慢地走近小 麻雀，嗅了嗅，张开大 嘴，露出锋利的牙齿。
8
9
突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。
2
自读注意：
1、把字音读准，把课文读通读顺， 喜欢的句子多读几遍。
2、边读边想课文中出现了哪几个主 要角色？
3
读一读
xiù yǎn 嗅到 掩 护
bó dòu 搏斗
4Байду номын сангаас
说一说：课文中出现了哪几个主要角色？
老麻雀
小麻雀
猎狗
5
想一想，填空
__猎___狗___嗅到__小__麻__雀____ , _老___麻__雀__掩护__小__麻__雀__ , _老___麻__雀__准备和__猎__狗____搏斗， 最后__猎___狗___后退了。
老麻雀用自己的身躯掩护着小 麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑 的声音。
10
在它看来，猎狗是个多么庞 大的怪物啊！可是它不能安然地 站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
11
写一写
部编版四年级上册语文《麻雀》PPT优质课件
语文四年级上册
16.《麻雀》
你知道哪些跟麻雀有关 的俗语？
• 麻雀虽小，五脏俱全。 • 螳螂捕蝉，黄雀在后。
比一比
麻雀小而弱，猎狗大而强。
我会认
Xiù
naì
z
嗅 奈拯
嘶 哑庞
我会写
荫嗅 桦 呆 奈 护拯 幼 嘶 哑
巢躯掩 搏庞愣
初读课文，给文章分段
第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到 一只从巢里掉下来的小麻雀。 第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗 面前，奋不顾身地保护小麻雀。 第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走 了猎狗。
课文精讲 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 “像一块儿石头似的”说明了什么？ 比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精讲
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？ 扎煞：张开 读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发 泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/9/8
13
单击此处编辑母版标题样式
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9/8
14
学习目标
1. 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 结 合 文 本 理 解 “ 拯 救 ” “ 搏 斗 ” “ 扎 煞”“嘶哑”“庞大”等词语。
字词乐园
摇撼: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 无可奈何: 没有办法，只能这样。
16.《麻雀》
你知道哪些跟麻雀有关 的俗语？
• 麻雀虽小，五脏俱全。 • 螳螂捕蝉，黄雀在后。
比一比
麻雀小而弱，猎狗大而强。
我会认
Xiù
naì
z
嗅 奈拯
嘶 哑庞
我会写
荫嗅 桦 呆 奈 护拯 幼 嘶 哑
巢躯掩 搏庞愣
初读课文，给文章分段
第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到 一只从巢里掉下来的小麻雀。 第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗 面前，奋不顾身地保护小麻雀。 第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走 了猎狗。
课文精讲 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 “像一块儿石头似的”说明了什么？ 比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精讲
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？ 扎煞：张开 读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发 泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/9/8
13
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学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9/8
14
学习目标
1. 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 结 合 文 本 理 解 “ 拯 救 ” “ 搏 斗 ” “ 扎 煞”“嘶哑”“庞大”等词语。
字词乐园
摇撼: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 无可奈何: 没有办法，只能这样。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件
06
课外拓展资源推荐
相关书籍推荐：《童年》、《在人间》等
《童年》
高尔基的自传体小说，通过讲述主人公阿廖沙的童年经历 ，展现了19世纪末俄罗斯社会的生活画卷。
《在人间》
高尔基的另一部自传体小说，讲述了阿廖沙在少年时期走 向社会、独立谋生的经历，展现了俄罗斯底层人民的生活 状态。
其他相关书籍
《我的大学》、《母亲》等，这些书籍都展示了不同的社 会背景和人物性格，对人性和社会问题进行了深刻的探讨 ，有助于学生拓展视野、增长见识。
运用方法
将生字词放入课文中进行理解和运用，同时结合生活实际和语境进行拓展，如 用“巢”字组成“鸟巢、蜂巢”等词语，理解其在不同场合下的含义和用法。
重点句子理解和背诵技巧
重点句子理解
本课中有一些含义深刻、表达生动的句子，如“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树” 等。通过理解这些句子的含义和表达方式，可以更好地把握课文内容和情感。
其他途径
教师还可以通过参加教育培训、学术交流等活动 ，获取更多的教学资源和经验分享。同时，也可 以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和拓展 阅读。
THANK YOU
答案解析及参考答案
01
（强大）的力量
02
猛烈——（激烈）
呆呆地——（愣住）
03
答案解析及参考答案
01
无可奈何——（无能为力）
02
阅读理解练习题答案
03
小麻雀从巢里掉下来是因为风猛烈地摇撼着路旁的白桦树，导致小麻 雀无法站稳而掉下来。
04
老麻雀要像一块石头似的落在猎狗面前是因为它想保护自己的孩子， 用自己的身体和尖叫来威慑猎狗，让它不敢靠近小麻雀。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
统编版四年级语文上册PPT课件第16课 麻雀 部编版 (共37张PPT)
外貌描写
说一说：小麻雀为什么会从巢里掉下来？ 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
环境描写，“猛烈”“摇撼”写 出了风很大，正因为风大树摇，才会 有后文中的小麻雀从巢里掉下来。
读完这一自然段，你对小麻雀产生了什 么样的情感？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫 路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒 毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
老麻雀奋不顾身保护幼儿
大大 的的 力母
量爱
结果 ——“我”被感动，唤回猎狗。
一、我会连。 猛烈地 绝望地 呆呆地 慢慢地
站着 尖叫着 走近 摇撼着
二、课内阅读。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像
一块石头似的落在猎狗面前。 这句话运用了__比__喻__的修辞手法，形象地
表现了老麻雀飞落时的用力之猛、动作之快， 反映出了老麻雀_焦__急__、_紧__张__的心情，同时显 示出了它的__勇__敢__。
动物“慈母”心(节选) 大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类 一样。当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便 用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干 孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，大熊猫妈妈 便紧跟在后面，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。
演一演
请三位同学上台扮演猎狗、小麻雀、老 麻雀三个角色，将整个故事表演出来。 要求： 1.把握角色特征，动作形象：猎狗凶狠，小
我会填
猎狗慢慢地（ 走近 ）小麻雀，（嗅 ）了 嗅，（ 张开）大嘴，（露出）锋利的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一 块石头似的落在猎狗面前。它（挓挲起）全 身的羽毛，（绝望地）尖叫着。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利的牙齿。
《麻雀》PPT幻灯片课部编版
fēng lì
（锋 利）
yǎn hù
（掩 护 ）
《麻雀》ppt课件课时1人教部编版 (共19张ppt)【优质课件】
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2 连一连。
xiù dāi
nài cháo ch#
பைடு நூலகம்
y3n hù yòu
巢 嗅呆齿 掩奈 幼 护
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róng
绒
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易错字
组词：绒毛 造句：小麻雀全身长满绒毛。
不要漏写撇
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yòu
幼
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笔顺
组词：幼小 幼儿 造句：弟弟幼小的心灵深处有一个伟 大的梦想。
弱小、可怜
屠格涅夫，俄国作家，其成名作是 《猎人笔记》。他的作品极大丰富 了俄国文学宝库，为俄国文学的发 展作出了巨大贡献。
麻雀
我会认
nài
奈
xiù
嗅
zhěng
shā
拯
煞
sī
y3
páng
嘶
哑
庞
识字方法
嗅
加一加： 口＋臭＝嗅
掩
巧记：用手“扌”掩埋。
字源识字法
躯
我会写
嗅 呆奈 绒 巢齿
躯 掩护 幼 搏 庞
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部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》优秀PPT课件
猎狗想怎么样？ 伤害小麻雀。
老麻雀是怎么对付的？ 挓挲起全身的羽毛，掩护小麻雀。
层次划分
课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
第一部分（第1—3自然段）： 起因
写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地 上的小麻雀。
第二部分（第4—6自然段）：
经过
写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。
品读课文
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
情感升华
母爱
品读课文
由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗， 勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的 麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么？
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗； 正是这种强大的爱，感动了“我”。
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我 的前面。
时间 打猎回来
地点 林荫路上
品读课文
自由读课文第二自然段，师生讨论问题：
猎狗发现了什么猎物？ 发现了一只掉在地上的小麻雀。 站在地上的小麻雀是什么神态？ 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，从巢里掉下来的？ 它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛。
无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。 本课指小麻雀对自己的处境没有办法。
图文解词
拯救 指援助使其脱离危难，危险。 本文指老麻雀想帮助自己的孩子脱离猎 狗的危险。
搏斗：使用身体、器械等双方或
多方相互间进行的一种实战行为。
整体感知
大声朗读课文，思考下面的问题：
“我”走在林荫道上发生了什么事？ 小麻雀掉下来了。
老麻雀是怎么对付的？ 挓挲起全身的羽毛，掩护小麻雀。
层次划分
课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
第一部分（第1—3自然段）： 起因
写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地 上的小麻雀。
第二部分（第4—6自然段）：
经过
写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。
品读课文
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
情感升华
母爱
品读课文
由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗， 勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的 麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么？
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗； 正是这种强大的爱，感动了“我”。
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我 的前面。
时间 打猎回来
地点 林荫路上
品读课文
自由读课文第二自然段，师生讨论问题：
猎狗发现了什么猎物？ 发现了一只掉在地上的小麻雀。 站在地上的小麻雀是什么神态？ 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，从巢里掉下来的？ 它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛。
无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。 本课指小麻雀对自己的处境没有办法。
图文解词
拯救 指援助使其脱离危难，危险。 本文指老麻雀想帮助自己的孩子脱离猎 狗的危险。
搏斗：使用身体、器械等双方或
多方相互间进行的一种实战行为。
整体感知
大声朗读课文，思考下面的问题：
“我”走在林荫道上发生了什么事？ 小麻雀掉下来了。
《麻雀》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编共41页文档
Thank you
《麻雀》课件PPT(完美版)四年级上册 语文部编
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《麻雀》课件PPT(完美版)四年级上册 语文部编
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
2024版部编版《麻雀》PPT课件
部编版《麻雀》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识点归纳与讲解•思考与讨论环节•拓展阅读与训练•课堂互动与检测环节课文背景与作者简介《麻雀》创作背景19世纪中叶的俄国社会变革屠格涅夫的《麻雀》创作于19世纪中叶，正值俄国社会经历剧烈变革的时期。
农奴制的废除、资本主义的兴起以及社会思想的觉醒都为屠格涅夫的创作提供了丰富的社会背景。
屠格涅夫的个人经历作为一位敏锐的社会观察家，屠格涅夫在创作《麻雀》时融入了自己的观察和体验。
他曾亲眼目睹过社会底层人民的苦难生活，对弱者的同情和对社会不公的愤慨成为他创作的动力。
屠格涅夫生平及成就屠格涅夫（1818-1883），俄国著名作家，被誉为俄国现实主义文学的奠基人之一。
其作品以深刻的社会洞察力和细腻的心理描写著称，代表作有《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》等。
屠格涅夫在文学创作上的成就得到了世界文学的广泛认可，他的作品被翻译成多种语言，对世界文学产生了深远影响。
时代背景与文学地位19世纪俄国文学黄金时代屠格涅夫所处的时代是俄国文学的黄金时代，涌现出了陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰等文学巨匠。
他们的作品共同构成了俄国文学的辉煌历史。
《麻雀》在俄国文学史上的地位《麻雀》作为屠格涅夫的代表作之一，以其深刻的社会意义和精湛的艺术技巧在俄国文学史上占有重要地位。
它揭示了社会的不公和弱者的苦难，激发了人们对美好未来的追求和向往。
文本解读与赏析开篇引入麻雀的形象，奠定全文基调。
发展通过描写麻雀的生活习性和人们对待麻雀的态度，展现人与自然的矛盾。
高潮描写麻雀在危机中的挣扎与抗争，彰显其生命力和勇气。
结尾以麻雀的命运象征人类的命运，引发读者深思。
通过麻雀的形象象征弱小者，表达作者对弱者的同情和对强权的批判。
象征手法对比手法生动描绘运用对比手法突出麻雀与人类的不同命运，强化文章主题。
运用细腻的笔触描绘麻雀的形态、动作和心理，使读者产生共鸣。
030201人类形象特点：强大、冷酷且缺乏同情心。
部编版麻雀PPT课件完美版
本课到此结束！
谢谢！ 同学们再见！
谢谢大家的观赏
【 教材分析】
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易
【 教学目标】
1. 知识目标：
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
2. 能力目标：
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
3. 情感目标：
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
知识巩固这篇课文里主Fra bibliotek有几个角色？它们分别是 谁？它们之间到底发生了什么事情？ 最后又怎么样了呢？
★课文里有四个角色。 它们分别是 我，猎狗，老麻雀，小麻雀。 猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地 保护小麻雀。 最后，猎狗被老麻雀的勇敢无畏的精 神征服了。
伟大的母爱
布置作业 写造句：
⑴………………完全……………… ⑵………………尽管………………
会我认会写词
嗅到 无可奈何 拯救 （
）
pá庞ng
（） 茸 róng
嘶哑 （ yīn ） 荫
庞大 猛烈 绝望 （ cháo） （ 巢
xiù） 嗅
（ xiōng pú）
（
xī shē）ng
尖叫 胸身脯 躯 搏斗 牺力牲 量
部编版小学四年级上册语文课件 《麻雀》PPT优秀课件
会有这么大的勇பைடு நூலகம்，慢慢地，慢慢
地向后退。
A.猎狗害怕了。
为什么会 后退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开
为什 么？ 我被老麻雀舍身救护小麻雀的 精神感动了，不舍得让我的猎 狗伤害小麻雀，所以赶紧带着 它离开了。
课堂小 结
本文描写了（猎）狗想要捕食（小）麻，雀（） 不老顾麻自雀己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（强）大。的力量，伟大的母爱
猎狗慢慢地走近 小麻雀。
老练
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋 利的牙齿。
凶猛
大
思考：用词语来形容一下小麻雀当 时的处境？
害怕
无可奈 何
老麻雀救
子
在小麻雀如此紧急的情 况下，老麻雀是如何保 护小麻雀的？
突然，一只老麻雀从一棵
树上像飞一下块来石，头像似一的块石头
)
似的落在比猎狗喻面前。
说明老麻雀救子心切， 落地很快。
它挓挲起全身的羽绝毛望，绝望
张地尖叫着。
开
毫无希 望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借 助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒 和恐惧，吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备 着一场搏斗。
老麻雀也害怕 猎狗
在它看来，猎狗 是多么庞大的怪
物啊！ 形体很
16
课文感知
大声朗读课文，说一说课文围绕麻雀 写了一件什么事？
本文叙述了__一__只__老__麻_____在庞大 的猎狗面奋前不，顾雀___________地保护 小麻雀免，受身使伤小麻雀____________ 的动人害故事。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
部编版小学语文四年级《麻雀》PPT课件
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼 儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆 立不动，准备着一场搏斗。在他看来，猎狗是个多么庞大
的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝
感谢的话。 2 、背诵几句歌颂母爱的
诗句或名言。
麻雀
自主学习我最棒
• 嗅到 摇撼 • 危险 扎煞 • 嘶哑 搏斗 • 无可奈何
绒毛 掩护 愣住
鸟巢 拯救 庞大
• 用“~~”划出描写老麻雀 神态、样子的词语或句子。组讨论： • 你从老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面
前”体会到了么？
• “扎煞起全身的羽毛”体会到了什么? • “绝望尖叫”体会到了什么？ • 它为什么紧张？ • 说说老麻雀会对猎狗说些什么？ • 怎样有感情地读这两段话？
上，一种强大的力量使它飞了下来。
名言积累
母爱是世间最伟大的力量。 ---米尔之子
母爱是一种巨大的火焰。 ---罗曼罗兰
世界上无论什么荣誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身
边，即使她一个字不识，即使整天吃着窝窝头。 ---季羡林
回家作业： 必做：1、背诵课文4、5自然段。
2、写一篇关于母爱的故事。 选做：1、对你的妈妈说一句
部编版四年级语文上册《-麻雀》优秀PPT课件
课文小结
初读这篇课文，就让我们真切 地感受到伟大的母爱。下节课我们 看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小 麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。
复习导入 第二课时
说一说：文中讲了哪几个人物？
▲ 小麻雀 ▲ 老麻雀 ▲ 猎狗
这几个人物之间发生了什么故事？
起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀保护小麻雀
结果：猎狗退缩
➢老麻雀害怕吗？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
“一种强大的力量”
安稳，没有危险。 是什么力量呢？
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是 它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来。
母爱的力量让老麻雀无所畏惧。
读一读
嗅到 呆呆地 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量
zhā shā
发愣 拯救 嘶哑 挓挲
庞 嘶
哑
拯 嗅
奈
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注 意语气。读完后和同桌交流难 懂或者不懂的词语意思。
zhā shā
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
挓挲:张开；伸开。
➢ 说一说：文中哪些内容让你印象深刻？
小麻雀的弱小无助 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
小组分工学习三部分内容，组内交流： 说一说你有什么感受，是从哪些关键词句
感受到的，这些关键词句是作者看到的，听到 的，还是想到的。
小麻雀的弱小无助 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
小麻雀的弱小无助
我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆 呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生 不久，从巢里掉下来的。
《麻雀》PPT课件完美版1
紧张——轻松 危险——安全
妙解课文
①它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 这是一个比喻句，形象地写出了老麻雀飞落时用力猛、动作快的特点，体现出老麻雀的英勇无畏。 从外形来看，这是一只（ ）的小麻雀，它很（ ），从巢里掉下来，很（ ）。 母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了母爱这一主题。
雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
突然：表示发生得很急促，渲染紧张气氛。
猎狗的反应有何变化？ 跑——放慢脚步，悄悄地向前走
猎狗由“跑”到“放慢脚步，悄悄地向前 走”，你感受到了什么？
猎狗的行为举止有点反常，气氛有点诡异， 感觉有事要发生。
1.读第三自然段，“我”顺着林荫路望去，
新课导入
当麻雀与猎狗相遇时， 会发生怎样的故事呢？
作者简介
屠格涅夫（1818—1883），19
世纪俄国作家。他善于通过生动的情 节和恰当的言语、行动，通过对大自 然情境交融的描述，塑造出许多栩栩 如生的人物形象。语言简洁、朴质、 精确、优美，为俄罗斯语言的规范作 出了重要贡献。代表作有《猎人笔记》 《贵族之家》《父与子》等。
你身边有哪些关于母爱的故事呢？或者你读过哪些？想一想，写一写。 作者为什么要写老麻雀像石头一样落下来？这样写有什么作用？
本文写“我”的猎狗发现了一只小麻雀， 想把它吃掉。紧急关头，老麻雀飞下来落在 猎狗面前，奋不顾身保护着小麻雀，结果 “我”唤回猎狗，小麻雀免受伤害。
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我 的前面。
“我”看到了什么？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫 路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒 毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
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bÓ
博士
搏 搏斗
páng 庞 庞大
wēixiǎn
尤
危险 危害、保险
会认的词
嗅到 无可奈何 拯救 嘶哑 庞大 猛烈 绝望 尖叫 身躯 搏斗 力量
（一）初读课文，整体感知：
阅读质疑
这是一只怎样的小麻雀?
请你老快麻雀速怎读样一救遍小课麻文雀，? 简 单的说说发生了一件什么 事？你有哪些感悟?
（二）精读品读，感受情感：
→
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样 呢？
（猎狗愣住了，慢慢地 向后退，最后“我”叫 住了猎狗。）
（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地 向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。 看法二：猎狗被老麻雀的勇气征服了。
（2）为什么“我”急忙叫住惊慌的猎狗，带 着它走开了？
猎狗想（吃 掉）小麻 雀。老麻雀（从树上飞下来救） 小麻雀，猎狗与老麻雀 准备（ 战斗 ）。
亲爱亲的爱的” “头顶上有些茸毛”” “刚刚长出来的小翅膀”
“从巢里掉下来””
“一动不动地坐着”
“绝望地叉开”样子的句
子，你从中又体会到了什 么？
突然间，从旁边的 一棵树上，一只黑胸脯 的老麻雀像一块石头一 样一飞而下，落到猎狗 面前。
一只黑胸脯的老麻雀像一块 石头一样，落在猎狗面前。
速度快
老麻雀用（ ）母爱拯 救了小麻雀，吓退 了猎狗。
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作业设计：
1、集体作业（动手操作）：制作一个班级 “爱鸟宣传“手抄报
2、必做：1、把故事分享给你身边的朋友。 2、摘抄自己的词句，并背诵下来。
3、选做（小练笔）：最终，小麻雀回到鸟巢 了吗？展开想象续写故事。
谢谢大家！
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1．出示、介绍天气日历，并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息，并 记录在 “天气 日历” 表中。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化，有些天气会 给我们 带来灾 害。
像一块 石头一 样
勇敢
救子之心
小组讨论：
你们眼中的 老麻雀是怎 样的？
P
K ？
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉 性命，那么，它可不可以不飞下来？
可以（因为“猎狗是个多么强大的啊！”飞下去 自己会被猎狗吃掉）
可是它（ 不能就这）样站在高高的没有 危险的树枝上。
一种强大的力量
母亲对孩子的爱
1、思考文章第一自然段介 绍了什么？
介绍了故事发生的时间（打猎回 来）、地点（花园的林荫道上）、 部分人物（我和猎狗）
2、第二自然段： 忽然，我的猎狗放慢
脚步，悄悄地向前走，好 像嗅到了前面有什么野物。
问：猎狗从第一段的奔跑中放 慢脚步，说明了什么？
第三自然段： 用“┈”划出描写小麻雀 外貌特征的词句。
部编版《麻雀》PPT课件完美版1
人教部编版四年级语文上册
义务教育课程标准小学实验教科书（藏族地区使用）
第17课 麻雀
部编版《麻雀》PPT课件完美版1
麻
雀
瘦小，羽 毛灰暗，也 没有动听的 歌喉，是一 种普通、常 见的鸟。
会写的字
dāi 呆 呆呆的
rÓng
戒jiè
绒 绒毛
yǎn 掩盖 掩 掩护
Sīyă 嘶哑