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外国小说阅读练习精选参考答案

外国小说阅读练习精选参考答案卢曰信

一、

砷

1、交代当时社会背景（1分）与主人公形成对比，突出人物形象为下文故事情节的展开做铺垫（1分）

2、从容自信（1分），识破对方阴谋的自得（言之成理即可）（2分）

3、我是贯穿全文的线索，（1分）增强故事的真实性，（1分）借我的视角来写鞋匠，构思新颖独特。（1分）

4、相同点：都热爱自己的制鞋工作，重质量，讲诚信，而且都很有耐心；（2分）不同点：格斯拉兄弟只想着怎样做好靴子，缺少必要的发展和竞争意识，而本篇中的他具有发展的眼光，人际关系比较好，在竞争中始终能保持积极的心态。（3分）

5、本题是开放题，考生可以依据本篇内容或自身的思考积累谈眼力和耐心的意义，眼力和耐心是鞋匠成功的经验总结，是事业成功的前提条件。（酌情给分）

二、当玫瑰花开的时候

1、表现人们对老园丁的不理解，为下文表现老园丁独特深刻的人生感悟与境界作铺垫。

2、老园丁的人生经历告诉他一种断残的东西其生命是十分短暂的；在他没有弄清玫瑰长到何时才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花的时候，他不会去采摘玫瑰。

3、由物体及人（以物喻人），揭示小说哲理。老园丁的感情生活没有圆满的结局是因为那些女人都只看中了他的局部，却没有爱上他的全部，因而她们的爱是不完整的。

4、运用比喻，生动形象地说明采摘玫瑰就如同将火苗从篝火中取出来一样，会断送玫瑰的生命和美丽这一道理；运用反问，加强比喻说理的语气和力度。

三、没有名字的东西

1、诗意的生活，或追求精神的生活，或追求理想的生活。（3分，意思符合即可）

2、突出波普工作的诗意，表达了我对波普的赞美欣赏之情，为下文写波普的变铺垫。

3、我眼中的波普热情、健谈、具有诗人气质，后来变得嚣张，令人害怕；众人眼中的波普傲慢、无用、不受欢迎，后来变成了英雄。表现了理想世界（儿童世界）与现实生活（成人世界）价值观的不同取向。（4分，不同2分，价值观2分，意思基本符合即可）

4、我是故事的见证人，以我来展现主人公，拉近了读者与作品的距离，真实自然；我是小说的线索，小说借我的情感态度揭示了作品主题。（5分，写出一点得3分，写出两点得5分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

5、从追求精神（诗意）（理想）到追求物质（实际）（现实）。可悲：是对现实的妥协。

消失了理想和诗意的生活，工作就会失去情趣性，尽情想像的创造性就会缺失，与世俗趋同的人生将会是平庸的人生。可喜：虽诗意但脱离现实的生活，必然会被生活抛弃，走出理想的空中楼阁，脚踏实地生活和工作，是真实而理性的人生。（5分，第一问2分，第二问3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

四、两个好朋友

1、（1）波贝尔与德鲁若克形影不离，相依为命。（2）德鲁若克能倾听波贝尔诉说不幸的身世。（3）德鲁若克为主人之死哀号，寸步不离。（4）德鲁若克在主人的墓地悲痛忧伤至死。13．（4分）交代时间，同时也说明春天来临，会给人带来希望（2分）；推动情节发展，起反衬作用：春天的到来并没有给波贝尔带来希望，反而使波贝尔生活更加艰辛，生存状况更加不幸（2分）。

2、（3分）孤苦伶仃，以狗儿为伴（1分）；生活艰难，以乞讨为生（1分），被遗忘被

冷落，是一个不为人所需的多余者形象（1分）。

3、（4分）运用拟人手法，虚实结合，连花鸟都在为波贝尔与狗而哀恸，足见波贝尔的人生何其凄凉，何其悲苦，人与狗的感情又何其深厚（2分）；用反衬手法，有情动物反衬无情人间（1分）；渲染了悲剧气氛，揭示了悲剧的根源（1分）。

4、（6分）示例一：不能改，原题好，原题中的两个颇含深意，给人以悬念，启人思考，没有第三个或更多一些的人成为朋友，只是人与狗结成了一对好朋友，对比反讽世态的凉薄与社会的无情，周围人没有温情、没有同情、没有爱心，从而使小说具有强大的批判性，深化了作品的主旨。示例二：可以改。显得具体、客观、明白，直接表明了本文的内容，题中动人一词表明了波贝尔与狗之间的挚情，狗对主人的亲情，以此凸显周围人的漠视态度，像陌生人一样，连一小块面包也不会施舍给波贝尔；寓意深远，可使作品具有深刻的批判性。（观点明确1分，言之成理3分，表达流畅2分）

五、看护父亲的孩子

1、（3分）答：文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，（1分）特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以父亲称呼，（1分）这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出小说的主题。（1分）

2、（4分）答：开头一个春雨绵绵的早晨，交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。（2分）结尾外面天亮了象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。（2分）

3、（3分）参考答案：超越亲情的爱，是更美好、更高尚、更可贵的人间之情。（符合小说的主题，言之成理即可。超过字数，酌情扣1到2分。）

4、（4分）答：你真是我的儿子吗？我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生？到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢？真是你吗，我的孩子？这是怎么回事呢？（2分）谢谢你了，善良的孩子！谢谢你这些天的照顾！谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖！我就要走了，真不知道该怎样感谢你。回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福！（2分）

（探究要符合小说的情理，如处应表现病人狐疑的心理，处应表现病人感激的心理。表述言之成理即可。）

5、（6分）答：小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。（2分）西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的父亲竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以父亲称呼，都出人意料。（2分）看门人瞥了一眼信的大致内容，就……全然不像父亲平日的模样病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛病人总是凝视着他等伏笔，以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。（2分）

六、奥利和特鲁芳

1、寒冷来临，奥利和特鲁芳互相以爱勉力留在树上------

奥利告别了树干，留下孤单的特鲁芳，忍受黑夜、严寒和忧伤-----特鲁芳飘落地上，奥利和特鲁芳互相依偎，获得永生。

2、自己是宇宙的一部分，落下就是死亡或新生，这是自然规律生命具有巨大的能量，具有超凡的宏图

永恒的爱可以超越死亡，获得永生。

3、例如第二段写奥利比特鲁芳略微大一点，使后文奥利先落于地下自然合理，写特鲁芳更为漂亮和纤弱，符合她小一点并且是女性的特点，写刮风落雨下冰雹，他们不能彼此帮助，只能用语言加以鼓励，这些都符合两片长在树上的树叶的特性，给人以真实感。

4、运用拟人----形象美运用对话-----情感美