SBS1-重点语法句型总结
SBS1 Unit1 重点语法句型总结
1. What's your name? My name is _________.
2. What's your address? My address is _________.
3. What's your phone number? My phone number is _________.
4. Where are you from? 你来自哪里？ I'm from _________. 我来自国家名/城市。
= Where do you come from? I come from _________.
SBS1 Unit2 重点语法句型总结
1. Where is (Where?s) the pen(单数)? It is(It?s) on the table.
2. Where are (Where?re) the pens（复数）? They are(They?re) on the table.
3. Where is(Where?s) Tom(人名前面不加the)? He is(He?s) in the park.
4. Where are(Where?re) Tom and Mary? They are(They?re) in the park.
注意：人称I 后系动词是am I am=I?m
You We They 后系动词是are You are=You?re We are=We?re They are=They?re He She It 后系动词是is He is=He?s She is=She?s It is=It?s
本单元学习的是Where引导的特殊疑问句，
格式为“Where + 系动词(is am are) + 东西/人？”问什么东西或什么人在哪里？
Where is she ? She?s (She is) in/on the…
Where are you ? You?r e (You are) in/on the…
SBS1 Unit3 重点语法句型总结
本单元所学的是现在进行时—-现在进行时主要用来表示正在进行或发生的动作。谓语动词形式由动词be加动词的现在分词构成。
现在进行时的构成形式
1. 第一人称单数I + am +现在分词
I am reading a book.
I am learning how to swim.
2. 第三人称单数（he/she/it）+ is +现在分词
He is cleaning the room.
Miss White is listening to music.
2. 第二人称单数（you）/各人称复数（we/you/they）+ are +现在分词
Are you doing your homework, Amy?
The girls are singing.
We are sitting around the Christmas tree.
现在进行时中动词-ing的构成规则
1. 大多数动词在动词原形后面直接加ing
read—reading work—working study—studying
2. 以不发音的e结尾的动词去掉e再加ing
come—coming take—taking write—writing take—taking
3. 以重读闭音节结尾并且词尾只有一个辅音字母，双写最后一个辅音字母加ing get—getting sit—sitting put—putting run—running
4. 少数几个以ie结尾的动词，去掉ie加y再加ing
lie—lying die—dying
SBS1 Unit4 重点语法句型总结
1. 人称代词和形容词性物主代词。
本单元学习形容词性物主代词，包括：my, your, his, her, its, our, their，相当于形容词，
在句子中只能做定语，放在名词前面。
人称代词
主格：I/we you/you he she it/they
宾格：me/us you/you him her it/them
主格代词和形容词性物主代词的对应关系：
I 我 my 我的
He 他his 他的
She 她 her 她的
It 它 its 它的
We 我们 our 我们的
You 你 / 你们 your 你的 / 你们的
They 他们they 他们的
2. Be动词引导的一般疑问句。用Yes或No回答的问句叫做一般疑问句。
格式为：Be + 主语 + 表语如：Are you busy? 回答时要说”Yes, I am.”或者“No, I am not.”
注意：肯定回答Be动词引导的一般疑问句时，不能缩写。以下均为错误的回答。
Yes, I?m.Yes, you?re.Yes, we?re.Yes, they?re.
SBS1 Unit5 重点语法句型总结
1. 句型：Be动词 + 人称代词 + 形容词？问某人的特征？
比如：Is he tall? 他高吗？
回答时用Yes或No。肯定回答时不能缩写。
Yes, I am Yes, you are. Yes, we are.
2. 句型：Tell me about sb. 告诉我关于谁的一些情况。比如：Tell me about your father.
3. 选择疑问句：提供两种或两种以上的情况，供对方选择回答的疑问句。全句用or连接，朗读时，or前的部分用升调，or后的部分用降调。如：
Are you in Class One or in Class Two?
一般疑问句+or+可选择部分
Are these apples red or green?
Do you like tea or coffee?
特殊疑问句+可选择部分+or+可选择部分
Who is uncle Li, the old one or the young one?
How do you come here, by bike or on foot?
选择疑问句的回答同特殊疑问句类似，不用Yes和No回答，要根据实际情况直接回答。如：A: Are your shoes red or blue?
B: They are red.
A: Do you like swimming or skating?
B: I like skating.
4. 名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意为“……的”。
名词所有格有两种形式：
1. …s所有格形式：在名词后面+…s,表示有生命的东西的所有格。如：
Kate?s dress
The boy?s father is a lawyer.
名词变为…s所有格形式，有一定的规则：
一般单数名词—词尾+ …s
Jim?s sister 吉姆的妹妹
The boy?s bike 男孩的自行车
词尾是s的复数名词—词尾+ …
The kids? crayons 孩子们的蜡笔
The teachers? books 老师们的书
在表示店铺、教堂等或某人的家时，所有格-…s后面通常不出现它所修饰的名词。
The barber?s理发店
The Whites?怀特家
两个人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加-…s;两个人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加-…s
Lily?s and Mary?s rooms （表示莉莉和玛丽每人拥有一个房间）
Lily and Mary?s room （表示莉莉和玛丽共同拥有一份房间）
2. of所有格形式：名词+of+名词，表示无生命的东西的所有格。如：
the window of the room
The name of the carton is Cinderella.
the first lesson of this term
SBS1 Unit6 重点语法句型总结
1. 特殊疑问句：朗读时，一般用降调。
特殊疑问句的结构:疑问词+助动词/情态动词+主语+…
Where does he live?
Who is that girl?
回答时根据实际情况直接回答。
引导特殊疑问句的特殊疑问词：
What 什么 Who谁 Which 哪一个 Whose谁的 Whom谁
Where 何地 Why为什么 When 何时 Why 为什么 How 如何
How many 多少 How much 多少 How long 多久 How often 多久一次2. 地点介词，记忆本单元出现的介词搭配：
in the park
in the dining room / living room / kitchen / apartment
at the beach
in front of the house / the apartment building
in the yard at the wedding
on the sofa in Washington, D.C.
at school at the birthday party
英语中常见的地点介词有
1. at, in, on, to, for
at (1)表示在小地方; (2)表示“在……附近，旁边”。
in (1)表示在大地方; (2)表示“在…范围之内”。
on 表示毗邻，接壤，“在……上面”。
to 表示在……范围外，不强调是否接壤；或“到……”。
2. above, over, on 在……上
above 指在……上方，不强调是否垂直，与 below相对；
over指垂直的上方，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触。
on表示某物体上面并与之接触。
The bird is flying above my head.
There is a bridge over the river.
He put his watch on the desk.
3. below, under 在……下面
under表示在…正下方
below表示在……下，不一定在正下方
There is a cat under the table.
Please write your name below the line.
4. in front of 在……前面, in the front of 在…前部(包含在物体内部得)
5. beside，behind
beside 表示在……旁边
behind 表示在……后面
SBS1 Unit7 重点语法句型总结
1. There be 句型
There be结构在英语里表示“某地有（或存在）某物或某人”，
常用“There be + 名词 + 地点/时间状语”的结构。
如: There is an MP3 player. Whose is it?
There are some pictures on the wall.
There be 结构的用法：
肯定结构
There be句型的肯定结构表示“某处存在某人或某物”或“某时发生某事”，如：There is a bag on the chair.
否定结构
There be句型否定结构是在谓语动词be 的后面加上“not(any)”或“no”。如：There are no chairs in the room.
= There are not any chairs in the room.
疑问结构
There be句型变成疑问句时，要把there和谓语动词be的位置互换。如：Is there a chair in the room?
Are there any apple trees in the garden?
2. How many 句型，问“有多少？”
问：How many children are there in the classroom?
答：There are ten children in the classroom.
3. 四个方位介词：next to在旁边 across from在对面
between在中间 around the corner from在拐角处
其他常见的方位介词：
in front of 在…前面(不在物体范围内)
The park is in front of the bank.——公园在银行前面。
in the front of 在…前面(在物体范围内)
The blackboard is in the front of the classroom.——黑板在教室前面。behind 在…后面(不在物体范围内)
The park is behind the bank. ——公园在银行后面。
beside /next to/close to 靠近
The park is beside /next to/close to the bank。——公园靠近银行。near附近
The park is near the bank. ——公园在银行附近。
far from离…远
The park is far from the bank. 公园远离银行
at 在……处，一般指较小的比较具体的地点。
He isn't at school. He is at home. 他不在学校，他在家。
in 在……内部；在……里面。如：
What is in the box? 盒子里有什么？
on 在某物的上面。但两者互相接触。如：
My books are on that table. 我的书在那张桌子上。
under 在某物垂直的正下方，两者之间不接触。如：
My cat is under my chair. 我的猫在我的椅子下。
in 在..里面
The keys are in the drawer.钥匙在抽屉里。
SBS1 Unit8 重点语法句型总结
单数名词变复数名词变化形式如下：规则变化1）一般情况—词尾+S
2）词尾是s, x, sh, ch的词—词尾+es
3）“辅音字母+y结尾的词”—变y为i+es
4） . 词尾是f或fe的词—变f或fe为v+es
5） . 词尾是O的词—词尾+es或者s 词尾+es的记住一句话，“黑人英雄爱吃西红柿和土豆。” 也就是说“Negro， hero， tomato，potato”四个单词是要加es的，变成“Negroes， heroes， tomatoes，potatoes” 其他的以O结尾的单词直接加S即可，如：kangaroos, zoos, bamboos, pianos, photos. 以上都是小学常见词，需要记住。不规则变化有些单数名词变复数时，变化时不规则的，需要我们记忆。1）改变中间元音
2）词尾+en/ren
3）单复数形式相同
4）有些名词复数形式用作单数如：news新闻 maths数学 physics物理 politics政治5）有些名词只有复数形式如：scissors剪刀 trousers裤子 compasses圆规 sunglasses太阳镜 people人
SBS1 Unit9 重点语法句型总结
本单元开始学习一般现在时。
一般现在时主要表示经常发生的动作或存在的状态。
I am a pupil.
You are very kind.
一般现在时的形式
? be动词的一般现在时
I + am I am a doctor.
he / she / it + is She is a kind teacher. It is a cloudy day.
you / we / they + are You are a handsome boy.
? 实义动词的一般现在时
1. 第一人称单数（I），第二人称单数（You），各人称复数（we/you/they）+动词原形We want to take a trip during the holiday.
You do a very good job in cooking
2. 第三人称单数（he / she / it）+ 动词第三人称单数现在式
Ann gets up at 8 o’clock every morning.
动词一般现在时第三人称单数形式的构成
1. 一般在动词原形后加s
work—works run—runs live—lives
2. 以s, x, sh, ch结尾的动词后加es
finish—finishes guess—guesses teach—teaches
fix—fixes watch—watches
3. 以辅音字母加y结尾的动词变y为i再加es
carry—carries fly—flies
4. 如次末尾为o, o前面为辅音字母，词尾加es
go—goes do—does
一般现在时的用法
1. 表示经常性、习惯性的动作或存在的状态, 常与always(总是)、often（经常）、usually（通常）、seldom（很少）、every day(每天)、sometimes（有时）等连用。如：
I leave home for school at 7 every day.
We usually go home on foot.
They sometimes go swimming on Sundays.
2. 表示永恒不变的事实或真理。如：
A bird flies with wings.
Beijing lies in the north of China.
SBS1 Unit11 重点语法句型总结
·频度副词
usually, sometimes, always, often等词在英文中被称为“频度副词”，是用来表示动作频率的，但程度上有别。一般说来可按频率大小排列：
always＞usually＞often＞sometimes＞seldom（很少）=rarely（很少）
＞hardly（几乎不）＞never（从不）
频度副词的位置
1. 在be动词之后。如：
She is sometimes very busy. 她有时很忙。
2. 在第一个动词或情态动词之后。如：
I will never forget the first time I met you. 我将永远忘不了和你的第一次见面。
3. 在实义动词之前。如：
We often go there. 我们常去那儿。
4. sometimes也可放在句首、句中或句末，often也可放在句末。如：
Sometimes she writes to me. 她有时候给我写信。
She writes to me often. 她经常给我写信。
· How often引导的特殊疑问句，对频度进行提问，回答要说“多久一次”，比如：
every day每天 every week每周 every month每月 every year每年 every weekend每个周末 every Sunday每周日 every morning每天早晨 every afternoon每天下午 all the time一直、总是
How often do you use your computer? 你多久用一次电脑？
I use my computer every day. 我每天用一次电脑。
· have has 的用法
have 作为“有”时，用法有两种，是英式英语和美式英语的区别。
英式用法：肯定句：I have a pen. He has a pen.
否定句：I haven’t a pen. He hasn’t a pen.
一般疑问句：Have you a pen? Has he a pen?
回答：Yes, I have. No, I haven’t. Yes, he has. No, he hasn’t.
美式用法：（和其他实义动词用法一样）：
肯定句：I have a pen. He has a pen.
否定句：I do n’t have a pen. He doesn’t have a pen.
一般疑问句：Do you have a pen? Does he have a pen?
回答：Yes，I do. No, I don’t. Yes, he does. No, he doesn’t.
两种用法都可以，同学们学校的牛津英语是英式用法，SBS是美式用法。
SBS1 Unit12 重点语法句型总结
· why引导的特殊疑问句，问“为什么”，回答时用“because因为”
Why are you shouting? 你为什么大喊大叫？
I’m shouting because I am angry. 我大喊大叫因为我生气。
·现在进行时和一般现在时的区别：
一般现在时表示目前经常发生、习惯性的动作，客观事实，主语目前的特征、姿态和能力等；现在进行时则表示说话时或现阶段正在进行的动作。
本单元的很多句型都是在比较这两种时态的用法：
P108 Why is he biting his nails? 他为什么咬指甲呢？
He’s biting his nails because he’s nervous. 他咬指甲是因为他紧张。
He always bites his nails when he’s nervous. 当他紧张的时候他总是咬指甲。
这段对话充分说明了两种时态的对比和不同，第一个问题是问此时此刻正在做什么?所以要用现在进行时回答。
第二个问题是问经常性的动作，所以用一般现在时。
SBS1 Unit13 重点语法句型总结
情态动词：不能单独做谓语，只能与动词原形一起构成谓语，本单元学习can 和 have to. Can在本单元的用法是表示能力，“会、能”
I can skate. 我会滑冰。
Can无人称和时态的变化。
Have to 表示“不得不”，语气比较无奈。
I have to study. 我必须学习。
He has to go there. 他必须要去那里。 Have to 有人称变化（he, she, it, one name）和时态(过去时变成had)的变化。
SBS1 Unit14 重点语法句型总结
1. 一般将来时
一般将来时通常表示现在还没有发生，但将要发生的动作或事情。如：
I shall be ten years old next year.
John will go to America next week.
Will you go to the party tonight?
We will take this cap.
一般将来时常见的两种表达方法
一、用will或shall表示。“助动词will或shall＋动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。如：
1. Tomorrow will be Sunday. 明天就是星期天。
2. The rain will stop soon. 雨很快就要停了。
3. Shall we go there at five? 我们五点钟去那儿，好吗？
4. Will you please open the door? 请你把门打开，好吗？
二、用be going to结构表示。“be going to＋动词原形”，意为“打算；就要”。如：
1. We're going to meet outside the school gate. 我们打算在校门口见面。
2. Look! It's going to rain. 瞧！快下雨了。
在口语中用gonna代替going to.
常见一般将来时的时间表达：
this这个 week / month / year
next下个 Sunday / Monday…
January / February…
spring / summer …
right now = right away = immediately = at once立即、马上
2. want to wants to
want想要，后面要加to do sth. 第三人称单数用wants to do sth.
比如：I want to go swimming. 我想去游泳。
He wants to buy a new toy. 他想买一个新玩具。
SBS1 Unit15 重点语法句型总结
·一般过去时一般过去时通常表示过去发生的动作或存在的状态。
·一般过去时的形式：
· be动词的一般过去时
主语为第一人称时，be动词为was
主语为第三人称单数时，be动词为was
主语为第二人称单数时，be动词were
主语为各人称复数时，be动词were
如：I was sick last night.
She was in Hong Kong some years ago.
You were the best student in our class last term.
·实义动词的一般过去时
主语为各人称单/复数 + 动词的过去式
如：We visited our uncle last week.
She made bread for her family every day last winter holiday.
规则变化和不规则变化的动词过去式
规则变化：
·在动词原形后加ed
work—-worked pass—passed
·以辅音字母加y结尾，变y为i加ed
cry—cried worry—-worried study—studied try—tried
·最后一个音节为辅音+元音+辅音，双写此辅音字母加ed
stop—stopped hop—hopped drop—dropped
·以e结尾的动词加d
hope—hoped like—liked dance—danced arrive—arrived
不规则变化：
不规则变化的动词必须记忆。
常见的有：go—went do—did get—got speak—spoke
·一般过去时的用法
·表示在过去某时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语yesterday, last week, an hour ago等连用。
He broke the vase yesterday.·
SBS1 Unit16 重点语法句型总结
一般过去时的一般疑问句：Did you brush your hair this morning?
Yes, I did. No, I didn’t.
一般过去时的疑问句结构和一般现在时的疑问句结构一样，无论主语是第几人称，还是单、复数，在主语前面加上Did(而不是Do或Does)即可，且谓语动词要用原形。
SBS1 Unit17重点语法句型总结
主要语法是过去式与反义词的用法，过去式可以参照此讲义unit15，本课要求小朋友掌握的是P164所以反义词
初二英语语法总结
初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do?
高考英语语法总结教学提纲
高考英语语法总结 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） " 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后 要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET 1995） A．having met B．meeting C．to meet D．to have met （Key：C） 五) 有的时候to后面要接-ing形式
大学英语语法大全_太经典了
大学英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如： I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间 接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给 我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
高考英语语法知识点总结
专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
最新专升本英语语法重点汇总
专升本英语语法重点汇总 一、动词时态及语态题（大家应该记住我所讲过的九种时态，特别是其中的过去完成，过去进行时，客观真理要用一般现在时等） 1、The manager told us that this factory was built in 1958. 2、By the time we got there，the play had already begun. 3、When I was a child，I knew that the earth turns about its axis. 4、When Mr.Delay got home after a day's exhausting work，his wife and children were sleeping. 二、非谓语动词题（特别是现在分词与过时分词的区别，大家一定要弄明白主动与被动这对最最重要的区别，要求大家多看我的上课笔记） 1、The film showed last night was very moving. （不用moved，大家别忘了-ed形容词和-ing形容词的区别） 2、Having finishing his lecture，the teacher asked if anyone wished to asked a question. 3、The problem being discussed is very imp ortant. 4、Given more time，we are sure to finish it. 5、Will you please make yourself known to everyone here 三、It作形式主语及形式宾语题（这也是一个常考点，it本身是没有意思的，注意it 还可以指时间，天气等。） 1、It is difficult to study English well. 2、We think it is important to pass the exam. 四、强调句型（大家要记住的是it is （was）……that…，如果前面是it iswas 后面往往选用that，当然强调人的时候也可用who） 1、It was at an evening party that I first saw her. 2、It is what you will do that is important.
初中英语语法结构图示
初中英语常用语法结构图示 一、词法： 单数 普通名词可数名词复数，复数变化规则 名词不规则名词复数形式 不可数名词及量的表示 专有名词: 人名、地名、国家名。大写，不加冠词 名词的格’s 多用于有生命的事物 of 多用于无生命的事物 人称代词：主格与宾格：人称代词的排序； 物主代词：形容词性物主代词；名词性物主代词 反身代词：构成；Own 的用法 that, this, these, those的用法； 指示代词such, so 的用法,the same as.的用法； so+（助）动词＋主语与so+主语＋（助）动词的区别。 代词one, another, the other, others, other等词的用法; one与it的区别; both,与all的区别; some, any的用法区别. 不定代词every与each的用法 either，neither，none的用法 -body,-one-thing-where与some, any, every，no的组合； any，many ，a few，few，much，a little，little等词的用法。 疑问代词：who, what, which, whose, whom It的用法表示天气、气候、季节、时间、阴暗、距离、状况等做主语； 作形式主语与形式宾语； 定冠词的用法：特指 冠词：（a, an, the）不定冠词的用法：不特指 不用冠词的情况 作用:定语和表语及其位置. The＋形容词＝复数名词 用法 单音节词 形容词构成双音节词 多音节词 比较级与最高级不规则词 as+原级+as ；not as(so)＋原级+ as 比较级＋比较级 The＋比较级+范围 The＋比较级，the +比较级 序数词+最高级 副词与形容词的用法区别及相互转换 级别方面用法与形容词相同 already, yet; ago, before, since; now, just now; sometime. Some time, sometimes;频度副词； 副词几个副词的用法so that, so…that; too…to; too, either, everyday, every day, every other day; enough;
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如：
初中英语语法知识—动词的难题汇编及答案
一、选择题 1．Speak louder, ________ you can’t make yourself________. A．and; hear B．or; hear C．and; heard D．or; heard 2．The woman made her husband_______ outside the gate yesterday afternoon. A．wait B．waiting C．to wait D．waited 3．Coffee is ready. How nice it ______! Would you like some? A．looks B．smells C．sounds D．feels 4．My mother with me ________ at my grandma’s home ________that snowy night. A．were, at B．was, at C．was, on 5．My parents don’t_______me eat_______junk food. A．like; too many B．want; too much C．ask; too many D．let; too much 6．—_______everyone get tired today? —Yes, we_______very tired the whole afternoon. A．Does; are all B．Do; are all C．Does; all are D．Is; all are 7．—Why ______ you so busy these days? —Because they arrived ______ London ______ the morning of July1. A．are; in , in B．are; in , on C．do; on , in D．do; at , on 8．I think the music is great , and it is worth________ A．to listen B．to listen to C．listening D．listening to 9．—What will the weather _______tomorrow? — It is going to_______ . A．be like; rainy B．be like; rain C．like; rain D．like; rainy 10．—When you free last week? — Well, I have a free day because there was too much work. A．did; didn’t B．were; didn’t C．were; wasn’t D．did; wasn’t 11．—He’s never been late for school. —________________. A．So have I B．So am I C．Neither have I D．Nor am I 12．These chicken wings taste ________. I want more. A．well B．wonderfully C．nice D．bad 13．________he_______big________? A．Does; has; foot B．Does; have; feet C．Do; have; foots 14．2019 has come. I hope everyone can make his dream ________. A．came true B．come true C．comes true D．coming true 15．—I am feeling ill. What should I do? — eating junk food and breakfast every day.
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。 例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。 例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。 例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语
reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from
高中英语语法总结(完整版;高中必看!)
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
初中英语语法知识点总结-句子的基本结构
初中英语语法知识点总结-句子的基本结构
3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。 5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。 The black bike is mine.（形容词） The boy in blue is Jim.（介词短语） I have nothing to do today.（动词不定式） 注意：1) 当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting. 2) 不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。 例如：The boys who are in the room are playing games. 6、状语：用以修饰adj. /v. /adv.及全句，位置灵活。 1、修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前； I am very sorry. 2、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。In order to cheer him up, I told him the truth. They are writing English in the classroom. 3、一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 We often help him.
He is always late for class. 7、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。 He made me sad.（形容词） She asks me to take an umbrella.（不定式） The war made him a soldier.（名词） I find him at home.（介词短语） I saw a cat running along the wall.（分词） 8、同位语：同位语是句子成分的一种, 它位于名词、代词后面, 说明它们的性质和情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。Tom, our monitor, is a handsome boy. I myself will do the experiment. She is the oldest among them six. 一）. 简单句五种基本句型： 句子包含主要句子成分(主语、谓语)和次要句子成分(表语、宾语、宾语补足语),按照动词的性质将英语简单句划分为以下五种基本句型：1、基本句型的词序：
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【导语】要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《八年级下册英语语法知识点归纳总结》，供大家查阅。 【篇一】 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)
----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词，
初中英语语法：句子结构
语法：句子结构 课题：初中英语中的句子结构 重点：句子的结构成分 难点：分析并列句和复合句中的各个成分 一、以练习导入课 【Practice】引导学生自己解释所考知识点 1.---Excuse me,could you tell me________? ----It will leave at4:00p.m. A.how will you go to Shanghai B.how you will go to Shanghai C.when will the bus leave for Shanghai D.when the bus will leave for Shanghai 2.Could you tell me________? A.what is your job B.what your job is C.your job is what D.what was your job 3.---Could you tell us how long________?---About three years. A.does the sports meeting last B.the sports meeting will last C.the sports meeting last D.will the sports meeting last 4.I'm not sure______Mr Wang is coming or not. A.that B.about C.of D.whether 5.---I don't know_____he will come tomorrow. ---Don't worry.______he comes,I'll let you know. A.whether;If B.if;Whether C.when;Whether D.that;If 6.Jane didn't go to school today,but no one knew_________. A.what had happened to her B.what has happened to her C.what's the matter with her D.how was she 7.I don't mind______they will come. A.if or not B.whether nor not C.whether or no D.if or no 总结： 【Student can sum up the knowledge points】简单句、并列句和复合句1）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。 2)并列句：相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。【句型】简单句+并列连词+简单句
英语语法现在进行时归纳总结
英语语法现在进行时归纳总结 一、单项选择现在进行时 1．-- I am afraid I can’t help you with your project. I ________ a model these days. -- It doesn’t matter. I will finish it by myself. A．make B．will be making C．am making D．have made 【答案】C 【解析】 试题分析：考查动词时态。句意：我恐怕不能帮你完成项目了，这几天我要做一个模型。没关系，我会自己完成。表示这几天一直要做的事情，用一般现在时表示将来，故选C 项。 考点：考查动词时态 2．—I some courses at university，so I can’t work full time at the moment． A．take B．am taking C．took D．have taken 【答案】B 【解析】 试题分析：考查动词的时态。句意：因为我正在上学，所以不能在这时候做全职的工作。根据下方提到so I can’t work full time at th e moment 可知我正在上学，故选B 项。 考点 : 考查动词的时态 3．The water supply has been cut off temporarily because the workers the main pipe．A．repair B．repaired C．have repaired D．are repairing 【答案】D 【解析】 试题分析：考查动词的时态。句意：因为工人正在修理主管道，所以水供应暂时被切断。根据语境表示，修理管道这件事正在进行，所以选D项。 考点 : 考查动词的时态 4．– Do you think we should accept that offer? -- Yes, we should, for we ___such bad luck up till now, and time __ out. A．have had; is running B．had; is running C．have; has been run D．have had; has been run 【答案】A 【解析】 【详解】 考查动词的时态。 句意：---你认为我们应该接受那个建议吗？ ---是的，我们应该，因为到目前为止我们已经运气很糟糕，并且时间也正在被耗尽。
英语高考语法知识点总结大全
英语高考语法知识点总结大全 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语高考语法知识点有哪些?下面就是给大家带来的英语高考知识点，希望能帮助到大家! 英语高考知识点1 主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。 例如： It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window. 2. 用it 作形式主语的结构。 (1) It is +名词+从句
It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) it is +形容词+从句 It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是… (3) it is +不及物动词+从句 It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧… (4) it +过去分词+从句 It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况。 (1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2) It is said ，(reported) …结构中的主语从句不可提前。 例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong) (3) It happens…，It occurs… 结构中的主语从句不可提前。 例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right)
八年级上册英语语法归纳
八年级上册英语语法归纳 【篇一】 1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于： What does your father do? What is your father’s job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如： ---Which is Peter? 哪个是皮特? ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如： What color do you like best? (所有颜色) 你最喜爱什么颜色? Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围) 你最喜爱哪一种颜色? 3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：Which pictures are from China? 哪些图片来自中国? 4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always(总是，一直) usually(通常)
often(常常，经常) sometimes(有时候) never(从不) 2.频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如： David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。 b.放在行为动词前。如： We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。 c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。 3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：Never have I been there. 5) every day 与everyday 1. every day 作状语，译为“每一天”。如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。 I decide to read English every day. 我决定每天读英语。 2. everyday 作定语，译为“日常的”。 She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。