最新中考复习 特殊方法测电阻电功率 共17页PPT教育课件
合集下载
专题4：特殊方法测电阻的.电功率ppt
排除故障后，继续实验，收集的数据及现象如表一。 （3）探究L2的亮度时，只闭合 S、S2 ，进行实验，收集的数据及现象如表二。 （4）分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度与 有关， 不同规格的小灯泡发光亮度还应与 的转化效率有关。 【拓展】完成探究后，小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱（ ）各1个， 2个 开关及若干条导线，对额定电流为 0.1 A 的小灯泡的额定功率进行了测定。请在 虚 线框内画出他设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式。 实验步骤： 表达式：P 额 = 。
注意：测量小灯泡的额定功率，小灯泡要 正常发光，需要滑动变阻器与它串联。
等效替代法电流（压）表+变阻箱
电阻相等
• （11）34．图16是小明设计的测量一小灯泡额定功率的 电路图。已知定值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R(20Ω 1A)， 电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为 3W。 • (1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_______。(选填“左端” 或“右端”) 中 • (2)请用笔画线代替导线将图17的实物图补充完整。 • (3)小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时， 考 电流表的指针如图18所示，通过小灯泡的电流为 _______A，其额定功率为_______W。 回 • (4)电路中定值电阻Ro的作用是：_________________。 放 • (5)小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利剩 余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对 小灯泡额定功率的测量。请你在右侧的虚线框内画出小红 完成实验设计的电路图。
注意：测量小灯泡的额定功率，小灯泡要 正常发光，需要滑动变阻器与它串联。
• • • • • • • • • • • • •
专题5+电阻、电功率测量方法全接触(共24张PPT)
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
点评要利用电压表和已知电阻来测未知电阻，解题关键是 利用替代法测出电路中的电流。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
并联电流法
类型三
例4
小明想用电源、一个电流表、两只开关和阻值已知的
电阻R0测量电阻Rx的阻值，实验电路如图TZ5－4甲所示。
图TZ5－4
改变电源电压 以采取的方法是：______________________________ 。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(4)实验时，若将定值电阻换为额定电压为2.5 V、阻值大
约是10 Ω 的小灯泡，并想测出其正常发光时的电功率。如若滑 动变阻器有“10 Ω 2 A”和“20 Ω 1 A”两种规格供你选 择，那么你应该选择________________ “20 Ω 1 A” 规格的滑动变阻器。
次实验中 R0和Rx两端电压不相等 ____________________________________ 。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
变式题 小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻 R0测量未
知电阻 Rx 的阻值，小明选择了满足这个实验要求的实验器材，
并连接了部分实验电路，如图TZ5－5所示。
的是R0中的电流，只闭合开关S2，电流表测得的是Rx中的电流，
这样也可以测量电阻 Rx 的阻值。在测量电阻的电路中加滑动变 阻器的好处是 ______________________________________ 多次测量取平均值以减小误差及保护电路 ；但
是老师认为这种测法不妥当，理由是： 闭合 S1或S2，总会有一次使电流表正、负接线柱接反，且两 ___________________________________________________
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
点评要利用电压表和已知电阻来测未知电阻，解题关键是 利用替代法测出电路中的电流。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
并联电流法
类型三
例4
小明想用电源、一个电流表、两只开关和阻值已知的
电阻R0测量电阻Rx的阻值，实验电路如图TZ5－4甲所示。
图TZ5－4
改变电源电压 以采取的方法是：______________________________ 。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(4)实验时，若将定值电阻换为额定电压为2.5 V、阻值大
约是10 Ω 的小灯泡，并想测出其正常发光时的电功率。如若滑 动变阻器有“10 Ω 2 A”和“20 Ω 1 A”两种规格供你选 择，那么你应该选择________________ “20 Ω 1 A” 规格的滑动变阻器。
次实验中 R0和Rx两端电压不相等 ____________________________________ 。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
变式题 小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻 R0测量未
知电阻 Rx 的阻值，小明选择了满足这个实验要求的实验器材，
并连接了部分实验电路，如图TZ5－5所示。
的是R0中的电流，只闭合开关S2，电流表测得的是Rx中的电流，
这样也可以测量电阻 Rx 的阻值。在测量电阻的电路中加滑动变 阻器的好处是 ______________________________________ 多次测量取平均值以减小误差及保护电路 ；但
是老师认为这种测法不妥当，理由是： 闭合 S1或S2，总会有一次使电流表正、负接线柱接反，且两 ___________________________________________________
特殊方法测电阻、电功率课件- 2025年河南省中考物理一轮专题复习
定电压为2.5 V．其中关键的操作步骤如下：
①调节滑动变阻器的滑片，使电流表A1的示数为_0_._2_5__A． 2.5 V ②读出电流表A2的示数为I2，则小灯泡正常发光时的电阻RL＝__I_2___.
返回 目录
典例·剖析 2．爱动脑筋的小强利用一个定值电阻R0和两个电流表，设计了如图所示 的电路，测出了额定电压为U额的小灯泡的额定功率和正常发光时的电 阻，实验过程如下：
返回 目录
典例·剖析 3．某实验小组实验时发现电压表已损坏，为测量Rx的阻值，他们经过讨 论设计了如图所示的电路．已知电源电压不变，定值电阻的阻值为R， 闭合S1、断开S2时电流表读数为I1；同时闭合开关S1、S2时电流表读数为
I1R I2，则Rx＝____I2_－__I_1 ____(用R、I1、I2表示)．
返回 目录
典例·剖析
例1 (2024·遂宁节选)同学们设计了一个测量未知电阻Rx阻值的电路，实 验小组的电流表损坏不能使用，小组成员找老师更换电流表．老师向他们 指出：不用电流表，利用现有器材也能进行测量．测量电路如图，操作步 骤如下： ①闭合开关，滑片P移至A端，电压表示数为U1； ②③再则将Rx＝滑_片_U_P_2移U－__1至U_1_RB_P端__，__电(用压U表1、示U数2、为RUP表2；示)．
第一部分 中考考点 精准解读
微专题三 特殊方法测电阻、 电功率
目录 CONTENTS
01 第一部分：方法·引导 02 第二部分：典例·剖析 03 第三部分：5年真题·百变练
方法·引导
返回 目录
类型一 缺电流表
典例·剖析
缺电流表时测电阻方法 1．电路中缺少电流表，即缺少电流I，根据串联电路电流处处相等的特 点，可将一个已知阻值的电阻与待测电阻串联， 已知阻值的电阻和电压表的组合即相当于电流表． 2．如果是测小灯泡正常发光时的电阻或额定功率， 通常第一步都是先使小灯泡正常发光．
测电阻、电功率复习ppt课件(唯一这样设计教学内容的课件)
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： 滑动变阻器接错，都接在电阻线上。 ______________________.
3、小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。 被测小灯泡的额定电压为 3.8V ，电阻约为10 欧。（2）在正确连接电路并调节滑动变阻器 使小灯泡正常发光（3）实验中，突然发现电 压表的示数变为零，电流表示数增大，电路 灯泡短路 可能出现的故障是：
4、在测定小灯泡的额定功率”实验中，张 超同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明 亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确， 实验器材选择合理，请你找出实验中两个操作 不当之处： （1）： 连接电路时，必须断开开关。 （2）： 在闭合开关s前，滑动变阻器 的滑片P应放在接入电路电阻 最大处
分享你收获：
三：实验中器材的选择
1、某同学用伏安法测额定电压为 3.8V ，小灯泡正常发光的电阻，小灯 泡的功率估计在1W左右。在连接电流 0—0.6A 表时应选用 —————— 的量程。电压表 0—15V 量程。 用————
分析： I=P/U=1W/3.8V=0.26A ＜0.6A
四、评价与交流:
1、物理实验中多次实验有两种目的：
中考专题复习：测电阻、电功率
知识回顾：复习测量电阻、电功率
（1）复习电阻、电功率的测量 实验目的： 方法；（2）复习电学实验的相 关知识。
实验原理： R=U/I
需要测量的物理量：
P=UI
电压（U )
电流( I )
二、连接实物图注意事项：
a、连接电路时，必须断开开关。 b、连接滑动变阻器时：一上一下。 c、连接电表时，电流表串联、电压表并 联；必须“＋”进“－”出，选择合适 的量程。 d、在闭合开关s前，滑动变阻器的滑片P 阻值最大处 应放在________
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
加倍原理：两条电路的并 联电路中，干路电流是某 支路电流的2倍，说明两 支路电流相等，即电阻相 等。
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
只闭合开关S1，记录电流表的示数为I 。再闭合开关S2，调节电阻箱，使电 流表的示数变为2I。读出电阻箱的示
数为R0， Rx R0
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
特殊方法测电阻及电功率
第一部分、特殊方法测电阻
• 方法一：计算法
类型一： 伏安法(常考） 类型二：安阻法（常考） 类型三：伏阻法（常考）
• 方法二：方程组法 类型一： 安滑法（较难） 类型二：伏滑法（较难）
• 方法三：替代法
方法一：等效替代法（常考） 方法二：加倍法测电阻（了解） 方法三：减半法（了解
方法三：替代法
2.减半法
减半原理：串联电路中， 各部分用电器两端电压相 等，说明电阻相等。
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
把电阻箱调为零，记录电流表的示数 为I ，调节电阻箱，使电流表的示数变 为1/2I。读出电阻箱的示数为R0，
Rx R0
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】 中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
已知滑动变阻器的最大阻值为R0，求 RX 的阻值。
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
方法二：方程组法
2.2电压表加局部短路
表达式：
Rx
U1 R0 U U1
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
如图所示电路，把开关S和S1闭合， 电压表示数U，
再把开关S闭合S1 断开，电压表示数
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
只闭合开关S1，记录电流表的示数为I 。再闭合开关S2，调节电阻箱，使电 流表的示数变为2I。读出电阻箱的示
数为R0， Rx R0
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
特殊方法测电阻及电功率
第一部分、特殊方法测电阻
• 方法一：计算法
类型一： 伏安法(常考） 类型二：安阻法（常考） 类型三：伏阻法（常考）
• 方法二：方程组法 类型一： 安滑法（较难） 类型二：伏滑法（较难）
• 方法三：替代法
方法一：等效替代法（常考） 方法二：加倍法测电阻（了解） 方法三：减半法（了解
方法三：替代法
2.减半法
减半原理：串联电路中， 各部分用电器两端电压相 等，说明电阻相等。
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
把电阻箱调为零，记录电流表的示数 为I ，调节电阻箱，使电流表的示数变 为1/2I。读出电阻箱的示数为R0，
Rx R0
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】 中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
已知滑动变阻器的最大阻值为R0，求 RX 的阻值。
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
方法二：方程组法
2.2电压表加局部短路
表达式：
Rx
U1 R0 U U1
中考复习 特殊方法测电阻电功率课件 共17页PPT【优质课】
如图所示电路，把开关S和S1闭合， 电压表示数U，
再把开关S闭合S1 断开，电压表示数
2024辽宁中考物理二轮重点专题研究 微专题 特殊方法测电阻、电功率 习题课件(共39张PPT)
6. [2021 抚顺本溪辽宁 32 (6)题 3分]小彤选择器材，设计了如图所示的电 路测量额定电流为0.3 A的小灯泡的额定功率，已知电源电压为4.5 V，请 将以下操作补充完整： ①闭合开关S，S0接触点2，调节滑动变阻器R1的滑片，使电流表示数为 __0_.3__A，小灯泡正常发光； ②保持滑动变阻器R1的滑片不动，用S0试 触触点1，发现电流表超过量程，立即将S0 接回到触点2，断开S，将另一个滑动变阻 器R2以最大值接入M点；
电压表的示数为_U__－__U_额__，此时小灯泡正常发光；
③同时闭合三个开关，保持R2的滑片不动，然后调节R1的滑片，使电压
表的示数为_U_－__U__额__．保持R1的滑片不动，将R2的滑片滑到最上端，读
出此时电压表的示数为U1； ④小灯泡正常发光时的电阻RL＝__U_U__1U__1 _R_0__(用字母表示)．
类型2 特殊方法测小灯泡电阻[抚顺2023.32(6)] 3. [2023抚顺32(6)题4分]小滕同学在只有一只电压表的情况下，连接了如 图所示的电路，测出额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻．(已知滑 动变阻器R2的最大阻值为R0，U额小于电源电压) ①闭合开关S、S1，断开S2，将R1的滑片滑到最 右端，R2的滑片滑到最_上____(选填“上”或“下”) 端，读出此时电压表的示数U，即为电源电压； ②闭合开关S、S2，断开S1，将R1的滑片滑到最右端，调节R2的滑片，使
其他地市真题展示 2. [2022朝阳26(2)题1分]东东同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下
，设计了如图所示的电路图(R0阻值已知)，来测量未知电阻Rx的阻值. ①闭合S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，电压表示数为U1. ②闭合S、S2，断开S1，滑动变阻器滑片的位置保 持不变，电压表示数为U2. ③未知电阻的阻值Rx＝_U__1U__2U__2 _R_0_(用字母表示).
电功率测量与计算专题PPT课件(初中科学)
(2)电阻R两端的电压; (3.3V)
(3)若把小灯泡直接接在电源上，小灯泡不会被烧
坏，此时小灯泡的实际功率是多大?
(1.815W)
3、比例规律巧用
（1）串联电路中，实际功率之比与电阻成正比
（2）并联电路中，实际功率之比与电阻成反比
已知R1=6Ω,R2=3Ω，把它们串联在电路中，它们
的电流之比I1：I2= 1:1 ，两端的电压之比
大型：1千瓦左右(空调、电热器、电饭锅)
１、下列用电器中，正常工作时电流接近0.2A 的是（ Ｂ ）
A、空调
B、白炽灯
C、电冰箱 D、微波炉
2、一个白炽灯泡铭牌上标有“220V 100W” 字样，则这个灯泡的灯丝电阻为 484 Ω。 如果灯丝断了之后，重新将灯丝搭上，设灯 丝电阻变为440Ω，通电后，则灯丝中实际 电流为 0.5 A，实际功率为 110 W；通 电1min后，灯丝实际消耗的电能为 6600 J。 （假设灯丝电阻不随温度改变）
如：灯泡上标有“PZ220—25”它的含意是：
（2）铭牌的利用:
（1）可知灯泡的电阻，利用的公式是：
额定电压相同的灯泡，额定功率大的灯丝 电流，利用的公式是：
习题：
1、有两个电灯，“220V 100W”，“110V 80W” （1）当两灯在各自的额定电压下工作，比较
U1：U2= 2:1 ，在相等的时间内电流做功
之比W1：W2=
2:1 ,它们消耗的电功率之比
P1：P2= 2:1 ；
若将它们并联在电路中，则通过的电流之比为
I1：I2= 1:2 ， U1：U2= 1:1
，
在相等的时内电流做功之比W1：W2= 1:2 ，
P1：P2=
1:2 ；
人教版物理九年级全册专题十一 特殊方法测电功率课件
(1)他连接了如图甲所示的电路，闭合开关后移动滑动变阻器 的滑片，发现小灯泡不亮，电流表的示数始终为零，电压表 的示数接近 3 V 保持不变，为了排除故障，接下来的操作合理 的是__B___(选填字母)； A．拧紧开关两端的接线柱 B．拧紧小灯泡和它两端的接线柱 (2)他测量小灯泡额定功率的实验原理是__P_＝__U__I__(填公式)， 图甲中__电__流__表___(填仪器名称)的量程选择不合理；
额定功率(已知小灯泡的额定电压、定值电阻 R0 的阻值)，其
中能完成测量目的电路是
( A)
(1)要测量电压力锅的实际电功率，除了家中的电能表，还需 要的测量工具是_秒__表___。 (2)如图所示是小科家上月初和上月末的电能表的表盘，他家 上月消耗的电能为_6_8_.1__度。 (3)小科家同时工作的家用电器总功率不得超过_2__2_0_0___W。 (4)测量时，他断开家里其他用电器，只让电压力锅单独工作 3 min，观察到电能表指示灯闪烁了 80 次，则该电压力锅的实 际电功率是__1__0_0_0___W，他发现电压力锅的实际电功率与铭 牌上标的功率不相符，导致这一现象的原因可能是_实_实际电际电 压小于额定电压_。
专题十一 特殊方法测电功率
(1)测量时，先闭合开关 S 和 S1，调节滑动变阻器，当电流表 的示数为_0_._2_5_A___时，小灯泡正常工作。 (2)断开所有开关后，保持滑片 P 的位置不动，再将开关 S 和 __S_2__闭合，读出电流表的示数为 0.65 A。则通过小灯泡的电 流为_0_._4_A____。 (3)算出小灯泡的额定功率 P 额＝_1___W。
谢谢大家！
(3)排除故障后，正确连接电路，使小灯泡正常发光，电压表 示数如图乙所示为__2_._4_V，小灯泡的额定功率为__1_.2__W； (4)小强对实验进行了拓展，利用如图丙所示的电路，测出了 另一只已知额定电流为 I1 的小灯泡的额定功率，请完成实验 步骤：
新人教版九年级物理全册17.3电阻的测量教学课件(共18张PPT)
，
IX
UX RXBiblioteka I0U0 R0
(串联电路电流处处相等)
步骤三：所以 U X U 0
RX
R 0
双伏法测电阻
祝老师们工作顺利！桃李天下！ 愿同学们健康成长！学习进步！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
（1）电压表串联在电路中了； （2）小灯泡断路； （3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
现有电源、开关、两个电压表、一个已知电阻、 未知电阻、导线若干；如何测出未知电阻的电阻值？
方法的拓展
RX
R0
V
V
RX
R0
V V
步骤一：闭合S，用电压表分别测出 RX 的电压UX、 R0电压(U0);
步骤二：根据
记录在表格中；
3）根据公式 表格中。
R=
U I
计算出R
的值，并记录在
4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
实验数据、表格、分析
实验序号 电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
灯泡亮度
1 2
3
通过实验数据，可以看出灯泡的电阻有什么变化，想一想 原因？实验中出现故障，你是如何判断和解决的？总结在 导学案上。
0.6 3
实验过程
电路连接： 摆连检调
故障5：闭合开关－，灯泡不＋ 亮，电流表几乎无示数， 电压表指针明显偏转（或示数S等于电源电压）。
0
5
10 15
|||||||判|0|断|1V：|灯|2 |泡|3 的|灯||丝|可|能||断|了|或|P |灯|座与灯泡接触不良
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电阻箱的阻值调至最大.
把开关S接a点，读出电流表的示数为I，
把开关S接b点，调节电阻箱，使电流
表的示数仍为I ．读出电阻箱的示数为
R0
Rx R0
方法三：替代法
2.加倍法
加倍原理：两条电路的并 联电路中，干路电流是某 支路电流的2倍，说明两 支路电流相等，即电阻相 等。
只闭合开关S1，记录电流表的示数为I 。再闭合开关S2，调节电阻箱，使电 流表的示数变为2I。读出电阻箱的示
再把开关S闭合S1 断开，电压表示数
U1 ，
I U1 Rx
I U U1 R0
R0的阻值已知，求RX的阻值.
方法三：替代法
1.等效替代法
等效原理：并联电路中， 两支路电流相等，说明电 阻相等。
用如图所示的电路，其中Rx阻值未知，
R为电阻箱 ，s为单刀双掷开关，R。
为定值电阻．用该电路进行实验，将
流表示数为
U额 R0
；
表达式：
P额
（I
-
U额 R0
）U
额
——额定电压下R0支路电压 ②保持滑片位置பைடு நூலகம்变，断开S1、闭合
S2，记下电流表的示数为I。
I额
I
- U额 R0
——灯泡额定电流
测灯泡额定电功率（灯泡的额定电压U额已知）
3.伏阻法（定值电阻+电压表=电流表） ①断开S1、闭合S2，移动滑片使电压 表示数为U额；——灯泡额定电压 ②保持滑片位置不变，闭合S1，断开 S2，记下电压表的示数为U。
数为R0， Rx R0
方法三：替代法
2.减半法
减半原理：串联电路中， 各部分用电器两端电压相 等，说明电阻相等。
把电阻箱调为零，记录电流表的示数 为I ，调节电阻箱，使电流表的示数变 为1/2I。读出电阻箱的示数为R0，
Rx R0
第二部分、特殊方法测电功率
类型一： 伏安法 类型二：安阻法（常考） 类型三：伏阻法（常考）
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•
■电 你是 否有 这样 经历 ，当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ，脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ，大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ，然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 ， 一个 小时 过去 了， 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ，你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ，你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ，但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 ， 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ，并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候， 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪， 无论 身处 何种 境地 ，都 要明 白自 己所 面临 的痛 苦并 没有 自己 所感 受的 那么强 烈， 我们 当前 再痛 苦， 在目 前这 个阶 段自 己也 不是 最痛 苦的 人， 尝试 着运 用心 智将 注意 力转 移到 其他 的地 方，痛 苦就 会自 动消 失， 在你 重新 注意 到它 的时 候， 它不 会回 来。
R0的阻值已知，求RX的阻值.
方法一：计算法
3.伏阻法（定值电阻+电压表=电流表）
表达式：
Rx
U1 R0 U2
闭合开关后，电压表V1的示数为U1， U1———导体两端的电压 电压表V2的示数为U2，
I U 2 ———导体中的电流 R0
R0的阻值已知，求RX的阻值.
方法二：方程组法
1.1电流表加滑动变阻器
方法一：计算法
原理：R
U I
目标：①导体两端的电压， ②导体中的电流。
1.伏安法
表达式：
U
R
I
方法一：计算法
2.安阻法（定值电阻+电流表=电压表）
R0
S1
RX
S2
A
表达式：
Rx
I1 R0 I2
闭合开关S1后,电流表的示数为I1， U I1R0 ———导体两端的电压
闭合开关S2后,电流表的示数为I2， I2 ———导体中的电流
•
•
•
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
表达式：
Rx
I 2 R0 I1 I2
如图所示电路，把开关S闭合，滑动 变阻器的滑片滑到阻值最小端, 电流表 示数为I1,U I1Rx 把滑动变阻器的滑片滑到阻值最大端, 电流表示数为I2, U I2 Rx I2 R0 已知滑动变阻器的最大阻值为R0，求 RX 的阻值。
方法二：方程组法
1.2电流表加局部短路
表达式：
P额
（ U
U额 R0
）U额
I U U额 R0
——灯泡额定电流
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
心
安
；
书
一