我爱记单词活动方案.doc
我爱单词策划书3篇
我爱单词策划书3篇篇一《我爱单词策划书》一、活动背景单词是学习英语的基础，掌握大量的单词对于提高英语水平至关重要。
然而，背单词往往是一件枯燥乏味的事情，很多人难以坚持。
为了激发大家学习单词的兴趣，提高单词记忆的效率，我们特制定本策划书。
二、活动主题我爱单词三、活动目的1. 提高参与者的单词量和词汇水平。
2. 培养参与者的学习兴趣和学习习惯。
3. 增强参与者的团队合作意识和竞争意识。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 单词接龙比赛2. 单词拼写比赛给出一些单词，让参与者在规定的时间内拼写出正确的单词。
根据拼写正确的单词数量和时间来评选出优胜者。
3. 单词记忆比赛给出一些单词，让参与者在规定的时间内尽可能多地记住这些单词。
然后，进行单词默写，根据默写的正确率来评选出优胜者。
4. 英语角设置英语角，让参与者在轻松愉快的氛围中用英语交流，分享学习经验和心得。
可以邀请英语老师或外教参与，提供指导和帮助。
七、活动奖励1. 设立一、二、三等奖和优秀奖，对在各项比赛中表现出色的参与者进行奖励。
2. 颁发荣誉证书和奖品，以激励参与者继续努力学习。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请老师和同学参加活动，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 参与者要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 工作人员要认真负责，确保活动的顺利进行。
4. 注意安全，避免发生意外事故。
十一、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处。
篇二《我爱单词策划书》一、活动背景单词是学习英语的基础，也是提高英语能力的关键。
然而，很多学生在学习单词时感到枯燥乏味，缺乏兴趣。
为了激发学生学习单词的兴趣，提高他们的英语水平，我们特制定本活动策划书。
“我爱记单词”活动策划书 (2)
“我爱记单词”活动策划书活动名称：我爱记单词活动目的：1. 培养学生对英语单词的兴趣和记忆能力；2. 提高学生的词汇量和英语表达能力；3. 增强学生的自信心和竞争意识。
活动时间：2021年X月X日，上午9点至下午3点活动地点：学校教室或图书馆活动人员：1. 活动组织者（英语教师或学生志愿者）；2. 学生参与者。
活动内容：1. 单词比赛：将学生分为若干小组，每个小组从一个预先准备好的单词列表中选择一定数量的单词进行比赛。
比赛方式可以是口头回答或写下单词，并给出定义或用法。
最后根据答题正确率和速度评选出优胜小组。
2. 词牌游戏：将不同英语单词打乱顺序拼写在词牌上，学生参与者按照规定时间内完成拼写后翻牌，看谁拼写正确的时间最短。
3. 记忆挑战：将一系列单词展示给学生观看，然后隐藏单词，学生参与者需要写出他们所记得的单词。
根据正确数量评选出记忆能力最强的学生。
4. 单词拼图：将一些单词的字母打乱并混合在一起，学生参与者需要重新拼写单词。
时间限制内完成的学生获胜。
5. 单词接龙：学生参与者根据给定的英语单词的最后一个字母进行接龙，要求接龙单词必须是有效的英语单词。
最后在规定时间内完成接龙数量最多的学生获胜。
活动奖品：可以设立一、二、三等奖，奖品可以是校园里鼓励英语学习的相关物品，如英语书籍、英语学习工具等。
活动宣传：1. 利用学校内部通知、校园广播等途径宣传活动信息；2. 制作海报，张贴在学校各个角落；3. 在学校微信公众号、学生社交媒体平台等渠道上发布活动信息；4. 将活动信息发放给英语老师，让他们通过班级群或课堂宣传。
活动评估：1. 在活动结束后进行学生参与者的反馈调查，了解活动效果以及学生对活动的评价；2. 通过观察学生参与者在活动中的表现，了解他们对于活动内容的兴趣和参与程度；3. 组织者可以进行活动记录，将参与的学生情况进行统计分析。
备注：1. 活动组织者需要提前准备好相关物资，如单词列表、词牌、奖品等；2. 活动组织者可以邀请其他英语教师或志愿者担任裁判或活动指导；3. 活动中可以结合其他形式，如绘画、音乐等，以丰富活动内容和提升趣味性。
我爱记单词活动方案
我爱记单词活动方案一、活动宗旨繁荣校园文化，激发学习热情，让英语学习走近每一个学生二、活动目的及意义为进一步推动在校学生学习英语的热潮，培养学生学习英语的兴趣，提高学生单词记忆的能力，丰富校园文化的第二课堂，为学生们提供展示自己的舞台，学校将开展“我爱记单词”活动。
三、活动名称我爱记单词四、活动内容活动时间：11月1日--12月30日活动对象：全体在校学生考查内容：主要是学生阶段性英语学习的单词记忆，辅以必要的课外延伸活动形式：自主学习、班内选拔、校级竞赛命题形式：不拘泥，不单一。
五、活动开展第一阶段：自主学习（11月1日-12月30日）动员大家参与，在班内、校内掀起学英语记单词的热潮。
第二阶段：班内选拔（12月5日-12月6日）班主任、英语老师班内选拔参赛选手。
第三阶段：校级竞赛（12月30日）学校组织各班选手校内决赛。
具体流程：初赛：由班主任、英语老师在班内通过班级竞赛的形式选拔5名种子选手组成班级代表队，参加校内竞赛。
决赛：各班级代表队通过两轮竞赛决出名次。
第一轮积分赛，由班级代表队积分，决出优胜班级一个。
第二轮淘汰赛，通过比赛优胜劣汰，决出优胜选手一二三等奖。
两轮分为四个环节进行第一环节：超越自我记单词参赛选手以班级为单位进入赛场，各选手抽取自己的试题，写出相应的单词（限时3分钟、每词1分）第二环节：单词串串烧参赛学生抽取试题，在限定时间内尽可能多的写出与试题中所指类别相关的英文单词。
例：体育：running, swimming, basketball, football等（限时3分钟，每词计2分）第三环节：单词猜猜猜每个班级派出两名代表参加本轮比赛，一人比划一人猜。
游戏规则：比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但不能描述该单词的读音及拼写。
另一位同学猜出该单词，并且拼写出正确的单词，遇到猜不出的单词可以喊“go”继续下一个单词的猜测，该环节每套试题有5个单词。
（限时5分钟，每词计2分）第四环节：单词接龙参赛学生抽取一个单词，以本单词的最后一个字母为下一个单词的首字母。
“我爱记单词”活动策划书
“我爱记单词”活动策划书活动名称：我爱记单词活动宗旨：通过有趣的活动形式，激发学生学习英语单词的兴趣，培养他们记忆单词的能力，提高英语学习的效果。
活动目标：1. 帮助学生建立良好的英语单词记忆习惯。
2. 提高学生对英语单词的掌握程度和运用能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
活动时间：两周时间活动方式：1. 单词挑战赛：- 预先准备一些英语单词，分为不同等级。
- 学生以组为单位，通过比赛形式进行单词挑战。
- 每个等级的单词挑战有一定的时间限制，组内成员合作给出正确的答案并尽快完成挑战。
- 每组完成挑战的时间最短者获胜。
2. 单词拼写竞赛：- 随机抽取一些单词，每个学生独立拼写单词，并正确发音。
- 每个学生的拼写和发音得到评分，最终得分最高者获胜。
3. 单词速记训练：- 制作速记单词卡片，每个卡片上有一个英语单词和其对应中文释义。
- 学生自行分组，轮流展示卡片，其他组员需要尽快给出正确的单词和释义。
- 回答正确的组员可以获得积分，最终积分最高的组别获胜。
4. 生词短剧表演：- 学生自行组织团队，编写短剧表演，表演过程中要正确使用一定数量的英语单词。
- 短剧表演结束后，其他学生进行评分评选，最高分者获胜。
活动资源：1. 英语单词书、词典等学习工具。
2. 录音设备和电脑。
3. 打印的单词卡片和短剧剧本。
活动评估：1. 每个活动环节结束后，进行小组和个人的评分和排名，根据积分进行评选获胜组和个人。
2. 通过观察学生的参与程度、学习态度和表现来评估活动的效果。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，以不断改进活动策划。
活动宣传：1. 在校内广播、电子屏幕等途径宣传活动内容和时间。
2. 制作海报和宣传册，发放给学生和家长。
3. 在学校网站和社交平台上发布活动信息。
活动预算：1. 打印和制作活动所需材料的费用。
2. 活动奖品购买费用（如奖杯、证书等）。
3. 传媒宣传费用。
活动组织团队：1. 活动组织者和负责人。
我爱记单词活动策划书策划方案
我爱记单词活动策划书策划方案一、活动背景近年来，随着全球化的加速，英语已经成为了一种国际通用语言。
在我国，英语学习越来越受到重视，无论是学生还是职场人士，都需要掌握一定的英语词汇量。
然而，许多人却在单词记忆上遇到了难题。
为了帮助大家解决这一困境，我们策划了一场别开生面的“我爱记单词”活动。
二、活动目的1.提高参与者英语词汇量，增强英语表达能力。
2.激发学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。
3.增进团队成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力。
三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日四、活动地点线上活动：利用网络平台开展线下活动：待定五、活动对象面向全社会，包括学生、职场人士及英语爱好者六、活动形式1.线上活动：（1）单词打卡：参与者每天在指定平台打卡，记录所学单词，连续打卡30天即可获得奖励。
（2）单词接龙：参与者根据给定单词，用下一个单词的首字母接龙，每人每天限接一次，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词拼写比赛：在线举行单词拼写比赛，设置多个难度级别，参与者可根据自身水平选择参加。
2.线下活动：（1）单词拼图：现场设置单词拼图游戏，参与者需在规定时间内完成拼图，正确拼出单词者可获得奖励。
（2）单词接力赛：参与者分组进行单词接力，每组成员依次说出一个单词，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词演讲比赛：参与者现场演讲，主题为“我的单词故事”，评选出最佳演讲者。
七、活动奖励1.线上活动奖励：（1）连续打卡30天：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接龙成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词拼写比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
2.线下活动奖励：（1）单词拼图成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接力赛获胜组：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词演讲比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
八、活动宣传1.利用社交媒体平台进行宣传，包括微博、、抖音等。
2.制作活动海报、宣传册，发放至学校、企业、社区等地。
英语社我爱记单词(活动策划)
英语社我爱记单词活动策划一、活动目的：为了全面提升学校的整体对外形象，进一步深化校园文化建设，提高我校大学生的英语水平、社交能力以及综合素质，英语社特此举办“我爱记单词”校园智趣挑战赛。
二、活动背景：英语四级考试离我们越来越近，紧张感却不是人人都有，或者是有心动却没行动。
鉴于此，我组织这次活动，不求立竿见影，但求在一定意义上督促大家，让每一个人都行动起来，积极应考。
针对四级，好多院或是班着重组织模拟考，没有重视单词，万丈高楼平地起，单词是组建英语的基石，基于此点，为了更好的应考，把好单词关，也为了配合已有的模拟考等备考策略，组织这次活动很有必要。
三、活动主题：我爱记单词四、主办单位：河南师范大学新联学院承办单位：追梦吧英语社五、活动负责人：社长：侯梦迪副社长：范珊珊、鲁晓康活动时间：11月20日（周三）晚7点半活动地点：教室文质楼409六、具体实施方案：1、前期筹备阶段：（1）活动申请（申请教室等）（2）通过宣传部向全体社员进行组织宣传。
（3）由各部门组织社员报名，四个人一组。
（4）对本社工作人员分配活动责任，分派工作，确定主要负责人员（办公室：负责通知人员，安排好活动流程，布置会场，在比赛期间，维持会场秩序和人员疏导，以及会后的现场清理；策划部：做好活动策划，做好事项安排；宣传部：负责活动的宣传；外联部：负责活动开展，拉取赞助；新闻部：负责信息采集，并写出活动新闻稿。
）2、比赛流程（1）比赛会前会议：英语社我爱记单词即将开始，我社需要举办演出前会议，对活动做一个简单的活动介绍，对选手和及各部门职责进行划分指导，具体阐述比赛情况，并讲解前期比赛期间留下的经验，以供大家参考；以及比赛中应注意的问题。
（2）比赛正式开始前准备工作①、提前做好舞台布置，活动场上划分评委席、选手席及观众席，引导人员入席。
②各组参赛选手通过抽签对该组进行编号③播放开场音乐；④比赛开始及进行时，办公室人员维持现场秩序，调解现场氛围3、比赛内容主持人致辞，宣布比赛正式开始。
“我爱记单词”活动策划
十二月份团活动——“我爱记单词”随着英语四、六级考试的临近，为了营造充满活力和健康向上的校园气氛，充分展现新一代大学生良好的学习风貌和积极向上的精神风貌；培养同学们对英语的学习兴趣，挑战自己的记忆极限，营造良好的学习气氛；为了增强我校学生对于英语学习的积极性，我院举办此活动。
“我爱记单词”兼具实用性和益智性，结合了我们所学过的单词及四六级新词汇，通过记背单词，挑战自己的记忆力，同时学习英语，了解英语，参加比赛的同学可以运用一定的规律或技巧找到适合自己的方法记单词，这是一个挑战记忆力的活动，促进自身的潜力的挖掘，同时为四、六级英语等级考试做好准备。
一、活动主题：我爱记单词二、活动目的：通过记单词的比赛增加同学们对英语单词学习的积极性和热情，在四六级考试之前提高同学们英语学习的积极性。
三、活动对象：咸宁学院西区全体学生四、活动时间：2011年12月9号五、活动地点：西区宣传栏附近六、前期准备：1、通知宣传部制作宣传海报，并提前贴出。
2、准备比赛所需用品，如：笔、单词条、桌子、奖品等。
3、在每个班宣传，以提高本次活动的参与度。
七、活动内容：1、活动前登记姓名、院系和联系方式。
2、四人一小组进行比赛（可以自由组队也可以随机拉人），我们会选择二十个单词（包括：单词的拼写和汉译）要求选手在一分钟内记忆，一分钟后，我们会以三种形式（例如：给出单词，让选手写出汉译）在一定的时间内进行对各个选手的测试，最后，记单词数量最多、准确率最高的选手将获得我们的奖品。
八、活动经费预算：1、奖品（如糖果、笔记本）20元2、材料费：打印复印10元总费用：30元五官医学院团委学生会2011年11月29日。
“我爱记单词”活动策划书
“我爱记单词”活动策划书策划书：我爱记单词活动一、背景介绍随着全球化的推进和信息技术的发展，英语作为一种国际语言，变得越来越重要。
英语能力的培养对于个人的职业发展及学习成长具有关键性的作用。
然而，英语学习中的一大难题是记忆单词。
而良好的记忆单词方法和技巧不仅可以帮助学习者准确记忆单词，还能在一定程度上提高学习者学习英语的兴趣和动力。
二、活动目标1. 帮助学生提高记忆单词的能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和动力；3. 提供有效的记忆单词方法和技巧。
三、活动内容及安排1. 单词挑战赛活动地点：学校的多媒体教室活动时间：10月份，为期一天活动内容：学生通过竞赛的方式参与单词的记忆和辨认。
分设不同年级的组别，根据学生的英语水平分为初级、中级和高级组别。
给参赛学生准备一定数量的难度适中的单词，分别进行口语和书写的挑战。
最终，每个组别排名前三的学生将获得奖品和荣誉。
2. 单词拼图游戏活动地点：学校操场活动时间：11月份，为期半天活动内容：在操场上铺设巨大的单词拼图。
学生将分成小组，根据队内合作，选择正确的单词片段，将拼图完整地拼凑出来。
参与并成功完成拼图的小组将获得奖品和荣誉。
3. 单词课堂游戏活动地点：学校的各个教室活动时间：12月份，为期一周活动内容：在学校各个教室里，通过丰富多样的游戏形式，进行单词记忆的训练。
例如，音乐单词大比拼、单词卡片配对游戏等。
在游戏的过程中，学生将获得实际应用单词的机会，同时提升学生对单词的记忆和理解能力。
四、宣传与参与1. 宣传方式利用学校的广播、班级内部的海报、学生会的社交媒体账号等宣传途径，向全校学生宣传活动的目标及内容，并鼓励学生积极参与。
2. 参与方式学生可以以个人或小组的形式参与活动。
学生们可以自由组队，或者由各班级的英语老师代为组队。
为了保证活动的公平性，组队时要对学生的英语水平进行合理划分，确保每个组别的竞争公平。
五、活动评估1. 自评在活动结束后，参与活动的学生需要进行自我评估，回顾自己在单词记忆方面的提升和进步。
我爱记单词活动策划方案
我爱记单词活动策划方案活动名称：爱上记单词活动目的：通过游戏和互动的方式，激发参与者对记单词的兴趣，提高记忆单词的效果。
活动对象：中小学生活动地点：学校图书馆或多功能活动室活动时间：1 周活动内容：1. 单词挑战赛：参与者分成小组进行比赛。
每组随机抽到若干单词，时间限制内尽可能多地记忆单词的拼写和意思。
最后统计每组记忆正确的单词数量，给予奖励。
2. 单词接龙：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词结尾的新单词。
如果有参与者不能接上合适的单词，或者重复了之前说过的单词，就出局。
最后剩下的参与者为胜利者。
3. 单词卡片配对：将一张大卡片剪成两半，一半写上单词的拼写，另一半写上单词的意思。
将所有卡片洗混后，参与者需要尽快找到每个单词的配对。
比赛时间结束后，统计配对完成的数量，给予奖励。
4. 单词接龙故事：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词开头的新单词。
参与者要在接龙过程中构建一个连贯的故事。
最后将整个故事整理出来，评选最有创意和合理的故事，给予奖励。
5. 单词贴纸游戏：在一面巨大的墙上贴满各种单词的贴纸。
参与者需要穿过迷宫找到正确的单词，同时记录下单词的意思。
穿越迷宫需要正确回答问题或完成任务，增加游戏的趣味性。
活动奖励：1. 参与奖：为每位参与者提供一本记忆单词的小册子和一支彩色笔。
2. 比赛奖：根据参与者在各项比赛活动中的表现，设置一、二、三等奖，奖励包括小奖品、荣誉证书等。
3. 整体奖：评选出在单词接龙故事和单词贴纸游戏中表现最优秀的参与者，给予特别奖励。
活动宣传：1. 制作宣传海报和传单，通过学校网站、微信公众号、班级通知等途径发布活动信息。
2. 邀请校内外媒体进行报道，增加活动的知名度。
3. 在学校大型活动前的集会上宣传活动，向全校师生介绍活动内容和奖励。
活动评估：1. 通过参与者的反馈调查了解活动的满意度和改进的地方。
我爱记单词活动策划书策划方案
我爱记单词活动策划书策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，键盘上跳跃的字母仿佛在告诉我，是时候开始写这个策划方案了。
这个方案，不仅仅是一份文档，更是一场记忆与智慧的碰撞，一场单词的狂欢。
一、活动背景单词，是语言的基石，也是我们学习英语的拦路虎。
为了让同学们能够在轻松愉快的氛围中记住单词，提高英语水平，我们决定举办一场别开生面的“我爱记单词”活动。
二、活动目标1.提升同学们的英语词汇量，增强英语学习兴趣。
2.培养同学们的团队协作精神，提高沟通能力。
3.营造浓厚的英语学习氛围，打造英语学习共同体。
三、活动主题“单词我来战，记忆我最行”四、活动形式1.个人挑战赛：同学们可以自由报名参加，通过记忆单词、拼写单词、翻译单词等方式，展示自己的英语水平。
2.团队对抗赛：以班级为单位，组成若干团队，通过团队协作，完成各种单词相关的任务，争夺团队荣誉。
3.单词接龙：同学们依次上台，用英语单词进行接龙，每人限说一个单词，单词首字母需与前一个单词的尾字母相同。
4.单词猜猜猜：主持人给出一个单词的描述，同学们猜测单词，猜对者得分。
五、活动流程1.开幕式：主持人介绍活动背景、目的、形式，以及比赛规则。
2.个人挑战赛：同学们依次上台，展示自己的英语水平。
3.团队对抗赛：各团队完成指定任务，争夺团队荣誉。
4.单词接龙：同学们依次上台，进行单词接龙。
5.单词猜猜猜：主持人描述单词，同学们猜测。
六、活动奖励1.个人挑战赛：设置一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发奖品。
2.团队对抗赛：设置一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发奖品。
3.单词接龙：设置最佳表现奖、最具创意奖。
4.单词猜猜猜：设置最佳猜词手奖。
七、活动宣传1.制作活动海报，张贴于校园显眼位置。
2.利用校园广播、公众号等平台，进行活动宣传。
3.邀请英语老师、学长学姐参与活动，提高活动影响力。
4.活动前一周，进行活动报名，确保参与人数。
八、活动预算1.活动奖品：预计500元。
我爱记单词活动策划方案
我爱记单词活动策划方案嘿，亲爱的朋友们，今天给大家带来一场记忆与智慧的盛宴——我爱记单词活动策划方案！下面我们就直接进入主题，用最自然、最接地气的方式，把这个方案呈现给大家。
一、活动背景在这个信息化时代，英语已经成为全球通用语言，掌握一定的词汇量对于每个人来说都至关重要。
然而，很多人在学习英语过程中，单词记忆成为了一道难题。
为了让更多人轻松愉快地记住单词，我们决定策划一场别开生面的“我爱记单词”活动。
二、活动目标1.提高参与者的英语词汇量，提升英语水平。
2.培养参与者的团队合作精神，增进友谊。
3.丰富校园或社区文化生活，营造积极向上的氛围。
三、活动主题“单词记忆，快乐学习”四、活动时间为期一个月（可根据实际情况调整）五、活动对象全校师生或社区居民六、活动内容1.开幕式：介绍活动背景、目标、规则等，激发参与者兴趣。
2.单词记忆挑战：设置不同难度等级的单词记忆任务，参与者可根据自己的实际情况选择挑战等级。
3.单词接龙：参与者分组进行，每人说出一个单词，下一个人需在规定时间内说出以此单词结尾的另一个单词，以此类推。
4.单词猜猜猜：主持人展示一个单词，参与者需在规定时间内猜出单词的意思。
5.单词拼写比赛：参与者现场拼写单词，比赛速度和正确率。
6.单词达人秀：展示参与者自己的单词记忆方法，互相学习，共同进步。
七、活动奖励1.个人奖励：设立一、二、三等奖，分别给予奖品及荣誉证书。
2.团队奖励：设立最佳团队奖、最具创意奖等，给予奖品及荣誉证书。
3.参与奖励：所有参与者均可获得活动纪念品。
八、活动宣传1.制作宣传海报，在校内或社区张贴。
2.利用社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多参与者。
3.开展线上预热活动，如小程序、抖音挑战等。
4.合作媒体进行宣传，提高活动知名度。
九、活动预算1.活动场地费用：根据场地大小及布置需求，预算约为1000元。
2.活动道具费用：包括单词卡片、奖品等，预算约为500元。
3.宣传费用：包括海报、社交媒体推广等，预算约为1000元。
我爱记单词活动方案
第一届“我爱记单词”大赛活动方案英语组2017年11月2一、活动时间2017年11月3日,星期五二、活动地点栾家坪中学校园三、活动主题我爱记单词比赛四、活动目的为了丰富学生校园生活，培养学生学习学会科学记单词，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自觉学习的习惯和学会小组合作,具有一定的团队精神，五、活动形式第一轮“单词接力"。
要求每个年级全班同学参与，七年级一班＆七年级二班；八年级一班＆八年级二班；九年级一班&九年级二班；主持人读60个单词，学生接力在黑板上拼写单词，每一个学生只有一次机会，每一个单词以汉语的形式读三遍,如不会，请果断放弃由下一个接力,时间有限.（计分员两名）第二轮“我演-你猜-他写”。
小组赛（每组十人)一名同学负责展示卡片,一名同学负责表演卡片上得单词,要求不能出现读出这个单词，也不能说出它的意思,只能通过颜色，形状，反义词或者这个单词有几个字母以及有哪些字母组成来提示队友，两外八人负责猜单词,一名同学负责写这个单词，每组五分钟，如分数相等加时赛五分钟，用时最短，正确率高者即胜,得分计入班级总分。
第三轮两个班各抽10名同学参加比赛。
1.用所给字母拼写单词.2.连词成句（连线题)3.用所给词的正确形式填空。
4.写出所给词的正确形式。
正反义词,词性转换。
5.附加题。
六、比赛规则。
1.按规定时间完成，延时扣分。
2.不得替他人抢答，不得提示他人。
3.遵守现场秩序，秩序乱得班级扣除本班5分.七、参赛对象。
要求全体学生参与，比赛前上报本班人数，和参加个人赛同学的人数。
八、奖励制度.集体奖每一个年级一个，共三个。
个人奖每个年级设一等奖一名奖励英语字典一本，笔记本一个；二等奖两名，各奖励字典一本，圆珠笔一支;三等奖三名,各奖励英语字典一本。
九、参与工作人员及分工音响负责:李宁老师摄影负责：闫改丽老师成绩汇总：七年级强海涛老师八年级景华老师九年级周小琴老师颁奖嘉宾:刘校长许校长杨校长薛主任闫主任李主任现场秩序：李亚东老师贺艳军老师闫艳华老师郭娟老师记分负责:孙改红老师（七1班）薛婧婧老师(七2班）王丽老师(八1班）朱宁宁老师（八2班）孙改红老师(九一班)朱宁宁老师（九2班）。
我爱记单词活动策划书2篇
我爱记单词活动策划书我爱记单词活动策划书精选2篇（一）活动名称：我爱记单词活动活动目的：1. 提高参与者的英语单词记忆能力和应用能力；2. 增强参与者对英语学习的兴趣和积极性；3. 促进参与者之间的交流和合作。
活动时间：XX年XX月XX日（周末）活动地点：XX学校/社区活动中心等活动内容：1. 英语单词展览：在活动现场设置一个英语单词展览区域，参与者可以自行准备一份自己所喜欢的英语单词，将其写在卡片上，并贴在展览板上。
其他参与者可以自由浏览和学习这些单词，还可以留下自己的评论和建议。
2. 词汇拼写比赛：设置一个拼写比赛的环节，参与者将会收到一份难度适中的选择或填空题，答对的参与者将有机会获得小奖品。
同时，我们还可以设置一个时间限制，加大比赛的难度和紧张感。
3. 单词连连看：以团队为单位进行单词连连看比赛，每队选出两名代表，根据所给的英语单词图片或音标，通过翻转卡片的形式来匹配正确的单词。
时间越短，匹配成功的单词越多的队伍将获得胜利。
4. 猜词游戏：参与者分成若干小组，每个小组派出一名代表开始游戏。
主持人会给出一个英语单词的描述，代表需要在规定的时间内猜出来，并用相应的手势或画图的方式，将单词传递给自己的小组成员。
每猜对一个单词，小组即可得到相应的积分。
时间到后，积分最高的小组将获胜。
5. 单词口语演讲：鼓励参与者准备一段英语单词相关的口语演讲，并在舞台上进行展示。
可以根据表现和内容来进行评选，并给予一定的奖励。
6. 单词擂台赛：以个人为单位进行单词擂台赛，主持人会给出一个英语单词，参与者需要在规定时间内尽快说出与该单词相关的词语或短语。
时间越短，答案越多的参与者将获胜。
活动准备：1. 确定活动时间和地点；2. 准备活动所需的展示板、卡片、奖品等；3. 确定活动流程和游戏规则；4. 组织人员，确定主持人、裁判、志愿者等；5. 宣传活动，可以利用校园/社区内的宣传渠道，如校报、社交媒体等。
活动预期效果：1. 提高参与者对英语单词的记忆和理解能力；2. 增加参与者对英语学习的兴趣和积极性；3. 促进参与者之间的交流和合作；4. 提升参与者的自信心和表达能力。
“我爱记单词”活动策划书
“我爱记单词”活动策划书策划书活动名称：我爱记单词一、活动背景及目的：近年来，随着全球化交流的日益频繁和国内外合作的不断加深，英语学习已成为现代教育的重要组成部分。
然而，大多数学生在英语学习中最困扰的问题之一便是单词记忆。
为了提高学生的英语单词量，激发他们学习英语的兴趣，我们特别策划了“我爱记单词”活动。
本次活动的目的是通过丰富多样的形式使学生们能够更好地掌握和记忆英语单词，并提高他们在实际应用中的能力，同时也旨在增加学生对英语学习的兴趣，培养他们乐于学习的习惯。
二、活动时间及地点：时间：XX年X月X日地点：学校多功能活动室三、活动内容：1. 单词大比拼设计一套有趣的英语单词游戏，供学生们进行单词拼写、记忆和应用等环节的比赛。
通过这个环节，学生们可以在娱乐中愉快地记忆和应用英语单词。
2. 单词大挑战设计一系列挑战题目，包括英文释义、用法等等，供学生在规定时间内进行答题。
通过这个环节，增加学生对英语单词的理解和应用能力，提高其自信心。
3. 单词互动游戏设计一些互动游戏，例如连连看、抢答等等，供学生们通过游戏的方式进行单词记忆和巩固。
通过这个环节，增加学生对英语单词的兴趣和参与度。
4. 单词故事会学生们分组自编故事，要求故事中至少包含10个英语单词，并在故事会上进行分享。
通过这个环节，培养学生思维的发散能力和创造力，加深对单词的理解。
5. 单词表演秀学生们可以自由选择单词进行表演或模仿，通过表演的方式深入记忆并展示对单词的应用。
通过这个环节，培养学生表达能力和合作意识。
四、活动人员及分工：1. 策划人员：分工负责本次活动的策划、组织和执行等各项工作，确保活动的顺利进行。
2. 教师：给学生提供必要的指导和辅导，并组织评奖环节。
3. 学生志愿者：协助活动的各项准备工作，包括道具准备、场地布置、参与活动辅导等。
五、预期效果：1. 增加学生对英语单词记忆的兴趣。
2. 提高学生的英语单词量和对单词的应用能力。
中学“我爱记单词”活动策划书策划方案
中学“我爱记单词”活动策划书策划方案嘿，朋友们，我要分享的是一个专为中学生量身打造的“我爱记单词”活动策划方案。
咱们都知道，单词是英语学习的基石，可就是这基石让很多同学犯了难。
所以，咱们这次的活动就要让记单词变得轻松有趣，让同学们在玩乐中掌握单词，提高英语水平。
下面就是我的策划方案，咱们一起来瞧瞧吧！一、活动背景近年来，随着英语在全球范围内的普及，我国对英语教育也越来越重视。
然而，许多同学在学习英语的过程中，单词记忆成为了一道难题。
为了激发同学们学习英语的兴趣，提高他们的词汇量，我们决定举办这次“我爱记单词”活动。
二、活动目标1.提高同学们的英语词汇量，增强他们的英语表达能力。
2.培养同学们的学习兴趣，让他们在游戏中快乐学习。
3.加强同学们之间的交流与合作，增进友谊。
三、活动主题“我爱记单词，单词改变生活”四、活动对象全校中学生五、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日六、活动地点校园内指定区域七、活动内容1.单词接龙：同学们分成若干小组，按照单词首字母顺序进行接龙，要求每个单词都要拼写正确。
接龙过程中，如果某个同学拼写错误，该组将被淘汰。
剩余的小组将获得奖品。
2.单词拼图：将单词拆分成若干部分，同学们需要在规定时间内拼出正确的单词。
拼图过程中，可以邀请其他同学协助。
拼图成功的小组将获得奖品。
3.单词猜猜猜：同学们分成若干小组，每个小组轮流派出一名代表进行猜词。
猜词过程中，其他同学可以用肢体语言、绘图等方式提示，但不能直接说出单词。
猜对的小组将获得奖品。
4.单词接力：同学们分成若干小组，每个小组轮流派出一名代表进行单词接力。
要求每名代表在规定时间内说出一个单词，下一个代表需要用这个单词的一个字母作为新单词的首字母。
接力过程中，如果某个同学失误，该组将被淘汰。
剩余的小组将获得奖品。
5.单词达人挑战赛：同学们可以自由报名参加单词达人挑战赛。
比赛分为两个环节：一是单词拼写，二是单词释义。
每个环节设置若干题目，参赛者需要在规定时间内完成。
初中英语我爱记单词教案
初中英语我爱记单词教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握并正确拼读本课的生词，包括名词、动词、形容词等不同词性的单词。
（2）学生能够理解并运用本课的生词进行简单的句子表达。
2. 能力目标：（1）培养学生正确记忆单词的方法和技巧。
（2）培养学生运用单词进行口语表达的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极记忆单词的良好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握并正确拼读本课的生词。
2. 教学难点：学生能够理解并运用本课的生词进行简单的句子表达。
三、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示本课的生词，引导学生正确拼读。
（2）教师解释生词的意思，并给出例句，让学生理解并运用生词。
3. 单词记忆游戏（15分钟）（1）教师设计单词记忆游戏，如单词接龙、拼写比赛等，帮助学生巩固记忆。
（2）学生参与游戏，积极记忆单词。
4. 小组活动（15分钟）（1）学生分组，每组选择几个生词，用这些生词编写一个小故事。
（2）各组分享自己的故事，其他组学生听后猜猜生词。
5. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本课的生词进行总结，提醒学生注意单词的拼写和用法。
（2）布置作业，要求学生复习本课生词，并运用生词进行句子编写。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及口语表达的准确性。
2. 单词记忆游戏：检查学生在游戏中的表现，以及对生词的记忆情况。
3. 小组活动：评价学生在小组活动中的参与程度，以及运用生词的能力。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，以及对本课生词的复习和运用情况。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握正确的单词记忆方法，培养积极记忆单词的良好习惯，并能够运用所学单词进行简单的句子表达。
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“我爱记单词”单词默写比赛活动方案
一、活动目的:
为了促进五、六年级学生学习英语单词的热情，加强学生对英语单词的记忆和理解运用，提高同学们的英语学习意识，更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，丰富学生的英语学习生活。
我校决定于12月26日第六节课举行“我爱记单词”单词默写比赛。
二、组织领导:
英语教研组
三、参赛对象及参赛方式:
参赛对象：五、六年级四个班级学生
参赛方式：各班全体学生参加竞赛
四、比赛规程:
1. 由英语老师统一出题。
（xx负责六年级命题，xxx负责五年级命题）
2. 单词的检测范围为本册所学所有单词和词组。
五、比赛时间:
2016年12月26日第六节课，比赛时间为40分钟。
六、比赛地点及监考人员安排
各班教室，各班班主任监考本班。
（xxx）
七、书写规则及要求：
（一）统一用墨兰色钢笔书写。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。
书写用笔自备。
八、奖项设置:
各年级设一等奖二个，二等奖5个，三等奖8个
明德教研室
2016年10月20日精品文档资料。