高中政治 第7课 我们的中华文化(第2课时)《弘扬中华民族精神》学案 新人教版必修3
高中政治 第三单元 第七课 弘扬中华民族精神学案 新人教版必修3
高中政治必修三第三单元：第七课弘扬中华民族精神学案学习目标（一）知识目标1、我记住了中华民族精神的形成和发展2、我理解弘扬中华民族精神的必要性和意义（二）能力目标培养自己辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力（三）情感、态度与价值观目标使自己充分认识中华民族精神的基本内涵，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
重点难点教学重点：弘扬中华民族精神的必要性和意义教学难点: 弘扬中华民族精神的必要性和意义学习过程情境导入以历史课中所涉及的井冈山革命、中国工农红军长征、西柏坡会议等知识引入本课内容。
知识网络一、薪火相传，越燃越旺二、弘扬中华民族精神的重要性1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求2、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要三、如何弘扬和培育中华民族精神1、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。
2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。
3、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。
4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。
四、书写中华民族精神的新篇章合作教师活动：列举历史课中涉及的井冈山革命、中国工农红军长征、西柏坡会议等知识，并体会中华民族精神的发展历程。
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一内容说明了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程。
一、薪火相传，越燃越旺二、三、(学生阅读课本，得出结论。
)民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体，具有深探究厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
高中政治 3.7.2《弘扬中华民族精神》精品学案 新人教
7.2 弘扬中华民族精神学案【学习目标】○知识：理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
○能力：培养辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力和明辨是非的能力。
○情感态度价值观：认识中华民族精神的重大意义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【重点难点】弘扬中华民族精神的必要性及要求。
【学习过程】自主学习、基础过关一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神随着时代变化而不断丰富温馨提示：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
2、中华民族精神的具体表现：①新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等精神。
②社会主义革命和建设时期，特别是在改革开放新时期，形成了雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。
温馨提示：中华民族精神的主体是中国共产党人的革命精神；中华民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
二、永远高擎中华民族的精神火炬1.为什么要弘扬中华民族精神？①弘扬和培育中华民族精神的必要性：弘扬和培育中华民族精神是的必然要求；是___ __ 的要求；是___ 的需要；②中华民族精神的作用：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的___________ ，支撑中华民族生存、发展的，推动中华民族走向繁荣，强大的_____________，是中华民族。
③大力弘扬和培育民族精神，是铸造中华民族的，为中华民族的生存和发展。
④民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的。
2、如何弘扬和培育中华民族精神①最重要的是，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。
②必须继承和发扬。
③必须正确对待的影响。
既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。
④必须与相结合。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。
2024-2025学年高中政治第3单元第7课第2框弘扬中华民族精神教案新人教版必修3
本节课的核心素养目标包括：培养学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感和使命感，提高他们的思想道德素质和社会责任感。通过学习，使学生能够深入理解中华民族精神的内涵和特征，认识到弘扬民族精神对于国家、社会和个人的重要性，从而激发他们在日常生活和学习中积极践行民族精神的动力。同时，通过案例分析、讨论交流等环节，培养学生的批判性思维、团队协作能力和表达能力，使他们在实践中不断锻炼和提升自身素质。
7. 提高自主学习能力和解决问题的能力：通过自主学习、小组讨论等活动，学生将能够提高自主学习能力，学会独立思考和解决问题，培养解决问题的能力和习惯。
典型例题讲解
1. 例题一：中华民族精神的内涵和特征
题目：请根据教材内容，简要阐述中华民族精神的内涵和特征。
答案：中华民族精神的内涵包括爱国主义、集体主义、自强不息、艰苦奋斗等。其特征具有时代性、先进性和群众性。
5. 增强团队协作能力和表达能力：通过小组讨论、实践活动等环节，学生将能够提高团队协作能力，学会与他人合作解决问题，并通过表达自己的观点和想法，提高口头表达能力。
6. 培养批判性思维和创新能力：通过分析案例、讨论交流等环节，学生将能够培养批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题，并激发创新意识，勇于提出新的观点和建议。
- 推动国家发展、社会进步和民族振兴
课堂
- 通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我通过提问的方式检查学生的理解程度，并根据学生的回答和反应调整教学节奏和内容。同时，我密切关注学生的学习状态，及时发现并解决他们可能遇到的问题。此外，我还会通过测试来评估学生的学习效果，以便更好地了解学生的学习情况，并针对性地进行教学调整。
二、新课讲授（用时10分钟）
高中政治 7.2弘扬中华民族精神教案(3) 新人教版必修3
《弘扬中华民族精神》教学设计一、教学设计说明1、指导思想《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。
据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。
2、整体思路根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。
以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。
二、教学分析1、教学内容分析《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。
本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。
2、教学对象分析从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。
从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。
三、教学目标根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：1、知识目标通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。
2021年高中政治 第三单元 第七课 弘扬中华民族精神学案 新人教版必修3
2.材料一：据统计,在全球最大的300家传媒企业中,144家是美国企业,80家是欧洲企业,49家是日本企业,美国及其他西方发达国家控制了全球媒体的90%。许多国家的电视节目中,美国节目占到60%～70%， 有的占到80%以上,而在美国,外国节目仅占1%～2%。美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%,而在世界电影市场的总体占有率达到80%。
2.在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题，这是因为( )
①丰富和发展民族精神是全面建设小康社会的题中之义 ②丰富和发展民族精神为全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持③建设中国特色社会主义伟大实践要求丰富和发展民族精神 ④弘扬和培
例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
例如：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。
2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。
既要珍情和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。
政治：3.7.2《弘扬中华民族精神》教案(新人教版必修3).doc
三、如何弘扬和培育中华民族精神
教师活动：引导学生阅读教材81页“综合探究”内容，并思考如何弘扬和培育中华民族精神？
例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
课堂总结
本节内容主要讲述了弘扬中华民族精神的有关知识，知道了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程，是提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要，以及如何弘扬和培育中华民族精神等问题。
课堂练习
《随堂优化训练》相应练习
课堂板书
教学反思
1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求
一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。
民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。在现代化建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。
教师活动：引导学生阅读教材79页“两个观点”内容，并谈谈你的看法。
科任
任教班级
《文化生活》第七课教案
集体备课部分
课题
第七课我们的民族精神
二、弘扬中华民族精神
教学目标
（一）知识目标
高中政治 第七课 我们的民族精神 弘扬中华民族精神教案6 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
《弘扬中华民族精神》教学设计【课题】：高中思想政治必修3《文化生活》第七课第二框【课标要求】：归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
【教学目标】：1、知识目标：弘扬和培育民族精神的重要意义，理解人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者；2、能力目标：结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神；3、情感态度价值观目标增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
【教学重难点】：弘扬和培育民族精神的意义既是本课教学重点又是本课教学难点。
【教学方法】：活动探究法，讨论法，PPT 辅助教学【知识结构】：【教学过程】（师引）通过前面的学习我们深刻体会到了，中华民族精神作为民族文化的结晶，体现了民族的整体风貌和精神特征，是中华民族永远的精神火炬。
请大家回忆一下中华民族精神的内涵。
（生齐答P72“以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”)（文字显示并贯彻始终)。
那么，中华民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培养民族精神有何意义？作为新弘扬中华民族精神薪火相传，越燃越旺 民族精神是变化发展的丰富和发展 中国共产党新某某主义革命时期社会主义革命、建设时期 永远高擎中华民族的精神火炬 增强国际竞争力的要求 提高全民族素质的必然要求 坚持社会主义道路的需要 共同续写民族精神的新篇章 时代的课题强基固本青年要做传播者、弘扬者和建设者世纪的青年，我们又该怎样继承和弘扬伟大的民族精神呢？让我们共同进入第二课时《弘扬民族精神》（显示主课题）。
一．（活动导入：民族精神，生生不息）——活动目的：参与、感悟、探究（场景设计）：背景为中华世纪坛，请各组展示各自课前探究成果。
高中政治必修三《弘扬中华民族精神》教案高中政治弘扬中华民族精神
高中政治必修三《弘扬中华民族精神》教案高中政治弘扬中华民族精神高中政治必修三《弘扬中华民族精神》教案高中政治弘扬中华民族精神高中政治《弘扬中华民族精神》教案教学目标1、知识目标识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。
分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
2、能力目标①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。
②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
教学重难点[重点] ①中国共产党对民族精神的丰富和发展②弘扬和培育中华民族精神的重要意义[难点] 结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神教学活动活动1【讲授】教学过程[教学准备] 课前，布置全班预习，并分成4个小组，分别探究4个主题，做到简明扼要，实事求是，用简易的课形式汇报交流：①探究新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的主要内容;②探究社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神的主要内容;③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神; ④中学生立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【教学过程】歌曲欣赏导入：《龙的传人》这首歌曲抒发了一种怎样的情怀?? 中华民族精神是不是一成不变的?为什么? 学生回答1、中华民族精神是怎样形成、发展和丰富的?民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
高中政治 第七课 我们的民族精神 弘扬中华民族精神教案1 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
教学设计《弘扬中华民族精神》课程标准3．11理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
教学目标（一）知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
（二）能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
（三）情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学内容分析今天，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继往开来，与时俱进，继承和弘扬民族精神，是我们必须面对的课题。
本框分为三目，第一目，从中华世纪坛的熊熊圣火引申中华民族精神薪火相传，越燃越旺。
近百年来中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导人民进行艰苦奋斗的历程中。
教材分别从新民主主义革命时期和社会主义革命和建设时期两个阶段进行论述。
第二目，主要讲弘扬和培育民族精神是文化建设的极为重要任务。
分别从提高全民族综合素质，增强综合国力，坚持社会主义道路三个方面说明要求永远高擎中华民族精神的必要性和重要性是本课时重点。
第三目，从当前现实出发，说明要立足新的实践继续丰富和发展民族精神，书写中华民族精神新篇章。
教学活动：一、情景导入长征胜利70周年了，让我们再一次重温毛泽东的《长征》，感受一下光芒四射的长征精神。
（出示长征图片，播放歌曲《长征》。
）听完歌曲，提出问题：是什么让这支部队一次次从近乎毁灭的打击中转危为安？是什么照耀了两万五千里漫漫征途，将一段段千难万险的路途化为地球上最绚丽的红飘带？学生回答略，教师归纳。
正如同学们所说，是一种精神，一种民族精神。
民族精神以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培育民族精神有何意义？这节课我们共同来探讨这些问题。
人教版高中政治必修三：7.2《弘扬中华民族精神》教案设计（1）
人教版高中政治必修三：7.2《弘扬中华民族精神》教案设计（1）2015高中政治第3单元第7课第2框弘扬中华民族精神教材分析与导入设计1 新人教版必修3【新课推进】中华民族精神是一个不断丰富和发展的过程。
从中国历史上看，早在春秋战国时期的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。
在以后的各个历史时期，经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的强大力量。
从孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，到孟子的“养浩然之气”和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，再到荀子的“志意修则骄富贵，道义重则轻王公”；从范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”，到东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，再到顾炎武的“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，都在丰富和发展着民族精神。
历史的车轮是继续向前的，今天，我们怎样继续弘扬我们的民族精神呢？弘扬民族精神有什么重要意义？这就是今天我们要探讨的课题。
板书课题：第二课时弘扬中华民族精神问题情景1（课件展示中华世纪坛画面和文字介绍）同学们看看我们这本书（《文化生活》）的封面，大家知道封面上是什么图案吗？哪位能给同学们介绍一下？生：中华世纪坛。
中华世纪坛是坐落在北京西长安街北侧的一组南北走向的现代建筑群，由圣火广场、青铜世纪甬道、世纪坛主体、壁画大厅、灯光夜景、地下展厅等九部分构成。
方形的圣火台上一簇“圣火”喷薄而出，常年不熄，寓意着中华民族的文明世代相传，其两侧象征着母亲河——长江、黄河的流水缓缓而下。
动静相映，气势雄浑的世纪坛主体位于建筑群的最北端，由静止的回廊和转动的坛面组成。
转动的坛体为“乾”，象征着不停运动的天体；静止的回廊为“坤”，表示包容万物的大地。
师：1999年12月31日23时45分，中华世纪坛迎来了采自周口店北京猿人遗址的圣火火种。
零时整，伴随着世纪钟声，江泽民主席点燃了中华世纪坛的圣火。
在千年之交，那熊熊燃烧的圣火，象征着中华民族的精神火炬将越燃越旺；那回荡星空的钟声，预示着中华民族精神将在未来岁月中奏响新的乐章。
人教版高中政治必修三+7.2弘扬中华民族精神+教案
7.2《弘扬中华民族精神》教案【课程标准】理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
【教学目标】1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【重点、难点】为什么、怎样弘扬中华民族精神。
【教学方法】多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。
【教学过程】导入：直接导入。
（一）民族精神的形成和发展展示古代名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（孔子）修身、齐家、治国、平天下《大学》“先天下之忧而忧，”（范仲淹）“天下兴亡、”（顾炎武）老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。
在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。
1、民族精神是变化发展的老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
展示：毛泽东《七律长征》。
老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。
展示：长征精神的内涵。
问：长征精神是否属于中华民族精神？学生：是。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。
老师：先看革命时期。
在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。
高中政治第三单元《弘扬中华民族精神》教案新人教版必修
【教学设计】第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》教学目标1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重难点1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神学情分析同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。
因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有着极大的现实意义。
教学方法：悬念法、阅读自学法、启发式、探究式教学为主，计算机辅助教学教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标多媒体展示：汶川大地震场景(视频)提问：影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神？学生活动：思考、回答教师归纳、承上启下：从我们所学的中国历史特别是近代历史，以及通过汶川大地震我们可以看出，中华民族是一个多灾多难的民族。
在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为我们伟大的中华民族精神。
中华文明得以延续五千年，有赖于民族精神的支撑；建设中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族的伟大复兴，同样有赖于民族精神的支撑。
让我们一起来学习《弘扬中华民族精神》。
（三）合作探究、精讲点拨一、弘扬中华民族精神（板书）学生看课本世纪坛。
教师问：世纪坛永不熄灭的圣火，象征着什么？学生回答，教师归纳：象征着中华民族精神"薪火相传，越燃越旺"。
高中政治必修3第七课我们的民族精神第二框弘扬中华民族精神导学案
7.2 弘扬中华民族精神一、明确目标（一）知识目标：（1）.识记中华民族精神的形成和发展。
（2）.理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
（3）．结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
2．能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力和明辨是非的能力。
3．情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
（二）、学习重点、难点：中华民族精神的时代性（三）学法指导：小组讨论法探究法点拨法二、课前预习案（一）教材助读一．薪火相传，越燃越旺1．近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在___________的历程之中，体现在_______________的各个时期。
2．在新民主主义革命时期，_________________就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的________________、鲜明的_______________和___________________。
例如，_______________ 、 _______________ 、 _________________ 、 ________________、______________都是这个时期中华民族精神的突出体现。
3．新时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神，______________ 、_____________ 、______________ 、 ______________和_________________，都是这个时期中华民族精神的突出体现。
二．永远高擎中华民族的精神火炬1．面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要求必须更高地__________，把__________作为文化建设极为重要的任务。
2．弘扬和培育中华民族精神，是_______________的必然要求；是___________的要求；是________________的需要。
高中政治第三单元中华文化与民族精神第七课第二框弘扬中华民族精神学案新人教版必修
第二框弘扬中华民族精神学习目标素养目标1.描述与分类:知道中国共产党在革命、建设和改革开放不同时期对民族精神的继承与弘扬的具体表现。
2.解释与论证:结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际,理解弘扬中华民族精神的必要性和重大意义。
3.辨析与评价:结合不同时期中华民族精神的具体体现,理解其时代性特征;科学认识中国共产党在弘扬和培育民族精神上作出的贡献。
4.预测与选择:自觉做中华民族精神的弘扬者、传播者和建设者。
1.认同中国共产党在不同时期对中华民族精神的丰富和发展,认同中国共产党新时期弘扬和培育民族精神的重大举措。
(政治认同)2.用发展的观点看待不同时期民族精神的具体体现,准确理解弘扬和培育民族精神的必要性和重要性。
(科学精神)3.投身实践,做民族精神的弘扬者、传播者和建设者。
(公共参与)必备知识·自主学习一、薪火相传,越燃越旺1.民族精神的时代性:(1)民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。
(2)中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。
中国共产党弘扬伟大建党精神,在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。
2.新民主主义革命时期:(1)主体:中国共产党人的革命精神。
(2)特征:深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
(3)表现:井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
3.社会主义革命和建设及改革开放时期:(1)特点:不断为中华民族精神增添新的时代内容,把中华民族精神提升到了一个新水平。
(2)表现:抗美援朝精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、特区精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、塞罕坝精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等。
2020年入汛以来,洪水肆虐,灾区人民群众生产生活受到了严重影响。
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第七课我们的民族精神第2课时弘扬中华民族精神【课前预习】一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神的时代特征：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
2．近百年来民族精神的丰富和发展。
(1)新民主主义革命时期。
①主体：中国共产党人的革命精神。
②特点：具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
③主要表现：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期的中华民族精神。
(2)社会主义革命建设和改革开放时期。
①特点：中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
②主要表现：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期的民族精神。
二、弘扬和培育民族精神1．弘扬和培育民族精神的必要性。
面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
2．弘扬和培育民族精神的意义。
(1)是提高全民族综合素质的必然要求。
(2)是不断增强我国国际竞争力的要求。
(3)是坚持社会主义道路的需要。
3．弘扬和培育民族精神的途径。
(1)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”的作用。
(2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。
(3)必须正确对待外来思想文化。
既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。
(4)必须与弘扬时代精神相结合。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，共同构成中国精神。
【课堂合作探究】【探究一】“双百”人物(100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物)用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。
请举出“双百”人物在实现精神的升华方面的表现。
提示：井冈山精神、长征精神等；雷锋精神、“两弹一星”精神等。
【探究二】每年9月是国家确定的“中小学弘扬和培育民族精神月”，届时，全国各地中小学进行丰富多彩的活动，极大地促进了学生爱国热情，培养了他们创新精神，弘扬了中华民族传统美德。
我国进行这一活动的依据是什么？提示：是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
【当堂检测】1．“中国梦”是中国近代以来历史发展的主线主题，描绘了近代以来中华民族生生不息，不断求索，不懈奋斗的历史。
它激励着每一个中华儿女向着中华民族伟大复兴的目标前进。
这表明( )①文化对一个国家和民族起促进作用②民族精神是推动我们走向繁荣的动力③实现中国梦就是为了建设文化强国④中华文化有利于增强民族凝聚力A．①② B．②③C．②④ D．③④2．有一首公益广告是这样唱的：“人小志气大，辛苦我不怕。
日常学雷锋，平凡也伟大。
叔叔把我夸，奶奶笑哈哈。
大家做好事，处处传佳话。
”今天来自各行各业的党员干部、普通职工，他们在一个共同的精神感召下忙碌着，帮助他人，提升自己。
可见，雷锋精神( )①历久弥新，是中华优秀文化的重要组成部分②顺应时代，展现了平凡道德实践的经济价值③凝聚力量，是社会主义核心价值体系的基础④植根群众，丰富和发展了社会主义先进文化A．①② B．①④C．②③ D．③④3．红色旅游是近年来我国旅游业发展的一个新亮点，从文化生活的角度来看，发展红色旅游有利于( )①扩大内需，推动经济发展②加强革命传统教育③弘扬和培育中华民族精神④加强和改进新时期爱国主义教育A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．中国传统文化中“天下兴亡，匹夫有责”的价值取向，“修身、齐家、治国、平天下”的价值理念，“刚健有为，自强不息”的精神特质，“临渊羡鱼不如退而结网”的实践意识，“不涸泽而渔，不焚林而猎”的生态伦理……这些无不蕴含着现代性力量。
实现中国梦，必须充分挖掘和汲取中华优秀传统文化的宝贵资源。
这说明中华优秀传统文化( )①源远流长、底蕴深厚、极富有包容性②凝聚着中华民族历久弥新的精神财富③是实现中华民族伟大复兴的重要支撑④具有超越一切时代局限的普遍意义A．②③ B．②④C．①③ D．①④5．实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
下列对民族精神和时代精神的关系理解正确的是( )①培育民族精神能够使时代精神不移根基②民族精神和时代精神统一于中华文化建设之中③民族精神是民族生存和发展的精神支柱④民族精神注入时代精神才能不断丰富与发展A．①② B．②③C．③④ D．①④【课后拓展】1．2015年2月27日，央视举行了“2014感动中国年度人物评选”颁奖盛典。
《感动中国》走过了十多年的历程，通过它，100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言，走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁。
这说明，弘扬和培育中华民族精神就要( ) A．推动中华民族走向振兴B．提升我国的国际竞争力C．发挥先进模范的榜样作用D．确立新的道德评价体系2．“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。
”坚持从历史中塑造民族精神是由于( )A．民族精神是中华民族之魂B．民族精神植根于优秀传统文化之中C．民族精神随时代变化不断丰富D．民族精神是文化发展的“主心骨”3．电视连续剧《沂蒙》的播出掀起收视热潮，《沂蒙》用“红嫂”式的质朴表现“红嫂”的崇高，真实地展示了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神，是伟大的中华民族精神的又一壮歌。
这表明( )①弘扬中华民族精神是文化建设极为重要的任务②对于民族精神要坚持“取其精华，去其糟粕”，批判继承③作为民族精神核心的爱国主义，在不同时期的具体内涵是相同的④中华民族精神是不断丰富和发展的A．②③B．①④C．①②D．③④4．实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
“实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
”弘扬中国精神可以( )①传播正确的价值观，为民族振兴提供动力和源泉②鼓舞人民团结奋斗，积聚实现中国梦的正能量③发挥先进文化作用，规定文化建设的前进方向④凝聚强大精神力量，为国家富强提供重要保证A．①② B．②③C．②④ D．③④5．鲁迅先生曾经指出：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”。
这说明了( )①中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带②中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱③中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力④中华民族精神是中华民族能否屹立于世界民族之林的决定性因素A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④6．文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。
要广泛开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励人民把爱国热情化作振兴中华的实际行动，以热爱祖国和贡献自己全部力量建设祖国为最大光荣、以损害祖国利益和尊严为最大耻辱。
运用所学知识，说明我们应该如何弘扬中华民族精神？答案及解析【当堂检测】1.【答案】 C【试题解析】文化有精华与糟粕，只有优秀文化有促进作用，故排除①；③说法太绝对，应排除；材料表明中华文化和民族精神的作用，故选C。
2.【答案】 B【试题解析】雷锋精神历久弥新，植根群众，丰富和发展了社会主义先进文化，①④正确；②中的“经济价值”以及③中的“基础”说法错误。
故选B。
3.【答案】 D【试题解析】①是从经济生活的角度说明发展红色旅游意义。
4.【答案】 A【试题解析】材料说明中华优秀传统文化凝聚着中华民族历久弥新的精神财富，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑，②③正确且符合题意；①说法正确但不符合材料主旨；文化是对一定时代经济、政治的反映，不会超越时代局限，④项错误，故选A。
5.【答案】 D【试题解析】只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。
只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。
由此可见，①④两项符合题意；②项错误，故不能入选；③项表述正确但不合题意。
故选D。
【课后拓展】1.【答案】 C【试题解析】《感动中国》评选出的人物身上蕴含伟大的中华民族精神，说明弘扬和培育中华民族精神就要发挥先锋模范的榜样作用，C正确；AB不符合题意；D错误。
2.【答案】 B【试题解析】我们要从历史中塑造民族精神，因为民族精神植根于优秀的传统文化之中，B说法正确；中华民族精神是中华民族之魂，民族精神的范畴大于中华民族精神，A说法错误；CD没有阐明民族精神与历史传统的关系，与题意不符。
3.【答案】 B【试题解析】②错误，中华民族精神是中国优秀传统文化的结晶，里面没有糟粕；③错误，作为民族精神核心的爱国主义，在不同时期的有不同的具体内涵。
故选B。
4.【答案】 C【试题解析】①错误，社会实践是文化创新的源泉和动力，传播正确的价值观，振兴民族发展需要立足社会实践；③错误，思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节，规定文化建设的前进方向。
故选C。
5.【答案】 A【试题解析】当今世界的竞争主要是综合国力的较量，④中“中华民族精神是决定性因素”说法错误。
故选A。
6.【答案】①最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥中国特色社会主义理论体系的作用，推动社会主义文化大发展大繁荣。
②必须继承和发扬中华民族的优良传统，弘扬源远流长、博大精深的优秀中华文化。
③必须正确对待外来思想文化，增强民族自尊心、自信心。
④必须与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合，把爱国热情化作振兴中华的实际行动。
⑤让我们共同弘扬、培育伟大的民族精神，肩负起为中华民族强基固本的文化使命，努力铸造中华文化的新辉煌。
⑥我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
【试题解析】本题要求考生分析说明我们应该如何弘扬中华民族精神，属于措施类的解答题。
考生可以从发挥主心骨作用、从继承和发扬中华优秀传统文化、从正确对待外来文化、从弘扬民族精神与时代精神、从发挥人民群众的主体作用等角度进行分析说明即可。