【高中语文】必修三第12课《动物游戏之谜》精编学案及答案

第12课《动物游戏之谜》精编学案
【学习目标导航】
1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。

2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。

3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。

4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。

【学习重难点及方法】学习目标1、2、3诵读、体味、研讨、展示、探究
【知识链接】文体特征介绍
◇科普文是一种说明文体裁。

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。

语言准确、全面。

在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们科学探索精神。

科普文的阅读方法
◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。

（①从语句、语段中找出事物的特征。

②从文章中概括、提炼出事物的特征。

）
◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。

（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）
◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、画图表、摹状态等
◇体会语言——说明语言的准确性，平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。

【学习过程】
一、初读课文，完成下列小题
1、给下面各组词语注音：
A.嬉闹（）坠地（）聒噪（）懵懂（）
B.默契（）衔恨（）勾当（）嚼舌（）
C.汲取（）调剂（）露脊（）舵柄（）
D.陡峭（）尾鳍（）惬意（）召唤（）
2、改正下列各组词语中的错别字：
A.兴高彩烈樊篱嬉闹撕打
B.冰雪消溶汲取睚眦天赋
C.比比皆是反馈端倪锻炼
D.一曝十寒饿殍悬涯纷纭
二、再读课文，整体把握。

1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。

2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？
三、内容分析，质疑交流
1．归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。

2．动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论。

3．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证。

4．本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。

【当堂检测】
1．下列加点字注音有错误的一项是（）A．嬉闹（xī) 坠地（zhuì）B．聒噪（guò zào)默契（qì) C．陡峭（qiào）嚼烂（jiáo）D．衔恨（xián ) 汲取(jí)
2.下列加点的成语使用不正确的一项是（）
A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。

B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。

C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。

D.研究者们各执己见，众说纷纭。

3．下列关于课文内容叙述有错误的一项是（）A、课文的结构模式是“总——分——总”。

先提出各种动物的游戏行为，引发读者思考，然后分述各种假说，提供给读者思考，最后总结。

B、动物为什么游戏，着实让人迷惑。

但作者以实事求是的态度，列举大量事例，提出各种合理性的假说，去伪存真，最后得出了动物游戏的结论。

C、本文层次清晰，先简述了三种游戏行为：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，然后又分别提出演习说、自娱说、学习说、锻炼说四种假说。

D、本文是一篇通俗易懂的科普文，语言简洁、平实、准确，使人在获得科学知识的同时，获得思想感情上的陶冶和艺术上的享受。

二、阅读课文12——13段，完成以下题目
4．关于“自娱说”的理解，下列说法不正确的一项是（）
A、“自娱说”认为，进化程度、自理水平与动物的“自我娱乐”的天性成反比。

B、河马和渡鸦的游戏行为说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。

C、通过游戏，动物可以获得生理上、心理上的平衡，从而得到一定的自我安抚和保护。

D、游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某些调剂和补偿，因此游戏不分年长年幼。

5、下列说法不能作为“学习说”依据的一项是（）
A、黑猩猩用棍子的游戏会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。

B、“捉迷藏”和追逐游戏能使动物学会利用地形保护自己的本领。

C、游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力都很有效。

D、无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。

6、以下说法不符合文意的一项、（）
A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。

B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。

C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。

D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。

7、根据文章，以下推断不正确的一项是（）
A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。

B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。

C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。

D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。

８．请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：①印象深刻；②新颖别致；
③简洁明了。

例示：①“保护动物就是保护我们的家园”②“动物和人类共有一个家”
学案部分答案：
【学习过程】
二、
1、参考答案：
（１－４）举例说明动物的游戏行为。

（５－８）说明动物游戏的基本类型。

（９－１４）概述动物游戏的目的性研究。

（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。

2、参考答案：
本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。

因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。