《动物游戏之谜》导学案(含答案)

第12课《动物游戏之谜》导学案

课文助读：

人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写作手法，培养自己勤于探索、勇于钻研的科学精神。

学习目标：

一、知识目标

1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

二、能力目标

1．巧妙生动的说明文写作方法。

2．将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

三、德育目标

1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

知识链接：文体特征介绍

◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

方法指导：科普文的阅读方法

1、把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。

②从文章中概括、提炼出事物的特征。）

2、理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）

3、理解说明的方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。

4、体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。

自主学习：

1．了解作者

姓

名

周立明字号

朝

代

当代籍贯山东莱阳人。

生平简介中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。现任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支副书记。

2、词语积累

①给下面各组词语注音。 嬉．闹（ ） 坠．地（ ） 聒噪．．（ ） 懵．

懂（ ） 默契．（ ） 衔．恨（ ） 勾当．．（ ） 嚼．

舌（ ） 汲．取（ ） 调剂．．（ ） 露脊．．（ ） 舵．

柄（ ） 陡峭．．（ ） 尾鳍．（ ） 惬．意（ ） 召．

唤（ ） 反馈．

( )

②改正下列各组词语中的错别字。

A.兴高彩烈 樊篱 嬉闹 撕打

B.冰雪消溶 汲取 睚眦 天赋

C.比比皆是 反馈 端倪 锻练

D.一曝十寒 饿殍 悬涯 纷纭

③给下列形似字组词。

嬉（ ） 聒（ ） 噪（ ） 楔（ ） 厮（ ） 嘻（ ） 恬（ ） 燥（ ） 锲（ ） 撕（ ）

3．词义辨析 （1）捉摸 琢磨

①《华盛顿邮报》一篇题为“中国为什么越来越让美国______不透”的文章，耐人寻味。

②有的人一天到晚老是______不必要的事，这也是一种心理疾病的表现。

这两个词语读音相同，意思相近。“捉摸”侧重“猜测”“预料”，多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料。“琢磨”则是“反复思考、仔细考虑”的意思，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含义的思索、体味，还可以用于人。

（2）各抒己见 各执一词

①俄、日两国在南千岛群岛主权问题上的争议由来已久，日前，俄、日高官再就岛屿归属______。

②京沪高铁开通引发的航空运输与铁路运输的博弈之论再次摆上案头，高铁开通对相关行业是利是弊？昨天的交流会上，业内人士______。

这两个词语虽然都表示“观点不同”的意思，但侧重点不同。“各抒己见”指各人充分发表自己的意见。“各执一词”指各人坚持各人的说法，形容意见不一致。

（3）比比皆是 俯拾皆是

①（动物）尽可能节省能量的例子______。

②现在广告中的病句多到触目惊心、______的程度。

这两个词语在意思上都强调“多”，但在使用时有细微的区别。“比比皆是”，到处都是，形容极其常见。比比：一个挨一个。“俯拾皆是”，只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。

内容探究

4．速读文本，简要概括每一自然段内容，并说说作者的行文思路。（可通过图表形式展示出来）

5．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？

6．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。

7．你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的观点吗？

8．学们各持己见，很难有统一的结论，所以文章说真是一个谜。那么课文既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？

参考答案:

2．①xīzhuì guōzào měng qì xián gòudàng jiáo

jí tiáojì lùjǐduò dǒuqiào qí qiè zhào kuì

②A．兴高采烈厮打。B．冰雪消融。C．锻炼。D．一暴十寒悬崖。

③嬉闹、嬉笑聒噪、恬静噪声、急躁楔子、锲而不舍厮打、撕扯

3．（1）捉摸琢磨（2）各执一词各抒己见（3）比比皆是俯拾皆是

4．第一部分(1－4)，举例说明动物的游戏行为。

第二部分(5－8)，说明动物游戏的类型及特征。

第三部分(9－14)概述动物游戏的目的性研究。

第四部分(15)说明要完全揭开动物游戏之谜，还需要深入研究。

本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。