幼儿视觉训练方案
幼儿园视觉识别训练教育方案 幼儿园视觉训练
幼儿园视觉识别训练教育方案一、背景介绍随着社会的飞速发展，幼儿园教育的重要性日益凸显。
幼儿园作为孩子教育的重要阶段，对孩子的视觉识别能力的培养至关重要。
良好的视觉识别能力不仅可以促进幼儿的综合发展，还对幼儿的日常学习和生活具有积极的促进作用。
设计一套科学合理的幼儿园视觉识别训练教育方案是非常重要的。
二、方案制定1.目标明确通过视觉识别训练，帮助幼儿建立正确的视觉概念和认知能力，提高幼儿的视觉感知、观察、分类、比较和判断等能力；增强幼儿的注意力、观察能力，培养幼儿对图形的直观理解和识别能力，为幼儿的后续学习打下坚实的基础。
2.内容安排（1）视觉感知教育通过观察和描述实物、图片、图形和颜色等形象的视觉感受进行培养，提高幼儿对事物的观察能力和记忆能力。
（2）颜色识别训练组织幼儿进行彩色、黑白、对比色等颜色对比，帮助幼儿学会初步的颜色区分和辨认，培养幼儿对颜色的感知和认知能力。
（3）形状识别训练通过展示各种不同的几何图形、生活器具等物体，让幼儿辨别形状，培养幼儿对各种不同形状的感知和认知能力。
（4）大小比较训练使用大小形状明显的实物或图片进行对比，让幼儿通过比较，培养幼儿大小的认知能力，掌握大小的概念。
3.方法选择（1）游戏教育通过各种形式的游戏，如找颜色、找形状、比大小等游戏来进行视觉识别训练，使幼儿在游戏中快乐地学习，增强学习的积极性和主动性。
（2）教具辅助选用生活中常见的各种形状、颜色鲜艳的教具，如穿珠游戏、立方体积木拼图等，用形象简单直观的教具辅助幼儿视觉识别训练，增强幼儿对图形的直观理解和识别能力。
三、教学实施1.教学方法（1）科学指导教师在实施教育方案时，应根据幼儿的年龄特点和认知水平，科学地指导幼儿进行视觉识别的学习，引导幼儿使用正确的学习方法和学习策略。
（2）多样化教学在教学过程中，采用多种教学方法，如直观感知教育、游戏教育、教具辅助等，以满足不同幼儿的学习需求，提高教学效果。
2.教学环境营造温馨、舒适、富有互动性的教学环境，满足幼儿学习的基本需求，引导幼儿主动参与视觉识别的学习，培养其对视觉信息的敏感性和洞察力。
儿童视觉训练活动方案策划
儿童视觉训练活动方案策划一、活动背景和目标视觉训练是帮助儿童发展和改善视觉功能的重要途径，可以提高他们的眼球运动、注意力、专注力和视觉感知能力。
本活动方案旨在通过一系列有趣、富有挑战性的视觉训练活动，帮助儿童提高视觉能力并促进他们的认知发展和学习能力。
二、活动流程1. 活动名称：多彩视界时间：60分钟对象：4-6岁幼儿目标：通过多种视觉训练活动，提高幼儿的眼球运动能力和注意力，培养他们的观察力和思维能力。
2. 活动准备：- 准备各种视觉训练道具，如图形卡片、迷宫游戏、拼图等。
- 确保场地安全，有足够的活动空间。
3. 活动流程：步骤一：开场导入（5分钟）- 欢迎幼儿并简单介绍本次活动的目标。
- 回顾幼儿已经学过的视觉游戏或活动，引发他们的兴趣。
步骤二：视觉训练游戏（30分钟）- 游戏1：图形卡片训练将各种图形卡片分发给幼儿，并要求他们按照卡片上的指导，完成各种视觉任务，如找到相同的图形、找到不同的图形等。
- 游戏2：迷宫游戏给幼儿提供一张迷宫图，并指导他们按照指定的路径从起点走到终点，同时注意避开障碍物。
逐渐增加迷宫的难度，提高幼儿的眼球运动和注意力。
- 游戏3：拼图比赛将一幅分为几块的大型拼图分给若干小组，要求幼儿合作完成拼图。
比赛结束后，对比每个小组完成拼图所用的时间，并给予奖励。
步骤三：视觉训练活动（20分钟）- 活动1：视力表检测使用标准视力表对幼儿进行简单的视力测试，记录视力情况，并告知家长。
- 活动2：观察力训练将幼儿分成小组，并给每个小组分发一套观察题目。
要求幼儿仔细观察每个题目，然后回答相应的问题。
检验他们的观察力和注意力。
步骤四：总结和反馈（5分钟）- 总结本次活动的内容和目标。
- 鼓励幼儿继续进行视觉训练，并向家长推荐一些简单的视觉锻炼方法。
三、活动意义和效果1. 儿童眼球运动能力的提高：通过迷宫游戏、图形卡片训练等活动，能够帮助儿童加强眼球运动的协调性和灵活性，提高他们的远近视觉间转换能力。
幼儿园小班视觉训练教案 幼儿园视觉训练
幼儿园视觉训练是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以帮助幼儿培养良好的视力习惯，促进幼儿视觉发展，提高幼儿的观察力和辨别能力。
幼儿园小班是幼儿成长的重要阶段，视觉训练在小班阶段尤为重要。
下面，本文将介绍幼儿园小班视觉训练的教案。
一、教学目标1. 帮助幼儿认识各种颜色和形状，区分大小和长度。
2. 提高幼儿的观察力和辨别能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动作精确能力。
二、教学准备1. 教具：多彩积木、图形卡片、颜色卡片、大小比较卡片等。
2. 素材：关于颜色、形状、大小的图片或视频素材。
3. 教学环境：明亮、宽敞的教室，干净整洁的教学用具。
三、教学内容1. 颜色训练（1）利用多彩积木让幼儿认识各种颜色，并进行分类组合。
（2）通过游戏、歌曲等形式让幼儿快乐地学习颜色。
2. 形状训练（1）利用图形卡片让幼儿认识各种形状，并进行分类组合。
（2）利用实物教具，让幼儿触摸、感知各种形状。
3. 大小比较（1）利用大小比较卡片让幼儿掌握大小的概念，进行大小比较。
（2）游戏中引导幼儿用手比划大小，加深对大小概念的认识。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过丰富多彩的游戏形式，激发幼儿学习的兴趣。
2. 示范教学法：老师进行示范，引导幼儿学习，帮助幼儿掌握知识和技能。
3. 体验教学法：让幼儿通过观察、操作、体验，深化对知识的理解和掌握。
五、教学过程1. 引入：通过寓教于乐的方式引入教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏环节：设置各种有趣的游戏，让幼儿在玩中学，体验视觉训练的乐趣。
3. 实践操作：让幼儿亲自操作、观察，加深对知识的理解。
4. 总结回顾：对教学内容进行总结回顾，强化幼儿的学习成果。
六、教学评估1. 观察评估：通过观察幼儿在教学中的表现，评估幼儿对视觉训练的掌握程度。
2. 游戏评估：通过各种游戏形式，考察幼儿在游戏中对颜色、形状、大小的认知和运用能力。
七、教学反思1. 效果评估：对教学效果进行评估，总结教学过程中的得失，为下一次教学提供经验借鉴。
视觉训练幼儿园教案
视觉训练幼儿园教案教学目标通过本次课程，学生将能够提高视觉能力并提升注意力、观察能力和形象思维能力。
教学内容1.视觉感知能力实践训练。
2.视觉中心能力提升训练。
3.视觉辨别能力和细节观察能力训练。
4.视觉记忆能力提升训练。
5.视觉联想能力提升训练。
教学步骤第一步：引入1.利用教学素材介绍视觉训练的重要性和目的。
2.与学生一起讨论日常生活中常见的视觉训练情境和局限性。
第二步：视觉感知能力实践训练1.展示一张画面具有吸引力的图片，引导学生注意细节。
2.利用贴纸活动提高学生的认知能力和观察能力。
3.利用玩具拼图等活动提高学生的形象思维能力。
第三步：视觉中心能力提升训练1.利用不同形状和颜色的卡片进行视觉定向活动。
2.利用操作图形软件进行可视化训练与调研。
第四步：视觉辨别能力和细节观察能力训练1.利用配对游戏提高学生视觉辨别能力。
2.利用寻宝游戏提高学生视觉捕捉能力等。
第五步：视觉记忆能力提升训练1.利用纸牌等记录学生所需的视觉记忆能力，提高记忆能力。
2.利用内容有关联的图片等加深记忆。
第六步：视觉联想能力提升训练1.制作或呈现有挑战性和创造性的图片，提高视觉联想能力。
2.做联想游戏等活动，促进学生之间的交流、合作、创造性等。
教学评估1.导入教学后学生的参与和反馈。
2.每个教学步骤的表现和反馈。
3.教学结束后进行总结和回顾。
教学工具1.图像与图形软件，如Photoshop、Illustrator等。
2.视觉刺激物，如图片、图案等。
3.纸牌、玩具拼图等。
关于幼儿园中班视觉训练教案
关于幼儿园中班视觉训练教案一、教学目标通过视觉训练，培养幼儿的观察能力和注意力，提高他们对周围环境的感知能力，促进他们的智力发展和学习成绩。
二、教学内容1. 视觉训练的重要性介绍2. 不同年龄段幼儿的视觉训练重点3. 视觉训练的具体方法和活动安排三、教学步骤1. 视觉训练的重要性介绍视觉是幼儿获得信息和认识世界的重要途径之一，良好的视觉能力对幼儿的学习和发展至关重要。
在班级中，通过视觉训练可以帮助幼儿更好地观察和分辨不同事物，提高他们的记忆力和表达能力。
2. 不同年龄段幼儿的视觉训练重点（1）两岁左右的幼儿：重点培养幼儿的视觉注意力。
可以通过呼唤幼儿的名字，让他们注视老师的动作和表情，培养他们的关注力和观察能力。
（2）三至四岁的幼儿：重点培养幼儿的视觉辨别力。
可以通过让幼儿观察和辨认不同形状、颜色和大小的物品，提高他们的辨别能力。
（3）五至六岁的幼儿：重点培养幼儿的视觉记忆力。
可以通过展示图片和物品，要求幼儿在一定时间内观察记忆，然后让他们准确地回忆。
3. 视觉训练的具体方法和活动安排（1）游戏活动：选择一些视觉刺激丰富的游戏，如寻找不同、找出相同等，让幼儿通过观察和辨别来提高他们的视觉能力。
（2）绘画和手工活动：让幼儿进行绘画和手工制作，如拼图、剪纸等，这些活动可以锻炼幼儿的观察力和操作能力。
（3）故事和图片分享：通过故事和图片的分享，让幼儿观察和发现其中的细节，提高他们的观察能力和想象力。
四、教学评价和总结1. 自主观察和记录：观察幼儿的视觉表现，并记录在评价表上，以便对幼儿视觉发展进行全面了解。
2. 课堂总结：对本节课的教学反馈进行总结，包括幼儿的参与度、活动效果等方面。
通过以上的视觉训练教案，我们可以帮助幼儿培养良好的视觉能力，提高他们的观察力和注意力，促进他们的智力发展和学习成绩。
视觉训练既可以在课堂上进行，也可以在日常生活中引导幼儿进行观察和辨别，帮助他们更好地认识世界和提高自己。
教师应该灵活运用各种教学方法和活动，让幼儿在快乐中进行视觉训练，从而充分发展他们的视觉能力。
6到7岁孩子视觉训练教案
6到7岁孩子视觉训练教案
一、教学目标
1. 帮助孩子提高视力，增强观察力和注意力。
2. 培养孩子的手眼协调能力和空间想象能力。
3. 提高孩子的认知能力和思维能力。
二、教学重点和难点
重点：培养孩子的手眼协调能力和空间想象能力。
难点：提高孩子的认知能力和思维能力。
三、教学准备
1. 教具：各种颜色的积木、图形卡片、彩色纸、彩色笔。
2. 教材：视觉训练教材。
四、教学过程
1. 热身活动
利用丰富多彩的图形卡片让孩子进行观察，比如让他们找出相同的图形或颜色，这样可以引起孩子的兴趣，为后续的学习做好准备。
2. 认知训练
利用各种颜色的积木进行认知训练，让孩子按照一定的顺序或图案搭建积木，这样可以培养孩子的观察力和注意力，同时也可以锻炼他们的空间想象能力。
3. 手眼协调训练
利用彩色纸和彩色笔进行手眼协调训练，让孩子按照指定的图案进行涂色或画画，这样可以帮助孩子提高手眼协调能力，培养他们的细致和耐心。
4. 思维训练
利用视觉训练教材进行思维训练，让孩子观察图案并进行思考，比如找出不同的图案或颜色，这样可以提高孩子的认知能力和思维能力。
5. 游戏活动
结合游戏进行视觉训练，比如玩益智游戏、拼图游戏等，让孩子在玩中学，增加趣味性和参与感。
六、教学总结
通过本次视觉训练教案的学习，孩子们在老师的引导下，通过各种视觉训练活动，有效提高了他们的视力和观察力，增强了手眼协调能力和空间想象能力，同时也提高了他们的认知能力和思维能力。
希望家长们能够在日常生活中多多关注孩子的视力训练，为他们健康成长打下良好的基础。
幼儿园小班视觉训练教育方案
幼儿园小班视觉训练教育方案幼儿园小班视觉训练教育方案一、方案背景在幼儿园阶段，视觉训练对于孩子的认知和学习发展具有重要的作用。
通过视觉训练，可以帮助幼儿发展视觉感知能力、手眼协调能力和空间认知能力，促进其智力、沟通和动作能力的综合发展。
因此，为了提高小班幼儿的视觉训练效果，制定一个全面的详细方案是非常必要的。
二、目标通过视觉训练教育方案，旨在帮助小班幼儿：1. 提高视觉感知能力：识别形状、颜色、大小等基本视觉要素。
2. 发展手眼协调能力：通过练习手部运动和目视运动，提高眼部追踪和定位的能力。
3. 培养空间认知能力：引导幼儿理解方向、位置、空间关系等概念。
4. 促进智力发展：通过视觉训练激发幼儿的思维、注意力和观察力。
5. 增强社交和动作能力：通过视觉训练，引导幼儿与他人互动，提高合作和表达能力。
三、教学内容和方法1. 形状识别训练：- 让幼儿观察和认识基本的形状，如圆形、方形、三角形等。
- 制作不同形状的卡片，让幼儿辨认和分类。
- 进行形状拼图游戏，激发幼儿的形状识别和空间构建能力。
2. 颜色辨认训练：- 使用不同颜色的绘画工具，让幼儿进行涂色活动，学习辨认颜色。
- 制作彩色贴纸，让幼儿进行分类黏贴。
- 进行颜色配对游戏，提高幼儿的颜色记忆和观察能力。
3. 大小比较训练：- 准备一组不同大小的物品，让幼儿进行排序和比较。
- 制作大小比较卡片，让幼儿进行配对游戏。
- 进行身体运动比较，让幼儿通过自身感受不同大小。
4. 手眼协调训练：- 游戏中使用球类或扔物体，让幼儿进行目视追踪和手部运动练习。
- 制作抓握玩具，让幼儿练习手部灵活性和手眼协调能力。
- 进行动态追踪游戏，引导幼儿通过眼睛定位和手部移动追踪物体。
5. 空间认知训练：- 使用积木或拼图等教具，让幼儿进行堆叠和搭建活动，培养空间构建能力。
- 制作模型，让幼儿按照指示进行方向和位置的操作。
- 进行操场上的方向和位置游戏，帮助幼儿理解和运用空间概念。
幼儿园小班的视觉训练教案 幼儿园教案
幼儿园小班的视觉训练教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的视觉形式，如色彩、图形、大小等；2. 培养幼儿观察和辨认能力，提高他们的视觉敏锐度；3. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；4. 激发幼儿的兴趣，培养他们对美的审美能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解不同的视觉形式；2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备1. 准备各种色彩鲜艳、形状明确的视觉教具，如色块、图形卡片、彩色玩具等；2. 准备一些视觉动作游戏，如眨眼、追光点等；3. 准备一些丰富多彩的图画书、故事书，以及与图画相关的游戏活动。
四、教学过程1. 视觉形式的认知（1）通过展示不同的色块、图形卡片等教具，让幼儿观察、辨认、触摸，认识和了解不同的视觉形式。
（2）通过与图形卡片配对、分类等活动，让幼儿进行比较、分析，培养其观察和辨认能力。
2. 视觉动作游戏（1）进行眨眼游戏：教师和幼儿一起站在一起，进行眨眼比赛，增强幼儿的眼球灵活性。
（2）进行追光点游戏：在教室的墙上投射光点，引导幼儿进行眼球追逐，提高其眼球协调能力。
3. 图画书的欣赏和创作（1）组织幼儿欣赏丰富多彩的图画书和绘画作品，引导他们感受美的魅力。
（2）开展绘画活动，让幼儿自由发挥想象力，用自己的方式创作图画，培养其美术审美能力。
五、教学反思通过上述教学活动的开展，幼儿园小班的视觉训练教案旨在培养幼儿的视觉能力和手眼协调能力，同时激发他们的创造力和审美能力。
在实际教学中，教师要注重激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，从而达到教学目标。
教师还应根据幼儿的实际情况灵活调整教学方法和内容，确保教学能够真正起到积极的作用。
只有这样，才能让幼儿在视觉训练中获得全面的发展。
六、视觉形式的扩展训练1. 利用色彩丰富的玩具进行分类和整理，让幼儿通过观察和比较，学会将不同颜色、形状的玩具进行分类整理，培养其观察和分类能力。
2. 引导幼儿进行大小的比较和排序，通过展示不同大小的物品或图片，让幼儿进行排序、比较，培养其大小概念和空间概念。
幼儿园视觉训练游戏教学方案 幼儿园教案
幼儿园视觉训练游戏教学方案随着现代社会的发展，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿园在孩子成长中扮演着非常重要的角色。
而视觉训练游戏作为幼儿园教学中的一项重要内容，对于幼儿的身心发展具有至关重要的作用。
本文将针对幼儿园视觉训练游戏教学方案展开讨论，并提出一套系统化、全面的教学方案，以期为幼儿园教师们在实际教学中提供一些有益的参考和建议。
一、教学目标1. 帮助幼儿认识各种不同的颜色和形状，培养他们对于视觉信息的敏感度和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力、注意力和记忆力，训练他们在复杂环境下的信息处理能力。
3. 引导幼儿善于观察和思考，培养他们的空间想象和创造力。
4. 激发幼儿对于美的认知和审美情感，培养他们的审美能力和兴趣。
二、教学内容1. 颜色认知：通过利用各种有趣的颜色游戏和故事，帮助幼儿认识和区分红、黄、蓝等基本颜色，以及它们的混合颜色。
2. 形状认知：利用各种形状积木、图形卡片等教具，教授幼儿认识并区分圆、方、三角等基本形状，以及它们的组合和变换。
3. 观察力训练：组织幼儿参与各种观察游戏，如找颜色、找形状、找不同等，帮助他们提高观察力和注意力。
4. 图形拼图：利用各种复杂的图形拼图游戏，让幼儿动手拼合图形，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过设计各种有趣、富有挑战性的游戏，引导幼儿在游戏中学习，使他们在轻松愉快的氛围中愿意参与到视觉训练中来。
2. 观察引导法：利用各种情境和对象，引导幼儿进行观察和思考，培养他们对于事物的敏感度和判断力。
3. 示范引导法：教师要在教学中示范并引导幼儿，让幼儿能够观察并模仿，从而更好地理解和掌握知识。
4. 分层教学法：根据幼儿的年龄和认知能力，将教学内容分为不同层次，以便能够更好地满足不同幼儿的学习需求。
四、教学环节设计1. 情境营造：在教学前为幼儿创设各种情境，如“彩虹猎人”、“形状大冒险”等，以引起他们的兴趣和好奇心。
幼儿视觉训练方案
幼儿视觉训练方案一、方案背景二、训练目标1.提高幼儿的视觉敏锐度，增强观察力。
2.培养幼儿的视觉空间认知能力，提高立体感。
3.增强幼儿的视觉注意力，提高学习效率。
4.预防近视，降低视力问题发生的风险。
三、训练内容1.视觉敏锐度训练（1）找不同：准备一些图片，让幼儿找出其中的不同之处。
（2）连线游戏：准备一些含有不同形状、颜色、大小的图形，让幼儿用线条将相同的图形连接起来。
2.视觉空间认知能力训练（1）拼图游戏：准备一些拼图，让幼儿在规定时间内完成。
（2）空间想象力：让幼儿根据指令，用积木搭建出指定的形状。
3.视觉注意力训练（1）闪卡训练：准备一些数字、字母或图形卡片，快速展示给幼儿，让他们记住并复述。
（2）注意力转移：让幼儿在多个任务之间进行切换，提高注意力分配能力。
4.预防近视（1）眼保健操：每天定时做眼保健操，缓解眼部疲劳。
（2）户外活动：鼓励幼儿多参加户外活动，增加眼睛与自然光线的接触。
四、训练步骤1.了解幼儿的基本情况，包括年龄、视力状况、兴趣爱好等。
2.根据幼儿的特点，制定个性化的训练计划。
3.按照训练计划，组织幼儿进行视觉训练。
4.定期检查幼儿的视力，评估训练效果。
5.根据评估结果，调整训练计划。
五、训练时间1.每周进行2-3次视觉训练，每次时间为1小时。
2.眼保健操每日进行2次，每次5分钟。
3.户外活动每日至少1小时。
六、训练场地与器材1.训练场地：室内宽敞明亮，空气流通的地方。
2.器材：拼图、积木、闪卡、眼保健操道具等。
七、注意事项1.训练过程中，要关注幼儿的情绪变化，保持耐心和鼓励。
2.遵循循序渐进的原则，逐步提高训练难度。
3.定期检查幼儿的视力，密切关注训练效果。
4.加强家长与教师的沟通，共同关注幼儿的视觉训练。
注意事项：1.训练频率别太高，不然孩子容易抵触，保持适度，一周两到三次就足够了，多了效果反而不好。
2.训练时，别忽视了孩子的个体差异，有的孩子可能对某些游戏不感兴趣，得灵活调整，试试其他方式。
幼儿小班视觉训练游戏教案
幼儿小班视觉训练游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿小班学生提高视觉感知能力，培养观察和辨别能力。
2. 通过游戏的方式激发幼儿学习兴趣，促进他们的综合发展。
3. 培养幼儿小班学生的注意力和集中力，提高他们的学习效果。
二、教学准备1. 游戏道具：卡片、图案、颜色鲜艳的小玩具等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，保证游戏进行的舒适环境。
3. 教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
三、教学内容1. 游戏一：找颜色教师出示不同颜色的卡片，要求幼儿小班学生找出相同颜色的物品，比如红色的苹果、蓝色的天空等。
通过这个游戏，帮助幼儿小班学生辨别颜色，提高他们的色彩感知能力。
2. 游戏二：找形状教师出示不同形状的卡片，要求幼儿小班学生找出相同形状的物品，比如圆形的饼干、方形的书等。
通过这个游戏，帮助幼儿小班学生辨别形状，提高他们的形状感知能力。
3. 游戏三：找图案教师出示有图案的卡片，要求幼儿小班学生找出相同图案的物品，比如有花纹的衣服、有条纹的毛巾等。
通过这个游戏，帮助幼儿小班学生辨别图案，提高他们的图案感知能力。
4. 游戏四：找不同教师出示一组相似的图片，要求幼儿小班学生找出其中不同的一张。
通过这个游戏，帮助幼儿小班学生培养观察和辨别能力，提高他们的注意力和集中力。
四、教学过程1. 游戏一：找颜色（1）教师出示红色、蓝色、黄色等不同颜色的卡片，并要求幼儿小班学生找出教室中相同颜色的物品。
（2）教师引导幼儿小班学生用手指指向相同颜色的物品，并鼓励他们说出物品的颜色名称。
2. 游戏二：找形状（1）教师出示圆形、方形、三角形等不同形状的卡片，并要求幼儿小班学生找出教室中相同形状的物品。
（2）教师引导幼儿小班学生用手指指向相同形状的物品，并鼓励他们说出物品的形状名称。
3. 游戏三：找图案（1）教师出示有花纹、条纹、格子等不同图案的卡片，并要求幼儿小班学生找出教室中相同图案的物品。
（2）教师引导幼儿小班学生用手指指向相同图案的物品，并鼓励他们说出物品的图案名称。
儿童视觉综合训练教案
儿童视觉综合训练教案教案标题：儿童视觉综合训练教案教学目标：1. 帮助儿童提高视觉感知能力和协调能力。
2. 培养儿童的注意力和专注力。
3. 增强儿童的观察和分析能力。
4. 培养儿童的空间认知和图形识别能力。
教学内容：1. 基础视觉练习：包括眼球运动、调节能力、眼跳、眼追踪等。
2. 视觉辨别练习：包括图形辨认、颜色辨认、大小辨认等。
3. 视觉记忆练习：包括图像记忆、顺序记忆等。
4. 视觉空间认知练习：包括方向感知、位置感知等。
教学步骤：引入活动：1. 创设愉快的学习氛围，引起儿童的兴趣和好奇心。
2. 向学生简要介绍视觉综合训练的重要性和目标。
实施活动：1. 基础视觉练习：a. 眼球运动练习：通过眼球追踪物体或图形的运动，帮助儿童锻炼眼球的灵活性和协调性。
b. 调节能力练习：使用不同距离的物体，让儿童调节眼睛的焦距，锻炼眼睛的调节能力。
c. 眼跳练习：通过迅速转移视线，让儿童锻炼眼球的快速定位和跳转能力。
d. 眼追踪练习：让儿童追踪移动的物体或图形，提高眼球追踪的准确性和速度。
2. 视觉辨别练习：a. 图形辨认练习：使用不同形状和大小的图形，让儿童辨认并说出名称。
b. 颜色辨认练习：使用不同颜色的物体或图形，让儿童辨认并说出颜色名称。
c. 大小辨认练习：使用不同大小的物体或图形，让儿童辨认并说出大小。
3. 视觉记忆练习：a. 图像记忆练习：向儿童展示一组图像，然后要求他们回忆并说出所见的图像。
b. 顺序记忆练习：向儿童展示一组图像或物体，然后要求他们按照展示的顺序回忆并说出。
4. 视觉空间认知练习：a. 方向感知练习：向儿童展示不同方向的箭头或图形，让他们指出箭头或图形的方向。
b. 位置感知练习：给儿童提供一个图形或物体的位置描述，让他们找到并指出位置。
总结活动：1. 对儿童的表现给予肯定和鼓励。
2. 提醒儿童继续进行视觉综合训练的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续练习。
教学评估：1. 观察儿童在各个练习环节中的表现和进步。
幼儿园小班视觉训练教案
幼儿园小班视觉训练教案教案一：幼儿园小班视觉训练教案一、教学目标1. 能通过观察、辨认简单的几何图形。
2. 实现单手、双手的协调操作，提高手眼协调能力。
3. 意识到做事要有耐心，提高观察能力和专注力。
二、教学方法1. 集体教学法。
2. 情景教学法：通过布置视觉游戏、实物创作等形式，激发幼儿学习兴趣，让幼儿在游戏中学习。
3. 观察多方位教学法：通过多种视觉材料如图片、卡通等让幼儿不断观察学习，培养敏锐的观察力。
三、教学过程第一步：讲解几何图形1. 让幼儿观察简单的几何图形，例如圆、方、三角形等，并通过观察图片，进行辨认。
2. 老师为幼儿进行实物演示，讲解几何图形的特征，并请幼儿跟随老师一起进行手势模拟，练习单手、双手协调操作。
第二步：视觉游戏1. 老师布置视觉游戏，例如把几何图形分成若干份，让幼儿游戏中通过拼图、组合等方式进行学习与辨认。
2. 让幼儿在视觉游戏中，逐渐掌握丰富的几何图形，提高视觉观察力和手眼协调能力。
第三步：实物创作1. 老师为幼儿准备一些小工艺材料，通过将各种几何图形进行剪切、拼贴、粘合等方式进行创作，发挥幼儿创造力，培养幼儿的成就感。
2. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，尝试将简单的几何图形拼合成各种有趣的形状。
第四步：游戏巩固1. 老师针对上述内容布置视觉游戏，例如蒙眼猜图、组合拼图等。
2. 让幼儿在游戏巩固中，进一步巩固所学内容，并在游戏中随时调整自己，磨炼观察力和专注力。
四、教学反思1. 在实际教学中，老师应有针对性的重视幼儿的视觉训练，采用多种形式配合教学。
2. 此教学方案可以帮助幼儿在轻松愉悦的游戏中学习，有效提高幼儿的视觉和手眼协调能力，同时让幼儿体验到辨认几何图形所带来的成就感，激发幼儿的自学兴趣和自学能力。
3. 课堂教学中应注意保证幼儿参与度，针对不同幼儿的情况进行调整教学内容。
同时也要注意给予幼儿充分的鼓励和赞赏，培养幼儿的成就感。
幼儿园小班的视觉训练教案 幼儿园视觉训练
幼儿园小班的视觉训练教案一、引言视觉训练是幼儿园教育中非常重要的一环，它对幼儿的视力发育、认知能力和学习成绩有着深远的影响。
本教案旨在为幼儿园小班的视觉训练提供一套系统的教学方案，促进幼儿的视力发育和认知能力的提升。
二、目标1. 帮助幼儿园小班学生培养良好的视力习惯。
2. 促进幼儿园小班学生的眼球运动协调能力。
3. 提升幼儿园小班学生的观察和辨别能力。
三、教学内容1. 视力保健常识教育a. 通过图片、故事、视频等形式，向幼儿介绍保护视力的常识，指导幼儿正确使用眼睛，注重视力卫生。
b. 开展眼部保健操，引导幼儿灵活运用眼球，让眼球得到适当的锻炼。
2. 视觉游戏a. 利用各种视觉游戏（如找茬、拼图等）培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
b. 通过使用色彩鲜艳、形状多样的教具，吸引幼儿的注意力，提高幼儿对事物的敏感度和感知能力。
3. 视力训练操a. 结合音乐和舞蹈，进行眼部运动操，以增强幼儿的眼球肌肉协调能力。
b. 通过练习眼球追踪动作，培养幼儿的眼球运动控制能力。
4. 视力检测a. 定期组织幼儿进行简单的视力测试，及时发现并纠正幼儿的视力问题。
b. 引导家长关注幼儿的视力健康，提醒家长及时带幼儿到专业的医疗机构进行视力检查。
四、教学方法1. 游戏教学法通过富有趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中接受视力训练。
2. 启发式教学法通过提出问题、引导幼儿思考和探索，激发幼儿的主动学习兴趣，培养其观察和辨别能力。
3. 示范教学法老师亲自示范，引导幼儿模仿，让幼儿通过模仿学习和锻炼自己的眼球运动协调能力。
五、教学手段1. 教学场地幼儿园教室、操场等场地。
2. 教学工具图片、故事书、画板、眼保健操音乐、彩色卡片、拼图等。
3. 多媒体设备投影仪、音响等设备。
六、教学安排1. 每周安排2-3次视觉训练课程，每次30-40分钟。
2. 视力检测课程每月进行一次。
3. 在家长会上，向家长介绍幼儿的视力状况，提供家庭视力保健指导。
儿童视觉培养教案
儿童视觉培养教案视觉是儿童认识世界的一个重要途径，对其发展具有重要意义。
因此，为了帮助儿童全面发展视觉能力，我们设计了以下儿童视觉培养教案，旨在提供一系列具体的培养方法和活动，以促进儿童视觉的发展。
一、目标1. 培养儿童对颜色、形状、大小和空间的敏感性。
2. 提高儿童观察和辨别能力，培养其细节注意力。
3. 增强儿童的眼肌协调和追踪能力。
4. 发展儿童的观察和思维能力，培养其创造力和想象力。
5. 提高儿童的视觉记忆力。
二、活动及方法1. 视觉刺激活动(1) 颜色观察：让儿童观察周围的颜色，并识别不同颜色的物体。
可以通过游戏、绘画等形式进行。
(2) 形状辨认：给儿童展示各种形状的图案，让他们学会辨认和描述这些形状。
(3) 大小比较：让儿童比较不同物体的大小，并逐渐引导他们掌握大小的概念。
(4) 空间感知：通过布置环境或游戏，让儿童感知物体的位置关系和空间布局。
2. 目标跟踪活动(1) 让儿童追踪运动的物体，如放风筝、滚球等，锻炼他们的眼肌协调能力。
(2) 利用图形、图片或玩具，让儿童追踪其中的细节，并提出问题，培养其细节注意力。
3. 视觉记忆活动(1) 让儿童观察一组物体，然后隐藏其中几个，让他们尝试回忆并找出被隐藏的物体。
(2) 利用图片或图案卡片，让儿童观察短暂时间后，闭上眼睛，再让他们根据记忆重现图案。
4. 视觉创造活动(1) 提供各种颜色和形状的纸张和工具，鼓励儿童进行自由创作，培养其艺术表现能力。
(2) 创造视觉谜题，让儿童根据提示或线索解决问题，激发他们的想象力。
三、注意事项1. 确保活动环境的光线充足，防止过暗或过亮对视觉发展的不利影响。
2. 活动时间不宜过长，应根据儿童的年龄和注意力调整活动时间。
3. 鼓励儿童参与活动的同时，要关注他们的兴趣和需求，确保活动的趣味性和吸引力。
4. 给予儿童积极的反馈和鼓励，增强他们对视觉培养活动的参与和兴趣。
通过以上的儿童视觉培养教案，我们可以帮助儿童系统地发展视觉能力，提高其观察、辨别、记忆和创造力等方面的能力。
幼儿园儿童视觉训练教案
幼儿园儿童视觉训练教案1. 前言视觉训练是幼儿教育中不可缺少的一部分。
它是幼儿视力和视觉能力的提高，有助于促进儿童的全面发展。
幼儿园教师应该通过丰富多彩的活动，培养儿童的眼力和视觉能力，以增强儿童的自信和兴趣，促进儿童感官的综合发展。
2. 目标本教案旨在通过一系列的视觉训练活动，帮助幼儿获得以下能力：•视力的感知和掌握；•眼球的协调能力；•视觉空间方向的掌控能力；•视觉记忆和认知能力3. 教学形式本教案采取小组合作、游戏形式和自由体验的形式，并根据孩子的生活特点和认知方法设置活动内容和环节。
4. 活动设计4.1 视力检测活动目的通过视力检测，了解幼儿视力状态和视觉能力，做好后续训练的前期准备。
活动过程教师带领孩子在明亮的环境下进行视力检测活动。
利用黑板上的图形或图片，让每个孩子逐一识别标识图形和物体。
将结果记录在每个孩子的个人档案中，以备后续评估使用。
注意事项在进行视力检测之前，一定要调整好环境和光线，保障测量结果的准确性。
同时还要考虑到孩子可能出现分心、紧张等情况，教师应该以适当的方法安抚和引导孩子。
4.2 眼球听音乐活动目的通过眼球听音乐，增强视觉活力，提高眼球与耳朵的协调能力。
活动过程为孩子放一段优美和节奏感强的音乐，制作一张卡片，卡片上对应着音乐中时刻变化的旋律节奏。
领唱老师自己用双手打出音乐节奏，同时提醒孩子观察卡片上的旋律图案和音节，让孩子根据视觉印象作出回应。
如加快、减慢、停顿等等。
注意事项在制作卡片时避免过于复杂，以便孩子观察并掌握。
同时教师应该引导孩子开启自己的注意力和领会音乐节奏。
4.3 双眼交替看图活动目的通过双眼交替看图活动，提高孩子的视觉协调能力，促进两眼的平衡和配合。
活动过程放一张图，让孩子睁开双眼，前一个点的视力在后一个点的视力息短暂间调换。
用目视的方式“跳跃”看到新点上。
过程中保持头的固定，仅仅由双眼完成调整。
注意事项这个活动来自儿童视觉治疗领域，需要教师进行认真的指导。
幼儿园大班视觉训练教案
幼儿园大班视觉训练教案一、教学目标：1.了解视觉训练的重要性；2.认识五官及其功能；3.学习用眼正确的方法；4.加深对颜色、形状等概念的理解。
二、教学内容：1.视觉训练的重要性；2.五官及其功能；3.用眼正确的方法；4.颜色、形状等概念的学习。
三、教学准备：1.教学用具：幻灯片、图片、视频、颜色卡片等；2.教学材料：教学大纲、教学步骤、学生手册；3.教学环境：温馨舒适的教室。
四、教学步骤：Step 1 引入1.用幻灯片或短片向学生介绍视觉训练的重要性，并引导学生思考：我们的眼睛是如何帮助我们看到这个多彩的世界的？如果我们没有眼睛，我们会失去什么？2.让学生一起讨论并画出自己眼睛的形状，以及眼睛的功能是什么。
Step 2 学习五官及其功能1.通过图片向学生展示五官的位置与功能，让学生认识到眼睛、耳朵、口鼻、皮肤都是五官的一部分，以及它们的基础功能是什么。
2.请学生尝试感知外界环境下各项感觉的来源，例如：看到风景、听到鸟语和讲话、呼吸空气，这些感觉来自哪个五官？让学生注意到我们的五官为我们提供了很多重要的信息，也帮助我们与世界产生联系。
Step 3 正确使用眼睛1.通过图片或短片向学生展示正确使用眼睛的方法，包括：不要看太近物品、不要阅读或玩电子产品时间过长、不要看得太远或者暗的物品、不要瞪着目光盯着物品。
2.让学生模仿正确使用眼睛的方法，并请家长在日常中注意教育孩子正确使用眼睛的方法。
Step 4 学习颜色、形状等概念1.通过颜色卡片或其他物品向学生展示不同颜色和形状，帮助学生认知颜色、形状等基础概念，让学生能够描述并比较不同颜色、形状、大小等，并能根据颜色或形状完成简单的分类、排序任务。
2.让学生制作自己喜欢的颜色、形状图片，并与其他同学分享。
Step 5 结束在教学结束前，强调视觉训练对孩子的重要性，提醒家长在日常生活中注意孩子的眼睛健康问题。
五、教学反思本节课通过引导孩子认识五官及其功能，学习正确使用眼睛的方法，以及学习颜色、形状等基础概念，有效提高了孩子的视觉训练能力。
幼儿早期视觉训练教案
幼儿早期视觉训练教案标题：幼儿早期视觉训练教案教案目标：1. 帮助幼儿发展和提高视觉感知能力。
2. 培养幼儿的视觉注意力和观察能力。
3. 促进幼儿的眼球运动协调和眼手协调能力。
教学目标：1. 幼儿能够通过视觉感知准确辨认不同形状、颜色和大小的物体。
2. 幼儿能够观察并描述物体的特征和细节。
3. 幼儿能够进行简单的视觉跟踪和眼球运动。
教学准备：1. 不同形状、颜色和大小的图形卡片。
2. 各种颜色的小球。
3. 各种颜色的画笔和纸张。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的物体，询问他们对物体的形状、颜色和大小的认识。
2. 准备一些图形卡片，展示给幼儿，并请幼儿辨认和描述图形的特征。
主体活动：1. 视觉辨认游戏：将不同形状、颜色和大小的图形卡片放在幼儿面前，让他们辨认并说出每个图形的名称、颜色和大小。
2. 视觉观察游戏：给幼儿展示一个物体，然后将其隐藏起来，让幼儿描述物体的特征和细节，看看其他幼儿能否猜出是什么物体。
3. 视觉跟踪游戏：将不同颜色的小球放在幼儿面前，让他们用眼睛追踪球的移动，并尝试用手抓住球。
4. 眼球运动练习：给幼儿提供一些颜色的画笔和纸张，让他们用眼睛追踪画笔的移动，尝试画出简单的图形。
总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿回答一些问题，巩固所学内容。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现物体的特征和细节。
教学延伸：1. 在幼儿自由活动时间，提供一些视觉感知的玩具和游戏，如拼图、积木等，让他们自主探索和发展视觉能力。
2. 鼓励家长在家中与幼儿进行一些视觉训练活动，如一起观察花草、动物等，让幼儿描述它们的特征。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对图形的辨认和描述能力，视觉跟踪和眼球运动的协调能力等。
2. 记录幼儿在视觉训练活动中的参与程度和进步情况。
教学反思：1. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略和活动内容，以满足幼儿的学习需求。
2. 鼓励幼儿积极参与视觉训练活动，营造积极、愉快的学习氛围。
视觉培养幼儿园视觉教育方法
视觉培养幼儿园视觉教育方法幼儿园时期是孩子视觉能力快速发展的阶段。
在这个关键时期，为了培养幼儿的视觉能力，我们需要采取一些有效的教育方法和策略。
本文将探讨一些视觉培养幼儿园视觉教育的方法，以帮助孩子全面发展他们的视觉技能。
1. 创设丰富多样的视觉环境：为了激发幼儿的视觉敏感性和好奇心，我们可以创设一个丰富多样的视觉环境。
教室中可以布置各种各样的视觉刺激物，如色彩鲜艳的贴纸、图画、乐高积木等。
同时，定期更换这些刺激物，以保持孩子的兴趣和好奇心。
2. 鼓励视觉观察和表达能力：通过鼓励幼儿观察、描述和表达他们所看到的东西，我们可以帮助他们提高视觉观察和表达能力。
例如，我们可以组织一些视觉观察游戏，让孩子观察并描述不同的图片或物体。
这有助于培养他们的观察力和表达能力，并促进他们的视觉发展。
3. 引导幼儿参与视觉艺术活动：视觉艺术活动可以帮助幼儿更好地理解和欣赏艺术作品。
我们可以组织幼儿参观艺术展览，或进行一些简单的手工艺制作活动，如绘画、剪纸等。
通过这些活动，孩子们能够感受到不同的视觉艺术形式，并且培养他们欣赏美的能力。
4. 引入视觉启发课程：为了帮助幼儿感知和理解视觉信息，可以引入一些视觉启发课程。
这些课程可以包括挑战幼儿的观察力和注意力的活动，如找出差异、观察图形、记忆闪烁的图像等。
通过这些活动，幼儿可以提高他们的视觉注意力和观察力，并更好地理解视觉信息。
5. 培养幼儿正确使用电子设备：在当今社会，电子设备已经成为幼儿生活中不可或缺的一部分。
然而，长时间的使用电子设备对幼儿的视力发展有潜在的负面影响。
因此，我们应该教育幼儿正确使用电子设备，比如限制使用时间、保持适当的距离和休息时间等。
这样可以帮助幼儿保护他们的视力，并促进他们的视觉发展。
总结起来，视觉培养在幼儿园教育中非常重要。
通过创设丰富多样的视觉环境、鼓励视觉观察和表达能力、引导幼儿参与视觉艺术活动、引入视觉启发课程以及培养幼儿正确使用电子设备，我们可以帮助幼儿全面发展他们的视觉技能。
幼儿园小班视觉训练教案
幼儿园小班视觉训练教案幼儿园小班视觉训练教案一、教学目标：1. 通过视觉训练，培养幼儿的视觉警觉和观察力。
2. 提高幼儿的空间想象力和准确度。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学内容：1. 视觉训练。
2. 空间认知训练。
3. 手眼协调训练。
三、教学步骤：1. 视觉训练。
（1）教师让幼儿闭上眼睛，等待指令。
（2）教师发出指令，例如“抬起左手”、“打开右眼”等。
（3）幼儿按照指令执行动作。
（4）教师逐渐增加指令的难度，例如“用右手碰左耳朵”。
（5）教师可以使用图片、物品等辅助幼儿辨认和说出物品名称。
2. 空间认知训练。
（1）教师出示一张地图，让幼儿在地图上标出“自己的家”、“学校”等地点。
（2）教师领幼儿到室外进行空间认知训练，例如感受周围环境、观察远近、高低等方位。
（3）教师可与幼儿一起玩益智玩具（如积木、拼图）等，锻炼幼儿的空间想象力和准确度。
3. 手眼协调训练。
（1）教师出示一些颜色和形状不同的糖果或水果，让幼儿用手指指出教师提示的水果或糖果。
（2）教师让幼儿使用剪刀剪纸或用彩笔画画，锻炼幼儿的手眼协调和动手能力。
（3）教师可以与幼儿一起玩投掷球类游戏，例如使用小球投进篮子等，既锻炼了幼儿的手眼协调和运动能力，也增强了幼儿团队合作意识。
四、板书设计：（1）视觉训练。
（2）空间认知训练。
（3）手眼协调训练。
五、教学资源：（1）图片、物品等。
（2）地图。
（3）益智玩具、积木、拼图等。
（4）彩笔、剪刀、纸张等。
（5）球类游戏。
六、教学方法：（1）情景教学法。
（2）游戏教学法。
（3）合作学习法。
七、教学评估：（1）通过观察幼儿动作、听幼儿的回答，检查幼儿视觉、空间认知和手眼协调能力的提高程度。
（2）布置小作业，例如让幼儿在家中找到特定的物品，锻炼观察力。
八、教学反思：幼儿园小班阶段是视觉训练和认知训练的关键时期，通过视觉训练、空间认知训练和手眼协调训练的综合提高，将小班幼儿的视觉认知和空间想象力、手协能力全面提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿视觉训练方案
功能训练是根据智障儿童大脑皮层功能障碍而制定的恢复、补偿其定位功能方法。
功能训练包括感知训练、口语训练、大肌肉群活动训练手功能活动训练。
感觉是一种简单的心理现象，又是一切较高级、较复杂的心理现象产生的基础。
对智障儿童进行感觉训练是提高智力水平的重要手段，通过大量丰富的感知刺激和增加肌肉的活动的效率，提高感知的阈限性，刺激大脑功能定位的恢复和补偿，是一切训练的开端。
1、视觉训练
视觉是由眼睛，视神经和视觉中枢的共同活动完成的。
外界物体发出的光作用于人的眼睛，通过眼睛的透明组织发生折射，在视网膜上形成物象，视网膜感受光的刺激后，把光能转换为神经冲动，再通过视神经将冲动传人视觉中枢，从而产生视觉。
对智障儿童的视觉训练目的是提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的加工处理能力。
视敏度训练
观察不同距离的大小类同物体。
(如：火柴梗、小木棍、牙签)
观察不同物体(如：家俱、工具、蔬菜、水果)
分辨室外远处不同物体(房屋、街道、交通岗)
辨认某种熟悉的物体(如：公共汽车、小轿车、卡车)
弱光下观察物体(茶杯、书、笔桶)
辨色能力训练
基本色训练：用红、黄、绿、蓝、黑、白等颜色同周围熟悉的物体进行实物训练。
如：红旗、黄纸、绿树叶、蓝天、黑板、白衬衫等，让智障儿童能基本正确地说出。
混合色训练：棕色、灰色、粉色、紫色、橙色辨色训练。
近似色训练：近似色是运用基本色调出的色调。
如：深红、浅红；深黄、浅黄：深蓝、浅蓝。
通过绘画调色进行训练，使智障儿童能辨认近似色的能力。
形状知觉训练
结合实物，训练认识圆形、方形、三角形、长方形、正方形、五角形、椭圆形、菱形、圆柱形。
距离知觉训练
训练智障儿童知道近物大，远物小，近物清晰，远物模糊。
方位知觉训练
一方面以自身或身体为准进行训练辨别前、后；上，下；左、右等方位；另一方面进行东西南北方向的训练；太阳从东方升起，从西方落下。
2、听觉训练
听觉是由耳、听觉神经和听觉中枢的共同活动完成的。
外界刺激声波撞压鼓膜，引起听小骨的振动，使科蒂氏器上的毛细胞由于其顶端的毛与上方的盖膜接触，产生与声波同频率的电位变化，再刺激听神经末梢，发出神经冲动，经过神经传至大脑颞叶，引起听觉。
对障儿童听觉训练目的是提高听觉能力。
音响度辨别训练
由于音波越强，振幅越大，听到声音越响。
反之，音波越弱，振幅越小，听到声音越轻。
训练时先由轻到重，由熟悉的到不经常听到的声音。
利用周围生活的自然物，辨别敲出各种物体声音大小，区分辨别声音响度的听觉训练。
音高度区别训练
音高是声音最基本的属性，是指听到声音的高低。
训练听各种熟悉的声音。
(打雷声、火车鸣笛、汽车鸣笛)
训练听各种动物的声音。
(猫、狗、鸡、喜鹊、乌鸦)
训练听辨各种人物的声音。
(男人、女人、老人、小孩)。
听觉记忆训练
听记不连贯的为数字。
听记并学各种动物鸣叫声。
听记图形内容，颜色
注意训练中家长朗诵训练材料时速度要适宜。
音调区别训练
音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓意。
训练智障儿童从说话语调中理解真正的意思，提高适应生活能力。
律动音训练
根据音乐节律反复做同一动作，以体态律动打击乐器进行训练。
根据乐典的节奏，让智障儿童作各种拍打动作。
(拍手、拍腿，模仿动物行、走、飞、跑、跳、游的动作)
根据劳动动作，编进律动音训练中。
(如：拉锯、打锤、洗衣)
结合方步、垫步、踏步练习进行简单舞蹈步训练。
乐音听觉训练
训练听各种乐器的声音。
训练学弹电子琴，激发乐音听觉训练积极性。
混合区别训练
利用嘈杂的声音中寻找熟悉人的说话声。
在轻音乐中听妈妈讲故事。
3、味觉训练
味觉是口腔内味蕾的一种功能。
刺激物直接作用于味蕾产生兴奋后，冲动沿吞咽神经，面神经和迷走神经传人脑干，经丘脑，最后到达大脑皮层感觉区的最下部产生味觉。
人的味觉基本有四种：酸、咸、甜、苦。
训练时从儿童表情动作可以显示出对不同滋味的鉴别。
4、嗅觉训练
嗅觉是有味的物质分子挥发，刺激嗅细胞，使之产生神经冲动，沿神经纤维上行，穿过颅底的开口直通脑部到达大脑皮层的颞叶区而产生的。
为提高生活能力，要重视嗅觉训练，会区别甜味、苦味、汗味、烟味、汽油味、烧焦味、臭蛋味、烂菜味、药味菜。
5．时间知觉训练
通过有规律的生活帮助训练时间知觉。
帮助理解早晨、中午、晚上、今天、明天、昨天、后天、去年、今年、明年等；通过观察一年四季变化，认识春、夏、秋、冬。
知道自己的生日，知道儿童节在那天，国庆节在那天等。
提示：
对智障儿童进行的感知训练，还应当进行空间定向训练，深度视知觉训练。
视觉追踪训练、听觉定位训练等。
对智障儿童进行感知训练可以发展他们的感知能力，同时可以提高他们的智力水平。
因为"孩子的精神与环境的交流是通过感觉来进行的。
"
在训练感知器官的识别能力的同时，也要利用环境吸引儿童注意力和好奇心，培养兴趣，培养良好的观察习惯。
感知训练是其它各种训练的基石，开端。
请家长在日常生活中做康复训练智障孩子的有心人。
有时间做一些训练记录，积累下来，总结成文，影响更多家庭，让更多的智障儿童受益。