领导学 笔记整理

一选择题1、（1）领导的产生：①社会化大生产是领导科学产生的客观要求。

②现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生。

（2）领导属性：①自然属性（一般标志就是统一的意志和一定的权力）；②社会属性（人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质）（3）领导要素：领导主体、领导客体、领导手段、领导目标、领导环境（4）领导活动：由特定要素构成的统一体，是领导者率领和引导被领导者在一定的客观环境下为实现一定的目标而进行的社会活动。

①权威性是领导活动的首要特性。

②从领导活动的内容来看，综合性是其重要特性。

③从领导活动在组织体系中的地位来说，超脱性与全局性是其重要特性。

④战略性与前瞻性、服务性2、领导方式：<1>发展进程——自然式、专职式、民主式、专家式、专家集团式<2>性质与对象——政治、行政、业务、学术<3>领导关系——层次式、单线式、星式、轮式、网络式<4>领导层次——高层、中层、基层3、领导决策：（1）概念：指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。

（2）要素：决策者、决策目标、决策备选方案、决策控制和决策后果（3）类型：①按照决策本身的地位来分：战略决策、战术决策。

②从决策的方式和过程来分：程序化决策、非程序化决策。

③从决策所需情报资料的掌握程度分：确定型决策、不确定型决策、风险型决策。

④根据决策者数量的多少可分为：个人决策、群体决策。

⑤单项决策和系列决策。

（4）特征：创造性、目标性、优选性、实施性（5）决策模式：经验决策、科学决策（6）决策体制：即在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式。

这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限、组织形式、机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。

一般由以下五大系统组成：决策中枢系统、智囊系统、信息系统、执行系统、监督系统。

4、领导思想政治工作：特征：鲜明的党性、严格的科学性、强烈的实践性、普遍的群众性、广泛的综合性、一定的管理特性5、领导层次与幅度：领导层次受到组织规模和领导幅度的影响。

它与组织规模成正比：组织规模越大，包括的成员越多，则层次越多；在组织规模已定的条件下，它与领导幅度成反比：主管直接控制的下属越多，领导层次越少，相反，领导幅度减小，则领导层次增加。

领导层次与幅度的反比关系决定了两种基本的管理组织结构形态：扁平结构形态和锥型结构形态。

6、（1）领导体制概念：在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。

（2）类型：①按权力的集中程度划分：集权制、分权制。

②按领导机关中最高决策人的人数划分：一长制、委员会制。

③按下级所对应上级的数目来划分：完整制、分离制。

④按组织系统内部各机构职责权限性质与范围不同分：层次制与职能制（3）核心：各级各类领导机关职责与权限的划分7、（1）领导思维的特性：物质性、自觉性、历史性（2）类型：包括思维的主观方面和客观方面。

①思维的客观方面主要是指思维对象、思维的物质技术手段和思维的物质工具；②思维的主观方面主要是指思维主体的知识及其结构，思维主体的观念、语言、习惯、情感、意志、文化等精神素质，以及思维主体的思维形式、思维方法和思维程序等。

8、领导绩效考评方法：目标对照法、民意测验法、专家评估法、调查研究法、统计分析法、模拟考评法、比较分析法9、（1）领导权力的起源：①神权：来源于上帝，“神权论”；德仁：道德教化智慧：知识的“哲学王”②暴力：以暴力工具为依托；契约：人民让渡；资源：资源的拥有与控制③接受：组织成员是否接受（2）构成：领导权力主体（主导作用的人或集团）；领导权力客体（领导权力作用的对象）；领导权力载体。

（3）不同社会类型的领导权力：(一)传统社会：领导权力与政治权力、宗教权力、宗法权力、经济权力(二)现代社会：自主性与管理功能、内部功能分化、法理型权力(三)社会转型期10、领导素质：①政治素养：要有坚定正确的政治方向，要全心全意为人民服务②知识素养：具有马克思主义的理论素养，具有广泛的科学文化知识，专业知识和管理方面的知识③能力素养：领导者的创新能力（洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力、辨材力）领导者的综合能力（信息获取能力、知识综合能力、利益整合能力、组织协调能力）④心理素养：敢于决断的气质，竞争开放型的性格，坚韧不拔的意志11、领导方法的原则：实事求是、群众路线、对立统一的方法论原则12、领导的群体结构：年龄结构、知识结构、智能结构、气质结构13、战略特征：全局性、稀有性、层次性、稳定性、前提性、后继性14、领导选材的方法：（１）考试。

（２）委任。

（３）选举。

（４）聘任。

（５）荐举。

二名词解释1、领导：领导是在社会活动中，由社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标，通过示范、说服、命令等途径引导和规范领导客体实现既定目标的过程。

2、领导观念：领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映3、科学决策：决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。

4、领导职权：每一个领导职位都具有某种特定的、内在的权力，领导者可以从该职位的等级或头衔中获得这种权力的使用5、领导文化：领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面内容的综合反映形式，是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。

6、领导环境：制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。

7、领导权力：领导者，遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者做出一定行为与施行一定影响的能力。

8、领导理念：领导者(个人或团体)对领导活动的规律和本质的理解和把握，及其以此指导领导活动形成的理论和观念。

9、科学绩效：三简答题1、领导文化的功能：（1）内化功能：第一，为个体行为提供理性支持，提供判断和选择行为方式的内在依据。

第二，决定个体活动的动机和热情。

（2）规范功能：领导文化的规范功能不同于法律制度硬性的、强制性的约束规范，它是一种软性的、非强制性的约束规范。

(3)导向功能：领导活动必然要受到领导成员观念意识的指导和影响。

领导文化作为领导领域的主要意识范畴，无疑具有导向作用。

(4)调适功能：领导文化可以在领导活动实践中发挥重要的调适功能，它能够帮助个体或组织控制失范或减弱失范带来的不良影响。

2、我国现行领导体制的弊端（1）权力过分集中，是我国领导体制最主要的弊端。

1）表现：党政不分，政企不分2）危害3）原因：①受过去革命战争时期共产党传统领导体制的影响②受原苏联领导体制模式的影响③受我国历史上封建专制主义的影响（2）组织结构的设置不科学。

主要表现在组织层次与管理幅度的关系上（3）领导法规的缺失。

主要表现在：①缺少完备的自上而下的领导法规与负责制。

②缺少完善的行政管理法规。

3、领导为官的理念：一、总的理念与要求：以为官先为人、导人先导己为首要前提；以有效地增进和公平分配组织的公共利益为为官宗旨；以超然与成败之外为为官准则：以分享权力为为官手段；以赢得拥戴、拥有追随者为为官实质。

二、工作理念与要求：善于决策、充分授权、抓住机遇、持续创新、培养领导。

三、处世理念与要求：相信自己、充满热忱、有效沟通、勇于自制、终生学习。

4、科学决策的特点：（l）强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策，决策过程中特别注意依靠各种智囊组织，注意各种专家的横向联系,形成合理的人才结构，共同完成某个决策活动。

（2）强调将决策建立在科学分析的基础上，从传统的依靠经验进行决策，转变为依靠科学分析来进行决策，广泛运用科学技术的方法，将定性分析和定量分析结台起来，确保决策的正确性和可靠性。

5、思想政治工作的特点：①鲜明的党性：思想政治工作从根本任务到基本内容都提现了鲜明的无产阶级党性。

②严格的科学性：无产阶级的根本利益要求思想政治工作要有严格的科学性，严格按照客观规律办事。

而思想政治工作只有按照客观规律办事，才能保证完成无产阶级赋予自己的使命。

③强烈的实践性：要求我们贯彻理论联系是假的原则，面向群众、面向社会主义现代化、面向未来，有针对的进行思想政治工作，坚决反对“假、大、空”。

④普遍的群众性：要求在思想政治工作中贯彻民主的原则，坚持群众路线。

⑤广泛的综合性：较好解决人们多样化的思想行为问题，还应实现其社会化，注意优化思想政治工作者个体素质和群体结构，提高其整体效应。

⑥一定的管理特性：对人的观念管理、协调人的共同劳动。

6、创造性思维的含义：是指通过思维主体的大脑的活动，运用各种思维的技能、技巧，对知识、信息进行加工处理，改变思维活动的模式或过程，获得新的思路、新的观念、新的方法、新的理论。

特征：①新颖性反映了思维的深度，它是创造性思维最重要的特征，也是创造性思维的最高层次。

由于能突破传统思维的束缚，不重复使用过去的方法解决问题，也就能获得过去未有的新成果，表现出独创性。

②灵活性反映思维的广度。

敢于突破固定思维，善于从不同侧面考虑问题，就容易找到解决问题的方法。

③流畅性指思维的速度（敏捷性）。

由于重视思维的发散，重视联想和想象，重视从不同角度思考问题，因而思维过程中少有阻滞，善于扩散，在很短时间内就能产生大量新的观念、设想和方案。

④综合性。

思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系，在诸多的信息中进行概括、整理，把抽象内容具体化，繁杂内容简单化，从中提炼出较系统的经验。

7、领导特质理论：也称为人理论，主要是研究一名优秀而成功的领导所具有的内在品质与领导相关行为及绩效方面的关系。

这一理论的出发点是领导者的个人特质是决定领导效能的关键因素，领导效率的高低取决于领导者的特质，那些成功的领导者也一定有某些共同点。

根据领导效果的好坏，找出好多领导者与差的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异，由此就可确定优秀的领导者应具备哪些特性。

领导特质体现：领导愿望、诚实与正直、进取心、自信、智慧、业务知识。

8、领导体制的类型：①按权力的集中程度划分：集权制、分权制。

②按领导机关中最高决策人的人数划分：一长制、委员会制。

③按下级所对应上级的数目来划分：完整制、分离制。

④按组织系统内部各机构职责权限性质与范围不同分：层次制与职能制。

9、领导者选拔人才标准：（１）良好的思想品德。

一是拥党不反党。