班主任工作教学案例

班主任工作教学案例

一、班级情况。

我班共有46人，其中男生30人，女生16人。男生虽然调皮，可是思维非常活跃；女生大多文静，但是学习非常努力，可以说这是一个互补型的班级。对于他们这个年龄，家中都是独生子女，父母较为溺爱，所以他们的学习和生活习惯较差，几年的学校生活使他们有一定的改善，可是还不尽如人意。特别是在学习上，丢三落四，粗心大意；家长对他们的要求也不高，往往觉得过得去就行了，因此学生的学习成绩提高较慢。针对以上的情况，我作为他们的班主任，采取了一些方法：

首先，及时和家长沟通，让双方达成共识，让家长做我们老师坚强的后盾，这样家长配合，学生一定会取得进步；其次，做好学生的思想工作，让他们懂得学习的机会来之不易，一定要珍惜。帮助他们树立正确的学习态度，端正学习习惯，形成良好的班风；

最后，就是让学生之间充分发扬互帮互助的风格，这样不管是优秀生还是后进生都在我们这个大集体里共同进步，于是班级凝聚力形成，这样做什么事都不怕不成功。

二、具体措施如下：

1、创建教室文化与学生个性化发展。一个好的环境可对我们的教育起配合和加强作用。它像那润物细无声的春雨，净化学生的心灵，浇灌文明之花，培养学生积极向上的作风，在班上树立一股昂然正气。本学期, 我把整体美化设计方案交由学生自己设计，坚持每月换一主

题，出一期板报，让其发挥主人翁精神，增强自身的班级荣誉感和责任感，培养学生的动手和审美能力。

2、利用班会课开展主题教育，要求学生一星期做到一件事，比如：

（1）弯下自己的腰，捡起身边的一张纸。

（2）看住自己的手，不乱扔垃圾，每天勤洗手。

（3）迈开自己的腿，多到户外勤锻炼。

（4）睁大自己的眼，发现制止不文明陋习。

（5）管住自己的口，不随地吐痰，不吃野生动物。

（6）动动自己的嘴，唱好每一首歌。

（7）闭上自己的眼，做好每节眼保健操。

（8）伸伸自己的手，认真做好每天的早操。

3、发出“创建快乐集体”的倡议：

（1）学习是快乐的，一起学习更是快乐。在班级里开展“我为大家推荐一本书”活动，把自己看过的好看的书推荐给大家看。

（2）举行“送掌声活动”。在教室里放上两本记录本，让学生自己记下每天做过的好事，哪怕只是捡起身边的一张纸，只是扶起一位小同学，利用班会课时间，为做过好事的同学送去掌声，激励更多的人去做好事。

（3）开一节“生命教育”主题班队。办一期“环保”队报。进行一次环境调查。讲一个“环保”小故事。画一幅环保画。把做得最好的同学被选为“快乐天使”并进行表彰。

班级就像一个大家庭，想要让学生听从“我”的教导，“我”这个大家长必须以身作则，严格要求自己。要求学生弯下腰捡纸时必须自己先弯下腰，要求学生多看书时必须自己先看书，时刻督促自己，和学生一起学习，一起成长。