小学六年级下学期语文《养花》精品课件
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小学六年级语文下册《养花》PPT课件
句子练习
判断下面句子的修辞方法： 拟人 排比 反问
1.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 2.因此，我只养些好种易活，自己会奋斗的花草。（） 3.有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐趣。（）
朗读课文思考问题
• 1.题目（ ）文体（ ) • 2.作者（ ） • 3.作者养花的原因（ ） • A因为爱花所以养花 • B养花可以治病 • 4.北京的气候对养花来说（ ） • A非常适合 B不算很好 C很不适合 • 5.作者有（ ）病 • A腰 B腿 C颈椎 • 6.写下雨的时候，几百盆花都要很快抢到屋里去写了
①养什么花
养 花
②养花要摸门道 二、养花的乐趣（2-6 分述） ③养花有益身心
④养花使人喜悦
⑤养花使人忧伤
三、养花的乐趣（7 总结）喜忧笑泪、花果香色，劳动见识
养花 （乐趣）
热爱劳动 热爱生活 积极奋斗
养花的过程 其实就是老舍先 生热爱生活、热 爱劳动、积极奋 斗的表现。
课后问题
只要你用心体会，你的生活中也一定 充满了无穷无尽的乐趣和新鲜事，把这些都 用你的笔写下来，就成为一篇《生活中的情 趣》的作文。请同学们准备好。
背诵第七自然段
• 谢谢欣赏
①养什么花 ②养花要摸门道 ③养花有益身心 ④养花使人喜悦 ⑤养花使人忧伤 3、总结：养花的乐趣。(7)
读文思题
读读想想： 有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既
须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 从中心句中你能看出养花的乐趣包含几个方面
吗？各在文章的哪些自然段？
乐趣包括三个方面： 1.情感；（5、6） 2.成果；（1、2） 3.意义。（3、4）
一起来解决问题
语文a版第十二册《养花》优质课件
听说有很多花对人的身心有好处，知道有 关这方面知识的同学 谈谈你们的看法？
家庭作业
1.重点词语造句。 门道 计较 得 若是 置之不理 动员
适当 调节
预习： 1.找出文中的句型并造句（写在课堂本上） 2.把课文概括成几句话写在课堂本上。
再见
制作： 克拉玛依八中
吐尔逊阿依·铁木尔
2008年11月15日
吸附灰尘的高手 ,被称为夜间“氧吧”仙人球 .特别是水培仙人球（因 为水培仙人球更清洁环保），可以起到净化环境的作用。
能吸收有毒化学物质的植物
芦
吊兰
荟茉莉花一叶兰
5分钟内就可以杀死原生菌
虎尾兰 柠檬花
紫薇花
用意思相同或相近的词语替换句中带横线的词语。
1.因为没有工夫去研究和试验。 时间
2.秋天最好，可是会忽然闹霜冻。 发生
3.我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
如果 大多 4.让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。 合适
5.今天我们得早点去，不然又会迟到的。 必须
6.我得天天照管它们，像好朋友似地关怀它们。
第二课时
深学课文
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
家庭作业
1.重点词语造句。 门道 计较 得 若是 置之不理 动员
适当 调节
预习： 1.找出文中的句型并造句（写在课堂本上） 2.把课文概括成几句话写在课堂本上。
再见
制作： 克拉玛依八中
吐尔逊阿依·铁木尔
2008年11月15日
吸附灰尘的高手 ,被称为夜间“氧吧”仙人球 .特别是水培仙人球（因 为水培仙人球更清洁环保），可以起到净化环境的作用。
能吸收有毒化学物质的植物
芦
吊兰
荟茉莉花一叶兰
5分钟内就可以杀死原生菌
虎尾兰 柠檬花
紫薇花
用意思相同或相近的词语替换句中带横线的词语。
1.因为没有工夫去研究和试验。 时间
2.秋天最好，可是会忽然闹霜冻。 发生
3.我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
如果 大多 4.让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。 合适
5.今天我们得早点去，不然又会迟到的。 必须
6.我得天天照管它们，像好朋友似地关怀它们。
第二课时
深学课文
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小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件
养花
1、学会本课7个生字，能正确 读写下列词语：工夫、置之不 理、三年五载、循环、自生自 灭、一来二去、门道、昙花、 秉烛夜游、见识。
2、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分。
3、理解课文内容，体会作者从 养花中得到的乐趣，培养热爱
叙事具体、清楚
本文作者。现代小说家、戏剧家。原名舒
庆春，字舍予，北京人，出身于贫民家庭。我 国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语 言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历 届全国人民代表大会代表、中国文联副主席、 中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。 著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对 旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先 后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各 种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、 幽默，被誉为“人民艺术家”。
成尿素
合成
学获
的事实打破了有机
尿 素 的 史 得的新知，
物和无
实对
教师
机物分类的原有 的
本义，
学 生 进 行 适时的指引
科学
易于
那么现代划分它 们
的依据
素养熏陶。 激起学生探
并
究有
又是什么呢？”
为 激 发 学 机物到底是
生探
什么
究 有 机 物 的欲望。
作思
想准备。
指导每个小组按 照 学案中
探究活动一的要 求 开展蔗
知识和经验，通
激发讨论
过 讨论，
代表
热情，
将你们认识的有 机
物写在
向教师汇 培养协作
报。
精神。
到底已认识多少 有
机物？ 将学生的讨论结 果
一一列 在副板书部位，
1、学会本课7个生字，能正确 读写下列词语：工夫、置之不 理、三年五载、循环、自生自 灭、一来二去、门道、昙花、 秉烛夜游、见识。
2、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分。
3、理解课文内容，体会作者从 养花中得到的乐趣，培养热爱
叙事具体、清楚
本文作者。现代小说家、戏剧家。原名舒
庆春，字舍予，北京人，出身于贫民家庭。我 国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语 言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历 届全国人民代表大会代表、中国文联副主席、 中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。 著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对 旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先 后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各 种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、 幽默，被誉为“人民艺术家”。
成尿素
合成
学获
的事实打破了有机
尿 素 的 史 得的新知，
物和无
实对
教师
机物分类的原有 的
本义，
学 生 进 行 适时的指引
科学
易于
那么现代划分它 们
的依据
素养熏陶。 激起学生探
并
究有
又是什么呢？”
为 激 发 学 机物到底是
生探
什么
究 有 机 物 的欲望。
作思
想准备。
指导每个小组按 照 学案中
探究活动一的要 求 开展蔗
知识和经验，通
激发讨论
过 讨论，
代表
热情，
将你们认识的有 机
物写在
向教师汇 培养协作
报。
精神。
到底已认识多少 有
机物？ 将学生的讨论结 果
一一列 在副板书部位，
小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件
3．维生素
种类多，组成与结构复杂，生命体需要量甚微但十分重要，能调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。维生素一般都是从食物中摄取 （媒体），若摄入量不足，生长发育会出现障碍，甚至会患某些疾病， 但服用过量不仅无益而且有害。 探究问题三：维生素与人体的关系 结论：维生素A 不足会引起夜盲症。
维生素B 不足会引起脚气病。 维生素C 不足会引起坏血病。 维生素D 不足会引起佝偻病和骨软化病。 练一练：1、蔬菜、水果可以调节新陈代谢，维持身体健康，主要原因 是 蔬菜、水果中富含人体需要的（ ）
深入探究
1、作者为什么说得感谢它们（花 草）？
2、作者两次使用“腰酸腿疼”、 “热汗直流”，你认为作者是在抱怨养 花劳累吗？为什么？
3、“不劳动，连棵花也养不活，这 难道不是真理吗？ ”说明什么道理？
结论：糖类由C、H、O 三种元素组成，H、O 原子数的比例为 2： 1，习惯上又称糖类为碳水化合物。淀粉在酶的作用下与水反 应分解成易被 人体吸收的葡萄糖。化学式为 C6H12O6 。而纤维 素因人体中没有相应的酶使 之分解，因此不能被人体吸收， 但能促进大肠蠕动，帮助排便，有益健康。糖类是人体的主 要供能物质， 人体所需的能量有 70%是糖类提供的，所以被 称为生命活动的“燃料”。
A、油脂
B、维生素
2、蛋白质是由多种
C、蛋白质
D、淀粉
构成的 极为复杂
的
，是 构成细胞的 。
也是蛋白质，是一种生物 催化剂。
三．有机物与无机物的区别 探究问题四：有机物与无机物在组成上有什么区别？
结论 ： 无机物分别由一百多种元素中的若干种元素组成。有机物则 是含碳的化合物，多数含氢，有的还含有氧、卤素、硫、 磷、氮等元素。 探究问题五 ：它们在性质上还有哪些区别？ 结论 ：1、有机物溶、沸点一般较低，大多是气态或液态。 2、大多数有机物易燃烧，产物有 CO2 和 H2O，而无机物大多 不易燃烧。
《养花_》PPT课件
3.作者为什么说他“可得感谢它们”？用课 文里的话说一说。 作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
不劳动，连棵花儿养不活， 这难道不是真理么？
这句话采用了什么修辞手法， 将它换一种说法不改变句子意 思。
4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
• 问题： • 1、自读课文，哪些话让 你感觉到老舍爱花？说说 你的感受。 2、课文是围绕哪两句话 来写？ 3、课文主要写了一件什么 事？
本文主要写了： • 作者通过写自己的养花的实 践，切身体会到了养花的乐 趣。
填空
• 有（ ）有（ ），有（ ） 有（ ），有（ ）有 （ ）,有（ ）有 （ ）。既（ ），又 （ ），这就是养花的乐 趣。
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。 作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。
2.“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？作者“摸着了一些门道”， 这些“门道”指什么？
拓展延伸
选择一种你养过的花草， 写一篇短文，写出你养花的过 程、感受。
第一课时读课文自学生字词
•1借助工具书学习生
字。 •2理解本课词语。 •3积累好词好句。
注音并解释字义
• （qīng） （ zhì ） 倒 • 大雨倾盆： 置之不理：放 • （ zǎi ） （ yì ） 年 • 三年五载： 有益身心： 好处 （ bǐng ） • 秉烛夜游： 拿
tán zá
yāng
小学六年级下学期语文《养花》PPT课件课件PPT
行业PPT模板：/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
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晚 年 标 准 像
60年代老舍速写（叶浅予画）
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》手稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽பைடு நூலகம்
听一听老舍先生的其它作品， 谈谈你的感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么？
2、“花草自己会奋斗”是什么意思？ 3、养花其实很辛苦，而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到 底有哪些乐趣？
养花
1、学会本课7个生字，能正确读写下
列词语：工夫、置之不理、三年五载、 循环、自生自灭、一来二去、门道、昙 花、秉烛夜游、见识。
北师大版小学六年级下册语文《养花》课件PPTPPT、优质教学课件
---老舍
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？ 第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐
趣。 第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？为什么？
（“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花 草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。）
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。）
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？ 第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐
趣。 第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？为什么？
（“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花 草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。）
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。）
小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件
晚 年 标 准 像
60年代老舍速写（叶浅予画）
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》手稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽
听一听老舍先生的其它作品，谈谈 你的感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么？
2、“花草自己会奋斗”是什么意思？ 3、养花其实很辛苦，而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到 底有哪些乐趣？
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
语文A版语文六下《养花》ppt课件
（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）
从《养花》中，你对老舍有什么了解？
学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
课后小练笔
推荐阅读《劳动最有滋味》或《劳动的开端》
语文A版 六年级 语文 下册 第三单元
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会代表,中国文联副主席,中国作家协会副主席,北京市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、幽默,被誉为“人民艺术家”。
老舍先生
60年代老舍速写（叶浅予画）
ห้องสมุดไป่ตู้
《茶馆》手稿
多音字
尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn）
计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭
1.把自己最喜欢的部分读给大家听。谈谈已经读 懂了什么？2.“花草自己会奋斗”是什么意思？3.养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当 作生活中的一种乐趣 养花到底有哪些乐趣
1.作者为什么说得感谢它们 2.作者两次提到“腰酸腿疼”，“热汗直流”,你认为作者是在抱怨养花劳累吗 为什么？ 3.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理 吗？”说明什么道理？
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
(赛课课件)六年级下册语文《养花1》 (共25张PPT)
4．请把下列关联词语填写在括号里。 既……又…… 不但……也…… 只要……就…… 虽然……但是……
(1)花( 虽然 )多，( 但是 )没有奇花异草。 (2)( 只要 )开花，我( 就 )高兴。 (3)我不是有腿病吗，( 不但 )不利于行，( 也 )不
利于久坐。 (4)( 既 )须劳动( 又 )长见识，这就是养花的乐趣。
“养花”能陶冶情操，更能使人身心愉 悦。作家老舍在写作之余就热爱养花。他不 养奇花异草，也不在乎花的色、香和大小， 满院盛开的鲜花不仅得到人们的赞扬，更让 老舍先生从养花中悟到人生的真谛。本文以 “养花”为题，不仅告诉我们养花的乐趣， 更向我们传达了作者对美好生活的热爱。
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午8时 0分54 秒08:00: 5421.5. 6
1.认识3个生字；会写5个生字；理解“奇花异草、大 雨倾盆、置之不理、秉烛夜游”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。
相关资料
昙花：常绿灌木，主枝圆筒形， 分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片， 花大，白色，生在分枝边缘上，多 在夜间开放，开花的时间极短。享 有“月下美人”之誉。当花渐渐展开后，过1～2小时又慢慢 地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有“昙花一现”之说。
我会写
xún
循
书写指导
左窄右宽，右部撇宜长， “目”窄长。
tán
昙
书写指导
上窄下宽，“云”第二 横长。
bǐnɡ
秉
书写指导
横画间隔均匀，撇捺 伸展。yāng秧书写指导
“禾”的竖稍长，“央” 的撇、捺要舒展。
zá
砸
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叙事具体、清楚
本文作者。现代小说家、戏剧家。原名舒 庆春，字舍予，北京人，出身于贫民家庭。我 国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语 言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历 届全国人民代表大会代表、中国文联副主席、 中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。 著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对 旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先 后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各 种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、 幽默，被誉为“人民艺术家”。
晚 年 标 准 像
60年代老舍速写（叶浅予画）
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》手稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽
听一听老舍先生的其它作品， 谈谈你的感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么？
2、“花草自己会奋斗”是什么意思？ 3、养花其实很辛苦，而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到 底有哪些乐趣？
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深入探究
1、作者为什么说得感谢它们（花草）？
2、作者两次使用“腰酸腿疼”、“热 汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳 累吗？为什么？
3、“不劳动，连棵花也养不活，这难 道不是真理吗？ ”说明什么道理？
谢谢大家
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！PPT教学课件来自、学会本课7个生字，能正确读写下
列词语：工夫、置之不理、三年五载、 循环、自生自灭、一来二去、门道、昙 花、秉烛夜游、见识。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢 的部分。
3、理解课文内容，体会作者从养花中 得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上 的思想感情。
4、学习作者叙事具体、清楚的表达方 法。