高中语文阅读教学逻辑思维能力培养研究

高中语文阅读教学逻辑思维能力培养研究

高中阶段是学生逻辑思维能力培养的关键期,探索科学合理的培养方式,促使学生养成正确的逻辑思维习惯十分必要。本文尝试结合高中语文阅读教学实践,在充分借鉴前人研究成果的基础上,融合自

身的实习教学体会,初步明确在高中语文阅读教学中进行逻辑思维培养的主要任务和必须遵循的基本原则,继而摸索出一套行之有效的逻辑思维能力培养方法和策略。围绕研究主题,除引言和结语,本篇论文共分为三个章节,第一章从概念理解、理论依据和阅读教学实施逻辑思维能力培养的优势三个方面进行阐述,深入剖析在高中语文阅读教学中培养学生逻辑思维能力的可行性和必要性。第二章结合逻辑学知识和高中生身心发展水平,试图探究在高中语文阅读教学中培养学生逻辑思维能力的基本原则和主要任务,使教师在培养逻辑思维能力时,有具体的培养内容和方向。第三章针对逻辑思维能力培养的主要任务,从阅读教学的文本分析、教学模式设计、教学活动、教学材料和阅读题训练五个方面,多角度地提出了培养学生逻辑思维能力的有效策略,以便使阅读教学中的逻辑思维能力培养具有更强的可操作性。