聊天室课程设计报告
java课程设计报告(java聊天室)
Java聊天室课程设计一、需求分析1.1开发背景在信息化社会的今天,网络飞速发展,人们对网络的依赖越来越多,越来越离不开网络,由此而产生的聊天工具越来越多,类似MSN、QQ,网络聊天时一类的聊天系统的发展日新月异,因此产生了制作一个类似QQ的网络聊天工具的想法,且通过制作该程序还能更好的学习网络软件编程知识。
网络编程的目的就是指直接或间接地通过网络协议与其他计算机进行通讯。
网编程中有两个主要的问题,一个是如何准确的定位网络上一台或多台主机,另一个就是找到主机后如何可靠高效的进行数据传输。
在TCP/IP协议中IP层主要负责网络主机的定位,数据传输的路由,由IP地址可以唯一地确定Internet上的一台主机。
而TCP层则提供面向应用的可靠的或非可靠的数据传输机制,这是网络编程的主要对象,一般不需要关心IP层是如何处理数据的。
目前较为流行的网络编程模型是客户机/服务器(C/S)结构。
即通信双方一方作为服务器等待客户提出请求并予以响应。
客户则在需要服务时向服务器提出申请。
服务器一般作为守护进程始终运行,监听网络端口,一旦有客户请求,就会启动一个服务进程来响应该客户,同时自己继续监听服务端口,使后来的客户也得到响应的服务。
1.2设计要求本课程设计的目标是利用套接字socket()设计一个聊天程序,该程序基于C/S模式,客户机器向服务器发聊天请求,服务器应答并能显示客户机发过来的信息。
1.3设计目的通过设计一个网络聊天程序,对套接字、数据报通讯、URL、与URLConnectiom的相关知识有详细的了解和充分的认识。
能将相关的只是运用到相关的实践中去。
1.4功能实现服务器的主要功能有1)在特定端口上进行侦听,等待客户连接2)用户可以配置服务器的真挺端口3)向已经连接服务器的客户发送系统消息4)统计在线人数5)当停止服务时,断开所有用户的连接客户端的主要功能1)连接到已经开启聊天服务的服务端2)用户可以配置要连接服务器端的ip地址和端口号3)用户可以配置连接后显示的用户名4)当服务器开启时。
c网络聊天室课程设计
c网络聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解网络聊天室的基本概念,掌握网络通信的原理;2. 学生能够掌握网络聊天室的编程基础,了解相关的编程语言及库;3. 学生能够理解网络安全的重要性,了解网络聊天室的安全风险及防范措施。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立设计并实现一个简单的网络聊天室程序;2. 学生能够通过实际操作,掌握网络聊天室的搭建与调试技巧;3. 学生能够运用网络安全知识,提高网络聊天室的安全防护能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络通信技术的好奇心与探究精神,激发学习兴趣;2. 培养学生团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念。
课程性质分析:本课程为信息技术课程,旨在让学生了解网络聊天室的相关知识,提高编程实践能力,同时注重培养学生的网络安全意识。
学生特点分析:本课程针对的是八年级学生,他们对新鲜事物充满好奇心,具备一定的信息技术基础,但编程实践能力和网络安全意识有待提高。
教学要求:1. 结合课本内容,注重理论与实践相结合,提高学生的编程实践能力;2. 重视学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂讨论与实践活动;3. 关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 网络聊天室基本概念与原理- 网络通信基础- 聊天室的组成与功能- 网络聊天室的分类2. 编程语言及库介绍- Python编程语言基础- Python网络编程库(如socket、asyncio等)- 常用网络聊天室开发框架3. 网络聊天室程序设计与实现- 客户端与服务器的通信原理- 消息传输协议(如TCP、UDP)- 网络聊天室程序设计步骤与实例4. 网络安全与道德规范- 网络聊天室的安全风险- 数据加密与身份认证- 网络道德观念与法律法规5. 教学大纲与进度安排- 第一周:网络聊天室基本概念与原理学习- 第二周:Python编程语言及网络编程库学习- 第三周:网络聊天室程序设计与实现- 第四周:网络安全与道德规范教育6. 教材章节与内容列举- 第八章:网络编程基础- 第九章:Python网络编程- 第十章:网络安全与道德规范教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,按照教学大纲安排和进度,使学生能够循序渐进地掌握网络聊天室的相关知识。
MFC课程设计报告-聊天室程序设计模板
河海大学计算机及信息工程学院MFC课程设计报告题目聊天室程序设计学号专业授课班号学生姓名指导教师完成时间题目:设计一个聊天室系统,实现多人一起聊天。
一.引言1.1开发背景随着网络信息时代的来临,INTERNET应用越来越广泛,人们越来越习惯于在网上获取和交流信息。
据调查显示,80%以上的人上网都会打开聊天工具来聊天,而几乎每一个年轻人都会去聊天。
使用网上聊天已经成为现代年轻人一种新的交往方式。
聊天室更适合于陌生人之间进行较为主观、感兴化的讨论。
所以有大部分的人会进入聊天室聊天,它会给人一个完全自由的聊天世界。
因此我联系所学的MFC 知识,决定做一个简易的聊天室程序。
1.2开发环境以及运行环境1.2.1 开发环境●Intel® Pentium® 4 2.0GHz,512M内存,80G硬盘●Mi crosoft® Windows™ XP Professional●Microsoft® Visual C++ 6.01.2.2 运行环境●Intel® Pentium® 2及以上处理器,32M以上内存,4G以上硬盘●Microsoft® Windows™ XP操作系统●800*600或以上的屏幕分辨率二.需求分析1、用WINSOCK实现简单的网络聊天;2、在MFC开发平台上编写一个聊天系统;3、得server和client之间可以相互通信;4、多人能够发送信息至服务器,首先显示进入聊天室的成员名,然后显示对方名字和聊天信息,可以并发执行。
三、算法分析建立连接过程流程图如下:Server端Client端创建CClientSocket对象,在某个端口提供监听服务等待来自Client端的服务请求接受Client端的请求,用返回的CClientSocket建立连接向用CClientSocket连接建立的流中读写数据关闭CClientSocket,结束与当前Client的通信,等待其他请求关闭CClientSocket对象,结束监听服务创建CChatSocket对象,向Server的监听端口发出请求向用CChatSocket连接建立的流中读写数据关闭CChatSocket,结束与当前Server端的通信建立连接拆除链路数据通路四、详细设计程序个模块代码如下:1.客户端(1)通过AppWizard生成基于对话框的应用程序ChatClient,在向导的第二步选择WindowsSockets的支持,其余步骤均用默认值。
网络聊天室课程设计
网络聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解网络聊天室的基本概念,掌握网络交流的基本礼仪和技巧。
2. 学生了解网络聊天室的常用功能,学会使用相关软件或平台进行安全、文明的网络交流。
3. 学生掌握网络信息安全的基本知识,提高防范网络诈骗和不良信息的能力。
技能目标:1. 学生能够运用所学网络交流技巧,与他人进行有效沟通,表达自己的观点和需求。
2. 学生能够运用网络信息安全知识,保护个人隐私和信息安全,避免上当受骗。
3. 学生能够自主查找网络资源,拓展学习视野,提高信息素养。
情感态度价值观目标:1. 学生树立正确的网络道德观念,尊重他人,文明交流,自觉抵制不良信息。
2. 学生增强网络安全意识,遵守网络法律法规,积极维护网络环境和谐稳定。
3. 学生培养团队协作精神,学会在网络聊天室中与他人合作、分享,提升人际沟通能力。
课程性质:本课程为信息技术与网络素养教育相结合的实践课程,旨在帮助学生掌握网络聊天室相关知识,提高网络沟通能力,培养正确的网络道德观念。
学生特点:六年级学生具有一定的网络基础,好奇心强,善于接受新事物,但网络素养和安全意识有待提高。
教学要求:结合学生特点和课程性质,将课程目标分解为具体的学习成果,注重实践操作和案例分析,提高学生的网络素养和安全意识。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,培养自主学习和团队合作能力。
通过课后评估,检验课程目标的达成情况,为后续教学提供依据。
二、教学内容1. 网络聊天室基础知识:- 网络聊天室的定义与功能- 常见的网络聊天软件与平台介绍2. 网络交流礼仪与技巧:- 网络沟通的基本原则- 文明用语与礼貌表达- 网络表情符号的正确使用3. 网络信息安全:- 个人信息保护意识- 网络诈骗类型及防范方法- 遵守网络法律法规,维护网络安全4. 实践操作:- 网络聊天软件的注册与使用- 网络聊天室中的文明交流与团队协作- 案例分析与讨论教材章节关联:本教学内容与教材中“网络素养与信息安全”章节相关,涉及以下内容:1. 网络聊天室基础知识:教材第3章第1节2. 网络交流礼仪与技巧:教材第3章第2节3. 网络信息安全:教材第4章第1节4. 实践操作:教材第3章和第4章的实践案例教学进度安排:1. 网络聊天室基础知识(1课时)2. 网络交流礼仪与技巧(1课时)3. 网络信息安全(1课时)4. 实践操作与案例分析(2课时)三、教学方法1. 讲授法:- 对于网络聊天室基础知识、网络信息安全等内容,采用讲授法进行教学,为学生提供系统的理论指导。
多人聊天室课程设计
多人聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握网络聊天室的基本概念与功能。
2. 学生能够了解并运用基本的网络沟通礼仪。
3. 学生能够掌握网络安全的基本知识,区分网络信息的安全性与可靠性。
技能目标:1. 学生能够独立创建并管理一个多人聊天室。
2. 学生能够在聊天室中与他人进行有效沟通,合理表达自己的观点。
3. 学生能够解决在聊天过程中遇到的技术问题,具备基本的网络故障排除能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生良好的网络沟通习惯,尊重他人,维护网络环境的和谐。
2. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣,提高其主动学习的积极性。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在使学生在掌握网络聊天室相关知识的基础上,提高他们的实际操作能力和沟通技巧。
通过课程学习,使学生能够更好地适应数字化时代的社会交往需求,培养其具备安全、文明、有效的网络沟通能力。
同时,注重培养学生的情感态度价值观,使其在网络世界中形成正确的道德观念和行为准则。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网络聊天室的定义与功能:介绍网络聊天室的起源、发展及其在现实生活中的应用,使学生了解网络聊天室的分类和功能特点。
2. 网络沟通礼仪:讲解网络聊天过程中应遵守的基本礼仪,如尊重他人、文明用语、保护隐私等。
3. 网络安全知识:分析网络安全的重要性,介绍防范网络诈骗、保护个人信息等基本方法。
4. 聊天室创建与管理:详细讲解如何创建聊天室、设置权限、管理成员等操作,使学生具备实际操作能力。
5. 聊天技巧与沟通策略:教授如何在聊天室中展开话题、表达观点、处理争议等沟通技巧。
6. 网络故障排除:介绍网络聊天过程中可能遇到的问题及解决方法,提高学生的网络技术应用能力。
教学内容依据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。
教学大纲安排如下:第一课时:网络聊天室的定义与功能、网络沟通礼仪第二课时:网络安全知识、聊天室创建与管理第三课时:聊天技巧与沟通策略、网络故障排除教学内容与教材章节关联如下:第一章 网络基础知识第二节 网络沟通与应用三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:教师通过生动的语言和实例,系统讲解网络聊天室的基础知识、网络沟通礼仪和网络安全等内容,为学生奠定扎实的理论基础。
聊天室系统设计报告
聊天室系统设计报告青岛科技大学操作系统课程设计学生班级计算机132班学生学号1308010204学生姓名王永远2016 5 18______年 ___月 ___日设计题目:聊天室系统一、设计目的及要求1.1设计目的通过该聊天室系统,掌握网络编程的概念及基于网络的C/S模式软件系统开发,掌握基于TCP协议的Socket编程,掌握Java的多线程机制。
1.2设计要求:实现多个用户之间类似于QQ的聊天程序,有聊天界面,多用户之间既可以实现群聊,也可以单独聊天。
二、技术背景2.1网络编程就是用来实现网络互连的不同计算机上运行的程序间可以进行数据交换。
2.2网络通信(1)IP地址:网络中设备的标识,不易记忆,可用主机名要想让网络中的计算机能够互相通信,必须为每台计算机指定一个标识号,通过这个标识号来指定要接受数据的计算机和识别发送的计算机,在TCP/IP协议中,这个标识号就是IP地址。
(2)端口号:用于标识进程的逻辑地址物理端口网卡口逻辑端口我们指的就是逻辑端口A:每个网络程序都会至少有一个逻辑端口B:用于标识进程的逻辑地址,不同进程的标识C:有效端口:0~65535,其中0~1024系统使用或保留端口。
(3)传输协议:通信的规则,常见的有UDP,TCP UDP:将数据源和目的封装成数据包中,不需要建立连接;每个数据报的大小在限制在64k;因无连接,是不可靠协议;不需要建立连接,速度快。
TCP:建立连接,形成传输数据的通道;在连接中进行大数据量传输;通过三次握手完成连接,是可靠协议;必须建立连接,效率会稍低。
2.3 Socket(1)Socket套接字网络上具有唯一标识的IP地址和端口号组合在一起才能构成唯一能识别的标识符套接字。
(2)Socket原理机制A:通信的两端都有Socket。
B:网络通信其实就是Socket间的通信。
C:数据在两个Socket间通过IO传输。
2.4 TCP传输(1)客户端思路A建立客户端的Socket服务,并明确要连接的服务器。
c网络聊天室课程设计
c 网络聊天室课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解网络聊天室的基本原理和功能,掌握C语言在网络编程中的应用,培养学生具备网络编程的基本能力和解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解网络聊天室的基本概念和原理;(2)掌握C语言在网络编程中的基本方法;(3)理解网络编程中的Socket编程和TCP/IP协议。
2.技能目标:(1)能够使用C语言编写简单的网络聊天室程序;(2)能够分析和解决网络编程中的基本问题;(3)能够运用所学知识,独立完成网络编程项目。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对网络编程的兴趣和热情;(2)培养学生团队协作和自主学习的能力;(3)培养学生具备良好的网络编程道德和法律法规意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.网络聊天室的基本概念和原理:介绍网络聊天室的定义、功能和应用场景。
2.C语言在网络编程中的应用:讲解C语言在网络编程中的基本方法,如Socket编程、TCP/IP协议等。
3.网络编程实践:通过案例教学,让学生动手编写网络聊天室程序,培养实际操作能力。
4.项目实践:学生分组完成网络编程项目,提高团队协作和解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解网络聊天室的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:分析典型网络聊天室程序,让学生了解实际应用。
3.实验法:让学生动手编写网络聊天室程序,培养实际操作能力。
4.讨论法:分组讨论项目实践中的问题,提高团队协作和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C语言网络编程教程》等。
2.参考书:《网络编程技术手册》、《TCP/IP协议详解》等。
3.多媒体资料:网络聊天室程序示例、教学视频等。
4.实验设备:计算机、网络设备等。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式,全面客观地评价学生的学习成果。
JAVA课程设计报告聊天室
JAVA课程设计报告聊天室一、课程目标知识目标:1. 学生能理解网络编程的基本概念,掌握JAVA Socket编程的基础知识。
2. 学生能运用面向对象编程思想,设计并实现聊天室客户端与服务器的数据传输功能。
3. 学生了解并掌握多线程技术在网络编程中的应用。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立编写并调试简单的聊天室程序。
2. 学生具备分析问题、解决问题的能力,能针对聊天室程序进行优化和改进。
3. 学生能在团队协作中发挥自己的作用,与他人共同完成一个完整的网络编程项目。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机编程的兴趣,增强学习JAVA的自信心。
2. 学生认识到团队合作的重要性,培养良好的团队协作精神。
3. 学生通过编程实践,体验创新与创造的乐趣,培养积极向上的学习态度。
本课程针对高年级学生,结合课本内容,注重理论与实践相结合,以提高学生的实际编程能力为主要目标。
课程要求学生在掌握基本知识的基础上,能够独立完成实际项目,培养其分析问题、解决问题的能力。
同时,课程强调团队协作,使学生学会与他人共同进步,共同成长。
通过本课程的学习,使学生达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 网络编程基础理论:介绍网络编程的基本概念,包括IP地址、端口号、协议等,使学生理解网络通信的基本原理。
- 教材章节:第三章 网络编程基础2. JAVA Socket编程:讲解Socket编程的原理,指导学生掌握客户端与服务器之间的数据传输方法。
- 教材章节:第四章 Socket编程3. 面向对象编程:运用面向对象编程思想,设计聊天室程序,包括类的定义、封装、继承与多态。
- 教材章节:第二章 面向对象编程基础4. 多线程技术:介绍多线程编程的概念,分析在聊天室程序中如何实现多用户并发通信。
- 教材章节:第五章 多线程编程5. 聊天室程序设计与实现:指导学生完成聊天室客户端与服务器的编写,实现基本的功能需求。
聊天室课程设计
聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握网络聊天室的基本概念,了解其功能和用途;2. 学生能够运用所学的词汇和语法知识,进行流畅的网络交流;3. 学生能够识别并使用网络聊天室中的常用表达方式和礼貌用语。
技能目标:1. 学生能够熟练操作网络聊天室软件,包括发送消息、接收消息和表情使用等;2. 学生能够运用所学的交际技巧,与他人进行有效的网络对话;3. 学生能够通过聊天室进行信息搜索和问题解答,提高信息获取和处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够树立正确的网络交流意识,尊重他人,保持友善和礼貌的态度;2. 学生能够意识到网络聊天室的积极作用,如增进友谊、拓展知识等;3. 学生能够认识到网络聊天室的潜在风险,学会保护个人隐私,遵守网络道德规范。
课程性质:本课程为信息技术与英语学科的融合课程,旨在提高学生的网络交流能力和英语实际应用能力。
学生特点:六年级学生已具备一定的英语基础和计算机操作技能,对网络聊天室充满好奇,但可能缺乏安全意识和正确使用网络的能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,通过互动交流、案例分析等方式,培养学生的网络沟通能力和信息安全意识。
将课程目标分解为具体学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络聊天室基本概念:介绍网络聊天室的定义、功能、分类及其在日常生活和学习中的应用场景。
教材章节:《信息技术》第五章第三节“网络交流工具”2. 网络聊天室操作技巧:教授如何注册、登录聊天室,发送消息、接收消息、使用表情和图片等功能。
教材章节:《信息技术》第五章第四节“网络聊天工具的使用”3. 网络聊天室交际礼仪:讲解网络聊天室中的礼貌用语、表达方式以及尊重他人、保护隐私等原则。
教材章节:《英语》第六单元“Social Etiquette”4. 网络安全与道德:引导学生了解网络聊天室的安全风险,教育学生保护个人信息,遵守网络道德规范。
教材章节:《信息技术》第五章第五节“网络安全与道德”5. 实践活动:组织学生进行网络聊天室模拟对话,提高实际应用能力和网络沟通技巧。
tcp聊天室课程设计
tcp聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解TCP协议的基本原理,掌握聊天室建立过程中涉及的网络通信知识。
2. 学生能掌握网络编程中Socket的使用,了解基于TCP的客户端和服务器通信过程。
3. 学生了解数据传输过程中编码和解码的重要性,并掌握相关方法。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立编写简单的TCP聊天室程序。
2. 学生具备调试和排查网络通信中可能出现的问题的能力。
3. 学生能够通过实际操作,体验网络编程的过程,提高实际动手能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习,培养对网络通信技术的兴趣,激发探索计算机网络世界的热情。
2. 学生在团队协作中,学会与他人沟通、分享和合作,培养良好的团队精神。
3. 学生认识到网络技术在实际应用中的价值,增强对所学知识的认同感和自信心。
课程性质分析:本课程为计算机网络编程实践课,注重理论与实践相结合,强调学生的动手操作能力和问题解决能力的培养。
学生特点分析:本年级学生具备一定的编程基础和网络知识,对新鲜事物充满好奇心,喜欢探索和实践。
教学要求:1. 教学内容与实际应用紧密结合,提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 教师应关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. TCP协议原理:讲解TCP协议的特点、三次握手建立连接的过程、四次挥手断开连接的过程,结合教材相关章节,让学生深入理解TCP协议的工作机制。
2. 网络编程基础:介绍Socket编程的基本概念、类型和方法,以教材中网络编程章节为基础,让学生掌握基于TCP的客户端和服务器编程方法。
3. 聊天室程序设计:详细讲解聊天室程序的设计思路、功能模块划分,以及各模块的实现方法,结合教材案例,让学生学会编写简单的聊天室程序。
4. 数据传输与编码:分析聊天室中文字、表情等数据的传输过程,讲解编码和解码的方法,以教材相关内容为参考,让学生掌握数据传输中的编码和解码技巧。
c聊天室课程设计
c 聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握网络聊天室的基本概念与功能。
2. 学生能了解网络交流中的基本礼仪及网络安全相关知识。
3. 学生掌握使用聊天软件进行文字、表情等基础沟通方式。
技能目标:1. 学生能够独立注册、登录聊天室,进行基本的交流操作。
2. 学生能够运用所学网络礼仪,进行文明、有序的网络交流。
3. 学生能够辨别网络聊天中的潜在风险,保护个人隐私。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极健康的网络交流态度,增强网络责任感。
2. 提高学生对网络暴力的认识,树立正确的网络道德观念。
3. 培养学生团队协作精神,尊重他人,平等交流。
本课程针对五年级学生,结合学科知识,注重网络聊天室的实用性和安全性,旨在帮助学生掌握网络交流的基本技能,提高网络素养,培养良好的网络行为习惯。
课程目标具体、明确,便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。
二、教学内容1. 网络聊天室概念与功能介绍:讲解聊天室的定义、类型及其在网络交流中的应用。
- 教材章节:信息技术课本第四章第三节2. 网络交流礼仪与安全知识:学习网络聊天中的文明用语、隐私保护及识别网络诈骗等内容。
- 教材章节:信息技术课本第四章第四节3. 聊天软件操作技巧:教授如何注册、登录聊天室,使用文字、表情等进行交流。
- 教材章节:信息技术课本第四章第五节4. 网络责任感与道德观念:讨论网络暴力、谣言传播等现象,引导学生在网络世界中树立正确的道德观念。
- 教材章节:信息技术课本第四章第六节5. 实践活动:组织学生进行聊天室模拟演练,分组讨论网络聊天中可能遇到的问题及解决方法。
- 教材章节:信息技术课本第四章实践活动教学内容根据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。
教学大纲明确,教学内容与教材章节紧密关联,便于学生理解和掌握。
在教学过程中,教师将引导学生积极参与,提高课堂互动效果。
三、教学方法本课程将采用以下多元化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高课堂效果:1. 讲授法:通过讲解网络聊天室的基本概念、功能及相关知识,为学生奠定扎实的理论基础。
网络聊天室c课程设计
网络聊天室c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握网络聊天室的基本概念,了解其功能与用途;2. 使学生了解网络聊天室的礼仪与规范,提高网络安全意识;3. 帮助学生掌握运用网络聊天室进行交流的基本技巧。
技能目标:1. 培养学生运用网络聊天室进行文字、语音、视频沟通的能力;2. 培养学生搜集、整理、分享网络信息的能力;3. 提高学生在网络聊天室中的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感,通过网络聊天室传播正能量;2. 增强学生的网络道德观念,自觉遵守网络法律法规,维护网络安全;3. 培养学生积极向上、乐观进取的心态,正确对待网络聊天室中的各种信息。
课程性质:本课程为信息技术学科,结合学生年级特点,注重实践操作和实际应用。
学生特点:六年级学生已具备一定的网络基础,对新鲜事物充满好奇,善于接受新知识,但自控能力较弱,需要引导。
教学要求:教师应结合课程内容和学生特点,采用启发式、讨论式教学,注重培养学生的实际操作能力和网络安全意识。
在教学过程中,关注学生的学习成果,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网络聊天室的定义与功能:介绍网络聊天室的起源、发展,及其在日常生活和学习中的应用。
教材章节:第一章 网络聊天室概述2. 网络聊天室的分类与使用:讲解文字、语音、视频聊天室的特点及使用方法。
教材章节:第二章 网络聊天室的使用3. 网络聊天室礼仪与规范:学习网络聊天室的礼貌用语,了解网络安全法律法规,提高自我保护意识。
教材章节:第三章 网络聊天室礼仪与规范4. 网络聊天室沟通技巧:探讨如何有效表达、倾听和回应,提高沟通效果。
教材章节:第四章 网络聊天室沟通技巧5. 网络信息搜集与分享:培养学生搜集、整理、分享有价值信息的能力,提高网络素养。
教材章节:第五章 网络信息的搜集与分享6. 网络聊天室团队协作:学习在网络聊天室中进行团队协作的方法,提高团队沟通能力。
教材章节:第六章 网络聊天室团队协作教学内容安排与进度:第一课时:网络聊天室的定义与功能第二课时:网络聊天室的分类与使用第三课时:网络聊天室礼仪与规范第四课时:网络聊天室沟通技巧第五课时:网络信息搜集与分享第六课时:网络聊天室团队协作在教学过程中,教师需根据学生的实际情况,适时调整教学内容和进度,确保学生充分掌握网络聊天室的相关知识和技能。
设计聊天室实验报告
设计聊天室实验报告一、实验目的本实验的目的是设计一个基于网络的聊天室,实现多用户之间的实时聊天功能。
通过这个实验,我们可以更好地理解计算机网络通信的原理和网络编程的基本知识,同时提高我们的编程能力和团队协作能力。
二、实验内容1.搭建网络环境首先,我们需要搭建一个网络环境,使得多个用户可以通过网络进行通信。
我们选择使用Socket编程,通过TCP/IP协议进行通信。
我们使用Python语言进行编程,通过socket模块中的函数来创建网络连接。
2.实现用户注册和登录功能在聊天室中,每个用户都需要有自己的账户并进行登录操作。
在实验中,我们使用MySQL数据库来存储用户的账户信息。
用户可以通过注册功能来创建自己的账户,并使用登录功能进行登录。
在用户登录成功后,系统将会为其分配一个唯一标识符,并将其保存在服务端。
3.实现聊天功能在登录成功后,用户可以进入聊天室进行聊天操作。
用户可以发送消息给其他用户,并且可以实时接收其他用户发送的消息。
在实现聊天功能时,我们使用多线程的方式,使得每个用户可以同时进行收发消息的操作。
同时,为了保证消息的有序性,我们使用队列来存储用户发送的消息,并使用互斥锁来保护队列的访问。
4.实现用户列表功能为了方便用户之间的选择和通信,我们实现了用户列表功能。
用户可以查看当前在线的用户,并选择要发送消息的目标用户。
在用户列表中,我们显示用户的昵称和状态信息。
三、实验结果通过本次实验,我们成功实现了基于网络的聊天室,并且完成了所有的实验内容。
实际测试中,我们模拟多个用户在不同的终端进行登录和聊天操作,并得到了预期的结果。
用户可以通过注册功能来创建自己的账户,并通过登录功能进行登录。
登录成功后,用户可以进入聊天室进行聊天操作,并可以看到其他用户发送的消息。
同时,用户也可以选择特定的用户进行私聊。
四、实验总结通过本次实验,我们对计算机网络通信的原理和网络编程有了更深入的了解。
我们学会了如何使用Socket编程进行网络连接,并实现了用户注册、登录、聊天和用户列表等功能。
JAVA课程设计实验报告-“聊天室”报告
第二章 聊天室的设计
2.1聊天室的粗略设计分析
聊天系统平台应有两个部分组成:服务端和客户端。服务端主要完成用户信息的存储、客户端命令的接受与响应以及发送系统消息、信息转发、踢人等服务端应有的功能。客户端主要完成聊天信息的发送与接受、登录、注销等功能。
此c/s系统使用的是TCP/IP协议,应用了如下通讯模式:
如果用户名和密码正确的话,则登录聊天室主界面;如果已经在线,则输出已经在线;否则输出用户名和密码错误,需要重新登录或者注册。
在线用户列表
用户登录之后,需要知道系统中,有哪些用户在线,这样可以方便用户选择与个别用户私聊和传送文件,也可以进行公聊。
用户公聊
用户输入的用户名和密码都正确后,则进入聊天室。聊天主界面主要由四大版块组成:公聊的聊天信息、在线用户列表、好友列表,系统消息和聊天的一些操作。
1.2聊天室的基本功能-------------------------------------------------------------3
1.3设计所用参考资料-------------------------------------------------------------6
第二章 聊天室的设计-------------------------------------------6
由于Client使用了流套接字,所以服务程序也要使用流套接字。这就要创建一个ServerSocket对象,接下来服务程序进入无限循环之中,无限循环从调用ServerSocket的accept()方法开始,在调用开始后accept()方法将导致调用线程阻塞直到连接建立。在建立连接后accept()返回一个最近创建的Socket对象,该Socket对象绑定了客户程序的IP地址或端口号。由于存在单个服务程序与多个客户程序通讯的可能,服务程序循环检测是否有客户连接到服务器上,如果有,则创建一个线程来服务这个客户,以此完成对客户端的监听。
课程设计报告
电子商务应用解决方案课程设计报告工学院电子与信息系电子商务T0802班制作人:李方题目:网络聊天室的制作 2010年12月22日网络聊天室的设计报告前言随着网络的逐渐普及,以及网络技术的不段发展,人们通过网络进行交流的方式变得多样化。
网络聊天室便是其中之一。
聊天室系统的即时交流方式满足了网络中多人同时聊天交流的需要,使得较多的人在同一个聊天页面进行交流变得方便,简单。
随着Internet在中国的迅速发展,人们日常生活中越来越多地使用这项新的技术来为自己的工作和学习服务.由于WEB页面能把文本、图像、声音、动画、视像等多种媒体信息集于一体,不但使信息的显示更加生动,而且使信息的浏览更为方便,同时WEB页能实现网上交流、沟通以及信息的传递反馈方便了整个大群体信息交流。
网络聊天室是网友在线交流的一种常用方式。
本网站的主要任务就是基于ACCESS数据库使用ASP制作一个简单的网络聊天室软件,完成后其运行效果如图1所示,通过本次实践,能够对ASP数据库应用程序的开发具有一个比较全面的认识。
一、课程设计目的本聊天室的开发目的就是为人们在网络中提供一个即时的网页交流平台,通过这个平台,人们可以随意发言和观看大家发言的内容。
网络聊天室系统是为人们进行交流和联系提供的一个平台。
利用现代的网络资源优势和技术优势,通过提供完善的网上聊天系统的管理,以达到增进人们与人们之间的信息交流和沟通的目的,并以此加快人们的信息化建设。
二、课程设计内容在创建网络聊天室之前,先对该网站进行分析,以便理清本站的设计目的和设计思路,了解本站所需要的相关知识和具体实现方法。
A、制作特点本站制作的聊天室有以下特点:(1)聊天室的主体采用了网页框架集结构。
网页框架用于组织聊天内容文件chatview.asp、用户登录文件register.asp、用户聊天文件chatrole.asp、在线用户列表文件chatlist.asp和聊天室LOGO文件chatlogo.htm。
简单聊天室课程设计
简单聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解网络聊天室的基本概念,掌握聊天室的基本操作流程。
2. 学生掌握运用所学词汇和句型进行网络交流,并能正确运用网络礼仪。
3. 学生了解聊天室中的信息安全,认识到保护个人隐私的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用计算机和网络技术,独立进入和操作简单聊天室。
2. 学生能够运用所学语言知识进行有效沟通,提高听说读写综合语言运用能力。
3. 学生能够分析网络聊天室中的信息安全问题,具备初步的自我保护能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对网络交流产生兴趣,形成积极的学习态度,愿意主动参与聊天室活动。
2. 学生培养良好的网络道德观念,尊重他人,遵循网络礼仪,传播正能量。
3. 学生树立正确的网络安全意识,关注个人信息安全,避免泄露隐私。
课程性质:本课程为信息技术与英语学科的整合课程,旨在通过实践操作,提高学生的英语交流能力,同时培养其网络素养和信息安全意识。
学生特点:五年级学生具备一定的英语基础,对网络聊天感兴趣,但需引导培养正确的网络行为和安全意识。
教学要求:教师需结合课本内容,设计实用有趣的聊天话题,引导学生正确操作聊天室,并在教学中关注学生的情感态度和价值观的培养。
通过课程学习,使学生达到预期的学习成果,为后续课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合课本内容,制定以下教学内容:1. 网络聊天室基础知识:介绍聊天室的定义、功能以及常见的聊天软件。
- 教材章节:信息技术课本第四章第三节“网络交流工具”2. 聊天室操作技巧:教授如何注册账号、登录、发送消息、添加好友等基本操作。
- 教材章节:信息技术课本第四章第四节“网络聊天工具的使用”3. 网络英语交流:学习常用英语聊天词汇、句型和网络缩写,提高英语交流能力。
- 教材章节:英语课本Unit 6 “Online Chat”4. 网络礼仪与信息安全:讲解网络交流的基本礼仪,强调保护个人隐私的重要性。
- 教材章节:信息技术课本第四章第五节“网络安全与隐私保护”教学内容安排与进度:第一课时:网络聊天室基础知识与聊天室操作技巧第二课时:网络英语交流,学习常用词汇、句型和网络缩写第三课时:网络礼仪与信息安全,案例分析,培养良好的网络行为三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:教师通过讲解网络聊天室的基础知识、操作技巧和网络礼仪,为学生奠定扎实的理论基础。
c聊天室课程设计
c 聊天室课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解网络聊天室的基本概念,掌握聊天室的功能与用途。
2. 学生能掌握网络交流的基本礼仪,了解网络安全相关知识。
3. 学生能运用所学的编程知识,实现简单的聊天室功能。
技能目标:1. 学生能够利用编程工具,设计并实现一个简单的聊天室程序。
2. 学生能够运用网络聊天室进行有效沟通,提高信息交流能力。
3. 学生能够分析和解决聊天室使用过程中遇到的问题,具备一定的网络故障排查能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络通信的兴趣,激发学生主动探索网络技术的热情。
2. 培养学生良好的网络沟通素养,尊重他人,遵守网络道德规范。
3. 增强学生的网络安全意识,提高自我保护能力,树立正确的网络价值观。
本课程针对五年级学生设计,结合教材内容,注重培养学生的实际操作能力和网络素养。
通过本课程的学习,使学生能够掌握网络聊天室的相关知识,提高网络沟通能力,同时培养良好的网络行为习惯和价值观。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与,充分调动学生的学习兴趣和积极性。
课程目标的设定旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高教学效果。
二、教学内容1. 网络聊天室概述- 聊天室的定义与功能- 聊天室的分类与适用场景2. 网络通信基础知识- 网络协议与网络模型- IP地址、端口号及其作用3. 编程实现聊天室功能- 选择合适的编程语言(如Python)- 实现客户端与服务器的数据传输- 聊天室界面设计及功能实现4. 网络安全与网络礼仪- 常见网络安全问题及预防措施- 网络礼仪与沟通技巧5. 实践操作与案例分析- 搭建简易聊天室环境- 分析实际聊天室案例,了解其优缺点- 课堂实践:学生分组设计并实现聊天室程序教学内容根据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。
本课程参照教材相关章节,结合学生实际情况,制定以下教学大纲:第1周:网络聊天室概述、网络通信基础知识第2周:编程实现聊天室功能(1)第3周:编程实现聊天室功能(2)第4周:网络安全与网络礼仪、实践操作与案例分析在教学过程中,教师需关注学生的学习进度,及时调整教学内容和教学方式,确保学生能够扎实掌握所学知识,提高实践操作能力。
聊天室课程设计
聊天室 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握网络聊天室的基本概念和功能。
2. 学生能够了解网络交流的礼仪和安全性,认识到保护个人隐私的重要性。
3. 学生能够运用所学的词汇和句型,进行流畅的网络交流。
技能目标:1. 学生能够熟练运用聊天软件,进行文字、语音和视频沟通。
2. 学生能够运用所学网络交流礼仪,与他人进行礼貌、尊重的互动。
3. 学生能够通过聊天室,提高自己的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够树立正确的网络交流观念,养成良好的网络行为习惯。
2. 学生能够尊重他人,关爱他人,培养团队精神和合作意识。
3. 学生能够认识到网络交流的双刃剑效应,学会自我保护,抵制不良信息。
课程性质分析:本课程为信息技术与英语学科的融合课程,旨在通过聊天室的实践操作,让学生在掌握网络交流技能的同时,提高英语实际应用能力。
学生特点分析:六年级学生具有一定的英语基础,对网络聊天感兴趣,但可能缺乏网络交流的安全意识和礼仪知识。
教学要求:1. 结合课本内容,设计实际情境,让学生在实践中学习。
2. 注重培养学生的网络素养和英语应用能力,提高课堂趣味性。
3. 强调网络交流的安全性和礼仪,引导学生树立正确的价值观。
二、教学内容1. 网络聊天室基本概念与功能介绍:- 聊天室的定义及分类- 聊天室的功能特点- 聊天室在生活中的应用2. 网络交流礼仪与安全:- 网络交流的基本礼仪- 个人隐私保护意识- 抵制网络不良信息的方法3. 英语网络交流技巧:- 常用网络聊天词汇和句型- 文字、语音和视频沟通技巧- 跨文化交流中的注意事项4. 聊天室实践操作:- 聊天软件的下载与安装- 聊天室账号注册与设置- 聊天室内的文字、语音和视频交流实践5. 团队协作与沟通能力培养:- 小组讨论与分享- 网络聊天室中的团队协作游戏- 沟通能力提升练习教学内容安排与进度:第一课时:网络聊天室基本概念与功能介绍第二课时:网络交流礼仪与安全第三课时:英语网络交流技巧第四课时:聊天室实践操作第五课时:团队协作与沟通能力培养教材章节关联:本教学内容与英语课本中关于网络交流的章节相关联,结合信息技术课程,实现跨学科教学。
聊天室课程设计报告
西安郵電學院网络课程设计设计报告题目:基于TCP SOCKET的JAVA聊天室院系名称:计算机学院专业名称:网络工程班级:学生姓名:学号(8位):指导教师:设计起止时间:2011年6月20日~2011年7月1日第一章功能分析1.1 需求分析人们日常生活中越来越多地使用聊天室这项应用来为自己的工作和学习服务。
一个操作简单,界面友好、运行稳定的聊天室对于小型局域网的用户可以起到很好的交流作用。
所谓聊天室就是一个可以让许多用户同时互相通信的网上园地,个人用户可以通过聊天室将自己融入整个主流社会中。
根据目前使用聊天室的用户需求显示,用户对于聊天室主要有以下几点要求:(1). 与聊天室成员一起聊天。
(2). 可以与聊天室成员私聊。
(3). 可以改变聊天内容风格。
(4). 用户注册(含头像)、登录。
(5). 服务器监控聊天内容。
(6). 服务器过滤非法内容。
(7). 服务器发送通知。
(8). 服务器踢人。
(9). 保存服务器日志。
(10).保存用户聊天信息。
该简易聊天室是为许多喜爱聊天的用户开发设计的,和许多大型的网络聊天室相比该小聊天室功能比较简单,但能实现基本的聊天功能,点对多、点对点聊天和基本的用户功能,登录、查看在线用户等。
1.2 软件功能描述(1)、户设置:用户自定义自己的登录名,成功设置后,服务端能接收到新设置的用户名。
(2)、登录功能:在服务端开启的情况下,用户可以以自己自定义或者默认的登录名和登录地址端口登录到客户端,并能在服务器端显示登录状态。
(3)、公聊:用户可以与“所有人”聊天,在线用户可正常接收并正确显示公聊消。
(4)、私聊:用在线用户和其他用户聊天。
记录对于聊天室的其他用户是不可见的。
(5)、聊天心情:用户在聊天的过程中可以选择相应的心情来表达自己的情感。
(6)、系统消息:服务端运行,为每一个用户都能接收服务器端发送的信息提示信息。
(7)、用户的状态.每一个客户端用户都可以实时看到目前其他在线用户的状态。
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网络课程设计设计报告题目:基于TCP SOCKET的JAVA聊天室院系名称:计算机学院专业名称:网络工程班级:学生姓名:学号(8位):指导教师:设计起止时间:2011年6月20日~2011年7月1日第一章功能分析1.1 需求分析人们日常生活中越来越多地使用聊天室这项应用来为自己的工作和学习服务。
一个操作简单,界面友好、运行稳定的聊天室对于小型局域网的用户可以起到很好的交流作用。
所谓聊天室就是一个可以让许多用户同时互相通信的网上园地,个人用户可以通过聊天室将自己融入整个主流社会中。
根据目前使用聊天室的用户需求显示,用户对于聊天室主要有以下几点要求:(1). 与聊天室成员一起聊天。
(2). 可以与聊天室成员私聊。
(3). 可以改变聊天内容风格。
(4). 用户注册(含头像)、登录。
(5). 服务器监控聊天内容。
(6). 服务器过滤非法内容。
(7). 服务器发送通知。
(8). 服务器踢人。
(9). 保存服务器日志。
(10).保存用户聊天信息。
该简易聊天室是为许多喜爱聊天的用户开发设计的,和许多大型的网络聊天室相比该小聊天室功能比较简单,但能实现基本的聊天功能,点对多、点对点聊天和基本的用户功能,登录、查看在线用户等。
1.2 软件功能描述(1)、户设置:用户自定义自己的登录名,成功设置后,服务端能接收到新设置的用户名。
(2)、登录功能:在服务端开启的情况下,用户可以以自己自定义或者默认的登录名和登录地址端口登录到客户端,并能在服务器端显示登录状态。
(3)、公聊:用户可以与“所有人”聊天,在线用户可正常接收并正确显示公聊消。
(4)、私聊:用在线用户和其他用户聊天。
记录对于聊天室的其他用户是不可见的。
(5)、聊天心情:用户在聊天的过程中可以选择相应的心情来表达自己的情感。
(6)、系统消息:服务端运行,为每一个用户都能接收服务器端发送的信息提示信息。
(7)、用户的状态.每一个客户端用户都可以实时看到目前其他在线用户的状态。
(8)、用户剔除:用户可以被系统剔除,并重新登记登录名和地址。
(9)、用户退出:用户可以在正常情况下退出聊天室。
(10)、服务端控制:服务端开启的情况下,用户才能登陆成功和聊天;用户设置的地址端口也必须与服务端的侦听端口一致,否则不能登录。
第二章主要模块描述及流程图2. 1 模块介绍本聊天室分为聊天室服务端和聊天室客户端,服务端与客户端之间通过套接口Socket(TCP)连接。
在java中使用套接口相当简单,Java API为处理套接口的通信提供了一个类.Socket,服务器采用多线程以满足多用户的请求,并通过创建一个AppSocket 来监听来自客户的连接请求,默认IP 地址为:127.0.0.1默认端口为8888。
2.1.1服务端模块图端口服务:输入要侦听的端口,默认为8888。
启动服务:启动服务器,并开始在设置的端口中侦听,客户端用户可以登录并聊天。
停止服务:关闭服务器,侦听结束。
客户端用户不能再聊天。
发送系统消息:服务器端给所有人或者个别用户发送消息。
消息显示:可以显示所有用户的聊天记录,和上线、下线信息。
退出服务器:退出程序,并停止服务。
2.1.2连接设置:用户可以设置自己的服务器的IP,端口号,默认地址为:127.0.0.1:8888。
用户登录:在聊天室服务端已开启的情况下,用户才能登录,之后才能开始聊天。
用户注销:退出聊天,可以继续修改用户设置和连接设置。
发送和接收聊天信息:用户可以用户发送信息,并能看送给自己或所有人的消息。
退出:关闭所有聊天并退出客户端。
2. 2 流程图2. 3 服务器客户端关系图2.3.1聊天室服务器端设计聊天室服务端主要包括4个文件,它们的功能如下:(1)AppServer .java 服务器端进行监听客户端进行服务器的启动,以及端客户进行处理用户退出。
(2)ServerFrame 为服务器端管理界面,负责用户帐号信息保存和用户在线的状态和相关服务器端口的信息以及访问的方式。
(3)serverChat.java 负责对用户信息的处理包括公聊和私聊的信息的发送以及将聊天信息的序列化对象填加到保存聊天信息的记事本中。
2.3.2聊天室客户端设计聊天室客户端主要包括6个文件,其主要功能如下:(1).ChatClient.java 为客户端程序启动类,负责客户端的启动和退出。
(2).Login.java 为客户端程序登录界面,负责用户帐号信息的验证与反馈。
(3).Register.java 为客户端程序注册界面,负责用户帐号信息的注册验证与反馈。
(4).ChatRoom.java 为客户端程序聊天室主界面,负责接收、发送聊天内容与服务器端的Connection.java 亲密合作。
(5).Windowclose 为ChatRoom.java的内部类,负责监听聊天室界面的操作,当用户退出时返回给服务器信息。
(6).Clock.java 为客户端程序的一个小程序,实现的一个石英钟功能。
第三章主要程序代码和界面展示3.1 服务器端启动代码和界面3.1.1 服务器启动代码public class AppServer extends Thread {private ServerSocket serverSocket;private ServerFrame sFrame;private static Vector userOnline = new Vector(1, 1);private static Vector v = new Vector(1, 1);// 创建服务器启动服务监听8888端口public AppServer() {sFrame = new ServerFrame();try {serverSocket = new ServerSocket(8888);// 获取服务器的主机名和IP地址InetAddress address = InetAddress.getLocalHost();sFrame.txtServerName.setText(address.getHostName());sFrame.txtIP.setText(address.getHostAddress());sFrame.txtPort.setText("8888");} catch (IOException e) {fail(e, "不能启动服务!");}sFrame.txtStatus.setText("已启动...");this.start(); // 启动线程}// 退出服务器,退出消息public static void fail(Exception e, String str) {System.out.println(str + " 。
" + e);}//监听客户的请求,当有用户请求时创建 Connection线程public void run() {try {while (true) {// 监听并接受客户的请求Socket client = serverSocket.accept();new Connection(sFrame, client, userOnline, v); // 支持多线程// System.out.println("userLength:"+userLength);}}atch (IOException e) {fail(e, "不能监听!");}}//服务器public static void main(String args[]) {new AppServer();}}3.1.2 服务器启动界面服务器登录界面图 4-1-23. 2 注册主要代码及界面3.2.1 注册主要代码public class Register extends JFrame implements ActionListener{private JComboBox comboBox;private static final long serialVersionUID = 9019746127517522180L;JPanel pnlRegister;JLabel lblUserName,lblGender,lblAge;JLabel lblPassword,lblConfirmPass,lblEmail,logoPosition;JTextField txtUserName,txtAge,txtEmail;JPasswordField pwdUserPassword,pwdConfirmPass;JRadioButton rbtnMale,rbtnFemale;ButtonGroup btngGender;JButton btnOk,btnCancel,btnClear;String strServerIp;final JLabel headLabel = new JLabel();//用于将窗口用于定位Dimension scrnsize;Toolkit toolkit=Toolkit.getDefaultToolkit();//构造方法public Register(String ip){super("[HappyChat]聊天室注册窗口");strServerIp=ip;pnlRegister=new JPanel();this.getContentPane().add(pnlRegister);lblUserName=new JLabel("用户名:");lblGender=new JLabel("性别:");lblAge=new JLabel("年龄:");lblPassword=new JLabel("密码:");lblConfirmPass=new JLabel("确认密码:");lblEmail=new JLabel("电子邮件:");txtUserName=new JTextField(30);txtEmail=new JTextField(30);txtAge=new JTextField(10);pwdUserPassword=new JPasswordField(30);pwdConfirmPass=new JPasswordField(30);rbtnMale=new JRadioButton("男",true);rbtnFemale=new JRadioButton("女");btngGender=new ButtonGroup();btnOk=new JButton("确定(O)");btnOk.setMnemonic('O');btnOk.setToolTipText("保存注册信息");btnCancel=new JButton("返回(B)");btnCancel.setMnemonic('B');btnCancel.setToolTipText("返回登录窗口");btnClear=new JButton("清空(L)");btnClear.setMnemonic('L');btnClear.setToolTipText("清空注册信息");//按钮注册监听btnOk .addActionListener(this);btnCancel.addActionListener(this);btnClear .addActionListener(this);final JLabel label = new JLabel();label.setText("头像:");label.setBounds(30, 120, 60, 15);pnlRegister.add(label);comboBox = new JComboBox();comboBox.setAutoscrolls(true);comboBox.setModel(new DefaultComboBoxModel(new String[] {"1", "2",}));comboBox.setBounds(110, 116, 47, 23);comboBox.addItemListener(new ItemListener() {public void itemStateChanged(ItemEvent arg0) {Icon logo = new ImageIcon("face\\"+comboBox.getSelectedItem().toString()+".jpg");// TODO 自动生成方法存根headLabel.setIcon(logo);} });pnlRegister.add(comboBox);headLabel.setHorizontalAlignment(SwingConstants.CENTER);//.setIcon(SwingResourceManager.getIcon(Register.class, "face/1.jpg"));headLabel.setIcon(new ImageIcon("face//1.JPG"));headLabel.setBounds(247, 88, 74, 72);pnlRegister.add(headLabel);} //构造方法结束//按钮监听响应public void actionPerformed(ActionEvent ae){Object source=new Object();source=ae.getSource();if (source.equals(btnOk)) //"确定"按钮{register(); }if (source.equals(btnCancel)) //"返回"按钮{new Login();this.dispose();}if (source.equals(btnClear)) //"清空"按钮{txtUserName.setText("");pwdUserPassword.setText("");pwdConfirmPass.setText("");txtAge.setText("");txtEmail.setText(""); }} //actionPerformed()结束//////////"确定"按钮事件响应//////////@SuppressWarnings({ "deprecation", "static-access" })public void register(){//接受客户的详细资料Register_Customer data=new Register_Customer();data.custName = txtUserName.getText();data.custPassword = pwdUserPassword.getText();data.age = txtAge.getText();data.sex = rbtnMale.isSelected()?"男":"女";data.email = txtEmail.getText();//chenmindata.head = comboBox.getSelectedItem().toString();//验证用户名是否为空if(data.custName.length()==0){JOptionPane.showMessageDialog(null,"用户名不能为空"); return; }//验证密码是否为空if(data.custPassword.length()==0){JOptionPane.showMessageDialog(null,"密码不能为空"); return}//验证密码的一致性if(!data.custPassword.equals(pwdConfirmPass.getText())){JOptionPane.showMessageDialog(null,"密码两次输入不一致,请重新输入");return;}//验证年龄是否为空if(data.age.length()==0){JOptionPane.showMessageDialog(null,"年龄不能为空"); return; }//验证年龄的合法性int age=Integer.parseInt(txtAge.getText());if (age<=0||age>100){JOptionPane.showMessageDialog(null,"年龄输入不合法");return;}//验证Email的正确性int Found_flag=0; //判断标志for (int i=0;i<data.email.length();i++){if(data.email.charAt(i)=='@'){Found_flag++; }}if(Found_flag!=1){JOptionPane.showMessageDialog(null,"电子邮箱格式不正确,请重新输入"); return; }try{ //连接到服务器Socket toServer;toServer = new Socket(strServerIp,8888);ObjectOutputStream streamToServer=new ObjectOutputStream (toServer.getOutputStream());//写客户详细资料到服务器socketstreamToServer.writeObject((Register_Customer)data);//读来自服务器socket的登陆状态BufferedReader fromServer=new BufferedReader(new InputStreamReader(toServer.getInputStream()));String status=fromServer.readLine();//显示成功消息JOptionPane op=new JOptionPane();op.showMessageDialog(null,status);if(status.equals(data.custName+"注册成功")){ txtUserName.setText("");pwdUserPassword.setText("");pwdConfirmPass.setText("");txtAge.setText("");txtEmail.setText(""); } //关闭流对象streamToServer.close();fromServer.close(); }catch(InvalidClassException e1){JOptionPane.showMessageDialog(null,"类错误!");}catch(NotSerializableException e2){JOptionPane.showMessageDialog(null,"对象未序列化!"); } catch(IOException e3){JOptionPane.showMessageDialog(null,"不能写入到指定服务器!"); } } //方法register()结束public static void main(String args[]){new Register("127.0.0.1");}} //class Register 结束3.2.2 注册界面3. 3 登录主要代码和界面3.3.1 登录代码public class Login extends JFrame implements ActionListener {private static final long serialVersionUID = -8965773902056088264L;private JPanel pnlLogin;private JButton btnLogin, btnRegister, btnExit;private JLabel lblServer, lblUserName, lblPassword, lblLogo;private JTextField txtUserName, txtServer;private JPasswordField pwdPassword;private String strServerIp;// 用于将窗口定位private Dimension scrnsize;private Toolkit toolkit = Toolkit.getDefaultToolkit(); public Login() { super("登录[HappyChat]聊天室"); pnlLogin = new JPanel();this.getContentPane().add(pnlLogin);lblServer = new JLabel("服务器(S):");lblUserName = new JLabel("用户名(U):");lblPassword = new JLabel("密码(P):");txtServer = new JTextField(20);txtServer.setText("127.0.0.1");txtUserName = new JTextField(20);pwdPassword = new JPasswordField(20);btnLogin = new JButton("登录(L)");btnLogin.setToolTipText("登录到服务器");btnLogin.setMnemonic('L');btnRegister = new JButton("注册(R)");btnRegister.setToolTipText("注册新用户");btnRegister.setMnemonic('R');btnExit = new JButton("退出(X)");。