《书香系列》活动评选方案(含评分表)

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书香幼儿评比活动方案

书香幼儿评比活动方案一、活动背景随着社会的进步和发展，幼儿教育逐渐受到重视。

为了培养幼儿对书籍的兴趣和阅读的习惯，提高幼儿的阅读能力和综合素质，我们计划开展一次书香幼儿评比活动。

二、活动目标1.培养幼儿对书籍的兴趣和阅读的习惯。

2.提高幼儿的阅读能力和综合素质。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

4.增强幼儿的自信心和表达能力。

三、活动内容1.选题阶段：每个幼儿园组织幼儿选择一本自己喜欢的书籍，并在指导教师的帮助下解读书籍的主题和内容。

2.阅读阶段：幼儿按照选题结果阅读所选的书籍，并边读边记录自己的读书心得和感受。

3.创作阶段：幼儿根据自己的理解和想象力，进行绘画、手工制作或写作创作，表达自己对书籍的理解和感受。

4.展示阶段：幼儿园组织评比活动，在全校范围内展示幼儿的作品，并邀请家长和其他幼儿参观展览。

5.评比阶段：评委根据幼儿的作品内容、创意和表达方式进行评比，选出获奖作品和优秀创作。

四、活动流程1.幼儿选题阶段（1天）：–幼儿园教师介绍活动背景和目标。

–幼儿选择自己喜欢的书籍。

–幼儿园教师帮助幼儿解读书籍。

2.幼儿阅读阶段（2周）：–幼儿园教师指导幼儿阅读所选的书籍。

–幼儿记录自己的读书心得和感受。

3.幼儿创作阶段（1周）：–幼儿根据自己的理解和想象力进行创作。

–创作形式可以是绘画、手工制作或写作。

4.幼儿展示阶段（1天）：–幼儿园组织评比活动，展示幼儿的作品。

–邀请家长和其他幼儿参观展览。

5.幼儿评比阶段（1天）：–评委根据作品内容、创意和表达方式进行评比。

–选出获奖作品和优秀创作。

五、活动资源及支持1.书籍：幼儿园可以搭建图书室或向社会公众募集书籍资源。

2.评委：可以邀请学校教师、家长代表或社区工作人员担任评委，确保评选公正。

3.奖品：可以准备奖品作为对获奖幼儿的奖励，可选项包括书籍、文具等。

六、活动预期效果1.提高幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，培养良好的阅读能力。

2.增强幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的表达能力。

小学“书香学生”、“书香家庭”评选表彰方案.docx

小学“书香学生”、“书香家庭”评选表彰方案一、指
导思想
为有效推进“书香校园”阅读工程，达成“学生带动家庭、家庭推进社会”阅读目标，特制定本方案。

二、评选范E全体同学及家庭。

三、评选条件按“书香校园”阅读工程要求，认真阅读，及时撰写阅读感悟（亲
子共读感悟、故事），按要求发给班主任或发送到规定的邮箱。

四、评选流程1、各班主任老师组织同学按条件自主申报，以阅读书目、撰写
感悟（故事）的数量、质量为主要参照，数量多、质量优的优先。

2、获奖的同学、家庭，撰写100-300字的阅读简历（配照片）,可介绍
阅读经验、罗列阅读书目。

五、评选数量
书香学生、书香家庭：每班各10名。

六、评选时间
某月某日下午放学前。

七、表彰时间
某月某日升国旗时间。

未尽事宜，另行通知O。

书香班级评选方案

书香班级评选方案书香班级评选方案4篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么我们该怎么去写方案呢？以下是店铺为大家整理的书香班级评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

书香班级评选方案1为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。

一、评定条件：1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览（查看现场及图书目录10分）。

2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。

（查看班级图书借阅记录10分）3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。

（查看现场10分）4、有明确的.班级阅读之星评比标准。

（查看有关资料10分）5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目三本以上。

（抽查部分学生10分）6、能按照学校要求开展晨诵活动，纪律好，读书氛围浓。

（根据平时抽查了解的情况10分）7、认真上好每周的阅读课，教师能积极参与组织和指导。

（根据平时抽查了解的情况10分）8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。

（10分）9、定期向学校图书室借阅图书。

（10分）10、开展富有班级特色的读书活动。

（例如进行读书演讲比赛、读书手抄板展评等10分）二、评定方法：1、“书香班级”每学期评选一次，每学期期末进行评比。

2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。

班级先进行申报，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。

三、表彰奖励：获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校广播站介绍班级先进经验。

书香系列活动评选专项方案含评分表

谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”“书香系列”活动评选方案伴随我镇阅读系列活动层层深入，在学校、老师，甚至家庭之间构建了良好读书气氛，涌现出了一批好读书优异学生和阅读气氛浓郁校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立经典，为推进阅读积累经验，并不停提升学校文化底蕴。

现将评选方案公布以下：一、成立评选工作领导小组组长：古挺先组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫二、评选内容1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内学校推荐1个班，10个班以上学校推荐2个班），全镇评出10个。

2、书香校园：全镇评出5所。

3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。

三、评定程序：1、书香班级评选：校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。

2、书香校园评选：各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。

3、书香家庭评选：各校依据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。

四、评定时间：书香班级：11月底书香校园：12月底书香家庭：元月上旬五、表彰奖励表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。

奖励方法：颁发奖牌、学校评定加分（分值见“评定方案”）。

六、评选细则及表格：见附件1-7谢坊镇中心小学.9.29附件1附件2谢坊镇小学“书香班级”申报表学校：谢坊镇小学“书香校园”申报表附件5谢坊镇小学“书香校园”评分表附件6谢坊镇小学“书香家庭”评分表附件7谢坊镇小学“书香家庭”申报表。

2023年书香班级评选活动方案

2023年书香班级评选活动方案书香班级评选活动方案一、活动背景及意义随着信息时代的到来，人们阅读的数量越来越少，阅读习惯也逐渐丧失。

为了激发学生对阅读的兴趣，促进阅读能力的提升，提高学生的综合素质,激发学生的阅读潜能和创造力，我们决定举办2023年书香班级评选活动。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 提高学生的综合素质和创新思维；3. 增强班级凝聚力和团队合作精神；4. 营造良好的阅读氛围，培养良好的读书习惯。

三、活动内容及形式1. 阅读比赛：（1）时间：每周围绕不同的主题进行，比如科普类图书、文学名著等；（2）参与对象：全体学生，每人阅读一本书，内容不限；（3）评选方式：每周评选出最佳读者，每月评选出优秀读者，年终评选出书香班级。

2. 读书沙龙：（1）时间：每月一次，周末或者节假日；（2）内容：学生分享自己喜欢的书籍，展示自己的阅读心得和体会；（3）形式：可以组织朗读、讲演、辩论等形式。

3. 书面作品征集：（1）内容：可以是读后感、读书笔记、读书心得、书评等；（2）形式：可以是手绘作品、文章、报告、演讲稿等；（3）评选方式：每月评选出优秀作品，年终评选出优秀作品集。

4. 阅读推广：（1）开设阅读角或者图书角，展示学生的阅读成果；（2）开展书籍互换或者捐赠活动，鼓励学生相互借阅，宣传阅读；（3）利用校园广播、班级宣传栏、班级电子公告等途径推广阅读。

四、筹备工作及时间安排1. 规划活动内容及形式，并形成活动方案：时间1周；2. 宣传活动：制作宣传海报，并贴在校园宣传栏和班级宣传栏上，安排班会宣传：时间1周；3. 组织阅读比赛：选择比赛书籍，制作比赛规则，并进行阅读指导：时间2周；4. 筛选阅读比赛获奖同学，并组织评选出优秀读者：时间1周；5. 组织读书沙龙：确定沙龙形式，邀请学生分享，安排场地：时间2周；6. 组织书面作品征集：明确征集范围和要求，收集作品，筛选优秀作品：时间1周；7. 筛选出优秀作品集，并进行编辑和排版：时间1周；8. 组织阅读推广活动：开设阅读角或图书角，开展书籍互换或捐赠活动：时间2周。

书香班级评选实施方案初中

书香班级评选实施方案初中一、目的和意义为了激励学生广泛阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合素质，本班决定开展书香班级评选活动。

二、评选对象评选对象为初中各个年级的学生，每年评选一次。

三、评选标准1. 阅读数量：统计每位学生在一年内阅读的书籍数量，数目越多者得分越高。

2. 阅读类型：注重多样化阅读，包括文学作品、科普读物、历史传记等不同类型的书籍。

3. 阅读质量：结合学生的阅读心得、感悟、人生启发、实践经验等进行评分。

四、评选流程1. 选拔候选人：每班教师根据阅读记录和学生反馈选出若干候选人。

2. 班级初选：候选人进行阅读分享，进行初步评选。

3. 年级比赛：各班级获奖学生进行年级比赛，评选出年级书香班级代表。

4. 最终评选：将各年级代表的阅读成果进行综合评定，评选出书香班级。

五、奖励措施对获奖学生进行表彰，并颁发证书和奖品。

六、宣传推广通过校园广播、班会、校报等多种形式宣传书香班级评选活动，营造良好的阅读氛围，激励更多学生积极参与。

七、其他事项本评选实施方案尊重学生的阅读兴趣和选择，鼓励多元化的阅读方式，提倡阅读的乐趣和收获。

八、评选活动后续评选活动结束后，将书香班级获奖名单在学校网站、校报上进行公布，并鼓励其他班级学生向获奖学生请教阅读经验和方法，促进学习氛围的形成。

同时，鼓励获奖学生在校内举办阅读分享会，分享自己的阅读体验和感悟，激励其他同学加入阅读的行列。

九、预期效果通过书香班级评选活动的开展，将有效引导学生养成良好的阅读习惯，增强他们的阅读兴趣，提高阅读量和阅读质量，推动学生全面发展，促进学习氛围的形成。

十、评估和总结评选活动结束后，开展评估和总结工作，分析活动开展中的不足和问题，并寻求改进的有效途径，为下一届书香班级评选活动的顺利开展做好准备。

十一、激励机制为了进一步激励学生，学校还可考虑设立读书激励基金，对阅读数量和质量突出的学生进行奖励，鼓励更多的学生参与到阅读中来。

综上所述，书香班级评选是一项富有意义的活动，可以有效地促进学生的全面发展。

书香班里评选方案

-复赛：对初赛晋级的学生进行阅读质量、知识运用、综合素质的评选。
-决赛：通过团队协作完成任务，评选出“书香班里”优秀学生。
4.获奖公示：将获奖名单进行公示，接受全班监督。
5.表彰阶段：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
六、评选时间安排
1.宣传阶段：1周。
2.报名阶段：1周。
3.初赛阶段：1个月。
1.激发同学们的阅读热情，培养良好的阅读习惯。
2.提高同学们的文学素养，丰富知识储备。
3.增强班级凝聚力，提升团队协作能力。
三、评选对象
本班全体学生。
四、评选标准
1.阅读量：以学期为单位，统计学生阅读书籍数量。
2.阅读质量：根据读书笔记、读后感、书评等评价。
3.知识运用：通过知识竞赛、辩论赛等活动检验学生知识运用能力。
3.评选阶段：
-初赛：以阅读量为评选依据，选拔出阅读量达标的学生；
-复赛：对初赛晋级的学生进行阅读质量、知识运用、综合素质的评选；
-决赛：通过团队协作完成任务，评选出“书香班里”优秀学生；
4.获奖公示：将获奖名单进行公示，接受全班监督；
5.表彰阶段：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
六、评选时间
书香班里评选方案
第1篇
书香班里评选方案
一、评选目的
为深化班级文化建设，激发同学们阅读兴趣，提高综合素质，培养良好的阅读习惯，特举办“书香班里”评选活动。
二、评选原则
1.公平、公正、公开；
2.鼓励创新，注重实效；
3.以阅读为基础，倡导全面发展。
三、评选对象
本班全体学生。
四、评选标准
1.阅读量：以学期为单位，统计学生阅读书籍数量；
3.评选活动所需经费，由班费承担，确保合理使用。

实验小学三书香活动评选细则

实验小学“三书香”评比细则一、“书香学生”评比细则1、有根据自己实际情况制定的诵读计划，有诵读笔记。

（5分）2、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级发挥“经典诵读活动”的模范带头作用。

（5分）3、能用普通话背诵的本年级的诵读篇目。

（10分）4、积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

（5分）5、学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在古诗文诵读活动竞赛中获的较好的成绩。

（5分）二、“书香班级”评选细则1、有具体可行的班级诵读计划；主题明显，切实可行；学生在班级诵读活动中有明显提高。

（5分）2、班级读书氛围浓厚，人人认真诵读推荐篇目，并能持之以恒。

每人每学期诵读量能达到学校相关要求。

（10分）3、能开展富有特色的经典诵读活动，形成自己班级的特色。

（5分）4、班级板报定时更换，班主任根据本班情况选定宣传内容，做好指导工作。

读书墙报有本班主题、读书格言等，定期更换墙报内容，展出学生作品。

（10分）5、年级主任平时对各班的“早读午写”以及“三书香”活动开展情况进行检查，根据平时检查情况对本年级各班进行评定。

(10分)三、“书香教师”评选细则1、有教师个人的读书计划。

(5分)2、能执教《古诗文诵读》校本课程的课例。

(5分)3、能有计划地向学生推荐诵读篇目，自己有一定的阅读量。

(5分)4、积极组织学生参加古诗文诵读活动，成绩较为突出。

(5分)5、在“三书香”活动中任教班级被评为“书香班级”，本班中的“书香学生”人数较多。

(10分)实验小学“书香学生”评分表实验小学“书香班级”评分表实验小学“书香教师”评分表。

书香幼儿评比活动方案策划

书香幼儿评比活动方案策划一、活动背景与意义随着幼儿教育的发展，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯变得至关重要。

为了鼓励幼儿积极参与阅读，提高他们的阅读能力和文化素养，我们计划举办一场“书香幼儿”评比活动。

本活动旨在培养幼儿的阅读兴趣，引导他们走进书籍的世界，提高他们的阅读能力和文化素养。

二、活动目标1. 培养幼儿的阅读兴趣：通过评比活动，引导幼儿主动参与阅读，发展他们对阅读的兴趣，培养积极的阅读习惯。

2. 提高幼儿的阅读能力：通过阅读评比活动，激发幼儿的阅读动力，培养他们的阅读技巧和能力，提高阅读速度和理解能力。

3. 增强幼儿的文化素养：通过阅读优秀的童话、寓言、绘本等文学作品，拓宽幼儿的知识面，丰富幼儿的文化素养，培养他们的人文情怀。

三、活动时间与地点时间：活动时间为一个月，具体日期可根据实际情况确定。

地点：活动地点为幼儿园的阅读角、图书馆等场所。

四、活动流程1. 报名阶段：（1）活动宣传：通过幼儿园的微信公众号、家长群等渠道宣传活动，介绍活动目的、规则和奖励，并号召家长和幼儿积极参与。

（2）报名登记：家长填写报名表，包括幼儿的姓名、年龄、班级等信息，并签署参与责任书。

2. 阅读记录阶段：（1）阅读记录卡发放：每个参与活动的幼儿都会获得一张阅读记录卡，用于记录幼儿每天的阅读情况。

（2）自由阅读时间：每天设立一段自由阅读时间，幼儿可以自由选择书籍进行阅读，并记录在阅读记录卡上。

（3）家长引导：鼓励家长与幼儿一起阅读，并在阅读记录卡上签字确认。

3. 评比阶段：（1）阶段考核：每隔一周进行一次阶段考核，根据幼儿的阅读记录情况进行评比，筛选出每个班级的“书香幼儿”候选人。

（2）决赛筛选：根据每个班级的“书香幼儿”候选人，组织决赛活动，并通过幼儿的现场阅读表现综合评比，选出每个年级的“书香幼儿”。

4. 颁奖与表彰阶段：（1）优胜奖表彰：根据评比结果，为每个班级和每个年级的优秀幼儿颁发荣誉证书和奖品，并在幼儿园内进行展示。

书香班级评选活动方案

书香班级评选活动方案本评选活动的评定范围为全校参与书香活动的所有班级，其中将评选出5个学校书香班级。

评定条件将综合考虑班级书香文化建设、班级阅读氛围形成以及参与学校书香活动竞赛的情况。

具体的计算方法为基本分实得分加上附加分，得出考核总分。

二、评定条件：1.班级书香文化建设（20分）：班级应建立图书角，筹集人均二册以上的图书供阅览，并建立符合班级特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动。

此外，班级应营造具有书香文化气息的特色布置，并建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准。

推广普通话也是重要的要求。

2.班级阅读氛围形成（30分）：全体学生应有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间（早上7:20-7:40），养成良好的阅读惯。

全体学生应在一个学期里完成阅读书目三本以上，并养成珍惜和爱护图书的惯。

此外，班级应积极开展阅读交流和指导活动，并开展富有班级特色的读书活动，如出版班刊、开展小小书市等。

3.参与书香竞赛活动（附加分）：学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核。

学生参与书香校园有关的县级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分。

班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，给予每次2分的加分。

三、评定办法：每学期期未进行评比。

按照各班年度活动的情况进行考核记分，择取前面40%的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级。

四、表彰奖励：获得书香班级称号的班级，授予“书香班级”标志牌，介绍班级。

对获“书香班级”荣誉的班级给予适当奖励。

五、实施办法：本评选办法自20XX年11月起实施，评定方法试行期一年，征求意见后再作修改和调整。

书香年级评比活动方案策划

书香年级评比活动方案策划一、活动目的和意义书香年级评比活动旨在培养学生的阅读兴趣和良好的读书习惯，提高学生的阅读能力和综合素质。

通过开展评比活动，激发学生对阅读的热爱，提高他们的阅读积极性和主动性，以及培养他们的独立思考和解决问题的能力。

活动能够帮助学生建立正确的阅读价值观，让他们在多元化的阅读中，不仅能从中获得乐趣，还能汲取知识和智慧。

通过这些活动，学生可以培养出优秀的阅读习惯和理解能力，以及批判性思维和创造力。

二、活动内容和形式1. 评选标准和时间安排评选标准：（1）阅读材料的数量。

每位参赛学生需在规定的时间内阅读一定量的图书，包括故事书、百科全书、科普作品、社会人物传记等各个类别的图书。

（2）阅读材料的质量。

评委将根据学生撰写的读书感受、读后感、读书笔记等阅读反馈，评估学生在阅读过程中的思考和理解能力。

时间安排：整个评比活动时间为一个学期，分为以下阶段：（1）报名阶段：学生自愿报名参加评比活动，从中筛选出若干优秀参赛学生。

（2）图书阶段：学生根据自己的兴趣选择图书，并将阅读进度写成日志。

（3）阅读感受阶段：学生撰写读书感受、读后感、读书笔记等，提交评委进行初评。

（4）决赛阶段：初评中根据评委的评价，选取一部分学生进入决赛，进行现场答辩和辩论。

2. 活动形式（1）提供丰富的图书资源。

学校图书馆和阅览室将提供丰富的图书资源供学生阅读，包括故事书、百科全书、科普作品、社会人物传记等各个类别的图书。

（2）个人自由选择图书。

学生可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择适合自己的图书进行阅读。

（3）阅读日志。

学生需要将自己的阅读进度和感受写成阅读日志，定期上交，由评委进行评审。

（4）读书感受评比。

评委根据学生撰写的读书感受、读后感、读书笔记等阅读反馈，评选出优秀的读书感受，进行评比并给予奖励。

（5）现场答辩和辩论。

选拔出的学生将进行现场答辩和辩论，对自己选择的图书进行深入研究和解读，展示自己的阅读能力和思考水平。

书香班级、书香家庭评选方案

书香班级、书香家庭评选方案•相关推荐书香班级、书香家庭评选方案为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的书香班级、书香家庭评选方案，欢迎阅读与收藏。

一、指导思想为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，岱岳区新城实验学校将进行“书香班级”、“书香家庭”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。

现将评比方案公布如下：二、评比内容1、书香班级：全校共评出6个“书香班级”。

2、书香家庭：每班民主评选出1个家庭参加学校评比，全校共评出6个“书香家庭”。

三、评比细则（一）“书香班级”评比条件：（1）教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的'能力。

（2）设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。

（3）教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。

班级大多数学生有较广的阅读视野，达到定的阅读量。

（4）每两周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。

（5）重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。

（6）重视困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们好读书、爱读书、会读书。

（7）积极参加学校组织的各项读书活动、比赛，且成绩突出。

（8）按时到班级图书角借阅图书，并能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

（9）充分利用午间阅读时间，营造良好的班级读书氛围。

（二）“书香家庭”评比条件：（1）家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。

（2）开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

（3）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

黄龙二小“书香少年、班级家庭”评选方案

“书香班级”、“书香少年”“书香家庭”评选活动方案指导思想：为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”、“书香班级”“书香家庭”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

活动主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长系列活动一：“书香少年”评选活动一、“书香少年”评选标准1．爱惜图书、热爱读书。

节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。

2．有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。

3．能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，善于积累，也能撰写读后感。

4．积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

5.读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用；二、评选材料：1．“书香少年”申报表2、自我介绍手抄报：（八开美术纸）可以用照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一点。

3、设计一枚书签。

4、阅读、藏书等照片；5．参与各种读书活动的心得、获奖证书复印件等相关资料。

6、能提供电子稿的一律另提供电子稿。

1-6年级每班在自荐的基础上推荐2名学生上报学校，申报材料务必在1月5日前上交教导处。

电子稿要分班级放在网上邻居公示夹《书香班级、少年评选》内。

以上所有评选材料统一装在文件袋内上交。

系列活动二：“书香班级”评选活动一、“书香班级”评选标准1、班级应该建立图书交流平台，为学生进行丰富的读书活动提供条件。

班级图书有一定的规模和数量。

2、学生热爱读书，并能进行长期的读书积累活动。

3、学生积极参与学校举行的读书节各类比赛活动，并且有良好的成绩。

4、能围绕读书节结合本班实际情况，深入开展各项活动。

二、评选材料：1、“书香班级”申报表2、班级开展读书活动的情况介绍3、各类活动的文字资料及照片（越丰富越好）参考：读书计划、总结、图书角布置及阅读氛围（图片）、班级阅读情况、班级藏书一览表、借阅记录表、班级阅读活动开展的记录表及图片、学生获奖发表等每班将本班的评选材料准备好，务必在1月5日前上交教导处。

书香活动评比方案新

书香活动评比方案新一、活动背景在现代社会，阅读占据着越来越重要的地位，它不仅是获取知识的途径，而且可以拓展思路，增长智慧。

为了引导广大读者积极参与阅读，培养读书习惯，提高阅读素养，许多书香活动在社会上开展，书香活动成为推动阅读文化发展的一种有效途径。

评比书香活动不仅可以发现优秀的活动，同时也能够启示其他的活动，提升活动的质量，提高读书人的阅读积极性。

二、活动目的评比书香活动的目的是为了鼓励更多的人重视阅读，进一步推动阅读文化的普及，培养读者的阅读习惯，提高阅读素养，同时为社会搭建一个互相学习的平台。

评比过程中应严格审核活动的质量，推动活动的改善和提高，加强阅读推广工作。

三、评比内容及方式1.评比内容（1）阅读推广活动的种类和范围：包括图书馆、学校、社区、机构等各种组织在推广阅读方面开展的活动，如阅读分享、朗读比赛、书籍推荐等。

（2）阅读推广活动的效果：包括活动在社区、学校和其他组织中的宣传效果和推广效果，读者参与活动的情况和反馈情况。

（3）阅读推广活动的特色：包括活动的创意性和实用性，以及活动是否创新、有益等方面的评价。

2.评比方式（1）初选：由评选委员会对各组织提交的书香活动申请材料进行初审，并根据材料内容筛选出合格的申请。

（2）评审：对初选合格的申请进行深入评审，从活动内容、效果、特色等方面进行综合评价，并综合各方面评分，得出排名。

（3）颁奖：评选出来的优秀书香活动，将在评选结果公示后颁发奖励，并在相关媒体上进行宣传推广。

四、评比标准1.活动的数量和范围：评估参加活动的人数和覆盖的范围。

2.活动的设计：评估活动方案是否创新，是否有实用性。

3.活动的组织和执行：评估申请机构的组织形式、执行情况以及对参与者的规范化要求等。

4.活动的效果：评估活动拉近与读者之间的距离，参与者的反馈，社会传播效果等。

五、评选（参考）1.组织指标：（1）活动组织力度。

（2）招生对象的数量和比例。

（3）活动组织效果和参与者的反馈。

书香孩子评比方案

书香孩子评比方案1. 引言阅读是孩子塑造个性、提升认知和培养创造力的重要途径之一。

为了鼓励孩子养成良好的阅读习惯，激发他们对阅读的兴趣，我们决定开展书香孩子评比活动。

本文档旨在提供书香孩子评比的具体方案，以便组织者能够顺利进行活动。

2. 活动目标本次书香孩子评比活动的主要目标如下：•培养孩子的阅读兴趣和习惯；•激发孩子的创造力和想象力；•提升孩子的阅读能力和综合素养；•培养孩子的表达能力和批判思维。

3. 活动流程该评比活动主要分为以下几个阶段：3.1 报名阶段在活动开始之前，组织方需提前宣传活动，并邀请家长和孩子们积极参与。

报名阶段的具体流程如下：1.宣传推广：通过学校、社区和网络媒体等途径宣传活动；2.报名登记：家长填写报名表格，包括孩子的基本信息和参赛类别等；3.报名确认：确认报名信息，并进行名单审核。

3.2 阅读阶段在报名确认之后，活动进入阅读阶段。

具体流程如下：1.阅读要求：组织方发布阅读书目和要求，包括阅读时间和阅读要求；2.阅读指导：提供阅读指导和建议，鼓励孩子们形成阅读计划和习惯；3.阅读记录：家长或孩子们记录阅读的书籍、页数和阅读心得等。

3.3 创作阶段孩子们在完成阅读要求之后，进入创作阶段。

具体流程如下：1.创作方式：可以以绘画、写作、朗诵等形式创作作品；2.创作内容：作品内容可以是对阅读书籍的心得、对故事情节的改编或自己创作的故事等；3.作品提交：家长或孩子们将作品提交组织方进行评审。

3.4 评选阶段所有作品提交后，进入评选阶段。

具体流程如下：1.评选标准：制定评选标准，包括内容创意、表达能力、观点深度、语言表达等；2.评选委员会：成立评选委员会，由专业人士和教育专家组成；3.评选结果：根据评选标准，评选出优秀作品并进行公示。

3.5 颁奖仪式评选结果公示后，举行颁奖仪式。

具体流程如下：1.颁奖安排：确定颁奖仪式的时间、地点和形式；2.颁奖方式：对获奖者进行颁奖，并给予奖品和证书等奖励；3.公开表彰：对所有参赛孩子进行表彰和鼓励，增强他们的自信心。

小学“书香班级”评选方案

XXXX小学“书香班级”评选方案为创建书香校园，切实加强各班级书香文化建设，推动班级读书活动的开展，形成良好的读书氛围，特制定本方案。

一、评比范围全校所有班级。

二、评定条件(一)班级书香文化建设(40分)1.图书角建设。

①各班图书角图书数量至少要达到人均2册以上（5分）；②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值（5分）；③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高（5分）。

2.制度建设。

①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》和激励学生读书的评价措施和办法（5分）。

②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况（5分）。

③各班要组织读书经验交流会，并且有阶段性小结和明确的班级读书优秀个人(阅读之星)、读书优秀小组评比标准（5分）。

3.班级文化布置具有本班特点，班级文化墙和班级阵地建设有特色，营造浓厚的书香文化气息。

（10分）（二）班级阅读氛围形成(40分)1.全体学生都能积极的进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成珍惜图书，爱护图书的良好阅读习惯。

（5分）2.学生能制定合理的阅读计划，完成阅读任务。

（10分）3.学生用读书笔记对“快乐读书吧”等推荐书目、“诗文诵读”“名言警句”等进行摘录诵读。

（5分）4.经常性地开展班级读书活动，例如好书推荐会，诗歌朗诵会等，并形成相关活动材料。

（10分）5.能按照学校要求开展早读午写活动，纪律好，读书氛围浓。

（10分）（三）学生阅读评价办法有效（20分）随机抽取班级学生参加中小学生必读书目测评，样本学生的平均分按20％比例计入总分。

（四）参与书香竞赛活动(附加分)1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别加6、4、2分，个人一、二、三等奖分别加3、2、1分。

2.学生参与书香校园有关的县级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分；在校刊上发表作品的，每篇记1分。

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家庭读书事迹：
读书照片：如家庭图书角、亲子阅读等（可另附）
学校推荐理由：
评选工作领导小组意见：
5.家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记的好习惯。（15分）
查看读书笔记、日记、作文等
6.至少2次带孩子到书店或图书馆买书或看书。（15分）
访谈、查看票据
总分
附件7
谢坊镇小学“书香家庭”申报表
推荐学校
主管老师
户主姓名：联系电话：家庭藏书量（册）：
查阅资料
活动
开展
38分
一学期至少举办4次全校性阅读活动（24分）
查阅资料、访谈
能积极参与全镇阅读活动，且成果显著。（5分）
查阅资料
教师带头积极参与阅读，既指导学生阅读，又自主阅读，会写读书随笔。（5分）
查阅资料、访谈、现场考察
有开设校园广播站，并正常运行，能采用本校学生作品。（4分）
现场考察、访谈
活动
校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。
2、书香校园的评选：
各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。
3、书香家庭的评选：
各校根据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。
成立教师、学生读书活动组织，阅读相关社团不少于1个。每学期至少组织2次全校范围的读书活动。（4分）
查阅资料、访谈、现场考察
师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率达100％。（4分）
问卷调查、访谈
有明确的读书活动主题和活动口号。（4分）
查阅资料、访谈、现场考察
环
境
氛
围
28
分
图书角管理规范，图书摆放有序，总体干净整洁（5分）
查看资料。访谈
10
阅
读
成
果
（加分项）
班级有专门的读书成果展示。
实地查查
10
在读书活动中教师和家长能积极参与其中。
查看资料、访谈
10
学生在校外组织的读书活动（比赛）中获奖。
镇级：一二三等奖分别可以得到3分、2分、1分的加分。
市级：一二三等奖分别可以得到6分、5分、4分的加分。
查看获奖资料
合计
附件4
谢坊镇小学“书香校园”申报表
学校
主管老师
学校阅读工作介绍：
校长自评（评价学校阅读工作）：
评选工作领导小组意见：
附件5
谢坊镇小学“书香校园”评分表
类别
评分细则
评分方式
评分
组
织
领
导
20
分
将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，成立创建活动领导小组。（4分）
访谈、查阅资料
制定和执行开展读书活动的工作计划和规章制度。（4分）
查阅资料
现场考察
学校藏书人均拥有不少于15册，图书能及时整理上架。（5分）
现场考察
图书利用率高，每学期生均借阅册数不少于10册（次）（5分）
查看管理手册、访谈
班级设有读书角或读书栏等，校园设有读书橱窗、读书廊等，并经常更新内容。（5分）
现场考察
在校园显著位置张贴或悬挂读书的格言和标语。（4分）
现场考察
有图书室或阅览室，并有专人负责（4分）
谢坊镇小学“书香班级”评分表（村小）
类别
评分细则
评分方式
分
值
评分
氛围
营造
（25分）
图书角管理规范，图书摆放有序，总体干净整洁
实地查看
15
能通过墙报、评比栏等方式布置各具特色的班级读书环境，班级读书氛围浓厚
查看资料、访谈
10
日常管理
（45分）
有开设阅读课，并能认真上好。能在课内培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法，交流读书心得，展示读书成果等。
查看资料
15
班级图书有专人管理，做到完全开放，并能合理使用图书管理手册，图书借阅率高
查看资料、访谈
15
活动
开展
（30分）
读书活动有计划并能积极落实，每学期开展与读书有关的活动不少于两次，有留存相关资料（方案、图片、视频）。
查看资料
10
学生能积极参加学校组织的各种读书活动，参化，有方案、有名单、有实施、有反馈
镇级：一二三等奖分别可以得到6分、5分、3分的加分。
市级：一二三等奖分别可以得到9分、7分、5分的加分。
查看获奖资料
合计
附件2
谢坊镇小学“书香班级”申报表
学校：
班级
主管老师
班级阅读活动特色简介：
学校意见：
评选工作领导小组意见：
附件3
谢坊镇小学“书香班级”评分表（全镇）
类别
评分细则
评分方式
分
值
评分
氛围
10
学生能积极参加学校组织的各种读书活动，参与面广。
访谈
10
阅读社团日常化，有方案、有名单、有实施、有反馈
查看资料。访谈
10
阅
读
成
果
（加分项）
班级有专门的读书成果展示。
实地查查
10
在读书活动中教师和家长能积极参与其中。
查看资料、访谈
10
学生在校内外组织的读书活动（比赛）中获奖。
校内：一二三等奖分别可以得到3分、2分、1分的加分
效果
14分
能确保充足的阅读时间（总方案里的“一天三读”（5分）
访谈、现场考察
学风、教风和校风良好，学生无不良行为。（5分）
访谈、现场考察
在市级以上刊物、媒介发表关于读书的文章。（4分）
查阅资料
附件6
谢坊镇小学“书香家庭”评分表
评分内容
评分方式
评分
1.有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌等）。（20分）
谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”
“书香系列”活动评选方案
随着我镇阅读系列活动的层层深入，在学校、教师，甚至家庭之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批好读书的优秀学生和阅读氛围浓郁的校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立典型，为推进阅读积累经验，并不断提升学校文化底蕴。现将评选方案公布如下：
查看课表、访谈
15
学生阅读后有相关的阅读记录。（阅读成长卡、读书笔记等）
查看资料
15
班级图书有专人管理，做到完全开放，并能合理使用图书管理手册，图书借阅率高
查看资料、访谈
15
活动
开展
（30分）
读书活动有计划并能积极落实，每学期开展与读书有关的活动不少于两次，有留存相关资料（方案、图片、视频）。
查看资料
营造
（25分）
图书角管理规范，图书摆放有序，总体干净整洁
实地查看
15
能通过墙报、评比栏等方式布置各具特色的班级读书环境，班级读书氛围浓厚
查看资料、访谈
10
日常管理
（45分）
有开设阅读课，并能认真上好。能在课内培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法，交流读书心得，展示读书成果等。
查看课表、访谈
15
学生阅读后有相关的阅读记录。（阅读成长卡、读书笔记等）
一、成立评选工作领导小组
组长：古挺先
组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫
二、评比内容
1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内的学校推荐1个班，10个班以上的学校推荐2个班），全镇评出10个。
2、书香校园：全镇评出5所。
3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。
三、评定程序：
1、书香班级的评选：
四、评定时间：
书香班级：11月底
书香校园：12月底
书香家庭：2017年元月上旬
五、表彰奖励
表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。
奖励方式：颁发奖牌、学校评估加分（分值见“评估方案”）。
六、评比细则及表格：见附件1-7
谢坊镇中心小学
2016.9.29
附件1
实地查看
2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物，每学前购买新书不少于5册，并做到会买会看。（20分）
实地查看、
3.家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（15分）
查看读书计划
4.每周会进行“亲子共读”；孩子每天的阅读时间不少于半小时。（15分）
查看亲子共读笔记、访谈