高职应用文写作
高职单招应用文作文模板
高职单招应用文作文模板英文回答：Application Letter for Business Administration Major。
[Your Name][Your Address][City, Postal Code][Email Address][Phone Number][Date]Admissions Office。
[University Name][University Address][City, Postal Code]Dear Admissions Committee,。
I am writing to express my keen interest in the Business Administration program at [University Name]. With my strong academic record, passion for business, and commitment to excellence, I am confident that I have the necessary qualities to succeed in your program.Throughout my high school years, I have consistently maintained a high GPA, demonstrating my academic prowess. I have excelled in courses such as economics, accounting, and business management. My coursework has provided me with a solid foundation in the fundamental principles of business and has ignited my interest in the field.Beyond my academic achievements, I have actively engaged in extracurricular activities that have furtherdeveloped my business skills. As a member of the school's business club, I participated in case competitions and organized guest speaker events. These experiences have honed my analytical, communication, and problem-solving abilities.Furthermore, I have pursued internships at local businesses, where I gained practical experience in various aspects of business operations. I assisted with marketing campaigns, conducted financial analysis, and shadowed senior executives. These internships have provided me with invaluable insights into the real-world challenges and opportunities in the business world.I am particularly drawn to [University Name]'s Business Administration program because of its reputation for excellence and its commitment to preparing students for successful careers. The program's focus on both theoretical knowledge and practical skills aligns perfectly with my career aspirations. I am also impressed by the university's strong connections with industry leaders, which provide students with valuable networking opportunities.As a highly motivated and results-oriented individual, I am eager to contribute to the vibrant learning environment at [University Name]. I am confident that I can make a positive impact on your program through my academic performance, active participation in class, and involvement in extracurricular activities.Thank you sincerely for your time and consideration. I eagerly anticipate the opportunity to discuss myapplication further and demonstrate my qualifications for this exciting program.Sincerely,。
《高职应用文写作》课件
在法律诉讼中，原告向法院提交的指 控被告违法行为的文件。
双方或多方当事人之间设立、变更、 终止民事权利义务关系的协议，具有 法律约束力。
财经类应用文
商业计划书 市场调查报告 经济活动分析报告
财务报表
用于向投资人或合作伙伴展示企业发展规划和前景的详细计划 书。
对市场状况、消费者需求、竞争态势等进行调查分析后撰写的 报告。
通过大量的写作练习，让学生熟 悉应用文的基本格式和规范，提 高语言表达能力。
模拟情境
设置实际工作或生活中的情境， 让学生根据情境进行写作，增强 写作的实用性和针对性。
小组讨论与合作
组织小组讨论和合作，让学生互 相交流、互相启发，共同提高写 作水平。
修改与完善
自我修改
引导学生养成自我修改的习惯，发现并纠正 文中的错误和不妥之处，提高文章质量。
同学互评
通过同学互评的方式，让学生从他人的角度发现自 己的不足，促进相互学习与进步。
教师点评
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不 足，提供改进建议，帮助学生更好地完善自 己的写作。
写作水平的提高途径
01
阅读优秀范文
引导学生阅读优秀的应用文范文 ，学习其写作技巧和表达方式， 提高自己的写作水平。
02
03
学习写作理论
拓展知识面
教授学生应用文写作的基本理论 和技巧，让学生了解写作的内在 规律和要求。
鼓励学生多读书、多了解社会和 生活，拓展知识面和视野，为写 作提供更丰富的素材和灵感。
05
应用文写作的案例分析
事务类应用文案例分析
总结词
事务类应用文是用于处理日常事务的应用文体，具有实用性和规范性的特点。
语言规范
用词准确
高职应用文写作申请书
尊敬的领导：您好！我是XX职业技术学院XX系XX级XX专业的学生，学号：XXXXXXX。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交我的申请书，希望能得到您的批准和支持。
首先，请允许我简要介绍一下自己的基本情况。
自从进入XX职业技术学院以来，我始终保持着对知识的渴望和对专业的热爱。
在课堂上，我认真听讲，积极发言，课后主动复习巩固所学知识。
在课余时间，我积极参加各类学术讲座、实践活动，不断提升自己的综合素质。
在过去的学习生活中，我取得了以下成绩：1. 成绩优异：在校期间，我的学习成绩一直名列前茅，多次获得学院奖学金。
在XX年度，我荣获学院“三好学生”称号。
2. 学术研究：我积极参与导师的科研项目，在XX项目中担任主要成员，对项目的研究方向和内容有了深入的了解。
此外，我还参加了XX学术竞赛，获得了XX奖项。
3. 社会实践：我热衷于参加社会实践活动，曾在XX企业实习，锻炼了自己的实际操作能力和团队协作精神。
在实习期间，我表现出色，得到了企业领导和同事的一致好评。
4. 综合素质：我积极参加各类社团活动，担任XX社团负责人，组织策划了多项活动，锻炼了自己的组织协调能力和领导能力。
鉴于以上表现，我申请以下事项：1. 申请加入学院XX课题组，继续参与XX项目的研究工作，为我国XX领域的发展贡献自己的力量。
2. 申请参加学院举办的XX培训班，进一步提升自己的专业素养和实践能力。
3. 申请担任XX社团负责人，带领社团成员开展更多有益的活动，丰富校园文化生活。
4. 申请参加学院组织的XX学术交流活动，与同行交流学习，拓宽自己的学术视野。
我相信，在学院的培养和指导下，我一定能够不断提高自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
在此，恳请领导审批我的申请，给予我宝贵的机会和支持。
最后，感谢领导在百忙之中阅读我的申请书，期待您的回复。
此致敬礼！申请人：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
高职应用文写作
06
应用文写作技巧提升
多读优秀范文，提高语感
总结词
通过阅读优秀范文，可以培养语感，提 高语言表达能力。
VS
详细描述
选择不同类型的应用文范文进行阅读，如 通知、信函、报告等，注意范文的规范性 和语言表达的准确性。在阅读过程中，注 意揣摩范文的思路和结构，理解其用词和 句式特点，学习其表达方式和技巧。同时 ，可以适当地背诵一些优秀范文，加强记 忆和理解。
05
应用文写作常见问题与对策
语言表达不准确
总结词
应用文写作中，语言表达的准确性和清晰度至关重要，直 接关系到信息的传递效果。
详细描述
学生在写作应用文时，常常出现用词不当、语法错误、语 义模糊等问题，导致读者无法准确理解作者的意图。
对策
加强语言基础训练，包括词汇、语法和句型等方面；注重 阅读和写作的结合，通过阅读提高语言表达能力；多进行 写作实践，不断修正和改进语言表达。
格式不规范
01
总结词
应用文的格式是表达规范和正式性的重要方面，不符合格式要求会降低
文章的可信度和专业性。
02
详细描述
学生在写作应用文时，往往忽视格式要求，如不写标题、不写日期、段
落不分明等，导致文章显得杂乱无章。
03
对策
认真学习各种应用文的格式要求，严格按照规范进行写作；注意段落划
分和排版，使文章层次分明、条理清晰；在写作过程中，不断检查和调
结构要素
结构完整
应用文的结构应完整，包括开头、主体和结尾， 各部分内容应协调一致。
结构清晰
结构应清晰明了，段落划分合理，有助于读者理 解和记忆。
结构逻辑
结构应符合逻辑顺序，先介绍背景、再陈述观点、 最后提出解决方案等。
高职高考应用文写作范例
几种常见应用文写作范例一、通知1．王亮邮购的书籍已到XX邮局，请你代XX邮局拟写一则领货通知单，通知王亮带上本通知单和身份证前来领取。
【例】领货通知单王亮：您邮购的书籍已到XX邮局，请于三日内带上领货通知单、身份证到我局办理取货手续。
XX邮局2011年3月28日2．请代XX公司给下属各分公司、厂拟写一则关于召开2011年度生产工作会议的通知。
【例】通知各分公司、各厂：为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2011年度安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：1．参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。
2．会议时间：5月3日，会期1天。
3．报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。
4．报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵爱国。
5．会议地点：多功能会议室。
6．各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。
XX总公司2011年4月1日二、启事1．根据下面提供的材料写一则招聘启事。
2011年5月19日，佛山市第三中学学生会办公室里正在召开各部部长会议。
学生会主席在会上说：“6月19日美国高级中学女子合唱团，来我校访问演出一周，住在女生宿舍楼内。
学生会决定从高二年级招聘10名同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。
请大家就招聘的条件和方法，谈谈各自的意见。
”经过热烈讨论，会议责成文艺部部长柳青青同学专门负责接待人员的招聘工作，在5月30日前完成，6月5日开始培训接待人员。
请你替柳青青写一则招聘启事，语言要精练，格式要正确，字数为180-200字。
【例】招聘启事6月19日，美国高级中学女子合唱团来我校访问演出。
学生会拟从高二年级招聘10名女同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。
招聘条件：（1）英语口语好；（2）懂音乐；（3）有一定交际能力；（4）相貌端庄，举止大方，有礼貌；（5）生活自理能力强，乐于照顾他人。
有意者可速来报名应聘。
熟悉本校历史、教学等各方面情况，对英国风土人情有一定了解者优先。
浅谈高职院校应用文写作课程教学现状及对策
浅谈高职院校应用文写作课程教学现状及对策一、教学现状分析1. 教学内容不够贴近实际目前高职院校应用文写作课程的教学内容主要包括书信、公文、通知、邀请函等应用文体裁的写作。
这些内容虽然在一定程度上满足了学生的学习需求，但是与实际工作中的应用文写作还存在一定的差距。
实际工作中的应用文写作要求更加丰富和复杂，如商业函电、公关函电、报告、公告等，而这些内容在目前的教学中并没有得到充分的覆盖。
2. 教学方法单一目前高职院校应用文写作课程的教学方法主要以传统的讲授式为主，缺乏互动性和实践性。
学生在课堂上只能被动接受知识，缺乏实际操作的机会，导致他们很难将所学知识运用到实际中去。
3. 学生参与度不高由于教学方法的单一和内容的抽象性，学生对于应用文写作课程的兴趣和参与度很低。
他们往往缺乏动力和热情去学习这门课程，导致学习效果不佳。
二、对策建议为了使教学内容更加贴近实际，高职院校应用文写作课程应该从书信、公文等常见的应用文体裁入手，逐步引入商业函电、报告、公告等更加复杂的写作形式。
教师应该结合实际工作中的写作案例，让学生能够更加直观地了解不同类型的应用文是如何写作的，同时也要注意引导学生在实际中积累相关的写作经验。
传统的讲授式教学方法不能满足学生的学习需求，因此高职院校应用文写作课程的教学方法需要多元化。
教师可以采用案例分析、小组讨论、写作实践等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过教师与学生间的互动，帮助学生更好地理解和掌握应用文写作的技巧。
提高学生参与度是提升教学效果的关键。
高职院校应用文写作课程的教学应该重视学生的主体地位，让他们参与到课堂教学中来。
可以组织学生撰写实际应用文、参与写作比赛、进行写作讨论等活动，让学生在实践中感受到写作的乐趣和成就感，从而提高他们的学习积极性。
高职院校应用文写作课程的教学现状存在一些问题，但是通过对教学内容、教学方法和学生参与度的优化，相信这门课程的教学质量会有所提高。
希望各高职院校能够重视应用文写作课程的教学，为学生提供更好的学习环境和平台，培养出更多写作能力强、实践能力强的应用型人才。
高职应用文写作
高职应用文写作好的，以下是为您生成的一篇关于“高职应用文写作”的说明文：嘿，朋友！想象一下这样一个场景：在一间明亮的教室里，一群充满朝气的年轻人正围坐在一起，表情时而专注，时而困惑。
这就是高职课堂上，学生们面对应用文写作时的情景。
你看那个扎着马尾辫的女生，眉头紧皱，手中的笔在纸上戳来戳去，嘴里还嘟囔着：“这应用文写作怎么这么难搞啊！”她的同桌，一个戴着眼镜的男生则轻轻拍了拍她的肩膀说：“别着急，咱们慢慢琢磨。
”说起高职应用文写作，这可真是一门实用又让人头疼的课程。
就好像是我们在生活中的一把万能钥匙，但要找到正确的齿纹却不容易。
它涵盖的种类繁多，从请假条、通知这种日常小应用文，到合同、报告这类相对复杂的大应用文，无一不是我们需要掌握的。
你想想，要是连个请假条都写得乱七八糟，老师能批准吗？更别说以后工作了，写个工作报告漏洞百出，老板能满意吗？写应用文可不像写日记，能随心所欲地抒发情感。
它有严格的格式和规范，就像给一个调皮的孩子套上了“紧箍咒”。
比如写通知，得先有个醒目的标题，然后准确无误地写明通知对象、时间、地点、内容和要求。
这中间要是有一点差错，那这通知可就闹笑话啦！再说说写求职信吧，这可是关系到未来工作的大事。
你得把自己的优点、能力和对工作的热情清晰地表达出来，同时语言还得得体、谦逊。
这难度可不亚于在针尖上跳舞，稍不留神就可能“失足”。
有人可能会问，高职为啥要这么重视应用文写作呢？这不是明摆着的嘛！高职培养的是实用型人才，毕业后直接步入社会参加工作。
能写一手漂亮的应用文，那就是在职场上畅通无阻的“通行证”。
还记得我们班的小李，实习的时候因为一份出色的项目报告，得到了领导的赏识，提前转正了。
而小王呢，因为一份合同写得含糊不清，差点给公司造成损失。
这一正一反的例子，不就说明了高职应用文写作的重要性吗？所以啊，朋友们，可别小瞧了这高职应用文写作。
它就像是一座隐藏在文字背后的宝藏，只要我们用心去挖掘，就能找到开启成功之门的钥匙。
高职应用文写作教案(共7篇)
篇一：高职应用文总序教案图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：关于高职应用文写作教学的几点思考关于高职应用文写作教学的几点思考摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。
如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。
本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。
关键词:应用文写作高职教材教师素质应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛,实践性很强。
因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。
而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。
正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。
然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。
这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。
1 开设应用文写作课程不够理想的原因1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够应用文写作的实用性很强。
但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。
有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试”课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。
1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。
浅谈高职院校应用文写作课程教学现状及对策
浅谈高职院校应用文写作课程教学现状及对策1. 引言1.1 背景介绍高职院校应用文写作课程教学现状及对策引言随着社会的不断发展和进步，高职院校在培养应用型人才方面发挥着重要作用。
而应用文写作是高职生们必备的基本能力之一。
在实际的教学过程中，我们发现高职院校应用文写作课程存在着一些问题。
目前许多高职院校的应用文写作课程教学内容大多停留在基础知识的传授上，缺乏实际案例分析和实践操作，导致学生无法真正掌握写作技巧。
教学方法相对单一，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和积极性，导致学生学习动力不足。
高职院校教学资源相对匮乏，教学设备和教材更新滞后，难以满足教学需求，影响教学效果。
教师队伍中水平参差不齐，一些教师缺乏应用文写作领域的专业知识和实践经验，无法有效指导学生写作，影响教学质量。
面对这些问题，我们迫切需要对高职院校应用文写作课程进行深入的分析和思考，制定有效的对策措施，提高教学质量，培养更多优秀的应用文写作人才。
1.2 问题现状高职院校应用文写作课程教学现状存在一些问题，主要表现在教学内容分析不够深入、教学方法单一化、教学资源匮乏、学生学习动力不足以及教师水平参差不齐的现象普遍存在。
这些问题制约了高职院校应用文写作课程的教学质量和效果，应引起教育管理部门和相关学校的高度重视。
解决这些问题，需要综合考虑各方面因素，采取有效措施，提高教学质量，优化教学方法，增加教学资源投入，共同推动高职院校应用文写作课程的教学水平和学生学习效果的提升。
【200字】2. 正文2.1 高职院校应用文写作课程教学内容分析高职院校应用文写作课程的教学内容主要包括应用文体基础知识、常见应用文写作技巧、实用写作方法和实践操作等。
学生需要掌握各种应用文体的特点和写作要求，包括公文、商务信函、求职信、活动策划等。
学生需要学习应用文写作的基本结构和格式，如开头、正文和结尾的构成，以及段落间的衔接和过渡。
学生还需要了解如何选择恰当的词语和句子，使文笔流畅、语言精准。
高职高考应用文
高职高考应用文
高职高考应用文是一种常见的写作类型，主要涉及日常生活和工作中的实际应用。
它包括各种实用性的文本，如信函、通知、备忘录、报告等。
这种写作类型的主要目的是为了解决实际问题或完成实际任务，因此，语言要简洁明了，结构要清晰，内容要具体。
以下是一个高职高考应用文的示例：
主题：邀请参加公司晚宴
尊敬的[XXXXX]先生/女士：
我们诚挚地邀请您参加我们公司举办的晚宴。
晚宴将于XXXX年XX月XX
日晚上X点在[XXXXX]举行。
此次晚宴旨在庆祝我们公司在过去一年里取得的成就，同时也是为了感谢所有合作伙伴的支持和信任。
我们非常期待您的到来，共同分享这一欢乐时刻。
请您在XXXX年XX月XX日前回复是否能够参加，以便我们提前为您安排
座位。
如果您有任何问题或需要更多信息，请随时与我们联系。
再次感谢您的支持和关注，期待在晚宴上与您相见！
此致
敬礼！
[XXXXX]公司
以上是一篇邀请函，用于邀请客人参加公司的晚宴活动。
该邀请函的语言简洁明了，结构清晰，内容具体，符合高职高考应用文的写作要求。
大专生复习应用文写作格式及范文
大专生复习应用文写作格式及范文一、通知。
1. 格式。
主送机关（称呼）：如果是在学校，可能是“各班级”“全体同学”“各系部”等。
正文：开头说明通知的目的，比如“为了丰富同学们的课余生活，现将有关校园文化节的事宜通知如下”。
中间详细列出通知的事项，像活动的时间（“校园文化节将于[具体日期]，上午[几点]开始，下午[几点]结束”）、地点（“活动地点在学校操场和体育馆”）、内容（“文化节包括文艺表演、趣味运动比赛等项目”）等。
结尾可以写“请大家踊跃参加”之类的话。
落款：写通知发布的单位名称（如学生会、学校办公室等）和日期。
2. 范文。
全体同学：你们好！为了展现同学们的音乐才华，丰富校园文化生活，学校决定举办校园歌手大赛。
现将有关事宜通知如下：大赛报名时间从即日起至[具体日期]，大家可以到各班级文艺委员处报名，也可以直接到学生会办公室报名。
比赛分为初赛、复赛和决赛。
初赛将于[初赛日期]在学校音乐教室举行，每位选手演唱一首歌曲，时长不超过五分钟。
复赛于[复赛日期]在学校礼堂进行，决赛将在[决赛日期]晚上在学校操场举办，决赛现场将有专业评委打分，同时开通观众投票通道。
比赛要求选手演唱内容积极健康，伴奏自行准备。
本次大赛设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，还有优秀奖若干，获奖者将得到丰厚的奖品和荣誉证书。
希望同学们积极报名参加，在舞台上展现自己的风采。
校学生会。
[通知日期]二、请假条。
1. 格式。
称呼：一般是向谁请假就写谁，如“尊敬的辅导员老师”。
正文：先说明请假的原因，比如“我因为感冒发烧，身体非常不舒服”。
再写出请假的时间，“我想请假从[开始日期]至[结束日期]”。
结尾：一般写“请您批准”之类的话，还可以加上“此致，敬礼”（“此致”空两格，“敬礼”顶格写）。
落款：写上自己的姓名和日期。
2. 范文。
尊敬的辅导员老师：您好！我是[你的姓名]，我这两天感冒特别严重，整个人晕乎乎的，还不停地咳嗽。
我去校医院看了，医生说我需要休息几天。
高职应用文写作课程学习计划
高职应用文写作课程学习计划一、学习背景我是一名即将进入高职学院就读的学生，对应用文写作这门课程非常感兴趣。
在中学阶段，我曾接触过一些基础的写作知识，但对于应用文写作的实际运用还不够熟练，因此希望在高职学院的学习生涯中能够系统地学习和掌握这门课程。
二、课程目标1.了解应用文写作的基本概念和特点，包括但不限于求职信、简历、公文写作、商务信函等；2.能够理解和掌握不同类型应用文写作的基本结构和写作技巧；3.能够独立完成各种应用文写作任务，包括但不限于求职信的撰写、简历的编写、商务信函的起草等；4.能够灵活应用所学知识，解决实际生活和工作中的应用文写作问题。
三、学习内容1. 应用文写作的基本概念和特点了解应用文写作的基本概念和特点，包括但不限于明确写作目的、针对读者群体、语言简练明了、布局合理有序等内容。
2. 求职信的撰写技巧学习求职信的写作要点和注意事项，包括但不限于信函格式、求职动机陈述、个人优势展示、诚恳表达等内容。
3. 简历的编写要点学习不同类型的简历拼写、格式和要点，包括但不限于个人信息、教育经历、工作经验、技能特长等内容。
4. 商务信函的起草技巧学习商务信函的书写规范和起草技巧，包括但不限于称呼语的使用、格式要求、语言礼貌性等内容。
5. 其他应用文写作技巧学习其他类型的应用文写作技巧，包括但不限于公文写作、申请书写作、活动策划书写作等内容。
四、学习方法1. 多读多练，提高语感和写作技巧；2. 关注实际生活和工作中的应用文写作案例，学以致用；3. 运用网络资源，了解最新的写作方法和技巧；4. 参与课外培训和实践活动，提高实际写作能力。
五、学习时间安排1. 第一阶段：了解应用文写作基本概念和特点用时：1周内容：学习应用文写作基本概念和特点，整理笔记，做练习题。
2. 第二阶段：学习求职信的撰写技巧和格式用时：2周内容：学习求职信的写作要点和注意事项，查找求职信范文，仿写多篇求职信。
3. 第三阶段：学习简历的编写要点和格式用时：2周内容：学习不同类型的简历拼写、格式和要点，整理个人简历，不断修改完善。
大学生高职应用文写作教案
课程名称：应用文写作授课对象：高职大学生教学目标：1. 了解应用文的基本概念、种类和特点。
2. 掌握应用文写作的基本原则和技巧。
3. 能够独立撰写各类应用文，如书信、报告、总结、计划等。
4. 培养学生的逻辑思维、语言表达和实际应用能力。
教学重点：1. 应用文的基本概念和种类。
2. 应用文写作的基本原则和技巧。
3. 应用文写作的实际操作。
教学难点：1. 应用文写作的规范性和严谨性。
2. 应用文写作的个性化表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 应用文写作的相关教材和案例。
3. 学生练习用的应用文写作模板。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们平时都接触过哪些应用文？2. 学生回答，教师总结：应用文是我们日常生活中常用的一种文体，包括书信、报告、总结、计划等。
二、讲解应用文的基本概念、种类和特点1. 解释应用文的概念：应用文是人们在日常生活、工作、学习中，为处理各种事务而撰写的一种文体。
2. 列举应用文的种类：书信、报告、总结、计划、通知、请柬等。
3. 分析应用文的特点：实用性、规范性、严谨性、个性化。
三、讲解应用文写作的基本原则和技巧1. 实用性原则：应用文写作要紧紧围绕实际需要，力求解决问题。
2. 规范性原则：遵循应用文的格式和规范，确保文章的严谨性。
3. 严谨性原则：内容真实、准确，逻辑清晰，语言简练。
4. 技巧讲解：a. 结构安排：开头、主体、结尾。
b. 语言表达：准确、简练、得体。
c. 格式规范：按照应用文的格式要求撰写。
四、实际操作1. 教师示范：以书信为例，现场撰写一封书信。
2. 学生分组练习：根据教师提供的模板，撰写各类应用文。
3. 教师点评：针对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调应用文写作的重要性。
2. 布置课后作业：撰写一篇个人总结，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解应用文的基本概念、种类、特点、写作原则和技巧，使学生掌握了应用文写作的基本知识和方法。
《应用文写作》课程标准
高职《应用文写作》课程标准适用专业：财经商贸类专业课时数：建议38课时，2学分先修课程：市场营销、网络营销后续课程：电子商务运营、移动电子商务、新媒体营销一、课程性质和任务《应用文写作》是一门实用性强的写作课程。
通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取高级应用型人材所必备的文案写作能力和分析处理能力，使学生的实际写作水平得到一定程度的提高，从而在今后工作中能解决商务等各类活动中的实际问题。
主要任务是使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。
初步具备写作常见应用文的能力。
全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现培养应用性人才的目标。
二、课程设计思路《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。
总体分为礼仪应用、事业单位、行政公文、产品营销、个人求职、新闻宣传模块来安排教学内容。
在教学环节上，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。
本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。
通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。
还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，是学生毕业后工作的基本技能之一。
高职高考语文应用文
高职高考语文应用文
高职高考语文应用文写作的复习，应紧紧围绕“读懂弄通”下功夫，在“准确、鲜明、生动”上用气力。
下面是复习时应注意的几点：
1. 弄清各类应用文的格式与行文习惯。
在应用文写作中，有一套约定俗成的格式，诸如开头的习惯用语、中间的内容安排、结尾的结束语等，都是不能随意改变的。
因此，在复习中，必须强化记忆，准确把握。
2. 弄清各种应用文的写作特点。
应用文写作的写作目的决定了它的语言必须简洁平实、准确具体，因而复习中要注意比较、体会。
3. 弄清各种应用文的语体风格。
应用文虽然以传递信息为主，但因写作目的、内容不同，语体风格也有差异。
如通报、请示等公文的语体比较庄重；而市场调查、新闻报道等则较平实；讲话稿要口语化等。
在复习中，要认真阅读范文，切实弄清各类应用文的语体风格。
4. 弄清应用文语言的表达方式。
应用文写作重在叙事说理，多用说明表达方式，必要时还要用议论、抒情等表达方式。
5. 注意积累一些常用的应用文用语。
在应用文写作中，有一些习惯用语，如“特此通知”、“请予函复”、“敬请批复”、“此致敬礼”等，必须正确使用。
6. 注意联系生活实际进行练习。
练习时，要注意联系所学内容，结合生活实际进行。
比如通知、通报的写作练习，可拟出题目或材料，让考生编写提纲；
讲话稿的写作练习，可由考生准备材料就某一方面的问题进行阐述；新闻写作练习可让学生到生活中去搜集素材进行写作训练等。
以上内容仅供参考，如需更全面准确的信息，可查看对应的高职高考语文教材或咨询专业的语文教师。
高职英语应用文写作
高职英语应用文写作高职英语应用文写作主要涉及一些实用性较强的文体，例如求职信、简历、邀请函、备忘录等。
这些文体要求清晰简练、语言得体、结构合理。
以下是一些高职英语应用文写作的基本要点：求职信（Job Application Letter）：信头（Letterhead）：包括个人信息、通信地址、电话等。
称呼（Salutation）：尽量使用具体的收信人姓名。
引言（Introduction）：表明写信目的，介绍自己是哪个职位的申请者。
正文（Body）：突出个人优势和经验，与职位要求相匹配。
结尾（Conclusion）：表达对面试的期望，感谢对方考虑。
结束语（Closing）：结束时使用礼貌的结束语如"Sincerely"，并签名。
简历（Resume）：个人信息（Personal Information）：包括姓名、联系方式等。
求职目标（Objective）：表明申请的职位和个人职业目标。
教育背景（Education）：着重于学历、专业等。
工作经验（Work Experience）：描述过往工作经验，强调成就和技能。
技能（Skills）：强调具备的专业技能，包括语言、计算机等。
兴趣爱好（Interests）：简要说明个人兴趣，突显多元化素质。
邀请函（Invitation Letter）：主题（Subject）：清晰表明邀请目的。
邀请内容（Invitation Details）：包括时间、地点、活动安排等。
期望回复（RSVP）：要求对方回复是否参加。
感谢信（Thank-You Letter）：表达感激之情（Expression of Gratitude）：具体感谢对方的帮助或支持。
回顾事由（Recap）：简要回顾对方的贡献或帮助。
展望未来（Forward-Looking）：表达对继续合作的期望。
备忘录（Memorandum）：标题（Heading）：简洁明了，突出备忘录主题。
日期（Date）：写明备忘录的日期。
高职高考历年应用文写作
高职高考历年应用文写作
以下是为你提供的高职高考历年应用文写作题目，希望对你有所帮助。
1. 假设你是一位销售经理，写一封电子邮件给客户，向他们介绍你公司的新产品，并鼓励他们购买。
2. 假设你是一位人力资源经理，写一封辞职信给你的上级领导，说明你的离职原因和离职时间。
3. 假设你是一位市场营销专业的学生，写一篇论文，分析一个成功的市场营销案例，并探讨其成功的原因。
4. 假设你是一位志愿者组织的负责人，写一封邀请信给潜在的志愿者，邀请他们加入你的组织，并说明加入的好处。
5. 假设你是一位求职者，写一份求职信给一家你感兴趣的公司，介绍你的个人情况和工作经验，并说明你为什么适合该公司的职位。
以上只是一些历年高职高考应用文写作的题目示例，具体的题目会因地区、年份和考试要求的不同而有所变化。
如果你需要更准确和详细的信息，建议你参考当地教育部门或相关考试机构提供的官方资料。
高职《应用文写作》说课稿及教学体会
高职《应用文写作》说课稿及教学体会我是个高职的英语教师，这次我要给大家介绍的课稿主题是高职英语应用文写作。
首先，我要说的是应用文的类别和特点。
高职英语应用文主要包括书信、通知、报告等几种基本类型，它们各自有不同的写作要求，如书信要注意语言的礼貌性和客气性，报告要求组织和表达思路要清晰明了，通知要特别注意把所要传达的意思提示出来。
此外，任何一篇应用文都要求语言简洁明了，不宜用过多大词，最重要的是注意图表、图片的排版，要求比较严格。
接着，我们要讲的是书信的结构。
书信的结构分为三个部分：开头部分、正文部分和结尾部分。
开头部分要写明书信的格式，包括发信人、收信人、日期和标题等内容；正文部分要注意语言的礼貌性和客气性，一定要有根据；结尾部分一般有祝贺、对话和结束语、问候语等几个基本句型。
再有，讲一讲报告的写法。
报告要求内容清晰明了，要有完整的框架，包括报告的题目、摘要、目录、正文、结论和建议等内容，一定要言简意赅，注意把重要的观点表达清楚，不要拖沓冗长，此外，对于报告中出现的图表、图片，要把它们摆放得整洁、美观。
最后，我要讲的是通知的写法。
通知主要是用来将组织机构或者个人给外界发布的重要信息，它的内容一般有宣布的时间、地点、内容，特别是有关公布结果、祝贺和责令执行等，要求抓住重点，把所要传达的意思提示出来。
比如，交付工程通知，要把工程施工方的信息说清楚，要把注意事项说清楚，要写清楚需要完成的任务和期限。
二、教学体会教授高职英语应用文写作，我的体会是广泛的。
首先，我要说的是课程中重视教学目标的设置。
教学目标是课程教学的重要组成部分，在课程教学中必须明确与学生有关的知识与技能进行指导，以确保学生掌握所学知识并能运用。
其次，我要说的是教学内容的组织方式。
教学内容要符合课程教学要求，以便学生能有效地掌握知识，结合学生实际水平要求，选择不同的教学方法和教学组织形式，有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力。
第三，我要说的是教学过程中重视引导学习的方法。
高职高考语文应用文写作
高职高考语文应用文写作
高职高考语文应用文写作是高职高考语文考试中的一项重要内容，主要考察学生的应用文写作能力。
应用文是一种实用性很强的文体，要求学生能够根据不同的情境和目的，运用恰当的语言和格式，写出符合规范的应用文。
以下是一些高职高考语文应用文写作的要点：
1. 了解应用文的种类和写作格式
应用文的种类很多，包括通知、公告、备忘录、信函等等。
每种应用文都有自己的写作格式和规范，学生需要掌握这些格式和规范，以确保自己的作文符合要求。
2. 掌握应用文的语言特点
应用文的语言应该简练、准确、得体，学生需要掌握应用文的语言特点，并能够根据不同的情境选择合适的语言。
3. 注意应用文的表达方式
应用文的表达方式应该以客观、理性的叙述和说明为主，避免过多的描写和抒情。
学生需要注意应用文的表达方式，以确保自己的作文符合规范。
4. 熟悉应用文的写作技巧
应用文的写作技巧包括分段、分段、标点符号的运用等等。
学生需要熟悉这些写作技巧，并能够灵活运用，以提高自己的作文质量。
总之，高职高考语文应用文写作需要学生掌握应用文的写作格式、语言特点、表达方式和写作技巧，并能够根据不同的情境选择合适的写作方式。
学生可以通过多读、多写、多练来提高自己的应用文写作能力。
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●实践训练任务2——组织可以联合行文的单位
可以联合行文的单位有： ◆省人大常委会、省人民政府、省政协、省军区。 ◆省民政厅、省教育厅、省人事厅、省财政厅、省公安厅。 ◆南京大学、北京大学。 ◆国家教育部、省人大、省政府、省政协、省军区。
●实践训练任务3——判断各单位的行文关系
◆中共中央组织部与各省、自治区、直辖市人事厅局——不相隶属关系。 ◆杨浦区人民政府与黄浦区人民政府——平行关系。 ◆重庆市财政局与北碚区财政局——业务上指导与被指导关系。 ◆河北省军区与赵县人民政府——不相隶属关系。 ◆国务院与天津市人民政府——领导与被领导关系。 ◆石家庄市裕华区人民政府与裕华区教育局、裕华区卫生局——领导与被 领导关系。
下列哪些部门可以联合行文？
F 逐级请示规则
各级行政机关一般要逐级请示， 不得越级请示，即一级请示一 级。因特殊情况必须越级请示 时，应当抄送被越过的上级机 关。
下列哪些部门是逐级请示的关系？
G 报告无复规则
报告是用来汇报工作、反映情况、 答复上级机关询问的公文文种， 因此报告中不得夹带请示事项。 因为按规定，上级对下级机关的 报告，是不作批复的。
中华人民共和国国务院
下列哪些部门之间存在着隶属关系？
B 部门互文规则
政府各部门在本部门职权范围内可以互相行文，具体的行文规 则包括： ■第一，在本部门职权范围内的事务应自行行文或联合行文。 ■第二，政府各部门可以互相行文。 ■第三，政府部门可同下一级政府有关业务部门互相行文。 ■第四，政府各部门一般不得向下一级政府正式行文。 ■第五，政府各部门可以以函的形式与下一级政府工作行文。 ■第六，政府各部门除办公厅(室)外不得对外正式行文。
②国家社会组织形式及职能
国家机构——是一定社会的统治阶级为实现其统治职能而建立起来 的进行国家管理和执行统治职能的国家机关的总和。
事业单位——是指以增进社会福利，满足社会文化、教育、科 学、卫生等方面需要，提供各种社会服务为直接目的社会组织。
企业单位——是指自负盈亏的生产性单位。企业单位包括：国 有企业、集体所有制企业、私营企业、股份制企业等。
①单位部门的垂直隶属关系
1 同一系统中的上级机关与下级机关之间的领导和被领导关系。 2 某级机关与本机关业务主管部门之间的领导与被领导关系。 3 同一系统的上下级业务主管部门之间的指导和被指导关系。 4 处于同一系统内的同级机关、单位之间的平行关系。 5 非同一系统的机关之间的关系统称为不相隶属关系。
亲爱的同学们：当你走向工 作职场，必要涉及到应用文 的写作，简单而言，应用文 就是解决实际问题的文体。
●实用性
基 于
●真实性
应 用
工
●模式性
文
作
的
实
●时效性
特
际
点
●平实性
撰写应用文是绝对不能脱离具体工作岗位 的实际情况和应用文制作规则的，它是应 用文写作的首要条件。
①应用文基本分类——
行文 关系
社会团体：是由公民或企事业单位自愿组成、按章程开展活动的社会 组织，包括行业性社团、学术性社团、专业性社团和联合性社团。
③应用文的制文规则
A 行文根据规则 各级行政机关的行文关系，应当根据各自的隶属关系和职
权范围确定。隶属关系是指同一垂直组织系统中存在直接职 能往来的上下级机关之间的关系。职权范围是指机关单位的 职责和权力范围。
行文 方向
发文
内部文书 收文
上行文
平行文
下行文
②国家基本体制——
司法机关
行政机关 权力机关
事业单位
企业单位 社会团体
熟悉国同级别的单位 部门之间以及本部门内部在 制作应用文方面都有具体的 要求，因此，要按照一定的 规则或准则来维护单位部门 之间的行文秩序。
H 刊发类同规则
经批准在报刊上全文发布的 行政法规或者规章，应当视 为正式公文依照执行，可不 再行文。
I 勿送个人规则
公文必须严格按照正确的渠道和 程序处理，除上级机关负责人直 接交办的事项外，不得以机关名 义向上级机关负责人报送请示、 意见和报告，否则可能延误公务， 助长不正之风，产生误会或制造 不必要的矛盾
●实践训练任务1——分析石门市粮食库第一储运公 司行文是否规范
石门市粮食储备库第一储运公司行文不规范，主要问题如下： ◆应当制作一份请示，而非请示报告糅合在一起。 ◆办公室主任不具备签发资格，应由石门市粮食储备库第一储运公司 总经理签发。 ◆不得以机关名义向上级机关负责人张局长报送请示。 ◆上行文不得抄送给下级机关。
C 行文抄送规则
抄送是指发文机关在主送的同时，向需要执行或知晓行文内容 的其他机关单位行文。
上级 1
上级 2
下级
X部门
D 协商一致规则
部门之间对有关问题未经协商一致，不得各自向下行文。如擅 自行文，上级机关应当责令纠正或撤销。
E 联合行文规则
同级政府、同级政府各部门、 上级政府部门与下一级政府可 以联合行文；政府与同级党委 和军队机关可以联合行文；政 府部门与相应的党组织和军队 机关可以联合行文；政府部门 与同级人民团体和具有行政职 能的事业单位也可以联合行文。