2021年体育专业_学校体育学_重点必背大题
学校体育学复习资料
学校体育学复习资料学校体育学复习资料一、填空题：1、学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育的目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映社会发展的需要，体育学科本身的发展，学生身心发展的特点与需要2、学生运动技能的形成须经历认知与定向阶段、联系形成阶段、自动化熟练阶段三个阶段。
3、体育教师的主要职责包括努力提高政治业务水平，教书育人、全面关心学生身心健康，上好体育课、不断提高教学质量，搞好课外体育工作，协助学校和教研组做好各项工作。
4、体育课程的编制包括体育课程设计阶段，体育课程实施阶段，体育课程评价阶段。
5、体育与健康课程标准规定了课程学习五大领域，他们是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等学习领域。
6、体育课程实施的过程分为起始阶段、实施阶段、维持阶段（制度化阶段）。
7、课余体育活动的组织形式有全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、俱乐部活动，小团体活动和个人体育锻炼活动等五种。
8、我国学校体育的组织结构包含三个部分，他们是运动教育、健康教育和一般教育活动及家庭中的体育。
9、影响体育学习策略的获得和应用的内部因素，包括学生的年龄特征、学生的智力水平、学生的元认知发展水平、学生的动机水平、学生已有的体育知识和动作技术的基础五个方面的内容。
10、体育课程实施的主要参与者包括学校领导、体育教师、体育教研员、家长、学生和社区成员五种。
11、根据存在形态来划分，体育课程资源可分为课程内容资源、场地器材资源、人力资源三种类型。
12、实现我国学校体育目标的途径是体育与健康课、课外体育活动两种。
13、体育教师应该具备的性格特征是高尚的思想品德、热爱本职工作、谦虚好学、具有良好的心理品质、具备活泼开朗的性格。
14、课外体育是在体育课程以外，以健身、保健、娱乐为目的的课余体育活动，以提高运动技术水平为目的的课余体育训练，以及为丰富学生课余文化生活而举办的课余体育竞赛等的总称。
学校体育学考试题
学校体育学考试题一、选择题1. 体育学的定义是：A. 研究体育现象和规律的学科B. 进行体育锻炼和竞技的运动项目C. 进行体育教学和指导的专业D. 进行体育赛事组织和管理的机构2. 以下哪一项属于体育学的内容之一？A. 物理基础知识和运动技能B. 大众健身和社区体育C. 运动训练与生理调节D. 体育伦理与职业道德3. 以下哪个学科与体育学关联最密切？A. 生物学B. 心理学C. 历史学D. 地理学4. 体育教学的基本任务是：A. 提高学生的体能水平B. 培养学生的体育兴趣C. 发展学生的体育潜力D. 培养学生的体育技能5. 体育教学评价的基本原则是：A. 统一评价标准B. 等级评价制度C. 多元化评价方式D. 成绩与名次取舍二、简答题1. 请简述体育学的研究内容和目标。
2. 体育与教育之间的关系是什么？请举例说明。
3. 体育教学中如何合理进行评价与考核？4. 体育教师在课堂教学中可能面临的问题有哪些？如何应对？5. 体育教学促进学生全面发展的途径有哪些？请举例说明。
三、论述题体育学在现代社会中扮演着重要的角色。
无论是身体健康还是培养团队合作精神，体育都起到了积极的作用。
就体育学的发展与应用进行论述，以下是一些观点供参考：1. 体育学的发展体育学作为一门学科，其发展与时代和社会的变革紧密相关。
随着现代化的进程，人们的生活方式和健康意识发生了巨大变化，这也催促了体育学的发展。
体育学通过研究运动的规律、训练方法和保健知识，为人们提供了科学的健身指导。
2. 体育学的应用体育学的应用广泛存在于教育、训练、竞技和健康管理等领域。
在教育方面，体育学帮助学生提高身体素质，培养团队合作和沟通能力。
在训练和竞技方面，体育学通过研究运动技能和战术策略，提高运动员的竞技水平。
在健康管理方面，体育学为人们提供身体锻炼的建议和方法，帮助人们保持健康。
3. 体育学的挑战与机遇随着社会的进步和科技的发展，体育学也面临着新的挑战和机遇。
2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题库及答案(共80题)
2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题库及答案（共80题）1、华尔兹集体舞所采用的乐曲是（B） A、交响乐曲 B、圆舞曲C、摇滚乐曲 D、敲击乐曲2、武术比赛采用（C）名裁判打分制评分。
A、2 B、4 C、5 D、63、武术比赛每位队员的成绩是（D） A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分4、十叟长寿歌中，六叟运阴阳，太阳日日走是指（C） A、体力劳动B、晒太阳C、练太极拳D、乐观5、（D）是我国古代的一种健身术，也称“导引”A、太极拳B、八段锦C、五禽戏D、气功6、八段锦第五段的名称是（C ）A、左右开弓似射雕B、五劳七伤往后瞧C、摇头摆尾去心火D、攥拳怒目增气力双手托天理三焦，左右开弓似射雕。
调理脾胃臂单举，五劳七伤往后瞧。
摇头摆尾去心火，两手攀足固肾腰攒拳怒目增力气，背后七颠百病消。
7、夏季进行日光浴的时间一般为（A）A、上午7—10，下午16—18B、上午7—10，下午15—18C、上午8—10，下午16—18D、上午8—10，下午15—188、下列武术比赛，对套路路线要求最不严格的是（C ） A、长拳；B、太极拳；C、散打；D、长剑9、“拦、拿、扎”是（B）主要技术。
A、剑术；B、枪术；C、太极刀；D、棍术10、学习武术你认为最重要的是（C ） A、发扬尚武精神；B、推广技术；C、强身健体；D、争强好胜11．发展速度素质的方法是( C )A．牵拉动作的练习 B．长时间距离的练习 C．最快的动作练习 D．复杂化的练习、12．按( D )分类，可分为田径运动、球类运动等。
A．身体素质 B．人体结构 C．人体基本活动技能 D．运动项目技术结构13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和( C ) A．评比法 B．观察法 C．调查法 D．访问法14.影响人体发展的主要因素是( C )A．遗传、学习条件和体育B．遗传、工作条件和体育 C．遗传、环境和体育 D．遗传、营养和体育15.标准田径场内突沿围长为( A )A．400米 B．398米 C．396米 D．394米16.体育教师的工作特点是( C )A．以身体练习为基本手段 B．与训练竞赛相结合 C．脑务与体力相结合 D．形式灵活17.足球场球门的高度应是( B )米A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米18.运动后，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为( D )阶段A．超量恢复阶段 B．工作阶段 C．相对恢复阶段 D．复原阶段19.身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为( B ) A．练习频率 B．练习轨迹 C．练习速度D．身体姿势．20.( D )是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
2021体育学考研周登嵩《学校体育学》考点复习
2021体育学考研周登嵩《学校体育学》考点复习
学校体育总论
第1章学校体育学概述
1.1 复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
考点一、国外学校体育的产生与发展概况
1国外学校体育的产生
表1-1 国外学校体育的产生
2国外学校体育的发展
表1-2 国外学校体育的发展
考点二、我国学校体育的历史沿革表1-3 我国的学校体育
考点三、我国学校体育思想的变迁1我国学校体育思想的启蒙
表1-4 我国学校体育思想的启蒙
2我国学校体育思想的移植与借鉴
（1）军国民学校体育思想
表1-5 军国民学校体育思想
（2）自然主义学校体育思想的传入及其影响
表1-6 自然主义学校体育思想的传入及其影响
（3）前苏联社会主义学校体育思想的引入
表1-7 前苏联社会主义学校体育思想的特征和影响
3我国学校体育思想的初步形成
表1-8 我国学校体育思想的初步形成
4我国学校体育思想的未来发展
表1-9 我国学校体育思想的未来发展。
2021年体育教师编制考试体育专业基础知识必考题库及答案(共100题)
2021年体育教师编制考试体育专业基础知识必考题库及答案（共100题）1、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（）时，两手推杠，使身体向杠外平移A、杠面B、最高点C、水平D、重心2、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（）的有效传球方法。
A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮3、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（）A、拇指，无名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指4、一般来说，人到了（）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长A、18—20B、20—22C、20—25D、22--255、排球场地上的线一般有（）条（种）（端线、边线、中线、进攻线、发球线）A、3B、4C、5D、66、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（）场比赛A、10B、12C、15D、207、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米8、（）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同A、初中阶段后B、高中阶段后C、身体发育成熟后D、青春期开始后9、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（）旋转A、左B、右C、前D、后10、原地双手低手传、接球适用于在（）战术配合下运用A、进攻B、防守C、掩护D、突分11、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。
Ａ、顺时针B、逆时针C、顺时针和逆时针均可D、不旋转12、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。
A、呼吸系统B、血液C、神经系统D、心血管系统13、“目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中原则的要求。
A、全面性原则B、经常性原则C、渐进性原则D、针对性原则14.下列哪种方法是发展体能的方法?（）A．变换法B．分解法 C．直观法D．说明法15．下列哪种属于体育与卫生保健知识教授法?（）A．讲授法B．直观法 C．完整法D．分解法16．体育教学中思想品德教育的途径是（）A．突发事件处理B．说明与榜样 C．评比与表扬D．批评与纠错17．发展学生个性的方法是（）A．启发诱导法B．语言法 C．演示法D．讲练法18．学校体育工作的核心是指（）A．体育教学B．课外活动 C．课外训练D．课外竞赛19．下列哪种形式属于校内锻炼?（）A．校外自我锻炼B．家庭体育 C．社区体育D．课间操20．课外运动训练的特点之一是（）A．健身性B．基础性 C．娱乐性D．方向性21（）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位22、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（）A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、1123、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（）A、罚球1次B、罚球2次C、1+1罚球D、1+1+1罚球23、武术比赛每位队员的成绩是（）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分24、分腿腾越（纵放器械）是（）生考核内容。
学校体育学完整复习资料
学校体育学完整复习资料第一篇：学校体育学完整复习资料体育教学：是教育学的统一活动，是在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。
体育教学目标：指在一定时间范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的标准、规格或状态。
体育教学过程：是教育学的统一活动，是在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展个性体能，形成良好思想品德的学习与实践活动统一的过程。
存在于体育教学实践活动中，是实现学校体育目标的过程。
体育教学内容：是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
广义的体育教学手段：包括教学原则、教学内容、教学方法和一切组织与技术措施。
狭义的体育教学手段：特指为了达到体育教学目标所运用的物质方面的场地、器材、仪器、设备等。
体能：指有机体在运动活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力和身体素质两个方面。
重复法：是指在不改变动作技术结构和生理负荷的表面数据的条件下，所进行的反复练习的方式。
变换法：是指在体育教学中为发展学生体能所采用的变换练习的环境、条件和动作的组合等情况下，进行锻炼的方法。
持续法：指在体育教学中，组织学生练习时，在相对较长的时间里，用比较稳定的强度、不间歇地进行练习的锻炼方法。
间歇法：是指根据对象、教材内容的特点和生理负荷的大小，调整与控制各练习之间的间歇时间，以提高发展体能效果的方法。
循环法：又称巡回法，是指在体育教学中根据发展体能的要求，选择若干练习或动作，分设若干作业点，要求学生在每个作业点上完成规定的练习个负荷，一个接一个进行作业的轮换，循环往复地进行练习的锻炼方法。
综合法：指重复法、变换法、持续法、间歇法等各种发展体能的方法结合起来加以运用的锻炼方法。
体育的考前必背——常考题及知识点
体育考前必背——常考题与知识点体育的性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成局部，是实施素质教育和培养德智体美全面开展人才不可缺少的重要途径。
选择题1.儿童少年骨的特征是( B )，不易骨折，易变形。
A.有机物少B.有机物多，无机物少2.《国家学生体质健康标准》是从( A )方面综合评定学生的体质健康状况的。
A.形态、机能、素质B.形态、运动技能C.身高、体重、肺活量D.身体素质、技能、肺活量3.肺活量体重指数=( A )××4.体育教育是全面开展教育的组成局部，应具有( C )。
教育性教养性持续性教育性开展性持续性教育性教养性开展性教育性持续性开展性5.各民族在长期的生长和生活实践中积累与其的养生、健身和娱乐的体育活动称为( C )。
6.按( B )分类，体育运动可分为田径运动，球类运动等。
7.以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动是( B )。
8.学校体育的目标是( C )。
9.体育教学应遵守的认识规律，技能形成规律和( D )规律。
10.髌骨是人体最大的籽骨，该骨位于( B )。
11.受中枢神经系统支配，随意收缩活动的是( C )A 心肌B 评话肌C 骨骼肌D 上皮组织12.在进展强度较大，持续时间较长的剧烈运动中出现“极点〞后，运动员应采取的措施是( D )。
A 提高运作幅度B 坚持原强度C 停止运动D 调节运动节奏13.标准田径场200米跑项目，距离起点线最近的直曲段分界限是( C )A 第一直曲段分界限 B第二直曲段分界限C第三直曲段分界限 D 第四直曲段分界限14.蹲踞式跳远关键的技术环节是( B )A 助跑B 起跳C 腾空D 落地15.小学生教学使用实心球的重量是( A )16.排球每局比赛中，每队最多可以请求暂停的次数是( B )A 1次B 2次C 3次D 4次17.从足球接触身体的部位来看，接球技术可分为( C )A 肩部胸部腿部腹部头部5类B 脚部胸部腿部肩部和头部5类C 脚部胸部腿部腹部头部5类D 脚部肩部腿部腹部头部5类18.国际竞技体操比赛的顺序是( B )A 团体决赛个人全能决赛个人单项决赛资格赛B 资格赛团体决赛个人全能决赛个人单项决赛C 个人全能决赛个人单项决赛资格赛团体决赛D 个人单项决赛资格赛团体决赛个人全能决赛19.体操队列练习中，学生左右排成一条直线称为( D )A 路B 伍C 翼D 列20.开展学生有氧耐力的最常用方法是( C )21.支配心率加快的神经是( A )22.预防膝关节损伤，最应加强力量练习的肌肉是( C )A.股二头肌B.半腱肌C.股四头肌D. 胫骨后肌23.足球踢球技术中，决定踢球力量与准确性的三个重要环节是( C )→踢球腿摆动→→支撑脚站位→踢球腿摆动→踢球腿摆动→脚击球 D. 支撑脚站位→踢球腿摆动→随前动作24.国际竞技体操比赛中，进展个人单项决赛的运动员人数最多为( C )A.3名B.6名C.8名D. 12名25.《国家学生体质健康标准》中规定，测试篮球足球时，前后标志杆距离为( C )26.运动技能形成过程的三个阶段是( A )。
学校体育学(复习重点)
《学校体育学》复习重点第一章：学校体育的历史沿革与思想演变一思想演变——体育教育化问题1 、16 世纪的宗教改革运动对欧洲的学校教育产生了深远的影响。
洛克认为身体健康非常重要，但体育活动的人文教化作用更重要，从而推动了现代学校体育教育目的的进一步发展。
2、对当时绅士们来说教育只是使他们的思想和言语行为能与其绅士身份相称的最好准备，体育人文教化的作用同样重要，因此，体育人文价值而非单纯的增强体质或者健康是绅士教育的基本取向。
从而体育成为培养绅士的基本内容，推动了体育教育化的发展。
二学校体育思想的发展与学校体育的课程化——几位推进体育课程化的人物夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他认为“身体不独是推理的灵魂的住所，而且也是灵魂的工具”。
他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。
卢梭主张在非自然中效仿自然的法则，采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育。
把洛克和卢梭的体育思想变为教育现实的是以巴赛多等人的德绍五项(跑步、跳高、攀登、平衡、负重)，德意志博爱学校的德绍五项是学校体育课程的雏形。
裴斯泰洛齐是19 世纪最伟大的教育家，也是使体育课程走向成熟的代表人物。
他的要素主义课程思想可以认为是科学主义课程论的先驱，但他的体育课程理论与实践之间存在着明显的矛盾，因为他的体育教育却格守着卢梭以来的自然体育传统。
三体育和学校体育的科学化对于人体及人体运动本质的科学认识，则是体育和学校体育得以形成并沿着科学轨迹发展得重要基础。
意大利安.维萨里在1543 逐步形成发表的《人体的构造》中指出男人并不比女人少一根肋骨；1680 年阿.波雷利在《论动物的运动》中，详细讨论了行走、跑、跳、滑冰、举重等运动时所发生的机械运动；《教育论：体育》说细讨论了体育课程的性质、任务与内容等。
这些学科基础为体育科学化奠定了基础；1909 年，哥本哈根大学开设了解剖、生理与体操原理课程。
学校体育科学化最明显的标志是专门培养体育师资的体育师范学校的浮现。
《学校体育学》知识点复习资料整理总结
《学校体育学》知识点复习资料整理总结一、不定项选择题1.1904年1月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》,这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。
2.“三基”的内容包括基本技术、基本技能、基础知识3.学校体育在全面发展中的地位是由下列学校体育功能、社会对教育的需求等因素决定的。
4.学校体育可为终身体育打下体质、意识、思想、习惯、方法、学历等方面的基础。
5.体育与健康课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。
6、课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。
课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和方法,如何制定教学大纲和编写教科书。
7.体育教师教学评价的主体有领导评价、同行评价、学生评价、体育教师自我评价。
8. 体育课教学的概念具有双边性、教育性、技能传授，体育教学的阶梯性不在涵盖范围内。
9. 体育教学五要素是教师、学生、教学目标、传播媒介、体育教材。
10.体育与健康课程资源的特点具有多样性、潜在性、多质性11.西周教育的主要内容是“六艺”，其中礼、御、射、乐体现了体育的内容。
12.是心理特点组成因素的是气质、性格、才能。
13.学校体育对学生心理发展的作用有促进智力与能力的发展;调节情绪，缓解心理压力;有助于情感的发展;锻炼意志，增强进取心;培养与形成健康的个性。
14. 体育教学设计的依据包括《体育与健康课程标准》的基本理念;;学生的身心特点;教学内容的特点;体育教师的教学能力与学校的体育场地设施条件。
15、体育与健康课程学习评价方法有定性评价与定量评价相结合;形成性评价与终结性评价相结合;绝对性评价与相对性评价相结合16,体育与健康课程中的“一句话评价”是一种口头评定成绩的语言法形式17.构成体育教学方法的因素有语言，器材设备、运动动作。
18.新兴运动项目的利用与开发包含郊游，远足:体育舞蹈、健美操:旅游登山 ;攀岩。
19:课外体育活动的组织实施包括确立制度和工作规范;明确职责和工作范围;落实课外体育活动的设计与实施:制定实施计划。
学校体育学复习重点资料
1．感知：感觉是人脑对直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映，知觉是对事物整体的反映。
2.注意：注意是心理过程对有关对象的指向与集中。
3.思维：学生的思维发展是从具体到抽象，从低级到高级，即有连续性又有阶段性的发展过程。
4.情感：情感是人们对客观事物的态度体验和相应的行为反应。
5.意志：意志是人们自觉地克服困难来实现预定的目的任务的心理过程。
6.个性：个性是指个人整个的面貌，包括与他人相同的心理特征，也指某人区别于他人所具有的意识倾向性以及经常出现的较稳定的心理特征的总和。
7.健康的个性：所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种身心和谐发展的个性。
8.社会适应能力：又称社会健康。
指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。
9.学校体育：学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。
10.体育与健康课程：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。
11.课外体育活动：学校在课余时间开展的面向全体学生的，以健身、娱乐活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。
12.课余体育训练：学校课余体育训练是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。
13.课余体育竞赛：课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。
14.体育课程规划：体育课程规划就是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
学校体育学考试重点
1、学校体育：以学校为主的教学环境中，以身体运动卫生保健为手段，采用体育课、课外活动等多种组织形式，来锻炼学生身体，增强学生体质，培养学生体育能力，进行道德品质教育的有目的、有计划、有组织的教学活动。
2、体育教学目标：是指在一定时间内和范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的标准，规格或状态。
它是体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。
3、体育教学内容：体育教学包括体育科学理论知识的教学和体育技术、技能的实践课教学，并以后一种教学为主。
4、教材比重：教材的比重是指各类教材的教学时数与教学总时数之比。
5、学校体育管理概念：指用尽可能少的人力、财力和物力，采用最佳的手段和方法，遵循学校教育和体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检验的过程。
6、体育教学大纲定义：是根据国家教育计划所制定的纲要式的体育学科教学内容的指导性文件。
它紧紧依据学生的身心特点及其发展的要求，具体规定体育教学内容的方向、目标、范围、体系、各类教材的比重以及教学要求和考核标准。
它是编写体育教材、实际教学以及考核、评价教学质量的直接依据。
7、体育教学内容：是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
它是在体育教学实践中教师教与学生学的实际材料,它是构成教学活动的基本要素，是实现体育教学目标的重要条件。
（通常集中体现在1.体育教学大纲 2.体育教材）8、体能：所谓体能是指有机体在运动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）和身体素质两个方面。
9、循环法：是指根据发展体能的要求，选择若干练习或动作，分设若干作业点，要求学生在每个作业点上完成规定的练习和负荷，一个接一个进行作业点的轮换，循环往复地进行练习的锻炼方法。
10、体育知识：人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。
11、运动技能：是指“表现在外部的，以完善合理方式组织起来并能顺利完成某种活动任务的复杂的肢体动作系统。
学校体育学复习资料
学校体育学复习资料一、名词解释1、学校体育的功能指学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能发挥的作用，它与学校体育的过程结构和学校体育的环境有着密切的关系。
2、学校体育的目标指一定时期内在学校这一特殊的空间范围内体育应达到的期望要求、结果和标准。
它是学校体育决策和管理的出发点，也是学校体育工作应达到的结果。
3、体育教学方法指在体育教学中，教师和学生为实现体育教学目的，完成体育教学任务而采取的不同层次的，教与学相互作用的活动方式的总称4、综合密度指一节课中各项活动合理运用的时间和实际上课总时间的比例5、体育课运动负荷量度指学生在课中从事身体练习时所承担的运动的量与强度的总称，是身体练习对机体刺激程度的反映。
6、完整练习法指从动作开始到结束，不分部分和段落，连续的进行教学和练习的方法。
7、分解练习法指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。
8、动作示范法指教师（或教师指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。
9、体育课程学习评价指以体育课程的学习目标为依据，按照一定的评价标准和评价方式，对学生的体育学习过程和学习结果进行的价值判断。
10、体育教学过程指在体育教学中为达成一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的行程。
二、填空1、礼、乐、射、御、书、数被称为“六艺”，其中______射____和___御________具有体育的性质，_______乐____中的舞蹈也含有体育的意义。
2、根据体育与健康课程目标，新课程标准将体育课程的学习内容划分为_____运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应_______四个学习领域，并确定了相应的目标要求。
3、学校体育目标是通过____体育（与健康）课程和课余体育活动_________两条基本途径来具体贯彻实施的。
4、一个规范、明确的体育教学目标应包括四个要素：__行为主体___、____行为动词____、__情景或条件__和__表现水平或标准_。
学校体育学考试题
学校体育学考试题一、选择题1. 体育是指（）。
A. 跑步B. 游泳C. 打篮球D. 以上都是2. 体育锻炼有助于（）。
A. 提高免疫力B. 塑造健康体魄C. 改善睡眠质量D. 所有选项3. 下列哪项不是体育锻炼的好处？A. 增强心肺功能B. 减轻肥胖C. 提高学习成绩D. 改善心情4. 体育锻炼的最佳时间是在（）。
A. 早上B. 中午C. 下午D. 晚上5. 以下哪个动作属于基本的有氧运动?A. 仰卧起坐B. 俯卧撑C. 快走D. 举重二、简答题1. 体育锻炼对青少年的身体和心理发展有哪些好处？2. 你认为体育运动在学生的日常生活中应该起到什么作用？为什么？3. 请列举几种你喜欢的体育运动，并简要介绍一下每种运动的特点。
4. 体育锻炼对于保持健康有多重要？你平时有哪些体育锻炼的习惯？5. 你觉得学校应该如何促进学生进行体育运动？三、计算题1. 如果小明每天早晨跑步30分钟，中午打乒乓球1小时，晚上游泳45分钟，一周总共锻炼了多长时间？2. 体育课上，学校每个班级都要选出田径运动代表队参加校际比赛，如果一个班级有30名学生，每个代表队有选手5名，那么一个班级最多能有几支代表队参加比赛？3. 请计算一下：如果每次跑步后小红的心跳数降低了20%，那么在跑步前的心跳数是100次/分钟，跑步后小红的心跳数是多少次/分钟？四、综合题假设你是学校的体育委员，校长要求你组织一个体育运动周活动。
请你谈谈你会如何安排这个活动，包括活动的目的、内容、形式等方面。
以上就是学校体育学考试题的全部内容，希望同学们能认真思考，严格按要求回答问题。
祝大家考试顺利！。
《学校体育学》题集
《学校体育学》题集一、选择题（每题2分，共20分）1.学校体育学的主要研究对象是：A. 学校体育教学B. 学校体育管理C. 学校体育活动D. 所有与学校相关的体育活动2.下列哪项不属于学校体育的基本功能？A. 教育功能B. 健身功能C. 娱乐功能D. 政治功能3.“终身体育”理念的核心是：A. 学生在学校期间的体育活动B. 学生毕业后的体育活动C. 贯穿一生的体育活动D. 青少年时期的体育活动4.下列哪项是学校体育教学的基本原则？A. 科学性原则B. 趣味性原则C. 全面性原则D. 所有选项都是5.学校体育课程目标设置的主要依据是：A. 学生的兴趣爱好B. 学校的教学资源C. 国家的教育方针和学校的实际情况D. 社会的发展需求6.下列哪项不是学校体育课程内容选择的原则？A. 科学性原则B. 实用性原则C. 趣味性原则D. 政治性原则7.学校体育教学评价的主要目的是：A. 对学生的学习成果进行评价B. 对教师的教学效果进行评价C. 改进体育教学，提高教学质量D. 所有选项都是8.下列哪项不是学校体育管理的主要内容？A. 体育教学管理B. 体育设施管理C. 体育经费管理D. 体育赛事管理9.学校体育在促进学生心理健康方面的主要作用是：A. 提高智力水平B. 培养意志品质C. 增强社交能力D. 所有选项都是10.下列哪项不是学校体育发展的趋势？A. 多元化B. 科学化C. 娱乐化D. 政治化二、填空题（每空2分，共20分）1.学校体育学是研究_________和_________的一门学科。
2.学校体育的基本功能包括教育功能、_________和娱乐功能。
3.“终身体育”理念强调体育活动的_________性和_________性。
4.学校体育教学目标的设置应遵循_________原则、_________原则和可测性原则。
5.学校体育课程内容的选择应遵循科学性原则、_________原则和_________原则。
(完整)学校体育学试题
学校体育学试题一、名词解释（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1、终身体育：人们一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。
2、体能:有机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力和身体素质。
3、运动技能：表现在外部的,以完善合理方式组织起来并能顺利完成某中活动任务的复杂的肢体动作系统。
4、综合密度:课中各项教学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。
二、简答题（本大题共3题,每题10分,共30分）3、我国现阶段体育教学目标是什么？答：我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育与健康知识基础知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人.具体表现为:（1)、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2)、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神;（4)、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式；（5）、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
三、问答题（本大题共两题，每题15分，共30分）1、运动技能形成过程包括哪些阶段，各阶段的教法有哪些特点？答：运动技能形成一般要经过三个阶段：粗略掌握动作阶段；改进和提高阶段；巩固与运用自如阶段。
粗略掌握动作阶段时的教法特点是：运用语言与直观方法;注意“分解”、“定位”、“阻力”、“助力”等方法的运用；适宜的运动负荷;注意教师语言和学生本身的视觉监督；尽可能缩短课与课之间的间隔；及时预防与纠正动作技术中的严重错误.改进与提高动作阶段的教法特点是：以完整练习为主；注意运用讲解、示范以及“定向”、“领先”等方法的运用;适当加大运动负荷；注意区别对待、因材施教;适当采用变换联系的方法；注意提高学生对动作技能自我评价能力。
巩固与运用自如阶段的教法特点是：运用重复练习法和变换练习法；积极启发学生的思维；进一步增加运动负荷；加强动作教学与发展身体素质的结合;对学生动作掌握程度进行全面评价.2、体育教学与其他学科教学有何异同？答：相同之处是都是教与学的双边活动，都是在教师的指导下,以学习间接知识为主的有目的、有计划、有组织地实现教育、教养、发展任务的过程。
2021年自考《学校体育学》习题及答案(卷二)
2021年自考《学校体育学》习题及答案（卷二）一、填空题：1.课程不仅仅是各种科目静态的集合，而应该包括动态学习过程。
2.体育课程可以分为体育专业教育的体育课程和普通学校基础教育的体育实践类课程。
3.体育课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。
4.手段论体育观认为体育运动手段和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。
5.目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进社会目标的实现。
6.智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是人本主义体育课程改革的目的。
7.“健康第一”的提出，对单纯生物观的体育教学客观上起到了纠偏的作用。
8.手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的人文精神，忽视了学生的情意和社会行为能力的发展。
9.体育运动能促进人们健康地生活、身心愉悦地工作：通过体育的法规和规则，体育又约束人们的行为，促使个体产生遵守社会规章制度、道德规范的意识。
10.运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。
动作技能进一步的提高，可以达到动力定型阶段(也可称之为动作自动化阶段)。
二、选择题：1.课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。
课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和D，如何制定教学大纲和编写教科书。
A. 手段; B. 结构;C. 比例; D. 方法;2.体育课程的本位功能包括4个方面：知识技能、身体发展、A 和社会适应4大功能。
A.情感意志;B. 政治功能C.经济功能D.外交功能3.体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、D的基本领域。
体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
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学校体育学⼤题必考章节重点划分：特级重要⼤题章节：
第⼀章 学校体育的产⽣和发展
第⼆章 学校体育
第三章 学校体育与“别⼈”的关系
第四章 体育课程
第五章 体育教师
第七章体育教学过程
第⼋章 体育教学⽬标
第⼗章 体育教学⽅法和原则
第⼗三章 课余体育
次重要⼤题章节：
第六章 体育教学设计
⼀般不考⼤题章节：
第九章 体育教学内容(不需要看)
第⼗⼀章 体育教学评价
第⼗⼆章 体育教学环境
每章节必背⼤题：
第⼀章 学校体育的产⽣和发展
1.我国学校体育体育思想的变迁
2.我国未来体育思想的未来发展
3.选择判断？ 名⼈著作/法规
第⼆章 学校体育
1.学校体育的结构？
2.学校体育的功能？
3.确定我国学校体育⽬标的理论依据？
4.学校体育的⽬标是什么？。