《Good-Night-Gorilla》的英语活动教案

《Good Night，Gorilla》的英语活动教案

06学本尹亦睿10060510122 《Good Night，Gorilla》是一本非常优秀的儿童绘本。

绘本讲述了一个动物园的故事，动物园的管理员在晚上回家之前，拿着自己照顾的小动物们笼子的钥匙，和他们一一道别，没想到的是，这些顽皮的小动物们却跟着一个聪明的小猩猩，和管理员一起回了他家，等管理员睡下了，他的妻子发现小动物们都在他们的房间里，于是带着他们回到动物园……

故事简单有趣，符合儿童发展的特点，以图画为主，简单的重复，在看图阅读的过程中掌握一些英语单词。另外，在绘本中也有许多其他的闪光点，比如每个笼子钥匙的颜色与动物之间的匹配，每个笼子里动物的玩具，在管理员家中每个动物的位置，画家对于颜色的搭配，等等。幼儿在阅读的过程中，还可以寻找这些规律，是一本可以反复阅读，反复发现，并值得反复推敲的绘本。

以下，是我制作的绘本语义图：

绘本是以一些动物的名称为主，重复“good night”这个问候语。在语言的处理上也非常适合有学习。我认为这样的绘本比较适合中国幼儿的英语学习，尤其是小班幼儿。

小年龄的孩子喜欢重复，他们喜欢在不断的重复中进行练习，然后进入新的发展阶段。故事情节性比较简单，但却有一些值得提问的要素。以学习英语为出发点，可能一些简单的单词所对应的可爱的形象更为适合他们，比如，大象是他们喜闻乐见的小动物，他们在绘本上见到了，觉得熟悉的情况下，也会更乐于学习。

而问候语的部分，我认为非常实用，也可以让孩子们在交谈的过程中，营造英语交流的习惯。

大年龄段的孩子可能更适合一些情节性强的故事，而在英语绘本的选择上，可能更多的是要一个英语的氛围。

英语活动教案设计：

小班英语活动——《Good Night，Gorilla》

设计思路：

《Good Night，Gorilla》的绘本适合小班的英语学习。活动重点在于绘本中出现的动物的英语名称的熟悉以及常用的英语问候语。

小班儿童的认知和记忆能力发展的并不完善，让他们在一节活动课里就完全可以记住这些动物的单词，要求过高，可以在以后的系列活动以及复习中逐渐掌握，并增加一些。常用的问候语比较实用，适合小班幼儿记忆。而用装扮类游戏适合小年龄孩子游戏，在游戏中掌握问候语。

活动的延伸主要要根据孩子们上课时的反应来决定是否进行。观察孩子们对这个绘本和这些小动物的英语名称是否感兴趣。

活动目标：

1.阅读《Good Night，Gorilla》的绘本，熟悉绘本中出现的小动物的英语名称。

2.学习英语常用的问候语，喜欢用英语相互问候。

活动准备：

《Good Night，Gorilla》绘本、各个动物的卡片、相对应的英语单词卡片、各个动物的头饰

活动过程：

一，活动导入

师：Hello！

幼：Hello！

师：小朋友们，你们去过动物园吗？你们知道动物园的英语怎么说吗？

你们在动物园里看到过什么小动物？你们知道这些小动物的英语名字怎么说吗？幼：兔子、狮子、长颈鹿。（知道的说几个）

师：今天，老师给小朋友们带来了一个关于动物园的故事。

小朋友们看看这个动物园的小动物，你们都认识吗？

二，看看念念，认识小动物的名称

教师朗读绘本。每翻一页，就问小朋友们是不是认识这个小动物，是否知道其英语。

师：你们在绘本中见到了哪些小动物？

幼：猩猩、大象、长颈鹿……

师：你们还记得他们的英语名字是什么吗？

教师重复，再次梳理故事内容，一一贴出动物的卡片，再贴上英语卡片，并引导幼儿重复。

师：他们最后都跟着动物园的管理员叔叔到了哪里？

幼：管理员叔叔的家。

师：最后是谁把他们送回家的？（这个问题可以在教师再次梳理故事后半段后再提问）

三，扮扮演演，用英语打招呼

师：小朋友们，你们还记得管理员叔叔对每个小动物说了什么吗？

幼：Good night.

师：那你们知道这是什么意思吗？你们知道早上好，中午好，用英语怎么说吗？

教师告知幼儿早上、中午、晚上的问候语怎么说，并让孩子们重复。

师：下面，我们来做个游戏，老师扮演管理员叔叔，请几个小朋友上来扮演这些小动物，我会向你们问好，你们也好回答我，好吗？

教师请几个幼儿上来扮演长颈鹿、猩猩等动物，和他们打招呼，分别用：good night、good morning、good afternoon 等。引导幼儿用相同的话回应。

师：小朋友们，老师很喜欢这些小动物。他们都很有礼貌，会用英语和同伴们打招呼，你们喜欢这些小动物吗？

幼：喜欢。

师：那我们小朋友们现在也会用英语打招呼了，以后我们就可以用英语向爸爸妈妈、爷爷奶奶还有好朋友们问好了。你们回去以后都试试好吗？

幼：好。

活动延伸：

•设计“猜猜我是谁”的区角活动，提供一些小动物和对应英语的卡片，让幼儿进行配对。•让幼儿和家长合作，寻找几个他们喜欢的小动物的英语名字，和同伴们交流。

对Linda老师的感受：

Linda老师很亲切，随和，和我想象中的美国老师很不一样。有时她又像个孩子，上课的时候常常说着“Great”。有一次说着说着，突然笑着说：“I love teaching！”当时，真的有点被她感动了。

在Linda老师的课上真的学到很多东西，不仅看到了美国对学前教育的重视，看到他们的全民皆教育，看到如此制作精良且品牌化的网站管理，看到了那么多优秀的图画书，看到了很多很多……

感谢Linda老师这些日子和我们在一起。我们喜欢您的书，您的笑，你的课，您像孩子一样快乐的样子……

衷心希望Linda老师身体健康，Happy Everyday！