《新词新语与流行文化》导学案
【人教版】高中语文必修一《新词新语与流行文化》导学案(含答案)
20 新词新语与流行文化 1 四中滑璐璐《新词新语与流行文化》导学案巩义四中滑璐璐【教学设计】一、教学目的：1、引导学生关注生活，向生活学习语言。
2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。
二、教学重难点：1、重点：认识并评价新词新语。
2、难点：如何评价新词新语三、教学用时：一课时四、教学过程预设（一）导入新课以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。
现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语）络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。
关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。
下面，我们就来认识和感悟新词新语。
（二）认识感悟请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。
（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。
（以十个为宜）参考词汇：社会生活类1：知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO 一族、黑恶、另类休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
商业类:断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。
社会生活类2：愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。
环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊科技类1：液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控经济类1：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动……医药卫生类：禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。
新词新语与流行文化教案
新词新语与流行文化教案第一章：新词新语的定义与特点1.1 引言介绍新词新语的概念强调新词新语在语言发展中的重要性1.2 新词新语的定义解释新词新语的含义举例说明新词新语的形成过程1.3 新词新语的特点分析新词新语的构成方式探讨新词新语的流行原因第二章：新词新语的分类与来源2.1 引言介绍新词新语的分类方法强调新词新语来源的多样性2.2 新词新语的分类按照词性分类新词新语按照用途分类新词新语2.3 新词新语的来源分析新词新语的来源途径举例说明不同来源的新词新语第三章：流行文化的概念与特点3.1 引言介绍流行文化的概念强调流行文化在现代社会中的影响力3.2 流行文化的概念解释流行文化的含义探讨流行文化与大众文化的关系3.3 流行文化的特点分析流行文化的特征举例说明流行文化的影响力第四章：流行文化与新词新语的关系4.1 引言探讨流行文化与新词新语的关系强调两者之间的相互作用4.2 新词新语在流行文化中的作用分析新词新语在流行文化中的地位举例说明新词新语在流行文化中的表现4.3 流行文化对新词新语的影响探讨流行文化对新词新语的塑造作用分析流行文化中的新词新语传播途径第五章：新词新语与流行文化的案例分析5.1 引言介绍案例分析的重要性强调通过案例分析理解新词新语与流行文化的关系5.2 案例分析选择具有代表性的流行文化现象分析其中涉及的新词新语及其意义5.3 总结与反思总结案例分析的结果引导学生思考新词新语与流行文化的相互作用第六章：新词新语在日常生活中的应用6.1 引言介绍新词新语在日常生活中的重要性强调新词新语对沟通和表达的影响6.2 新词新语在日常生活中的应用分析新词新语在日常交流中的使用举例说明新词新语在不同场合的应用6.3 新词新语的规范与引导探讨新词新语的规范性问题分析如何引导新词新语的健康发展第七章：流行文化中的亚文化现象7.1 引言介绍亚文化的概念强调亚文化在流行文化中的存在和影响7.2 亚文化现象的分类与特点分析不同类型的亚文化现象探讨亚文化现象的特点和表现7.3 亚文化中的新词新语研究亚文化中独特的新词新语分析亚文化新词新语的传播和影响第八章：新词新语与网络文化的交织8.1 引言介绍网络文化的发展强调新词新语在网络文化中的重要作用8.2 网络文化中的新词新语分析网络文化中新词新语的产生和传播探讨网络新词新语的特点和影响8.3 新词新语在网络交流中的应用研究新词新语在网络沟通中的使用举例说明网络新词新语在不同社交平台的表现第九章：新词新语的教育意义与方法9.1 引言强调新词新语在教育中的重要性和必要性探讨如何将新词新语融入教学9.2 新词新语的教育意义分析新词新语对学生语言能力的影响探讨新词新语对学生思维和创新能力的培养9.3 新词新语的教育方法提出新词新语教学的有效方法分享实际教学中的成功案例第十章：总结与展望10.1 新词新语与流行文化的相互作用总结新词新语与流行文化的相互影响强调新词新语在流行文化中的动态变化10.2 新词新语与流行文化的未来趋势预测新词新语与流行文化的未来发展探讨如何适应和引导这一发展趋势10.3 作业与活动建议提供相关的作业和活动建议鼓励学生积极参与新词新语与流行文化的研究和讨论重点解析本文主要介绍了新词新语与流行文化的概念、特点、分类、来源、关系以及在日常生活中的应用等方面。
《新词新语与流行文化》导学案+2022-2023人教版高中语文必修一梳理探究
《新词新语与流行文化》导学案学习目标1.了解新词新语，梳理新词新语产生的途径；2.了解新词新语的基本特点，培养学生正确认识及使用新词新语的能力；3.在学习过程中深入思考新词新语与流行文化的联系。
课时设计1课时教学方法分析法、探究法、讨论法背景当代社会生活的变化比以往任何时代都要快。
语言，尤其是词汇，迅速而真实地记录了这些变化与发展，因而随着网络的普及、社会的发展不断涌现大量的新词新语。
这些新词新语涉及政治、科技、文化和生活等多个方面。
据统计，现代汉语中每年要出现1000个左右的新词新语。
新知预习1.词汇的定义：2.新词新语的定义：随堂笔记知识梳理一、新词新语的来源有很多划分依据，我们选取目前最普遍的分类，可以将其划分为以下四个方面，请你根据各来源的例子写出你所知道的新词新语：1.网络用语：我太南了、、、、、、、、；2.社会事件、现象与发展趋势：水果自由、剩女、、、、、、；3.对外国语言文化的借鉴：爱豆（idol）、、、、、、；4.方言词语、专业术语的普及：忽悠、、、、、、。
二、选取2—3个上述例举的新词新语进行分析，并概括其基本内涵与产生形成过程：例1、我太南了：由“我太难了”衍生而来，来自网络段子——北极熊：你怎么不来找我玩啊？企鹅：我太南了。
后又因将其与麻将中“南”结合形成表情包风潮，得以流行。
例2、水果自由：2019年上半年，我国各地车厘子、荔枝、苹果等水果价格持续走高，高于往年同时段价格。
随后“车厘子自由”、“荔枝自由”等词相继喜提热搜，从而衍生出“水果自由”这一流行语，是指个人收入较为可观，可以随心所欲地购买水果。
随堂笔记合作探究1.新词新语的产生、发展与文化之间有什么联系？2.新词新语在使用过程中，应该注意什么？巩固练习答案解析：1.新词新语的定义：新词新语即流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。
2.网络用语：我太南了、雨女无瓜、小朋友就要有小朋友的亚子、真香、盘他、锦鲤、C位、柠檬精、咱也不知道咱也不敢问；社会事件、现象与发展趋势：水果自由、剩女、996工作制、追梦人、不忘初心，牢记使命、点赞、垃圾分类、5G、乔碧萝；对外国语言文化的借鉴：爱豆（idol）、粉丝（fans）、坑爹、out、3Q（thank you）、狗带（go die）、DIY（do it yourself）；方言词语、专业术语的普及：忽悠（东北）、靓仔（粤语）、狗仔（香港）、铁磁（北京）、蓝瘦香菇（广西）、好嗨哟（贵州）、锤子实锤（四川）3.使用注意：角色、身份、场合、对象、情感、用途、语言的规范化审美鉴赏（负能量、低俗的勿使用。
新词新语与流行文化教案
新词新语与流行文化教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的词汇水平。
2. 培养学生对新词新语的敏感度，增强学生的语言表达能力。
3. 引导学生关注流行文化，拓宽学生的视野。
二、教学内容：1. 新词新语的定义与特点2. 常见的新词新语及其含义3. 流行文化的概念及其与新词新语的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和常见的新词新语。
2. 案例分析法：分析流行文化中的典型新词新语。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对新词新语的理解和看法。
四、教学步骤：1. 引入新词新语的概念，让学生初步了解新词新语的定义和特点。
2. 讲解常见的新词新语，让学生通过实例掌握新词新语的含义。
3. 分析流行文化中的典型新词新语，让学生了解流行文化对新词新语的影响。
4. 开展小组讨论，让学生分享对新词新语的理解和看法，培养学生的语言表达能力。
5. 总结本次课程，强调新词新语在实际生活中的应用。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和交流互动。
3. 课后作业：布置相关新词新语的练习，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学活动：1. 案例分析：挑选一些流行文化中的典型新词新语，如“网红”、“打卡”、“佛系”等，让学生通过案例分析，深入了解这些新词新语的来源、含义以及在实际生活中的应用。
2. 情景模拟：设定一些生活场景，让学生运用所学的新词新语进行情景模拟，提高学生在新词新语实际应用中的流利度和准确性。
3. 小组竞赛：组织新词新语知识竞赛，鼓励学生积极参与，增加学生对新词新语的记忆和理解。
七、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的教材，如《新词新语词典》等，为学生提供系统的新词新语学习资料。
2. 网络资源：利用互联网资源，如新闻、社交媒体等，收集最新、最热门的新词新语，保持教学内容与时俱进。
新词新语与流行文化教案
新词新语与流行文化教案教案标题：新词新语与流行文化教案教案目标：1. 了解新词新语和流行文化对语言学习的重要性；2. 掌握使用新词新语和流行文化提高学生语言表达能力的方法；3. 培养学生对不同文化和流行趋势的理解和尊重。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生解释新词新语和流行文化的概念，并与他们分享一些最近流行的新词新语的例子，如"自拍"、"网红"等。
- 引导学生思考新词新语和流行文化对他们日常生活和语言学习的影响。
2. 主体（25分钟）- 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个他们喜欢的新词新语或流行文化现象，并通过互动讨论的方式介绍给其他小组。
鼓励学生使用英语进行交流，并提供必要的词汇和表达支持。
- 教师角色：在小组讨论过程中，教师应扮演指导者的角色，引导学生思考新词新语和流行文化的背后原因、影响以及如何运用于日常生活和语言学习中。
3. 拓展活动（15分钟）- 观看视频：播放与流行文化相关的短视频，如音乐、时尚、电影等，并引导学生讨论视频中出现的新词新语和流行文化现象。
- 词汇扩展：提供一些与流行文化相关的词汇表，并要求学生根据给定的定义或句子填写正确的词汇，以加深对流行文化词汇的理解。
4. 结束（5分钟）- 总结：回顾本节课所学的新词新语和流行文化知识，并与学生一起总结新词新语和流行文化对语言学习的重要性。
- 作业：要求学生在日常生活中收集更多的新词新语和流行文化现象，并写一篇短文分享他们的观察和理解。
教学资源：1. 新词新语和流行文化相关的图片、视频素材；2. 流行文化相关的词汇表；3. 学生分组讨论的指导问题。
评估方式：1. 学生小组讨论的表现和互动程度；2. 学生对新词新语和流行文化现象的理解和运用能力；3. 学生在写作中对新词新语和流行文化的运用。
备注：教案中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生情况进行调整。
此外，教案中的活动可以根据教师的实际需求进行增删或修改，以适应不同的教学环境和教学目标。
新词新语与流行文化教案
新词新语与流行文化教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生对流行文化的兴趣和认识，拓宽学生的视野。
3. 通过对新词新语和流行文化的学习，增强学生对现代社会的适应能力。
二、教学内容1. 新词新语的定义和特点2. 流行文化的概念和表现形式3. 常见的新词新语及其含义4. 流行文化中的热门现象和话题5. 新词新语在实际生活中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和流行文化的概念。
2. 案例分析法：分析具体的新词新语和流行文化现象。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论新词新语和流行文化的话题。
4. 实践演练法：让学生在实际生活中运用新学到的词汇和知识。
四、教学步骤1. 引入新词新语和流行文化的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解新词新语的定义、特点和流行文化的概念。
3. 分析具体的新词新语和流行文化现象，让学生深入了解其含义和用法。
4. 组织学生进行小组讨论，分享对新词新语和流行文化的看法和体验。
5. 让学生进行实践演练，将新学到的词汇和知识运用到实际生活中。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生对新词新语的掌握程度。
3. 实践演练表现：评估学生在实践演练中的表现，检验学生将新学到的知识运用到实际生活中的能力。
4. 学生自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的进步和不足。
六、教学资源1. 教材：选择一本涵盖新词新语和流行文化的教材，作为主要教学资源。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的文章、视频和图片等资源，丰富教学内容。
3. 流行文化实物：收集一些流行文化的实物，如流行歌曲、电影海报等，用于展示和讲解。
4. 小组讨论材料：准备一些关于新词新语和流行文化的话题，供学生在小组讨论时使用。
七、教学环境1. 教室布局：将教室座位布置成圆形或小组形式，方便学生进行讨论和互动。
高中语文必修一《新词新语》导学案
《新词新语与流行文化》导学案一、学习目标1、了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，向生活学习语言。
2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。
二、重点难点1、了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，向生活学习语言。
2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。
三、了解背景有人说，语言是一条流动的河，不同的时段有不同的风景。
也有人说，新词语是社会的一面镜子，可以映照出社会的变迁。
如此看来，这表情达意的载体，一直都在永不停息地变迁着，推陈出新着。
你看，现在的“粉丝”不是食品，“备胎”不是汽车配件，“狗仔队”更不是由狗组成。
语言的奥秘异彩纷呈，今天我们一起来对新词新语做一番检视与探究吧。
一、解读文本1.近年来在口语交际中出现了许多过去词典中没有收录的新词新语，请同学们写写你所知道的新词新语。
社会生活类：休闲旅游类：科技类：经济类：医药卫生类：政治法律类：社会生活类：文化娱乐体育类：2.新词新语的产生途径①如：绿客：一些热爱生活，崇尚健康，酷爱户外运动，善待自己也善待环境的人。
他们“下班关手机，点菜要维C，周末必出游，随手带垃圾”。
踩铃女孩：踩着铃声来上课的女孩微博控：对微博极度喜爱的人。
他们每日每夜地上微博，一上就是十多个小时，甚至放弃睡眠时间。
“今天你织围脖了吗?”②如：白骨精（白领+骨干+精英）。
（偶是小美眉，偶有一个理想，那就是等Me 长大了，要做一名“白骨精！”）蛋白质（笨蛋+白痴+神经质）昨夜饮酒过度，误入校园深处。
呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。
(仿李清照词)大家要相互通融，共渡难关，我们的原则是：领导和团结各族人民共同致富! (考试作弊用语)③如：8：不；8147：不要生气；DIY：Do it myself自己动手做886：拜拜喽AA制：各人平均分担所需费用。
④由“白领”“蓝领”衍生出“金领”“粉领”。
3.新词语与流行文化（1）和是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映的一面镜子。
新词新语与流行文化学案
新词新语与流行文化学案一、学习目标通过本次课程的学习，学生应能够：1.了解新词新语和流行文化的定义和特点；2.掌握新词新语和流行文化的产生背景和发展趋势；3.学会使用适当的方法和渠道获取新词新语和流行文化；4.能够认识到新词新语和流行文化对社会生活的影响。
二、教学重点1.认识新词新语和流行文化的定义和特点；2.了解新词新语和流行文化的产生背景和发展趋势；3.掌握获取新词新语和流行文化的方法和渠道；4.认识新词新语和流行文化对社会生活的影响。
三、教学难点1.理解新词新语和流行文化的定义和特点；2.把握新词新语和流行文化的产生背景和发展趋势；3.掌握获取新词新语和流行文化的方法和渠道；4.认识新词新语和流行文化对社会生活的影响。
四、教学过程（一）导入1.教师提问引导学生思考：你们最近是否听到过一些新的词汇或者短语？它们是如何产生的？你们认为它们和社会的发展有什么关系？2.准备一些新近流行的词语进行示范，师生共同讨论其含义和应用场景。
（二）概念解释1.讲解新词新语的定义和特点：指的是一些新近产生的词汇和短语，往往与时事和社会发展密切相关，具有流行性和时效性。
2.讲解流行文化的定义和特点：指的是在特定时期内流行的文化现象，包括音乐、电影、时尚、娱乐等多个方面，具有群众性和传播性。
（三）产生背景1.分析新词新语和流行文化产生的背景，如社会变革、科技发展等。
2.了解新词新语和流行文化的发展趋势，如年轻化、多元化等。
（四）获取方法与渠道1.介绍获取新词新语和流行文化的方法，如阅读报刊杂志、参加社交活动、关注网络媒体等。
2.引导学生讨论新词新语和流行文化的获取渠道，如新闻报道、网络社交平台、综艺节目等。
（五）影响与意义1.引导学生认识到新词新语和流行文化对社会生活的影响，如改变了人们的生活方式、塑造了文化符号等。
2.分析新词新语和流行文化对个人的影响，如丰富了个人的知识和经验、提升了个人的社交能力等。
（六）小结与延伸1.对本节课所学内容进行小结，确保学生对新词新语和流行文化的定义和特点有一个清晰的认识。
新词新语与流行文化
新词新语与流行文化教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的词汇运用能力。
2. 培养学生对流行文化的兴趣和认识，提升学生的文化素养。
3. 引导学生正确使用网络语言，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 新词新语的定义与特点2. 流行文化的概念与表现形式3. 网络语言的合理使用4. 新词新语在实际生活中的应用5. 流行文化对青少年成长的影响三、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解新词新语和流行文化的关系。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对新词新语和流行文化的看法。
3. 实践法：让学生在课堂上尝试运用新词新语，提高实际应用能力。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受新词新语和流行文化。
四、教学准备1. 案例资料：收集相关新词新语和流行文化的案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 教材：相关新词新语和流行文化的教材或资料。
五、教学过程1. 导入：介绍新词新语和流行文化的概念，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：展示相关新词新语和流行文化的案例，引导学生进行分析。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享对新词新语和流行文化的看法。
4. 实践环节：让学生在课堂上尝试运用新词新语，提高实际应用能力。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生正确看待和运用新词新语和流行文化。
教学评价：通过课堂表现、讨论发言和课后作业，评价学生在掌握新词新语和流行文化方面的进步。
六、教学拓展1. 开展新词新语竞赛：分组进行新词新语接龙比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 举办流行文化主题活动：组织学生进行流行文化主题演讲、表演等形式，展示对流行文化的理解和掌握。
3. 参观文化场馆：安排学生参观博物馆、展览馆等文化场馆，深入了解流行文化的发展历程。
七、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关新词新语和流行文化的作业，评估学生的学习效果。
【人教版】高中语文必修一《新词新语与流行文化》导学案模板
20 新词新语与流行文化 1 四中滑璐璐《新词新语与流行文化》导学案巩义四中滑璐璐【教学设计】一、教学目的：1、引导学生关注生活，向生活学习语言。
2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。
二、教学重难点：1、重点：认识并评价新词新语。
2、难点：如何评价新词新语三、教学用时：一课时四、教学过程预设（一）导入新课以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。
现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在网上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语）网络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。
关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。
下面，我们就来认识和感悟新词新语。
（二）认识感悟请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。
（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。
（以十个为宜）参考词汇：社会生活类1：知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
商业类:断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。
社会生活类2：愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。
环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊科技类1：液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控经济类1：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动……医药卫生类：禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。
《新词新语与流行文化》-湖北省通山县第一中学高中语文必修一导学案
《新词新语与流行文化》导学案【学习目标】1.列举新词新语，并总结其特点。
2分析.新词新语产生的途径。
3.谨慎使用新词新语理性对待流行文化。
【重难点】·认识新词新语，并探讨其产生的原因。
理性对待新词新语与流行文化。
【学法指导】·本文的学习用一课时。
以兴趣导入，以学生为主体，进行自主合作探究。
预习案【知识链接】新词新语的解释1、新词新语：指新词、新语，整个词语是新的，也包括新义，词是旧的，词义语义是新的。
2、新词新语：指内容新、形式新，原来的词汇系统中没有或者随着社会的需要出现的新词，但内容是全新的词语和句子。
新词新语产生的途径。
1、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语。
2、词语的衍生和缩略形成的词语。
3、来自外语和汉语方言的新词语。
4旧词新用而产生的新词语。
新词新语与流行文化·汉语词汇是在吐故纳新中发展的。
关注这些词语的发展与变化，不仅有助于词汇的积累，而且常常会给我们带来意外的发现。
，·科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代、新生活的一面镜子。
·新词新语也是流行文化的“晴雨表”和“温度计”。
探究案【合作探究】小组合作，集思广益1、还有哪些新词新语。
（正能量的词语）。
2豪宅、大片、韩流、AA制、丁克家族、新新人类等反映怎样的生活观念和文化追求？1）追求时尚,别致,舒适,安乐的生活。
2）独立的思想。
3）标新立异的观念3、作为世纪宝宝，我们应如何对待新词新语与流行文化？2）慎重使用，注意场合。
3）取其精华，去其糟粕。
【直通高考】（2008年重庆高三调研）根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。
眼下，“拼生活”，成为一种社会时尚。
例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”——一1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。
拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”——一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”——你买《ELLE》，我买《瑞丽》，交换着看……从这些例子中，我们大致可以推断出“拼”在这里的含义为节约用度而合伙做某事。
《新词新语与流行文化》教学设计(陕西省县级优课)语文教案
《新词新语与流行文化》教学设计（陕西省县级优课）语文教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握一定数量的新词新语，提升学生的语文素养。
2. 培养学生对流行文化的认识，提高学生对时代变迁的敏感度。
3. 引导学生正确使用网络语言，提高学生的表达能力。
二、教学内容：1. 新词新语的定义与特点2. 流行文化的概念与表现形式3. 网络语言的利与弊4. 新词新语在日常生活中的应用5. 实践任务：收集身边的流行词汇，进行分享与讨论。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和流行文化的相关知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解新词新语和流行文化的具体表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享收集到的流行词汇，引导学生正确使用网络语言。
4. 实践法：课后布置实践任务，让学生将所学知识应用到生活中。
四、教学准备：1. 教案、教材、多媒体设备2. 网络资源：相关文章、视频等3. 实践任务：收集身边的流行词汇五、教学过程：1. 导入：通过热门话题引入新词新语和流行文化，激发学生的兴趣。
2. 新词新语讲解：讲解新词新语的定义、特点，举例说明。
3. 流行文化讲解：介绍流行文化的概念、表现形式，分析其影响。
4. 网络语言讲解：分析网络语言的利与弊，引导学生正确使用。
5. 实践任务展示：展示学生收集到的流行词汇，进行分享与讨论。
7. 课后作业：布置实践任务，让学生将所学知识应用到生活中。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及对新词新语和流行文化的理解程度。
2. 实践任务完成情况：评估学生对实践任务的完成质量，包括词汇的收集、整理和分享。
3. 课后作业反馈：收集学生的课后实践作业，对他们的应用能力进行评价。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评估，反思在学习过程中的收获和不足。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法的有效性，包括但不限于：1. 教学内容是否符合学生的兴趣和实际需求。
《新词新语与流行文化》导学案 答案
《新词新语与流行文化》导学案答案【自主学习】（2）新词新语也就是流行语，是指在一定时间，一定范围内广为传播使用的语言。
新词新语是指近年来产生能够反映新时期新观念新事物的词语。
，它们的产生是对汉语语汇系统的丰富和发展。
但是由于新词新语产生的途径不同，对于它们的研究和使用就应该有区分的辩证的进行。
一方面优秀的新词新语，增强了汉语的表现力，证明了人们对客观世界认识的不断加深和拓广。
另一方面一些表意不够准确或不符合语法规范的新词新语也同时污染着汉语，降低了其表现力度。
▲基础训练1、社会生活类：知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类等2、休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
3、环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊等4、科技类：液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控等5、经济类：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动等6、医药卫生类：禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。
显、失能武器、信息库、环境武器、军演、虐俘、闪盘等7、政治法律类：和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。
8、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑等【合作探究】1新词新语的特点明确：指示的对象新，代表的概念新，形式新。
2新词新语的产生途径？明确：(1)、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语。
如：网络、黑客、手机、放心肉、义工、特首等。
(2)、旧词新用、仿拟而产生的新词语。
如：A、访问、菜单。
B、昨夜饮酒过度，误入校园深处。
呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。
(仿李清照词)C、大家要相互通融，共渡难关，我们的原则是：领导和团结各族人民共同致富! (考试作弊用语)(3)、来自外语和汉语方言、数字的新词语。
《新词新语与流行文化》教学设计(陕西省县级优课)语文教案
《新词新语与流行文化》教学设计（陕西省县级优课）语文教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生对流行文化的认知，增强学生对时代变迁的敏感度。
3. 通过新词新语的学习，引导学生关注社会生活，提高学生的社会责任感。
4. 培养学生独立思考、合作探讨的学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 新词新语的定义与分类2. 流行文化的特点与影响3. 新词新语在日常生活中的应用4. 学习方法指导：如何积累新词新语5. 实践演练：运用新词新语进行交流三、教学重点与难点1. 重点：掌握一定数量的新词新语，了解流行文化的特点与影响。
2. 难点：如何将新词新语运用到实际交流中，提高语言表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在实践中学习新词新语。
2. 案例分析法：分析典型的新词新语案例，让学生深刻理解新词新语的含义。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现新词新语的规律。
五、教学步骤1. 导入：教师通过展示一些新词新语，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新词新语的定义与分类，让学生了解新词新语的基本概念。
3. 分析流行文化的特点与影响，引导学生关注时代变迁。
4. 讲解学习方法：如何积累新词新语，提高学生的学习效率。
5. 实践演练：教师给出具体情境，学生运用新词新语进行交流。
6. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学活动设计1. 课堂活动一：新词新语接龙游戏目的：通过游戏方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词新语。
步骤：1. 教师出示一个新词新语，学生需用这个词语的一个字作为开头，接出一个新词新语。
2. 依次类推，每个学生都要接龙，不能重复之前的词语。
3. 接龙成功的学生可以获得小奖励，激发学生的学习积极性。
2. 课堂活动二：流行文化主题讨论目的：培养学生对流行文化的认知，提高学生的社会责任感。
新词新语与流行文化+导学案
导学案教学目标知识与技能：1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语言。
过程与方法：搜集整理法合作探究法情感态度与价值观：能从新产生的词语中领略当代流行文化，并作出较深层次的分析和理性的思考。
教学重点难点1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。
2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。
教学用时1课时教学过程（一）导入新课以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。
现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这个人真土，现在谁还说可爱呀。
同学们知道现在说可爱都是用哪个词吗？——卖萌！如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在网上是特别流行，很新颖、独特，网络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。
关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。
下面，我们就来认识和感悟新词新语。
（二）走进新词新语小测试1：词语意思知多少囧：原为光明之意，现也作郁闷、悲伤、无奈、尴尬之意随着时代的发展，一些词语被创造出来以表示某些感情或者事物；也有一些词语被人们赋予了全新的涵义。
五讲四美三热爱：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美，热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。
下海：放弃或保留原来的工作去经营商业和创业在新兴词语不断产生和流行的同时，也有另一些曾流行一时的词语又逐渐受到冷落。
小测试2：病句修改小明到影像店买了一张电影《2012》的DVD，发现自己没带钱，便拿出大哥大给父母打了个电话，叫他们送钱来。
大哥大——→手机由此我们可以看出，某个新词的出现，也会造成一些词语的隐退，例如“手机”一词出现后，人们就很少使用“大哥大、手提电话、移动电话”等词汇了。
汉语词汇就是这样在不断吐故纳新中发展的。
关注这些词语的发展变化，不仅有助于词语的积累，而且常常会给我们带来意外的发现。
（三）新词新语的产生途径想一想，飞机有别的称呼么？飞机这个名词又是什么时候流传入中国的呢？指具有机翼和一具或多具发动机，靠自身动力能在太空或者大气中飞行的密度大于空气的航空器。
新词新语与流行文化教案
新词新语与流行文化教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的词汇水平。
2. 培养学生对流行文化的敏感度，提升学生的文化素养。
3. 通过对新词新语和流行文化的学习，增强学生对现代社会的认识和理解。
二、教学内容1. 新词新语的定义与特点2. 流行文化的概念与表现形式3. 常见的新词新语及其含义4. 流行文化中的热门话题及其背后的社会现象5. 新词新语在日常交流中的应用与影响三、教学方法1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和流行文化的相关概念。
2. 案例分析法：分析具体的新词新语和流行文化现象，引导学生深入理解。
3. 讨论法：组织学生就新词新语和流行文化相关话题进行讨论，提高学生的参与度。
4. 实践法：让学生在日常生活和学习中尝试使用新词新语，感受流行文化的影响。
四、教学准备1. 教材或相关资料：收集新词新语和流行文化的案例，准备教学PPT。
2. 投影仪、音响等教学设备：用于展示PPT和播放相关音频、视频资料。
3. 网络资源：查阅相关的新词新语和流行文化资讯，以便及时更新教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的表现，评价学生的参与程度。
2. 新词新语掌握情况：通过测试或作业，检查学生对新词新语的掌握程度。
3. 流行文化理解深度：分析学生的课堂发言和作业，评估学生对流行文化的理解水平。
4. 应用能力：考察学生在日常生活中运用新词新语和流行文化的能力。
六、教学安排1. 课时：共计15课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-3课时：新词新语的定义与特点，流行文化的概念与表现形式第4-6课时：常见的新词新语及其含义第7-9课时：流行文化中的热门话题及其背后的社会现象第10-12课时：新词新语在日常交流中的应用与影响第13-15课时：总结与复习，教学反馈与评价七、教学活动设计1. 导入：通过热门歌曲、电影片段等流行文化现象，引发学生对流行文化的兴趣。
2. 讲解：结合PPT，讲解新词新语的定义、特点和流行文化的相关概念。
《新词新语与流行文化》教学设计(陕西省县级优课)语文教案
《新词新语与流行文化》教学设计（陕西省县级优课）语文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生对流行文化的认知和理解，拓宽视野。
3. 提高学生搜集、整理、分析信息的能力，增强学生的文化素养。
二、教学内容1. 新词新语的定义与特点2. 流行文化的概念与表现形式3. 新词新语在日常生活中的应用4. 流行文化对青少年成长的影响5. 如何在日常生活中正确使用新词新语，筛选有益的流行文化信息三、教学重点与难点1. 重点：掌握一定数量的新词新语，了解流行文化的表现形式及其影响。
2. 难点：如何在日常生活中正确使用新词新语，筛选有益的流行文化信息。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习新词新语。
2. 案例分析法：分析典型流行文化现象，引导学生深入理解流行文化。
3. 小组讨论法：分组讨论新词新语的使用场合和正确性，提高学生的合作能力。
4. 引导探究法：引导学生自主搜集、整理新词新语，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍新词新语和流行文化的概念，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主搜集、整理新词新语，了解其含义和用法。
3. 课堂讲解：教师讲解新词新语的特点、流行文化的表现形式及其影响。
4. 案例分析：分析典型流行文化现象，引导学生深入理解流行文化。
5. 小组讨论：学生分组讨论新词新语的使用场合和正确性，分享学习心得。
6. 实践演练：设置生活情境，让学生在实际语境中运用新词新语。
7. 总结与拓展：教师总结课堂教学内容，布置课后作业，引导学生进一步学习。
8. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面考察学生的学习情况。
2. 过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践演练等环节的表现，评价学生的参与程度、合作能力和语言运用能力。
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《新词新语与流行文化》导学案【解读目标】1、知识与技能：了解新词新语产生的原因和规律，提升对语言的感悟水平和判断水平。
2、过程与方法：搜集整理一些新词新语（包括当下的流行语句），课后写一篇小论文或随感。
3、情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。
4、重点难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，提升对语言的感悟水平和判断水平。
【自学互学】一、自主学习▲学法指导１、收集新词新语：学习语言也要与时俱进，我们必须深入生活，留心收集新词新语。
２、留意网络语言：能够这样说，网络是新词新语的摇篮，收集、研究新词新语离不开网络。
所以我们要将网络里出现频率高的新词新语收集起来。
３、留意商业语言：商业语言也很有特色，很多流行一时的新词新语都是先从商业领域里出现的。
４、留意时尚报刊：很多新词语是从时尚报刊里流传出来的，我们也应该留意时尚报刊，注意里面的新词新语。
５、注重流行文化：“文化”是一个含义很广泛的词语，但“流行文化”的含义就相对固定一些，这种文化具有鲜明的时代特征，它是人们工作观点、生活观点乃至人生观的具体表现。
我们要沉入生活之中，敏锐地体察流行的文化，并揣摩新词新语是如何彰显流行文化的。
▲知识扫描(1)“豆你玩”、“蒜你狠”、“柜族”、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节，以至于虽然6月还剩11天，南方周末报做一场纸上的新词发布会。
对现实的敏锐感知、发达的网络横向交流，造就了新词创造的旺盛景况和传播广度。
这些根植于当下社会的新词汇，情绪化地表达着特定群体对某类社会现实的注重和看法，欢喜的、讽刺的、无奈的，不一而足，在某种水准上说，梳理新词，能够从中看出社会进化的轨迹，它们也在无意中揭示了今后一段时间内社会生活可能行进的方向。
对新词的理解和掌握，能够显示一个人对时代是否同步，是否具有充足敏锐的感知和觉悟。
新词语折射着社会，社会发展社会文化的变迁，反映了一定的民众心理。
当代社会生活发生急剧变化，某些新词语的出现频率大大增加，从新词语词汇频率的变化，能够推断社会思潮和结构发生的变化。
“黄金周”一词来源于日本，这与我国2000年以后对“五一”国庆法定假期的调整相关，反映了我国人民生活观点的变化。
新词也是流行文化的晴雨表和温度计，例如“超女”一次就是现今流行文化的现象。
“恶搞”盛行反映了当今社会某些低级文化流行的势态。
能够说一些新词正是这些流行文化的标志。
(2)什么是新词新语？▲基础训练走进新词新语同学交流，分类收集整理一些新词新语。
1、社会生活类：2、休闲旅游类：3、环保类：4、科技类：5、经济类：6、医药卫生类：7、政治法律类：8、文化娱乐体育类：二、合作探究1新词新语的特点明确：2新词新语的产生途径？明确：(1)、(2)、(3)、(4)、猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”：“大虾”：“东东”：“伊妹儿”：“886”：3 "网络流行语"主要具有以下特征：⑴、创造性。
网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。
⑵、方便性。
既可提升交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。
⑶、娱乐性。
网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣⑷、不规范性。
从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。
怎样对待网络流行语这种语言的随意性太大，不稳定，仅仅年轻人时髦的“文字游戏”。
在平时生活中或上网时偶尔用用能够，但在作文里尽量避免使用。
【限时训练】1、争论有人认为，新词新语不伦不类，晦涩难懂，防碍着语意的表达和信息的交流，主张从严治理。
也有人认为，新词新语生动活泼，幽默风趣，丰富了汉语言的表现力，它的出现是大势所趋，理应鼓励。
还有人主张顺其自然，让社会检验。
那你认为对待新词新语应有个什么态度呢？先请各小组的中心发言人阐述一下自己的分析报告。
2、直通高考（1）、（2009年南京调研）举出两个新词语，并就其新词义作一简要解说。
（A展示）随着社会的发展和变动，新词语也频频产生。
新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如下海，原指到海中去游泳或打渔，现在很多场合则指放弃原来的工作，投身商界做买卖。
又如；又如。
（2）、（2006年安徽卷）“雪藏”是近年来产生的新词。
根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。
（B展示）①某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
雪藏的意思是：②为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
雪藏的意思是：③这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
雪藏的意思是：（3）、（2008年重庆高三调研）根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。
（C展示）眼下，“拼生活，成为一种社会时尚。
例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”——一1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。
拼生活，囊括生活的方方面面：‘‘拼卡”——一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”——你买《ELLE》，我买《瑞丽》，交换着看……从这些例子中，我们大致能够推断出“拼”在这里的含义。
答：含义是：3、阅读以下流行语，选两句话分析讨论它们反映了什么样的文化现象？（A展示）我从不以强凌弱……我欺负他之前真不知道他比我弱……我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身…所谓美女，大都是化妆品的奴隶。
站在人生的米字路口，我更加彷徨。
人生最大的悲哀是青春不在,青春痘却还在。
你的丑和你的脸没相关系……在海边不要讲笑话，会引起“海笑”的。
舌头比牙齿更长寿，软件比硬件更长久。
伤感的人爱喝小酒，寂寞的人爱唱老歌。
对牛弹琴不算什么能耐，对牛谈情才叫真本事。
“敬人者人恒敬之”，在酒席间，常见此项美德。
股市猛于虎，房市猛于股。
房价不会跳水，仅仅在做俯卧撑做梦，一切皆有可能。
没什么事不要找我，有事更不用找我早上长睡不起；晚上视睡如归!钱不是问题，问题是没钱！我允许你走进我的世界，但决不允许你在我的世界里走来走去。
人怕出名猪怕壮，男怕没钱女怕胖。
我和脂肪做斗争，差点没牺牲出租车司机，司机中的战斗机，噢耶!开车无难事，只怕有新人！你是替党说话还是替老百姓说话新词新语与流行文化》导学案答案【自主学习】（2）新词新语也就是流行语，是指在一定时间，一定范围内广为传播使用的语言。
新词新语是指近年来产生能够反映新时期新观点新事物的词语。
，它们的产生是对汉语语汇系统的丰富和发展。
但是因为新词新语产生的途径不同，对于它们的研究和使用就应该有区分的辩证的实行。
一方面优秀的新词新语，增强了汉语的表现力，证明了人们对客观世界理解的持续加深和拓广。
另一方面一些表意不够准确或不符合语法规范的新词新语也同时污染着汉语，降低了其表现力度。
▲基础训练1、社会生活类：知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类等2、休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
3、环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊等4、科技类：液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控等5、经济类：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动等6、医药卫生类：禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。
显、失能武器、信息库、环境武器、军演、虐俘、闪盘等7、政治法律类：和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。
8、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑等【合作探究】1新词新语的特点明确：指示的对象新，代表的概念新，形式新。
2新词新语的产生途径？明确：(1)、随着新事物、新现象、新观点的出现而产生的新词语。
如：网络、黑客、手机、放心肉、义工、特首等。
(2)、旧词新用、仿拟而产生的新词语。
如：A、访问、菜单。
B、昨夜饮酒过度，误入校园深处。
呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。
(仿李清照词)C、大家要相互通融，共渡难关，我们的原则是：领导和团结各族人民共同致富! (考试作弊用语)(3)、来自外语和汉语方言、数字的新词语。
如：A、Show（作秀）B、炒鱿鱼（粤方言）整（东北）嘞嘞C、886(4)、词语衍生和缩略形成的新词语。
如：A、由白领、蓝领衍生出：金领、粉领、黑领。
B、中国人民银行简称：央行；可爱、天使等猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”：就是“新手”的意思。
“大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。
（因为一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。
）“东东”：网上不叫“东西”叫“东东”。
“伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）。
“886”：表示“Ｂye-bye喽”。
【限时训练】1、争论答案开放，百家争鸣，言之成理，观点准确即可。
2、直通高考⑴示例：下课，原指上课时间结束，现在很多场合则指体育教练被解职；变脸，原指翻脸等，现在很多场合则指事物的面貌发生了很大的变化。
⑵（简析：该题实际上是考查考生理解词语含义并准确使用词语的水平，选用的材料很新颖，利用近年来产生的新词“雪藏”一词，这将起到一个很好的导向作用，引导考生在平时的学习中注重生活中出现的词语，并能作出评价。
参考答案：（1）搁置不用（2）有意隐藏（3）隐没无闻）⑶答：含义是：为节约用度而合伙做某事。
3、学生自由发挥，教师点评，能够张扬个性，但要把握准确方向，引导学生向积极的方向思考。