Why do you like pandas说课稿

Why do you like pandas? Section B 1a-1d

各位老师下午好! 我是龙溪九义校的明娟。这是一次课前说课，今天我说课的内容是《新目标英语》七年级下册第五单元Why do you like pandas?

Section B 1a-1d第一课时，

一．教材分析

人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。

二．学情分析

经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。

三、教学策略

1、运用三步五段式教学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标，感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。

2、课堂以学生为主体，以课前、课中、课后为主线，自学、互学、测学渗透其中，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。

3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整。

四、教学目标：

1、语言知识目标：

Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute

lazy smart beautiful. scary

Drills: Let’s see the pandas first

Why do you want to see the pandas? Because they’re cute.

Why does he like the koalas? Because they are very interesting.

2、语言技能目标

a. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

b. 使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

3、情感目标

a.培养学生自觉保护动物的意识。

b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。

c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。

4、学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.

5、文化意识目标:了解各种动物的特性。

五、教学重点

a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。

b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。

六、教学难点

a.表达动物的的词义和读音。

b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。

八、教学过程

教师活动学生活动设计意图

I:before class

Step 1 : Warming up

1.Teacher shows some sounds of animals. Then let students

guess what kind of animals they are.(such as tiger,elephants…)

Step 2 : Learn new words by yourself 1.Present the new words by showing the pictures of animals.

2.Learn new words together

Step 3 Section A 1a

1.Read the new words loudly

2.look at the picture and match the words with the animals.

3.Check the answers to the class.

Step 4 listening Section A 1b

1.Play the tape, Call students to listen 1.Hear and guess

the names of animals

2.Show the names of

animals to the class

1.Look and learn new

words together

1.Find and match

2.Show their answers

1.Listen carefully

2.Listen and check

3.Check the answers

1.Learn these words

2.Learn to descripe the

animals

1.Read 1c

2.Learn new drills

3.Talk about animals

通过播放动物的声

音引起学生的兴趣,把

学生引入英语学习的

氛围中

学词汇，打基础，扫清

学习障碍

通过匹配练习,巩固已

学的动物名称

将已学的词汇通过听

力先输入，然后再输出

对学生的听力进行训

练。

学习一些形容词，为描

述动物打基础。

学习描述动物

谈论动物