小雨沙沙

《小雨沙沙》

教学目标

1. 认识本课8个生字，会写其中的4个生字。

2、初读课文，整体感知。

教学重点

激发学生学习生字的兴趣。

教学难点

学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。

教学方法

观察法、启发式教学法、导读法

学习方法

自主、合作、探究

教学准备

课件、生字卡

教学课时

一课时

教学过程

一、激趣引入

1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。

2、出示谜语：

千条线，万条线，落在水里看不见，你要问它从哪来，白云深处是家园。远看像层沙，

3、揭示谜底（小雨）。

4、今天我们要学习一首有关小雨的诗歌《小雨沙沙》教师板书课题：2、小雨沙沙。

5、学生齐读两遍课题。

二、初读课文，了解课文大意

1、借助拼音朗读课文，

2、读准字音，读通句子。

3、用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字，自由地拼读。

4、同桌互读合作学习，互相纠正字音。

三、认识生字、生词

1、出示带拼音的生字学生拼读，师领读，指名读，以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒。检查生字。（强调让没有发言的小朋友来挑战读。）

2、去掉拼音学生认读。自由读，指名读，开火车读。

3、说说你记住了哪个字？如何记下的？如：“沙”三点水加少就是沙。“园”方框儿里面有一“元”。（猜字谜） 比较识记，笔顺识记。

4、给生字组词并说话。读词语巩固生字，并用自己喜欢的词语说一句话。玩游戏（巩固生字）。

老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗？谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。

四、指导书写。

1、观察课件上田字格中的4个字。

2、通过观察，你觉得哪个字难写？应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢？

3、教师重点指导，边范写边解说。雨：第一横稍短，第四笔竖在竖中线上。竖两边的空格宽窄相当，左边两点比右边两点稍低。

乐：第一笔是平撇，竖钩在竖中线上。

巴：上部写到稍扁稍窄一些，最后一笔要写得圆润流畅，宽一些。的小组讨论（讨论的同时动手写一写）。

4、学生齐书空、读生字。

5、请同学组词。

6、小组比赛写（看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确）。学生在课本上先描在写，同桌互评，认为写得好的就在旁边

画朵小红花。

五、布置作业

请同学们课下观察小雨点都会落在什么地方？