幼儿园中班音乐《小雨沙沙》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》教案标题：中班音乐公开课教案《小雨沙沙》教学目标：1. 通过唱歌活动，培养中班学生的音乐感知能力。
2. 提高学生的听音辨音能力，培养学生发现事物的细微差别。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备2. 歌曲《小雨沙沙》的歌词和伴奏音乐3. 大型彩色伞绘画4. 小雨伞齐唱时使用的小伞装饰品教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师打开音乐，播放《小雨沙沙》的歌曲。
2. 学生观察和听歌，教师问：“孩子们，你们听到了什么声音？是下雨的声音吗？”探究（10分钟）：1. 教师向学生展示绘制好的大型彩色伞画，并介绍一下：“这是一把彩色的伞，它可以遮雨。
”2. 教师指着伞画问：“小朋友们，你们看看，这把伞是什么颜色的？请大家一起说出来。
”3. 学生们依次说出伞上的颜色。
4. 教师再次播放歌曲，学生们在歌曲的旋律下模仿伞开合的动作。
展示（15分钟）：1. 教师安排学生围成一个圆圈，每个学生手里拿一个小雨伞装饰品。
2. 学生们跟随歌曲的节奏进行开合伞的动作，并边唱边模仿雨声“沙沙”的声音。
3. 教师带领学生一起唱歌，并指导唱歌动作，如挥动手臂、对齐节奏等。
巩固（15分钟）：1. 教师让学生们小组合作，每组选出两位学生来进行小雨伞的开合演示，其他学生边看边评价演示的动作是否准确。
2. 教师供应小雨伞和彩色笔给学生，让学生自由发挥，用自己的创意绘制小雨伞，然后在班级展示。
结语（5分钟）：1. 教师总结今天的学习内容，引导学生回忆学到了什么知识，体会到了什么乐趣。
2. 教师对学生的表现给予肯定和赞扬。
展望：下节课可以继续进行音乐活动，让学生自己设计并表演《小雨沙沙》的舞蹈，加强他们的创造力和合作能力。
《小雨沙沙》音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《小雨沙沙》音乐教案一、教学目标1. 通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 学习使用乐器伴奏，提升学生的协调能力和音乐表现力。
3. 培养学生对自然界的敏感和热爱，提升他们的情感和情绪表达能力。
二、教学准备1. 背景音乐：《小雨沙沙》的原音乐，用于教学时的播放。
2. 乐器：小手鼓、铃铛等适合打击的乐器。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、教学步骤步骤一：引入歌曲（10分钟）1. 教师向学生介绍《小雨沙沙》这首歌曲，简单描述歌曲的内容和背景，并播放背景音乐。
2. 学生仔细倾听音乐，感受音乐中表达的情感和意境。
步骤二：学习歌词（15分钟）1. 教师将歌词分段展示，并带领学生一起朗读每句歌词。
2. 学生根据教师示范，边轻拍节奏边跟唱歌词。
步骤三：学唱歌曲（25分钟）1. 教师逐句教唱《小雨沙沙》，并让学生跟唱。
2. 教师分段教唱，学生跟唱，并逐渐整合每段唱腔。
3. 全班齐唱，加强整体音乐效果。
步骤四：制作伴奏乐器（15分钟）1. 教师向学生展示小手鼓和铃铛，并说明如何使用这些乐器伴奏。
2. 学生分组制作小手鼓和铃铛，教师进行指导。
步骤五：合奏演练（25分钟）1. 教师指导学生分组进行合奏演练，每组选择一种乐器进行伴奏。
2. 学生在教师的指导下合并各组的乐器伴奏，进行整体合奏演练。
步骤六：表演展示（15分钟）1. 学生按照教师的指导，进行《小雨沙沙》的合奏演练和歌唱训练。
2. 学生使用乐器伴奏，全班齐唱《小雨沙沙》。
3. 学生可根据自己的兴趣和能力，自由表演《小雨沙沙》的舞蹈或动作。
四、教学延伸1. 学生可以根据自己的创意和想法，编写自己喜欢的歌词，创作属于自己的《小雨沙沙》版本。
2. 学生可以尝试使用其他乐器进行伴奏，如钢琴、小提琴等，以丰富音乐表现形式。
五、教学评估1. 教师观察学生在学唱和合奏演练中的表现，给予肯定和指导。
2. 学生根据教师的指导，互相评价对方的表演和演奏，提出改进意见。
幼儿园中班音乐律动《小雨沙沙》说课教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班音乐律动《小雨沙沙》说课教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材，章节为《小雨沙沙》。
歌曲内容描绘了小雨滴落在地面上的情景，通过音乐和动作的结合，让孩子们感受雨水的美好，培养他们对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词，能够自信地演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 激发孩子们对自然环境的关注和热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏感和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、小雨衣、小雨伞等。
2. 学具：幼儿音乐教材、小雨沙沙手偶、小雨滴贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着雨衣，撑着雨伞，模拟小雨天的情景，引导孩子们感受雨水的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放《小雨沙沙》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
然后教授歌词，引导孩子们跟唱。
3. 动作教学：教师示范《小雨沙沙》的动作，包括小雨滴落下的动作、雨伞摇摆的动作等，让孩子们模仿并练习。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组选择一个角色，分别是小雨滴、雨伞和大地。
小组成员合作完成歌曲演唱和动作表演。
5. 课堂展示：每个小组依次进行歌曲演唱和动作表演，其他孩子们观看并给予掌声。
六、板书设计板书设计以简单易懂为主，可以在黑板上画出小雨滴、雨伞和大地等图案，配合歌曲的歌词，让孩子们能够一目了然地理解歌曲内容。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起模仿课堂上的动作，进行歌曲《小雨沙沙》的表演。
2. 答案：孩子们能够在家与家长一起完成歌曲演唱和动作表演，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小雨沙沙》的学习，孩子们掌握了歌曲的旋律和歌词，能够在课堂上自信地演唱。
同时，通过动作的练习，孩子们的音乐节奏感和动作协调能力得到了提高。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》教学目标1.让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音；2.学唱《小雨沙沙》这首歌，掌握歌曲的节奏和节拍；3.通过听、唱、做动作等形式，发展幼儿的音乐感受能力和语言表达能力。
教学内容与步骤第一步：导入情境，让幼儿感受雨滴落在沙滩上的声音（5分钟）•活动准备：准备一个小盆、沙子和几个小石子。
•活动步骤：1.老师拿出小石子，轻轻地扔在盆里，让幼儿听到石子掉在水中的声音。
2.将石子放在沙子上，让幼儿听到石子落在沙滩上的声音。
3.请幼儿合作，用手按压沙子，让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音。
第二步：唱《小雨沙沙》并教唱（15分钟）•活动准备：准备好《小雨沙沙》的音乐设备并先播放一遍，让幼儿先听一听。
•活动步骤：1.老师播放一遍《小雨沙沙》的音乐，让幼儿先听一遍，了解歌曲节奏和节拍。
2.老师边敲击鼓，边引导幼儿跟着节奏拍手、拍腿。
3.老师引导幼儿学唱《小雨沙沙》，口型、发音、节奏要一致。
4.如果幼儿难以把握整首歌曲，可以逐句教唱。
第三步：跟着音乐做动作（20分钟）•活动准备：活动前可以先正向引导幼儿伸直身体、抬头挺胸、尽情感受自然界的美妙。
•活动步骤：1.老师拉着幼儿手，带领幼儿跟着音乐左右摇摆身体，模仿雨的节奏。
2.老师教唱歌词时，指导幼儿双手合十，模仿下雨的动作，随歌词所述的“小雨滋润我们的心田”的动作自由发挥。
3.老师模仿雨滴掉落的声音，引导孩子做跟着音乐做起雨滴掉落的动作。
4.老师带动幼儿随音乐齐步跑，模仿雨后的欢乐，释放孩子们的活力。
第四步：巩固，自由创作（15分钟）•活动准备：准备白纸、颜料和画笔。
•活动步骤：1.老师请幼儿自由发挥，用颜料描绘出《小雨沙沙》所描绘的画面。
2.老师以歌词为启示，让孩子参考歌词，自由绘制雨后美丽的世界。
教学总结本次教学主要是以音乐、动作和画画的方式来让幼儿感受到雨的节奏和美感，通过听、唱、做动作、自由创作等多种形式的尝试，让幼儿在活动中体会到音乐和绘画的魅力。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》「篇一」活动设计背景小雨沙沙的歌词生动，形象。
歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。
活动目标1.让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。
2.带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。
3.启发幼儿理解歌词，创造性地选择演唱形式来演唱。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的'快乐。
教学重点、难点歌曲的学唱和歌词的创编。
活动准备1.与歌词相适应的图一幅及歌词。
2.“小雨”“种子”的手饰若干。
3.录音机及磁带。
活动过程1.谈话导入“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的图画，想看看图上画的什么吗?”“谁会用声音来学习下小雨的声音”“谁能用动作吧来表现下雨的样子”“让我们来一起唱唱小雨”(学习小雨的声音，用动作表现小雨)“哪位小朋友喜欢下雨?为什么?(让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)2.学习歌曲(1)出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。
(2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。
(3)教师试唱小朋友们欣赏。
(4)听录音小声与小朋友一起试唱。
(5)在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。
3.小朋友带上手饰，唱歌进行表演。
4.延伸活动鼓励幼儿创编歌词。
教学反思1.我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词。
2.小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》「篇二」背景：本课每个教学环节的设计都注重培养同学的实践能力和创新能力，突出了“同学主体、教师主导”的作用，创设民主平等的教学氛围，以生动有趣的方法解决教学难点，让同学在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表示音乐。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《小雨沙沙沙》。
歌曲内容描绘了小雨降临大地，给大自然带来生机的情景。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，学会用歌声表达对大自然的热爱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识，提高音乐素养。
3. 激发孩子们的想象力和创造力，让他们在歌唱中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雨滴手偶、沙锤、小雨伞等。
2. 学具：音乐课本、雨滴贴纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示雨滴手偶，模拟小雨降临的情景，引导孩子们观察和体验。
同时，播放歌曲《小雨沙沙沙》，让孩子们在实际情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）教师示范演唱歌曲，让孩子们跟随教师学唱。
（3）分组练习，让孩子们相互纠正、互相鼓励，提高演唱水平。
3. 节奏练习：（1）教师出示沙锤，示范节奏变化，让孩子们跟随教师一起敲击。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌曲表演：（1）教师带领孩子们用小雨伞、雨滴贴纸等道具进行歌曲表演。
（2）鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，展示个性。
六、板书设计板书内容主要包括歌曲《小雨沙沙沙》的歌词、节奏变化、音符等。
通过板书，让孩子们直观地了解歌曲的结构和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，并表演给家长看。
2. 答案：歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小雨沙沙沙》的学习，让孩子们感受到了大自然的美好。
在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，鼓励他们积极参与，提高自信心。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。
2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。
4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。
2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。
音乐教案小雨沙沙教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
音乐教案小雨沙沙教学设计一、教学目标：1. 了解和认识音乐教具“小雨沙沙”并能正确使用它；2. 能够正确演奏和节奏掌握“小雨沙沙”所演奏的音乐曲目；3. 增强学生对音乐的兴趣，培养其对音乐的感受和表达能力。
二、教学内容：通过音乐教具“小雨沙沙”的介绍和演奏，让学生了解音乐教具的使用方法，并能够演奏简单的音乐片段。
三、教学准备：1. 音乐教具“小雨沙沙”；2. 教师准备演示用的乐曲片段；3. 学生配备音乐教具“小雨沙沙”。
四、教学过程：1. 引入：教师向学生介绍音乐教具“小雨沙沙”的名称、外观和功能，并解释它在音乐教学中的作用。
2. 演示：教师示范使用“小雨沙沙”演奏一段简单的乐曲，并解释演奏的技巧和要点。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组配备一份“小雨沙沙”，让学生互相合作，尝试演奏示范乐曲，并互相检查和帮助。
4. 探索创作：鼓励学生利用“小雨沙沙”创作自己的音乐段落，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 演出展示：每个小组挑选一名代表，向全班展示他们创作的音乐段落，并分享自己的心得体会。
6. 教学总结：教师总结本节课的教学内容和学习收获，鼓励学生继续探索音乐的乐趣。
五、巩固练习：安排适当时间让学生自由练习和使用“小雨沙沙”，以巩固在课堂上学到的知识和技能。
六、教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和掌握程度。
可以通过个人表演、小组合奏等方式进行评价。
七、教学反思：针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时进行指导和帮助。
并根据学生的反馈和教学实际，对教学方案进行调整和改进。
八、延伸拓展：1. 鼓励学生继续探索和尝试其他音乐教具，丰富他们的音乐体验；2. 组织学生参观音乐演出，增加他们对音乐的理解和欣赏能力；3. 鼓励学生自主学习和进行音乐创作，培养他们的独立思考和创造能力。
以上是关于“音乐教案小雨沙沙教学设计”的内容，通过教学使用小雨沙沙这种音乐教具，可以让学生增加对音乐的兴趣，培养他们的音乐感受和表达能力。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受和体验雨水的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 音乐CD《小雨沙沙沙》。
3. 教学PPT：《小雨沙沙沙》。
4. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，感受雨水的美好，培养节奏感、协调性和合作精神。
2. 活动难点：培养幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小雨沙沙沙》，引导幼儿倾听并进行身体律动。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论对雨水的感受，分享雨天活动的快乐。
3. 歌词学习：教师教授歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿跟唱。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用雨滴手偶、小雨伞等教具进行歌曲表演。
5. 创意环节：教师引导幼儿用沙锤等乐器模仿雨滴声音，创作音乐作品。
6. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，总结雨水的美好和音乐活动的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在雨天进行户外活动，感受雨水的美好。
2. 环境创设：教师引导幼儿用绘画、手工等方式创作关于雨天的作品，布置班级环境。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。
2. 关注幼儿在合作中的表现，以及他们的团队精神和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雨水主题活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿自由活动。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与。
3. 教师应尊重幼儿的个体差异，因材施教，使他们在活动中获得成就感。
4. 活动中的乐器使用，要确保安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌曲内容，了解雨水的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小雨沙沙》歌曲，掌握简单的节奏。
2. 教学难点：音准的把握，集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、雨滴手偶、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
（2）教师用手偶表演歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）分组练习，加强集体合作意识。
3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲。
（2）幼儿自由发挥，用沙锤等乐器为歌曲伴奏。
4. 总结部分：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿的兴趣？3. 活动设计是否合理，时间安排是否恰当？4. 针对本次活动，如何改进教学策略？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲《小雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和集体合作能力。
2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿是否能熟练地唱出《小雨沙沙》的歌词。
音准与节奏感：幼儿在唱歌时是否能基本保持音准，节奏是否稳定。
集体合作：幼儿在分组表演时是否能很好地与同伴配合，共同完成任务。
七、家园共育建议1. 建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如在家中唱歌、跳舞等。
2. 建议家长在洗澡或做其他活动时，与幼儿一起模仿雨滴的声音，增强幼儿对雨水的认识。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》一、教学目标1.能够听懂《小雨沙沙》歌曲；2.能够模仿唱《小雨沙沙》歌曲；3.能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
二、教学准备1.教师准备音乐设备、音乐光盘、幼儿音乐器材；2.教师准备活动场地；3.活动区域的划分和环境准备。
三、教学过程1. 欢迎和热身在教室里的音乐和灯光，引导孩子们来到活动区域。
欢迎孩子们参加该活动，并感谢家长抽出时间陪伴孩子们。
2. 歌曲演唱教师通过音响设备播放《小雨沙沙》歌曲。
孩子们跟着音乐和歌唱学习该歌曲。
教师要注意，先在孩子们音乐教育之前播放歌曲，增强了解感受和对歌曲内容的认知，对于后期的歌唱效果能够有所提高。
3. 舞蹈表演教师和小组长展示听歌学唱的动作，引导孩子们学习，并鼓励孩子们自由发挥，增强个体表现能力，注意舞步协调动作流畅。
4. 创作和模仿在孩子们熟悉了《小雨沙沙》歌曲和舞蹈动作表演后，教师开放创作空间，让孩子们自由发挥，学习思考，根据自己的表现来调整和完善。
5. 反思和总结对活动中的不足之处和优点进行分析和总结。
孩子们发言反思，教师指导总结。
四、知识点总结1.感知和认知乐器；2.仿唱和表演歌曲；3.融合节奏的舞蹈表演和练习。
五、相关评估标准1.能够听懂歌曲中的词汇和节奏；2.能够配合节奏进行简单的舞蹈动作；3.能够模仿歌曲中的音调和歌唱。
六、纵向行动方案将活动纳入教研计划，经常查阅和深化该领域的相关知识和教育方法。
七、总结音乐活动是培养孩子们良好情感和人文素质的一个很好的承载，能够让孩子们更好地了解音乐文化，增强文艺修养，在课堂上遇到困难时，在音乐活动中寻找解决的方法，促进孩子们各个方面的素质提高。
中班音乐教案《小雨沙沙》
中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1、感知歌曲旋律，理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
2、尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏，体验合作演奏的乐趣。
3、感受春雨滋润万物的美好，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏。
2、教学难点感受歌曲中强弱的变化，能用声音和动作表现出小雨和种子的不同形象。
三、教学准备1、经验准备：幼儿已观察过春雨，了解春雨的特点。
2、物质准备：歌曲《小雨沙沙》的音乐、图谱、沙锤、响板等乐器。
四、教学过程1、导入活动教师引导幼儿回忆春雨的情景，提问：“小朋友们，你们见过春雨吗？春雨是什么样子的？”鼓励幼儿用语言和动作描述春雨，如：“春雨细细的、密密的，像牛毛一样。
”2、欣赏歌曲教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿说出歌曲中的主要内容，如：“小雨沙沙沙，种子在说话。
”3、理解歌曲内容教师出示图谱，结合图谱再次播放歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
指着图谱，逐句讲解歌词，让幼儿了解小雨和种子的对话。
4、学唱歌曲教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词，让幼儿熟悉歌词的韵律。
教师范唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲的情感。
幼儿跟随教师轻声学唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
引导幼儿用自然、亲切的声音演唱歌曲，表现出小雨和种子的可爱形象。
5、歌曲表演鼓励幼儿用动作表现小雨和种子的生长过程，如小雨落下、种子发芽等。
请个别幼儿上台表演，其他幼儿伴唱，增强幼儿的参与感。
6、乐器伴奏教师介绍沙锤和响板等乐器，让幼儿了解它们的音色和演奏方法。
把幼儿分成两组，一组用沙锤表现小雨，一组用响板表现种子，跟随歌曲进行演奏。
引导幼儿注意乐器演奏的节奏和强弱变化，与歌曲的旋律相配合。
7、活动延伸在音乐区投放沙锤、响板等乐器，让幼儿自由演奏歌曲。
引导幼儿观察大自然中植物的生长变化，进一步感受春天的美好。
2024年-幼儿园-中班音乐《小雨沙沙》微教案
中班音乐活动《小雨沙沙》设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要创造条件让幼儿接触适宜的，各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验”。
中班的幼儿喜欢倾听自然界中各种好听的声音，比如风声、雨声、水声等。
他们也喜欢唱唱跳跳，渴望参加歌唱，律动，舞蹈，表演等活动，同时对音乐已经有了初步概念和欣赏潜力。
因此，本次活动主要通过倾听，歌唱，律动，舞蹈等多种形式来充分调动幼儿的多种感官，帮助幼儿更好的去欣赏、体验音乐，并感受大自然的神奇与美妙。
活动目标：1.认知目标：理解歌曲大致内容，知道种子发芽离不开雨水的道理。
2.能力目标：能活泼，亲切的演唱儿歌，用动作大胆地表现“沙沙沙”、“在说话”、“真甜”、“发芽”等歌曲内容。
3.情感态度目标：体验歌唱与表演的快乐，感受大自然的神奇与美妙。
活动重点：理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲，并加入简单动作。
活动难点：鼓励幼儿根据歌词进行动作创编并演唱。
活动准备：1.物质准备：PPT课件、小雨滴手指偶、小雨、种子头饰各五个，儿歌图谱，音频等。
2.经验准备：幼儿倾听过下雨的声音，见过种子发出来的小芽。
活动过程：一·导入趣味性导入，激发幼儿活动兴趣。
1.小雨滴手指偶导入，吸引幼儿注意力。
2.初步欣赏音乐，仔细倾听儿歌内容。
二.基本部分(一)幼儿跟图谱学唱歌曲。
1.展示图谱，幼儿熟悉。
2.教师带领幼儿跟着图谱学唱。
(二)加入简单动作进行演唱。
1.幼儿跟老师共同演唱。
2.幼儿在座位上跟老师学做动作。
(三)鼓励幼儿进行动作创编。
1.引导幼儿创编新动作。
2.加入新动作，共同演唱。
三.结束部分教师讲评，趣味性结尾。
鼓励幼儿活动后练习歌曲，创新动作。
探索一下可以用什么乐器演奏，下次活动一起演奏。
活动延伸：1.回到家后，把儿歌唱给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起探讨加入乐器和新的动作。
2.可以在自然区，种下种子，并观察它的生长过程。
附儿歌《小雨沙沙》小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙种子，种子，在说话，在说话哎呀呀，雨水真甜哎哟哟，我要发芽。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）
•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
2024年幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
2024年幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小雨沙沙沙》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，培养他们对自然声音的认知和欣赏能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小雨沙沙沙》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉注意力、记忆力及合作能力。
3. 增进幼儿对大自然中雨滴声音的感知，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小雨沙沙沙》并感受歌曲中的自然声音。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、雨声录音。
学具：小鼓、沙锤、小雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，引导幼儿闭上眼睛，聆听雨滴的声音，让他们谈谈对雨滴声的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小雨沙沙沙》，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）教师用钢琴伴奏，指导幼儿掌握歌曲节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一段节奏变化较明显的部分，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，练习歌曲演唱。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台，手持小雨伞道具，边唱边表演《小雨沙沙沙》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雨沙沙沙》2. 歌词卡片：随机抽取歌词卡片，让幼儿朗读歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的基本节奏，帮助幼儿掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雨沙沙沙》。
2. 答案：幼儿需熟练演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他大自然声音，如风声、雷声等，引导他们用音乐的方式表达这些声音，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：雨声录音的使用和幼儿对雨滴声音的感受。
2024年幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
2024年幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《雨中曲》，详细内容为学习儿歌《小雨沙沙沙》，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受雨中游戏的乐趣。
二、教学目标1. 能够正确唱出儿歌《小雨沙沙沙》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会唱《小雨沙沙沙》并能够表演相应的动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范卡片。
学具：小雨伞、小水桶、雨衣等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣，手拿小雨伞，模拟雨中场景，引导幼儿关注并参与进来。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌词，注意节奏的变化。
（3）教师弹奏钢琴，幼儿跟随唱《小雨沙沙沙》。
3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师分组指导，帮助幼儿掌握动作要领。
（3）幼儿分组进行动作表演，教师点评并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两两一组，进行歌曲对唱。
（2）教师挑选部分幼儿进行动作表演展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雨沙沙沙》2. 歌词卡片：歌词及节奏3. 动作示范卡片：动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雨沙沙沙》，并展示动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让家长参与进来，共同开展家庭音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
同时，结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展综合实践活动，丰富幼儿的学习生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学过程中的实践情景引入、动作表演和随堂练习。
一、教学难点的处理1. 在歌曲学唱环节，教师应详细讲解歌曲中的节奏变化，并通过示范、拍手等方式帮助幼儿感知和掌握。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雨沙沙》的基本内容，认识小雨、小草等歌词中的事物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌唱带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏把握。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴挂饰、小草贴纸、雨伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师以“雨”为主题，引导幼儿谈论下雨天的景象。
（2）邀请幼儿分享雨天有趣的事情。
（3）展示雨滴挂饰，引导幼儿观察雨滴的形状。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌词互动：（1）教师出示小草贴纸，引导幼儿认识小草。
（2）邀请幼儿上台贴小草，边贴边唱歌曲。
（3）教师出示雨伞图片，让幼儿模仿雨滴落在伞上的声音。
4. 歌曲展示：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用道具如雨伞、小草等。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学唱过程中的表现，及时调整教学方法，确保幼儿能够轻松学会歌曲。
2. 在歌词互动环节，要注意引导幼儿体验大自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。
3. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小雨沙沙”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
七、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括发音、节奏、情感表达等。
2. 幼儿在歌词互动环节的参与度，合作意识以及创意表现。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于雨的歌曲，如《雨中曲》、《雨滴与小鱼》等。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣；2. 通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐感受力和表达能力；3. 提高幼儿的听觉敏感度和节奏感。
教学内容：1. 歌曲演唱：《小雨沙沙》；2. 手指操：《雨滴落在我头上》，配合歌曲旋律；3. 身体表演：模仿雨滴的落下动作。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 相关图表或图片；3. 舞台道具：雨伞、雨滴造型的道具。
教学过程：步骤一：引入歌曲1. 教师拿着雨伞进入课堂，对幼儿说：“大家看，今天我带了一把大雨伞，你们看外面会下雨吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：歌曲演唱1. 播放歌曲《小雨沙沙》，并示范演唱；2. 教师进行歌曲教学，引导幼儿跟随节奏拍手，感受歌曲的旋律；3. 引导幼儿一起唱歌，重点教唱“小雨沙沙，从天空滴落下来”等歌词；4. 分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿积极参与，提高对音乐的兴趣和表达能力。
步骤三：手指操《雨滴落在我头上》1. 教师示范并引导幼儿一起跟着做手指操；2. 唱歌同时，用手指做下雨的动作，比如“雨滴滴啊滴，雨水姑娘，哗啦啦啦啦啦”的动作。
步骤四：身体表演模仿雨滴的落下动作1. 教师示范并带领幼儿进行模仿；2. 首先让幼儿想象成雨滴，双手伸直，伸展全身，模仿雨点的下落；3. 继续模仿雨点的下落，让幼儿自由发挥，尽情表达；4. 为幼儿创设一个“雨中游戏”，让他们感受雨水滴在自己身上的感觉。
步骤五：复习歌曲和活动总结1. 与幼儿一起复习歌曲《小雨沙沙》，并鼓励幼儿自由发挥表演；2. 教师与幼儿互动，提问：“我们今天学了什么有关雨的歌曲和动作？”，并提醒幼儿应用这些歌曲和动作能带给我们什么样的快乐；3. 总结活动并给予幼儿鼓励和表扬。
教学延伸：1. 增加幼儿对音乐的接触和体验，可以选择其他悦耳动听的儿歌；2. 可以尝试进行简单的节奏打击或乐器演奏，增强幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 鼓励幼儿进行创编，制作自己的雨滴乐器，进行音乐创作。
幼儿园中班音乐《雨点沙沙》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班音乐《雨点沙沙》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班音乐优秀教案《雨点沙沙》
【活动目标】
1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。
初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。
【活动准备】
挂图三幅、音乐磁带一盒。
【活动过程】
一、练声：我学小动物。
教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。
二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。
看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。
三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。
“歌词里唱了什么，怎样唱的？”
四、引导幼儿体验歌词情绪。
“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？”
五、教师有表情地范唱第一段。
听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。
六、引导幼儿有表情地歌唱。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计优秀模板《小雨沙沙》
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计优秀模板《小雨沙沙》活动目标1．幼儿能够用简单的语言仿编诗歌。
（重点、难点）2．幼儿能够大胆地在他人面前运用简单的表情、肢体表演诗歌。
3．引导幼儿在创编诗歌的过程中感受诗歌的美，从中获得愉悦感。
活动准备材料准备：图片、头饰、彩笔、纸、录音机、诗歌《小雨沙沙》、墙饰“小雨沙沙”。
活动过程1．导入教师引导幼儿看图片复习儿歌并戴头饰表演诗歌《小雨沙沙》，引起幼儿的活动兴趣。
师：请小朋友说一说，诗歌里都有谁喜欢和小雨做朋友？幼：生菜、油菜、小白菜。
师：请小朋友想一想，还有谁喜欢和小雨做朋友？幼：小花，韭菜，香蕉……师：小朋友们刚刚说了很多蔬菜水果，那么大家想一想，咱们喜欢的小鱼喜不喜欢小雨呢？幼：喜欢。
师：那么还有谁喜欢和小雨做朋友呢？幼：小猫、小狗、小兔子……人。
师（出示小花图片，引导幼儿用前几个问题中想出来的事物创编诗歌）：请小朋友们像书里那样用好听的语言帮小花也编一首诗歌吧。
幼：小花说：下吧，下吧，我要长大。
幼：小花说：下吧，下吧，我要变美丽。
分析：在指导幼儿学习创编的过程中，以前我是启发性地引导孩子们展开想象，这次我先让孩子们说出诗歌中都有谁喜欢小雨，再引导他们自由展开想象进行创编，给予孩子们更多的想象空间，使幼儿主体潜能在活动中得到最大限度的发挥。
2．续编诗歌请幼儿自愿分成小组讨论，教师鼓励大家畅所欲言。
师：小朋友们刚才说得都很棒。
下面请小朋友们开动脑筋，想出和别人不一样的诗歌。
老师在桌子上给你们准备了彩笔和纸，小朋友们可以把自己创编的诗歌和旁边的小朋友说完后画在纸上，再给旁边的老师说一说。
3．朗诵诗歌请幼儿以小组的形式展示仿编的诗歌，鼓励幼儿大胆、有表情地朗诵诗歌，体验诗歌续编带来的快乐。
（教师用录音机把幼儿朗诵的诗歌录下来）师：刚才老师看到小朋友们编得都很好，而且非常开心，那么现在有哪组小朋友愿意上台来表演一下？分析：此环节激发幼儿表演的愿望，满足了幼儿的内心需要，从而增强了幼儿的自信心，使幼儿能够在他人面前运用简单的表情、肢体语言大胆地表演诗歌。
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幼儿园中班音乐《小雨沙沙》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》
设计意图：
在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：
知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：
重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：
物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏
教学方法：
观察法、练习法、示范法。
活动过程：。